人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇一

舞蹈是人體的動態藝術，是以人體的動作為表現來形象的表達人們的思想感情的藝術。人們通過學習舞蹈，可以使肢體在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協調性、敏捷性、靈活性;使同學們的形體、氣質得到訓練。

(一)、培訓目的：

1、豐富大學生的業余生活，幫助大學生更好的發掘自己的舞蹈才能，讓大學生的生活更加精彩。

2、在大學生中造成良好的反響，讓他們在學習之余能夠體驗舞蹈的樂趣，在舞蹈中激發對生活的熱情，讓他們在舞蹈中放松自己，鍛煉自己。

3、新學期開始了，以后系里和院里會多次舉行各種文藝比賽和晚會，這樣就需要我們提前為培養下一批會舞蹈的大學生做準備，更好的為學校服務。

(二)、培訓對象：全校在校學生。

(三)、教授內容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，拉丁舞等等。

(四)、教授課表：每周活動一次，每學期16課時，于每周周末和星期二下午學校舞蹈教室。

(五)、所需資源：5個舞蹈老師，需要燈光或者音響設備，場地

(六)、資費問題：學費320元/人，上交學校15%的學費

(七)、教學重點、難點：

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教學要求。

2、動作協調、節奏準確的完成舞蹈等級考試教學內容。

(八)、教學方法：

教師示范為主，根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

(九)、教學計劃：

1、舞蹈基本功訓練：完成舞蹈手位，腳位，蹲，擦地練習。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇二

倡導"提升每一個學生的學習、就業、生活品質"的專業教學理念，繼續堅持"以服務為宗旨，以就業為導向，以質量促發展"的工作原則，以促進我專業部學生和教師的共同發展為目標，正視現狀，積極開拓，穩步前進，真正推進專業部的內涵建設。

(一)常規工作

1.做好會展、物流、會計三個專業的專業調研工作。針對會展專業"重點不重"的現實狀況，延續上學年的工作，繼續從專業調研、專業教學計劃研討、專業教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業去向等著手，深入調查，在做好校內調查的基礎上，走出校園，走進行業，以教研組為首，全體專業教師參與，形成具有深度的密切結合行業企業現實的調研報告，作為指導專業發展的重要現實依據之一。

2.進一步落實專業部教師的教學互動，推進專業深度教研，結合教師本人

撰寫的3年發展規劃，為教師發展營造機會、提供平臺，繼續推進專業教師的梯隊建設和"雙師型"發展建設，尤其是繼續做好轉行教師的專業學習和發展工作。

3.加強教學督查，強化課程的執行力度，做好專業部主任、教研組長的教學檢查，做到有檢查，有反饋，有跟進。

4.落實12級會展專業分方向工作，做到穩妥、謹慎、周到。落實會展專業營銷與策劃方向學生專業服裝統一征訂工作。

5.做好專業部各項檔案資料的收集管理工作，規范會展開放實訓中心、物流實訓室及兩個專業機房的實訓管理工作及使用記錄工作，會展實訓中心一周一報，其余實訓室不定期抽查，為各項檢查做好準備的同時作為完善管理工作的內容之一，便于總結提升。

(二)重點工作

1.會展重點專業建設

本學期將繼續從專業調研、專業教學計劃研討、專業教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業去向等著手，深入調查，找出弱勢原因，從主觀因素出發進行整改和推進，逐步夯實基礎，爭取有質的突破。具體工作措施包括：

(1)在清晰界定會展營銷與策劃和會展設計兩個專門化方向培養目標和教學目標的基礎上進一步完善上學期制定的專業教學標準和專業教學計劃，強化落實，關注課程執行力，提高教研組及備課組的"教研能力"，強化"教學研究";

(2)結合品牌教師培養，作為落實分層教學的一項措施，穩步推進專業發展工作室工作，在上學期的基礎上本學期進一步推進和做深。會展設計工作室指導教師增加鄭劍、寧峰;會展營銷與策劃工作室分拆為會展營銷工作室和會展文案策劃工作室，指導老師分別為盛蔚和周文雯;會展禮儀工作室指導老師增加黃曉明，同時請黃曉明重點研究婚慶展示和禮儀、音響師教學工作;要求工作室有方案，有目標，結合班級文化建設等工作設計本學期的工作項目，有實施措施，把學生培養和教師發展相結合，把專業發展和德育發展相結合，真正體現專業發展工作室的效用;

(3)推進訂單培養與校企合作，開拓與長風生態園的合作;繼續推進與曹創廣告設計公司的師徒制工作室項目;

(4)組建和完善專家指導委員會，有內容有成效;

(5)進一步探索和改進會展開放實訓中心的運營與管理，進一步研討實訓室管理的相關制度和落實情況，包括相關檔案的整理工作，共同發現問題，更重要的是集思廣益，找到適當的策略，提升實訓室的使用效率和管理效率;改建調音實訓室;

(6)推進會展專業校本教材的編寫并進行過程管理與質量監控;

(7)幫助吳瑾菁較好的完成會展專業教學的轉型。

2.星光杯項目啟動

在上學期清夏技能節和專業技能比武，星光杯各項目選苗的基礎上，基本確定參賽項目，明確各項目指導老師與領隊教師，形成星光杯項目小組及相關育苗方案，積極備戰20xx年第xx屆星光計劃技能大賽，針對大賽要關注過程，以點帶面抓好種子選手的培育工作以及專業骨干學生的群體培養工作。探索大賽項目的常規教學，以賽促教，以賽促學，大大提高教師的業務水平及學生專業技能，有效推進學校日常的專業教學管理工作。

3.強化英語、計算機等能力，用好早自修和午自修

會展專業擬在早、午自修時間加強英語、計算機技能;會計專業擬加強傳票翻打、小鍵盤運用能力;物流專業擬強化專業英語、口才表述等技能，由專門教師進行輔導，有目標，有措施，有成效。

4.堅持班級文化建設，推進品牌德育的逐步形成

堅持"以文化育人"為主線，繼續以溫馨教室建設為載體，與專業發展工作室相結合，彰顯專業特色，促進班級的專業化、個性化發展，通過多元化的育人載體，培養學生自我管理和自我教育的意識，推進品牌德育的逐步形成。

5.提高學生綜合素養，成立學生專業團隊，學生演講團由孫雷維領隊、禮儀接待團由李曉俊、黃曉明領隊。

貫徹"崗位價值觀"理念的培育，通過部門學習與交流、組織溝通、個別溝

通等，在專業部日常的學習和工作中，不斷滲透"價值觀"的理念并長期堅持，積極打造一支積極進取、團結向上的團隊。

(一)工作策略

全員參與、團結協作、責任到人、過程管理、重點推進

(二)工作理念

樹立三個意識，認清一個關系

1.樹立責任意識，深刻認識專業發展與教師"自我"的關系;

2.樹立團隊意識，深刻意識專業團隊"大我"與教師個人"小我"的關系;

3.樹立發展意識，深刻認識"乘風破浪"主動發展的重要性與"固步自封"被動淘汰的嚴重性;

4.重新審視師生關系，深刻認識到學生的成長與教師的發展共進退，意識到"優秀的學生成就成功的教師"，"成功的教師造就優秀的學生"。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇三

培訓學校工作計劃15篇

培訓學校工作計劃（一）：

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在縣教育局的領導下，以三個代表、三個面向為指導思想，以創一流學校為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化。

二、學校定位:普及幼少兒基礎教育培訓。

三、辦學理念:確立創辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立質量品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發展的辦學理念和讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹禮貌新風，培養現代型、創造型人才的工作目標，辦成一所以管理規范科學，教學手段先進，專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。

四、奮斗目標:

依托本地區教學資源和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規管理、教育教學質量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧學校建設、學校規劃發展等方面有重大突破。招生方面一年內100人、兩年內生源到達150人，3年內200人的招生規模。

五、主要措施:

(一)完善管理機制，提高管理效能。

新建培訓中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經過制訂--試行--修訂--完善的過程，才能構成可行性的制度。所以，要逐步完善各項制度、規范學校管理、實現制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，構成理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務辦--教研組--招生辦的金字塔形的管理結構，促進我校常規管理的規范化、系統化和科學化。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位職責制、結構工資制為主要資料的學校內部管理體制，建立多勞多得、優教優酬、重本事、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

3、認真貫徹各項教育法規，加強培訓中心依法行政本事的建設，端正工作作風，規范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監督機制，提高按章行政、依法治教的水平

(二)加強學校領導班子建設，構建一個思想素質高、管理本事強的領導團體

1、班子成員要加強學習，同時要學會信息網絡的使用，不斷學習各地兄弟學校的教育管理經驗，提高管理效率。要構成廉潔勤政、秉公辦事、團結高效、開拓創新的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

2、強化三項學習制度，即政治學習、理論學習和業務學習制度。

努力做到四個結合:即政治學習與業務學習相結合;理論學習與教育實踐相結合;團隊學習與個人學習相結合;集中學習與平時學習相結合。多管齊下，全面提高領導班子的綜合素質。

3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結合;規范化管理與道德自律相結合;集中管理與分層管理相結合。做到職、責、權分明，充分調動教職員工的進取性和創造性。

4、根據新形勢、新發展、新要求，逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補，既堅持連續性又要與時俱進。

(三)、加強師資隊伍建設。構建一支結構合理、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍

1、師德建設。經常性地開展師德師風教育活動，組織教師學習落實上級關于師德方面的文件資料，學習《教育法》、《教師法》等，并圍繞培訓中心辦學目標，提出與此相匹配的師資隊伍建設要求，在此基礎上，修訂、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度，注重培養德藝雙星教師

2、教師培訓:第一，按培訓中心發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和自我在同行教育發展中的位置;第二，開設講座與鼓勵自學，提高教師的專業理論素養、專業本事和專業精神;第三，開展教研與科研相結合，為教師供給學習和科研的環境，努力造就學者型的教師群體;第四，開展聽課、說課、評課等研究活動，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，引導教師結合教學中的問題構成課題，進行研究，撰寫論文。

3、鼓勵繼續教育。全體教師要有超前意識，站在社會發展的高度充分評估自我，不斷地給自我充電，進取參加各種培訓，遠程教育研修和函授學習，既提高學歷又拓寬知識面。

(四)教學管理

教學管理是培訓中心管理的重要資料，不僅僅是教學工作運行的基礎和保證，并且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項十分復雜的工作，同時又是培訓中心的中心工作，所以必須集中主要精力抓好教學管理工作。

1、抓備課:認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度，做到個人備課與團體備課相結合;第三，適時抽查教師的備課情景，杜絕教師無教案上課的行為。

2、抓上課:上課是教學的中心環節，是獲取教學質量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度;第三，校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題并加予解決。

3、抓聽課:深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道。所以校長要抓各班教學的課，聽不一樣對象的課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

3、抓評課:校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學水平、教學成績了如指掌，對優秀教師進行表揚激勵，對較差教師，屬于水平問題的進行指導幫忙，屬于工作態度問題的則批評教育。[由整理]

4、常總結:校長要善于動筆，總結教學經驗，使點滴的經驗變為系統的經驗，盲目的東西變為自覺的東西，經驗上升到理論，個人的成績匯入學校團體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學經驗總結文章。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導，又不斷地提高自我，同時也給教師以示范和力量，把自我鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

(五)社區禮貌共建:經過培訓中心和縣二中、鎮中心小學、鎮街道社區開展共建禮貌學校和禮貌社區活動，實現學校教育資源與社區文化資源共享，能夠進一步提升社區文化品味，為社區的禮貌建設注入一股新的氣息。

教育是系統工程，要調動社會各方面的力量和資源，把課內課外結合起來，把校內校外結合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育構成有機整體，作為一所正在剛建立的培訓學校，學校的發展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持，同時街道在爭創全國禮貌社區建設過程中，我們將以自身具有的優勢，擔負起社區文化建設應有的作用。

(六)家長服務

1、接待家長來訪，為家長供給各種咨詢服務，向家長宣傳培訓中心的教育理念、辦學方針、招生信息等，并協助家長辦理孩子的入學手續等;

2、征求家長對培訓中心工作的意見和提議，為家長供給參與和監督培訓中心管理的機會與途徑。

3、受理家長投訴，對家長投訴進行認真的調查處理并及時向家長進行反饋，以取得家長的理解、認同、信任與支持。

4、為家長供給家庭教育咨詢與培訓服務，提高家長的家庭教育水平，以構成家庭和學校教育的合力。

(七)招生宣傳

效益是硬道理，培訓中心發展是最大的主題。沒有生源的學校，什么教育都是一句空話，所以，要想辦法擴大生源，加大招生宣傳的力度，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個方面入手:

1、宣傳工作進村、進社區:做宣傳牌5個，每周進1-2個村、社區現場宣傳報名，每個月內輪換進行;

2、加強與附近幼兒園、小學的聯系，異常是小學教師、輔導員的聯系，建立較為穩定的生源推薦機制;

3、在主要路口申請設立培訓中心燈箱或廣告牌;

4、定期舉辦學校與家長學員交流會，加強學校與家長的互動聯系;

5、預報名的學員繼續開辦免費體驗課;

6、在相關媒體廣為宣傳，擴大學校知名度;

7、進取組織學員參加社區文化活動和其他公益活動，逐步樹立學校文化品牌;

(八)安全保衛:安全工作，職責重于泰山。培訓中心的安全管理重在預防，加強常規安全檢查，嚴格保衛制度，禁止閑雜人員進出，經常檢查消防設施，下課后及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時拔除，加強與公安、消防等部門的聯系，配合有關部門，進取參與并開展社會治安綜合防治。

(九)成本控制:強化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度。加強教育教學設備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設備設施的使用年限。加強預算管理，對于大宗物品和貴重物品采購，應當堅持先詢價、再采購的原則。在資產及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴格出入庫手續和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時，狠抓節能降耗，從細微入手、號召師生節儉一張紙、節儉一度電、節儉一滴水，樹立勤儉辦學意識。

(十)校址規劃:

培訓中心選址十分重要，目前培訓中心在鎮中心小學附近，屬于周圍村、鎮人口比較集中的地方，教室分設在一、二樓，為節儉辦學成本，學校規模可與學校的發展同步，且周圍要可預見到有發展的空間，目前培訓中心選址較為夢想。

培訓學校工作計劃（二）：

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校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業化發展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學的本事和水平為重點，以現代信息技術培訓為突破口，以強化科研本事和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發展、業務精湛、團結協作的教師群體。

二、培訓目標：

1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并進取付諸于行動中，全面提高教學質量。

3、繼續開展課堂教學評比活動。

4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。

5、進取推進現代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課本事、授課本事的提高。

三、培訓措施：

(一)加強理論學習，提高教師師德水平。

1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以學規范，做人民滿意的教師為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》，開展做人民滿意的教師大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。

2、深入開展教師愛心助學團隊志愿服務和愛心幫扶活動和評選校三八紅旗手、十佳教職工、優秀師徒等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

3、深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設。

4、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執行學校新修訂的《青島交通職業學校教師職業道德規范》，努力提高師德建設的質量和水平。

(二)加強教師的業務培訓，盡快提高教師專業素質和本事

針對學校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓四大工程為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業成長。

(1)繼續實施專業教師專業素質提高工程，進一步加強雙師型教師隊伍建設。學校要圍繞專業建設和發展，制定雙師型教師隊伍建設規劃，促進教師專業成長。建立專業課教師到企業掛職制度，要求每位專業課教師每學年到企業崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業課教師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書;鼓勵教師參加各級職業技能大賽，以賽促學，促進教師專業技能的提高。文化課教師經過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

(2)開展名師工程，加快名師、學科帶頭人、專業骨干教師培養建設。成立學校名師庫，將具備名師基本素質的教師納入其中，學校將根據個人實際情景，采取有效措施，促進快速發展;壓擔子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;根據市局意見，進取創造條件做好推薦培養，支持教師進取參與競爭。發揮他們的教育教學示范作用，堅持以老帶新、以能帶新，促進師資隊伍整體提高成長。經過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上構成自我的理論體系。

(3)開展青年教師成長工程中青年骨干教師發展工程。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自我的教學特色方面;繼續開展師徒結對活動，發揮優秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師匯報課、骨干教師觀摩課等教學比武活動，鍛煉教師提高教學本事的同時，互相學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動，在分析反思中總結提高;加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓，提高課堂教學效率和教學效果;進取承擔省、市教學教研活動。

(4)加大教師一專多能培養引導，提高承擔跨專業多門課程的教學本事。

(三)加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質高、業務強的德育工作隊伍

(1)新學期，將加強對青年班主任的培養，繼續組織班主任培訓交流、切實有效地做好師徒結對工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，鼓勵并創造條件讓班主任自我學習，提高班級管理的工作本事;進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。

(2)加強德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課教師，在思想上都應高度重視，在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

培訓學校工作計劃（三）：

和工作目標

以學校所提出了的學期工作思路為指導，在相關領導的指示安排下，充分發揮本部門職業技能鑒定和社會培訓的功能和作用，進取協調，認真做好學生職業技能鑒定考核工作;加強聯系，進取開展各類職業技能培訓和創業培訓;努力探索，切實做好退役士兵的培訓工作;為學校發展作出應有的貢獻，培訓學校工作計劃。

二、具體工作任務:

(一)學生職業技能鑒定考核工作

在校領導的安排下，根據本學期有關班級的課程考核要求，本學期除16個班的citt考核外，還將安排0903、0904兩個班共91人參加數控中級工技能鑒定，1003班師56人參加車工中級工技能鑒定。我們將進取與教育主管部門、技能鑒定部門及相關處室和班主任做好聯系協調，認真做好學生職業技能鑒定考核工作。(2010-2011學年度第一學期實習安排表附后)

另外，做好部分xx級畢業生技能等級證書的換證工作。

(二)社會培訓考核工作

(1)做好社會培訓考核常規工作

按工種分類建立建全資料檔案庫，把各級各類培訓申報材料、考核管理資料、培訓管理效果資料等匯總成冊;按要求并及時填、報各種培訓考核表冊;做好各種有效證件的管理、核實及發放工作，做好各種培訓的宣傳招生聯系工作和開班前有關準備工作及進程中的管理工作。

(2)維修電工及電焊工社會培訓工作

在校領導的安排下，本學期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班，九月十九日開辦維修電工高級班，以及維修電工技師班的技能訓練工作;另外，本學期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓班。我們將借助各方面的力量，有效地開展社會培訓的宣傳、招生工作;我們將深入調查研究，合理確定培訓項目課題，與相關專業辦合作科學制定培訓教學大綱、培訓教學計劃、培訓實施方案;我們將注重培訓工作的針對性、實效性，讓培訓學員學有所得，學以致用，進而樹立良好的口碑與信譽。在培訓期間我們將認真做好培訓學員的管理工作及后勤服務工作。

(3)社會培訓及考核項目的拓展

在校領導的安排下，本學期將一方面加強與社會各部門聯系，爭取主動走入各類工礦企業及相關用工聯系機構，與其協商合作培訓事宜;從而拓寬社會培訓市場，拓展社會培訓資料，擴大社會效應和提升學校知名度。另一方面與各專業辦合作，根據實際情景開設能提升就業競爭本事的學生技能培訓興趣班并做好相關技能考核工作。本學期爭取開設計算機組裝與維修和數控車(銑)中級工這兩個工種的職業技能培訓。

(三)退役士兵培訓工作

在校領導的安排下，本學期我們與相關處室合作從以下幾個方面做好退役士兵培訓工作:一是根據《省政府辦公廳轉發省民政廳等部門關于全省退役士兵職業技能培訓工作實施方案的通知》有關精神，我們將與區有關職能部門和學校相關處室密切配合，做好09級退役士兵長期培訓學員的畢業證書的辦理工作。二是根據教學進度安排，做好09級及10級退役士兵長短期培訓學員的理論教學及技能訓練工作。三是要對培訓過程中發現的問題及時向上級反映，促使上級部門不斷完善有關退役士兵的培訓政策。四是將在培訓過程中逐步完善相關制度措施，加強對參加培訓退役士兵學員的管理，使他們能始終堅持進取的培訓心態，共同努力把退役士兵職業技能培訓這件利國、利軍、利民的工作落實好。

培訓學校工作計劃（四）：

今年是學校執行三年規劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規范、學業成績等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全職責制和日常安全管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作職責感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學五環節的較好落實，促進教師的專業發展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規范教育和訓練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

(一)學校管理

1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。

2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃經過后就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的本事。建立干部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，構成貼合學校實際的、能夠執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情景的自我評估機制，以此提高制度的執行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

(二)師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、團體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨干教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨干教師為主體的教師專業發展自主活動小組，發揮以點帶面的作用，構成關注自身專業發展的氛圍，到達各類層次教師專業水平的提高。

3、舉行第一屆華武杯教學大賽，供給教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等資料，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，經過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德本事的評價。

(2)開好三個會，三個會即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的進取性。

2、加強行為規范教育

(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有仁、智、義、強品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規范的分年級要求，構成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規范的教育、訓練、實踐和評價體系。

(2)進取探索生活德育的目標、方法和實施途徑，要把仁、智、義、強的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。

(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規范到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。

(4)結合學生行為規范表現出的突出問題加強教育訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的禮貌行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。

(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創立、學校廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，資料充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點，進取開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，經過崗位實踐，增強自我教育，培養多種本事。

(8)舉行以好書伴我成長的首屆讀書節活動，引導學生在有益的書本中汲取營養。

3、建立德育激勵機制

(1)加強班主任工作的考核，以改善教師績效工資分配機制為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關要求，努力提高班主任待遇。

(2)繼續開展好創五星級禮貌班、五星級禮貌學生和優秀班主任活動，以開展創五星級禮貌班和五星級禮貌學生活動為載體，進取構建學生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制，并構成以學生自評、互評與教師評相結合的星級禮貌學生評價制度。借助慶祝六一節之際，舉行隆重的表彰儀式，表彰五星級禮貌班、五星級禮貌學生和優秀班主任

(3)設置紀律、衛生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結果與五星級禮貌班的評選結合起來。

(4)少先大隊要加大安全監督崗紀律監督崗衛生監督崗的監管力度。

4、完善家校聯系

(1)不斷完善家長委員會制度，進取拓寬德育的主渠道，構成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。

(2)重視家庭、社會與學校教育的配合。組織、安排召開學生家長會(本學期至少一次)及部分學生會議。

(3)嚴格執行家訪制度，班主任每學期至少進行五人次的家訪并有記錄，與每個學生的家長至少電話聯系或家長來校面談一次。教師要經過家訪，與家長聯系了解學生在家的表現及學習情景，也有針對性的指導家長科學地進行家庭教育，與家長一齊做好學生的思想工作。

(4)要充分發揮家長學校的作用，有針對性地進行授課，為農民工供給家庭教育指導或供給咨詢。

(5)抓好寄宿生的保育服務，繼續開設親情熱線電話，增強保育服務意識，提高保育服務水平和質量。

(四)教學工作

1、落實教學常規管理

(1)嚴格執行課程計劃，按照《上海市xx學年課程計劃》開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，完善作息時間表，保證學生每一天鍛煉一小時，落實歡樂半日活動。

(2)加強教學五環節的有效落實。

培訓學校工作計劃（五）：

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照縣教育局的統一要求，進取探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研本事和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有必須教科研本事的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師(50周歲以下，截止日期:2012年9月)均需參加培訓和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五、培訓資料

1、師德培訓

以鄧小平三個面向教育思想為指導，以三愛教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《特殊教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要資料，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的本事、教學設計的本事、科學運用教學評價的本事、師生溝通的本事、問題反思與問題解決本事等培訓。異常是任教三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、校本培訓

⑴教材知識培訓:教材知識過關訓練資料為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。

①做課后題

a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。

b、完成基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。

②畫教材知識結構圖

a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。

③錯題積累

各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎，圍繞教學能手展示教學新手匯報全體教師賽教的步驟，全應對學校一線教師進行教法培訓。

⑶基本功培訓

①智障學生管理知識培訓

經過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。

②手語訓練

繼續加強聽障教師的手語水平，延續上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，經過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。

③三字兩畫(話)一機培訓

繼續落實全體教師的三字兩畫(話)一機的培訓，堅持每一天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業兩本、鋼筆字作業一本、簡筆畫作業一本的作業量。本學期結束，力爭23教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續進取開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數學、生活適應等生活化課程。繼續開展我有一雙勤勞的手等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握必須的技能，養成健康、進取、向上的心態，構成良好的習慣。我們還將采取一月一個主題，一月一次展示的活動形式，開展生活技能展示活動，經過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的我有一雙勤勞的手展示活動中進行現場展示。教師根據學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。

六、工作安排:

九月份:

1、教學能手示范課。

2、三字兩畫(話)一機培訓啟動。

3、啟智生生活技能展示。

十月份:

l、新任教師匯報課。

2、輕負高效教學賽講

3、手語訓練(1)

4、啟智生生活技能展示。

十一月份:

l、師德培訓:學習小學教師職業道德規范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、智障學生管理知識培訓。

3、啟智生生活技能展示。

4、手語訓練(2)

十二月份:

1、教師手語匯報展示。

2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

3、啟智生生活技能展示。

一月份:

1、教師教學設計評比。

2、啟智生生活技能考評。

3、資料整理。

三月份:

1、教學能手示范課。

2、三字兩畫(話)一機培訓啟動。

3、啟智生生活技能展示。

四月份:

1、輕負高效教學賽講

2、手語訓練(3)

3、啟智生生活技能展示。

五月份:

l、師德培訓:學習小學教師職業道德規范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、智障學生管理知識培訓。

3、啟智生生活技能展示。

4、手語訓練(4)

六月份:

1、教師手語匯報展示。

2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

3、啟智生生活技能展示。

七月份:

1、教師教學設計評比。

2、啟智生生活技能考評。

3、資料整理。

培訓學校工作計劃（六）：

從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教的師資隊伍，為十一五期間學校全面實現現代化，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越供給有力的師資保障

二、工作目標

經過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之貼合素質教育的要求;更新知識結構和本事結構，使之具有綜合教育的本事和銳意創新的本事;進一步發展自我的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并構成自我的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益;進一步提高理論功底和科研本事，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，構成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、培訓資料

(一)抓師德教育，樹立師表形象

以總書記提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業道德規范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以三愛(愛教育、愛學生、愛自我)、三全(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量)、三讓(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要資料的師德教育。根據教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，經過召開思想匯報會和座談會、樹立典型、請優秀教師作輔導講座、進行師德師風問卷調查、加強考核等方法和途徑，促使教師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

(二)教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。

(1)培訓的重點資料：現代課程理論和現代教學理論、學科課程標準、學科知識的拓寬、信息技術應用。

(2)培訓的方法：聽講座、組織團體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(字數不少于800字)。經校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

(三)新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是構成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

培訓方法：(1)采取一人學習，眾人受益式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。(2)內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，經過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。(3)做好請進來工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名師來校開展專題講座，進行臨床會診，現場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難。

(四)課堂教學本事的培訓：

以深化課程改革打造優質課堂為主題，開展以下培訓活動：

(1)精心安排扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間資料落實、研修方式靈活多樣、研修效果扎實有效。

(2)充分利用好學科研修活動，精心準備課堂教學展示，精心選調執教教師，精心設計研討程序，讓展示研討活動發揮它的最大效益，提高教師的課堂教學水平。

(3)深化課堂教學研究，促進教師的專業化成長。

(4)充分利用本校資源優勢，經過舉辦青年教師達標課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，經過說課、作課、評課，到達相互促進，共同提高的目的。

(5)結合舉辦公開課、經驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展五個一活動(即改善一個教學實踐問題;總結一個教育(教學)成功案例;上一堂體現自我教學模式和風格特點的展示課;制作一個可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事)，切實提高教師的專業本事。

(五)教育科研本事培訓。把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業技能水平，用教育理論指導教學實踐。

(六)繼續加強信息術培訓。信息技術學科的教師輪流指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點帶面，進行全校教師的信息技術培訓，提高運用信息技術服務教學的水平。

四、管理考核：

1、做好培訓情景記載。包括：參培教師、培訓資料、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發言情景等，作為教師考核的第一依據。

2、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情景記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

3、考核。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情景，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。先由教師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不一樣的得分給予不一樣的評定。

培訓學校工作計劃（七）：

本學期我校教學工作將以提高教學質量為中心，以推行講學計劃為基本點，以實現12教師到達講學計劃要求的課改標準為目標;。強化三項工作，加強教學常規管理，減少環節，突出重點;加強教研、教改和教師素質提高工作，減少項目，突出成效;激發學生的求知欲，鼓勵學生學進去講出來，減少講授，突出交流。切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學生的學習幸福感，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

本學期工作要點：

1、進一步規范辦學行為，強化常規管理，突出業務重點。

2、抓好校本培訓，經過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

3、全面推進講學計劃，10月份校學講優質課評比，12月份學講課堂達標活動。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

具體工作：

一、規范教學，強化管理，全面提高教育教學質量

全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，強化細節管理是保障，在規范管理與創新發展并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的進取性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、嚴格執行教學計劃，確保良好的教學秩序。

(1)要嚴格按課表上課，教師間不得隨意串課。對于臨時安排的課，請代班代課教師要從大局研究，進取承擔。

(2)學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，教學計劃里體現學科教學滲透安全、法制、健康教育等。

(3)嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。

(4)按體育活動總表安排組織活動，保證學生每一天不少于1小時室外活動總量。

2、進一步規范教學常規工作

(1)認真備課，減負增效。本學期以電子備課為主，輔以案頭備課，以講學稿為抓手，突出講學計劃精神。個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學資料，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習。教齡在15年以下要求備祥案，教齡在15年以上可適當備略案，但要體現上頭的備課要求;語文、數學、英語、科學學科備祥案，其余幾科專職教師備祥案，兼職教師可為略案，但要體現上頭的備課要求。要求教師在教材上予以標注式備課，或在團體備課構成的教案上進行必要的調整補充即可。但必須要切合實際，有利教學。

(2)認真上課，講求效率。各教師在課前應進一步熟悉教案，堅持上課預備鈴響前教師到位，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，實現高效課堂。學校教導處按各分管年級采取不定時檢查，重點針對教師空堂、坐著上課，上網聊天，接打手機、體罰及變相體罰學生及科任教師不認真授課等現象嚴查，并嚴肅處理，此外，本學期教導處還會以各種形式深入班級聽課。

(3)進一步規范作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。本學期將繼續實施家庭作業聯系制度，各學科都應有必須量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情景要與家庭取得及時聯系，以提高作業的效益。注意作業批改的格式和形式，評語點評細致到位。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重經過作業發現問題，解決問題。另外，作業檢查中還要注重學生書寫質量。

(4)認真輔導，轉化后進生。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學本事;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。經過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取得提高，并對他們的特長予以鼓勵和培養。并做到以下四點：a、制定后進生轉化記錄;b、對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;c、解答疑難問題進行學習方法指導;d、組織課外閱讀提高學生的自學本事和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫。本學期要加強對學生書寫的要求。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。

4、控制輟學率，確保學額穩中有升。

5、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，定期進行總結。

7、本學期教學將進行量化考核。

教學質量是立校之本。所以，全體教師要進一步強化質量意識，要把學科教學質量視為教育工作的第一生命線。各學科教師均以大學科的思想，狠抓學科質量。一學期時間有限，相信只要我們行在實處，思在實處，就必須能站得更高，走得更遠。

二、注重多元、著眼層次，創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師，課改善展如何的關鍵還在于教師，所以，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是十分重要的。根據我校實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展的策略，促進教師專業化成長。

1、加強學習與探討，提高業務素質。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。鼓勵教師進一步加強網絡學習，(要求教師必須安裝教學新時空，觀看名師的教學實錄)，注重與教育名師、名著對話。各位教師應進取參加網絡教育資源的分享(區教育資源網、小學數學網、牛津英語網、百度文庫等)。全體青年教師繼續加強基本功的訓練，進取參加上級部門及學校組織的各項培訓，力爭早日達標。要構成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少于20節。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師應進取撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等(杜絕網上下載)，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期，各位教師撰寫教學反思不少于35篇，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

本學期，將全面推進教研工作和教研活動：

充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學;數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題本事。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動資料、方式(理論學習、觀課議課、經驗交流)、時間、地點，并做好活動記錄。

(1)由各位任課教師自我負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現應付的現象;

(2)發揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動能夠是備課、聽課、評課也能夠是師徒之間就教育教學資料的交流。

(3)為全體教師供給各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務本事。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要把學習筆記交與教務處進行核實，以便進行校本培訓學時認證;如未經請假擅自不去的，視為曠課。

(4)各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集;

(5)配合校辦開展教學大賽，促進教師成長。

三、規范實驗、電化、遠程教學，圖書室、實驗室、錄播教室，加大投入，提高生均教學資源擁有率。將使用網絡教育資源情景納入常規考核范圍，每周每位教師至少1節課使用網絡資源上課。加強科學學科的教學工作，規范實驗室管理，確保操作實驗完成率到達百分之百，并做好資料的積累和整理。

四、每一天體育鍛煉安排

課間操：9：009：25，25分鐘;

眼保操：11：0511：10，15:0515:10，10分鐘;

課外活動：15：5016：20，30分鐘，

主要活動有：校隊體、音、美。跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、踢鍵子、拔河、各教研組、備課組、各科任教師組織的各種活動等。

五、重視第二課堂，全面提高學生素質。

1、繼續開展第二課堂的教學活動，切實加強經典誦讀、體育、健康、藝術、勞動、法制教育，促進學生全面發展，保證學生的身心健康成長。

2、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動要同少先隊主題系列活動、信息技術教學、勞動技術教學有機結合，使學生的綜合實踐本事和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

3、用好課外閱讀教材，在上課時及作業布置中進行適當的綜合知識的滲透。

以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

培訓學校工作計劃（八）：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養讓人民滿意的學生為宗旨。著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展，為使教師成為具有可持續性發展和自主發展本事，具有終身學習和教育創新本事的專家型教師打下基礎。

二、工作目標

1、經過校本培訓，使教師群體構成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發展目標。

2、以新課程改革為導向，以打造優質課堂為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐本事。

3、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發展的本事。

三、主要措施

(一)加強教師師德培訓，提高教師職業道德水平。

1、開展以愛生敬業為核心的師德教育活動。貫徹落實《關于進一步加強和改善中小學教師職業道德建設意見》，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規范教師的職業道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當的教育方法對待學生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經驗交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業、愛崗敬業、實干興業、進取向上的良好氛圍，展示教師群體風采。

(二)進取開展課程改革培訓，提高教師教學業務素質。

1、認真參加上級課程改革培訓，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做好學習筆記，寫好學習心得，相互交流學習體會，更新教育觀念，改變教學方式，切實提高教學效果。

2、嚴格教學常規，優化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現五化目標，即：個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化。繼續堅持個人二次備課，異常注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習本事的培養;三維式作業分層布置，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質量分析規范有序，注重橫向、縱向雙比較。

每位教師聽、評課不少于15節，并且要做到四個一，即：參與一項小課題研究、供給一個實用的教學設計、上一節匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規檢查：各位領導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動，提升教師的專業發展水平。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養的重要途徑是理論學習，理論學習的重點應當是學習教育經典。本學期每周三利用業務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續開展以有效教師有效教學為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學習過程中積累經驗，提升自身的業務本事，以此引領全校青年教師多讀書，讀好書，營造書香學校。

2、分層培訓、各訓所需。根據我鄉代課教師偏多的師資現狀，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業務水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發揮教師的專業引領的作用，到達此增彼漲的效果;進取組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發展;同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領導對教學的指導本事和水平。

期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家嶺小學教師業務提高培訓細則》，根據細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發展。

3、狠抓課堂教學實施1、2、3工程。1是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調教方法不如給動力;2是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;3就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節課要反復上，經過多次研討，上透一節課，積累豐富的經驗。

第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、情境的創設、小組合作學習是否有效等。第三種是創新展示課，發揮教師自我的才智和優勢，上出自我的風格。活動將根據《高家嶺小學教師業務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，到達全員培訓的目的，在校內團體研討、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效，從而構成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以深化課程改革打造優質課堂為主題的教研會;十一月份進行鄉級優質課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭本事，優化課堂教學，增強其實效性。

4、進行師徒結對。舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情景，聽取意見提議，規范活動過程，期末進行優秀師徒評選，對本學年共同提高、成績顯著的優秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優化、素質優良的師資隊伍。

5、搭臺引薦，取長補短。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉、教師教學基本功大賽、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優秀的、有提高的教師脫穎而出，進一步營造進取向上的在競爭中成長的氛圍。

6、繼續抓好一人學習，眾人受益式培訓。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行，真正構成多人受益的效應。

7、舉行校本競賽。(1)語文、數學、英語等學科的青年教師的評優課和基本功競賽。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思，提升教學水平。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的本事和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

培訓學校工作計劃（九）：

今年是學校執行三年規劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規范、學業成績等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全職責制和日常安全管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作職責感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學五環節的較好落實，促進教師的專業發展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規范教育和訓練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

(一)學校管理

1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。

2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃經過后就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的本事。建立干部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，構成貼合學校實際的、能夠執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情景的自我評估機制，以此提高制度的執行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

(二)師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、團體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇四

教育崇高的社會公益事業，也是一系統工程，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。隨著基礎教育課程改革和精神文明建設的深入發展，家庭教育愈來愈顯示出對精神文明建設與促進少年兒童健康成長的作用，也愈來愈感受到社會各界和廣大家長所重視。在此背景下，我校開辦家長學校，為少年兒童享受公平教育，優質教育創設條件。

為了更好地推進家庭和學校教育，結合貫徹中央關于精神文明建設的總要求，切實提高教育教學質量，使家庭、學校、社會各方面配合，形成齊抓共管的教育網絡，促進兒童身心健康發展，特制定本教學計劃，以遵循教育規律，科學施教，收到良好的教育效果，限度地發揮學校、家庭的教育職能。

堅持以鄧小平理論的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，深入貫徹精神文明建設，《德育綱要》、《基礎教育課程改革綱要》、《未成年人思想道德建設若干意見》，進一步解放思想，深化改革，突出重點，狠抓落實，穩步提高教育教學質量。

家長學校旨在依靠家庭教育來鞏固學校教育的成果，因此，在條件允許的前提下，原則上招收每一位在校學生的家長做為教學對象。分批分階段進行教學，保證有專人上課，建立一整套教學及考核評估方案并逐步完善，以收到更好的社會效益。

由于家長學校學員的特殊性，結合本地本校的實際，我們有針對性地選擇了《家長教育行為規范》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《心理調控能力培養與訓練》、《農村教育知識》等書目及有關未成年人保護法等法律、條例作為教程，并不定期地聘請校外輔導員進行專題講座。

1、指定專人備課、專人上課，從備課、上課各環節上保證質量，力爭讓每一位家長認識到家庭教育的重要性及意義，并積極參與到教育活動中，學習正確的教育方法與理論；指導自己的教育行為，促進家庭教育與學校教育的結合，推進教育的社會化。

2、限度地提供直觀形象的培訓手段及豐富的案例，每一位教師力爭做到講解淺顯、通俗易懂，做到普及與提高相結合，咨詢與講座相結合。教學要盡量適合成人特點，運用以交流為主的教學方式，鼓勵自學，提倡學員發表心得及體會，摸索規律，探尋熱點問題的解決途徑，真正為家長分憂，為學校減負，在實踐中逐步積累辦學經驗，并積極推廣。

3、培訓中重視灌輸“全面發展”思想，讓家長正確認識家庭教育投資，建立良好的教育心態，以平等、發展的眼光對待孩子，正確認識自己的權利和義務。摒棄望子成龍的狹隘、短期的行為。向廣大學生家庭宣傳國家的教育方針，正確的教育思想和方法，交流推廣科學教育子女的經驗，指導學生家庭樹立正確的教育觀、人才觀，把學生家長望子成才的迫切愿望引導到正確的方向。

4、重視孩子的養成教育要作為家庭工作中的重中之重，教育孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，培養良好的行為習慣及道德品質，教會孩子怎樣做人。

5、培訓方式上采用家長自學，教師個別家訪交流，每學期參加班級召開家長會，積極參加每學期學校舉辦的家長開放日，填寫有關住處表等，相互溝通，同時學校組織的集體培訓相結合，切實提高學習效率。

家庭是精神文明的搖籃，教育下一代必須先從家庭做起。家長學校的教學服務于家庭教育，也必然會在家庭教育這棵樹上開放出文明之花。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇五

一、舞蹈培訓班名稱：“未知名稱”舞蹈培訓班文化及經營理念：“開開心心學習，快快樂樂成長”。

1.定位策略：以開設少兒興趣班和專業演出班為主體，又開設其他舞蹈課程來幫助廣大舞蹈愛好者的需求。

2.了解市場：

2.1資源情況：沙浦市場人口及學校(幼兒園小學中學)比較集中，暫時沒有比較有規劃的舞蹈會所，有很大的發展空間。

2.2經濟條件：

2.3目標群體的環境：

2.3.1少兒興趣班，專業演出班，成人興趣班為主體：主要群體為幼兒，小學生，初中生及一些社會上的舞蹈愛好者，15歲以上，想從事舞蹈工作的人員。宣傳主要針對學校周邊。

2.3.2中國舞和少兒拉丁舞：針對3-13歲兒童，想培養孩子的氣質，性格，藝術細胞。主要分布在幼兒園到初中，利用自身優勢，宣傳主要在學校，居民區宣傳為輔。

2.3.3業余興趣班：在校學生(小學，中學，高中，大學)，想多學一些才藝人群!

2.3.4成人舞蹈(瑜伽，拉丁舞，古典舞之類)：針對公司白領和家庭主婦，宣傳手法同幼兒一起3.競爭分析：

3.1作為一個新起的舞蹈培訓班，有幼兒園的支持將可迅速打開市場

3.2定價策略：定價形式多樣化，分為次卡、月卡，期卡，年卡。優秀的學員還可以支持分期付款，簽約退學費等優惠政策(針對成人教練班的學員)。

3.3完善服務策略：提前報名送舞蹈服、發學員牌、提供學員演出機會、成品舞制作mv、跟蹤服務等來提高服務質量。

3.4經常舉辦和參加一些比賽和交流會友，讓學員學到更多，同時提高品牌的知名度。

1.選址:

2.培訓形式:加盟形式(優點：有一定的知名度，有既定的場地布置和老師安排。缺點:要交一定的加盟費用，延遲自創品牌的時間。

3.招聘老師:爵士舞老師，街舞老師(hiphop、breaking、popping、locking)、國標舞老師(拉丁舞、摩登舞)，芭蕾舞老師等需聘請兼職老師，工資在每小時100元——250元不等。老師要找質量好的老師，要提前聯系好老師，然后根據學生報名的情況，確定老師來上課。

4.課程開設：

4.1業余興趣班

4.1.1瑜伽，古典，爵士舞等

招生對象：零基礎，各界對舞蹈感興趣的人士以及都市白領女性收費標準：未定掌握內容：

舞蹈初級基本素質體態訓練，舞蹈初級動作組合訓練初級表演性舞蹈學習

4.1.2中國舞(有級別)：

招生對象：針對3-13歲小孩，培養氣質和藝術細胞收費標準：未定元/期未定元/年(包寒暑假)送舞蹈服裝

掌握內容：a.對舞蹈形成正確的認識，并產生興趣b.形體、氣質的塑造c.基本功的學習d.對舞蹈音樂的理解e.自己能獨立創作簡單舞蹈f.各民族舞蹈的簡單組合g.2-8支成品舞h.為以后舞蹈方面的提高打基礎

4.1.3拉丁舞(有級別)：

招生對象：針對3-13歲小孩，培養氣質和藝術細胞

收費標準：_元/期_元/年(包寒暑假)送舞蹈服裝掌握內容：a.形體的塑造b.基本功的學習c.拉丁舞基本舞步d.對舞蹈音樂簡單的理解，會踩點e.能獨立聽音樂完成舞蹈f.拉丁舞簡單的創編g.2-8支成品舞

4.2短期速成班

招生對象：有一定的舞蹈基礎想通過系統的教學在短期內提高的人士

課程時間：每周一至周五下午13：30至下午17：30收費標準：_元

掌握內容：(有舞種和級別)

舞蹈初中高級復合性動作訓練舞蹈組合性編舞技法及音樂的運用中級表演性，舞蹈學習成品舞蹈

4.3專業演出班招生對象：主要針對有志從事舞蹈行業希望通過系統的培訓學習舞蹈而自習的以及希望在短期內能速成的人士

課程時間：每周一到周五每周一開始新一期的課程包教包會學不會的學員可免費轉入下一期繼續學學期為一個月

收費標準：一月

掌握內容：

a.舞蹈初級基本素質體態訓練b.舞蹈初級動作組合訓練c.初級表演性舞蹈學習d.初級健身會員課編排學習授課方式學習e.授課實踐舞蹈初中高級復合性動作訓練f.舞蹈組合性編舞技法及音樂的運用g.初中高級表演性舞蹈學習h.初中高級成品舞蹈，可簽約加入本團隊。

★特別推薦★

4.4全日制教練班(5人起上課)

招生對象：主要針對有意愿從事舞蹈教練行業或舞蹈演員，短期需要加強提高和速成的學員。有無基礎都可參加，從零基礎開始授課教學

課程時間：每周一到周五每周一開始新一期的課程包教包會學不會的學員可免費轉入下一期繼續學學期為兩個月另贈送半個月課時，一個月為一期

收費標準：2580元一期贈送肚皮舞舞服一套專業舞蹈鞋子一雙及各種風格音樂教學視頻教學視頻等

掌握內容：

a、肚皮舞舞初級基本素質體態訓練b、肚皮舞初級動作組合訓練c、初級表演性舞蹈學習d、初級健身會員課編排學習e、授課方式學習f、授課實踐g、肚皮舞中級復合性動作訓練h、爵士舞組合性編舞技法及音樂的運用i、中級表演性爵士舞學習j、中級授課方式學習音樂的理解及即興舞蹈k、肚皮舞高級復合性動作訓練l、肚皮舞高級技巧訓練m、高級表演性成品舞學習n、即興舞蹈訓練編舞技法o、10-15中級爵士舞成品動作可直接簽約加入本團隊。

一年vip：

招生對象：特別愛好舞蹈，把舞蹈當作了生活的一部分，愿意和舞蹈培訓班一起成長。

課程時間:隨到隨學，所有舞種均可學習!

收費標準：_元，贈送舞蹈服2套，送vip會員金卡，提供音樂和教學視頻!

掌握內容：所有舞種的學習!舞蹈培訓班給予你家的感覺，我們一起見證成長。

1.次卡

課程需在有效期內完成，過期作廢。12次卡元3個月

24次卡元6個月

42次卡元一年

2.通卡每課時時間為60分鐘;

可參加課表全課程(特邀國際舞蹈大師課程除外);

通卡在有效期內，可以不限次數和舞種的使用;

通卡只能在有效期內使用;月通卡500元三十天有效(建議價)學期通卡2288元常規班有效(建議價)全年通卡3000元一年內有效(建議價)vip小課最低五課時每課時150元最低五課時開課，每課時60分鐘;

上課時間和內容可與工作室聯系后個性化定制;

每多一人將在原課時基礎上增加50元，三人為上限;

舞蹈編排包涵四課時舞蹈編排600元舞蹈編排包涵四課時，每編排一分鐘長度的舞蹈的價格為600元

5.1發宣傳單：學校(學院，社團)、街邊(站牌，社區)

5.2海報：在招生地點、社交較大的地點粘貼海報

5.3網絡營銷：做網站并推廣，進論壇、貼吧、問問、優化置頂

5.4表演宣傳：快閃、表演、晚會、廣場舞的同時記得打出培訓班的招牌

5.5找組織機構營銷：附近的學校，大學社團，居民社區5.根據招生情況制定課程表：

6.接待：負責接待客戶咨詢四、后期階段:

1.團隊管理:團隊初期由任課老師和藝術總監及其他成員構成，后期不斷有優秀人才加入，管理制度再擬

2.客戶維護:客戶資料進入數據庫，每個季度主動聯系客戶至少一次，可以是節日問候，也可以是課程調查。

3.產業延伸策略:文化交流，參加賽事，演出市場，輸送人才，擴建團隊，加盟合作，演藝經紀等。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇六

校本教研以提高課堂教學質量，提高教師教研本事為工作目標。經過校本培訓與教研，改善和加強教學研究工作，加強學校校本研修制度的建設。改善我們的教育教學方式，轉變教師教學理念，進一步促進教師的專業化成長，提高工作成效。

1、領導機構及分工

教務主任：周瑞仕（指定本校教研活動計劃，并監督實施。）

語文教研組組長：劉漢翠（制定好語文教研組活動計劃，檢查語文教師日常的備課，作業批改，以及語文教研活動的落實）

數學教研組組長：李斌（制定好數學教研組活動計劃，檢查數學教師日常的備課，作業批改，以及數學教研活動的落實）

各教師為語數教研組成員

2、完善學校的教師學習制度，培養學習型的教師隊伍，以團體培訓、組織網絡學習、討論、教師外出取經等多種形式學習新課程標準、課改新理念等理論專題學習。轉變教師教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現代教育理念。

3、進取扎根于課堂，全員參與，進行常規課課堂教學研究等系列活動，提高教學效率，提升教學質量。本學年在全體教師中推行開展以下學習等活動：平均每位教師每學期上好三堂公開課（要有教學設計和課后反思），聽評課每學期不少于二十節。撰寫一份教學心得。

4、加強日常教學的管理工作，語數教研組定期檢查（一周語文，一周數學）教師的備課，作業批改情景師訓、保證日常教學正常，有序進行。

5、自主研修：教師按照本校校本研修學時認定方案制定好個人研修計劃，完成校本學期基本的校本研修工作。

1、各人研修（上交各人研修計劃并付諸實施）

2、聽評課座談；

3、網上研討；

4、論文寫作；

5、團體學習與小組分散學習相結合。

1、按已成立的校本研修領導小組職責，認真組織，確保校本研修工作順利進行。

2、完善制度，加強督查

學習制度：每周三為校統一安排學習、活動時間，平時教師抽時間自學。

考勤制度：凡屬繼續教育活動、學習，均隨時作好考勤記載。

總之，學校校本研修的開發，充分體現學校的辦學特色，在學校教育教學工作中不斷地開拓創新，努力提高學校辦學的實效性。在今后的工作中，學校將進取帶領學教職工努力開發校本教研，真正找到一條適合我校發展的新型之路。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇七

語文組校本培訓計劃

我校校本培訓工作以國家中長期發展規劃為依據，以市縣校本培訓工作計劃為指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌發展，努力營造教師專業發展良好氛圍，不斷提升教師專業水平，促進課程改革的深化與發展，從而進一步提升我校整體辦學水平。學期伊始，我校語文組持續加大對溫州常規教學工作的推進，深入落實《____小學教學新常規（20__年）》，協助學校、教務處完善教學管理，夯力基礎，規范常規，優化教育教學行為，提升教育教學質量。語文組將認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，有研究、有創造性地開展工作，力求把教學常規精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學常規要點，人人秉承常規精神，切實有效地落實常規教學工作。語文組將不偏不倚地、扎扎實實地做好日常教學，做好備課、上課、作業布置與批改，以及對學生學業及時評價。

1.工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2.培養目標：注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

1.充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。

2.在學校總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。

3.抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

為貫徹落實《溫州市小學教學新常規（20__年）》精神，遵循小學教育基本規律和小學生身心發展特點，結合課程標準精神和我市小學語文教學實際，我校語文組教師將努力做好教學常規工作，繼續加大對語文教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

（一）加大課改力度，貫徹教學常規

1.繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2.抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3.抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4.積極開展新課程改革研究。制定好學校課程方案、學科課程實施計劃，落實拓展性課程建設工作。以學科核心能力為切入點，以探究學習、小組學習、合作學習、優化作業等項目為載體，抓好各學科課堂變革研究，提高課堂教學實效。

5.緊扣“學為中心”宗旨，緊緊圍繞“學習設計、學習過程和學習效果”三方面內容，不斷更新教學理念，促進“有效學習”課堂變革的深度實施。

（二）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1.堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全,教學設計要以學生活動為主體。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行。

2.做好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。教師要提前進課堂，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（三）優化課堂教學全過程，培養學生的創新精神和實踐能力。

學、研、培結合，促進教師專業成長，加強語文教師隊伍建設。

1.把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2.立足課堂，改革教法，設計靈活有效的教學方法，調動學生學習的積極主動性，建立良好的師生關系，營造民主、和諧、寬松的學習氛圍，讓學生成為學校課堂學習的主人，自由發展，形成能力。拓寬學生的視野，努力使學生能夠從有限的課堂教學時間內盡可能地接受不同領域的知識，鼓勵學生博覽群書，多方位、多角度收集料，獲取信息。注重學法指導，引導學生自主學習。教師要根據教材內容，結合教學實際，指導學生自學感悟，尋找適合自己的學習方法，大力提倡自主、合作、探究性學習，但特別要注意學生的差異。

3.做好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4.加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7.開展教研組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式，活化教研組活動，加強教育教學資源共享，提升課堂教學效率，最終促使教學質量的提高。開展主題教研活動。以“有效學習”為主題，開展語文、數學、綜合學科的主題教研活動，促進教學方式的轉變，學習方式的改變，提升學習效益。

（四）強化校本培訓工作

1.加強教育理論學習。督導好教師的自身學習，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

2.抓好三類教師的發展。為每位新教師安排一位專業能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨干教師的發展，確定各學科有發展前途的青年教師作為校骨干教師培養對象，作重點培養。同時抓好中、老年教師的后續發展。

3.開展主題教本培訓活動。以“教科研、德育、心理健康、信息技術、教學技能”為主題的校本培訓活動，輔之以“先進教師經驗交流會、教學評價改革研討會”，不斷提升教師專業素養.

周次

時間

主要工作

1

1.制定新學期教學教研方案。

2.教師制定個人教學計劃。

3.教師制定個人發展計劃。

4.組織教師開展部編教材網絡學習。

5.召開教研組會議。

6.教務處工作布置。

7.語文組第一次會議——解讀新常規，布置常規任務。

8.擬訂校本研訓計劃。

9.教師網絡選課。

2

1.聽取個別教師隨堂課。

2.召開教研組會議。

3.語文組第二次會議——組內制定教研活動計劃，反饋教學常規情況，并認真討論、整改。

4.上傳各類資料。

3

1.語文組第一次集體備課。

2.組內第一次集體磨課。

3.六年級集體備課、磨課、評課。

試教者：

磨課成員：

4.隨機聽取隨堂課

4

1.語文組第二次集體備課。

2.組內第二次集體磨課。

四年級集體備課、磨課、評課

試教者：

磨課成員：

5.隨機聽取隨堂課

5

國慶節放假

6

1.六年級展示課

執教者：

主評人員：

2.四年級展示課

執教者：

主評人員：

3.五年級集體備課、磨課、評課

試教者：

磨課成員：

6.隨機聽取隨堂課

7

1.五年級展示課

執教者：

主評人員：

2.三年級集體備課、磨課、評課

試教者：

磨課成員：

3.隨機聽取隨堂課

8

1.三年級公開課

執教者：

主評人員：

2.隨機聽取隨堂課

3.二年級集體備課、磨課、評課

試教者：

磨課成員：

9

組織開展學生期中學業評價

10

1.二年級公開課

執教者：

主評成員：

2.隨機聽取隨堂課

3.一年級集體備課、磨課、評課

試教者：

磨課成員：

11

1.一年級公開課

執教者：

主評成員：

2.隨機聽取隨堂課

12

1.學習有關教學新理念的文章。

2.隨機聽取隨堂課

3.語文組集體備課

4.小學期末“項目學評”（分項等級評價）

13

1.組內老師專題座談會

2.隨機聽取隨堂課

3.語文組集體備課

14

1.隨機聽取隨堂課

15

1.隨機聽取隨堂課

16

1.隨機聽取隨堂課

17

1.完成工作手冊

2.整理教案

18

學期教研活動總結

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇八

為進一步提高教師的基本素質，提高教師專業化水平，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，從解決教學實際問題入手，反思個人和學校的教學行為，結合自身發展，突出“一個重點”——以教師的專業水平不斷提高為重點，實現“兩個轉變”——教師的教育觀念與教學行為轉變，達到“三個提高”——教師的課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結合”——學習與交流相結合；教學與教研相結合；學習與考核相結合；教育理論與教學實踐相結合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓將成為提高我校教師綜合素質，促進教師專業發展的有效途徑。

全校在崗公辦教師

（一）以“學”為基礎

首先是向書本學習。教師參加各種進修，學校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學習效果。同時組織教師自費訂教育教學報刊雜志。要求教師每學期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結合教育教學實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇。

其次是向他人學習。一方面，本著走出去學，請進來講的原則，每學期都要組織教師外出參加區以上各種類型的培訓，聘請專家來校講學。另一方面，在校內教師之間開展互幫互學活動，繼續實施“青藍和鳴”新老教師師徒結對活動。我們規定每位教師每學期聽課不少于15節，評課不少于3節，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。

第三是專題活動。結合教師素質年的文件要求，繼續實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向發展中心申請學分，對教師進行有效考核和獎勵。

1.“讀書活動”

具體要求：

教師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。

具體措施：

⑴在校園網上設置讀書欄，學校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統一在讀書欄中刊出。

⑵每學期開展一次相應的讀書交流活動，主要包括：精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、教師讀書論壇等。

⑶在校本研修活動中落實讀書計劃，每學年完成4學分讀書任務。

⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。

2.“教育博客”活動

具體要求：

教師每月平均發表日志不少于4篇。每年6月由學校進行考核。按要求開展者計4學分。

具體措施：

⑴鼓勵教師建立個人博客網站，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。

⑵為教師的博客建設創造條件，把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價教師專業發展的要求指標。

⑶學校將于xxxx年6月組織全校教師個人博客評比活動，并推薦優秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動。

（二）以“練”為抓手

練,主要是要求教師練好內功。

1.強化教學基本功（三筆）訓練，實行分段、分項考核，達到人人過關。

2.對全體教師進行課堂教學能力微格訓練。抓住導入、語言、提問、組織、講解、應變、強化、演示、板書、結語等幾個方面的教學技能，進行精雕細刻，積小能為大成。

對全校不滿3年的新教師教學基本功達標情況進行考核驗收。考核內容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育教師為鋼筆字、耐力素質，音樂教師為鋼筆字、聲樂；美術教師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學反思），其中體育教師為課件、寫評價方案、寫教學反思。

要求：全部新教師達標，1/3達到優秀。

措施：

⑴積極自我研修。

⑵嚴格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結果分優秀（10％以內）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學反思；4月份，考核課件制作、學科期末命題、“三字”。課件制作要求現場制作，命題考核要求出一份所教學科年級期末試卷，“三字”要求現場各書寫一份指定內容的作品。

3.進行現代化教學手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進行教學活動，并能自制教育教學課件。

（三）以“研”為途徑

研,學校以五個教研組為基礎,挑選骨干教師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。積極配合區發展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學、精編、精練”四個關鍵，切實貫徹“有效教學和有效教研”。

繼續開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動（即教學實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。

（1）充分發揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在“培訓中培訓”，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。

（2）以課題研究為突破口，認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。

（3）聘請專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底。

（四）以“耕”為成果

在學習教育教學理論進行課題研究的基礎上，積極組織教師撰寫教學論文、心得體會、教育教學案例。學校將對教師各類獲獎進行獎勵，學年度編輯出版一本城沙中學教科研論文集《教海揚帆》。

開展“青藍”工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。

具體要求：

（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

（2）認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

（3）教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。

（4）虛心向指導教師學習，每學年聽指導教師授課30節以上。

（5）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

（6）認真鉆研教材、課程標準和學業考試說明，結合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。

（7）每學期開出研討課一節，開課前要進行說課，開課后及時記錄各位聽課教師的評課意見及自己的教學反思。

（8）每學期結束前撰寫教育教學論文或心得一篇。

（9）每學期結束時要撰寫“自我鑒定”，由指導教師簽意見，學校審核備案。

具體措施：

（1）月考核：通過平時觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展情況。

（2）學期考核：累計每月考核情況，視每組完成情況與質量（優秀、良好、一般），每學期給予師傅適當的獎勵。

（3）學年考核：評選和表彰“優秀師徒組合”，并給予一定的獎勵。

（五）以“思”為方法

思，是在課堂教學實踐的基礎上，再設計，再實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現象、經驗甚至教訓的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經驗教訓，指導教學實踐。

如此循環下去永不停止大大加快了教師專業化的進程。

(一)明確職責分類實施

教科室負責計劃制定、協調、研究、指導、評估工作。備課組長、教研組長負責督促原始資料的上交。

(二)加強組織領導

組長

副組長

成員x、各教研組長

(三)進行考核

1.分級考核。建立教師素質考核評價制度，學校每學期對每位教師進行考核。

2.評估獎勵：考核結果列入學年度考核之中，并作為職務晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準參加職務晉升和先進評比。

學校培訓工作計劃 校本培訓學年度計劃篇九

：

在縣教育局的領導下，以“三個代表”、“三個面向”為指導思想，以創“一流學校”為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化”。

二、學校定位：普及幼少兒基礎教育培訓。

三、辦學理念：確立創辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立質量品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風，培養現代型、創造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規范科學，教學手段先進，專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。

四、奮斗目標：

依托本地區教學資源和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規管理、教育教學質量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧校園建設、學校規劃發展等方面有重大突破。招生方面一年內100人、兩年內生源達到150人，3年內200人的招生規模。

五、主要措施：

(一)完善管理機制，提高管理效能。

新建培訓中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規范學校管理、實現制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結構，促進我校常規管理的規范化、系統化和科學化。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位責任制、結構工資制為主要內容的學校內部管理體制，建立多勞多得、優教優酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

3、認真貫徹各項教育法規，加強培訓中心依法行政能力的建設，端正工作作風，規范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監督機制，提高按章行政、依法治教的水平

(二)加強學校領導班子建設，構建一個“思想素質高、管理能力強的”領導集體