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個人業務自傳評職稱初級 個人業務自傳 評職稱教師篇一

本人在政治思想上能嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想素質。愛崗敬業，熱愛集體，積極參與集體的各項組織活動，有良好的集體榮譽感。尊敬上級，團結同志，樂于助人，為構建和諧社會貢獻出自己微薄的力量。

工作以來，我秉承“干一行，愛一行，專一行，精一行”的工作作風，把珍惜自己的崗位，珍惜每一次工作學習的機會，作為提高自己熱愛本職工作崗位的關鍵環節，無論負責什么工作都能夠竭盡全力的完成每一項具體工作，能夠與同事積極配合完成上級安排的各項工作，從而在實際工作中體現熱愛本職、珍惜崗位的工作心態。這幾年的工作中，系統的學習了各種施工圖集、施工規范等，并在熟悉相關專業技術規范、規程、法規、條例及相關專業的標準上都有不同程度提高。工作期間，堅持以高標準、高效率要求自己，始終腳踏實地，勤勤懇懇，努力學習，表現出了強烈的事業心和高度的工作責任感。在以后工作中我還要繼續努力學習專業理論知識，不斷提高處理專業技術難題的能力，以更高的工作效率和業務水平做工程造價。

在工作上，愛崗敬業，不甘落后，任勞任怨，從參加工作擔任技術崗位職務以來，已經鍛煉成一名有一定工作經驗，對工程進度把關嚴格，施工控制能力強，具有多方面綜合協調能力的工程技術人員，從**年至今，先后參加了四川震后重建****項目建設,**小區建設，**政府辦公樓建設及**擴建工程建設等；其間，所付出的勞動與艱辛是不言而喻的，同時自己的業務技能和工作能力也得到了提升。

工作之余我深感學習的重要性，更感到不學習隨時都有被淘汰的可能，為了盡快充實自己，使自己能更好地搞好本職工作，工作中經常向前輩、同事請教、學習，不斷學習施工工藝、施工做法，經常與施工人員交流，努力提升自己的專業技能。

以上就是近幾年來所做的專業技術工作的小結。不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，繼續進行建筑施工的深入實踐，爭取在日后的工作中業務技能進一步提升，在今后工作中更好的為工程施工服務。

個人業務自傳評職稱初級 個人業務自傳 評職稱教師篇二

本人（姓名）xxx，性別，x族，xx學歷。從事建筑行業約xx年，自xx年從事建筑行業以來，一直從事工程建設工作，先后擔任項目技術負責人、項目經理、公司總經理等，在自己主持的工程建設項目中，很多建設工程被評為優良和示范工程，得到了建設單位及建設主管部門的一致好評。

思想上，堅持認真學習科學發展觀和馬列主義、

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。用科學發展觀統領思想，尊重實踐、深入實踐，認真研究和解決實踐中的問題，不斷提高認識問題和解決問題的能力。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟和水平，不斷探索和追求；在學習上，自己在工作中一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，找好自身的定位，盡管工作條件很艱苦，但對我而言，也不失為一種鍛煉自我，挑戰自我的機遇。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起；在工作中不斷地改變自我，適時對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自

身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在實踐中逐漸地成長。在工作中，到達工地后的第一件事就是到工地現場，與工地技術人員交流，時刻了解工程進度。在科學技術日新月異，競爭越來越激烈的今天，為了能在最短的時間內進入到最好的工作狀態，以便在今后的工作中能更好地完成本職工作，我個人意識到，不斷學習新知識、掌握新技能、不斷提高自己的管理水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展，在工作工程中，我不斷向有經驗的同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以致用。對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉化為資料以備所需，業余時間閱讀一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識，也看一些管理或其他方面的書籍和網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。建筑行業是非常艱苦的行業，風吹日曬，還要到處跑，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不可以的，我們的工作雖然說不上是搞科研，但也絕對不能有半點馬虎，“差之毫厘，失之千里”是我們的工作寫照。作為一名公司管理人員，不僅僅要能處理現場，更重要的是能解決現場中出現的各種問題，為了能提高工作效率，就必須提前把問題解決在無形中。

這就要求工程管理人員能很好的發現問題，從而及時的解決問題。

在工作上，個人愛崗敬業，不甘落后，任勞任怨，深入實踐，在實踐中得到磨練，讓自己鍛煉成為了一名有一定工作經驗，對工程質量把關嚴格，施工控制能力強，有多方面綜合協調能力的工程技術管理人員。專業技術能力是衡量技術人員業務水平最重要、最基本的標準，我深知扎實的理論知識加上豐富的實踐經驗是一個優秀的工程技術人員的技術生命，所以在我任職以來，始終如一地從這兩方面不斷充實自己，完善自己。

xxxx年至xxxx年，我在xxxxx公司工作期間，先后完成解放中路、xx路、xx路、xx路、xx南路、xx南路跨xx大橋等xx市區及周邊道路橋梁工程十余項，累計道路里程三十余公里，產值近

1.3億元，其中xx南路及xx南路跨xx大橋獲得山東省市政金杯示范工程。在我擔任技術負責人時，在老油路基礎上進行加鋪砂礫下基，施工中發現老油路路面呈塊狀，且極不穩定，經實地察看，本人建議挖除塊松動油路基礎，進行局部挖一補一措施，通過彎沉檢測，各項技術指標合格，得到了有關領導的好評。

xxxx年至今，在xxxxxxx公司工作期間，參與xxx小區、xxx小區建設，由于工程地形地貌較復雜，要求的技術含量高，施工難度大，為此組織相關人員查閱了大量的技術資料，參考同類工程的先進施工經驗，并虛心向經驗豐富的技術人員請教，針對該工程的特點，及時掌握專業技術發展動態，及時為工地提供新技術、新材料、新標準，制定各種技術施工方案，認真組織圖紙會審、編制施工組織設計，贏得了同行們的贊同，得到了相關單位的一致肯定。其中xxx小區14#樓、xxx小區2#—5#樓獲得山東省優質結構杯工程。

在xxxx年1x月，公司申報的百替模盒薄殼樓板施工工法被評為20xx年度省級工程建設施工工法，為我市獲此殊榮的兩項工法之一。

xxxx年x月，公司qc小組申報的《提高百替模盒薄殼樓板混凝土施工質量》被評審為省優秀qc成果三等獎，填補了公司在科技創新領域新空白。同時，我在《xxxxx》雜志上發表了《xxxxxx》的文章。

xxxx年x月，公司質量部qc小組獲“二020xx年山東省優秀質量管理小組稱號”。

我在長期的工作實踐與鍛煉過程中，積累了較為豐富的工程設計、施工技術管理經驗，全面掌握了常見結構類型施工方法，并嫻熟利用自己豐富的理論知識，妥當處理施工中的技術難題，尤其在市政及土建工程中積累了豐富的施工管理經驗。在今后工作中我會不斷專研專業知識，與單位同事精誠團結，進一步全面完善自己的管理能力和技術水平，利用自己學到的專業知識和管理經驗，為社會奉獻更高更好的精品工程。

個人業務自傳評職稱初級 個人業務自傳 評職稱教師篇三

xx，男，漢族，生于1979年01月，1997年7月中專畢業，2000年4月參加工作，現任xxxxx，2005年12月通過唐河縣工程系列初級評審委員會評審，取得助理工程師職稱。

在工作中我一貫努力學習馬列主義毛澤東思想，深刻理解鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，堅持黨的四項基本原則，擁護中央的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛水利工程事業，對自己所服務的單位充滿感情。注重自身的思想建設，不斷提高自己的政治素質，在工作中言行一致，作風端正，實事求是。嚴于律已，敢于同違規違紀的行為作斗爭，敢于開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導，圓滿地完成上級交給的各項任務，堅持個人利益服從單位利益的原則，不計較個人名利得失。工作作風嚴謹一絲不茍，精益求精，勤奮務實。保持健康心態，積極進取，樂觀向上，對水利事業和單位前途充滿信心。

在工作中注重學習，能及時學習掌握新技術、新知識、新標準規范，便在工作中加以應用，堅持根據工作需要學習，將學到的技術及使用用到實際工作中去，使自己的業務水平得到提高，具備較強的業務工作能力，能根據工作需要，服從領導的安排，從事多個崗位上的技術工作。在水利工程施工中，我作為工程技術協助人員，負責工程勘測、規劃設計、施工技術指導質量監督，竣工資料整理工作。

1、飲水及安全飲水工程：

自2002年至2012年11年間，陳明同志每年都獨立完成多處以工代賑、飲水解困工程及農村安全飲水工程的勘測設計工作。先后完成多項單村供水工程和萬人以上規模供水的祁儀鄉、龍潭鎮2處水廠集中供水工程的設計工作。

2、河道險工治理工程

自2002至2013年3月以來，本人先后完成唐河河道湖西、三基屯、白云莊、陳排灣、朱李灣、上喬灣、源潭街西、仝莊等多處河道及堤防險工治理工程，消除了堤防及河道安全隱患，提高該河段堤防安全度汛能力，確保了唐河縣境內河道沿岸群眾的生命財產安全；

3、中小型水庫除險加固工程勘測

自2007年以來，本人先后參加唐河縣境內虎山水庫、倪河水庫2座中型水庫以及山頭水庫、白馬堰水庫、臨泉水庫等10余處小型水庫的地形勘測工作，參加皮溝水庫除險加固設計工作、參與虎山水庫、倪河水庫2座中型水庫以及龍宮河水庫、山頭水庫、臨泉水庫、李莊水庫、羅莊水庫等多處水庫除險加固工程的施工技術指導工作。

4、唐河縣橡膠壩勘測設計工作

參加2006年重新對橡膠壩進行選址設計。該同志任主要技術骨干，在連續二個月的日夜加班加點努力工作下，終于拿下了此項目工程的可研及設計工作。

5、唐河縣農業綜合開發項目工程

本人自2005年至2012年，一直參加唐河縣歷年農業綜合開發治理工程的規劃勘測設計工作，使全縣10萬余畝農田由低產田逐步成為中高產田和旱澇保豐收的良田；設計成果、工程質量及工程效益得到省市縣的一致好評，2010年的農業綜合開發項目獲得省內第二名的排名。

6、農業局高標準糧田建設項目工程

自2005年至2009年，本人連續多年參加唐河縣農業局高標準糧田建設項目工程及小麥良種繁育基地工程建設，涉及唐河縣的城郊鄉、源潭鎮、馬振撫鄉、郭灘鎮、昝崗鄉，總建設面積10萬余畝。項目區均成為唐河縣主要的優質產糧區。

7、小型農田水利重點縣項目設計

2011年12月參加了《唐河縣2012年財政支持小型農田水利重點縣建設項目實施方案》的設計工作。該項目為競爭立項項目，由省財政廳、水利廳綜合評審，擇優選取。由于資料詳實，論證充分，方案獲全省第二名，在省內評比中脫穎而出，并于2012年8月18日省財政廳、水利廳以《關于2012年中央財政小型農田水利工程建設補助專項資金項目縣公示公告》在全省公示。

主要學術論文有：

2012年3月在《大科技》雜志上發表了《淺談唐河縣農村安全飲水工程的做法初探》；

2012年4月在《大科技》雜志上發表了《淺析唐河縣水資源現狀及利用》；

2010年參與的《南陽市中小型水庫安全除險加固的必要性分析研究》，該項目獲南陽市人民政府頒發的成果二等獎。

本人先后于2009至2013年連續5年被水利局評為“水利系統先進工作者”；

2013年3月被唐河縣水利局評為“二0一二年度水利系統先進工作者”。

2014年3月被唐河縣水利局評為“二0一三年度水利系統先進工作者”。

不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，繼續開展工程設計的課題研究與探討，以便為構建和諧社會做好充分準備工作，一定要在日后的工作中再創佳績，在以后的業務技能領域再攀新峰，在今后工作中為設計事業做出更大的貢獻。

二0一四年十月二十八日

個人業務自傳評職稱初級 個人業務自傳 評職稱教師篇四

本人于19xx年x月畢業于昭通師范高等專科學校中師部，同年x月被分配到爐房鄉中心學校任教至今，從事過小學語文、數學、綜合科及中學數學等教學工作，其間擔任過村完小教研組長、鄉中心學校辦公室主任及鄉中心學校教導副主任等職，現擔任初中數學教學及教導處師訓工作。

我在19xx年x月至xx年x月期間，主要從事小學教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。xx年x月，我在爐房鄉學校行政領導的關心下，被調入鄉中心校任教，第二年競聘為鄉中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

自19xx年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

（一）轉變觀念，探究新的教學方法

在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。作為一個教師，

傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本鄉成員共同進步的責任。特別是在素質教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結，從而探索學生健康發展的正確教育發展道路。

（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學

生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

工作之余，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于xx年至xx年期間在云南師范大學（專科）數學與應用數學專業修完全部課程，xx年x月又考入四川師范大學（本科）數學系學習，今年x月將修完全部課程。

總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。