心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習心得體會 個人感悟與心得體會篇一

首先談談頁制作的一點心得：

網站主題就是你建立的網站所要包含的主要內容，一個網站必須要有一個明確的主題。特別是對于個人網站，你不可能像綜合網站那樣做得內容大而全，包羅萬象。你沒有這個能力，也沒這個精力，所以必須要找準一個自己最感興趣內容，做深、做透，辦出自己的特色，這樣才能給用戶留下深刻的印象。網站的主題無定則，只要是你感興趣的，任何內容都可以，但主題要鮮明，在你的主題范圍內內容做到大而全、精而深。

明確了網站的主題以后，你就要圍繞主題開始搜集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網站有血有肉，能夠吸引住用戶，你就要盡量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作網站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯網上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去偽存真，作為自己制作網頁的素材。

一個網站設計得成功與否，很大程度上決定于設計者的規(guī)劃水平，規(guī)劃網站就像設計師設計大樓一樣，圖紙設計好了，才能建成一座漂亮的樓房。網站規(guī)劃包含的內容很多，如網站的結構、欄目的設置、網站的風格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運用等，你只有在制作網頁之前把這些方面都考慮到了，才能在制作時駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此制作出來的網頁才能有個性、有特色，具有吸引力。如何規(guī)劃網站的每一項具體內容，我們在下面會有詳細介紹。

盡管選擇什么樣的工具并不會影響你設計網頁的好壞，但是一款功能強大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網頁制作涉及的工具比較多，首先就是網頁制作工具了，在這里，我們一般都是用有“網絡三劍客”之稱的dreamweaver、fireworks、flash來制作網頁

材料有了，工具也選好了，下面就需要按照規(guī)劃一步步地把自己的想法變成現實了，這是一個復雜而細致的過程，一定要按照先大后小、先簡單后復雜來進行制作。所謂先大后小，就是說在制作網頁時，先把大的結構設計好，然后再逐步完善小的結構設計。所謂先簡單后復雜，就是先設計出簡單的內容，然后再設計復雜的內容，以便出現問題時好修改。在制作網頁時要多靈活運用模板，這樣可以大大提高制作效率。

網頁制作完畢，最后要發(fā)布到web服務器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，現在上傳的工具有很多，有些網頁制作工具本身就帶有ftp功能，利用這些ftp工具，你可以很方便地把網站發(fā)布到自己申請的主頁存放服務器上。網站上傳以后，你要在瀏覽器中打開自己的網站，逐頁逐個鏈接的進行測試，發(fā)現問題，及時修改，然后再上傳測試。全部測試完畢就可以把你的網址告訴給朋友，讓他們來瀏覽。

網頁做好之后，還要不斷地進行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認識它，提高網站的訪問率和知名度。推廣的方法有很多，例如到搜索引擎上注冊、與別的網站交換鏈接、加入廣告鏈等。

網站要注意經常維護更新內容，保持內容的新鮮，不要一做好就放在那兒不變了，只有不斷地給它補充新的內容，才能夠吸引住瀏覽者。

以上就是我對于網頁制作的一些個人心得，由于本人的技術還不是很成熟，可能還存在很多的不足和錯誤。選擇學習這門課是很正確的選擇，雖然在以后不會再有機會去上了，但我還是會通過各種方式繼續(xù)頁設計和制作的，同時很感謝帶我入門的老師，讓我有機會去學習有關網頁的知識。

接下來談談falsh的學習體會：

flash作為現代一種新的設計方式和娛樂方式，不僅有其實用功能，并且還有視覺和聽覺上的雙重享受，更因為它具有的趣味性， 它作為一種強大的動畫制作軟件，在視覺表現上較普通的網頁有很大的優(yōu)勢，因此，被廣泛用于網絡的制作中。最初用于網站片頭，現在己經大量運用于宣傳企業(yè)產品的網絡廣告。另外，電視臺也開始播放flash制作的短劇和廣告。將動畫加上音樂及歌詞就成了mtv,這也是flash最擅長的一面。制作交互多媒體是flash的優(yōu)勢所在，flash制作的導航界面，隨著鼠標的各種動作可以產生動畫、聲音。還能使網上游戲更具吸引力。隨著動畫在各個領域中的不斷深入發(fā)展，已經無法簡單地估計動畫的前景將會怎樣，但我們堅信動畫將會帶給我們無限的驚喜和激動。現在國家對動畫事業(yè)的高度重視，加入動畫行業(yè)的人員也越來越多，我們期望著動畫事業(yè)更加蓬勃地向前發(fā)展。

flash對我來說并不陌生，因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的flash動畫，還有flash制作的mtv、課件、小游戲之類更是無計其數，有的動態(tài)高級網站更是全部利用flash所制作，在看到別人做出來的眩目多彩的flash作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高的水平，其實很早自己就想償試做一個了，但是始終未能付諸行動，因為手邊沒有教材，有沒有人指導，以及日常工作比較煩忙，其實關鍵還是自己沒有學習的欲望和激情，自己太懶惰了。一直以來的設想，并沒有復之行動。

初學時，總以為能熟練掌握了flash，就能做出很炫的作品，然而當我能輕松的操作時，卻發(fā)現存在的問題太多了，令我郁悶了好長一段時間。其實，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發(fā)光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動人的是它的內在，它的創(chuàng)意。就算你畫面再精美，內容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。之所以這么多的人熱衷于flash創(chuàng)作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。所以，請記住：只有你的創(chuàng)意才能深深打動人，特別在這個日新月異的時代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創(chuàng)意是設計的靈魂，我想也應該是動畫的靈魂吧！因此學習時不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務。

創(chuàng)意是制作flash的第一步，也是最重要的一步。一個好的課件作品要有創(chuàng)意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說是最簡單的一步，因為有時候苦苦思索也沒有一個好的創(chuàng)意，有時候無意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過，德來全不費工夫。然后，就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什么內容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部分很重要，就如同寫作文，拿到一個題目，應該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。最后，就是制作了。我覺得，最主要的就是多練，光看書，到了真正用的時候，還是笨手笨腳的。只有經過實踐，才能有好的技術，說是這樣，可我也沒有練很多，雖然技術是我現在制作flash最大的難點，但我認為制作一個好的flash作品，最關鍵的還是創(chuàng)意和構思。

學習flash和其它任何軟件一樣，從認識flash開發(fā)軟件入手。重點認識flash里的各種工具，熟悉工具面板，知道每一個工具的作用。等等。只要學習過其它軟件，就應該很清楚這個過程。這個時候學習的資料就是書店里浩瀚的flash學習書籍。內容基本都差不多。網上也有很多教程。這個時候學習是很枯燥的，就是重復，練好基本功，掌握基本知識。還有，除了工具的使用，對“剪輯”的概念要格外關注。影片、按鈕和圖片三種方式要好好理解，重要呀！！

flash作為動畫，是有許多的技巧和經驗的。不學會這些，你將無法成為一個真正的閃客，制作出高水平的作品。學習基本動畫的制作，分析他人作品，了解部件的制作方法，是這個時候應該做的。flash動畫是由許多小的基本動畫構成的，在很多動畫里反復使用的。 要學會風、雨、雪、霜怎么做，人物的眼睛怎么做，說話時嘴怎么做，車怎么動……等等等等。每一個部件都要認真學習，親手實踐。將flash工具使用的知識實踐，領悟flash動畫的特點。這是一個漫長的過程。書在這個時候有用的不多。

首先，對flash軟件的工作環(huán)境進行熟悉是學習flash的第一步，也可以說是最重要的一步。有了這樣的基礎，以后做起flash作品來才能得心應手。我們的老師對我們進行了詳盡的flash工作界面介紹，讓我們對工具欄、場景、基本操作等有了一定的認識。flash一共有三大對象（組建）：圖像，按鈕，影片剪輯，還有一個主場景，所有創(chuàng)作的動畫基本都是對象在主場景上進行的。主場景好比舞臺，而對象好比演員，一群演員在舞臺上演出就構成了一幕精彩的演出。flash的動畫基本也有兩種：漸變動畫和變形動畫，漸變動畫基本上是flash動畫中必不可少的。還有一個很重要概念就是：層和遮罩。每個對象都可以創(chuàng)建不同的層來進行動畫，每個層之間的動畫是不干擾的，這樣的疊加就可以創(chuàng)造出很精彩的效果。三大對象的介紹很多教程里面都有寫到，我們老師也進行了詳細的解說。把他們之間的關系和區(qū)別好好搞清楚，這個是創(chuàng)作的關鍵。 其次，學習flash和學習其他很多軟件是一樣的，主要是靠實踐，光是買一堆書來看是不行的。老師告訴我們書只要有一本就可以了，主要是用來作為參考手冊使用，在遇到問題的時候用來查閱。當然也有更好的辦法是和其它同學相互交流，因為很多你遇到的問題，其他干事也很有可能遇到過，其他的干事的經驗應該會對你有所幫助。當天晚上老師也有對他所向我們講述的理論進行實際操作演示，讓我們有了深刻的了解和印象。老師還讓我們進行了部分的實踐操作，讓我們對flash的熟悉程度有所提升。我學得，最主要的是多練，光看書，到了真正用的時候，還是笨手笨腳的。只有經過實踐，才能有好的技術。雖然技術是學習制作flash的最大難點，但我還是認為，良好的實踐有助于你突破難點。

最后，我還明白到一個好的作品離不開好的構思和創(chuàng)意，多分析分析或者模仿模仿別人的作品只能提高你自己的技術水平，真正屬于你自己的作品一定要加入你自己的成分，往往靈感是屬于那些能夠體驗生活的人們。還有一個很重要的就是耐心和毅力，長期的堅持必不可少。老師對我們的指導使我們認識到flash學習除了注重基礎以外還應該提升自己的設計能力，令我們收益匪淺。

當然，還學了很多其它的知識，這里就不一一列舉了，最后非常感謝我們可愛的余丹老師，是您教給了我們如此多的知識，是您孜孜不倦的教導，使我們的能力又有了進一步的提高！謝謝于丹老師！

學習心得體會 個人感悟與心得體會篇二

通過導游基礎知識這門課的學習，雖然不能說我學到很多知識，但是確實學會了一些東西，通過這門課，讓我對導游這項工作有了深刻的認識和理解，而且對我的人生觀和價值觀產生了很大的影響。在此，我想談談自己的一些想法和體會。

導游基礎知識的學習給我的印象很深，我有種莫名的沖動，忽然感覺這門課與專業(yè)有很大的關系，而且我覺得十分有意思。另一方面通過這些學習使我自己明白了一些道理。想做一件事，就會去找一種方法；不想做一件事，就會去找一個借口。確實，有很多時候，我也是為自己的懶惰和消極想法去找借口來進行自我安慰，其結果是我越懶就越會為自己找借口，找的借口越多就越懶惰，思想也越發(fā)消極，抱著一種得過且過的想法，終日無所事事。躲避、束縛在自己借口的套子中，就不能品嘗了失敗的滋味，更沒有成功的體驗。盡管導游基礎課程的上課時間不是很長，卻使我在學習態(tài)度上有了一定的改觀，我的積極性比以前高了，對未來的憧憬期望也樂觀了！我發(fā)現自己已經喜歡上了這門充滿挑戰(zhàn)與樂趣的課程了。

林老師為我們創(chuàng)造了了一個有實用價值的學習資源的氛圍。有些資源在課本上是沒有的，因此林老師為我們提供的資源就對我們的知識積累和興趣的提高提供了一個很好地幫助。一方面上課時通過一些同學上臺展示自己家鄉(xiāng)的風采，表現以前從未在我們面前表露的另外一面。在林老師的幫助下，我明顯地感覺到自己在不斷地增長知識，開闊了我的視野，也提高了興趣，還讓我們更深刻的了解到這門課的知識，更提高了我們的自信，對我們以后走出校園有很大的幫助。

另一方面，林老師要求我們要學會與他人多多交流、交換經驗和意見，以便自己學到更多的知識，不斷學習，不斷改進，不斷進步，為以后的工作打下更扎實的專業(yè)基礎。學習別人的長處，改正自己的短處。俗話說、“學海無涯苦作舟”，在學習的過程中，我并不同意這種說法。我認為學習應該是一個快樂的過程。在快樂中學習，在學習中獲得快樂，這才是一種積極和高效率的學習方法。如果我們學會了與他人分享自己的知識與快樂，學會了方法，我們將會知道學習帶給我們的不僅僅是知識，更重要的是快樂。林老師要求我們每一位同學都必須做好充分準備，上臺向同學展示自己家鄉(xiāng)的風采，讓更多的人了解不同城市的特色。

通過這門課的學習，我認為我們不僅學會了更多的知識，更學會了如何和別人交往。我認為老師在安排開課訓練我們專業(yè)技能方面應該多一些實踐，這樣更有利于培養(yǎng)我們對未來導游工作的認識，而且還有利于對我未來的發(fā)展；另一方面還能廣泛地滿足我們的興趣和熱情，不僅如此，還能讓我們把自己的想法表達出來。我清楚地意識到，我們不僅僅要學好專業(yè)知識，更多地是希望實踐與理論的相結合，希望老師能更多的給我們一些實踐的機會，不要在一些活動上花費太多的時間，因為最后得到的或我們所收獲的其實沒有達到預期的效果。如果多一些實踐，我相信會有更多的學生真正提升自己的自信，打開自己的心胸去與更多的同學交流，更多的同學則反映實際花費準備材料的時間過多，卻沒有達到他們預期的效果，使他們的自信心遭受打擊，所以多一些實踐的時間更有利于我們學生的發(fā)展。我知道這是一個過程，只有邁開了第一步，才有機會走下去。

總之，導游基礎這門課讓我深深的體會到，要想當一個合格的導游，我們要具備以下的幾點能力、

1、當一個合格的導游要有強烈的責任感和服務熱情。導游工作是一項腦體高度結合的服務工作，態(tài)度決定行動，擁有強烈的責任心，才會在實際工作中投入滿腔的工作熱情，為客人提供高質量的服務。

2、要有廣博文化知識面．導游接觸的游客中，各種社會背景、文化層次不盡相同，導游就應該做一個雜家，上知天文下知地理，這樣在進行講解中，就可運用所掌握的知識和智慧來應對。

3、具有組織協調應變能力。導游的服務對象是不斷變化的復雜群體，同時導游工作還

離不開旅游接待服務中氣體相關部門的配合和支持任何一個環(huán)節(jié)出現偏差，都會令導游服務黯然失色，因此要頭腦清晰，有交情組織協調應變能力，保證游客的旅游活動順利進行。

4、要有自信。面對初來乍到的游客，導游所表現出來的對旅游活動早有安排，對自己能勝任本次導游工作的信心，會是他們產生心理安全感的重要來源。

5、大語言清晰準確，講解生動活潑。給游客講解就是要像在和朋友聊天。你把游客看作朋友眉飛色舞地給講游客不知道的事情，才能抓住他們的注意力。

大學是充滿夢想與希望的神圣殿堂，大學生更是擁有理想和抱負的。有誰不想在這個多姿多彩的社會里展翅高飛了？又有誰不想多學一點知識，待將來畢業(yè)后成就一番大的事業(yè)了？

在旅游管理班級這個人才濟濟的大家庭中，我一定認真地向優(yōu)秀的同學學習，在學習中取得更好的成績，充分開發(fā)自身的潛能，鍛煉自我、發(fā)展自我、完善自我、展現自我、提升自我，使我的大學之旅走的完美，使我的大學生活更加豐富多彩。

最后由衷感謝林老師對我們的幫助，我相信在林老師的指導與溝通交流下，我們會更加出色！謝謝您、林老師！

學習心得體會 個人感悟與心得體會篇三

今年暑假參加了一個暑期社會實踐隊，本是一般的團隊，都是為了出來玩拿到學分就行了的，所以本來就沒有什么實質的活動可言。但是我們還是有一次活動值得去體會一下，雖然我在這次活動中只是一個扛大旗的人。

7月8日，我們時間隊在一個社區(qū)搞了一個關于“普及法律知識，提供法律服務”的是實踐活動。活動的內容是發(fā)放有關法律常識的傳單，為居民提供一些法律咨詢。

在咨詢上，有一個大媽咨詢了一個關于“自留山”的問題，這個問題不是自留山承包問題，而是自留山轉讓金分配的問題，也可以說就是一個離婚財產分割問題。大媽敘述說，她是喪偶再婚，現在，第二個丈夫以為女兒批地基唯由騙她離了婚，在其他財產分割上都是一人一半，但是她前夫在他們結婚前（離婚前他們已經結婚20幾年了）承包的自留山轉讓金分配上以她沒有自留山為由拒絕分割自留山轉讓金。我們團隊的一部分人認為，她確實沒有資格分配其前夫婚前承包的自留山的土地轉讓金，因為她沒有土地的承包權，不應分的其前夫的個人財產（他們認為自留山是其前夫一個承包行為，轉讓金是其個人財產；還有人認為自留山不是農村承包經營權的范疇，是集體分給個人私有的）。大媽的咨詢也是從她是否有對她前夫婚前的自留山的權利。但是我個人認為大媽有資格分割這一部分的財產，但是不能從是否有對其自留山的權利出發(fā)去支持其對財產的分割（自留山的性質以及在本案中婚前個人承包的土地是否可以作為婚后夫妻共同承包的，我不清楚，我想這個問題應該有所研究），應從自留山轉讓金直接以夫妻共同財產出發(fā)要求分割財產。

我認為這個直接轉化為夫妻共同財產堅鑒定問題要好處理些，我們不應該把問題放在自留山的承包權上，應該看到的是錢，自留山轉讓金———這錢是否是夫妻共同財產（在夫妻關系存在期間轉讓的）；我認為實是夫妻共同財產，理由：（《民法通則》意見）第43條規(guī)定在夫妻存續(xù)期間，一方從事個體經營或承包經營的，其收入為夫妻共同財產，債務亦應以夫妻共同財產清償。（《民法通則》意見）第42條：一公民個人名義申請登記的個體工商戶和個人承包的農村承包經營戶，用家庭財產共有投資，或者收益的主要部分供家庭成員享用的，其債務應以家庭共有財產清償。《婚姻法》規(guī)定夫妻在婚姻關系存續(xù)期間所得的下列財產，歸夫妻共同所有：

（1）工資，獎金；

（2）生產，經營的收入；

（3）知識產權的收入；

（4）繼承或贈與所得的財產，但婚姻法第18條第3款規(guī)定的除外；

（5）一方個人財產投資取得的收益；

（6）男女雙方實際取得的或應當取得的住房補貼，住房公積金；

（7）男女雙方實際取得的或應當取得的養(yǎng)老保險金，破產安置補償費。

在本案中自留山雖是婚前個人承包。《婚姻法》第17條第2項規(guī)定了夫妻在婚姻關系存續(xù)期間所得的財產范圍，歸夫妻共同所有。

本案中當事人雙方在結婚時沒有明確是個人行為且婚后共同經營，經營收入應是用于家庭生活所用，并且轉讓時婚姻關系存續(xù)期間夫妻共同行為，夫妻共同商議的結果，在婚姻關系存續(xù)期間的收入符合《婚姻法》第17條第2項的規(guī)定屬于夫妻共同所有的財產范圍，應屬于夫妻共同財產。所以，我認為大媽具有分割該部分財產的權利。

根據上面的我想到了：人之為學，在于活學活用，在于開拓，在于發(fā)展；做學問或學習不應該死記硬背，不應該漂浮，自大，更不能打腫臉充胖子，不能嫉妒，不能虛浮。學習，重在活，重在用，重在心靜與所究。

在上面我說的我自己也還差很多很多，在很多地方還要努力去完善自己的學習。

學習心得體會 個人感悟與心得體會篇四

教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國規(guī)范現時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；廉潔從教；為人師表。

教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。

要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

現在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現形式。

現代教育是一種集體協調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。