總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022年幼兒園環境創設總結示例精選5篇一

隨著社會文明的不斷進步，人們對教育的重視程度與日俱增，教師的社會地位也從_候的“臭老九”變成了如今的“香餑餑”，社會對幼兒教育的關注程度也到前所未有的高度，隨著“國十條”的頒布，幼兒教育也得到了史無前例的發展新契機。

作為新入職的幼兒教師，有幸得到這次難能可貴的“幼師國培(2014)——陜西省幼兒園轉崗教師保教技能提升培訓”的機會，得以聆聽我們幼教界的“泰山北斗”傳授他們多年以來累計的寶貴經驗，為我們在日后的教學中答疑解惑，少走彎路提供了理論上的支持。

今天下午聽了西北工業大學幼兒園園長王莉老師的精彩講授，讓我受益匪淺。我所在的幼兒園是在今年剛搬入新的園址，園內班級的區域環境正處于創設階段，很多工作都還沒有頭緒，今天下午聽了王園長的課猶如雪中送炭，不僅給了我區域環境創設中的靈感也讓我對幼兒園的教育有了新的認識。

雖然就職幼兒園教師的時間尚短，但在從教的這段時間以來，我發現我們的教育教學活動和《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》中所要求的還相去甚遠。幼兒的學習應該是在生活的潛移默化和經驗的積累上的學習，在游戲中去探索、去親身體驗的學習。而不是老師一味的去說，而我們的孩子因為年齡小，接受能力有限并不能一下子接受老師說的那些抽象的概念。

正如王園長所講授的，父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是第二任老師，而環境是第三任老師。環境是會說話的，孩子置身其中，通過自己的感官去感受去探知這樣得到的知識可能比老師日復一日，一遍又一遍的重復去講說更容易讓孩子接受且牢記。所以，我們要允許孩子、鼓勵孩子自己去探索去創造，不要扼殺了孩子的求知欲，太多的禁令只會讓孩子對幼兒園生活產生厭惡和抵觸心理。

以我自身為例，我所在的班級目前正在創設區域環境，初步的設想是分為了娃娃家、美工區、建構區、圖書角和植物角。原本的美工區應以孩子的作品為主，投放以豐富的美工類材料讓孩子自主的去操作，我們老師卻常常擔心小剪刀劃傷了孩子怎么辦?剪刀是危險品，如果孩子之間起來沖突的時候傷害的別人怎么辦?膠水如果孩子弄進嘴巴里怎么辦?如此等等......最后的結果就是，老師把自己弄的非常疲憊，美工區的區域里全部是老師的作品雖然布置的看起來光鮮亮麗，卻少了孩子的童趣，老師做出來的東西，老師會，可是孩子卻失去了鍛煉的機會。現在想來，如果擔心孩子孩子不會用剪刀類的工具，只能說明這是我們老師在對孩子的日常常規方面教育的缺失，我們從未讓孩子去嘗試就去斷定孩子們操作不了，這也可能是我們對孩子能力的低估。

在對區域活動的創設上，我認為我們老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節。在初步的創設區角階段應該建立起整個的區角輪廓后投放好材料，剩下的裝飾部分就可以交給幼兒來完成，幼兒經過自己的動手操作階段的練習不僅學會了知識技能也會懂得珍惜自己的作品，可如果是老師來創設的環境，幼兒可能會因為好奇用手去動，三五個幼兒爭相模仿后，我們的區角環境很有可能就會收到破壞。

“大刀闊斧，精雕細琢”不僅可以用于區域環境的創設上，在我們的日常教學活動中也同樣適用。作為新時期的幼師，我們應該要積極去接受一些新的教育理念，從傳統的教學理念中解放出來，讓孩子多一些親身體驗的機會，少一點枯燥的講述過程。

幼兒園應該是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就應該讓幼兒充分的發揮他主人翁的角色地位，除了必要的知識經驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創造，老師則從旁協助、引導，帶領著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。

2022年幼兒園環境創設總結示例精選5篇二

幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環境，促進幼兒的個性發展，能陶冶性情，發展智能。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現為好奇、好問、好學，有意注意開始占明顯優勢。凡事都愛圍著討論，問個為什么，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現較豐富多彩的形象和色彩，傳達內心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環境創設都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。

根據以上總的指導思想，我班的環境創設總目標為：

1、創設與教育相適應的優良環境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過環境的創設，激發幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創作。

3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經過的地方，利用他們的無意注意，引起他們的求知欲，獲得知識，獲得美感。

現在的季節是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科知識。同時節約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。

二、走道的墻飾創設

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣美育

活動內容，有繪制的、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，巧妙設計各種圖畫，為孩子們創設一片想象的天空。看，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只漂亮的小鳥……在圓弧中創作各種圖畫，既有趣、又生動，同時鍛煉幼兒用各種水彩進行涂色。“我的好朋友——計算機”目前計算機是時代進步的一個標志，平時幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統的知識，幼兒又似懂非懂，結合近期教學主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關計算機的知識畫，系統介紹計算機的組成部分，特殊作用及簡單的操作方法，培養幼兒對計算機的興趣。

三、室內墻飾創設

活動室是幼兒學習、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們根據本班的年齡特征，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創設出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環境，限度地調動幼兒的學習興趣。如“未來城市交通新貌”結合主題教育目標，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發揮幼兒豐富的想象力、創造力，通過自己動手設計出未來的車、船、飛機建成一座未來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒能力的表現提供了充分的機會，培養幼兒的自信心，并獲得成功的體驗。

四、區域創設

1、語言區

目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽、說、讀、講的興趣。發展幼兒語言的聯想能力及創造能力。

內容：字卡、拼音卡、量詞練習、交通標志、現代電器時代、尾巴的故事、講述——樹的作用

2、計算區

目標：通過試題操作，看圖計算，進行到10以內加減答的學習，加深

幼兒對數之間轉變和格式的印象。培養良好的活動習慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。

內容：10以內的數組成、10以內樹的加減、計算試題、5以內的連加連減

3、科常區

目標：激發幼兒對自然科學現象的興趣。學習運用多種感官感知事物現象，發展觀察力。活躍思維，培養分析判斷和推理能力。

內容：鐵球、紙球、海洋球(運動的力) 動物的分類、認識各族人民、中國地圖拼圖

4、美工區

目標：提供接觸各種材料的機會，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動， 發展想象力、創造力及不拘一格的表現力，并體驗成功，培養自信。

內容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

5、圖書區

目標“進一步加大閱讀量，創造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。對文學作品產生初步的鑒賞能力。

內容：各種圖書

6、棋類區

目標：有效地培養幼兒的注意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析判斷能力。培養幼兒的規則意識與競爭意識。

內容：各種棋類

7、手頭玩具區

目標：發展幼兒的多種感知覺，培養幼兒的動手能力。啟發幼兒想象創造，有意嘗試探究，學習解決問題。

內容：各種玩具、積塑、積木

2022年幼兒園環境創設總結示例精選5篇三

本學期環境創設主要分主題活動環境、區角活動環境、家長園地的創設.下面我分別從這三個方面來講：

一、主題活動環境的創設

本學期有四個主題活動，分別為：《溫暖的家》、《紅樹葉、黃樹葉》、《汽車跑的快》、《冬天來了》。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、小孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據小孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在活動中，我們也會把小孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓小孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。

二、區角活動環境的創設。

本學期準備開展七個區角：圖書角，自然角、科學角、數學區、閱讀區、體能角、美工角。首先，在每個區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《小小廚師》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導幼兒在活動區中做出廚房用具等等。區角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料。

三、家長園地的創設。

在家長園地墻飾的布置中，我布置了很多的花環，中間是我們的幼教小常識，象征著我們小朋友的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有每月主題總目標、每周活動計劃、每日活動安排、育兒知識。其中每月主題總目標和育兒知識是一月一換，每周活動計劃是一周一換，主題總目標以主題實施時間而跟換。

本學期的環境創設主要以這三方面為主。基本上環境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各個方面的發展。

【2022年幼兒園環境創設總結示例精選5篇】相關推薦文章:

幼兒園戶外活動環境創設心得體會精選5篇

兒童視野的幼兒園環境創設心得體會

2022年幼兒園主題創設教案小班范文

區角創設總結優質范文6篇

2022年幼兒園個人思想總結精選5篇