在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇一

工作報告一般要求3000字左右;研究報告大致要求10000字左右。

工作報告主要是從課題組織管理角度寫。研究人員在課題研究進行了一段時間或課題研究結束后，向評委報告工作的過程和結果，主要寫清楚怎樣進行研究的。

研究報告主要是從具體實施的角度寫。研究人員旨在通過對一定的教育現象和教育問題的剖析和探討，從而在理論和實踐方面揭示某些教育教學規律，解決某些教育難題以便進一步推廣。

工作報告包括課題研究的主要過程和活動、課題成果的發表以及成果的代表作、引用情況、課題實施過程的變更情況等。

研究報告主要包括課題提出的背景、研究目標、研究內容、研究方法、研究結果以及對研究結果進行分析、提煉而成的結論，還有對遇到問題的反思和對后續研究的展望。

研究報告與工作報告都是課題研究中不可缺少的。如果說工作報告是扼要敘述怎樣進行研究，處于相對次要的地位，而研究報告除了闡述研究的前因后果，主要說明課題研究了什么，處于主要地位并且也是評審專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據。

因此，工作報告主要強調怎樣研究，也就是how to do;研究報告主要是強調研究了什么，即what to do。這是它們的主要區別。工作報告與研究報告的區別與聯系讓我們明白它們各自地位和側重點的不同，自然各自的寫法也應有相應的區別。

工作報告要對研究的全過程進行客觀的、全面的、發展式的記錄。它要綜述課題的來源、目標以及為了達到目標經歷了哪些階段(從開題到實施方案的制定與實施再到課題的階段性總結和結束的時間與工作進展)、主要成果以及待繼續研究的問題和對未來的展望。

它的內容應涵蓋：1、寫清課題的名稱、立項編號、研究經歷的時間、從那幾個方面對課題展開了研究并取得哪些研究成果，這部分主要說清楚課題的研究的線索。2、組建課題小組，說明誰負責和實施研究。3、課題研究的指導思想，強調思想是靈魂的作用。4、課題研究的步驟和采用的方法，這部分簡明扼要就行。5、提煉研究的.結果并指出研究成果的表現形式有哪些。6、研究的創新和意義。7、課題變更情況的說明。

簡而言之，工作報告就是說清楚誰在什么時間從哪些方面，采用何種方法獲得了研究成果以及說清楚成果的表現形式。

研究報告是在收集和整理資料與數據的基礎上，對研究的結果進行提煉，形成結論，升華為研究成果的過程。它要求精煉，明了，切忌使用抒情式的華麗辭藻。它主要回答3個問題：(1)、為什么要選擇該課題進行研究?(2)、怎樣展開該項研究?(3)、課題研究取得了什么研究成果?

雖然研究報告的撰寫沒有固定的格式，但它基本應包含以下幾個部分：1、課題提出的背景

2、課題研究的理論意義和實踐意義

這兩部分主要回答為什么要做該課題，即回答上面的第(1)個問題。

3、課題研究的理論依據

4、課題研究的目標

5、課題研究的主要內容

6、課題研究的方法

7、課題研究的步驟

8、課題研究的主要過程

從第3部分到第8部分主要是回答研究是怎么做的，即回答上述的第(2)個問題。

9、課題的研究成果

10、課題研究存在的問題及該研究的未來展望

這兩部分是回答上面的第(3)個問題，即課題研究做得怎樣以及對該課題研究的反思和討論。

總之，研究報告主要是闡述清楚誰在何種背景下，為了什么目標，從哪些方面完成研究任務，從而獲得了什么研究成果。明白了研究報告的構成要素，下面讓我們繼續探討以上各要素的大致寫法：

該部分須簡要說明做該課題的原因，回答好為什么要選擇這個課題進行研究。其中主要是教育教學實踐的需求和教育技術的發展要求或是其他緣由。它往往充當引言的作用，除了要寫清楚研究的背景，還要綜述國內外有關該課題研究的主要成果和研究現狀，找到該研究領域的盲點，才可能有創新性的研究成果。

這一部分主要寫明該研究的理論價值和實踐意義。它是進一步補充說明我們為什么要選擇該課題進行研究。

課題研究需要一定的理論指導，具體包括新課改理念、新課程標準、教育理論、哲學等等。在寫作過程中，切忌把某一專家、領導人的講話、教育理論原原本本摘抄上去，應該根據研究的需要，結合研究的主題，進行一定的糅合與加工。

課題研究目標必須具體、詳細，但又必須宏觀指導意義。因此目標不能太寬泛，比如，“把學生培養成自主學習的群體”，“促進教師的專業化發展水平”等目標不明確，自然會影響以后的研究進度。另外要注意的是研究目標與研究成果的關聯，否則目標與成果的成為“兩張皮”會讓評審專家判為“文不對題”。

課題研究的內容本質是研究任務，也就是為了達到一定的研究目標必須完成什么任務，因此，研究的內容應該與研究目標保持一致。

對于教學一線的教師進行課題研究通常采用的行動研究法，在教學實踐中發現問題，分析問題，解決問題，總結經驗，從而升華為研究成果。除此還有問卷法、調查法、統計法、分析法等。該部分簡要就行。

一般課題研究主要分成研究前準備、研究中、研究的總結三個部分。當然還可以把三個部分細化，比如把研究前準備階段分成：開課題研究的有關會議、調查分析、教師培訓等部分。

這一部分要花相當時間與精力來闡述。研究人員要通過回顧、分析、整理出采取哪些措施、方法來展開研究。

該部分歷來被看作是整篇研究報告中最重要的部分，也是該課題研究的價值體現。一般該部分要占整篇研究報告的大半部分。它表明通過研究，研究者在理論層面有什么新的認識，發現了什么新的規律;在實踐的層面上，它有哪些具有可操作性、科學性的研究成果。

因此，該部分要科學地、合理地、深入地對課題研究的材料與數據進行分析，從而獲得具有一定價值的研究成果或研究結論。還有這一部分的撰寫不僅要講實踐成果，還要講理論成果。比如通過研究學生成績提高、教師業務能力提升這些只是實踐成果。我們還要從實踐成果中提煉出像教學模式、學習策略等理論成果，這樣才有更好的應用價值和推廣意義。

這一部分簡要就行，主要點出由于研究的某些原因導致某個問題的未能解決，在今后的研究提出展望并與同行交流討論。

這部分主要是說明與課題研究有關的附件、問卷、參考文獻等

寫工作報告與研究報告是我們做課題、完成課題的必需，因此我們可以從它們的區別與聯系中進一步去完善它。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇二

如今的我們，已經習慣了在招聘會上看到“有經驗者優先”的字樣，而我們這些“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的學生都擁有多少經驗呢？我們只是把頭埋在題海中。假期，也就成了我們唯一可以接觸社會的時間了。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，因此我決定去社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的知識就等于零。

第一天我就興沖沖去報道了。時間過得很快，一天的實踐總算是過去了，可能是第一天，我做得格外費勁，到家后，幾乎是攤在了床上。一天雖然只作成了一筆生意，但我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定會有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好， 一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！雖然學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，幾年之后我已經不再是一名學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

當今社會一直處在加速的發展變化中，所以對人才的要求也越來越高。我們要用發展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。作為一名從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟。下面就是我的實踐總結：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力最。第一天去服務部實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟師傅有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到工作單位，師傅并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟她建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，師傅對我有了大體的了解，一邊有針對性的教我銷售知識．一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助，在這次的工作中，我真正學到了書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現了知識的真正價值．學以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在工作時，老師就跟我說，無論做什么工作激情與耐心必不可少，在產品銷售方面，這一行業就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發現與創造，而你的耐心就要川用到不斷的學習新知識，提高自己的銷售水平當中去。在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡門己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。

第四是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自已手中。有時我就自高奮勇。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了人家的認可。

第五是講究條理：如果你不想自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在售后服務部的文件材料很多，這就需要有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。這點對我感觸很深，同時讓我聯想到在一本書看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”所以說：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

另外我還總結了銷售宗旨：服務態度至關重要。

做為一個服務行業，顧客就是上帝，良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想順顧客所想，急顧客之所急，提高服務質量，語言要禮貌文明。待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。

整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成就也得到了總經理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用自己的知識，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

突然想到很多同學說過寧愿出去工作，不愿在校讀書；”而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出白己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更立好地為社會會服務?？梢哉f，在這個寒假的社會實踐中，我學到很多很多。．

打工的日子，有喜有憂。有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的`一分財富吧。

現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了假期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力?，F在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

在這次寒假的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

其次，通過這次我還認識到了大學生開展社會實踐是門必修課。第一，有助于大學生充分認識自身發展不足，及時完善知識結構。在社會實踐中，我們能創造性的運用已經學到的理論知識，充分檢查自己的知識和能力水平，還可以看到自身和社會需要的差距，增強全面的學習的積極性和主動性。第二，有助于提高大學生的實作能力。實際操作能力不強是當前很多大學生的通病。理論知識不會主動轉化為實際的操作能力。這當中，需要大學生通過不斷參加社會實踐。隨著我們實踐能力的提高，能最終實現大學生理論知識與實際操作的有機結合。再者，有助于健全大學生的心理素質，培養良好的人格。任何個體都離不開社會的而

獨立發展、社會實踐不但帶給我們一個親身體驗直接感受社會的機會，而且還有助于他們把直接經驗升華為理論知識，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，建立健全良好穩定的心理素質，為未來的人生指明方向。最后，有助于促進大學生的社會化程度。大學生可以通過社會實踐檢驗自身的只是技能水平，而且還可以檢驗自身行為模式及時糾正自己的思想和行為的偏差。則有助加快大學生與社會的融合的步伐，使其盡快成為一個真正意義上的社會人。

在接下來的假期里，我們要多多接觸社會，必須深刻認識自己的主體地位。把自己定位為服務社會奉獻青春的實行者。發揮自身這個主要參與者的地位，然后積極主動的投身到社會實踐活動中。發揮參與社會漸漸的主動性變“要我做”為“我要做”。盡情發揮自己的創造力。認真總結的是，在實踐活動中，善于總結酒水，積聚無限的智慧和歷練。

我還想說的是：對于社會國家學校要給與我們一定的幫助和支持。學校要成為大學生社會實踐組織者和服務者。國家要充分發揮黨的先鋒模范作用。社會企業要為大學生提供良好健康的實踐環境。讓我們這群充滿熱情的大學生接觸社會，了解社會，在我們真正走入社會的時候不會感到陌生，不會感到孤獨無助！

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇三

管稅是指導稅收工作思想的重大創新，是國家稅務總局總結了近年來經濟、社會發展形勢和稅收工作的變革情況；針對當前稅收管理水平和納稅人的組織形式、經營方式、經營業務不斷創新的現狀，實現稅收征管與信息技術的有機結合，以信息采集為基礎、以信息分析利用為核心，切實提高稅收管理水平而提出的先進管理思路。所以，研究和探討基層稅務部門在信息管稅的條件下如何加強和改進稅收征管基礎工作具有非常重要的實踐意義。

（一）信息管稅的含義

“信息管稅"理念是國家稅務總局在深入分析經濟和和社會發展趨勢的基礎上，創新管理理念，提出來的指導性思想，是全國稅務系統當前以及今后一段時期內把握稅收管理工作的指導理念。信息管稅是國家稅務總局提出的一個新的征管工作理念。信息管稅，就是充分利用現代信息技術手段，以解決征納雙方信息不對稱問題為重點，以對涉稅信息的采集、分析、利用為主線，樹立稅收風險管理理念，完善稅收信息管理機制，健全稅源管理體系，加強業務與技術的融合，進而提高稅收征管水平。簡單說，信息管稅就是應用現代信息技術對涉稅信息進行管理和應用，達到加強稅源管理的目的。

信息管稅是提高稅收征管水平的關鍵。信息管稅意義重大，是稅收征管工作思路的重大變革，體現了以信息化帶動征管現代化的必然要求，抓住了信息這個稅收管理的關鍵因素，逐步破解了征納雙方信息不對稱這一征管難題，是推動稅收征管專業化、立體化發展，全面提高稅收征管工作水平的關鍵。信息管稅是稅收現代化的必然要求。隨著經濟的持續快速發展和稅源的日益擴大,基層稅務分局的征管量越來越大。信息管稅有利于有針對性地監控稅源及時發現管理漏洞并有效減輕稅務人員的工作量緩解人力資源緊缺的矛盾，且信息管稅能通過內部管理的統計數據形成客觀具體的征管效能評價指標,幫助稅收管理員有重點地進行稅源管理和納稅評估從而提高征管質效。

（二）稅收征管基礎

1.稅收征管基礎工作的模式

一是細化崗責體系?！盎A不牢，地動山搖”。崗責體系是稅收管理的基礎，要做實稅收管理基礎，就要先從崗責體系入手，科學劃分稅收業務類別，每類業務既要相對獨立又能相互制約，同時應按照職責明晰、分工合理、各崗工作量相對飽和的原則，科學設置崗位，對崗位的職責、權限、任務、時限、目標進行細化、量化、固化，科學編制職責明確、職能清晰、符合實際的崗責體系，使各項工作、各個環節都有規可循、有據可依。

二是實施流程再造。崗責體系框架搭建好后，應根據各項稅收業務的內容、流向、環節和步驟確定具體操作標準，細化各環節的業務傳遞程序、方式、途徑和時限，注重各崗位間的業務銜接，強化分工下的協作配合，將全部工作納入過程控制之中，形成一個環環相扣、傳遞快捷、銜接緊密的“流水線”。根據崗位類別、執法特點和人員素質的不同對各關鍵執法點實施日常監控和重點監控，發現問題及時處理，最大限度地規避、消除執法風險，從而實現崗責體系、工作流和稅收執法三者無縫鏈接。

三是引入績效管理?？冃Ч芾淼哪康氖潜ＷC崗責的落實，是稅收管理的保障。只有將績效管理考核與業務流程、崗責體系有機結合，明確各崗位、各環節的工作量，按崗設分，以量定獎，才能解決日?？冃Ч芾砜己酥小案啥喔缮僖粋€樣”的問題。同時要在各個崗位、各個環節增設“不作為”和“作為不好”的減分因素和減分數額，并將扣減分數與考核獎金直接掛鉤。

四是試行質效問責。通過相互監督、相互制約、相互問責，在持續改進中做實基礎、做強基層。問責環節重點在稅收分析、稅源監控、納稅評估和稅務稽查。問責內容主要是有無失職、瀆職行為；有無違規執法行為；有無業務水平不適應稅收征管工作需要的問題。通過相互監督、相互制約、相互問責，在持續改進中做實基礎、做強基層。

2.稅收征管基礎工作的構成要素

一是稅源管理。通過稅源管理，可以了解納稅人的基本信息，審核納稅人申報信息的真實性，同時摸索國民經濟中各類納稅人和各行各業的稅收規律，切實提高稅收征管能力。因此，對納稅人的日常管理是稅源管理的重點環節，通過專門管理重點稅源，靈活管理零星稅源，從而隨時隨地了解和控制稅源的變化狀況。提高稅源管理水平，必須以信息化為依托，尤其需要努力推行電子申報、網上申報等方式，實現與其他部門的信息共享。

二是納稅評估。納稅評估適應了當前稅收征管的需要，有利于推動稅收征管方式的改革，提高了稅收征管工作的效率。它以“多元申報、分類管理、統一征收、資源共享、一級稽查”為格局，提高了稅收征管工作的效率。納稅評估能夠有效管理納稅申報和稅務稽查，對于稅收的征收、檢查、管理有著不可或缺的作用，因此它能夠克服稅收征管過程中的關鍵問題和薄弱環節，并且及時發現、制止納稅人的違法涉稅行為。

三是納稅服務。納稅服務是稅務機關的一項基本職能，與稅款征收、稅收管理、納稅稽查相獨立，對提升稅收征管能力起著基礎性的作用，是衡量稅收征管能力的一個至關重要的因素。只有強化納稅服務，提高服務水平，才能使納稅人更便捷地了解稅收政策、更準確地履行納稅義務，納稅服務已成為實現好和維護好納稅人權利的關鍵。

四是管理手段。要努力推進稅收信息化建設，從而帶動稅收征管現代化，以科學手段促進稅收征管能力實現質的飛躍。稅收征管信息化是各項稅務工作的依托，是現代科學技術在稅務工作的具體應用，是稅務工作的先進生產力。大力推進稅收征管信息化建設，不斷強化管理手段，有力促進了稅收征管水平的`全面提升，保證了稅收收入隨經濟發展穩定快速增長。

（一）信息管稅對于提升稅收征管基礎工作的關系與作用

1.稅收風險管理離不開信息管稅。稅收風險管理離不開計算機信息技術手段，基礎性的要素管理，如稅收風險管理戰略規劃，制度方案的制定，稅收風險評價指標體系的構建及優化，風險指標預警參數和權重體系的設置、調整及優化，典型案例推廣與應用等，都需要通過科學的信息管理來實現和提升。所以既要發揮計算機信息技術在信息技術處理和風險分析監控等方面的優勢，實現業務和技術的充分融合，提升稅收風險管理的整體效能。

2.提高征管效率離不開信息管稅。離開信息管理的現代稅收征管是難以想象的，簡單運用信息手段管理的稅收征管已適應不了現實需求，稱不上真正意義上的信息管稅。稅務部門運用信息管稅手段工作近三十年，但信息管稅的功能作用及潛在內力效應仍未充分顯現，信息管稅的效率亟待提升，構建現代信息管稅大體系勢在必行。現代經濟發展日新月異，突飛猛進，市場經濟領域新情況、新事物層出不窮，納稅人的組織形式、經營方式、經營業務不斷創新，征納雙方信息不對稱現象愈加突出，傳統管理方式已不能完全適應征管工作發展的新要求。提升信息管稅效率，成為突破困境，提高稅收征管效率的有力抓手，新型稅收征管信息化必將發揮越來越重要的作用。

3.提高征管能力離不開信息管稅。充分利用現代信息技術手段，以解決征納雙方信息不對稱問題為重點，以對涉稅信息全面及時的采集、分析、利用為主線，樹立稅收風險理念，完善稅收信息管理機制，健全稅源管理體系，加強業務與技術的融合，進而提高稅收征管水平。信息管稅意義重大，是稅收征管工作思路的重大變革，體現了以信息化帶動征管現代化的必然要求，抓住了信息這個稅收管理的關鍵因素，逐步破解征納雙方信息不對稱這一征管難題，是推動稅收征管專業化、立體化發展，全面提高稅收征管工作水平的必由之路。

（二）稅收征管基礎工作存在的問題

1.管理職責明確不到位。由于對新的征管模式認識不足，征管實踐中削弱了管理，淡化了責任，在一定程度上造成了底數不清，稅源不明，監控不力，漏征漏管。造成征管質量不高的原因，一是少數單位在認識上沒有弄清分類管理的含義，片面理解為對一般納稅人的abc管理。二是一些單位沒有結合本單位實際制定出切實可行的分類管理操作辦法和措施，因而職責不明確，管理程序、方法不規范，管理效果不好。三是大多數單位職責雖分解到人、落實到戶，但沒有建立相應的制約機制，沒有配套的考核辦法和措施，使管理工作不能落到實處。四是普遍把分類管理和十率考核、征管軟件運用、征管檔案管理工作割裂開來，沒有利用它們之間的內在聯系理順工作思路，使該四項工作不能環環相扣順利開展。

2.稅源分析質量不高造成針對性不強。涉稅數據采集的不規范以及大量的垃圾數據，一是因為信息系統的升級換代等歷史原因造成的數據導入失誤造成數據缺失；二是因為數據采集標準的不明確或者變動而導致數據采集的不規范，造成垃圾數據；三是少部分稅管員對涉稅信息的重要性認識不夠，稅收管理員隊伍普遍的老化嚴重，計算機應用水平不高，與現代稅收征管工作信息化要求有差距，所造成的錯錄、誤錄等數據。諸多不利因素的影響，使得對數據的分析利用程度不深。

3.信息不對稱造成效率不高。信息不對稱主要表現在三個方面：一是稅務機關與納稅人之間的信息不對稱，這是導致偷逃稅的重要原因。稅務機關與納稅人之間的信息不對稱主要表現在納稅申報中存在信息不對稱和稅收法律法規上存在信息不對稱兩個方面。二是稅務機關上下級之間的信息不對稱。三是稅務機關之間信息的不對稱。尤其在稅務系統跟其他部門如財政、銀行、公安、工商等等之間，沒有建立長期有效的互通機制，造成了部分納稅人利用信息之間的漏洞來逃避繳納稅款。涉稅信息不對稱問題嚴重制約著稅收管理水平的提高，破壞了稅收的公平性原則，影響了為國聚財的稅收職能的發揮。

（一）提高基層稅務管理人員自主獲取涉稅信息的能力

1.建立科學的人員崗位培訓機制。首先由有關培訓部門對崗位對應的知識技能進行專業層級分類，培訓內容的設置要符合實際工作的需要；其次通過建立激勵機制引導稅務人員按照自己的崗位進行有針對性的學習。

2.構建科學的人員評價體系。按照信息管稅對于崗位職責的要求要明確各個崗位人員必備的技能標準崗位職責，制定考核標準，建立稅收管理人員評價體系，科學的評價稅收管理人員的工作能力。

3.建立科學的能績考核方案。通過有效的激勵引導稅收管理員提升崗位技能：一是按崗位考核，確定各崗位的難易程度，有目的的引導管理人員主動學習難度高的崗位的必備知識技能；二是按績效考核，對相同崗位，根據工作數量和質量進行考核。切實做到干多干少不一樣，干好干壞不一樣，提高工作勤勉度。

（二）以信息管稅為支撐，構建稅源管理體系

1.建立稅收信息采集網絡，加強稅源管理。依托計算機和網絡技術，搭建涉稅信息服務平臺。該平臺由政府主導，稅務主管部門和其他部門密切配合，全體社會成員共同參與，營造出法治、公平、有序的協稅護稅網絡體系。在對稅源進行管理時，要充分利用信息技術，以涉稅網絡平臺來控管涉稅源頭、加強稅收征管、共享涉稅信息，摒棄傳統的粗放型的管理模式，朝著集約化、精細化的方向發展。通過比對稅務登記數據和稅源信息庫中的數據，有效監控納稅人和稅源，防止納稅人不辦理稅務登記而只辦理工商登記，保證了稅務登記數據真實、有效。再者，不斷完善信息技術，使稅源的管控更加精確和全面。

2.利用信息技術進行稅源分析。以信息化為依托加強稅源分析，是一種科技加管理的治稅方式，能夠更科學更有效地對稅源進行管理。實現計算機對稅源的管理，可以通過以下幾種方式：一是升級現有的征管軟件，為稅源管理設置一個單獨的模塊，全程進行管理；二是利用信息技術，開發新的稅源管理軟件，分析稅源情況、稅收相關因素、宏觀稅收預測、免抵退稅、減免稅政策效益、重點行業、稅收收入、稅收計劃等方面，對稅源管理的各個環節進行重點分析；三是努力尋找多個部門進行網絡互聯，掌握納稅人更多的數據資料。在獲取相關的第三方信息之后，對比分析稅收機關已經掌握的納稅人的相關信息，為信息數據的真實準確提供數據支撐。

（三）強化對涉稅信息的分析利用力度

開發數據管理平臺，深化數據分析應用工作。按照涉稅分析的要求，合理組織稅收數據存儲模式，提高數據的增值利用。數據分析是影響信息管稅工作發揮效能的關鍵因素。數據管理平臺強化了數據分析功能，實現了對重點稅源、稅收計劃進度、經濟與稅收管理度等自動分析比對，提高了管理效率。建立數據管理責任制度，提高數據質量和數量。根據信息管稅對深化數據集中和分析利用的要求，制定數據質量管理的辦法及考核標準，對數據質量做出明確的要求。強化考核，制定詳細的數據質量考核標準，使基層稅務部門從理念上樹立“管理信息、信息管稅”的意識。

（四）以信息管稅為依托，優化納稅服務

隨著稅收信息化的快速推進，納稅人也對納稅服務提出了更高的要求，稅務機關要適應時代發展潮流，更新服務理念，為納稅人提供更全面、更經濟、更優質的服務。這就必須以信息化為依托，加強稅收信息化建設，使納稅服務朝著個性化、網絡化、地域性和交互化的方向發展。網絡化信息化的迅速發展使得納稅人能夠更便捷地獲取稅款征收的信息和得到納稅幫助。稅務機關應當建立綜合應用平臺，在納稅服務、發票管理、安全運維、數據運用、綜合辦稅等方面為納稅人提供更好的服務，同時進一步完善聯動管理機制，統籌協調稅源控管、稅務分析、稅收稽查和納稅評估，以滿足納稅人的正當需求。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇四

1、參與組織“20xx年山東省企業重點技術改造導向目錄”評審；

2、參與組織“山東省高端裝備制造業專項規劃”論證會。

2月2日，協助山東省經濟和信息化委員會組織有關專家，在北京對《山東省高端裝備制造業發展規劃》進行了評審，并形成專家評審意見。

3、參與濟寧高端裝備規劃調研及規劃的撰寫工作。應濟寧市經信委邀請，對濟寧市高端裝備制造業企業實地調研及書面文字調研。在充分調研的.基礎上，完成《濟寧市高端裝備產業規劃》的撰寫。

4、參與“22個工業重點行業轉型升級進展情況調度”。應山東省經信委要求，對山東省22個工業重點行業中的汽車、農機、工程機械三個行業完成轉型升級進展情況調度，并完成汽車及工程機械報告的撰寫。

5、參與“山東工業經濟發展研究報告”撰寫、修改工作；

6、參與“山東省新材料產業發展規劃”提意見工作。應省經信委要求，對“山東省新材料產業發展規劃”提出修改意見。

7、參與“汶上縣裝備制造業新舊動能轉換發展規劃”初稿撰寫。應汶上縣經信局邀請，對汶上縣裝備制造業企業實地調研，并參與完成《汶上縣裝備制造業新舊動能轉換發展規劃》初稿撰寫。

8、完成2篇政務專報。

9、參與文明創建工作。

1、完成山東省新能源汽車產業研究報告撰寫。開始對全省新能源汽車相關企業實地調研，深入研究新能源汽車產業政策及我省產業發展情況，形成研究報告。

2、繼續參與完成文明創建工作。

3、完成領導交辦的工作。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇五

我校于xx年3月承擔了全州教育科學“十一五”規劃一般課題《初中課間操組織形式及內容改革研究》的研究工作。本課題于xx年3月形成方案，實驗時間原計劃從xx年3月——xx年年10月但是由于研究時間短推遲到11月，在整個實驗過程中取得了明顯成果。獲得了省級以上相關論文獎項，2次州級以上公開示范課活動。課題能按計劃進行并達到預定研究目標。

本課題是在對進一步落實全國億萬學生陽光體育運動保證學生每天一小時的體育鍛煉時間基礎上，結合我校為一所農村中學，正規的體育場所和設施缺乏，群眾體育活動較落后。但隨著改革開放、社會經濟的不斷繁榮，學生的觀念已經有了很大的轉變，以往的課間操組織形式和活動內容，已經對學生沒有任何的興趣，學生對課間操產生了敷衍的做法和厭煩的情緒，更有甚者產生了恐懼心理。但這不能說明課間操已經一無是處了，到了該取消的時候，而是提醒我們要轉變對課間操的認識，轉變課間操的組織形式、活動內容，加強對課間操的管理和評價工作，把學生對課間操的興趣重新找回來。

xx年3月我校把傳統的課間操進行改革，并申報了州級課題。作為承擔全州的科研課題，既有科研促教，提高“課標”實施效果的目的促進學生自我進行體育鍛煉的習慣培養終身體育的意識，使學生在校期間掌握幾項運動技術和球類規則和簡單的裁判規則。又能通過實驗強化教師的科研意識，增強各教研組教研的氛圍。因此我們重視實驗教師的學習、培訓和課題可行性論證等工作。xx年5月舉行了課題開題報告會，由縣教科所領導指導，學校全體教師參加了會議，學校領導對課題的立項表示祝賀和支持，對課題實驗工作提出了具體要求，并表示將在人力、財力和時間等方面給予大力的支持。領導的重視給課題組教師增強了實驗信心，為課題研究工作順利開展的奠定了基礎。

在開展研究工作的前期，重點加強對課題組成員的學習和培訓，學習和解讀《體育與健康》課程標準解讀《體育教學》、《中國學校體育》等雜志，了解和掌握大課間活動各種項目的技術，通過互聯網查閱有關大課間活動的知識。通過學習、培訓，提高了教師對課題實驗工作的`認識，解讀了新課程理念，基本掌握了實驗操作程序，為課題實驗奠定了較為堅實的理論基礎。

按照《初中課間操組織形式及內容改革研究實施方案》中提出的研究內容和實驗的步驟，根據新課程標準的精神，科學地擬訂了實驗步驟。在具體操作上主要以一個實驗階段為一周期，遵循整體規劃，分段實驗，全面推進的原則，每階段側重一個方面。

（一）研究準備階段（xx年2月~xx年3月中旬）

1、對學生進行課間操態度調查和分析，撰寫并通過課題可行性報告。

2、加強課題宣傳和課題實施過程的前期準備工作；準備實驗過程中使用的器材等。

3、組建課題組，及時召開課題開題會，做好實驗人員分工，制定研究方案，申報課題。

4、對課題組成員進行培訓，使教師了解課題的研究目標、研究方法、研究過程、研究措施及相關注意事項等內容。

5、收集整理資料。

（二）實驗研究階段（xx年3月中旬~xx年年9月）

本階段又分為三個小階段：

（1）適應性階段（xx年3月中旬~xx年10月）

（2）整改鞏固提高階段（xx年年3月~5月）

（3）研究成果形成階段（5月~10月）

1、按照教育科研的基本步驟，落實課題研究方案做好實驗過程的管理，定期召開實驗課題組成員工作會議，實驗有計劃、階段有總結、問題建議改進方案等，把實驗任務落實到位。

2、加強實驗進程的督導和質量的監控，確保實驗預期達到目標。

3、不斷完善課題研究方案。

4、積極開展各種競賽活動，檢驗課題研究效果。

5、聘請有關專家、教師進行課間操觀摩活動。

（三）驗收總結階段（9月~xx年年11月）

1、收集、整理課題研究資料，完成研究報告。

2、進行課題研究資料的整理和匯總工作。

3、實驗教師撰寫論文。

4、申請專家進行結題鑒定。

本校學生進行縱向對比分析。把改革后評價的結果與改革前學生參與課間操的態度進行對比分析，完成課題報告和課題總結，形成較完善的材料。每一個階段研究工作都根據計劃要求有重點、有針對性、易從某個方面突破、早出成效等方面來實施；強調各個方面交叉進行，貫串始終，相互聯系，有利于在實驗中不斷研究各個環節的相互關系。從整體上探索和構建在新課程標準下，更科學，更實效地開展大課間活動。

各種管理方案的建構和操作模式的完善，成效如何，都必須通過大量的實踐活動來證明，在實驗過程中通過觀察記錄，發現和分析，用客觀事實和數據對研究過程進行檢驗和調整。xx年起，我們通過了問卷調查、大課間脈搏抽測、組織各層次的比賽，以及學校、縣、州、省各種教學和論文的評比，初中三年級初考高體育測試成績的實踐驗證，并通過問卷調查、學生座談、師生實驗反思意見等形式反饋評價方案的可行性，此外還想通過縣體育教研活動把實驗成果逐步推出，征求各校同行對這些成果應用的效果意見，在以上做法的基礎上再根據工作實際對原方案的某些細節作必要的修改和調整。不斷充實研究人員和研究的項目和內容。

體育組把自身建設融入課題研究之中，全員配合，積極投入。兩年來取得了顯效的成績并取得階段性成果，其中有7 篇論文在《中國學校體育》和《體育教學》雜志上發表，論文在《安圖教育》雜志上發表。課題組內的體育教師的業務素質也得到了提升。xx年年在吉林省舉辦的體育教師教學基本功競賽和延邊州教育學院舉辦的基本功競賽中有3人次獲一等獎。因而也得到了上級領導和兄弟學校的認同，計劃在下一步推廣使用。

課題研究不但促進了體育組建設、提高了體育教師的科研能力和專業素質，而且大大推進了學校體育文化的建設和學?？傮w發展。根據學校實際條件及學生的身體素質和新課程理念，學校重新建構了競技、人文、娛樂為一體的體育運動會，并通過大課間活動展示我校的體育特色。通過大課間活動的開展，實現了校有特色、教有特點、生有特長的目的。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇六

空氣是生活中必不可少的一樣吧！可它最近可變了樣，不再清新醉人，而是夾雜著一絲刺鼻的味道。這是因為空氣被污染了。于是，我決定從幾個方面去研究“空氣污染”。

空氣污染是概念空氣的固定比例發生了變化，而成了對人類健康、動植物生長的危險氣體。它能讓人類生出呼吸道疾病，能讓植物、動物生理機能受到抑制。嚴重的還會死亡！

（1）工業排放的`煙塵、氣體等有害物質；

（2）生活爐灶與采暖爐釋放大量的有毒氣體；

（3）交通運輸工具排放的廢氣，特別是道路上行駛的汽車，成為空氣的主要污染源之一；

（4）大量砍伐樹木，造成水土流失，使粉塵更加肆無忌憚的侵入空氣。

（1）加強空氣質量檢測，改善環境狀況；

（2）多種植可以吸收污染氣體的樹木。我們離不開空氣，離不開地球媽媽，為了我們，為了我們的家人，要凈化空氣，向空氣污染搖頭。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇七

案例一投過10次簡歷9次當場被拒

在下城區天水街道工作的陸洋龍，是浙江工商大學社工系首屆本科畢業生。

說到自己的工作時，陸洋龍神采飛揚：“工作還是挺得心應手的。但是當年畢業時，我覺得很迷茫，送出的10份簡歷，有9份被對方當場拒絕。他們的回答幾乎都是一個腔調——對這個專業不熟悉！”

分析：社工隊伍社會化程度不高

杭州雖然是國內市場化程度比較高的地區之一，但是民間社會工作機構發展緩慢，能夠吸納專業人員的社會工作崗位十分有限。目前杭州社會工作人才隊伍社會化程度不高。

案例二社工專業本科生僅占8.74%

目前我省共有7所高校設有專門的社工專業本科。去年，調查人員對其中的4所高校，自其開設社會工作專業開始至今的本科畢業生總數、實際從事社會工作的.本科畢業生數量，進行了調查，結果發現總共389名畢業生，當社工的僅占8.74%。其中一所高校，畢業生中從事社工的僅4.17%，比例最高的一所學校也只有13.79%。

分析：社會工作工資待遇不高留不住人才

目前，杭州市社區工作人員的平均收入，大約每年3xx元，如果除掉“五金”就只有兩萬多元。如果是一名非杭州籍社工專業大學畢業生，留在杭州，這點工資確實生活困難。

調研發現，杭州的社區、社會福利機構等公共服務部門，長期以來采用低成本人力資源政策，導致從業人員工資偏低、待遇較差。而在中國香港或者美國、英國等一些發達國家，專業社工是一項體面而崇高的職業，工資收入跟公務員、醫生、律師、教授一樣，屬于“中產階段”。

案例三職業社工缺口xx-5000人

按照發達國家標準，像杭州這樣經濟、社會規模的城市，應該有職業社工13000至16000人。據統計，杭州目前從事社會工作的人員總數為14171人，除掉20%左右的工勤人員，那么職業社工只有11000人左右，而且都還沒有注冊，沒有職業化標準。

分析：社工職業化程度不高。

案例四未經系統專業教育人員占96%以上

在全市14171名社工中，初中及以下文化程度的占24.88%，中級以上職稱的占7.25%，社會工作專業畢業生占3.19%，沒有經過系統的專業教育人員占96%以上。另外，司法矯正、婚姻家庭服務、慈善事業、老人服務、公共衛生等領域，目前都還沒有社會工作專業畢業生。

分析：杭州社工人才隊伍專業化程度不高。

案例五社工專業第一志愿填報率不到20%

據杭州師范大學有關數據統計，每年招生時社會工作專業的第一志愿填報率不到20%。浙江工商大學教授、原社工系主任張敏杰向記者坦言，自xx年學校開設社會工作專業以來，新生第一志愿報考此專業的非常少，很多是調配來的，而且文、理兼收。學生進校后，對專業的認可程度也參差不齊，問得最多的是“今后出來干什么的？”

目前全國設有社會工作教育專業的高校有200所，我省有7所。在高校社會工作教育中，社工專業成為一個“冷門”專業，問津者很少。在香港高校，社工專業卻是最熱門專業之一。

分析：在發達國家和地區，社工被譽為“社會工程師”。

我們的社會工作由于起步遲，專業社工不多，社會公信度不高。除傳統的民政工作之外，現在的一些社會工作局限于某些個人生活，如熱線服務、心理咨詢等，對社會生活中普遍關注的社會問題，如失業、生活安全感、社會秩序等介入還相當不足，限制了社會工作介入社會問題的力度和影響范圍。

據預測，杭州市至20xx年主要領域的社會工作人員需求總量將超過兩萬。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇八

各位宗親代表：

受河北省梁氏文化研究會秘書處的委托，我向大會做如下籌備工作報告，請各位代表審議。

河北省梁氏文化研究會秘書處，也即籌備處的成立，是在全國梁氏文化研究蓬勃開展的大好形勢下和河北梁氏宗親的迫切要求下籌備成立的。

早在上世紀九十年代，全國梁氏文化研究的熱潮就在全國各地蓬勃興起。廣西南寧首倡編撰《中國梁氏通書》，面向海內外進行征稿活動。山東東原梁氏家族集多年之力修成《中國梁氏通書東原卷》，第一次進行了東原支系的大修譜大聯誼活動。廣西、廣東、江蘇、江西、湖南各地多次開展梁氏宗祠的修繕、重建，梁氏族譜的編撰，復興祭祖敬祖活動。全國梁氏文化研究會于山東棗莊成立后，連續組織了三屆全國性梁氏文化研究大會，成功組團參加了西安、澳門的世界梁氏宗親懇親活動，并多次接待了來自海外的梁氏宗親到大陸觀光、旅游和商貿交流活動。這些，都對河北梁氏文化研究會的籌備成立起到了有力的影響和引領的作用。

河北省各地梁氏文化研究的工作同樣起始于上世紀九十年代。石家莊市的城角莊、孫村、留營、張營、西王村、南方嶺、狼窩、山尹村等梁氏宗親遍及的村莊，先后進行族譜、家乘的重修、重建工作；河北正定梁氏家族在原族譜的基礎上，將明清以來涌現的歷史名人進行了系統的整理和挖掘，撰寫了一批有價值有份量的學術論文和理論文章，并在有關刊物和媒體進行了刊發宣傳。在邢臺、張家口、衡水、保定、邯鄲、鹿泉、井陘等地，以梁氏先人的優良傳統為己任，積極創新，勇于開拓，涌現了當代一批優秀的梁氏企業家、商業家、實業家。許多人在各種領導和工作崗位上，努力做著積極的奉獻，努力進行著梁氏文化的研究整理，使河北省梁氏文化的研究在各地、各城市有了一定的發展。

面對全國和河北梁氏文化的基本形勢，石家莊市梁氏宗親于xx年年春節期間集會，暢議梁氏文化研究工作開展的重要性、必要性和迫切性。認為河北的梁氏文化研究雖然具備了一定的基礎，但是，與全國梁氏文化開展的態勢和要求相比，仍有著不少的差距。河北的梁氏文化研究工作應該因勢利導，迎頭趕上，與全國的文化研究相互配套，相互吻合。在統一思想，達成共識的情況下，首先于xx年年2月13日正式成立了秘書處，做為河北省梁氏文化研究會的籌備處開展工作，同時，明確了秘書長、副秘書長、辦公室主任和部分理事的人選，明確提出了以下工作意見：

一是廣泛聯絡，積極發動，在全省范圍內尋找梁姓宗親，進行聯誼交流活動，為河北省梁氏文化研究會的成立從人員上、組織上創造條件。

二是尋根尋源，廣征族譜，家譜，為編輯《河北省梁氏族譜》創造基礎條件，進一步理順河北梁氏與全國梁氏的宗支世系關系，為全國的經驗交流做好資料上的準備。同時，為廣西南寧的《中國梁氏通書》提供河北的研究成果。

三是積極動員河北宗親走出去，參加地方和全國性的梁氏文化活動，學習外地的經驗，充實自己的頭腦，提高思想覺悟，提高搞好梁氏文化研究的能力和水平，在河北各地把梁氏文化的理論和實踐研究工作更好地開展起來。

河北省梁氏文化研究會秘書處成立后，在兩年零八個月的時間里，主要做了以下工作：

（一）通過報紙、電話、通信的方式，積極與省內各地宗親取得聯系，加強交流活動。同時，還積極深入到保定、邢臺、井陘、鹿泉各地，調研尋訪，參加各地梁氏宗親舉辦的各種活動，兩年多來，已聯絡到各地宗親代表200余人，并且與之取得了定期和不定期的聯系，為省會的成立從人員上做了準備。

（二）積極開展各地家譜、族譜和研究資料的收集工作。在收集的基礎上，安排專業的人員進行了分類、統計和修改、撰寫，初步整理出一批研究資料。這些資料一是通過《梁氏通訊》向各地進行交流，二是通過互聯網向外發布。同時，還為南寧的《中國梁氏通書》提供了一些有價值有份量有針對性和代表性的'資料，為擴大河北的影響，加強與全國梁氏家族的聯系進行了大量而細致的工作。

（三）積極參加了全國梁氏文化研究會和世界梁氏宗親總會舉辦的各種活動。幾年來，河北梁氏宗親先后參加了山東棗莊的成立大會，安徽合肥、浙江新昌的第二、三屆文化研究活動，參加了西安舉辦的世界梁氏宗親西安懇親大會，參加了山東東平東原梁氏祭祖活動和浙江梁氏文化研究會第二屆會議等等。河北宗親在歷次活動中，在全國梁氏文化研究中分別當選為中國梁氏文化研究會副會長、副秘書長、理事，《中國梁氏文化通書》副主編職務等等，為加強河北同各地的聯系從實際行動中做了準備。

（四）初步進行了組織機構的建設和增設了理事工作班子。今年春季，根據秘書處工作的要求，適時明確了常務理事和理事的組成機構，增選了10名常務理事和20名理事。新增選的這些常務理事和理事，熱愛家族事業，有較高的組織能力和領導能力，有較強的事業心和責任心，樂于奉獻，為河北梁氏文化研究會的成立從組織上提供了保證。同時，今年年初，河北正定梁夢龍研究會成立，這個研究會的成立開創了河北各地梁氏文化研究會成立的先河，他們還編輯出版了《蕉林》的報紙。這些，都為省文化研究會提供了組織上的保證。

今年3月份，全國梁氏文化研究會在廣東佛山參加石梁賀誕祭祖活動，提議河北承辦第四屆全國梁氏文化研究會。經過認真研究，河北決定承辦這次會議。同時認為，經過兩年的籌備，河北省梁氏文化研究會成立的條件已經基本成熟，于是，決定在全國會期間，同時舉行河北省梁氏文化研究會成立大會，這樣，就從組織上保證了河北梁氏文化研究工作的長期的，持續不斷地開展。

河北省梁氏文化研究會的成立，是全省梁氏家族的一件大事，也是把河北梁氏文化研究工作引向深入的一個重要保證。因此，研究會成立后面臨的主要工作是：

（一）認真搞好梁氏文化的研究。河北梁氏歷史悠久，史料豐富，現多藏于各地梁氏家族中，交流和交往不多。為了使這些珍貴的資料與全族共享，就要有重點、有針對性地進行挖掘、收集、整理，要發動各地梁氏宗親積極提供線索，提供資料，把原有的東西進行精心地整理，把不完整、零星的東西加以分析、研究，以求齊全。在此基礎上，力爭通過努力，盡快完成《河北省梁氏族譜》的編修工作。

（二）認真搞好各種學術性的交流活動。開展有益的、經常性的活動是研究會活力的基本特征。開展活動，既有利于大家的相互交流，也能面對面地抒發真知灼見，從中探討出有價值、高品位的文化特質來。這次成立后以后，要陸續在各城市舉辦弟二屆、第三屆河北省梁氏文化研究會學術交流、理順研討、經貿交流、學習考察等活動，以期把研究工作引向深入。

（三）要開辦會刊和互聯網的交流活動。會刊是各地會員交流信息的重要載體。通過會刊河北發布各種信息，探討梁氏文化的源流，理順各地宗支的世系。互聯網的普及使人們習慣了對世界的認識能力，通過互聯網發布我們的消息，學習各地的經驗，搞好我們的工作，是有非常重要的意義。因此，要下力量把這些工作抓緊抓好。

（四）要倡導各地盡快把梁氏文化研究的組織機構建立起來。有了研究機構，有了組織，就等于使梁氏宗親有了主心骨，有了娘家。各地應當以城市、縣城、鄉鎮、村莊為單位，早日成立和建立梁氏文化研究會，以期在工作上與省文研會同步運作，同步發展。

（五）要搞好大聯合、大合作、大聯誼活動。選拔、培養一批有熱心、有奉獻精神、能吃苦、能務實、有能力、有水平的宗親參與到研究會中來，參與到梁氏文化研究的隊伍中來。建立這樣一個隊伍是必要的，做為民間組織，在人力、物力、財力各方面都不會有太大太多的保證。這就要求我們有奉獻精神，有吃苦精神，有樂善精神。這樣，梁氏文化的研究才有生機，有活力。

（六）要積極走出去參加多項活動。河北梁氏文化的研究不是孤立的、封閉的，而是開放的、豐富的。今后，無論全國文化研究會還是世界梁氏宗親總會都會在適當的時機在不同時間，不同地域舉辦各種活動。我們河北的宗親要有開放意識和開放觀念，有吸收新鮮經驗的意識和能力，只有這樣，我們才能不斷地學習到好的東西，有用的東西，優秀的東西，從而把我們自己的工作不斷做好，不斷使我們的研究工作邁上新的臺階。

各位宗親，在河北省梁氏文化研究會成立以后，希望我們同心同德，勇于進取，精誠合作，搞好團結，不斷把梁氏文化研究工作引向深入，以更大的熱情，更大的魄力為新的年代做出更大更多的貢獻。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇九

素質教育就是以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，促進學生個性健康發展。素質教育的根本任務就是教會學生學習，學會做人，學會生活。班主任是學校教育工作中全面負責班級學生思想品德、學習、生活和身心健康的工作者；班主任肩負著為社會培養全面發展的人才的歷史使命；承擔著促進和指導學生德、智、體、美、勞及身心健康等方面綜合發展的重任。特別是在實施“科教興國”全面推進素質教育的進程中，在為祖國培養人才這一千秋大業中，班主任工作發揮著極其巨大和不可替代的作用。學生身心發展有著共同的特點，但是在應試教育的消極影響，樹立素質教育的新觀念。

我國的改革開放建設，促進了社會經濟和現代化戰略目標的發展，培養和造就面向世紀的一代新人，班主任的工作辛苦而繁雜，較之常規的班主任工作，在學生身心發展規律，在教育管理，思維方式，工作模式等方面都有了根本的變化，所以，要求新時期的班主任，工作要有思維和變革，要在工作中不斷探索學生的精神領域，要有敏銳的眼光和積極的思考，以“開放性”、“多樣性”、“民主性”、“ 專業性”的教育方法，引導學生學會獨立思考和判斷，學會比較和選擇，學會自我管理，自我服務，使學生具備創新意識，自律精神和社會責任感，并在工作中不斷尋求科學的教育方法，關注全體學生的共同進步。

學校的管理是宏觀的，更具體的工作由班主任來做，班主任和班委會干部要以身作則，影響和塑造學生的行為規范，以班主任為典范，帶動學生干部的風范，以學生干部的風范帶動學生的規范；建立制度，規范管理，針對學生的年齡弱點、難點、特點、亮點，在廣泛討論得的基礎上，組織學生研究制定各種班規制度，把嚴格的制度和規范的管理結合起來，有效培養學生的行為習慣。

新時期社會發展對人的素質提出了更高的要求。我們要實現現代化其核心是實現人的現代化。而現代化的 人是有其素質標準的。即（1）高度的民主意識、民主行為；（2）高度的法律意識法制觀念；（3）終身 學習的觀念和能力；（4）開放的心態；（5）人與自然和諧相處的意識；（6）合作與競爭意識；（7）責 任與質量意識；（8）效率和效益觀念；（9）創新意識和實踐能力；（10）崇尚真理，不迷信權威。這是 新時期社會發展對人的素質要求，也是我們對班主任提出的具體培養目標。 為適應市場經濟，特別是知識經濟的挑戰，教育改革勢在必行。隨著教育改革的不斷深入，要求教師要培 養學生的自主性、主動性和創造性。要建立新型的師生關系，轉變教師角色，教學生學會求知，學會做事 ，學會與人交往，學會生存發展，做學生的引導者、心靈導師。 小學作為基礎教育階段，在教育公平、教育民主化思想及全納教育理論的影響下，要求教師要面向全體學 生，了解每一名學生的教育需求，滿足不同學生的教育需求，關注每一名學生的發展，整合教育資源（學 校、家庭、社區等），為學生的發展服務。 小學生的模仿性、依賴性強，獨立性差，可塑性強，是培養良好行為習慣的關鍵期。教師的一言一行，對 事物的好惡及人生觀、價值觀等直接影響學生對事物的認識，因此，班主任工作便顯得更為重要。 面對當今小學生缺少生活體驗，心理健康問題明顯增加，抗挫折能力弱等現象，以及由于社會飛速發展導 致人的認識能力存在差異、價值取向多元化，出現教師與學生家長教育價值取向的溝通問題……為此，我們需要運用現代教育理論，指導班主任工作，以"為學生一生負責"為教育宗旨，開展此項研究，探索小學階段班主任工作模式，總結概括其特點，以增強班主任工作的針對性、目的性、實效性，切實提高班主任工作水平。

對此課題的研究，我們已具備了比較成熟的條件： 本課題組主持人從事多年班主任工作，有較豐富的班主任工作經驗和育人理念，現如今又擔任本學校的德育工作，又有很好的條件為課題的研究收集材料。另外，主持人又參加過多項科研課題的研究工作，有多篇科研論文在國家、省、市級的刊物上發表和獲獎，有豐富的科研能力。

學校一直圍繞著以人為本促進學生主動健康全面發展的育人理念，對教師進行培訓，所以課題組成員通過學習，討論交流，查閱大量相關資料等形式，對班主任進行了較系統的學習。目前課題組主持人已對"人本理論""多元智能理 論""情緒管理理論""全納教育思想""人的現代化理論"等現代先進教育理念有了較深刻的認識，并通過學習和教育實踐不斷深入領會到：新時期班主任工作要從物化走向人化，要承認學生是具有獨立人格的人，是完整的人，是能動的、創造性的人。要充分尊重學生的興趣和需要，尊重學生人格，尊重學生權利，關懷學 生的成長。對學生的教育要由強制性的單項灌輸轉向雙向的平等對話。使班主任的教育工作成為兩代人的相互影響，共同參與，教學相長，品德共進，相互理解、相互悅納、相互勉勵、相互啟發、相互涌動、相互創生、共同發展、共享快樂的過程。認識到德育本身應當是一個整體，作為班主任應該把德育工作融合到整體的教育中去，融合到學生的學習生活中去。

（一）實施步驟設計

1、準備階段（xx.12---xx年.5）

（1）學習內容：國內外現代教育理論，國內外優秀班主任教育工作的研究理論。

（2）采用方法：通過查閱文獻，了解有關情況。

2、實施階段（xx年.6---20xx.7）

通過對課題進行深入的行動研究，不斷總結新時期班主任工作的模式。

（1） 調查分析階段（xx年.6---xx年.10）

（2） 策略設計階段（xx年.11---20xx.8）

（3） 對比實驗階段（20xx.8 ---20xx.6）

3、總結成果階段（20xx. 7 ---20xx.9）

對第二階段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料進行收集整理。對各種材料進行整理分析，優化策略，將各種策略系統歸類，撰寫研究報告、論文等形式，進行成果交流。

（二）課題完成保障條件

1、本課題得到學校領導的重視和關心，得到去教科室行家的直接指導。

2、我曾多次參加過學校各種研究課題，并有較高的責任心完成課題研究。

3、時間保證：會以高度的責任心堅持定期學習，定期活動，定期研討。

1、xx年12月----xx年年5月 實驗方案

2、xx年年 6月----20xx年6月 論文《小學班主任工作模式》

3、20xx年7月----20xx年9月 研究成果

（一）實驗研究總結報告及附件

（二）實驗教師典型教案

（三）實驗教師的經驗論文

（四）學生的相關作品及資料

（五）各種測試的數據資料說明

（六）發表并推廣《小學班主任工作模式》研究成果

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇十

某地計經委、體改委：

原“秘書工作”某地“秘書工作”制藥三廠擬改組為“秘書工作”藥業股份有限公司，現將有關情況的可行性研究向你們匯報如下：

為：“秘書工作”藥業股份有限公司，廠址“秘書工作”某地“秘書工作”區“秘書工作”街。

“秘書工作”某地“秘書工作”制藥廠是我國醫藥工業重點企業，西南地區最大的化學藥品制劑廠，擁有3178萬元固定資產，去年工業總產值為1.3億元，現有職工1553人，常年生產100多個品種規格的西藥制劑，有較強的產品開發實力和經營管理能力。

“秘書工作”某地“秘書工作”制藥廠近五年經營狀況如下：（單位：萬元）

原“秘書工作”某地“秘書工作”制藥廠注冊資本為3319.79萬元。1992年4月凈資產為47211515.20元。本次向社會發售股票1820萬股（含原“秘書工作”某地“秘書工作”制藥廠1000萬元浮動利率債券轉股）計1820萬元。若本次股票發行成功，本公司的資本構成為：

公司注冊資本總額65411515.20元。其中：

國家持股100萬元，占資本總額的72%；

法人持股1720萬元，占資本總額的'26%。

1. 資金投向：

公司籌措的資金將主要用于“八五”規劃中企業的技術改造、開發新產品與改造老企業，創辦沿海經濟特區窗口企業以及中外合資項目還貨。

2.效益預測：

本公司開業后五年內經濟效益預測如下（單位：萬元〕

該預測經“秘書工作”某地會計事務所驗證通過。

經營范圍。主營：原料藥、中西藥制劑；兼營：其它醫藥產品，保健滋補品、化工原料、包裝材料、房地產及第三產業。

發展方向。加強技術改造，引進外資，開發新產品。

某地場需求狀況。本廠現有各類藥品一直供不應求，如降低成本形成規模生產，產品在國際國內某地場的占有率將會提高。新藥品主要利用現代微生物技術，產品質優價廉，在國內外某地場有競爭能力，某地場前景比較樂觀。

公司勞動力構成狀況較好，有一批好的經營管理人員，技術人員和熟練工人。為開發新產品公司制訂了新的培訓計劃，使職工素質能跟上公司生產發展的要求。

綜合以上情況，設立“秘書工作”藥業股份有限公司，發行股票，改造老企業是非常必要的，綜合某地場情況研究，技術情況研究，財務狀況研究，此項投資經濟效果是明顯的，設立股份有限公司，改造老企業是可行的。

以上報告當否，請提出寶貴意見。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇十一

《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》是我校現代教育技術實驗學校的立項課題。本課題研究周期為四年(20xx年5月---20xx年1月)，分準備、實施、總結三個階段進行。由賀建偉校長擔任課題負責人，李丙秀、嚴保忠、詹麗麗、王道兵、張勇等24位老師共同參與研究。

目前我校課題研究完成了課題準備、課題立項、課題實施階段工作，結題階段工作也基本完成，正在準備驗收材料?，F將課題研究工作報告如下：

我校課題領導小組結合農村教育的現狀和學校的辦學特色，形成了課題的研究主導理念，也就是研究的目的，我們把它分解為三個方面：

一是課題的研究重點，是對農村小學現代遠程教育教學資源在各種教學環境下的運用，進行有效的實驗和總結，摸索出一種適合農村小學(包括教學點)的教學方法。

二是課題研究的方向，是正確把握農村小學遠程教育教學方法的意義，探討如何應對農村學校面臨的教學資源匱乏的新挑戰，實現農村小學最大限度的共享農遠教育資源。

三是課題研究的路徑，是基于對農村小學遠程教育資源和教學方法的有效整合的研究。

我們選取了“農村小學現代遠程教育教育方法的研究”作為研究課題，希望通過這個課題研究，為農村小學提供一種使用農村小學現代遠程教育資源的教學方法，以減少或縮短城鄉教育資源差距，逐步達到教育資源的均衡。

為了搞好此項課題研究，我們學校進行了認真規劃，成立了課題工作領導小組及課題研究小組。

從課題研究目標出發，按照課題研究的規劃，我校的課題研究總體分為三個階段進行。

(一)課題研究的準備階段(20xx年5月—20xx年2月)。

本階段主要完成了以下的相關工作：

1、成立課題工作領導小組，負責課題申報工作。

學校一直把信息技術的推進作為發展的重要抓手，積極把農村小學現代遠程教育的教學方法的應用研究作為學校發展的重要戰略。我們成立了以賀建偉校長為組長、副校長李丙秀、教導主任嚴保忠、教導副主任張勇為副組長的課題領導小組，負責課題的前期準備和申報工作。領導小組結合學校現代教育技術發展規劃和教師的能力水平，對我?，F有的教學方法進行了系統的分析，對課題研究的可行性以及課題研究對學校的教學工作的影響和意義進行了反復的論證，確定了該課題研究的指導思想和研究目標，明確了課題研究的內容，完成了《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題研究申請書的'填寫及其課題申報工作。

2、組建了精干研究隊伍，完善課題研究方案。

為了課題的實施，我們組建了課題研究隊伍，學校校長親自擔任課題組組長，學校部分高級教師以及年輕骨干教師組成課題組成員。課題組還對實驗教師進行了合理的分工，為課題研究的順利進行提供了有力的人員保障。

課題研究小組還邀請安徽省電教館、滁州市電教館、明光市教育局教研室、明光市電教館、少兒藝術學校、銅陵師范附屬小學的專家為我們指導課題研究工作。

他們對我校申報的課題進行了認真的審議指導，對于課題的界定和課題研究的目標等提出了具體而寶貴的指導意見。我校課題組結合這些意見對課題方案進行進一步的修訂，進行了多次的修改完善，在課題申報方案的基礎上進一步確立好課題研究的核心目標和內容。，

3、學校大力投入，進一步完善農村小學現代遠程教育工程建設。

為做好課題的基礎工作，學校投入了大量的資金，除了購置了裝備計算機教室的20臺電腦外，又購置了16臺電腦，配備在各個辦公室里，共享遠程教育資源。學校又購買了多媒體投影儀和移動多媒體投影儀。這樣我校就擁有計算機教室、多媒體功能室，10mb光纖已接入互聯網，加上后期投入的電腦和投影儀，為我校開展課題研究提供了物質條件。

4、擬定了預期的課題研究成果。

(1)《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題研究報告。

(2)《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》論文資料匯編。

(3)、成功的課例展示、經驗推廣。(含活動安排計劃、活動通知、教學設計、教學課件、說課稿、評課記錄、活動總結)。

(4)、學校網站“課題實驗”專欄信息資源、教師博客信息資源。

(5)、建立教育教學數字化信息資源庫(如課件、學件、錄像帶等)。

(二)課題研究的實施階段(20xx年3月-20xx年7月)。

20xx年4月在我校舉行了隆重的《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題的開題儀式，標志著我校課題的研究工作進入了正式實施階段。本階段開展的具體工作包括以下幾個方面：

1、理論引領，培養教研型的教師。

作為一項專題研究，課題組的各個教師包括課題領導小組的所有成員，不僅需要真實的研究實踐，更需要科學有效的理論知識來支持課題研究實踐。我們重視骨干教師的培養，注重校本培訓、加強校際交流，讓教師在成就學生的同時也成就自己。為此，我們采用了“請進來”、“走出去”的辦法。我校課題領導小組相繼邀請了各類專家來校進行理論培訓，并定期組織了專題課例研究。其中安徽省電教館教研室主任黃學敏、明光市教育局電教館牛江館長、合肥市少兒藝術學校張玉玲校長、劉大平副校長、萬任、合肥市和平小學東校陳彪校長、銅陵師范附小張騁主任等專家多次親臨我校進行農村小學現代遠程教育課題研究的理論培訓。他們從教育技術課題研究的方向、農村小學遠程教育資源在學校教學管理中的作用、教師如何在信息技術條件下有效實施教學、如何規范課題研究等方面給全校教師、課題組教師做了報告，并對我校課題的研究工作進行了分析。專家的培訓指導，使得全校教師特別是課題組成員，形成了各自課題研究的基本框架和理論認識，為課題的研究打下了堅實的基礎。

學校課題組還多次選派教師先后到南京、銅陵、馬鞍山、合肥、黃山、舒城、霍山、天長、全椒、來安、滁州等學校參觀學習、聽課培訓，回來后及時指導學校的課題研究工作。

近三年，“請進來”獻課，使學校老師的受益面達到了20xx人次，“走出去”學習考察人數達100多人次。

2、營造氛圍，調動教師研究激情。

課題領導小組從研究的開始，就極力營造和諧的研討氛圍，積極開展課題研討工作。學校召開課題組教師會議，闡明課題研究是當前學校校本教研一個很重要的平臺。指出作為處在信息化社會環境中的教師，能夠參與課題研究是教師的基本素質之一，是教師的工作方式之一，也是教師的學習方式之一，參與課題研究可以促進教師的專業化成長。

我校同時借助農村小學遠程教育資源模式二的空中課堂的錄像課，引導教師的教研興趣。首先讓教師觀看，然后讓他們談自己的感受，同時讓他們感受到農村小學遠程教育資源對于教學具有良好的輔助作用。通過觀摩、反思，引起教師的思想震動，以達到教師想去教研的目的，教研氛圍的形成極大地提高了教師的研究激情。

3、開展研討，讓校本教研成為主陣地。

課題組教師作為學校教學的直接施教者，自身必須要有精湛的業務素養。為了優化教師的遠程教育資源的運用素養，我們以課題研討課為依托，借助學校校本教研作為研討的平臺，積極進行“農村小學現代遠程教育教學方法”的探索。

我校課題研討課已經形成一個比較規范有效的流程：課題組發布通知→授課教師提前備課→教學設計和說課稿發布到個人博客→網絡評議教學設計→課堂教學→集中評議研討→平行班二次授課→網絡評課→反思總結。農村小學現代遠程教育課例研討課的正常開展，一方面促進了課題研究的教師主動參與研究的積極性，另一方面促進了學校教師使用遠程教育資源的教學氛圍的形成。

教師主動結合學科課程的特點，主動挖掘農村小學遠程教育資源，形成了常規教學和農村小學現代遠程教育資源教學的有機整合。從20xx年9月全面啟動課題研究以來，學校相繼舉行了多次有效在課堂教學中整合農村小學現代遠程教育資源的培訓、研討會議，教會教師走向自我規范、自我管理。從課題實施以來，我們共舉辦了近100次課例研討課，同時19人次參加了上級主管部門舉行的公開教學評比活動，并取得了可喜的成績。

4、做好課題中期評估工作。

學校課題組根據研究出的教學方法和過程性資料完成了中期評估階段性工作報告和階段性研究報告，參加了省電教館委托滁州市電教館于20xx年4月在天長市實驗學校對我校課題《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》的中期評估。課題專家組對我校課題實驗、教育博客、網絡評課、收集資料和階段研究成果等給予了高度評價，一致通過我校課題中期評估驗收。

(三)課題研究總結階段(20xx年9月—20xx年1月)。

在農村小學現代遠程教育教學方法應用的實踐中，我校課題組收集了大量的過程性資料。課題小組及時匯總，以紙質、電子兩種形式進行了整理，相繼形成了課題研究資料匯編、課題論文資料匯編、軟件資料匯編等。教師實驗課例的文字資料和論文文字資料，除了形成了很豐富的資料，更重要的是在這些資料的背后，教師和學生參與了活動的過程中，使他們獲得了更多的實踐經驗。

我校還一方面將階段研究成果通過參加比賽的方式進行檢驗，目的在于推廣課題研究的成果。比如我們積極參加歷屆“安徽省六項電教學術作品評選”的活動，并取得優異的成績。我們以此驗證教師參與課題研究的廣泛性及實效性，為我校農課題研究后期總結的形成以及研究目標的落實提供科學、詳實的依據。

經過近四年的研究實踐，我們總結了一些適合農村小學現代遠程教育教學環境下的教學方法：

(1)、光盤示范引導法：

以教學光盤中的教師和學生為榜樣，引導我們的學生進行學習，激發學生的學習積極性，促進學生思維的發展。

(2)、媒體資源創境法：

媒體資源創境法的核心利用現代遠程教育技術創設學習情境，營造特定的學習氛圍，激發學習興趣，明確學習目標，在學生自主探究學習活動中突破難點，落實重點，發展學生的創新精神和實踐能力。

(3)、圖文并茂釋義法：

利用網絡技術，圖文結合，對課文中的重、難點字、詞、句進行釋義。創設模擬與教學內容相適應的場景和氛圍，激起學生的情感體驗，拉近時空距離，化難為易，幫助學生迅速而正確地理解教材內容，激發起學習興趣和求知欲。

這些理論成果，對于改變陳舊的教育理念和落后的教學方法、發揮遠程教育資源的優勢、提高教師信息技術應用水平和駕馭教育技術的能力，具有廣泛的理論指導意義和實踐應用價值。

探索出農村遠程教育教學方法的同時，我校課題研究工作也取得了一些實踐性的成果。

(1)、促進教師業務能力的提高。

《農村小學現代遠程教育教學方法》的課題研究鍛煉了教師隊伍，促進了教師的專業化成長，促進了教師課堂教學水平的全面提升，讓我們的教師在熟練使用農村小學現代遠程教育資源、創造性的使用農村小學現代遠程教育資源以及熟練使用多媒體設施方面有了巨大的進步。

教師教科研能力等綜合素質也在得到快速的提升。課題實施以來，我校教師在農村小學現代遠程教育的優質課評比、教學設計、教學論文、教育敘事、教學案例、課件制作、教師博客、教師基本功等方面獲得明光市級以上獎勵達到226人次。

(2)、促進了學校的全面發展。

近四年的課題研究，改變了我校農村小學現代遠程教育工作的面貌，提高了遠程教育資源的利用，有力地推動遠程教育資源軟、硬件的建設和應用，形成了學校在遠程教育資源應用方面的新局面。我校的課題研究也無形中提升了學校的良好形象和聲譽。因為我校教師在現代遠程教育資源應用的效果好，教師在遠程教育應用方面的能力提升快，帶動面廣，明光市教育局史無前例地對我校的農村小學現代遠程教育工作給予通報表彰。

我們的課題研究工作也向村校和周邊兄弟學校輻射，我們將收集整理的教育教學軟件、課程資源光盤，教學錄像與案例分析以及我校教師自己制作的多媒體課件、教具、下載的農村小學現代遠程教育資源、編寫的教研論文集等無償提供或者借閱給薄弱學校使用，或者上傳到學校網站，供大家下載，實現了教育資源的共享。

近年來，特別是滁州市小學教育工作會議和明光市中小學農村小學現代遠程教育工作現場會在我校召開后，我校共接待了來自省內外30多所學校500多人次的參觀交流、訪問調研。通過這些活動，學校之間互相學習，互找差距，實現了課題研究方面信息的共享，促進了學校教育的均衡發展。

(3)、學生擴大了知識面。

在利用農村小學現代遠程教育資源授課的過程中學生們親身感受，獲得了新知，促使他們基礎牢固、思維活躍、知識面寬闊、個性發展充分、學習后勁充足。

我校學生在課題實施以來，在“電腦制作”、“電腦繪畫”、“電子報刊”、“各類征文”、“知識大賽”、“書法繪畫”、“校園集體舞”、“演講比賽”等方面的比賽中，獲得明光市級以上獎勵達到216人次。

在課題研究的實施階段，由于人員的調動、變更，同時也是為了提升課題研究的廣度，達到有效輻射的目的，我們上報省電教館批準，充實了我們中心校、分部的部分骨干教師作為課題組的成員。

(一) 我校課題實施以來，學校收獲殊榮(詳見成果附件)。

中國特色教育理念與實踐項目學校

安徽省現代教育技術實驗學校

安徽省電化教育先進單位

滁州市示范小學

滁州市語言文字規范化示范學校

滁州市綠色學校

明光市先進學校

明光市文明單位

(二)我校課題研究以來，教師碩果累累(詳見成果附件)。

(三)我校課題研究以來，學生素養提升(詳見成果附件)。

(四)其他相關成果

學校課題研究過程性材料和軟件材料、網站課題實驗材料等

“二表六匯編”

“二表”

1、《安徽省現代教育技術實驗學校課題結題信息報表》

2、《安徽省現代教育技術實驗學校實驗課題成果鑒定書》)

“六匯編”

1、《課題研究主要文件匯編》。

2、《優秀教學設計與案例匯編》。

3、《優秀教學論文與教育敘事匯編》。

4、《課題實驗軟件資料匯編》。

5、《學校、教師、學生獲獎匯編》。

6、《課題研究大事記匯編》)。

總的來說，我校課題組是認真按照課題研究實施方案的要求和安排，遵循教育研究的基本規律開展的，按計劃完成了既定目標。應該說，經過四年的努力，《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》的課題研究工作取得了預期的成效。下一步，我們將在教學中全面實踐我們的研究成果，進一步豐富完善她。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇十二

各位宗親代表：

受河北省梁氏文化研究會秘書處的委托，我向大會做如下籌備工作報告，請各位代表審議。

河北省梁氏文化研究會秘書處，也即籌備處的成立，是在全國梁氏文化研究蓬勃開展的大好形勢下和河北梁氏宗親的迫切要求下籌備成立的。

早在上世紀九十年代，全國梁氏文化研究的熱潮就在全國各地蓬勃興起。廣西南寧首倡編撰《中國梁氏通書》，面向海內外進行征稿活動。山東東原梁氏家族集多年之力修成《中國梁氏通書東原卷》，第一次進行了東原支系的大修譜大聯誼活動。廣西、廣東、江蘇、江西、湖南各地多次開展梁氏宗祠的修繕、重建，梁氏族譜的編撰，復興祭祖敬祖活動。全國梁氏文化研究會于山東棗莊成立后，連續組織了三屆全國性梁氏文化研究大會，成功組團參加了西安、澳門的世界梁氏宗親懇親活動，并多次接待了來自海外的梁氏宗親到大陸觀光、旅游和商貿交流活動。這些，都對河北梁氏文化研究會的籌備成立起到了有力的影響和引領的.作用。

河北省各地梁氏文化研究的工作同樣起始于上世紀九十年代。石家莊市的城角莊、孫村、留營、張營、西王村、南方嶺、狼窩、山尹村等梁氏宗親遍及的村莊，先后進行族譜、家乘的重修、重建工作；河北正定梁氏家族在原族譜的基礎上，將明清以來涌現的歷史名人進行了系統的整理和挖掘，撰寫了一批有價值有份量的學術論文和理論文章，并在有關刊物和媒體進行了刊發宣傳。在邢臺、張家口、衡水、保定、邯鄲、鹿泉、井陘等地，以梁氏先人的優良傳統為己任，積極創新，勇于開拓，涌現了當代一批優秀的梁氏企業家、商業家、實業家。許多人在各種領導和工作崗位上，努力做著積極的奉獻，努力進行著梁氏文化的研究整理，使河北省梁氏文化的研究在各地、各城市有了一定的發展。

面對全國和河北梁氏文化的基本形勢，石家莊市梁氏宗親于xx年年春節期間集會，暢議梁氏文化研究工作開展的重要性、必要性和迫切性。認為河北的梁氏文化研究雖然具備了一定的基礎，但是，與全國梁氏文化開展的態勢和要求相比，仍有著不少的差距。河北的梁氏文化研究工作應該因勢利導，迎頭趕上，與全國的文化研究相互配套，相互吻合。在統一思想，達成共識的情況下，首先于xx年年2月13日正式成立了秘書處，做為河北省梁氏文化研究會的籌備處開展工作，同時，明確了秘書長、副秘書長、辦公室主任和部分理事的人選，明確提出了以下工作意見：

一是廣泛聯絡，積極發動，在全省范圍內尋找梁姓宗親，進行聯誼交流活動，為河北省梁氏文化研究會的成立從人員上、組織上創造條件。

二是尋根尋源，廣征族譜，家譜，為編輯《河北省梁氏族譜》創造基礎條件，進一步理順河北梁氏與全國梁氏的宗支世系關系，為全國的經驗交流做好資料上的準備。同時，為廣西南寧的《中國梁氏通書》提供河北的研究成果。

三是積極動員河北宗親走出去，參加地方和全國性的梁氏文化活動，學習外地的經驗，充實自己的頭腦，提高思想覺悟，提高搞好梁氏文化研究的能力和水平，在河北各地把梁氏文化的理論和實踐研究工作更好地開展起來。

河北省梁氏文化研究會秘書處成立后，在兩年零八個月的時間里，主要做了以下工作：

（一）通過報紙、電話、通信的方式，積極與省內各地宗親取得聯系，加強交流活動。同時，還積極深入到保定、邢臺、井陘、鹿泉各地，調研尋訪，參加各地梁氏宗親舉辦的各種活動，兩年多來，已聯絡到各地宗親代表200余人，并且與之取得了定期和不定期的聯系，為省會的成立從人員上做了準備。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇十三

為把課題研究真正開展起來，摒棄一些重結果，輕過程，走形式等課題研究弊端， 我校從德育實際出發，突出解決實際問題。將課題研究方向定位在班級文化建設上，積極引導和鼓勵全體教師從實踐中發現問題，分析問題、解決問題，樹立問題即課題，實踐即研究，效果即成果的意識。不惟課題而課題，在實踐中總結，在實踐中提高，體現科研的真正的價值。

為了向科研要效益，我校將子課題進行分解，根據年級特點、文化內容上進行細化。號召所有班主任“人人做課題”，以“小、活、實、快”的微課題研究推動課題進展，確保課題源于工作實際，歸于工作實際，激發教師選題、研究的熱情，消除老師不想做、怕做課題的畏難心理。一時間，課題研究發展態勢強勁，使“星星之火”形成了“燎原之勢”。

強化管理，保證課題研究過程的規范、有序，保證課題研究完成預期的任務，達到預期的目標。

成立課題研究核心小組。制定課題研究相關制度，提出了明確的.任務與要求。加強課題工作日常管理，定期召開課題組培訓會議，及時通報研究進程，分享科研成果。做到課題資料電子、文本檔案存儲及時、準確、規范。完善課題組成員考評機制，根據工作量的不同、成果呈現的不同，進行不同形式的獎勵和表彰。

該課題開題以來，定期組織課題成員進行交流，學習別人的經驗，拓寬德育工作思路，優化德育課題研究工作。實驗教師談個人課題研究一得，讓廣大老師分享成功，為困惑出謀劃策。在學校網站開辟課題論壇，實驗教師有什么成功的做法，可以發表觀點。課題經驗交流會，宣傳好的研究方法，對新問題、新情況進行分析。課題工作研討會，總結階段性實踐經驗，剖析研究中存在的問題，研討和改進措施，不斷提高課題組成員科研能力。

智慧在在實踐中生成，在反思中錘煉，更在彼此的學習交流中默會。課題研究，讓我們真真切切地關注科研，關注學生的綜合發展，關注德育中的實際問題，實實在在地在不斷研究與探討中嘗試解決問題。

工作研究報告文員 工作研究報告的格式篇十四

尊敬的各位領導，親愛的同道和朋友們：

大家下午好！

在xx市民政局和市科協的正確領導下，在全體會員和各界朋友的鼎力協助下，xx市心理學研究會從成立至今，為xx市心理健康事業做了大量的工作。

現在，請允許我代表全體會員向大會作以下工作報告。

朋友們，xx市心理學研究會成立于xx年4月25日，但是，我們在心理學方面的工作早在xx年就已經開始。

從xx年開始，xx市心理學研究會先后與北京華夏心理教育學校和xx大康心理學校合作，在xx市開展心理咨詢師遠程培訓和面授培訓工作，共計培訓14期，至今已經培養出356名由國家認證的二級和三級心理咨詢師，為xx市心理健康事業的發展儲備了專業人才，其中有30多名心理咨詢師早已開始接待等各類心理問題的來訪者，并且積累了一定的經驗，不少咨詢師在理論深度和咨詢實踐方面已經有了長足的進步。

從xx年至今，我們累計接待各類心理疾病，心理障礙，問題家庭，問題學生的案例達4000多個小時。九年以來，我們累計組織或承攬的`心理健康講座和家庭教育講座有三百多場，為我市人民心理健康水平的提升，為心理咨詢工作的推廣與普及付出了不少的努力，為基于心理學原理的家庭教育理念的推廣和普及做了一定的貢獻。

xx 年，xx市心理學研究會為xx區教育局71所中小學校配置了學校心理咨詢室設備。

xx年xx市心理學研究會為xx市公安系統集中培訓了43名心理咨詢師，為公安系統的心理健康工作奠定了人才基礎。

xx年和xx年連續兩年承接了中央財政項目，項目分別為《xx市心理學研究會社區心理健康建設示范項目》、《xx市心理學研究會社區心理健康建設試點項目》，至今，已經圓滿完成了項目工作。

xx年，xx市心理學研究會承接了xx區司法系統社區矯正人員的心理疏導工作，并且簽約，長期定點服務。

xx年7月開始，xx市心理學研究會與xx廣播電臺合作，開通了心理訪談欄目。

xx年開始，xx市文明辦為xx市心理學研究會掛牌“xx市未成年人心理健康輔導中心”，并開通了“xx市周老師心理熱線”，（熱線號碼：811xxxx 811xxxx）。在xx市申報省級文明城市的工作當中，心理健康工作在省級文明城市驗收標準里占9分，xx市心理學研究會的工作為xx市升格為省級文明城市做出了應有的貢獻。

xx年開始，研究會的工作得到了xx省職業技能鑒定中心和xx市職業技能鑒定中心的認可與支持，從此以后，我們有資格在xx市自己組織心理咨詢師面授培訓，并能夠在xx市組織心理咨詢師職業資格考試，為心理咨詢師認證考試提供了便利，為心理咨詢師隊伍的進一步壯大奠定了基礎。

朋友們：九年以來，我們的工作已經一步步得到社會、政府和媒體的認可與支持，我們的專業人才隊伍在不斷發展、壯大，民眾對心理健康的認識在不斷提高，心理健康的市場在逐漸形成和成熟，大陜北的心理健康事業已經逐步上了軌道，專業化、市場化、產業化的發展趨向已經開始。

但是，研究會的工作仍有很多不足。作為會長，由于社會聯絡能力有限，與政府部門的溝通不夠，也由于精力有限，能力有限，很多工作力不從心，事與愿違，為此遺憾。希望在下一屆領導集體的帶領下，xx市心理學研究會的發展能夠更加輝煌，再上一個臺階。

報告完畢，謝謝大家！

報告人：周xx

xx年6月21日