在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

豬哥是啥意思篇一

下午，爸爸給我買了一盆奇特的植物，你來猜猜它是什么植物吧，請聽聽下面的謎語：豬籠不圈豬，叫草還產蜜。散發香甜味，吃蟲不客氣。哈哈，你應該猜出來了吧，是豬籠草！

我這盆豬籠草，葉子像一把把綠色的尖刀，閃爍著引人注目的光澤，捕食袋個個穿著紫色再帶點淡綠的外衣，“袋口”呈圓形，圍著“袋口”的是許多相似蚯蚓的小葉子，看上去像一個個小瓶子，它們散發出惹蟲子喜歡的蜜糖味，開著“瓶子蓋”，等待哪個“倒霉蛋”掉進“瓶子”。

突然，只聽身旁“嗡嗡嗡”一聲，一只蚊子飛了進來，我驚慌失措，急忙往身上噴驅蚊露，但是，那只蚊子好像對我不感興趣，往豬籠草的方向飛了過去。我小心翼翼地與蚊子玩跟蹤，躲在了豬籠草厚實的葉子旁，仔仔細細地看著蚊子的一舉一動。“嗡嗡嗡嗡~~~”蚊子爬到了豬籠草一個最大的捕食袋上，一頭栽進了這個“大瓶子里”。我結束“隱蔽”，蹦了出來，看著已經掉進捕食袋中的蚊子，蚊子在捕食袋中的消化液里掙扎幾下，便命喪黃泉了，豬籠草開始了它的“大餐”。

豬籠草是植物中的“肉食者”，可以幫我們消滅討厭的蚊子、蒼蠅等害蟲，如果你也喜歡豬籠草，就買一盆，自己在家里開始豬籠草的“探索之旅”吧！

在一片無邊無際的大森林里，住著一只小豬叫圓圓，它長得胖胖的，喜歡戴一頂藍帽子，真可愛！

一天下午，小豬圓圓做完作業，大搖大擺地向小公園走去，它一邊走一邊吃香蕉，吃得津津有味，香蕉皮卻被它隨手扔在地上。

大象伯伯邁著大步走來，看見了地上的香蕉皮，生氣地瞪了圓圓一眼，伸出長長的鼻子，把香蕉皮卷了起來，扔進垃圾箱。圓圓抓了抓頭皮說：“大象伯伯，您干嘛把香蕉皮扔進垃圾箱里？會有人來打掃的呀！”大象伯伯語重心長地說：“亂扔垃圾，破壞環境，又會讓人跌倒，多不好啊！”圓圓羞愧得滿臉通紅：“對不起，我以后一定改正！”

圓圓繼續向小公園走去，它看見了熊貓容容，容容說：“圓圓，跟我一起玩吧！”話音剛落，突然，只見容容重重地摔在了地上。原來是踩到西瓜皮了，圓圓馬上跑過去把它扶了起來。

圓圓想起了大象伯伯說的話，彎下身子，把西瓜皮撿了起來，扔進垃圾箱。這時熊貓容容舉起大拇指說：“圓圓，你真棒！”圓圓不好意思地說：“別夸我了，我是學大象伯伯的呀！”

野豬是生活在森林里的一種動物。

野豬體型大，身體肥溜溜的。它小時候全身黃棕色，背上有兩三條黑色的斑紋；當它長大了，它的身上會長滿黑色的豬鬃，嘴會翻卷起兩根鋒利的獠牙，可以用來對付想要傷害它的那些大型猛獸。

野豬鐘愛吃木瓜，但也吃松鼠、豪豬這類小動物，是標準的雜食性動物。從這點來看，野豬的獠牙好像沒有用似的。

野豬還是森林里有名的“拼命三郎”呢！要是誰惹惱了它，它就咬誰，不咬死絕不罷休。

野豬雖然脾氣暴躁，但是擁有強烈的母愛。它會和要獵殺它寶貝的天敵拼殺，直到流盡最后一滴血。

野豬也是很聰明的。它們的窩大部分都是用石板或蘿藤擋住的，非常的隱蔽，這可是老虎、獅子、狼找不到的好住處。

這就是野豬，我喜歡的一種動物。

豬，在多數人心中是一個好吃懶做的動物，尤其具有代表性的是《西游記》里的豬八戒，他每天都喊餓，每天都能讓他的肚子發出“咕咕”的叫聲，而且每天都吃不飽。不光好吃懶做，而且總是色咪咪的。似乎從此，豬，一個好吃懶做、臟兮兮又色咪咪的形象就深深地刻在了多數人的心里。

其實豬也是愛干凈的，在農村人類只給豬很小的地方，這個地方就叫豬圈，而且，一個豬圈里一般都住著2—4頭豬，有的甚至更多。這些豬要利用這個小空間做利用這個小空間做許多事情，比如上廁所、睡覺、吃飯、遛彎。尤其是一下雨，豬身上必定是泥摻屎、屎摻泥。但他們睡覺用的草墊卻總是干凈的，你怎么能說他們不干凈呢？

說起來豬也為人類付出了許多，幾乎畢生都是為人類而活著。人類需要豬肉吃，人類要用豬肉做火腿腸，人類要用豬腸和豬血做血腸，人類要用豬的皮做衣物，人用豬頭上供，人不浪費豬的任何一個部位。最后，能看見的是吃完的豬骨頭，這些骨頭就能安寧了嗎？不能！人還要把骨頭賣到工廠去，制作成骨粉，去培育新的豬……

誰能告訴我，豬，還剩下什么?

為什么這么多年來對豬的眼光始終沒改變呢?

每次下鄉，都能在伯伯家看到小豬。因為城里難以見到小豬，所以說，我們還是要經常下鄉，與真正的大自然多接觸啊。

你可能沒有想到，小豬，居然也愛美。雖然是一副不討喜歡的丑態，但還假正經呢。

你瞧，它長著一張肥肥胖胖的臉，一雙肥大的耳朵耷拉著，幾乎遮住了半張臉，一張古怪的大嘴巴，圓筒一樣向上翻著。要是趁這家伙沒有防備，你就是掛上一只小油桶，估計也不會掉不說，還會引得它哼哼唧唧的。一雙小眼嵌在厚厚的臉皮那里，很不協 調。那個大腹便便的樣子，一點也不像紳士，可它還愛低著頭左嗅右聞的，好像誰都沒有它干凈一樣。

鄉下人有時數落他人嘴饞時，往往會說：“你像豬一樣，只剩下一張嘴。”也許參照的就是這個吃貨吧！你把一桶剩菜剩飯倒在它的面前，它會拼命掙扎主人的束縛，不顧一切地向前沖去，一點都不曉得謙讓，你還沒注意呢，那邊就一頭都扎了進去，恨不得整個身子也陷在飯菜堆里面，天塌下來也不管了。

說到它的“吃相”，這可比“長相”還要差勁。那真是太沒風度了。每當聽到桶聲，這家伙就從泥地里連滾帶爬地跑了過來……讓人說也不是，恨也不是：小豬啊小豬，你還知道做什么？怎么就知道吃？

小豬生下來的時候體重不重，但是胃口很好。她每天要吃很多蘋果、酸奶和糖果，她最愛吃的是巧克力蛋糕。另外，小豬還不愛運動，吃完飯就躺在床上看電視。后來小豬的體重越來越重，和其他小伙伴相比要重多了。有一天，小鹿、小狗和小豬一起爬山，小豬爬了一會兒就累得氣喘吁吁，心臟通通的猛跳，沒到山頂就打了退堂鼓。小鹿對她說：“你這樣的身體狀況可不行啊，長大了還會得各種毛病。要少吃托運動。”后來小豬開始減重，三餐吃的很少，多吃青菜少吃肉，每天早上跑步，中午到勞動公園散步，晚上騎自行車。過了一年，小豬體重減輕了十斤，體力增強了，不感冒了，連學習成績也提高了。后來三個小伙伴一起爬山，小豬很輕松的就爬到了山頂，小伙伴們都為她拍手叫好。爸爸媽媽知道了也很欣慰。

這個故事告訴我們，一定不能有好吃懶做的習慣。

我姥爺單位養了一只小花豬，可討人喜歡了！它長著長長的嘴巴，一對大耳朵和一雙黑溜溜的小眼睛，圓圓的身子上長著幾塊小花斑，我于是給她起了個名字叫“斑斑”。

星期天，我去看小花豬“斑斑”。剛來到豬圈前，斑斑就哼哼地沖著我叫起來，好像在說：“我餓了，我餓了。你給我帶好吃的了嗎？”我于是拎來了半桶豬食。我剛把小桶放在豬圈的圍墻上，小豬就聞到了味，搖頭晃腦地奔過來，哼哼地更大聲地沖我叫著，好像在說：“好吃的在哪兒？快給我！快給我！”我剛往豬槽里添了半勺食，小豬就一頭扎進豬槽里，搖著小尾巴，吧嘰吧嘰津津有味地吃起來。不一會，就吃了個精光。我趕緊又添了半勺食，它又繼續津津有味地吃起來。過了一會兒，小豬吃飽了，肚子撐得圓鼓鼓的，可它還用舌頭舔著豬槽，直到把豬槽舔得干干凈凈，才邁著四平八穩的步子，走進它的豬窩去了。瞧，它這會兒正躺在松軟的沙土上，呼呼地睡大覺呢！

多么可愛的小豬哇！我太喜歡它了！

奶奶家養了兩頭小白豬。它們全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎么好看。

星期天，我來到奶奶家，搶著給小豬喂食。我把豬圈門打開，把調好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆里，它們就一擁而上，把滿滿的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿上，氣得我順手拿起棍子想揍它們。可剛舉起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來，似乎在向我求饒。看著它們那可憐的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。

小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性－－貪吃、貪睡。每當奶奶喂它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發出哼哼聲。吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。

小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣，但我仍然十分喜歡它們，因為它們給我增添了無窮的樂趣。

在大森林里，住著小兔和小豬。他們是非常親密的好朋友。

有一天，兩個好朋友約好了一起去游樂場玩。哇！游樂場里好玩的可真多啊！有小飛機、小火車、碰碰車、木馬，還有好多好玩的游樂設施呢！小兔和小豬都看不過來了。他們倆歡呼著，先是開心地開小火車，又一起坐滑翔飛船，還一起騎著木馬隨著音樂轉呀轉……

玩得有點累了，他們倆一邊喝水一邊商量接下來玩什么。小豬說：“你先陪我玩碰碰車唄？”小兔說：“不行，我要玩小飛機！你先陪我玩！”“先玩碰碰車！”“先玩小飛機！”他們倆吵得不可開交。最后一個也沒玩成。

回家的路上，小豬撅著嘴，一直悶悶不樂。小兔心里想：小豬比我大而且是男生，就該讓著我。哼！不理就不理！有什么了不起！

過了幾天，小豬覺得自己玩很沒意思，小兔也覺得很孤單。于是，他們倆決定和自己的朋友道歉。在小橋上小兔和小豬相遇了。小豬不好意思地低下頭說：“小兔，上回是我不好，請原諒。”小兔也羞紅了臉說：“是我不好。我不應該只顧自己，不顧別人。我們和好吧！”說著兩個好朋友開心地笑了。大森林里又回蕩著他們的歡聲笑語了。

在眾多植物中，我最喜歡的要數豬籠草了，豬籠草是一種奇特的食蟲植物，就像一個迷你小杯子。杯子里面有消化液，杯子的邊上有花蜜。當蟲子被花蜜吸引，跑到杯沿上吸食花蜜時，就會跌入杯中被消化液消化掉。

豬籠草種類繁多，有二尺豬籠草、有開家蝙蝠小旅館的姆利豬籠草、還有開家樹鼠糖果店的勞氏豬籠草~~~~~~其中最討我喜歡的是馬來王豬籠草和蘋果豬籠草。我們先來說說馬來王豬籠草吧，馬來王豬籠草高四十厘米，直徑二十厘米，就像一個巨大的水壺。

里邊的容積可達到3.5升，其中消化液有2.5升。嘴大吃四方嘛，就算是老鼠等小型脊椎動物爬進去，也別想出來。

最后我們來說說蘋果豬籠草，蘋果豬籠草用一種奇特的方法獲得養分。當樹葉落到蘋果豬籠草的上面時，蘋果豬籠草就會吸收落葉的養分，神奇吧？蘋果豬籠草有三大接落葉的優勢呢！第一，它可以調整“杯子”的濕度，讓落葉更容易掉進杯中。第二，它的杯蓋向外翻折。第三，它擁有豐富的地下莖，因此如地毯一般，更利于接到落葉。

豬籠草真奇妙，如果可以的話，我真希望可以養幾盆豬籠草在家里抓蚊子和蟑螂。

“懶洋洋，胖乎乎，整天喜歡呼嚕嚕。”同學們，你們猜出這是什么動物了嗎？對啦！這只可愛的小動物就是小肥豬。我與這只可愛的小豬發生過很多有趣的事，我來和大家分享一下吧！

它喜歡呼呼叫。它每次呼呼叫的時候總是仰著頭，好像在說“看我長得多好看！”哈哈！因為它長著黑白相間的毛，又短又翹的尾巴，兩只扇子似的大耳朵，一雙圓溜溜的大黑眼睛，還有一個有兩個大孔的圓鼻子，它總是覺得自己老帥了呢！

它還喜歡嚕嚕叫。每次它這樣叫的時候總是把一只蹄子往前伸，一只蹄子往后蹬，原來它是想和我賽跑呢。如果它贏了，它就得意洋洋地昂著頭走了；如果它輸了，它就會變成狗皮膏藥牢牢粘著我，要和我重新比賽。所以，我每次都讓著它，因為我可不想和它斤斤計較。

它最喜歡的是哼哼叫。好像在哼小曲兒！但這實際上是在表達著它的小抗議，意思就是說：我餓了！快給我好吃的，不然我就去吃你的零食嘍！呵呵！其實，它并不是真的要去吃你的東西，而是又變成狗皮膏藥粘著你不放，讓你給它好吃的。我猜想，它不停的哼哼，也許是想引起你的注意，證明它的存在感。

哈哈！我喜歡我的小肥豬，因為它能帶給我快樂。同學們，你們覺得我家的`小豬可愛嗎？

在一個美麗的大森林里，住著 豬爸爸和豬媽媽和豬寶寶，它們的兒子叫嘻嘻，嘻嘻長著胖乎乎的身子，小小的嘴巴，大大的眼睛，大大的耳朵，嘻嘻最愛吃又香又甜的大西瓜了。

有一天，天氣很熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，豬爸爸說：“嘻嘻到瓜地里搬一個西瓜回來，降降溫”，于是，嘻嘻很快的到了西瓜地了之后，沒一會兒它就在一大片綠油油西瓜地里，找到了一個又大又圓的西瓜，于是嘻嘻搬呀搬，搬不動，它左思右想，抓耳撓腮，沉沒了一會兒，咦！有辦法了！西瓜搬不動，我可以讓他滾起來，于是它找了個鐵環，把它套在西瓜上，拉著回家，好輕松呀！小豬高興極了，一邊拉著西瓜，一邊唱著動聽的歌，不知不覺，不一會兒到家了，嘻嘻把剛才發生的事情一字不落的給爸爸敘述了一遍，爸爸說：“嘻嘻你真棒，以后不管發生什么事情，首先要學會動腦筋，不要放棄，不要悔心，讓困難煙消云散。”嘻嘻開心的笑了，因為爸爸表揚嘻嘻。

后來全家人吃上了又香又甜的大西瓜，嘻嘻感覺今天的西瓜格外的香甜，好吃。

婆婆家養過許多的小動物，有可愛的小狗、聽話的小貓和美麗的金魚，但是我最喜歡的還是婆婆家養的可愛的小黑豬。

小黑豬的身體圓溜溜的，黑黝黝的，像穿了一件黑色的衣服。鼻子像彈簧一樣，看到什么都蹭兩下。吃東西時，他的耳朵忽閃著，就像兩只蝴蝶在腦袋上跳舞一樣，非常的有趣。

有一次，我把小黑豬放出去玩，我在椅子上睡著了。它就叼著一根狗尾巴草撓我腳，我被撓醒了一下子從椅子上摔下來。我很生氣，就拿著木棍要打它，嚇得撒腿就跑，我也跑不過它。于是我靈機一動，想到了一個抓住它的好辦法——我做了一個“陷阱”。我去婆婆的菜園拿了它最喜歡吃的蘿卜，每次只要我一拿蘿卜菜，它就會飛奔過來。我把它引了過來，趁它在津津有味地吃蘿卜菜的時候，一下子抓住了它，它把頭挪到一邊，開始“嚎啕大哭”，我在無奈之下只好又放了它。你說它是不是很淘氣？

這就是婆婆家的小黑豬又可愛又貪吃，我喜歡婆婆家的小黑豬！

我喜歡的小動物有很多很多，有善良的小狗，有可愛的小貓，還有活蹦亂跳的兔子，但是我最喜歡的是我們家的荷蘭豬又又，它是我最好的玩伴。

它的毛長長的、軟軟的，趴在地上時，毛散成一團像一頂假發。鼻子小小的，眼睛大大的，像兩顆亮亮的黑珍珠。它的耳朵非常靈敏，只要聽到它不熟悉的聲音，就會立馬跳走。

又又非常膽小，可是一跑起來，就像威風的戰士一樣在戰場上奔跑著。又又還很貪吃，每天都在不停地吃東西。它吃東西的時候，嘴動得飛快。

平時又又可淘氣了！有一次我放它出去玩，它立馬跑到外面，來到一根電線旁邊，一動不動地看著電線，似乎在想：好像很好吃呀，我要把你吃掉。過了一會兒我才知道它在咬電線。我一跑到又又的身旁，它就立刻逃走了。最后我追啊追，追了好久才抓住它，累得我氣喘吁吁的了。

我非常喜歡荷蘭豬又又，就是覺得養它有點累。我希望它能乖一點，跟我一起健康成長。

一天，小豬沒有活干，就想到了到小溪邊釣魚。小豬拿著魚餌，扛著魚竿，端著凳子來到小溪邊。

小豬想著自己的運氣會很好，釣到大魚。好運氣真的來了，小豬真的釣到了一條大魚，小豬笑開了臉，說：“我不會吃魚，把魚送給兔姐姐吧。兔姐姐一定會喜歡的。”小豬收起魚竿，回到家里。把大魚抱到了兔姐姐的家。他咚咚咚地敲門，兔姐姐打開門說：“豬小弟，出了什么事了？”小豬說：“兔姐姐，我今天釣了一條大魚，送給你吃吧！”兔姐姐揮揮手說：“豬小弟，謝謝你。不過我不吃魚，聽說貓哥哥愛吃魚，你還是把魚送給貓哥哥吧。”

小豬告別了小兔子，來到貓哥哥的家，只看見貓哥哥拿著斧頭正在砍柴呢。豬小弟連忙跑過去說：“貓哥哥，聽說您愛吃魚，我今天釣了一條大魚，請您嘗嘗吧！”貓哥哥笑開了臉頰說：“豬小弟，你真好，我正想去釣魚呢。沒想到你送來了，你真是我的及時雨呀！”豬小弟嘿嘿笑著說：“你愛吃魚，我也是不知道的，要謝兔姐姐，是她告訴我你愛吃魚的。”

小貓捧著豬小弟送來的魚，煮啊煮，一股濃濃的香氣飄出了鍋。啊！味道真美！

豬哥是啥意思篇二

小班語言活動《小豬變干凈了》教學反思

勤洗澡、勤洗頭是保持身體清潔的一個方面，是我們在平時生活中必須注意的文明禮儀。《小豬變干凈了》是一個語言活動，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要講衛生、愛干凈。這樣就會少生病，還會有有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。由于故事內容切合孩子的實際生活，在整個活動過程中，孩子們都表現的很積極。

孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的預期目標。我制定了3條目標：

1、能在觀察圖片的基礎上認真傾聽故事，并理解故事內容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。圍繞著這三條目標我設計了以下活動環節：首先我以談話的方式導入，接著出示身上臟臟的小豬圖片，引導幼兒認識小豬，同時引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在垃圾堆里面滾來滾去?在過程中，我適時進行提出問題讓孩子們思索，接著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。最后就是進行故事表演，進一步深化幼兒對故事的理解。，而且這種形式也更好的幫助孩子理解了故事內容，知道只要勤洗澡，身體保持清潔，大家就會喜歡你，就會和你一起玩，而不講衛生的人是不受歡迎的。在幼兒洗澡的律動中結束活

動將活動推向了高潮。

活動中運用的討論談話法，幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己想說的話，是幼兒練習說話的好機會。更好地解決重點，突破難點。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，小班幼兒的語言活動相對于中大班開展起

來比較的困難，在學說角色對話時，由于我讓幼兒重復的說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺

少了靈活的感覺。

俗話說“教無定法，貴在得法。”我的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中能有更大的進步！

謝謝！

小班語言活動《小豬變干凈了》說課稿

一、說教材

1、幼兒期是語言發展的關鍵期，對于成長中的幼兒來說，語言不僅是表達思想，交流感情的手段，也是需要學習的對象。語言使幼兒實現了與他人的溝通。優美的語言，可以陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈，發展幼兒的智力。我組織的是小班語言活動《小豬變干凈了》，這個故事內容淺顯易懂，語言生動形象，孩子們很喜歡聽，特別是故事中的小動物對話，形象地描述了小豬為什么要變干凈的故事。無論是從形象上，還是從內容上看，都是幼兒感興趣的題材。活動和幼兒生活密切相關，情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。我班孩子接近4歲，小班幼兒對語言表達有了一定的反應，尤其在形象的情境化教學過程中，幼兒對角色游戲特別感興趣，有強烈的表演欲望，因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供學習說話的機會。

2、春夏交際的日子，是各種傳染疾病突發的高峰期。為了培養幼兒養成愛清潔，講衛生的良好習慣，因此我就以“講衛生，愛干凈”為中心的《小豬變干

凈了》作為教學內容。

二、說目標

教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著指導作用。《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、情感上：樂意參加角色表演，鼓勵幼兒學說故事中角色的簡單對話。

2、能力上：能在觀察圖片的基礎上，認真傾聽故事，理解故事內容。

3、認知上：懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

三、說教法

《綱要》中指出；“教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，師生關系不再只是“授”與“學”的關系。為此在本次活動中我以熱情飽滿的情緒影響孩子，活動中力求形成合作探究式的師生互動。為了體現教師與幼兒的交互主體性，我采取相互尊重、協商、交流、共同建構的方式，與幼兒共同學習成長。創設故事環境，利用游戲法、情境教學法，使活動呈現趣味性、生動性，寓教育于生活、游戲之中，真正體現玩中學、學中樂。具體教法有：

1、看圖講述法：故事為敘述性內容，為了方便幼兒理解，我選用了課件，引導幼兒根據圖片信息講述自己的看法，在正式接觸故事內容之前對故事內容進行預先的推測，獲取更具體、直觀、形象的印象，也鍛煉了幼兒的語言表達能

力和想象力。

2、討論法：求異思維是創新思維的核心，為了培養幼兒的個性化的思維，在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，我首先讓幼兒自己根據故事畫面想象，從各種角度推測故事內容，然后讓幼兒自由、交流，最后讓幼兒有了自己的想法和體會之后，再來學習故事，欣賞故事。這樣既讓幼兒的視野更加開闊、想象更加豐富，也獲得了交流的機會，增加了知識面，學習聆聽別人的不同想法。

3、情境教學法：在角色表演環節，根據故事內容，為幼兒分配角色，創設情境，幼兒置身于真實的環境中，幼兒有了自身的體驗。不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。真正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發展起來的。”

4、視聽講結合法：應用視聽講結合法的方法，對幼兒進行語言教育，讓幼兒在快樂的學習氣氛中，講講、聽聽、看看、說說、做做的游戲活動中提高幼兒

語言表達能力。

四、說教學程序

整個教學活動我設計了四個主要環節：

第一個環節：談話導入，引入主題。教師通過談話來激發幼兒的興趣，使幼兒的注意力都能集中到活動中來。

第二個環節：提問引導，拓展思維。這一環節是本次活動的重難點所在。要積極引導幼兒進行主動學習，我通過設計提問的方式，激發幼兒的思維，引導幼兒對故事情節的認識和理解，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提倡“敢說先于

正確”。

第三個環節：角色表演，深化理解。這個環節引導幼兒結合故事內容進行分角色表演，邊看故事畫面邊完整地欣賞故事后，引導幼兒在輕松自然的氣氛中分角色進行表演，進一步理解故事內容。

第四個環節：回歸生活，深化主題。圍繞生活中一件件講衛生的小事，引導幼兒要養成好的習慣，將整個教學內容與生活緊密聯系在一起，讓幼兒感知講衛

生的重要性。

小班語言活動：小豬變干凈了 活動目標

1、認真傾聽故事，理解故事內容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學重點：能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。

教學難點：學說故事中角色的簡單對話。

活動準備:

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，flash小豬變干凈了，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照。

活動過程:

一、開始部分：

師:今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）

二、基本部分：

1、觀察圖片，初步了解故事內容。

教師邊出示課件內容邊提問，引導幼兒通過觀察畫面內容來展開想象，了解故事內容。

2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)師：現在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動物？

（3）小豬碰到了誰？它們愿意跟它玩嗎？為什么？

（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？

3、點擊課件，練習故事中的對話。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

（1）小豬遇到了誰？

他是怎么跟小白兔說的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小豬又在路上遇到了誰？

他是怎么對小白鵝說的？

小白鵝是怎么回答的？

最后小白鵝又是怎么做的？

(3)小豬最后變干凈了嗎？

小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內容升華，幼兒理解故事深層含義：

師：這個故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛生的小朋友，你會怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）

師: 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛生、愛干凈的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友。

五、活動結束：現在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

六、活動延伸：

1、把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動的時候進行故事表演。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手。

《小豬變干凈了》教學反思

這是一個充滿童趣，情節簡單的故事，根據小班孩子的年齡特點及語言發展的狀況，我設計了《小豬變干凈了》這一活動。

開始我以聽聲音猜測是什么動物來激發孩子的欲望，然后出示棒偶小豬來調動孩子的情，問“這只小豬長的怎么樣？”主要是讓孩子了解小豬的外形特征，接著出示棒偶臟小豬，讓孩子自由猜測小豬為什么變臟了？這里主要是發展孩子的思維及口語表達；這一環節我發現有些孩子已說出小豬喜歡在地上玩，不愛洗澡等，但我不急以給他們答案，而是讓他們繼續帶著答案去傾聽故事《小豬變干凈了》。

第二環節，我請孩子們通過觀看棒偶表演《小豬變干凈了》去理解故事內容。孩子們在觀看棒偶表演的過程中是認真而興奮，可以看出這種教學形式非常吸引孩子，看完后有些孩子提出想再看。我說：“你們回答完老師的問題，在看”，問：“小豬是怎么變臟的？”孩子們的回答幾乎是一致的，而且比較完整（小豬喜歡在垃圾桶里撿東西吃，在泥地里打滾）問：“他們之間發生了什么事？小豬變干凈了嗎？”第三環節再次請孩子們觀看棒偶表演，主要是為孩子們學習故事里的角色對話鋪墊，當孩子們觀看到有對話的部分，問：如“小豬在路上遇到了誰？他是怎么對小白兔說的？小白兔又是（綠色圃中小學教育網 http://）怎么

回答小豬的？”讓孩子們學習故事對話，雖然對話有些重復，但語句并不短，而小班孩子有記憶時間短暫，詞語貧乏，語句不完整的特點，所以一課時要求孩子們都完整的學講對話還是有一定的難度。在小白鵝幫小豬洗澡這一過程，可以說是把活動推向一個小高潮，孩子們模仿小白鵝潑呀潑，模仿小豬洗呀洗，非常開心；接著緊扣目標問：“為什么小白兔、小白鵝都來和小豬玩？”教育孩子要做一個愛干凈、講衛生的好孩子，這樣我們才會有多多的朋友。

第四環節是游戲，為了尊重孩子，他們可以自己游戲也可以找朋友一起游戲，通過自主操作棒偶學習說故事對話，鼓勵他們大膽表達，這樣有利于提高他們的口語表達能力。最后，請兩位孩子和我一起分角色表演，孩子的表演需要熟練有待提高。總之，在整個活動中，孩子們興趣非常濃，也很興奮，每個環節相扣緊密，圍繞目標，我認為是達到了預定目標。

當然，活動中還有不足之處，我準備在以下及方面做一下調整：

1、在棒偶表演時配上適合的音樂，棒偶能夠用布袋偶來代替會更生動。

2、整個活動時間較長，調整各個環節的時間分配比例，準確把握重點、化解難點。

3、充分挖掘孩子的回答和教材所隱含的教育價值，讓孩子在游戲中學習

小豬變干凈了【幼兒故事】

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖嘟嘟的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。

它一邊走，一邊“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，他說：“小兔，我和你一塊兒玩好嗎？”

小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”

小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

語言活動；小豬變干凈了

教學目標：

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色。教學準備：課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事的名稱、角色。活動難點：教育幼兒講衛生、愛清潔 活動過程：

1、音樂導入活動 游戲：找朋友（1）出示圖片，師：今天我們班來了新朋友，瞧：是誰？長的什么樣？

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶（1）故事里有誰？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：

師：你喜歡誰？為什么？

4、小結

師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣

五、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

六、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

豬哥是啥意思篇三

“豬哥”“豬”嗎？

素材快線

2008年“5·12”特大地震后，四川達州男子聶偉帶著尋找商機的目的前往災區。災區“痛入脊髓”的景象使他的人生觀發生了巨大的改變。此后，他變身為“慈善使者”，一邊賺錢一邊裸捐，堅持為弱勢群體奉獻愛心。

這些年來，他幫助過近3000人，捐出善款逾200萬元，可自己卻住在一間不足25平方米的老房子里。親友對此表示不理解，說他是“一頭笨豬”。他呵呵一笑：“如果幫助別人是豬的行為，那么我就是豬。”從此，他給自己起了一個網名“我是豬”。這個網名迅速在網絡上走紅，網友們都親切地稱他為“豬哥”。

“豬哥”的義舉得到了家人的大力支持，他的妻兒也經常和他一起參加各種愛心活動。“豬嫂”長年資助的貧困學生有20多人。

多向運用

古語云：“窮則獨善其身，達者兼濟天下。”從“獨善其身”到災區尋找商機，轉變為“兼濟天下”的“豬哥”身上，我們感悟了什么？

一、從聶偉的角度，適用論題：①愛沒有門檻（最佳角度）；②小我變大我，升華人生；③“痛”改前“非”（只顧小我的人生價值觀）；④“豬哥”，是《豬之歌》（最佳角度）。

二、從聶偉家人的角度，適用論題：①愛可以傳遞（最佳角度）；②從小家到大家，需要一顆善良的心；③視人痛為己痛，把人憂作己憂，憂樂天下；④一起來，更精彩；⑤大庇天下寒士俱歡顏。

三、從媒體和公眾的角度，適用論題：①為富且仁（最佳角度）；②愛心感動世界；③如豆燈火也能暖天下；④“豬哥”不“豬”（最佳角度）；⑤位卑未敢忘憂民。

【失誤論題】 ①有愛才有明天（聶偉之所以一邊賺錢一邊裸捐，是因為他看到了當前中國社會的一些道德滑坡，為明天擔憂）；②善待家人才能善待別人（裸捐200萬元，家人卻住一間不足25平方米的老房子，“豬哥”沒有善待家人）。

寫作示例

例1 “豬”的成長

聶偉是一只善良的“豬”，他曾經一心想要出人頭地，想著如何讓家人生活得更好。可2008年的四川大地震給他上了一堂“痛入脊髓”的課，從此，他的思想開始發生轉變。他覺得他應該擔當的不只是家人的幸福生活，而且應該盡他的能力去使那些需要幫助的人過得幸福。

他再也不是從前那個只顧小家的“豬”了，他開始變得成熟起來。他仍像以前一樣拼命賺錢，只是他現在賺的錢除了貼補家用外還多了一項用途——幫助需要幫助的人。慢慢地，“豬哥”的名號越來越響，而他也更加樂此不疲地投身于慈善事業。日復一日，年復一年，“豬哥”的成長源源不斷地給社會輸送著愛心的能量，而這種能量不正是當今社會所稀缺的嗎？“豬哥”一個普通的草根尚能如此，試問有多少人的身世比“豬哥”好？若是這些人也能像“豬哥”一樣奉獻自己的愛心，那么這個社會必然會更加美好。期待著“一豬當先”，引來“萬豬奔騰”的一天！例2 愛可以傳遞

愛，看不見，摸不著，但卻是可以傳遞的。“豬哥”用自己的愛給災區人民撐起了一片溫暖的晴天，他的且行且裸捐不僅使他完成了從“小商人”到“愛心人士”的根本性變化，而且還帶動了全家投身慈善的積極性。這些年來，他幫助過近3000人，捐出善款逾200萬元，可自己卻住在一間不足25平方米的老房子里。對此他的家人不僅毫無怨言，而且還一直鼓勵他，支持他。他的妻兒經常和他一起參加各種愛心活動。“豬嫂”長年資助的貧困學生達20多人！一個人長期獻愛心是多么地可貴，一家人長期獻愛心那是何其可貴！一份愛可以溫暖一家人的心，一家人的愛可以溫暖一個社會的心。愛，是可以傳遞的。例3 為富且仁（規范示例）

近日，一則新聞引起了人們的注意。四川達州男子自2008年特大地震發生以來裸捐數額已逾200萬。這位名為“我是豬”的男子三年以來一直默默捐款幫助別人，而他和妻兒卻住在一間不足25平方米的老房子里。（起：通過概述材料引出話題）讀罷這則新聞，在震驚和敬佩之余，我想到了我們這個社會，為富與為仁能否兼得？（承：通過正向評議材料，順勢提出自己的觀點）近年來，中國發生了許許多多的公共事件，一次又一次地刺痛了公眾的神經。從三鹿毒奶粉到地溝油再到皮革明膠，從“彭宇案”到“小悅悅”，人們不禁慨嘆：中國人的道德底線在哪里？我們的民族怎么了？難道我們果真是魯迅筆下的“劣等民族”、柏楊口中的“丑陋的中國人”嗎？但當我們慨嘆時，我們是否拷問了自己的靈魂？子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”（轉：通過列舉幾個道德滑坡的材料反面論證觀點）我們的社會需要我們每一個人去努力建構。同時，為富者也應當扛起應有的社會責任??從“豬哥”身上，我們看到的是一種擔當，一種無私，一種大愛，這值得我們每一個人學習。然而，在這世間，能夠達到大德的人是很少的。正因為其少，才為楷模，才值得人們追慕。也正因為這樣的人太少，人們轉而追捧“球星”、“歌星”以至于“美女秀星”，唯獨缺少“德星”。于是，在這物欲橫流的塵世，更多泛起的是蕪雜的泡沫，令我們的靈魂感到窒息，感到孤獨，感到人間缺少真情與愛。“我是豬”做到了，他徹底粉碎了“為富不仁”的說法。他讓我們的社會增添了幾分光亮，即使他個人的力量很有限，但是他給了我們希望，使我們相信人間自有真情在。（合：通過正反對比論證再次闡明觀點）

人物掘金

請以你對海峽兩岸關系協會已故會長汪道涵先生事跡的了解，談談利用其相關材料，可以論證哪些論題。

--摘自《高考作文素材精粹與多向運用》2013版p10

豬哥是啥意思篇四

玉蘭：你好！

昨天，一個全世界傷心的日子，我終于走了。我要和另外兩個老光棍，一個叫孫悟空，一個叫唐僧的，一起到西天出差，可能三五年才能回來。

你能想象我離開高老莊時的心情嗎？我是三步一回豬頭呀。我是多么希望在高老莊呆下來，和你過共產主義的幸福生活。我耕田來，你織布，我挑糞來，你炒股。和和美美，恩恩愛愛。等你爸爸兩腿一伸直，我們就齊心協力，生一大群豬崽。然后再齊心協力，送他們讀書，將來培養成豬百萬，豬博士。多有成就感。等我們老得只剩一棵門牙的時候，我們就不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥，我們就敢拍著肥膘說，我們全部的生命和所有的精力，都已經獻給了豬類最壯麗的事業，為豬類的傳宗接代而斗爭。

可惜，這一切美好的夢幻都被那個該死的猴子捅破了。把你搶走不說，還把我的洞也給燒光了。我辛辛苦苦那么些年，省吃儉用，一餐只敢干掉三百來個饅頭，好不容易買臺雪花點牌二十一寸彩電，還有一臺推土機牌電風扇，都被死猴子獻愛心捐獻給了重災區---閻王。盡管彩電經常是滿屏的雪花點，電風扇經常發出推土機般的吼叫，那也都是汗堆出來的呀。死猴子，要不是打不過他，我一定把他宰了，剁成好多塊，在太陽下曬干。猴干沒吃過吧，總有一天我會讓你嘗嘗的。

還有那個該死的和尚，去西天取什么鳥經。我建議他采用門到門郵寄，或者門到港空運。他偏偏不聽，非要自己去齲自己又膽小，非要叫一大幫人去。另外，還有恐飛機癥，恐火車癥，恐輪船癥……除了騎一匹重同性戀傾向的騾子馬，他是見什么恐什么。這種怪胎也有，國家應該趕緊出錢圈養，并設立保護基金呀。再說了，經書取回來有什么用呀，純屬擺在書房當門面，讓人搞不清他農民企業家的身份。我太了解這種人了。你說不去吧,趕上上級如來是個老糊涂,觀音又恰好到更年期,惹惱了我容易下崗.沒辦法,有困難要去,沒有困難創造困難也要去。

玉蘭,真舍不得你呀,俗話說,一日夫妻百日恩,我們夫妻兩年,盡管你老握著把鋒利的剪刀,我一根手指頭都沒碰過你,我們也沒有拿到民政部門發的床上駕駛執照,但我們畢竟一起生活了兩年.想起我們生活在一起的點點滴滴,我就心如刀鉸(這是一個成語,蘭蘭,我怕你不明白,所以要解釋一下,就是把心捧在手里,用剪刀剪來剪去的意思.我查了好多字典才查到).我知道你心里也很難受,可是,有什么辦法呢.古人云:兩情若是長久時,又豈在早晨和晚上(老祖宗說話有點黃,請娘子勿怪),玉蘭,你一定要等我回來.而且我也一定會組織還鄉團殺回來的.。這一點請蘭妹一定要有信心。

祝蘭妹和蘭花一樣婷婷玉立

豬哥八戒淚書

宣統十三年庚子

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