做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學期工作計劃高中英語篇1

深圳市二○八年高中英語學科教研工作計劃

深圳市教學研究室廖聲斌

一、2008年高中英語學科教研工作的指導思想

以十七大精神為指導，以課程改革為核心，繼續堅持“兩全、四化、四提高”的教研工作思路(面向全體學生，全面發展學生能力；量化教學目標，提高常規管理水平；優化教學過程，提高課堂教學效率；強化教改意識，提高科研實驗能力；深化教學評估，提高教學教研質量，高中英語學科教研工作計劃。)，在高中英語教學研究中充分貫徹市委市政府教育均衡化發展的戰略，進一步探索大面積提高我市高中英語教學質量的有效途徑和方法。

二、2008年高中英語學科教研的主要工作任務

(一)以課程改革為契機，抓好教學資源建設。

1、組織市內幾個高考大戶(深中、實驗、外語、高級、華僑城等中學)編寫高考試題中四大新題型的訓練資料。

2、選準適合我市學生學習的英語教學報刊，成為固定的英語學習資源。

3、完善高考英語《詞匯寶典》的修編工作，擴大其使用范圍，發揮其應有的效應，不讓英語詞匯成為高考的攔路虎。

4、引進科學學習英語的教學網站，拓寬英語學習的途徑。

以上四項工作，上半年完成第1、2項，下半年完成第3、4項。

(二)以課題研究為保證，提高教學研究水平。

在2008年的高中英語教學研究工作中，我們將堅持以教學改革實驗為經，以教育教學科研帶動教學實踐，以教育教學科研促進教學實踐的成果化。本將繼續圍繞以下三項課題開展實驗：

1、任務型教學中的閱讀教學研究(全國教育科學“十五”國家級重點課題子課題)(AHA 0-005-007)。

2、深化“報刊英語閱讀輔助教學新模式”課題研究。本，我們將申請全國教育科學“十一五”規劃課題，繼續開展報刊英語閱讀教學的實驗。

3、高中英語新課程教學評價實驗。本，我們將在前期教學評價實驗的基礎上，擴大高中英語教學評價實驗的學校，完善高中英語新課程實施中的教學評價實驗，力爭形成具有深圳特色的英語教學評價模式。

在2008年的教研工作中，我們將圍繞上述三項科研課題，深化研究和實驗，并在適當的時候，邀請有關專家來深進行指導，作好課題的開題及驗收準備工作。

(三)以教法改革為切入點，提高課堂教學效率。

1、加強教材處理和教學設計的研究，提高集體備課的質量。

2、量化課堂教學目標，使課堂教學做到有章可循，達到最優化。

3、定期下學校，定量進課堂，特別是要深入一些課改和教學質量薄弱的學校，了解課堂教學實際。發現問題，及時矯正，總結經驗，及時推廣。

(四)以均衡化發展為動力，促進教學質量的大面積提高。

本將發揮高中英語學科帶頭人和骨干教師的作用，大力開展送教到薄弱校活動，使高中英語教育教學逐漸向均衡化發展，為大面積提高教學質量奠定基礎。今年擬舉行兩次公開課或研討課。

第一次，請在我市的廣東省名師和部分學科帶頭人和骨干教師上一次優質示范課；

第二次，請部分優秀青年英語教師上一次研討課。

(五)以“任務型教學研究”為龍頭，開展五項評比，形成一批教學研究成果，培養一批教學研究骨干學校。

1、每人在本學年完成一篇教學設計(含課件)。本學期主要圍繞任務型閱讀教學展開，各年級根據自己的教學內容同步進行。同時，為“任務型教學研究”課題提供一批素材。

2、每人在本學年完成一個教學案例(一堂課的全過程記錄與反思)。

3、每人在本學年完成一篇教學論文。

4、每校每學期上一堂英語教學錄象課。先面向本區開放，然后選好的向全市開放，在全市范圍內形成一批精品課。

5、先進教研組(各區報小學5個，初中3個，高中2個)

以上各項到時按比例上報進行評比。

(六)以英語競賽為導向，展示我市教師和學生的英語學習風采。

為迎接中央電視臺迎奧運“希望之星”教師、學生英語演講比賽和“21世紀杯中學生英語演講”比賽，我們要加強學生選手的培訓和輔導，尤其是要重視首屆教師比賽，力爭在國內大賽上能有比較好的成績。

三、大事安排

學科月份活動內容時間地點備注

英語1月制訂2008年英語學科教研工作計劃上旬

1月深圳市第一次模擬考試命題15-17日

2月第一次模擬考試試題校對

3月希望之星英語競賽預賽3月2日

3月第一次模擬考試3-5日

3月第一次模擬考試質量分析會待定

3月全市高三英語復習公開課教研活動待定

4月希望之星英語競賽復賽4月13日

4月希望之星英語競賽決賽4月27日

4月第二次模擬考試命題

4月高考英語口試中旬

4月高中英語新課程研討課活動24日待定

5月高三第二次模擬考試7-9日

5月第二次模擬考試分析會15日待定

6月高考英語模擬練習發放22日

8月新學期教研工作會

9月學科帶頭人和骨干教師優質展示課待定

10月高考總結會待定

11月英語口語競賽待定

12月五項工作評比待定

注：下半年工作只列大事，具體內容待定。

四、2008年高考英語學科備考工作設想

2007年，我市英語學科高考又取得了喜人的成績。高考英語原始分平均分在試題難度大大提高的情況下達到了分，經受住了新課程實驗后的首次高考的檢驗。為了總結過去一年的工作，籌劃明年的高考備考工作，特制定本學科2007-2008學英語學科高考的備考工作計劃。

(一)2007年高考英語學科備考工作回顧

2007年英語學科高考備考中，英語學科除了常規的備考工作外，結合本市學科實際，重點抓了以下幾項工作：

1、典型先行，示范引路，工作計劃《高中英語學科教研工作計劃》。

上學，我們在先行研究的基礎上，分別在育才中學和羅湖外語學校舉行了兩次復習研討課，對作文寫作和概括能力的培養等進行了專題研討，給全市高三英語教師起到了較好的示范作用。

2、研究新題型，細化專門訓練。

針對2007年廣東省高考英語試題題型的變化，我們組織教師認真研究“聽取信息”、“語法填空”、“信息匹配”和“任務型寫作”等新題型，分析其命題特點和得分要點，并加強針對性訓練，達到了提高學生得分率的目的。

3、優化命題隊伍，強化模擬功能。

在兩次模擬考試命題中，我們集中全市有命題經驗的優秀教師和參加過高考命題的教師，認真研究試題的格局和能力要求，使模擬試題與高考英語試題形神相似，特別是采用網上閱卷以后，使考試分析可以到校、到班、到人、到題，真正發揮了模擬考試的模擬功能。

4、深化信息研究，堅持考前模擬。

2007年是廣東省實行高中課程改革實驗后的第一年高考，本學科十分重視有關考試信息。我們在收到信息以后，集中了一批有備考經驗的英語教師，在考前(5月20日)召開了專門的信息處理研討會。特別值得一提的是，專題研究小組經過認真分析，編寫了四個小作文練習題，其中第一題就壓住了高考作文的話題(寫調研報告)。四個任務寫作題中也有一個與高考作文話題接近的內容(高考是寫孩子與父母的溝通，我們的題目為與父母溝通的方法。)

(二)2007年廣東省高考英語試題的分析

1、三個變化

1)命題指導思想的變化。

廣東省英語科考試說明在命題指導思想中明確提出：“命題遵循選拔性考試的規律與要求，貫徹普通高中新課程的理念，反映本學科課程標準的整體要求，考查考生對英語語言基礎知識的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的語言環境中完成任務的能力和綜合運用英語語言知識的能力。

命題以《2007年普通高等學校招生全國統一考試英語科考試大綱》和《2007年普通高等學校招生全國統一考試英語科考試大綱的說明(廣東卷)》為依據，適應使用全國中小學教材審定委員會初審通過的各版本普通高中課程標準實驗教科書的考生。”

上述指導思想，依據明確，重點突出。反應了廣東省貫徹實施素質教育的決心，推進和深化高中新課程試驗的態度。

2)考試形式的變化。

主要反應在計算機輔助口語考試上。見下表：

題序題型題量賦分時間

A節模仿朗讀110約30分鐘

B節角色扮演118 C節口頭作文12

2總計350約30分鐘

過去英語專業考生參加的英語2考試變化主要有以下三個方面。首先是取消了筆試；其次是實行了考試成績等級制(以ABCDE五個等級呈現。考生考試成績獲得卷面分值85%以上的為A，獲得卷面分值75-84%的為B，獲得卷面分值60-74%的為C，獲得卷面分值45-59%的為D，獲得卷面分值44%以下的為E級。)；再次，分值進行了調整。原來A節為8分，B節為9分，C節為13分。現在，由于A節較易，只增加了2分；B節增加了一倍；C節增加了9分。從分數的增加我們可以看出，命題加大了理解和表達的比值。

3)試卷題型結構的變化。

這里所說的試卷是指原來的英語1試卷。試卷筆試部分共四道大題，共67小題。其中客觀題85分，約占57%，主觀題65分，約占43%。筆試內容、題量、計分和時間安排如下：

題序題型題量賦分時間(分鐘)

I聽力第一節：聽獨白或對話

第二節：聽取信息55 II語言知識及應用第一節：完形填空

5第二節：語法填空 III閱讀第一節：閱讀理解

第二節：信息匹配5105 IV寫作第一節：基礎寫作

第二節：讀寫任務

總計

原來的試卷題型結構是：

題序題型題量賦分時間(分鐘)

I聽力第一節：聽獨白或對話

第二節：聽取信息 II語言知識及應用第一節：單項選擇填空

第二節：完形填空 III閱讀閱讀理解 IV寫作第一節：短文改錯

第二節：書面表達

總計

對比上面兩表，我們可以發現：

1)新的題型減少了什么?

第一、減少了15個單選題(10分鐘)

第二、減少了10個完型題選項(5分鐘)

第三、減少了一篇閱讀材料(9分鐘)

第四、減少了一篇短文改錯(10分鐘)

總計：減少了四大內容，34分鐘。

2)新的題型增加了什么?

第一、增加了10個語法填空題(15分鐘)

第二、增加了信息匹配題(5分鐘)

第三、增加了一篇寫作任務(30分鐘)

總計：增加了三大內容，50分鐘。

通過這個對比，我們不難發現：僅從表面上的減少和增加，現在的題型結構比原來的增加了至少16分鐘的時間。同時，語法填空是新題型，雖然比過去少了5個小題，但是，原來指向明確，提供有備選答案，解題比較容易。現在只有2---3個題有參考詞匯，還要變化，還要書寫正確；此外，原來的作文所給時間是25分鐘，而現在只給10分鐘，不僅少了15分鐘，還規定必須用五個句子完成，句式結構要求提高。這樣一比較，總共時間比原來要多出30多分鐘的時間。因此，現在的題型對學生的熟練程度、解題速度要求明顯提高。可見，廣東省對普通高中學生的英語水平要求又有提高。

2、四個轉變

1)詞匯量從低標準向高要求轉化。

教育部考試中心原來命題的依據是《全日制高級中學英語教學大綱(試驗修訂版)》，其詞匯量約2000左右。前兩年，廣東省在詞匯量上有所增加，主要是增加語料庫中出現頻率較高的231個常用詞匯。而現在的命題依據則是《普通高中英語課程標準(實驗)》，詞匯量是3500左右。這應該說是從低標準向高要求的明顯轉化。

2)題型結構從重知識向重能力轉化。

通過上面的分析我們可以看出，減去的題型主要是兩道大題：一是單選題，二是短文改錯題。這兩大題主要考查的是語言知識和語言結構。而增加的題型大都是強調篇章、考查能力的題型。

3)考查方式從重單項向重綜合轉化。

近幾年來，廣東省增加的題型具有共同的特點，逐漸在擯棄那些單項能力的考查題型，加大綜合能力的考查力度。如：在前兩年增加了獲取信息題，既要聽，又要寫；今年又增加了信息匹配題，既要獲取信息又要處理信息；今年還增加了讀寫任務題，既要讀，又要寫；英語口試中也增加了聽說和聽后表達的比例。這些變化，符合語言教學的發展方向，即：聽說結合，聽寫結合，讀寫結合。

4)考查層次從句際語境向語篇語境轉化。

對比新老題型，我們可以清楚地認識到：加大語篇語境的考查是2007年試題的亮點。因為大多數試題都要求學生去面對、去處理一篇篇的語段。而不是像原來的一個一個句子。語法填空如此，信息匹配如此，讀寫任務更是如此。都要求學生在解題時，要掌握全文大意，照顧上下文邏輯關系，或歸納全文的主題思想。學生如果停留在句子范圍的理解水平，沒有掌握語篇的能力，是不可能再高考中取勝的。

(三)2008年高考英語學科備考工作思路

1、指導思想

2008年英語學科高考備考的指導思想是：以“十七大精神”為指針，堅持“以人為本”，面向全體學生，大面積提高學生的英語水平，發揮英語學科優勢，為保持深圳市在全省高考中的優勢地位繼續做出應有的貢獻。

2、主要工作

1)開好一個會。

本學科擬在十月份召開“2007年高考英語備考工作總結和2008年高考備考工作會”。本次總結會將著重做好以下幾項工作：

(1)加強各學校之間的備考工作交流。

第一，選擇在2007年高考中成績較好的六所重點學校介紹他們組織英語高考備考工作的經驗；

第二、選擇在2007年高考中成績進步教大的一個區介紹他們提高考生成績的做法和經驗。

(2)搞好高考成績的統計與分析。

要認真分析已有的數據，總結我們的優勢，以便發揚；發現我們的不足，以明確努力的方向。

(3)做好2007年高考英語試題試卷的分析。

今年是廣東省高中新課程實驗后的第一年高考，要認真分析今年的高考英語試題的結構和題型，牢牢把握廣東省高考英語學科命題的規律和走向。要充分利用我市有參加高考英語命題人員的優勢，力爭在英語學科高考總結會上使新的高三英語教師明確備考的方向和高考的能力要求。

(4)組織好高考英語備考方法的講座。

為了有的放矢的做好2008年的高考英語備考工作，我們擬邀請英語學科高考命題專家來深給我市高中英語教師作高考英語備考工作指導講座。在適當的時候，我們還將請其它有關的命題專家來我市進行講學。

2)組織好二次模擬考試命題。

2007年英語學科的高考模擬考試命題由于難度和坡度掌握較好，知識和能力的考查方向正確，最后的模擬作文題受到了各學校的廣泛好評。2008年，我們要集中精力，加強對廣東省高考英語試題特色的研究；要進一步擴大命題人員隊伍，改進命題技術，力爭使模擬考試試題在形式和特點上與高考英語試題取得一致，盡量做到與高考英語試題神形相似，更能體現模擬性和指導性。

3)抓好三次復習備考的研討。

本高中英語學科將組織三次大型的復習備考研討活動。

第一次，在參加完全省高考英語命題總結會(日)以后，向各校高三英語教師傳達會議精神并組織研討。

第二次，在2008年3月準備1次1節高三英語復習備考研討課，專門研究新題型的訓練與指導，供全市高三英語教師觀摩研討。

第三次，在2008年4月準備1次2節高三英語復習備考研討課，專門研究新題型的訓練與指導，供全市高三英語教師觀摩研討。

在適當的時候，我們還將舉行一次小型的研討和研究活動，交流復習備考方法和經驗，強化復習備考方向。

4)編好四個新題型的復習訓練資料。

2008年，廣東省高考英語學科的試題變化較大，達到50分，超過30%。新增加了：語法填空題、信息匹配題、任務型寫作題。加上前年增加的獲取信息題，這四種題型都是過去沒有的、難度較大的新題型，市面上較少此類訓練資料，我們擬組織市內四所重點中學的優秀教師在研究的基礎上，編寫好這四大新題型的專題訓練資料，供全市高中英語教師參考使用。

(四)2007-2008學年高考英語學科備考工作安排

月份時間活動內容地點備注

九月中旬制定2008年高考英語學科復習備考計劃

下旬2007年高考英語試題特點分析

十月下旬召開2007年英語學科高考工作總結會

1、交流復習備考經驗2、07年高考英語試題分析3、07年高考英語先進個人表彰4、07年高考英語質量分析及備考安排大梅沙

十一月中旬2008年高考新考試說明研討

下旬組織分工編寫四大新題型訓練資料深中、實驗

外語、高級

華僑城中

十二月中旬布置第一次模擬考試命題及研究

元月上旬新學年工作研討會

中旬第一次模擬考試命題15-17

二月下旬第一次模擬考試校對及試卷印刷

三月上旬第一次模擬考試、閱卷及質量分析會待定

下旬組織全市高三英語復習研討課待定

四月上旬第二次模擬考試命題

中旬組織全市高三英語復習研討課

五月上旬

1、第二次模擬考試及閱卷待定

中旬

2、第二次模擬考試質量分析會待定

下旬

3、下發考前復習作文樣題

六月上旬考前指導

二〇一一年四月十一日

學期工作計劃高中英語篇2

天衢山東路小學

學科基地學校主要工作開展情況

為進一步深化基礎教育課程改革，推進校本教研的有效實施，促進英語學科教師的專業成長，提升我校的英語教研水平，深化課堂有效教學的研究，從而提高我校英語學科的教育教學質量，現將我校英語學科基地工作開展情況總結如下：

組織、承擔和參與的主要活動：

年9月4日，德城區教研室張化嶺主任來我校進行英語學科基地學校實施方案及建設的培訓活動。會上，張化嶺主任就我校的英語學科基地建設進行了方向性指導，并對我校英語學科基地實施方案給予了肯定。

年9月5日，開展每月一句英文諺語展示活動，并堅持天天學唱英文歌。通過本活動，學生在日常生活中積累到一些較為簡單的英語語句。

年9月11日，我校英語教研組開展新課標英語教材培訓，并開展以周為單位的集體備課和單元反思活動。通過本活動，為新進教師指明了方向，并未接下來的英語教學工作打好基礎。

年9月12日，德城區中小學英語銜接教學工作培訓會在我校召開。通過本次會議的培訓和觀摩課，使與會教師深受啟發，為中小學英語銜接教學工作指明了方向。

年10月9日，繼續進行新課標英語教材培訓，并學習《當堂達標教學的理論和實踐》。為我校的英語高效課堂建設做好理論支持。

年10月10日、11日，參加德州市2013年義務教育學段英語教材培訓會議，并撰寫聽課記錄。通過本次會議，為新版教材的教學指明了方向。

英語學科基地在我校實施的一段時間內，我們把當堂達標教學工作作為重點工作來做，積極參與備課與反思活動，使每堂課都有所思、有所悟，把教學工作做到實處，為我校的英語學科基地活動的開展創造更多的有利條件。

學期工作計劃高中英語篇3

一、工作目標：

認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注11年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語復習教學新思路；充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接11年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。

二、主要工作：

1、召開學科基地專業指導委員會成員會議，具體落實基地各項工作及11年高考復習備考指導意見；

2、分年級落實基地學校英語教師的職業目標；

3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業素質；

4、協助基地學校組織一次大規模的全校性的英語教師教學基本功比武，并組織全市教師觀摩；

5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標準》的學習；

6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備；

7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統的“教書匠”逐步轉向“研究型教師”

8、協助基地學校在高一年級開展各種各樣的活動，激發學生學習英語的興趣，對效果比較明顯的活動要在全市范圍內進行推廣；

9、開展校際交流活動；

10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽；

11、鼓勵以基地學校為榜樣創建有特色的教研組，提高教研效果；

12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動；

13、以基地學校為榜樣，創建網上教學交流平臺，年底進行評估；

14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網絡教研平臺；

15、組織全市教師參與優質課、優質課件、優秀論文的評比；

16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討；

17、繼續組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點；

18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動；

基地學校：仙桃第一中學

專業指導委員會成員名單：劉常波石昌樹李立華侯世新 敖先彪張禮金張義王昌盛