報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

個人工作鑒定報告 個人工作鑒定表篇一

1、主動進位，努力盡早融入主角

按照縣紀委領導要求，很快的融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。一是實現三個轉變。即工作主角的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重溝通聯系。平時對與與所在室的領導和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任;三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎;四是調整心態擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得領導和同事的認可。

2、加強學習，不斷豐富完善自我

由于一向在教育系統工作，為盡快適應縣紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息、調研工作的行家里手，每一天上班關注中國新聞網、中紀委信息網、《中國紀檢監察報》、《中國監察》及《黨風廉政建設》等媒體，了解領導關注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自我的思維本事和工作水平。三是不斷思考鑒定。進取撰寫材料、信息和調研報告，并請紀委領導修改，針對修改地方認真反思，努力思考鑒定。

一是撰寫信息9篇，市轉創辦轉發7篇;二是撰寫調研報告7篇;三是參與編寫黨員干部關愛教育系列叢書，主編《廉政心語》一書;四是完成會議講話稿及主持詞共10多篇;五是編寫“轉創”活動簡報20期，編寫通知通報37期;六是轉創活動各階段鑒定、匯報材料及經驗材料共計5篇;七是參與撰寫紀委調研室20xx年度鑒定及十六大以來的經驗做法;八是參與編印《公開承諾書》;九是整理、管理全縣“轉創”活動全部檔案;十是參與組織縣大型會議5次;十一是負責“轉創”活動日常開支的財務工作。

1、強化了學習意識。由于所處位置、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和紀委領導同事的視野、分析處理問題的本事存在必須的差異。在這樣的環境中工作，學習的壓力、意識和欲望異常強烈，以求適應新的環境、新的工作要求。

2、增強了適應本事。要想在跟班鍛煉有所收獲，就必須從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，經過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，經過工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應本事，提升自身開拓創新的本事和水平。

3、開闊了工作視野。在縣紀委跟班鍛煉學習工作期間，接觸的事物更多，服務對象層次更高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加市會議3次，縣會議12次，理解了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的本事。

經過7個多月的學習鍛煉，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念。回到原單位，我將把在縣紀委所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結合自身工作實際，認真履行崗位職責，多干實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，進取開拓創新，在平凡的崗位上創造新業績。

個人工作鑒定報告 個人工作鑒定表篇二

在我的記憶中，還深刻的留著孩童時期，老師那無微不至的關懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖;老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師，做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。

兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現自己的抱負，實現兒時的理想。

工作中，我以教師職業道德規范來嚴格要求自己，為人師表。現小結如下：

為提高自己的業務水平，我積極參加園里組織的各種培訓，如參加每周六的學習及到各個園去參觀學習、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學經驗。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時間練琴。在幼兒園內，我也積極地向老教師及指導老師請教，通過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時，我們園也通過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發現不足，進行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經驗，而且也能做到互相學習，共同促進。在工作中我服從園領導的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，積極準備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進步。

我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班老師共同協商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業余時間為主題創設環境，讓孩子們有充分展現、表達的機會，為課前準備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項常規、環境衛生、教育教學以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。

因此，我首先擺正和家長之間的位置，經常換位思考，了解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還經常把好的教育經驗介紹給家長，使家長們從中學到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績。

“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。

個人工作鑒定報告 個人工作鑒定表篇三

姓 名 職稱 部 門 入本企業日 期 年 月 日（年） 職位 學 歷 出 生年月日 年 月 日（年） 工資 元 現任主要工作 現行工作時間 年 個月 項 目 理由及建議 主管批示 總經理批示 目前工作

你認為目前擔任的工作對你是否適才適聽？

（□適合□不太適合□不適合）

工作量是否恰當？

（□太多□適中□很少）（3）在你執行工作時，你曾感到什么困難？ 工作希望

你認為你比較適合那些方面的工作？

你不適合那些方面的工作？

其中最適合你的工作是什么？

你對現在的工作（如異動等）有什么希望？

薪資及職位 （1）你認為你的工作報酬是否合理？ （□合理□不合理）

職位是否合理？（□合理□不合理）

職稱是否合理？（□合理□不合理）

理由何在？

你的希望？

教育訓練 （1）這年間你曾否參加公司內部或內部舉辦的訓練？ （□曾參加□未曾參加）

曾參加什么訓練？

你希望接受什么項目的訓練？

你對本企業訓練的意見如何？

工作分配 （1）你認為你的部門當中工作分配是否合理？ （□合理□不合理）（2）什么地方極待改進？ 工目作標

你的工作目標是什么？

這個目標你已做到什么程度？

特貢殊獻 （1）你認為本年度對公司較特殊貢獻的工作是什么？（2）你做到什么程度？ 工構作想 在你擔任的工作中，你有什么更好的構想？ 請具體說明： 其他

請代為安排和 面談。

本人希望或建議。