總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇一

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從組織上保證學校德育工作的實施，同時我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

1、重視班主任隊伍建設。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。結合工作情況，定期召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后每周進行德育小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，12月份學校組織了全體教師“校園文化建設”的德育論壇學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。

1、注重學生的養成教育。

本學期，少先隊大隊部繼續抓隊員的養成教育，從每一天的常規入手，以“紅領巾文明監督崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理，培養他們講衛生、勤學習、懂文明、勤鍛煉和守秩序等方面的良好習慣，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的能力。培養隊員良好的行為規范，讓保持校園的整潔和有序成為隊員們的自覺行為。利用晨會、班會等對學生進行愛國教育、愛校教育以及養成教育。利用板報的評比，營造良好的校園氛圍，為提高學生養成教育創造條件。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

⑴、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班級是少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教育性、實效性。

⑵、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中隊角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

⑶、繼續開展各種興趣小組，豐富了學生的業余生活。

本學期根據學校實際情況積極開展各類興趣小組，培養隊員的綜合能力，更加豐富了學生的業余生活，為學生的自身素質打下了扎實的基礎。本學期，在泉州市青少年科技創新大賽中，我校五年一班高昕儀同學《神奇的圓規》榮獲科技創新項目二等獎，四年一班林雨霖同學《神奇的廚架具》榮獲科技創新項目三等獎。20xx年10月在晉江市第十二屆中小學生器樂獨奏比賽中，一年二班黃舒妍榮獲二等獎；一年四班黃涌渠榮獲三等獎；五年一班王宇彤榮獲一等獎；六年三班高鷺昕榮獲二等獎。12月安海鎮“民族魂、中國夢”大合唱比賽，我校合唱隊演唱《藍藍泉州灣》《我們走進十月的陽光》兩首歌曲，獲得安海鎮第一名的佳績……

活動是少先隊工作的生命。少先隊大隊部根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行各種教育，并寓教育于活動之中。

中秋節，為了歡慶我國這個古老的傳統佳節，更為了借此機會對學生進行民族傳統文化及感恩教育，我校開展了“我們的節日·中秋”主題活動，通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福、、民俗博餅等活動, 讓同學們感受到了傳統節日所蘊含的深厚文化內涵。

9月20日是全國第十一個“公民道德宣傳日”， 我校通過道德實踐活動、“爭當美德好少年”故事會、開展以“文明禮儀”為主題的隊活動，讓公民道德深入學生心里。

為迎接10月13日少先隊日的到來,培養各少先隊員的愛國主義情操、弘揚愛國主義精神。10月11日上午，各中隊舉行《紅領巾相約中國夢》主題隊會，10月11日下午，我校參加鎮“唱響國歌、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著，進行“紅領巾飄起來”——新隊員入隊儀式。新隊員入隊儀式在一片熱烈的掌聲中圓滿結束，充滿人文氣息的一個個過程在學生、老師的腦海中留下了深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動進校園大型宣講活動，活動由歐陽珊珊老師主講，全體師生全員參與，引導孩子從小學做真人，樹立正風、弘揚正氣。

12月我校開展少先隊基本知識教育活動，活動由少先大隊組織，各中隊利用少先隊活動課詳細學習有關少先隊的基本知識，了解了隊史，學唱了隊歌，使廣大少先隊員了解了少先隊，更加熱愛了少先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機，向少先隊員進行熱愛少先隊，熱愛共產黨、熱愛祖國的教育，此次活動增強了少先隊員的組織意識、光榮感和責任感。

12月我校將“三愛”、“三節”教育活動融入校園文化建設之中，各班通過板報、主題隊會、手抄報等多種形式，扎實推進“三節”宣傳教育活動。

12月組織評選推薦了一批品德兼優的學生，五年一班為“泉州市先進班集體”、六年一班為“泉州市先鋒中隊”、三年三班為“晉江市先進班集體”、王宇彤同學為“泉州市三好學生”、高昕儀同學為“泉州市優秀學生干部”、顏弋陽同學、黃榮燊同學為“晉江市三好學生”、蔡懷陸同學、顏銘同學為“晉江市優秀學生干部”。

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、利用家長代表會，加強與家長溝通。

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學。

2、家長會改革。

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等；針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。

1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的積極性。

2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

3、以“養成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生的“養成教育”。

4、學校結合責任教育及重大節日開展系列活動，活動要求上層次、有效果。

5、繼續發展社團活動,開展相關比賽活動。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇二

學校在全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育過程中，確立了以“育人為本”的辦學宗旨，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀，幫助學生先成人、后成才，促進他們健康全面的發展。圍繞我校的校風、學風和教風，狠抓課堂教學、構建全新理念、力求辦出特色。廣大教師愛崗敬業、銳意進取；全校學生主動合作、勇于創新；課題實驗碩果累累、成績斐然；教學設施傾力投入、逐年改善。

1．學校成立了德育工作領導小組，形成校長負責、大隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位成員都有對口的負責年級，責任落實到人，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。

2、確立德育目標，根據目標修訂學校德育工作規劃，針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規劃》，并且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規劃相銜接，落實好，并在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。

1、學校修訂和完善了《安固小學德育工作制度》、《安固小學德育工作考核細則及獎懲制度》、《值周領導崗位職責》、《值周教師崗位職責》、《文明班級評比細則》、《班級管理細則及獎懲辦法》、《班級公物管理條例》、《教師行為十不準》、《結構工資實施方案》等規章制度，確保德育工作制度化、經常化。學校黨支部與每位教師簽訂了

《師德師風建設工作責任書》，德育處根據本校實際，與每個班級簽訂《班級管理（學生行為規范）責任書》、《學生安全教育責任書》和《班級公物管理責任書》。

2、學校致力于建立師德建設的長效機制，建立《師德投訴制度》，通過各類座談會、家長委員會、行風評議員、校長信箱等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監督，取信于學生，取信于家長，取信于社會。通過扎實的開展師德系列教育活動，塑造了教師健全的人格，加強了教師角色的責任感，我校已逐步形成一支師德高尚、業務精良、作風務實、勇于創新的教師隊伍，廣大教師敬業愛生、教書育人蔚然成風。

1、合理配置教師資源，注重學科之間的平衡發展，將學校的骨干教師分布在各學科中，以點帶面，起到輻射作用，積極帶領其他教師作好教育教學的研究工作。特別注重品德與生活、品德與社會學科的配備，如：劉銀珠老師任品德組教研組長，以帶動提高該學科的教育教學工作。

2、在教育教學過程中不斷挖掘身邊的德育資源，改進和完善學校德育工作的內容、方法，使其更能適應學生的年齡、心理特點，緊密聯系學生思想和社會實踐，加強對學生的政治思想教育、政治常識的教育，重視社會公德教育、社會常識教育，加強誠信教育等，從而提高德育的針對性和實效性。在學科教學中，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感與德育體驗。在心靈對話中享受品德教育的真與誠。

3、加大校本培訓力度。校本培訓是建立高素質教師隊伍的根本。我們主要采用集體培訓和骨干培訓相結合的方式。學校還利用一切機會，派骨干教師外出學習。有派德育骨干參加市、縣、學區班主任工作培訓，如總輔導員駱良水老師參加市輔導員培訓和縣班主任培訓、孫少如老師（現調螺陽中心小學）參加縣班主任培訓。

4、建立“學習型組織”，創“書香校園”。學校堅持每學期向全體教師推薦書籍，如《反思性教學策略》、《中小學生創造力開發實驗與研究》、《你的形象價值百萬》、《愛的教育》、《把信送給加西亞》等，讓教師養成讀書、思考、研究的習慣。

1、桃李無言，下自成蹊——以身教立德

（1）我校積極打造高素質的教師隊伍，規范教師的教育教學行為，廣大教師以身作則，自覺將育人職責貫穿于教育教學各環節、全過程。

（2）全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學生，以兢兢業業的工作態度影響學生。

（3）教師們從認真備課開始，規范教學的每個環節，精心設計教學內容、規范板書、嚴格作業批改要求。

（4）堅持以關愛和鼓勵影響、教育孩子，使學生在潛移默化的教育中受到熏陶，學會關愛。

2、春風化雨，潤物無聲——以教學養德

教育為本，德育為先。重視各門學科中德育目標的達成，使德育不再是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育過程。

學校大力建設“書香校園”， 從“誦讀古詩文、學做儒雅人”入手，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。

3、敏而好學，樂以忘憂——以參與修德。

目前，學校開設的校本課程包括：作文、奧數、美術、舞蹈、信息技術、書法等。全校學生參與率達100%。校園文化藝術節已成為少先隊的特色活動，結合學校校本課程，學校的藝術內容和形式上推陳出新，讓有才藝的學生都能找到展現自我和體驗成功的舞臺。學校的藝術節有合唱、舞蹈、體操、樂器、書法、繪畫等不同門類的表演，許多節目都有較高的藝術水平和觀賞價值，極大程度的培養了學生的能力，發展了學生的特長。而且在六·一兒童節我校積極承辦、參加學區匯演，學校榮獲一等獎的好成績。讓學生充分感受到被賞識，被信任的快樂，讓學生在廣闊的大舞臺上更加自強、自信。校本課程的開發，使學生生動、活潑、主動、創造性地發展，興趣、愛好、特長普遍得到培養，自主學習、自主活動、自主教育的能力得到了鍛煉和提高。

社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。學校少先隊在認真貫徹《關于加強少年兒童的道德教育，深入開展體驗教育的實施意見》的基礎上，大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，以培養學生實踐能力和提高綜合素質為切入點，以形成良好的道德品質和行為習慣為突破口，積極組織開展各種社會實踐活動，讓學生關注社會，引導學生從社會中選定感興趣的主題，體驗社會角色，如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗中享受教育的情與理。同時注重充分發揮學生的主體作用和主觀能動性，強化實踐活動中的體驗環節，從而把德育內化為學生自身品質的活動過程。培養出健康活潑，博趣自信，有創新精神與實踐能力的小學生。

1、感恩行動在隊員身邊

教師節之際，學校少先隊倡導隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩，學會感恩。

在母親節、父親節，“三八”婦女節來臨之際，學校開展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動，讓隊員們當一日“小管家”，當一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務活，為自己的親人洗腳，體驗父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養成愛勞動的品質，學會為父母分憂，學習生活自理的本領。

六年級的同學在臨近畢業之時，都會在各班的組織下，召開以感謝母校、感念師恩為主題的中隊會，借此機會，讓孩子回顧這六年的學習生涯，回憶這校園里曾發生過的一幕幕，從而激發他們對母校的熱愛與感激之情。

2、安全教育活動

“3.29”全國教育安全日，學校組織隊員們學習到消防知識，大家都在中隊內展開學習交流，寫出心得體會，并積極參加“消防安全”征文活動。

學校在“11.9”消防安全日組織隊員們開展消防演習活動，使隊員親自體驗消防安全的重要性，嘗試合理使用滅火器，知道煤氣罐著火撲滅方式，從而掌握更多的消防知識和提高了自防自救的能力。

3、環保教育體驗活動

環境意識是現代社會和未來發展對每個人基本素質的普遍要求。從這個意義上講，環境教育是現代素質教育的基本內容之一，學校是傳播人類精神財富、培養青少年環境意識和參與能力的重要場所。

通過體驗環保活動，呼吁大家保護我們的環境，保護水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環保意識，愛護和保護我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環境發展。

我校的原六（3）環保特色中隊，在中隊輔導員駱紅老師的指導下，隊員們定期開展綠色環保行動，通過多種活動對學生進行了愛綠護綠的環保教育。環保中隊聘請農大的學生為校外輔導員，他們曾參觀農大生態校園，和校外輔導員進行交流學習，在中隊干部的積極帶動下，隊員們走上街頭主動擦欄桿；走進社區打掃衛生；在環保日和環保月向全校學生發出倡議，倡導綠色環保從我做起，隊員們樹立起環保責任意識，并時刻警示自己要規范環保行為。

學校認真貫徹“依法治校、依法治教”的精神，結合本校實際情況，采取積極有效的措施，推進“五五”普法進程，加強校園治安綜合治理，加大依法治校力度，在優化育人環境中取得明顯成效。校領導對依法治校、依法治教工作、校園創安工作及普法教育工作非常重視，成立了“依法治校工作領導小組”、“普法工作領導小組”等組織，把普法教育與貫徹執行《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》結合起來，通過開展各種活動，使學生養成遵紀守法的良好習慣，人人爭當文明學生。學校還堅持定期有目的、有計劃的組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等教育政策、法規；采取集中學習、專家講座、觀看錄像片、座談討論、

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇三

xxxx年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

1、繼續開展“辦人民滿意的學校、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校堅持政治理論學習，通過學習，提高了思想認識，明確了努力方向。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本年度，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》、并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節期間組織觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”“感恩”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。年度末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育案，通過年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八一”節進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節組織孝敬老人活動；“十一”國慶節組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

3、 環保教育 ，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛生死角，同時通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續開展“感恩教育”《七個一“讓感恩進駐學生心田》系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展 “護蛋”活動，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁”教育活動，重陽節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。并通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。

5、繼續發揮紅領巾小記者站、洪進校廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

6、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。 全年開展“與家長攜手培養雙合格學生”班主任走訪活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展 “書香伴我成長”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇四

20xx學年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性.切實尊重兒童的身心發展規律，將日常的培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將本年度德育工作總結如下：

1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。

1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活的習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為20xx加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常的行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班整體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況的，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

6、心理健康教育

我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況的和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況的看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活的情況的，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

20xx年春，我們的張金霞校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關于立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，并且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，并號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。

回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠！因此，把學生塑造成德才兼備的棟梁之材，是學校義不容辭的責任。今后，我校要結合小學德育工作的新情況的、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，扎扎實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇五

本學期初，德育部門按照學校總體發展要求，商量定出了本學期學校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果。現將一學期德育工作總結如下：

1、努力提高班主任的業務素質，強化班級建設。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，明確本學期重點活動的任務和工作要求，督促抓好班級工作。

2、提高輔導員能力，增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到xx市實驗學校、xx市實驗學校、xx市第x中學、xx縣教育局等單位進行現場觀摩，拓寬了輔導員的視野，樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩xx中隊“我與祖國同成長”中隊課，德育領導講解中隊課的程序，如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天，舉行“實踐核心價值觀”為題的大隊會，各中隊按模式規范上隊課，讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心，積極地引導少先隊員對組織的向往。

3、實施“實踐周班”活動，人人參與學校日常管理。研究，本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值，對學生、學習紀律、衛生行為習慣等方面進行監督評比，每周一升旗儀式頒發“流動紅旗”。通過實踐周班活動，學生的自我約束能力得到了提高，強化了學生的主人翁意識，促進了文明學校的建設。

1、抓好主題月教育活動。結合各的文化，我校確定每個月的主題分別是：文明禮貌月;愛校愛國月;安全月;感恩教育月;匯報表彰月。通過主題班會、活動等形式，使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、堅持升旗制度，創新，對學生進行正面教育。每周一的由當周實踐周班負責，以“讓更多學生得到展示體驗，讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有：愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學生展示詩、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容，喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

3、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外會用“十字”禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動，結合電視內容，開展了禮儀教育，要求五六年級學生撰寫，強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查，及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、led顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學生從榜樣身上受到啟發，引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。

4、開展少年軍校活動。少年軍校是我校傳統活動，對培養學生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓，對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練，每周確保一節課用于開展國防教育，培養國防意識，增強集體主義榮譽感。

5、繼續舉行“傳承學校，共建幸福x小”建校xx周年校慶周系列活動。通過“為學校獻詞，重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝福”班級風貌展示、“我和學校同成長”安全演練、“紅領巾相約”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動，讓師生知曉學校歷史，激發愛校，樂于奉獻。

6、開展“美麗校園”班級文化建設活動。放手讓各班自定主題，根據本班實際布置教室，努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長的高度認可。

7、認真組隊參加xx市中小學20xx年文藝晚會。由xx老師組織排演的學生《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌，榮獲小學二等獎。

1、首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學生領略我校20xx年度外出參賽的節目，展示特色團隊的成果，讓廣大學生的才藝得以施展，x月xx日下午，我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節目外，還進行了四手聯彈演奏、少兒、等現代音樂藝術的展示，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可，激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。

2、科技活動取得突破。本學期聘任xx兩位老師擔任科技小組負責人。兩位老師分工合作，通過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在xx市20xx年“愛科學月”科技創新活動中，五x班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對的影響》獲得xx市二等獎，xx等xx名學生的科幻畫分獲一二三等獎，xx等x名老師獲得“優秀指導老師獎”。

3、積極打造興趣團隊，給學生的成長搭建舞臺。本學期，選聘10名老師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導老師，每周堅持訓練，讓更多的學生在緊張學習的同時，培養一門技能。

回顧一個學期以來的工作，學校文化氣息漸濃，堅定了建設“建設幸福x小”的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：

1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔。

2、提供給學生個性化發展舞臺有限。

3、特色活動挖掘不夠。

今后工作設想：

1、以“建設幸福x小”為目標，努力抓好特色活動的建設工作，給學生提供才藝展示的舞臺。

2、建設具有特色的校園文化，營造良好的教育氛圍。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇六

為了有效地落實傳統美德教育，我們把三月份定為文明禮貌規范月。整月的德育重點就是結合行為規范進行傳統美德教育。首先要求全校學生重溫《規范》和《小學生一日常規》，熟記《規范》中文明禮儀內容；然后向全體學生提出“想文明事，說文明話，做文明人”的要求，并在校園里掛出有關傳統美德的宣傳語，使學生對傳統美德有一個深刻的認識；第三步政教處向全校開展了四個一活動：即做一件好事，開展一次主題隊會，說一個文明小故事，給父母洗一次腳。在整個活動中，各班都開展的紅紅火火，各有特色，特別是一年級組的“美德在身邊”聯合主題隊會，使一年級小朋友對傳統美德和禮儀教育受益匪淺。同是為了激勵和鼓勵學生，在月底還評比出了52名禮儀規范之星。

根據每月一主題的教育思想，結合四月份的一些清明節等傳統節日。我們就對學生進行有關革命傳統的教育。具體要求學生在四月里做到看一本革命人物書籍，講一個革命戰爭小故事，寫一篇人生理想的周記。同時還要求各班舉行一次緬懷先烈、暢談理想的主題隊會。在活動中，通過學生的看、講，使同學們了解了許多的革命英雄和革命歷史，同時，政教處還在《浙江日報》、《象山報》上的革命先烈資料剪輯成冊分發給各班，使同學更全面地了解了自己家鄉的英雄人物。

在開學初，讓全校學生對規范進行認真地學習、領會、討論，說說規范與自己存在的差距，制訂本學期行為規范的目標，在第五周開始全面進行規范實踐。學校還對20條規范，根據內容分為“愛國愛集體、文明禮貌、健康衛生、安全、學習”等幾大方面，學校設制了行為規范表，在班里張貼。規定每生規范分100分，90分或90分以上為優秀，80分及80分以上為良好，60分及60分以上為合格，受學校行政處分者為不合格。班里和校里均成立了規范監督員，時時提醒同學的不良行為，班里做到每周一小結，每月一小評，每月評出校“月規范之星”，期末評比合格規范生、百名五星級規范生和規范達標班。

學期初，政教處對各班進行了教室文化建設的評比，各班紛紛設立了符合班級實際的班風主題詞，還在班里設立了圖書角、衛生角、生物角等，使班級朝著向上、積極、團結、活躍的班集體發展。同時根據學校年級的規模，設立了年級組和年級組長，各年級組在這學期開展了很多活動，如一年級組開展了“美德在身邊”、“接力賽活動”、“六一獻愛心捐款”等活動。同時抓好班干部的管理，每兩周召開班干部會議，規范班干部的工作方式方法，協助做好班級管理。班集體建設還與個體教育相結合，做好貧困生、留守學生、德困生的工作，了解他們的家庭背景及形成障礙原因，提出教育措施，在節日里還對他們進行慰問。如二年級的張曉吉同學，家里非常貧困，而他在這學期卻得了肝腹水，學校師生在六一節期間紛紛捐款，共得5000余元及時送到他們手里，解決燃眉之急。在學期末，我們還對班集體的建設進行評比，評出了9個鎮文明班，3個先進班。

在開學初各班都辦了“悄悄話”信箱，及時解決學生的心理問題，創設良好的校園環境，同時加強教師自身修養，自覺做到“四不”：不說傷害學生的話，不做傷害學生的事，不流露傷害學生的表情，不疏遠各方面有困難的學生。規范教師的職業道德，加強教師的業務素質。一學期來，無家長來校反映師德不良情況。每兩周進行政治思想學習，規范職業道德，每學期舉行班主任培訓、會議四次以上，提高班主任的理論水平。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇七

在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口，以體驗為基本途徑，增強針對性，拓寬教育途徑，全面落實科學發展觀，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：

一、以養成教育為主線，加強德育工作管理

1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學生傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識。

2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校加強了紅領巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進行播音，并以學校內的學生事跡、學生的優秀作文，學生撰寫的觀后感、各種故事、生活常識等為內容在校內進行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育，使校園里形成學榜樣、做先進的良好校風。此外，廣播站還對《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》等衛生、安全、法制知識向同學們進行宣傳。

3、認真落實《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“五星”競賽活動。五星是安全星、衛生星、紀律星、禮儀星、鍛煉星，分別從不同的方面對學生提出了行為習慣的養成要求。學校具體安排了值日師生，由少先隊大隊輔導員總負責，校長、教務主任等具體負責，x名學生參與檢查。學校設計安裝了五星競賽的評比黑板，記錄公開競賽情況。“五星”競賽成績將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。

二、抓好德育隊伍建設，強化德育意識

1、繼續組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《給教師的一百條建議》等規范和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。

2、從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強培養工作。更多創新的方法，扎實、有效地推進班級工作，創建平安、向上的和諧。

三、以“感恩”教育為主線，開展豐富多彩的德育活動

四、加強社會、家庭與學校教育網絡的建設

充分發揮家長學校、家長委員會的作用，加強家校聯系，提高社會、家長重視教育、理解教育、支持教育的意識，形成教育合力，提高教育績效。

五、繼續做好學生綜合素質評價工作

1、期中、期末組織學生開展自評、互評工作，班主任將匯總表上交到政教處。

2、班主任認真組織學生填寫《學生綜合素質報告書》中“成長中的我”及“學生綜合素質評價”，部分。用激勵性的語言填寫學生操行評語。

3、任課教師及時，規范地填寫學生學業發展狀況。

總之，德育活動的開展，拓展了學生的視野，提高了學生的思想水平，學生在活動中普遍受到了潛移默化的教育。在以后的工作中，我們將以素質教育為核心，進一步搞好校內德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇八

這一學期按照區鎮德育工作意見的工作要求，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育綱要》精神，牢固樹立“育人為本，人人都是德育工作者”的理念，結合我校實際，以日常行為規范教育為抓手，以“培養良好習慣、形成健康人格”為主題，達到“學生自我管理”這一培養目標，不斷完善學校德育工作機制，本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則努力加強學校德育工作的針對性、實效性，扎實有效地開展學校德育工作，現小結如下：

1、抓好教師師德建設。堅持組織教師政治學習，學習《中小學教師職業規范》，組織教師學習我區畢書記的“三個教育夢想”，“葉志平校長的先進事跡”，并組織教師談學習感悟、寫心得體會，使教師的思想受到熏陶。

2、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。

（1）、召開班主任經驗交流會，組織班主任在班級常規管理、班風、學風建設上相互交流，各抒己見，相互借鑒，促進了班級的管理。

(2)、抓好副班主任隊伍建設，為班主任隊伍準備優良的后備軍，協調班主任和副班主任之間的關系，確保班主任不在時，班級的各項工作得以開展。

(3)、開展文明班級的評選活動。一周一總結，一月一評獎，頒發流動紅旗，調動班主任和學生的積極性，促進班級管理。

3、以專題活動為陣地，精心打造學校德育工作特色。

（1）、9月份我校開展“我向國旗敬個禮，做文明道德好少年”活動。全校學生參加了這一啟動儀式，圍繞這一主題先后開展了“我向國旗敬個禮詩歌朗誦會”、“文明道德娃評選”等活動，在這一活動中學生增強了學生的愛國意識，規范了學生的行為。

（2）、10月份我校開展愛國主義和傳統文化教育。學校利用校內圖書室、板報櫥窗、校外德育基地等場所，通過圖片資料，實物展覽等形式進一步加強學生對愛國主義、集體主義、尊老愛幼的感性認識，培養學生吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，增強他們的責任感和使命感。

（3）11月份我校認真組織好“法制教育月活動”。為防止學生違紀違法行為的發生，開展法制講座，進行圖片展覽，觀看法制教育專題片，對學生進行法制教育。

（4）、12月份針對甘肅、徐州豐縣出現的校車安全事故，我校開展了以車輛安全為主題的安全教育活動。利用班會、家長會、展板、廣播等途徑對學生和家長進行安全接送學生的教育。并排查家長的接送情況，教育學生家長不騎、不坐合租車。12月20日，我校代表區接受了市政府交通安全工作檢查，22日，又接受了江蘇省車輛安全工作檢查。平安漢王，幸福出行，讓漢王的孩童乘上放心車，安全出行，快樂上學，這是我們的希望，更是我們的責任！我們相信，平安漢王，和諧漢王也將會成為銅山區、乃至徐州市，江蘇省的一支奇葩！

3、認真抓好少先隊的工作管理，進一步強化了少先隊的組織建設。

從開學初，學校大隊部就就進一步建立健全了少先隊工作管理的各項制度，進一步強化了少先隊的組織建設。建立健全了少先隊的組織機構，各年級班的輔導員認真上好了少先隊活動課與每周的班會課，隊會與班會的形式內容也精彩豐富，具有促進兒童思想進步的特色。使廣大隊員能自己教育自己，不斷地提高思想素質。10月13日我校舉行了“少先隊建隊63周年暨一年級新生入隊儀式”，接收一批優秀少年兒童加入了少先隊組織，并表彰了一批優秀少先隊干部和優秀團員干部。

4、開放心理咨詢室、圖書室等，加強各室的育人功能。

本學期我校結合學校少年宮建設，開放各室，為學生提供活動和受教育的場所。尤其是健全心理咨詢室的各類軟件、硬件的設施，為學生提供一個心理宣泄的地方。本學期我校申報銅山區優秀心理咨詢室，并順利驗收成功。

5、關愛弱勢群體，繼續深入開展對特殊學生的幫扶工作。

本學期我們將進一步規范對后進生的管理和教育，建立后進生檔案和班級幫扶小組，建立教師與學生的結隊幫扶工作。尤其是利用10月份開展的“千名教師進萬家活動”，各位教師走訪了百余名家庭，做好了家校互動工作。12月份又開展了為“貧困教師和學生捐款”活動，全校共捐款850元。

學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。在以后的工作中，我校在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，扎扎實實開展各項工作，力求精致有效，為我校德育工作開創新的局面。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇九

學校實行導師制后，在本學期我導的對象是二年級三班的一名學生——梁科。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達能力特別強，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業也有很多次沒完成，學習成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。

梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當地居民的房子作為現在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家帶小孩，哥哥還在上技術學校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養活全家五口人，生活的拮據可想而知。

其實早就知道，梁科的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，梁科還是個懂事的孩子，平時在學校就做好了大部分的作業，回到家也經常幫著“媽媽”做些家務事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過重的家庭負擔，成了他經常完成不了回家作業的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學習，所以成績很不穩定。

第一次去他家家訪，梁科的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平時都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩，而且經常天黑了都不回家，這讓他們非常擔心。我也馬上抓住教育的契機，對梁科進行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續續地去了很多趟，有為了考試的，為了作業不完成的，為了放學后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。

國慶假期，我還和其他團員一起，給梁科送去了節日慰問品。當我把準備好的書包、鉛筆盒、本子等學習用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。

通過一個學期的導師工作，我發現梁科的進步還是很大的，學習成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：

學生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯系，介紹工作，通過電話聯系、家訪、來校等方式，每周與家長聯系定期交流學生在校情況，指出優點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。

作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。

除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業每天都有，可以利用作業情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。

導師工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長。現在的梁科已經是個出類拔萃的學生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇十

1.本期繼續把衛生工作作為常規工作的重點，修訂完善日保潔、周小掃、月大掃的衛生制度。開學第一周，德育處實地考察，根據班級所在地點重新劃分班級衛生責任區，力求做到劃分合理，打掃和保潔工作能夠落實。并且加大檢查和反饋力度，每天上午第一節課和下午第一節課德育處進行衛生保潔工作檢查，每天下午將檢查情況張貼在宣傳欄進行公布，便于老師和同學們及時了解情況并加以改進。每周五的小掃也由德育處組織檢查，詳細記載，周一的升旗儀式上及時通報結果。日保潔、周小掃和月大掃的檢查結果納入文明班級評比和班主任津貼核算。一學期堅持下來，整個校園的衛生狀況有了很大的改觀。

2.以校服、紅領巾的穿戴為切入點，培養學生文明禮儀行為習慣。學校要求學生在校期間必須穿整套校服，少先隊員佩戴紅領巾，大隊部選派文明禮儀值日生每天早晨和中午在校門口值日，在門衛和值周行政的指導和幫助下檢查學生的穿戴，對違反要求的學生進行批評教育，并告知班主任，學生的穿戴情況也納入文明班級評比。現在學生的穿戴基本達到了學校的要求。

3.堅持開展大課間活動。根據學校場地實際情況，大課間活動主要進行跳繩訓練，一二年級跳短繩，三至六年級分組跳長繩，倡導老師全程參與，保證活動時間。行政分區域蹲點檢查督促，大隊干部檢查。絕大部分班級課間操和大課間活動組織開展得很好，尤其是147、148、149班課間操做到了快、靜、齊；128、129、130、144、145、137、136、134班大課間活動組織到位，學生積極參與活動。146班堅持組織學生進行晨跑。

4.加強大隊干部選拔和培訓力度。本學期進行了新一輪大隊干部競選，從三至五年級中挑選出了一批表現優秀、工作認真負責的學生擔任大隊干部，并且有試用期，不符合的隨時更換。堅持落實大隊干部周一例會制度，總結上周工作，布置本周工作。

5.規范課前準備，落實課前一支歌（或者經典誦讀）。開學第一天全校統一進行入學常規教育，學習《日常行為規范》、《課堂常規》，組織寒假生活交流，開展國歌、隊歌、校歌比賽，行政下年級檢查。

1.開學第一天舉行安全教育周活動啟動儀式，號召全體師生開展形式多樣的安全教育活動：各班舉行安全主題隊會，出好安全黑板報，辦安全知識手抄報。

2.第七周向全體學生家長發放了方少文校長《致家長的一封信》，就學校常規管理和校園安全問題函告家長，并要求家長閱讀后簽字反饋。

3. 4月21日升旗儀式上周同主任作了“開心上學，安全回家”主題講話，班隊活動時間各班召開安全主題班隊活動。121、122、125、132、133、135、136、137、141、142、144、145、146、147、148、153、154班利用了多媒體技術，很多班主任老師能結合學校和班級實際情況進行安全教育，129班學生當場書寫自己的所見、所感。

4. 在求索跆拳道館的指導下拍攝“防溺水急救”安全教育短片，王xx老師負責編輯制作，6月30日班隊活動時間，組織全體師生收看。

（一）主題教育活動

1.“美麗中國，我的中國夢”主題讀書、征文、演講活動。由岳陽市關工委、岳陽市教育局聯合發起的“美麗中國，我的中國夢”主題讀書、征文、演講活動，五六年級積極響應，許xx、李xx老師利用閱讀課組織學生統一閱讀，周xxx老師還組織學生辦了讀書小報，五六年級各班和137班學生參加了征文比賽，盧望軍老師利用晚上休息時間評閱了參評征文。5月19日下午在隊室舉行了演講比賽學校復賽，五、六年級10名選手參加比賽。5月28日市直中小學主題演講比賽在岳陽四中落下帷幕，我校126班楊xx同學奪得小學組一等獎第一名，演講錄像帶將送省里參賽，124班謝xx同學獲得小學組三等獎。周求知老師多次為楊xx同學修改演講稿，并利用周末時間進行輔導。

2. “紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員”主題日活動。5月19日升旗儀式上開展“紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員”主題日活動，一年級200多名學生光榮地加入少先隊組織，大隊輔導員戴亮老師做了主題講話，號召新老隊員嚴格要求自己，爭當好隊員。

3.“童心向黨”歌詠比賽。143班30名學生參加，熊xx、張xx、李xx老師負責排練，經常利用放學后的時間加班加點。為了很好地配合學生參加“童心向黨”歌詠比賽，劉xx、馮xx老師多次和家長商量確定服裝，犧牲了很多休息時間，在學生排練期間，經常代課為未參加比賽的學生上課。柳xx、黃xx老師積極協助做學生道具。5月29日，在岳陽市第十四中學舉行的岳陽市“童心向黨”歌詠比賽中，獲得優異成績。

4.道德講堂活動。5月12日協同岳陽樓區宣傳部、楊樹塘居委會開展了五年級道德講堂活動，活動內容豐富，唱歌曲、誦經典、學模范、問自己、談感受、送吉祥等環節，學生積極參與，暢談感受，效果很好。

（二）節日文化活動

1.“我們的節日——春節、元宵節”活動。寒假期間，學校布置學生假期自主開展春節、元宵節“四個一”活動，本期開學第一天各班組織開展寒假生活交流會，德育處收集了學生活動的照片、視頻、手抄報、小制作等。

2.“緬懷英烈”主題活動。童xx校長在升旗儀式上作了“又到清明時”的主題講話，各班召開了主題班隊活動。一至四年級以下班級按要求認真開展活動：131、132、133、134、135、137、140、141、142、143、144、145、148、149、150，其中133、134、135、137、140、141、142、143、144、145、148、149、150班利用了網絡資源。清明假期，德育處布置五六年級學生開展網上祭英烈活動，要求將活動場景以照片形式發送至德育處郵箱，只有129班發了學生參加活動的照片，四、五、六年級“緬懷英烈”手抄報以下班級及時上交：122、123、126、127、128、129、130、132、134、135、136。

3.“我們的節日——端午節”活動。低年級學生了解端午節的來歷和習俗，中年級學生學習包粽子，高年級學生辦端午節主題手抄報、寫端午節感想文章。

（三）環保活動

1.收舊利廢活動。自1997年來，一直堅持做好每周一的收舊利廢活動，家長、學生已經基本養成了收舊利廢的習慣。6月25日晚岳陽電視臺民生頻道報道我校收舊利廢活動。

2.龍根綠小義工活動。第三周學校舉行了xx附小龍根綠小義工隊成立儀式，岳陽市龍根綠志愿者協會領導到場致辭，為小義工隊授旗、授義工馬甲。學生自愿班名加入，三月份xx附小龍根綠小義工隊申報、登記造冊工作已經完成，142班全體學生加入xx附小龍根綠小義工隊。助殘日，義工隊代表赴岳陽市殘聯參加了岳陽市志愿者聯合會成立儀式，并代表岳陽市龍根綠志愿者協會朗誦《沁園春文明頌》。5月1日上午龍根綠小義工隊成員在步步高廣場參加了“環保‘翼’先鋒 以舊換新”——岳陽市大型低碳環保活動啟動儀式，身著義工服的小隊員們積極分發宣傳單，號召市民加入環保隊伍中，不隨意丟棄廢舊電池，以實際行動保護我們賴以生存的家園。

3.愛鳥護鳥活動。4月1日，在校外輔導員朱再保爺爺的指導下，

4.“地球熄燈一小時”活動。142班全體學生和家長赴xx酒店參與“地球熄燈一小時”活動儀式，演唱了環保歌曲，并參加了簽字儀式。其余各班布置學生在家自主開展此項活動，寫下自己的感想，紙質文稿及時上交的班級是：126、127、128、129、131、133、134、135班，發電子稿至政教處郵箱的有142、136、137班。

（四）愛心活動

1.與岳陽市“多背一公斤”志愿者協會攜手開展的 “以書會友，一起成長”愛心捐書活動，五六年級學生共捐書720多本，其中123、129、130班均在140本以上，5月28日，高遠望老師帶領20名學生代表赴岳陽縣長湖鄉洪山小學參加了捐贈儀式。

2.5月23日下午，143班在岳陽市龍根綠志愿者協會和本班家委會的組織下，去岳陽市社會福利院開展志愿者愛心服務活動，小志愿者們為殘疾兒童表演節目，送上了愛心禮物。

3.5月27日，122班全體同學再次去到公誠小學，為他們帶去了價值4000多元的電腦、7000多元的液晶電視機和5000多元的書籍作為六一兒童節的禮物，兩校學生歡聚一堂共度六一。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇十一

近年來，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

1、建立健全德育管理系統。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、德育主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、德育主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2、充分調動德育工作積極性。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展，黑板報、宣傳欄內容常換常新，校內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及名人名言和掛圖，每年舉辦一次高標準的慶“六一”文藝匯演和小學生田徑運動會，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用及展示的平臺。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。

4、學生衛生習慣的養成還有待培養。

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇十二

二○xx年我鎮的德育工作堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，全面貫徹落實《農安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《xx年年德育工作要點》精神為指導。以行為習慣的養成為重點，以健全制度為基礎，以校內外德育基地為依托，以課堂為主平臺，以建設高素質的德育隊伍為保障，以豐富多彩的德育活動為載體，以心理健康教育為突破口，狠抓落實，樹立典型，全面育人，全面提高。切實加強學校的德育工作，不斷提高學生的思想道德素質。下面就本年度德育工作總結如下：

本年度，我校以貫徹落實《若干意見》精神為主線，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為基本的道德規范，按照《中小學生日常行為規范》和學生成長規律確定不同學齡階段德育內容和要求，形成教育階段相互銜接的目標。對小學生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習慣教育；以及對學生進行安全教育。

學校有效利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，并且會用。以訓練為主，加強監督檢查（每周一次）有記錄。學期末，中心校對鎮小學進行檢查、抽測。并把檢查結果記入各校總分。

本年度，全鎮各校都能夠加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全了各項規章制度，（升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度；班主任例會制度、問題學生幫扶制度；困難學生扶貧制度等等） 使我鎮各校的德育常規管理有了制度的保障，并有序的開展。

本年度，全鎮各校能充分利用各種社會實踐基地（圖書室、實驗室、校外活動基地）定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。通過對各校的檢查、評比。全鎮各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的主題教育活動，開展活動，并原始材料齊全。

本年度，我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領導、班主任教師、“六個一工程”：（每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。）收到較好的效果。

本年度，根據縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

實行了值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

本年度，各班在開學初就已經制定好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各班也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行了學生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果，受到教師、學生家長的好評。

本年度，我校加強電影系列化教育活動，本年度學校組織了四次電影系列化教育活動，每次活動都有計劃、方案總結。并且組織好電影觀后感的寫作工作，而且組織電影觀后感征文評選活動，各村小評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。

本年度，我校繼續開展“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。

學校建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負責協調，確保救助到。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇十三

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《中學教師量化考評細則》、《中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《中學教師量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《中學班級量化考評細則》、《中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養成教育

學校從《中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的'管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

（1）制定了《中學安全管理制度》。

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組。

（3）制定了“中學安全值班制度”，成立了“中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感。

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力。

（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志。

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況。

（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平。

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

（4）做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了中學“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

本年度，我校積極響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇十四

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室——班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1—2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，廣播站定時播音。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《梧山小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了安全學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“安全在我心中”黑板報，學校還利用廣播站進行了宣傳。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“我愛祖國”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

小學德育工作總結 小學德育工作總結秋季篇十五

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不一樣的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不一樣的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情景。及時了解學生中間存在的問題，區別不一樣的對象，選擇不一樣的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其提高。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過。可是，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我之后問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，異常要遵循心理規律，注重心理輔導，經過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。

由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表此刻社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交本事、創新本事和承受挫折的本事，使他們在團體交往中堅持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美本事、心理素質的提高有巨大的推動作用。

這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，經過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自我做起，積極參與環境保護的行動。

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情景，與日俱進，探索新的方法：

1、為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，并且觀其行。要求學生做到。班主任僅有教書育人，為人師表，才能以自我的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班生活委員是個熱愛團體、工作負責的好姑娘，可是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很悲痛，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的情景后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，可是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，并且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

3、建立德育評價機制和規章制度。

德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情景評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供給機制和制度上的保證。

經過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養出來的。