光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

班級教育工作計劃1000字左右 班級教育工作計劃大班篇一

隨著社會上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在學校教育中的必要性顯得特別突出，而學生的違法犯罪是一種相當復雜的社會現象，其發生的原因涉及學生本人，家庭，社會等方面的。學校教育中是否實施科學的法制教育，家庭各成員是否能對其進行積極的正面教育，社會特別是學生所處的地方是否能為學生創造一種良好的環境，都決定著學生對法律法規以及社會公德的遵守狀況，而在這些諸多因素中，法制教育所能帶來的影響作用最大。

通過法制教育，我們可以使學生了解最基本的法律常識，形成初步的法制觀念和遵紀守法的習慣。通過家長學校和家長會和家長進行必要的指導，使家庭成員與學校同時進行該方面的教育。通過學校對他們的普法宣傳，從而為學生營造一種文明的社會氛圍，進行其他的教育，所有這些都必須通過法制教育實現。因此，學校全體教育工作者，特別是每一位教師，每一位班主任，都必須充分認識法律教育在學生德育中的重要作用，并扎實有效地開展法制 教育，從而有效地限制學生違法犯罪事件的發生。

1、學校法制教育的對象為全校學生，全體教職工和學生家長。

2、教育的內容為初中政治教材中的法制教育教材（主要是八年級政治教材），《中學生日常行為規范》和《中學生守則》和《預防未成年人犯罪法》等各種法律法規，還包括與學生生活密切相關的如《交通法》《教師法》等有關法律知識。

1、法制教育是一項長期的復雜的過程，必須有精細的計劃和嚴密的實施以及規范的過程管理，并配套齊全的制度予以保障。

①行為規范教育。七年級學生可先從《守則》和《規范》入手，通過對《守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、能背，能對照，能執行，同時利

用校園的黑板報，廣播室等陣地進行學校各項規章的宣傳，守紀是守法的最基礎的環節。

②法律常識的教育。利用八年級政治教材進行這方面的教育。同時在班會，課間對學生學生進行道路交通，禁賭，禁毒和預防邪教等法律法規教育。讓學生知道自己的有的權利和應盡的義務。

③遵守法律，法規及社會公德的養成教育。教育工作者應明確向學生指出。什么可以做，什么不可以做，知道法律，法規有法律的約束力和強制力。要學生學會對自己的行為的控制。

④樹立自尊，自強，自律的意識，要讓學生知道各自的含義。

⑤增強辨別是非和自我保護能力。（結合八年級政治教材）

班級教育工作計劃1000字左右 班級教育工作計劃大班篇二

遠離毒品是做人的起碼要求。強化宣傳，增強師生的禁毒意識，實現“吸毒無來源，販毒無市場，涉毒無條件，社會無毒害”的的工作目標，實現班級所轄范圍無吸毒、無販毒、無制毒的要求，促進班級的穩定和諧發展，特制定如下禁毒教育工作計劃：

第一階段（九月份） 宣傳發動 （以找資料、學習資料為主）

第二階段（九、十月份）充分利用各種形式開展活動，營造一個禁毒宣傳的氛圍

第三階段（十一月底） 總結、反思，資料存檔

1、向圖書室負責人借閱介紹有關“禁毒”方面的書籍。

2.十月上旬本班級學生每人寫一篇禁毒心得或以禁毒為內容的征文。

3、上好專題教育課，用好《毒品預防教育教案》，對學生進行禁毒知識的宣傳教育。

4、向每位學生發一份有關禁毒宣傳教育的告家長書。

5、積極開展“小手牽大手”活動。教師、學生和家長一起上網瀏覽有關毒品的知識和禁毒的報道，充分認識毒品的危害性，并積極參與鎮、街道、社區開展的禁毒教育活動。

6、做好活動小結，并寫好書面小結交到學校。

班級教育工作計劃1000字左右 班級教育工作計劃大班篇三

對學生進行法制教育是學校工作的重中之重，從小在日常生活和學習中不斷給孩子灌輸法律的意識，讓其從小都知法，懂法，守法。為此，特制定我班法制教育工作計劃。

以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動，增強學生的法制觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性。

培養學生的法制意識、法制觀念和學法知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力。

1、家庭，生活安全

(1)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

(2)不要亂動煤氣罐，發現家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。

(3)不要用濕手觸摸電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。

(4)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。

2、交通安全

在道路上行走要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠右邊走，不要在馬路上打鬧、追逐。橫過馬路時，要遵守交通規則，

3、放火安全

(1)易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要及時熄滅，以免火災。

(2)不論在哪發現火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

(3)不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

4、組織學生觀看《小小律師》，進行《預防未成年人犯罪法》、以及有關“交通”、“安全”法規學習、節假日生活的指導等，做一個遵紀守法、文明合格的小市民。

5、通過《小學生守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，同時利用黑板報、演講會等豐富多彩的形式營造濃厚的.法治氛圍，加強對課間紀律、午間紀律、放學排隊紀律等各項規定的宣傳。

6、關注弱勢群體，做好特殊家庭學生的道德教育。加強家校聯系，平時多接觸、多了解、多談心，強化思想工作，耐心細致地做好疏導工作，切切實實把工作做實，防止違法犯罪及重大違紀事情的發生。要關心外地民工子女的學習與生活，給他們多一份關心，加強對他們道德行為的教育與指導。

7、抓好食品安全、教育學生不吃三無食品。

班級教育工作計劃1000字左右 班級教育工作計劃大班篇四

中學生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，健康教育是中學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。

八年級心理健康教育的內容，主要有：第一節：關愛生命遠離毒品。第二節：防治近視。第三節：合理飲食，強身健體。第四節：肥胖癥與減肥。第五節：常見意外傷害的預防。第六節：初中生常見心理障礙——自我意識發展。第七節：青少年主要傳染病及其預防。第八節：10年后的我。這部分內容，幫助學生建立良好的衛生習慣，適應現代社會生活具有重要價值，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

1、重點：使學生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點：增強學生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長。

從小培養學生良好的心理素質，培養學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。運用心理學、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養他們良好的心理素質，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發展。

健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：

1、利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應;

2、利用現代教育手段，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。

3、開展主題教育活動，確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，進行總結;從主題設計始，經活動實踐，最后交流體會;

4、利用故事，創設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;

5、講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活;

6、把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流;

7、將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

班級教育工作計劃1000字左右 班級教育工作計劃大班篇五

本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講禮貌，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

和要求

1、培養、構成良好的班風。

2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、使學生講禮貌、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

1、嚴抓紀律、衛生，構成必須的班規、校規。

2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

3、養成良好的學習習慣，掌握必須的學習方法。

4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

1、常規教育方面

剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且資料要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手:

（一）、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，透過監督崗的匯報，評出“每日之星”對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

（二）、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（三）、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有群眾。比如:能夠利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育，進一步規范學生的行為習慣。

2、紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手:

（一）、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

（二）、課間紀律

課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（三）、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應群眾生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長，每一天定時向班級匯報路隊狀況，及時監督，及時管理。

3、衛生方面

講究衛生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。針對本班狀況計劃如下：

1、個人衛生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生:每一天早上和中午時間分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

九月份：學習校紀校規，學生基本遵守學校各項紀律。

十月份：舉行說話、識字比賽，讓學生感到撐握知識的重要性，從而用心的投入到學習中去。

十一月份：個人衛生月。本月讓學生構成講衛生的好習慣。

十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發展，充分發揮學生潛能，找出學生的優點，并加以引導和培養。

元月份：課外知識大賽月，豐富學生的課外生活。

班級教育工作計劃1000字左右 班級教育工作計劃大班篇六

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以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，通過心理健康教育，不斷轉變教師的教

學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性，學科性和實

效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍，培養學生良好的心理品質和健全的人格。

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1．根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

2．提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

1、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學?？植腊Y、厭學等。

2、情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題。

3、常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等。

1、利用家長會向家長宣傳普及心理衛生知識，爭取家長的配合，共同關心學生的心理健康教育。

2、上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

3、開展心理咨詢與輔導。要多和學生溝通，發現問題，及時疏導。

4、結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。

5、要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，要使自己成為這些學生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。

6、努力創設民主的教學環境，使學生產生積極的心理狀態和學習行為，以營造良好的教學氛圍。

7、積極加強心理教育的班級管理的研究。利用周會課樹立良好的班風、學風，開展健康有益的主題班會。

8、可根據不同的心理輔導內容和小學生的心理特征設計不同的活動形式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。

9、與家長密切配合，幫助家長提高心理輔導水平，準確了解和掌握學生的心理行為表現，形成學校和家庭的心理輔導合力。

10、對有嚴重的心理問題（疾?。┑膶W生，要多關心，多交流，多照顧。及時和家長取得聯系。