總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇一

1、不知道該怎么管。教學常規管理不常規，學校現在的做法、領導的要求、上級的文件通常就是我們教導處工作的標準，同時無論誰都可以對教學管理指手畫腳，可是當面對問題時，卻又是誰都無法代替教務處去摸著石頭過河，在摸索中前進的責。

2、事情太雜來不及管!課程安排、常規檢查、聽課教研、談話指導，業已疲于奔命。統計填表，各種會議，各種任務布置，領導的意思，時不時還有臨時安排的工作，更是攪得教務處沒有思路。再來個教師請假、外出學習或教學評比，代課安排不過來時，難免顧了這頭失了那頭，壓力倍增。一旦出現失誤或顧及不到的地方，后果和責任只有自己承擔。

3、管了還有人不滿!教務處工作繁重，付出頗多。即便如此，仍然承受著上下兩級的許多不滿。開學排課有意見，代課安排不樂意，你還得憋著氣和聲細語，否則說你態度不好。年長教師不服你管，年輕教師聽不進意見，你管得多了教師反映壓力大，說你要人性管理，批評幾句也不行。你管得少了領導說你不負責任，認為工作開展不起來。有想法、有委屈也得咬碎了牙齒往肚子里咽，以免影響大局。

新課程改革大環境下，學校教務處究竟要做些什么?又怎么做?通過調查和學習其它學校的一些做法，結合自己的一些工作實踐，認為應從以下方面進行探索：

其實，教學常規工作范疇中，如教師備課、上課、批改作業、課后反思等都是非常個性化的工作，屬于個人行為，按西方國家的管理理念，管理絕不干涉個人行為，而是采用管理人與人之間的關系的方式來對個人行為進行引導。而中國傳統的管理方式是管制(甚至于控制)，如學校教務處通常都有一套常規要求，要求老師做什么、怎么做，一學期幾篇論文、聽幾堂課……都有詳細的量化規定，并制訂項目繁多的制度、量化評分標準，開展頻繁的教學檢查、推門聽課，諸如此類，花樣翻新。然而，因此帶來的后果通常是：

1、當備課、上課、批改成為任務時，教師便容易產生完成任務式的工作心理，產生消極的職業態度，喪失專業責任感。備課不再是為了上課，而是為了應付檢查，沒有檢查的話就可以不備了。教務處組織常規檢查便成了貓捉老鼠的游戲，我們檢查者一門心思去研究備課者條條框框有沒有備到，課后反思有沒有寫，寫得細不細;備課者臨檢查時才急急忙忙東拼西湊，忙于應付，這在綜合科表現尤為突出。備課的原本目的喪失殆盡。

2、常規檢查方式的確能讓老師花更多的時間放在工作上，但作為管理者，我們更應當去思考的是：我們究竟是想讓老師花更多的時間放在工作上，還是讓老師的工作更有效?作為教師這個特殊的專業而言，參加各種評比除外，真正教育學生以及個人專業發展而言，重要的其實不是教學規范，而是符合現代教育發展的教學思想。讓教師更有思想，可以讓一個教師走得更長遠。而這恰恰是常規檢查無法做到的，甚至會扼殺的。

因此，學校教導處管理教學常規，應當分清哪些是教師個人的行為，哪些是群體行為。群體行為可以統一要求，可以管制。而像備課、上課之類的個人行為，應當充分給教師以自主權。

因此，學校教導處管理教學常規，應當分清哪些是教師個人的行為，哪些是群體行為。群體行為可以統一要求，可以管制。而像備課、上課之類的個人行為，應當充分給教師以自主權。

老辦法不行，不管肯定也不行，因為常規管理是學校教育教學質量的保證。怎樣管理呢?我歸納如下幾點：

1、少針對個人管理，設法找到協調群體行為的方法與策略，才是真正的教學常規管理之道。如改一個個教師的備課檢查為教師群體備課經驗的.交流，作業批改教務處組織科組定期檢查再到各行政參與檢查。即由原來單一的教務處評價，改為其他行政和教師群體評價。這樣做，既可以提高常規檢查的效果與影響面，同時可以減小教務處單一評價主體的矛盾對立面。

2、重過程管理，淡化結果意識。把推門課、規定公開課改成邀請聽課制，比如：規定每個學期每人至少請15人次到教室里聽課，可以是領導、其它學科教師、家長等。這樣做的好處是：

(1)促進教師人際關系，還可避免領導聽課評價給教師帶來的精神壓力。

(2)教師自主教研意識增強。

(3)真正讓學校里最應當受到尊重的有水平的教師受到尊重，有利于學校學術氛圍的形成。

這樣，教務處原先教學常規工作不再是監督、檢查，而主要是組織、協調，負擔減輕了不少。

雖然教務主任也參與各科的教研活動，但事務繁多，借口無法兼顧教研，這是事實。事務性工作的特點是時間緊急，完成較快，效果明顯，容易量化，做一件是一件。教研則是一項長期性工作，難以在短期內發揮作用，且需要較為清靜的環境思考。因此，先做事務，再思考教研是通常的做法，以致真正放在教研上的時間并不多。

如何處理這種矛盾?我個人認為，學校應該將教務處平時的數據統計、上交的表格、各類通知等一些雜務工作交給專人統籌協調管理，使教務處騰出手來專心負責做好三件事情：

1、抓好教師評價管理。包括教師業務水平考核、師德評價、課堂教學能力考核、教學質量評價。

2、抓好教研活動。將一個月四次的科組教研，改成：第一次進行上個月的總結與思考;第二次是科組教研活動;第三次是隨堂聽課、評課;第四次領導及行政談各年級、各科組取得的成績和存在的不足，充分保證了教研活動、交流活動的時間。

管理之道，在于人人都能發揮自己的才能。每個部門做最擅長的事，做最應當做的事，使學校的教學管理工作規范而創新。

“一潭死水濺不出漣漪，一塊銹石撞不出火花。”規范要從“實”做起。作為領導既要有果斷堅決的態度，更要有敢于涉足“雷區”的勇氣。思想上有新導向，工作上有新舉措，方能標新立異。相反，首鼠兩端，溥衍塞責，一團和氣，八面玲瓏，只把表面文章做好，根基不立，何以有作為。

1、不知道該怎么管。教學常規管理不常規，學校現在的做法、領導的要求、上級的文件通常就是我們教導處工作的標準，同時無論誰都可以對教學管理指手畫腳，可是當面對問題時，卻又是誰都無法代替教務處去摸著石頭過河，在摸索中前進的責。

2、事情太雜來不及管!課程安排、常規檢查、聽課教研、談話指導，業已疲于奔命。統計填表，各種會議，各種任務布置，領導的意思，時不時還有臨時安排的工作，更是攪得教務處沒有思路。再來個教師請假、外出學習或教學評比，代課安排不過來時，難免顧了這頭失了那頭，壓力倍增。一旦出現失誤或顧及不到的地方，后果和責任只有自己承擔。

3、管了還有人不滿!教務處工作繁重，付出頗多。即便如此，仍然承受著上下兩級的許多不滿。開學排課有意見，代課安排不樂意，你還得憋著氣和聲細語，否則說你態度不好。年長教師不服你管，年輕教師聽不進意見，你管得多了教師反映壓力大，說你要人性管理，批評幾句也不行。你管得少了領導說你不負責任，認為工作開展不起來。有想法、有委屈也得咬碎了牙齒往肚子里咽，以免影響大局。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇二

時間匆匆，轉眼一個學期又過去了，這學期雖然短暫但很充實，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學期我依然擔任的是初中一年級八個班的體育課程，另外還開設了籃球第二課堂。接下來，我對上學期工作做以下幾點總結。

游戲導入和課堂游戲都是體育課堂中學生喜歡的環節，畢竟學生們還處在愛玩的年紀，游戲對他們來說有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應當抓住這一特點，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學期當中，我的課堂中游戲環節并不是太多，所以學生在上課時有時進取性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入游戲環節，從而調動學生的進取性提高課堂質量，讓學生在玩中學，學中玩，建設歡樂的體育課堂。

過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學校布置的任務來走，并沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學期里主要學習了一套韻律操和跑跳技術，教學資料比較單一。在接下來的新學期當中我會加入一些球類的基本訓練和一些素質練習，進一步提高學生們的身體素質。

經過上一學期的第二課堂籃球訓練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在必須的問題和缺陷，比如，人數少，學生的水平參差不齊，還有個別學生動作畸形。針對這些問題我會在下學期采取以下幾點措施：1、增加第二課堂報名人數；2、對個別學生做針對訓練安排；3、增加視頻教學，讓學生生動的了解教學資料和技術動作。

上學期，在工作方面我自我做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設計并不新穎，屬于老一套的教學模式。我會在接下來的時間里，好好設計課堂教學部分，把我的游戲課堂帶給每一位學生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的缺點，知識面窄。我會多讀書、認真讀、真正意義的`讀書，并為我之用。增強自我的教學本事和知識本事最好的辦法就是多讀書。教師作為一名傳授者，想要把學生的水桶填滿，教師自身要有兩桶或者更多桶水。另外經過上學期的書寫達標活動，我的書寫有了很大的提高，可是我并不會放棄聯系，堅持每一天練字。

過去的一個學期已經畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學期，我會繼續跟隨學校領導的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學生們后悔，也不讓自我后悔。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇三

光陰似箭，不知不覺已經從事體育教學20年了，在體育與健康教學課上，怎樣上課效果好，怎樣上課更容易讓學生更好接受的問題上，一直以來總覺得想說點什么，想寫點什么。今天有幸在這里提筆寫出自己的一些反思，很是激動，也很高興。

下面我將以自己的一節廣播操新授課為例，示例中包括課前的備課，以及課中復習部分、基本部分、結束部分的組織、講授、如何讓學生與學生、學生與老師合作學習，怎樣讓學生體驗合作學習的快樂，做一反思，不足之處望大家給以指導。

首先，我從課前的備課說起，一般的備課我主要從兩方面著手，其一，熟悉自己所講授課程的教學內容，教學重點，教學難點，為自己上好一堂課做基礎準備。其二，課前對各班級的學生做了解。了解各班的班風，以及班里面的學風、學生基礎身體素質等。然后依據不同的班級制定不同的教學任務，教學目標。比如，拿我帶的九年級4班來說，1班跟2班學生的力量素質就相對接近，但身體協調能力要相對較其它班級差一點， 3班跟4班學生身體協調能力較好，但力量素質不足，尤其在做每一動作時，在要求動作到位的情況下，老是慢比別人半拍。在班風學風方面我通常了解的是各班的學習方式，是善于集體學習，還是善于個人思考單獨學習。在做到以上一些了解之后，我會給各個班級定下不同的教學目標。為課堂教學做好充分的準備。

其次，咱說上課，體育與健康課程的講授與其它室內課不同，要想上好一節體育課，必須讓學生們動起來，而且是讓他們從內心想動。蠢蠢欲動。讓他們有一種老想伸手試一試的感覺，而要讓學生自己活動起來，自主學習，我認為關鍵還是調動每個學生自己的積極性，讓他們對內容感興趣----特想學。拿我上中學生廣播體操《舞動青春》第一節伸展運動來說，我的教學重點：是讓學生把握動作細節總結動作規律，細節的包括手上動作、眼神等，品規律是讓學生找動作的重復相同之處，自己加以琢磨、歸納教學難點：依據不同班級學生，教學難點不同。對于力量相對弱的班級學生來說，難點在于動作的到節拍位度。一般采取多家練習以增強力量素質。而對于協調性較差的班級學生來說，難點則在于他們協調性的練習。教學目標上技能教學目標：讓學生運用自己的思維掌握動作要領。情感目標：其一是要讓學生在做動作時體會體育運動的動作美。其二，在學生間交流學習動作的同時，學生與學生彼此間的心靈溝通，同時學生與老師之間的關系也得以調節，增強生生、師生間的關系。下面來具體說說我是如何上《舞動青春》第一節：伸展運動課的。總體來說我分三個步驟：第一步：教師自己做完整動作，讓學生在感官上認識動作，并初步在自己的腦海里建立映像--再練習，最后完成動作。需要注意的是，再課上，教師要一直循序不斷的'跟各組學生一起研究引導學生，做到及時補充說明。

在學生練習動作這一塊，我一直認為，只要是經過自己親自研究后，往往掌握的動作記憶深刻，不容易忘記。所以每節課教學，學生學習效率特別高，很快就達到了預期的教學目標。

課的結束部分，除了安排學生課后熟加練習以外，一般我還會安排幾分鐘時間給學生做下節課的教學內容，這樣即對學生起到預習的作用，又讓學生對下節課產生濃厚的興趣。讓他們覺得：“哇，下一節更好看啊！”這樣他們就會更加期盼下一節體育課啦！

總之，在以后的工作中，我將堅持不懈，及時總結課堂教學的不足，努力做到讓學生容易懂，容易學，在充分掌握運動技術的同時，提高學生廣泛的興趣愛好，以促進學生的身體心里健康，讓他們在快樂中完成教學。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇四

轉眼間一學期就要結束了，過去的一學期是我來到莫干山路小學正式從事體育教學工作的開始。當體育教師一直是自己的夢想。一學期已過去，新的學期即將來臨，在這這半年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，也面對了理想與現實的差距。一個學期下來，收獲不少，教訓不少，歡樂更多！我對本學期的工作做了一個總結，希望能為新學期的工作有所幫助。

作為一名教師，教書育人是天職，我也深感責任的重大。

本學期我完成了自己教學任務，在教學過程中，我以《小學體育新課標》為指導，合理安排教學內容，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。如遇雨天，我也安排了室內活動，如下棋，室內游戲等，保證了學生的活動時間，學生也很喜歡。在課堂上不僅考慮要上好體育課，還要讓學生在體育互動中學會交流、合作，增強社會適應能力。在課堂上我還是很強調課堂紀律，因為良好的紀律能夠使課堂流暢，事半功倍。可現實中小學生在體育課堂上總是難以集中精神，很多要求必須反復好幾次，這樣既浪費時間，也容易讓學生厭煩。現在存在的最大問題是課堂紀律難以一直保持在好的狀態。一節課剛開始時與結束前，學生的紀律好壞相差很大。學生在課堂生隨意走動，不僅不利于動作的學習，更加增加了危險性。

教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中得到成功的體驗，如我在跨越式跳高的教學中，對不同能力的同學采用不同的高度，增強體育能力較弱的學生的自信心，同時也跟“吃不飽”的學生挑戰的機會，很好的調動了他們的積極性。表揚學生的每一點進步也是十分必要的，讓他們覺得老師是關注他們的，這樣，他們在活動中會更有積極性。

本學期也參加了許多非常有意義的.活動。對自己幫助最大的是賽課節，能夠及時發現自己的不足進改進。印象最深的壞死拱墅區中小學體育教師體育游戲培訓。所有的體育教師轉換角色，集體協作完成了許多游戲，啟發很大。在日常教學中我們要選擇適合該年齡段學生的游戲，將教學融入到游戲中，發展學生身心健康。對于游戲的形式可以是千變萬化的，關鍵是圍繞著教學這個中心，為技能服務，發展學生身心，使學生受益。

我在做好各項教育教學工作的同時，也嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一學期里我克服了路遠的困難，考勤、例會沒有無故缺席過一次。今后，我要更加努力，不斷吸取專業知識，為教育教學打好基礎。

本學期也參加了許多有趣、有意義的活動。學校的賽課節為教師的成長提供了很好的平臺，為自己改進課堂中的不足給予了很大的幫助。印象最深的是拱墅區中小學體育教師體育游戲培訓。為期一天的培訓里，所有的體育老師轉換了角色，參與了許多游戲，體會到了團隊合作的精神。讓我了解到體育游戲可以給單調乏味的技能學習帶來歡樂，能夠鞏固和檢驗技能教學的效果，而游戲的編排和組織則是其中的關鍵，對于游戲的形式可以是千變萬化的，但關鍵是圍繞著教學這個中心，為技能服務，發展學生身心，使學生受益。今后我還要加強游戲編排的能力，提高自己組織和調動學生的能力，為課堂的流暢進行提供保障。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇五

轉眼間一個學期即將過去，回顧過去的一個學期來，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，自覺的參加學校的各種會議和活動，積極參與學校開展的青藍結對及集體備課等教研活動。以提高自身業務水平和關愛學生的發展為目標，平時能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際教學中去。現在我將本學期的工作情況總結如下：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改標準、思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名體育教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時閱讀一些與本職工作有關的書刊雜志，在網上閱覽有關體育方面的教學文章，了解體育教育發展，學習一些外地體育的優良教育教學理念，以充實自己。認真參與學校開展的青藍結對及集體備課等教研活動，吸取同行的先進的教學理念、方法等，結合自身，努力形成一種自己的教學方式。

（一）自身工作

１、備課

本學期，我積極參與學校開展的青藍結對及集體備課等教研活動，和同事們的商討下，認真學習體育新課標。根據新課標和教學常規的要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教情、學情、新課標、教參，虛心向青藍結對師父學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新教學理念。

２、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，提前檢查和布置好場地、器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。整個學期下來，無教學事故發生。認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加終身體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

本學期的體育課教學內容主要以教授第九套廣播體操為主，

教學目標：

1、通過廣播操的學習，培養學生對運動的積極的參與，熱愛的行為與熱愛。

2、使所有的同學熟悉的掌握第九套廣播體操3、學生在學習中樂于活動、愉悅身心、團結協助的精神。

（二）學生方面：

平時的課堂教學中注重對學生的能力和自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識和創造性思維，激發學生的學習興趣，給學生創造條件、機會，合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。

各行各業都在競爭，要想在學校立穩自己的腳跟，就得使自己的教學質量，還有平時工作都要做的好。

（一） 群體工作

本學期我積極組織和支持學校群體活動，積極協作體育組開展全校性的拔河比賽、冬季陽光體育長跑及第九套廣播體操比賽等活動，認真地對全校學生體質健康是否達到標準進行測試。我們體育組的努力沒有白費，在學校領導的大力支持下這些活動都取得了圓滿的`成功，得到學校領導的大力贊揚。積極開展各種體育活動，努力使學生的參與的面能夠更廣些，極大的調動學生的鍛煉積極性，為全面的開展群體活動奠定基礎，培養學生的積極參加終身體育鍛煉的興趣。

（二）其他工作

定期的檢查體育器械的安全性，消除安全隱患；做好體育教育教學和課外活動；抽空和體育組教師交流課堂教學中碰到的問題。

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

2、教學方法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法等都比較單一。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。

3、課堂上對于以下教學能力還要有所提高：組織好課堂教學，課堂教學時間安排與掌握，關注全體學生的發展，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

4、從下個學期起，我要努力與學校領導溝通，把下午第八節課外活動開展起來，組織體育興趣小組，為學校培養更多的體育人才。

以上是我本人本學期工作的一個總結，本人在教學和工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的教學和工作能做的更好一些。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇六

本學期，按照學校安排我擔任體育老師，負責6個班的體育教學工作，七、八、九年級各兩個班共280多人。工作中的重點依然是九年級的中考科目的練習備考，其他兩個年級進行基本的體育鍛煉；成功組織了20xx年元旦運動會。工作一年半了，作為一名年輕老師，需要經常對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發展與成熟。我深入學習科學發展觀的“個人形象一面旗，工作熱情一團火，某事布局一盤棋”，主要表現在以下方面。

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與各種思想教育活動，深入學習“科學發展觀”，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文件，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。

對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的'行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。

體育教學最根本的目的有兩個：第一是鍛煉身體，增強體質。但每周兩課的時間想要達到這個目的是很不現實的。因此在教學中我更注重體育的第二個目的，培養學生堅強的意志品質。在練習中培養學生抗挫折的能力；在活動中培養學生的個性與激情；在游戲中培養學生合作能力和創造能力；在比賽中培養學生的自信與競爭的能力。同時在教學和實際生活中嚴于律己，用自己的行為來感染學生、影響學生。在教材的選擇上，我從學生的興趣取向出發，開學之初，我在學生廣泛調查，總結出學生感興趣的內容，將這些內容作為教學中教材的重點；學期末，隨著天氣的變化，我又在教學中引入民間傳統項目。在抓好常規教學的同時，本期還做了以下幾件事：

1、落實學生的早操、課間操的位置和形式，并組織實施；

2、組織并積極參與“官寨中學第十三屆冬季運動會”，并取得了很大成就也從中學習到了許多知識和經驗；

3、認真考核學生身體素質的各項體能數據，做到認真準確上報；

4、自己還培養了多種興趣愛好，我還常上網和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

1、缺乏教研精神，沒能及時將教學中的經驗與心得進行分析和總結，形成文字材料或發表。缺乏對學生的研究性學習進行指導，力求下期做得更好；

2、組織活動的經驗不足，還需要向老教師多多學習。在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論，在優化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的發展。逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇七

本學期，我擔任七(14)班班主任工作，經過半年的工作，學生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，部分學生養成了好習慣，不斷提升自己。現將班級工作總結如下：

組織學生共同制定了“班級制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛生”等方面作了明確規定，并嚴格執行，引導大部分學生養成遵規守紀的習慣，并落到實處。

學期初，獎勵各類考試及評比中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，在常規管理上，應該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛生勞動，為班爭光。

經過一學期的`接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作。在學校組織的跑操展示、校運會、拔河等活動中，我班均取得良好的成績。通過開展這些活動豐富學生的生活，鍛煉了學生的才能，更增強了班級的凝聚力，每一個學生都為班級而自豪。

總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇八

本學期，我擔任七年級的體育與健康教學工作，在教學工作過程中，基本上能夠全面貫徹教育方針和新的教學理念，一絲不茍，認真備課，努力上好每一堂課。在這學期伊始，我很榮幸的參加了三亞市教育局組織的三亞市義務教育課程改革中中學體育與健康課程新課標的培訓，此次培訓讓我出去長了很多見識，覺得那些新的理念、豐富的內容和花樣的課堂，很是值得像剛踏上工作崗位的我們去學習，我從中受益匪淺。參加完培訓后心里有點兒底了，知道今后的教學工作該怎么做了，貌似培訓給了我一個方向。下面我將對我本學期的工作進行一個總結。

1、按《體育與健康課程標準》和學生實際情況，在開學初我制定了學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和結束部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，讓學生真正的成為學習的主人，注重學生的主體地位。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，認真搞好了實習生的實習工作，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

由于受家庭環境、名族習俗、地域環境的影響，大部分學生的學習習慣、穿著習慣、課堂聽講、思維習慣、語言理解、書面表達與口語表達能力與城市學生有一定的差距。學生絕大多數穿拖鞋上課，學習積極性、主動性不夠，注意力不集中，懶散毫無組織紀律，對教師的教學不能主動配合，自信心嚴重不足。再者因為在過往的體育教學中，只片面地對學生體質的練習，忽視了學生能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。為了激發學生的體育學習興趣，課后與學生談心，從與他們的交談中得知他們想學什么，為了滿足他們對體育運動項目的需求，依照我校的環境我個人買了羽毛球拍，課后學生就多了一項供娛樂的項目。在條件有限的校園我發覺快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，才能使學校體育更好地實施，以達到其目的。

1、高度重視，全員參與

如廣播操我的理想是做到：整齊、劃一、優美。為了確保廣播操的規范性，課余時間我上網查看相關視頻，通過多次觀看和實踐，就輕而易舉的教會了學生。為了迎合學生對各種體育運動項目的興趣，課后我大量查找資料，通過我自身的努力，不斷豐富自我，這樣給學生不僅帶來了軀體的運動享受而且還給他們精神上帶來了運動的享受，如周末我會帶學生看一些精彩的體育賽事。我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我要做的事還很多！

2、過程比結果更重要

追求一種過程，體驗一種經歷，享受一種喜悅。我們體驗了奮斗的艱辛；通過耐久跑、接力跑等這些項目我們培養了學生頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神；通過隊列對行的練習，樹立了學生們的.愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我這段時間的最大收獲。

3、繼承和發揚比賽精神

嚴肅認真地對待，認真做好每一個動作、每一個環節，每次集合像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風景，同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩！

4、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準的測試》登記工作。

在20xx年的11月份，我再次蒙受領導的關照，很榮幸的代表我校參加了20xx年xxx學生體質健康測試標準上報工作的一個培訓。《學生體質健康標準的測試》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績，我組人員一一把關，利用課間及活動時間，由校長領導，體育組組織全校的學生進行了一分鐘仰臥起坐、立定跳遠、 800米（女）、1000米（男）等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順利進行，成績優良。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要較出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養學生熱愛體育活動，積極參加體育活動的興趣就很艱難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課，對待我的每一個學生。能讓學生的素質提高，是我最大的心愿。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇九

不知不覺，我擔任城基實驗中學初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將這一年的工作情況總結如下。

初一的學生剛剛踏進初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學時就為他們量身制定了計劃，每節體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優秀的成績。

“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中，所以本學期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。為了訓練廣播操比賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學生都能夠以他們最認真的態度，以他們最標準的姿勢去完成每一個環節，每一個動作。看到學生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動。三人籃球賽是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節的安排。從場地環境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。不斷改進廣播操動作質量，樹立領操員榜樣模范作用。加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。在很短的時間內有了很大的提高。

我還擔任了學校籃球隊教練，利用學生的下午放學后時間訓練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的.家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合方1案8范。文庫4歡迎您采,集我。

三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學校的體育教育專業學生進行一場籃球友誼賽，因為本校打籃球教師人數有限，我組織籃球隊幾名技術比較突出學生配合方1案8范。文庫4歡迎您采,集教師和韓師隊比賽，學生在比賽中表現出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現在還沒有參加過區或市的比賽，不過我相信，隨著學生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學校強隊抗衡的。作為教練員和學生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續努力訓練，加強對抗訓練，積極備戰20xx年的湘橋區中學生籃球比賽。

通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的環境。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇十

這個學期我仍然擔任初中體育教師，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

初三的學生面臨畢業和升學考試，為了他們在體育方面可以考出優異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優秀的成績。

“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中，所以本學年還開展了第三屆校園文化藝術節，在本屆藝術節各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的.實際行動。藝術節既檢驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，藝術節，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領導的全面統籌和精心安排下，全體老師充分發揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和廣播操，藝體組老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學生都能夠以他們最認真的態度，以他們最標準的姿勢去完成每一個環節，每一個動作。看到學生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節的安排。從場地環境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學年來，體育組繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、

準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，在很短的時間內有了很大的提高。

通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的環境。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇十一

我國基礎教育實施新課程的改革后，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價等方面都較原來的課程有了很大突破和創新，新的教材和新的評價，對教師出了更高、更新的要求。這就需要每位教師迅速走進新課程、理解新課程。

教學反思是教師在教學實踐中所涉及的教學策略、教學流程和教學反饋進行自我考察、思索和修正。新課改要求把體育生活化，便于學生接受，不要讓體育課變的枯燥、乏味。就須盡快地適應新課程改革的教育觀念、教育方式和教學行為。

建立新型的師生關系，強調學生的主體地位

新課程實施后，教師的角色發現了變化，由傳授者轉化為了促進者，由管理者轉化為了服務者，建立新型的師生關系，使學生學習的主動性和創造性得以充分地發揮。例如，在上后拋實心球這一課時，我改變了以往傳統教學模式教師講解、示范→學生模仿練習→糾正錯誤動作，這一傳統的"灌輸化"的教學方式，讓學生在師生共同創設的虛擬的情景中，想象和模仿各種像彎弓的動作，體會哪種方法可以使實心球拋得更遠。學生通過實踐→思考→發現→探究→學習等步驟，在老師的輔助和師生共同探討、實踐下掌握了動作技能。整個活動過程師生互教互學，學生體驗到成功的快樂。

傳統的體育教學中以教師教什么學生就學什么，學生只能是接受性的學習，學生學無興趣。新課程以"一切為了每一位學生的發展"為最宗旨，要求教師把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發展為中心，將學生的'全面發展放在首要位置。如，首先，根據學生體能和技能的個體差異，確定教學目標、安排教學內容，確保每一個學生受益。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發學習的興趣，讓學生自主的學習并享受學習樂趣的同時樹立“健康第一”的指導思想。，利用體育教學加強學生的心理健康及社會適應能力，注重對學生道德品質的培養，從而增進學生的身心健康。，引導學生在活動中要相互幫助，協作，團結一心，才能完成目標。學會面對困難時要有積極克服、樂觀向上的心理品質。讓學生的身體素質、心理健康和社會適應能力等全面發展。

新課程的體育教學方法層出不窮，有情景教學法、游戲競賽法、動機遷移法、創造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中靈活運用各種教法和學法。例如，《跳遠》一課，過去一般采用傳授式教學和學生反復練習來完成教學任務。而我在教法上改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了很好的效果。課前，激發學生模仿青蛙、袋鼠、兔子等動物跳，比一比用哪一種方法跳的遠誰學得遠，讓學生自由組合練習。然后在創設的情景中運用生動形象的語言講解，設定場景來吸引學生好奇心，激發學生的學習興趣，例如：“耕地”、“豐收”“打谷”等。使學生對田間勞動中的動作產生豐富想象從而間接引起對勞動的興趣。運用“耕地”、“豐收”“打谷”來進行游戲與競賽活動，學生情緒特別高漲，競爭特別激烈，使活動結束后讓學生還意猶未盡，充分激發了學生的學習興趣，吸引學生積極主動地投入到學習中去。提高了學生的鍛煉意識，使學生在體育活動中體驗運動的樂趣和成功的快樂。

通過這樣的教學，不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才干，獲得教學成功的喜悅。總之，良好的體育教學是讓學生更扎實地學好技術，使每一個學生都體驗到體育學習和活動的成功感，進而使學生得到更全面、更健康地發展；當然，在改革過程中不可避免的出現一些新問題一些新現象。我們每一位體育教師都應該在認真學習新課標的基礎，大膽探索，勇于創新，吸取教學經驗，不斷總結新成果，成為新課程改革的先行者。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇十二

緊張而又繁忙的20xx年已經過去，迎來的是新的20xx年。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主。現將本學期的工作做以下總結：

一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業上，做一名優秀的.人民教師。

本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質健康檢測工作，做到及時上報數據。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。

在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現的安全隱患，做到防患于未然，使上課內容與教案相符，養成課前寫教案的好習慣。

在課中，短短的四十五分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。

在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。

教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節，學生體質健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發展中來。積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。

這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發展。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇十三

本學期本人能夠做到熱愛祖國、熱愛黨、熱愛教育事業，認真貫徹教育大綱，精心備課，結合學校的實際情況，虛心教導，精心鉆研，在教學的效益上，收到了一定的成效，出色地完成本期的教育教學任務。

學生的體育成績有了明顯的提高，學期總評初二、初三兩個年級學生全部達標，優秀率達到31.9%，從考核項目的成績中可了解到學生的素質（綜合）有了進一步的提高，球類、技巧性、舞蹈等項目掌握得較好，而且今年初三月211人參加體育畢業考，平均分達91分，三人滿分，合格率達100%，再次弘揚我校體育精神。但在教學過程中仍需處理好如下幾種關系：

體育教學對學生來說，是由聽到想，由看到練，由未知到已知的認識過程，對體育教師來說，是將已知的理論知識和掌握的運動技能轉化為“他知”的傳授過程。在教學中有時也會對某項教材的細節注意不夠，如在前滾翻教學中，只注意要求學生團身成球形滾動圓滑，而忽略腳手撐墊子的位置等。因此，在備課中，教師要認真鉆研教材、教法。

傳統的體育課堂教學中，由于受到舊的教學思想束縛，只注意知識的傳授；憑借教師的'教學經驗來指導教學，往往匆視調動學生學習的主動性與發揮學生的創造能力，現代體育應進入傳授知識——培養能力——培養創造性精神這個立體教學中去。如在隊形隊列教學中，不但要培養學生的整體觀念和嚴明的組織紀律性，教會學生的動作要領，還要培養學生正確下達口令的能力指揮調動隊伍，統觀全局的能力。每一節體育課都應給學生創造一定的機會進行自我鍛煉，真正做到學以致用。

成績考核是教學過程中的一個重要組成部分，評分方法，標準是否科學、合理，直接影響到分層教學是否能順利地實施。體育課實行分層教學，符合學生的身心要求，有利于激發學生學習的熱情，調動學生課中練習的積極性，使學生的學習由被動過程，漸變成一個主動過程。分層教學充分體現了因材施教、區別對待的原則，對不同群體的學生有不同的要求，基本解決了“吃不飽”和“吃不消”的矛盾，對全面增強學生體質，提高身體素質能力具有積極的促進作用。

業余之際，配合學校的領導，結合學校計劃積極開展科組活動；同時兼好初三（x）班畢業班的管理工作，悉心教導，樹立良好的班風。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇十四

體育與健康是高中學生的一門必修課程。新課改下，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對于高中學生處于人生的關鍵時期，生長發育、身體素質、運動能力的發展剛進入緩慢增長期，除少數發育指標外，大部分指標仍處于正向增長期，這對于體育教學是十分有利的。但是，作為高中學生面臨著高考的巨大的壓力，思想認識還不成熟，既不能把他們當小孩子看待，又不能把他們當大人看待，要具體問題具體對待。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學生的學是關鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

創新思維所表現出來的特點，往往是善于發現問題，揭示客觀事物的內在規律從而產生新穎的前所惟有的思維成果，創造性地解決問題，但創新思維的培養除了在學習過程中加以培養，這樣才能有助于培養學生的創造思維。如：在體育課的開始部分可以運用多媒體設備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學生看后，教師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學生在教師要求下自行的完成任務。又如：在籃球投籃練習中，學生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標的今天，這肯定不能適應學生為了健康與參與各種不同的體育項目的要求。由學生自由選擇項目、自由編組、自主學習與鍛煉，教師要回答的問題則是學生在練習過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學的過程中，教師根據學生選取的項目以及他們的認知水平、運動能力制定出各堂課的教學目標。學生圍繞這個目標可以采用多形式的學練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習既可以訓練學生的創新思維，又可以激發學生的.學習興趣。

有利于訓練學生的敏捷思維性，使學生的言行更具有實踐性與社會性。學生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會運用已有的知識去解決問題。例如，在50米接力跑教學比賽中，讓學生自己決定如何排列棒次，由誰起跑，誰最后沖刺，采用何種交接棒技術。這都是留給學生思考的問題。通過學生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰術掌握的更好、更合理、更全面。同時還培養了學生的團隊精神，提高了他們的合作能力，增強了集體的凝聚力，充分發揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學生能自然地形成良好的思維習慣，提高分析問題、解決問題的能力，學會正確處理人與人之間的相互關系，提高對社會、環境的適應能力。教師在這一過程中，既要回答事先預定設計的問題，同時還要與學生共同探討在課堂教學過程中未曾預料到的問題。這樣教師既是對自己已有知識經驗加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現的新問題進行學習、探索，豐富了自身的教學經驗、拓寬了知識面、提高了自身的教學業務能力，為適應教學不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學打下良好的基礎。

教學過程的內部動力是教與學之間的矛盾。其實是學生活動在特定條件下的認識發展的過程。積極的學習評價有助于增強學生的積極性，增強學生的信心。因為每一個學生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認和肯定。因此，教師在評價學生的學習，應盡量讓學生感受到自己是一位成功者，應采用激勵的語言和動作，這樣，才能利于調動學生的學習積極性，進一步激勵學生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學生可以對自己或他人的技術動作進行評價討論。把學生對體育的認識、參與以及學生的自我評價 放入評價體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強調身體素責的提高、運動能力的

增強，能更全面地反映出不同個體的學生在進行體育鍛煉后表現出的不同情況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以肯定的基礎上引導學生比較、評價。看一看評價哪個的理由更充分，更完美。

開放式”體育課模式強調、突出以學生為主體，但不能否定教師的主導作用。教師的主導作用主要體現在：

（1）教師要根據學生的認知水平，多方法、多途徑引導學生多涉獵、廣積累、勤練習，全面提高學生的認知能力，創設適宜的教學環境，激發學生學習的積極性，逐漸養成學生良好的學習習慣。

（2）在進行體育學法指導中，要制定明確的學法目標，區別對待，讓每位學生都能體會到成功快樂，使學生逐步掌握學習的方法，變被動學為主動學。

（3）對特殊群體要進行特殊輔導，揚長補短。對特殊項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在安全隱患的項目，要考慮安全因素，采取必要的防范措施，保證教學的正常進行。

實踐證明，實施開放式教學，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實現了教與學，師生的特定的環境間的最佳組合，而且是培養學生開發思維和創新能力的有效的途徑。從而使學生在輕松愉快中掌握了新知識、新技能。

初中體育教學工作總結 初中體育教學工作總結年篇十五

這一學期里，我校在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。現總結如下：

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。積極參加學校組織的各項活動，認真學習。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。

第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到領導和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。

我能夠長期帶領學校田徑隊并堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生玩中學、學中樂。

總之，在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，積極參加各項培訓，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。當然，在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

隨著中考體育加試的結束，本人本學期的體育教學任務也接近了尾聲。縱觀整個學期，九年級的體育教學工作，主要體現在兩個方面，一是課堂教學，二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進行相關反思總結。

1、依據“健康第一、突破中考”的指導思想，進行課堂教學工作的'全面實施。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段，既是高峰也是尾聲，面對升學壓力的負擔，大部分學生都沒有能力進行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領下進行有目標的體育訓練。針對我校實際情況，本著認真負責的態度，每節課以中考項目為主線，安排以課課練及專項技術動作的學習為主要內容，讓學生利用有限的體育課堂掌握中考項目的動作技術。今年本地區中考體育項目的安排為：男子1000米跑，女子800米跑，坐位體前屈、結合項目特點，制定課課練內容，主要以跑練習為主，中間為督促學生認真完成學習目標，本人會定期對學生進行技評達標考核，為最后集訓任務做好鋪墊。

2、以學生發展為中心，努力締造融洽的師生關系，確保學生在和諧的氛圍中自覺主動地去學習。就自己學生時代已有的經驗來說，學生往往會對自己比較喜歡的老師的相關科目感興趣，因此，教學過程中，在堅持教學原則的基礎上，本人往往是以朋友、同學的身份去進行交流，經常和學生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎之后，學生的學習行為會變得輕松主動，即使教師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔閡。

3、關注個體差異，保證每一位學生受益。在教學中，我們不乏有體育優秀生，體育后進生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學生，發揮教學能力，解決現有問題是首要。本學期本人在制定教學目標的同時對那些接受能力較慢甚至有障礙的學生進行了課前預設，進行了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養運動自信，慢慢地進行引導，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運動的打擊，而徹底灰心。我班一女生就是一典型的特例，其性格極其內向，對體育的態度，經過觀察本人認為是一種“狂羞癥”，平時任何體育運動其一概不參與，問其原因只是搖頭。為此，每次上課練習時，我都特別關注，經常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其加入，一些簡單動作在受到“邀請”后勉強參與，動作稍難點兒，她便“穩如泰山”地立在了那里，面對一臉難色的她，我便走進告訴她：“某某同學，回家好好練，我相信下節課，你會做得非常棒的，對不對？”在我一再強調重復與她交流后，她才害羞地點點頭。我理解那種不自信狀態下的運動行為表現，因此，給學生一個自我突破、提高的獨立空間很重要。

4、將德育教育融入體育教學，讓學生的全面素質得以提升。體育教學中，為了給學生更多的自信，本人在實際教學中，會把每個學生的優點最大化，對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎，團結才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表，從開始的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重，不可忽視。

1、應以提高學生成績為目標，不惜一切物質精神利益。本屆九年級學生整體素質不是太高，即便是這樣，我們仍舊沒有放松訓練工作，反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的四項訓練工作有些力不從心。

2、體育訓練工作的安排，應該科學合理，不可太隨意。對于訓練工作從一開始本人便盡職盡責，統一制定訓練計劃，統籌安排，即使遇到天氣原因也會及時調整計劃，進行相關練習，但在訓練過程中，年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通，時間上更是自行自定，導致訓練計劃的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓練，導致訓練的系統性遭到破壞，給本人造成了不必要的心理負擔，考慮到“一切為了學生，為了學生的一切”，仍然克服了種種心理障礙，堅持了下來，并努力適應著這種突如其來的變化。

3、學校領導應該對考試的相關事宜進行詳盡的解說。由于本地區今年第一次使用電子儀器測試，在時間安排上一直沒能提前告之，導致學生一直在焦慮地等待著考試的現象，不能安心地進行訓練，更不能有一個很好的恢復期調整計劃，這些都是影響考試的種種因素。另外，上面在召開電子測試儀的相關培訓中，學校領導未能指派相關體育教師前往學習，導致我們對儀器的使用以及考試的相關規則事宜，都是模糊狀態。

以上所述，無論是體育課堂教學，還是體育訓練工作都存在著許多有待改進的不足之處，但相信，只要在不斷的反思與學習之后，本人會做的更加突出。