總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

五月份班主任工作總結美篇篇一

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周一召開一次小組長會議，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們的威信，這樣以來，不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

在這個月的工作中，我總結出二慢，一是慢進教室細觀察。要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，我就站在教室門口，學生則排成隊站在門口，我仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，這時我就可以掌握第一手學生動向，并利用以后的課余時間有的放矢地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲訓斥，時時告訴自己要制怒，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

總之，雖然班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺的自己的弱點就是性格比較急躁，遇到問題還是缺乏冷靜的態度。工作態度雖然認真，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

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五月份班主任工作總結美篇篇二

五月班主任工作總結

李逸飛5月23日

一,師生的關系

從上月開始我把工作重點放在五年級學生與數學老師的矛盾關系上，上月發生了很多我班學生與數學老師的矛盾。上月我就開始找劉東旭，陳伯昊，秦晨龍，王子悅這些搗亂典型人物談話，逐一擊破防線，讓他們了解老師的真正用意是為了能讓他們認真多學習一些知識，并不是針對班級中的某一些人。我也給孩子的父母打去了電話，詳細說明了學生現在的情緒和老師之間的矛盾，也具體介紹了我的處理方法以及跟學生們的談話，家長表示理解和支持，今后會繼續輔助老師們的教學。通過上月的努力本月有了較大改善，但是仍出現了5月22日學生在數學課堂上混亂無秩序的狀態，這讓我在語言行為上有些失控，但學生在我生氣之后表現的很讓人意外，他們安靜的坐在教室也不去吃飯，等我氣消回來叫他們，他們才解散。這次的事情使學生們突然懂事了很多，主動向我承認錯誤并表示一定會好好學習的。后來這些天的觀察中也證實了學生們能夠說到做到，但是個別人還是一時改變不了現在的狀況，已經有慢慢好轉了。

二,班級紀律

進入五月份后我班紀律有了很大改善，期中轉變最大的要數王子悅，他每節課都能專心于學習，在他的周記中也能體現出來，他說我給家長反映他最近學習的進步家長回家后獎勵了他，他就特別珍惜家長的夸獎，在周記中表示會繼續努力認真學習，不再貪玩。通過這段時間觀察，確實發現王子悅有了很大轉變，我在班里也讓其他學生向他學習。另一個有進步的是秦晨龍，課堂上能主動提醒其他學生認真學習，但他有些小習慣小毛病還是需要慢慢改變，如：課下語言不文明，課上坐姿歪斜等。我現在充分利用課間幾分鐘跟學生們談談心說說話，了解一下他們心態變化，隨時掌握第一手的學生情況，這有利于我對班級的管理。

三,班級活動

本月組織了兩次室外綜合課，第一次活動題為“步步驚心”，利用利用錯落無序的凳子作為障礙物，男女生各位一組，要求每組前一名學生蒙住眼睛聽第二名學生的指揮，然后以最快的速度繞過障礙物并不能有身體的接觸，最終到達終點。過程中記錄了很多學生們比賽的精彩畫面，并已上交到市場部，作為學校形象的宣傳。此次活動給學生們留下了很深的印象，幾個學生在周記中都提到的活動的精彩和高興的心情，并且不止一次在單元檢測的作文中也提到了有趣的綜合課，學生在文中表示希望多組織一些這類的課余活動。應學生們的要求，時隔一周以后我再次組織了一次室外活動名為“翻山越嶺”，學生在綁好的繩索之間穿過，這次活動正好與剛學過的抗日文學單元有關系，讓學生體會一下當年紅軍的艱苦奮斗。兩次活動的優點是促進了班集體的團結友善和合作精神，但同時也存在缺點就是活動中學生隨意走動，不聽指揮。在今后的室外活動課中我會吸取前兩次的經驗，把活動組織的更加有趣有秩序。

四，與家長的溝通

本月我跟家長們進行了三次正式的溝通，每周六下午定期給家長們發去溝通的信息，告知家長他們的孩子最近的學習，生活，成績，品德等方面的情況，尤其是班級里的各項評比都會詳細的跟家長說明，單元考試的成績也會讓家長知曉，并把本次成績與上一次考試進行比較，進步或者退步多少都會跟家長說，并分析其中的原因。家長們也紛紛發來回信，對自己孩子的情況有了及時的掌握，對于家庭給學生帶來的教育也能更多一些，這也能分擔一些我的管理重任。通過最近的這段時間的努力，班級的管理還是有了一些改善，今后還要繼續努力。

五，學困生的轉化

目前我班學困生人數較多，超過半數均為中等偏下的學生。針對這批學生我把他們分為了三個等級，一級為頑固不化型，有劉東旭，郭朝陽，陳伯昊，三人無論在思想還是行為上都屬于冥頑不靈，使用任何方法都沒有太大效果，但是仍不能放棄，跟家長聯系溝通后，目前只要求課上不違反紀律，能學多少知識就學多少。二級為反應遲緩型，有劉佳歡，周雨浩，丁朝巖，王佳，劉瑞雪，幾個人有進步的想法，但是自身基礎差反應慢就限制了他們的進步速度，但是如果肯下苦工努力學的話還是有提升的空間的。三級為不穩定型，有王子悅秦晨龍，張樂，三人是聰明有余用功不足，某段時間努力學習成績立刻提升很多，如果松懈下來就會緩慢下滑，情緒的變化會反映到成績上。針對三類學生我制定了三種不同的管理方式，讓每類學生在目前的基礎上天天都有變化，五天一個小進步，十天一個大進步，一個月一個轉變。希望月底放假的時候，每個學困生都能帶著新面貌回家。

六，優秀學生的培養

本月我較多的注重于優秀學生和優秀班干部的培養，課下與曹博雯，張文欣，王瑩瑩，馬鑫淼，蘇美行，張麗娜溝通交流，了解他們在學習上的困難，讓他們幾個人之間組成“排難小組”，凡是不會的題目幾個人之間就可以相互幫助解決。這樣就可以鞏固優秀學生的成績，不讓他們出現太大的成績落差。并且利用網絡聊天的手段，較多的與他們談班里的管理方法，計策，更多的是放手讓他們思考管理方式，而我會及時的教導方式方法的合理性和實用性。張文欣和馬鑫淼是新發展出來的下一批班長的接班人，我會更多的教育他們如何進行有效地班級管理。

七，其他方面

本月班內出現兩名學生出現大量請假，劉家歡和丁朝巖，二人因病請了幾天假。雖然在請假前我已發現并控制住了學生生病的情況，但因學校醫療條件的簡單只得讓二人回家治病，耽誤的課程在他們同桌的幫助下都在進行補習，基本能夠跟上進度。

五月份工作總結完畢，謝謝！

五月份班主任工作總結美篇篇三

1、本月，我班堅持做好學校的“一日常規工作”，并以此作為開展班級工作的重點，不斷地、扎實地推進班風、學風建設，幫助學生養成良好的行為習慣。教育學生同學間應互幫互助，懂得謙讓、友好相處。

2、安全教育：繼續利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。每天都有安全監督員及值日班長對課間活動進行監督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動秩序。本月針對近期發生的校園案件，保障在校學生的人身安全，以校訊通的形式告知家長每天晚上放學家長一律在西橋口接孩子。要求家長積極配合學校，遵守學校的規章制度，共同保障孩子的安全。本班家長能積極配合學校管理，按時接送孩子。

3、衛生情況：班級每天的衛生都落實到人，窗臺、飲水機、黑板講臺等都有專人負責，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

4、樹立班級榜樣，本班學生王童瑤被評為校優秀少先隊員，號召全班同學向他們學習，勇于改正自身存在的缺點，思想匯報專題爭做一名優秀的少先隊員。

5、本學期重點加強了學生文明就餐教育，本班學生吃飯時能有序排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。學生自我管理能力有了很大的進步。

1、為更好地了解、教育學生，我還經常利用家校通或電話及時、主動地和家長聯系，向他們了解學生在家的表現并反饋孩子在校的學習情況，取得家長的理解和配合，力求每一個孩子都能揚長避短、健康地成長。

2、注重與科任老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，有針對性的對學生教育。本月對學生階段性練習進行分析、總結，并提出下階段的要求。

3、關心熱愛每位學生，尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，我盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰生病了，給予關心和愛護；誰有困難，給予幫助和安慰，對個別行為習慣不太好的學生進行個別教育，曉之以理，讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。

1、調整夏令作息時間，通知學生下午1：30以后到校。

2、5月10日有幼兒園的小朋友參觀周一的升旗儀式，要求學生穿好校服，戴好紅領巾，用良好的精神面貌來迎接幼兒園的小朋友。

3、配合學校發放接送卡，讓學生安全有序的放學。

4、本著自愿的原則，做好20xx年下半年的報刊雜志征訂工作。

4、本月學校舉行了第十五屆校運會，部署運動會的人員名單，組織學生參加比賽。

5、組織學生自愿參加紅十字會，組織學生做紅十字會手抄報。

6、為了配合學校5月18日區督導室的檢查，我組織學生做好大掃除，整個班級環境煥然一新。

7、做好迎“六一”義賣活動。我利用班會課的時間給同學講有關活動的相關事宜，讓學生從家里挑選自己沒怎么用過的較新的玩具、書籍、學習用品等帶到學校，并選了6名學生做義賣員。本次活動每個學生都踴躍參與，在義賣員的大力宣傳下學生帶的物品所剩無幾，最終籌集款項234元，全部捐給校困難基金。學生既體驗了活動的樂趣，又獻出了一份愛心，度過了一個難忘的“六一”節。

8、“六一”學生在家休息一天，用家校通及時告知家長帶孩子歡度節日，并對學生進行安全教育。

五月份班主任工作總結美篇篇四

xx-xx學年度第二學期一（3）班主任工作總結

這個學期繼續擔任一年級（3）班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。在擔任一年級（3）班班主任工作以來的這一年，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。培養他們養成良好行為習慣。對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關系等。通過生活中學生優秀事件及時教育學生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架；不罵人；尊敬師長；遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，因此，培養一個班級良好班風班貌非常重要。

班主任管理班級的能力是有限的，在管理班級方面就得發展一些小助手。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。班里的每位學生每日都有相應的工作，例如：風扇、門窗、電燈等的開關由誰負責，課后學生的活動也分配小助手監督，誰在課后追趕打鬧，誰在宿舍不按時就寢等，都有部分班干部監督，給班主任工作減輕了許多任務量。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力，發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角1/2頁星，平時哪個學生作業認真就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發向上。

從學生進校到現在這一學期里，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項規章制度。總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。五、不足之處：

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！在這一年的班主任工作中，我還有許多地方做不到位，還需要在今后的工作中不斷請教前輩，不斷學習與改進，相信下一學年，我會做的更好的！

xx年6月25日

10月五年級班主任工作總結

五年級班主任三月工作總結

五年級班主任九月工作總結

七年級五月班主任工作總結

班主任五月工作總結