制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有效工作計劃和目標篇一

永豐小學(xué)

2010年8月30日 有 效

1 永豐小學(xué)有效教學(xué)工作計劃

本學(xué)期，我校教育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神和鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以江澤民同志“三個代表”的重要講話和胡錦濤總書記堅持科學(xué)發(fā)展觀為指南，以思想道德教育為重點，努力提高師生的思想道德素質(zhì)。狠抓有效教學(xué)管理，堅持以教學(xué)為中心，樹立新課程新理念，使我校教育質(zhì)量再上新臺階。

一、加強政治教育，把德育工作放在學(xué)校工作的首位。

l、本學(xué)期，我校將根據(jù)小學(xué)生思想品德形成的特點，健全以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機制，要求教師切實做到教書育人，管理育人。把德育工作滲透到各科教學(xué)和各項管理活動之中，努力做到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成校內(nèi)校外相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)的德育工作網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育質(zhì)量。

2、確立以德育為首的辦學(xué)思想，建立以德育為內(nèi)容的整體規(guī)劃，學(xué)校摯、制定德育工作計劃，設(shè)計出一個靈活多樣，逐步提高學(xué)生思想品德品質(zhì)的總綱目，要求各科教學(xué)按照小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律及特點進行全面實旋。

3、加強德育工作隊伍的建設(shè)。在學(xué)校教育中，要把“教書”和“育人”統(tǒng)一起來。全體教師都是德育工作者，都要擔負起育人的職責，因此，必須堅持政治學(xué)習(xí)不放松。認真學(xué)習(xí)“三個代表”和《關(guān)于教育問題的講話》的重要論述，搞好育人工作，不斷提高自身的政治素質(zhì)。本學(xué)期要求教師做到“四自”(自尊、自愛、自強、自豪)；“四戒”(戒自由散漫、戒說是了非、戒因循守舊、戒不學(xué)無

2 術(shù))；樹立“四個觀點”(全心全意為教育服務(wù)的觀點；敬業(yè)愛崗以勤為榮的觀點；熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的觀點；向教改要質(zhì)量的觀點)；發(fā)揚“四種精神”(爭勝好強的創(chuàng)新精神；以身作則的師表精神；尊重規(guī)律的科學(xué)精神；忘我工作的無私精神)。

4、探索創(chuàng)新、超前思考。不改革就不能進步，不探索就不能深入，這是當今社會飛速發(fā)展的要求。本學(xué)期我校結(jié)合綱要精神和學(xué)生實際，確立德育工作的主要內(nèi)容：圍繞以五愛教育為中心，突出六個教育重點(愛國愛黨愛社會主義教育、集體主義教育、文明守紀教育、勤奮學(xué)習(xí)教育、安全衛(wèi)生教育、動手動腦教育)。培養(yǎng)六種良好習(xí)慣(文明禮貌習(xí)慣、自覺守紀習(xí)慣、勤勞節(jié)儉習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣、為校爭光習(xí)慣)。開展“三好”活動(在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年，在家做個好孩子。)

5、選擇有效的教育途徑。(1)課堂教學(xué)堅持滲透；

(2)第二課堂重點滲透；

(3)少先隊活動主題滲透；

(4)家庭配合經(jīng)常滲透；

(5)社會力量有機滲透。

6、采用有新意的教育方法：

(1)知、情、意、行相結(jié)合的教育方法；

(2)教育的系列化和層次化相交融的方法；

(3)大、中、小隊教育活動密切配合的方法；

(4)經(jīng)常性教育和創(chuàng)新性教育互補的方法；

(5)學(xué)英模，學(xué)身邊典型并重的方法。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

要認真貫徹市頒發(fā)的《學(xué)校管理30條》和《教學(xué)管理10條要求》，實行目標管理和規(guī)范全程管理，向管理要質(zhì)量。

1、把好教師教學(xué)關(guān)。立足常規(guī)，穩(wěn)步改革，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)提出了嚴格的要求。同時通過教研活動積極穩(wěn)妥的學(xué)習(xí)、實施、推廣目標教學(xué)方法，學(xué)校建立健全教研制度，開展專題說課活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教案，使常規(guī)教學(xué)落到實處，教師的教學(xué)方法得到改進，努力提高教學(xué)效率。

2、把好學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)。通過教師課堂傳授，學(xué)科專題講座，學(xué)習(xí)方法交流等形式，從糾正學(xué)生被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)的習(xí)慣入手，逐漸引導(dǎo)學(xué)生改進他們的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生努力做到“四會”即會閱讀預(yù)習(xí)、會提問質(zhì)疑、會歸納總結(jié)、會自我檢測。

3、把好檢查考評關(guān)。根據(jù)縣局、教育組的安排對教學(xué)過程進行每月檢查和教師工作的考評，是落實常規(guī)管理的一項重要內(nèi)容。認真落實六年級達到縣測試前三名的目標。學(xué)校在加強值周領(lǐng)導(dǎo)對教師上課、到崗嚴格檢查登記的同時，實行學(xué)生考評教師的制度。每兩周匯總一次，作為對教師工作考評的一項重要內(nèi)容。

三、實施有效教學(xué)，提高教育質(zhì)量

認真貫徹《關(guān)于當前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》加快我校實施素質(zhì)教育的步伐，全面貫徹黨的教育方針，全面提高 教育質(zhì)量。

l、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立教育為提高國民素質(zhì)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目標觀；樹立學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；樹立面向全體學(xué)生、因材施教、知識與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀，全面提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)造力。

2、繼續(xù)抓好素質(zhì)教育的實踐工作，本著加強基礎(chǔ)，拓寬視野，重視實踐，培養(yǎng)能力的精神，積極創(chuàng)造條件，推動新課程教學(xué)，初步建立新課程教學(xué)的運行機制。

(1)加大新課程教學(xué)實踐力度，建立攻關(guān)組織，定期召開研討會、經(jīng)驗交流和觀摩、示范教學(xué)活動，力爭人人達到熟練駕馭新課程教學(xué)的能力。

(2)明確實驗?zāi)繕耍竽戇M行嘗試。各教研組要進行新課程理論輔導(dǎo)，指定研討專題，積極全面的推廣新課程教學(xué)。

(3)開展“名師”工程活動。通過大批觀摩課、示范課、研討課，評選出一批教學(xué)能手、教研新秀和學(xué)科帶頭人。

(4)嚴格執(zhí)行上級有關(guān)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的規(guī)定，把減負工作納入素質(zhì)教育整體規(guī)劃中，堅決制止給學(xué)生配發(fā)練習(xí)、復(fù)習(xí)資料，嚴格控制作業(yè)量，大力開展各項促進學(xué)生身心健康的活動。讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)知識、長才干。

四、改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，強化有效教學(xué)手段

l、進一步完善遠程教育設(shè)施，提高應(yīng)用程度。加強教師對兩個模式的教學(xué)應(yīng)用技能，做到得心應(yīng)手。使遠程教育最大限度的為教育教學(xué)服務(wù)。

2、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上改建教師宿舍，充實部室設(shè)備。

永豐小學(xué) 2010年8月30日

有效工作計劃和目標篇二

有效教學(xué)工作計劃

一、有效計劃

1、科學(xué)計劃教學(xué)，有效教學(xué)工作計劃。市、縣教研部門每學(xué)年必須分學(xué)科制定教學(xué)工作意見。中小學(xué)校必須每學(xué)期制定教學(xué)進度實施計劃。各科任教師每學(xué)期必須依據(jù)課程標準和學(xué)生實際，認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，并經(jīng)學(xué)科教研組集體討論及學(xué)校審定通過后實施。學(xué)科教學(xué)計劃的內(nèi)容包括教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)時間分配、教學(xué)方法選擇、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段等，是本學(xué)期實施學(xué)科教學(xué)目標的重要依據(jù)。學(xué)校要通過查教案和作業(yè)、隨機聽課、抽測等手段，檢查指導(dǎo)教師學(xué)科計劃落實情況，并把檢查情況列入教師年度目標任務(wù)考核內(nèi)容之中。

二、有效備課

2、推行集體備課。中小學(xué)校要積極推行教研組和年級學(xué)科組集體備課制度，建立學(xué)科間教學(xué)協(xié)作機制，形成“教師個人自備——集體議課——反思修改”的集體備課模式，實現(xiàn)同學(xué)科年級間的資源共享、優(yōu)勢互補、經(jīng)驗通用、失誤同戒。集體備課每周至少進行一次，備課進度要適當控制。要加強對教師備課情況的檢查，把檢查的重點放在教學(xué)的內(nèi)容和方法上，堅決禁止不備課就上課現(xiàn)象。

3、把握備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標準(考試說明)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計和教案，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基矗

4、精細備課內(nèi)容。備課時，必須解決好教學(xué)目標的確定與敘寫、教學(xué)材料的處理與準備(包括課程資源的開發(fā)與利用)、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，有學(xué)生活動安排、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計、有教后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容翔實，格式規(guī)范。力戒形式主義，禁止機械照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。

5、創(chuàng)新教案形式。教案要重內(nèi)容、輕形式、看效果。積極探索教案寫作方式，把教師從繁重的書寫教案中解脫出來，用更充足的時間來思考和研究教法與學(xué)法。鼓勵使用電子文印教案或被教師共同認可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計冊，但必須有明顯的個人充實、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無效教案。

6、重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過程，教師在課后必須及時反思，當天寫出反思記錄，切忌空洞的客套話，要實實在在地反思自己在整個教學(xué)過程中的得與失，工作計劃《有效教學(xué)工作計劃》。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見解等。教務(wù)處或教研組要定期通過一定的形式對教師的反思集中整理、歸類、研究、分析，為掌握教情、學(xué)情提供依據(jù)，為其他教師教學(xué)提供借鑒和幫助。

3、把握備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標準(考試說明)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計和教案，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基矗

4、精細備課內(nèi)容。備課時，必須解決好教學(xué)目標的確定與敘寫、教學(xué)材料的處理與準備(包括課程資源的開發(fā)與利用)、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，有學(xué)生活動安排、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計、有教后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容翔實，格式規(guī)范。力戒形式主義，禁止機械照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。

5、創(chuàng)新教案形式。教案要重內(nèi)容、輕形式、看效果。積極探索教案寫作方式，把教師從繁重的書寫教案中解脫出來，用更充足的時間來思考和研究教法與學(xué)法。鼓勵使用電子文印教案或被教師共同認可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計冊，但必須有明顯的個人充實、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無效教案。

6、重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過程，教師在課后必須及時反思，當天寫出反思記錄，切忌空洞的客套話，要實實在在地反思自己在整個教學(xué)過程中的得與失。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見解等。教務(wù)處或教研組要定期通過一定的形式對教師的反思集中整理、歸類、研究、分析，為掌握教情、學(xué)情提供依據(jù)，為其他教師教學(xué)提供借鑒和幫助。

10、積極開展互動。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學(xué)共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，論(討論)、演(演示)、作(操作)、板(板書)相統(tǒng)一。課堂討論、角色表演等教學(xué)活動要堅持形式為教學(xué)服務(wù)，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學(xué)生理解與掌握知識和培養(yǎng)能力的目的。

11、重視提問討論。課堂提問和討論不僅可以吸引學(xué)生的注意力，也可以檢測教學(xué)的效果。提問必須做到難易結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，使學(xué)生都有成就感。提問和討論的問題要精心設(shè)計，緊密聯(lián)系課堂的重點和難點，盡量具體化，做到數(shù)量、質(zhì)量和形式的統(tǒng)一。避免集體群答式提問，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。

12、強化課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是保證和檢測學(xué)生知識獲取率的有效途徑。每節(jié)課學(xué)生即時訓(xùn)練時間不得少于10分鐘。練習(xí)可以采取口頭或書面形式。練習(xí)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識和基本技能，突出重難點。教師要隨堂對練習(xí)答案作出評析。

13、加強實驗教學(xué)。中小學(xué)校必須把實驗教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，列入學(xué)校教學(xué)工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃之中，最大限度地發(fā)揮學(xué)校實驗裝備的效益，開足開齊各類實驗。每次學(xué)生實驗結(jié)束后，務(wù)必要求學(xué)生寫出實驗報告，并及時評閱。堅持開展小學(xué)科學(xué)、勞技和中學(xué)理化生實驗技能考核和計算機操作能力考試，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

14、關(guān)注情感評價。課堂中，教師要注意發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂評價要多用肯定、賞識性語言，切忌打擊、諷刺。禁止發(fā)生體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

15、注重言談舉止。精心組織教學(xué)語言，增強語言表達的針對性、準確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。上課要有激-情，富于親和力，教態(tài)要大方自然，衣著得體，維護為人師表的良好形象。

16、科學(xué)分配課時。中小學(xué)校要合理分配教師帶課量，做到人盡其用，不提倡超負荷工作，給教師充分的研修業(yè)務(wù)和生活休閑空間。中學(xué)不允許教師在同一學(xué)科跨年級帶課，不提倡同一教師帶兩個以上學(xué)科，促進教師專業(yè)性發(fā)展。堅決執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶課制度，發(fā)揮校長的示范、輻射和龍頭帶動作用，市、縣教育行政部門要把校長帶課情況作為其晉職晉級的重要依據(jù)，作為目標任務(wù)考核的主要內(nèi)容。

四、有效作業(yè)

17、完善作業(yè)制度。作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識不可或缺的重要環(huán)節(jié)。中小學(xué)校必須全面落實“精癬精練、精講、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度，嚴格管理流程，提高作業(yè)效益。健全作業(yè)檢查記錄制度，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并把每次檢查情況計入教師個人目標任務(wù)考核的重要內(nèi)容。

有效工作計劃和目標篇三

有效課堂工作計劃

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，強化教學(xué)過程的精細化管理，認真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、聚焦“有效課堂”

認真學(xué)習(xí)以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題，努力構(gòu)建 “有效課堂”，扎實開展校本研究，形成有特色教學(xué)的校園。

二、明確“一個中心”

“教學(xué)質(zhì)量”是教育永恒的主題，“五嚴”規(guī)定是為學(xué)生“減負”，“增效”就是要進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、

關(guān)注課程標準的“執(zhí)行力”。從本學(xué)期開始認真解讀細化課程標準，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目標，按照學(xué)校“列出目標點，梳理知識點，把握重難點，找準中考點”的備課要求，制定學(xué)科達成細目表。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。“有效課堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進學(xué)生獲得全面發(fā)展。

四、兼顧“三個方面”

心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體

系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)(課文）和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學(xué)生。

眼中有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程．增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運用上，學(xué)生會的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動作用，關(guān)心每一個，關(guān)注每一個，關(guān)愛每一個。

有效課堂工作計劃

關(guān)麗

“有效課堂”是教育永恒的主題，“五嚴”規(guī)定是為學(xué)生“減負”，“增效”就是要進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高課堂的有效性，制定了以下的工作計劃：

首先要了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程．增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

一、要落實四個“精”字

教學(xué)設(shè)計精巧。其“精巧”表現(xiàn)在：教學(xué)目標明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整。

課堂講課精煉。其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標明確、教學(xué)內(nèi)容準確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋及時、教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)藝術(shù)精當。

作業(yè)布置精心。進一步明確我校作業(yè)的布置和批改“五項要求”：

(1)作業(yè)設(shè)計“四句原則”： 量有適度、質(zhì)在其中、精心選擇、效益當先。

(2)作業(yè)設(shè)計“四性”：針對性、遷移性、延伸性、整體性。

⑶作業(yè)布置和批改的“四精”：精選、精評、精練、精批。

⑷作業(yè)布置和批改的“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

⑸作業(yè)布置和批改的“四提倡”：提倡教師“面批精批”；提倡教師用激勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進行評價；提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題冊”；提倡分層類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。

二、強化“五個盡量”。

盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

三、加強教研組、備課組建設(shè)。

本學(xué)期我加強學(xué)習(xí)、反思，重視

總結(jié)

充分發(fā)揮集體的力量，注重集體備課的實效。在集體備課組織形式上，繼續(xù)堅持備課組活動統(tǒng)一安排，要求校長、教務(wù)主任、教研組長均深入備課組參與備課，共同研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要為集體備課活動策劃，更要為集體備課活動服務(wù)。

有效課堂工作計劃

關(guān)麗

圍繞“高效”這一主題，扎實開展教學(xué)改革。嚴格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，不斷推進課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。

一、工作方面：

1、把教育教學(xué)質(zhì)量

放在首位，下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量，積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，認真執(zhí)行教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的要求，各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)—展示—反饋”課堂教學(xué)模式，大力提高課堂教學(xué)效率。

2、進一步完善“周清規(guī)程”，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用，形成制度。

二、高效課堂，開展課堂教學(xué)效益分析，切實提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。

1、開學(xué)后至11月末，確定為“聽課月”。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”，大面積的開展聽課、評課活動，多學(xué)習(xí)，聽評價，快速提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、建立教師結(jié)對子幫扶制度。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度，將教師結(jié)成幫扶對子，從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定。學(xué)校要將實施幫扶者的工作效果作為考核該教師績效工作和校內(nèi)教師格級管理的重要依據(jù)。

三、關(guān)注有效教學(xué)，把提高課堂教學(xué)效率做為第一要務(wù)抓好落實。

1、突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實實提高備課質(zhì)量。

(1)全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實實的備好課。“吃透教材”就是要求教師做到熟背每一課，明確每節(jié)課所學(xué)知識點在整個單元、整冊教材所處的地位、作用及來龍去脈，梳理清各知識點間的關(guān)系，做到每節(jié)課的重點、難點都了然于胸。“吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個學(xué)生的個性特點，分析學(xué)生理解、掌握知識的難點和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點、難點，針對班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。(2)任課教師嚴格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進度表，嚴格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進度表上課。今后任何教師都不能擅自更改課時順序。

(3)教案要嚴格按照學(xué)校的教案書寫要求書寫，導(dǎo)學(xué)案與書寫教案相結(jié)合，手寫教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低，課堂氣氛不好的主要原因就是沒有認真?zhèn)湔n。要深入班級聽課，注重查看教師是否做到充分備課后開展課堂教學(xué)。開學(xué)初至11月底，發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實際“兩層皮”的教師在績效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位，取消一切評優(yōu)選先的資格。

(4)落實集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地，摒除“備課浪費”現(xiàn)象。

有效課堂工作計劃

關(guān)麗

為實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，開展課堂教學(xué)效益分析，切實提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。

全體語文任課教師在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實實的備好課。“吃透教材”就是要求教師做到熟背每一課，明確每節(jié)課所學(xué)知識點在整個單元、整冊教材所處的地位、作用及來龍去脈，梳理清各知識點間的關(guān)系，做到每節(jié)課的重點、難點都了然于胸。“吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個學(xué)生的個性特點，分析學(xué)生理解、掌握知識的難點和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點、難點，針對班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。

二、突出課堂教學(xué)的有效性，減少浪費現(xiàn)象。

(1)加大力度打造高效課堂。把教學(xué)質(zhì)量的增長點毫不動搖的轉(zhuǎn)移到課堂上，把精力、注意力都聚集在課堂上，傾盡全力打造高效課堂。(2)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為目標，提高課堂教學(xué)的效率。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效率的有效保證。我們要努力使課堂教學(xué)做到教學(xué)目標更簡單、教學(xué)內(nèi)容更簡化、教學(xué)過程更簡潔、教學(xué)手段更簡易、作業(yè)練習(xí)更精練、學(xué)生雙基更扎實、學(xué)生思維更靈活。教導(dǎo)處在學(xué)期初將這些目標作為優(yōu)化課堂教學(xué)的標準，依據(jù)本校的實際情況構(gòu)建高效課堂的評價標準，開展示范課、匯報課。

(3)學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認真組織課堂教學(xué)，嚴

格遵守上課紀律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不在上課時間接打電話。學(xué)校成立日常教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對以上情況進行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并將檢查結(jié)果運用到對教師的考核中。

3、以激發(fā)、保護并持續(xù)激發(fā)、保護全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，確保課堂教學(xué)的高效率。

（1）目前的課堂教學(xué)中，學(xué)生最需要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從根本上減輕乃至消除學(xué)習(xí)疲勞感、興趣壓抑感。這就要求教師真正認識學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生、包容學(xué)生、欣賞學(xué)生、熱愛學(xué)生；要求教 師真心實意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處，去實施“適時鼓勵、即時表揚”的執(zhí)教策略。

（2）教師要努力鉆研教法，認真?zhèn)湔n，每周至少奉獻給學(xué)生一節(jié)精品課。要求教師抓住要點，精講精練，徹底根除課堂上教師喋喋不休、學(xué)生昏昏欲睡的低效教學(xué)現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生。

（3）要求教師堅定不移的樹立“當堂任務(wù)當堂完成”的思想，堅持閉卷形式的當堂訓(xùn)練。課內(nèi)能做的作業(yè)，不拿到課外做，堅決不布置機械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，開展分層訓(xùn)練，設(shè)置作業(yè)超市，力求每一個孩子都有學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，設(shè)計科學(xué)、選題精當、題量適當，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。對學(xué)生作業(yè)每做必改。今后的作業(yè)批改除了認真之外，還必須多寫一些鼓勵性批語。

唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會得到學(xué)生的歡迎；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會使學(xué)生流連忘返；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會

真正提高效率；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會大面積的提高質(zhì)量。

有效課堂工作計劃

關(guān)麗

課堂教學(xué)是教育的“終端”。更是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主要陣地。要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持以學(xué)生為主體，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。全體教師要嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學(xué)無關(guān)的事等。要把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位，讓其積極主動地學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)體現(xiàn)民主氛圍，不要單以學(xué)生掌握知識與否作為衡量是否完成教學(xué)目標的唯一標準，還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，使學(xué)生諸方面得到發(fā)展，向課堂要質(zhì)量、要效益。

注重課堂也要注重作業(yè)的重要性

：要精心布置和認真按時完成作業(yè)批改任務(wù)，簡易作業(yè)嘗試學(xué)生自改、互改，以利于學(xué)生進步，重視面批。作業(yè)量符合教師教學(xué)工作量化評估要求，不布置機械性重復(fù)性作業(yè)，堅決杜絕隨意性、懲罰性作業(yè)，提倡布置適量活動性、實踐性的家庭作業(yè)，給學(xué)生有自由選擇的體驗，以增強他們學(xué)習(xí)的自信心，感受成功的愉悅。

重視輔導(dǎo)工作：課外輔導(dǎo)是整個教學(xué)過程的重要組成部分，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)個性特長、發(fā)展能力和因材施教的重要方式和途徑。要注重查漏補缺，釋疑解難，培優(yōu)補差，加強對后進生的幫扶。要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,注意促進各類學(xué)生個性的充分發(fā)展，有針對性和實效

性。

教師要認真鉆研課程標準、教材，能把握編者思路，結(jié)合學(xué)生實際，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做到內(nèi)容完整、明了、齊全。要變“備教案”為寫“教學(xué)設(shè)計”，變“共性教案”為“個性教案”，變“課前預(yù)設(shè)”為“課前預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一”，備課要“注重過程與方法”，變“一次備課”為“多次備課”，推崇“集體備課”、“有個性教案”。六年教齡以下的教師一定要備詳案，注重教學(xué)設(shè)計的規(guī)范性。六年以上教齡的教師重在教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和個性化，突出重、難點，可以備簡案。50歲以上的老教師備簡案。提倡電腦備課。集體備課要定時定要求定主講人等，教后要進行反思，講究實效，寫好調(diào)整與批注或教學(xué)效果分析，集體備課內(nèi)容以本冊教材每單元的重點或典型課2—3節(jié)為詳案備課，每節(jié)課要有所得益。

一切的目標都是為了學(xué)生，所以所有的計劃都要首先要熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生思想動態(tài)，做好經(jīng)常性家訪工作,建立一種民主和諧、合作的新穎師生關(guān)系。這樣我們的計劃才能更好的實施，我們提高課堂有效性的目標才能更好的完成2009——2010年度第一學(xué)期

有效教學(xué)工作計劃

關(guān)麗

2009——2010年度第二學(xué)期

有效教學(xué)工作計劃

關(guān)麗

2010——2011年度第一學(xué)期

有效教學(xué)工作計劃

關(guān)麗

2010——2011年度第二學(xué)期

有效教學(xué)工作計劃

關(guān)麗

2011——2012年度第一學(xué)期

有效教學(xué)工作計劃

關(guān)麗

有效工作計劃和目標篇四

有效教學(xué)工作三年工作計劃

實驗小學(xué)張海蓉

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將以先進的理論為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，以課程改革為重點，實施有效課堂教學(xué)，按照教育部門的工作部署和我校的工作要點開展工作；發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能，促進課堂教育內(nèi)涵的積累與提升。以開拓創(chuàng)新的精神和求真務(wù)實的態(tài)度，尋求新發(fā)展，用敏銳的眼光審時度勢，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級基本情況：

全班總?cè)藬?shù)：56人，其中男生28人，女生：28人.。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。

三、工作思路：

（一）、從常規(guī)入手落實有效課堂教學(xué)。

1、追求真實有效的課堂教學(xué)。

新一輪課程改革的推進，給我們的課堂帶來了無限生機與活力。本學(xué)期，本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標準》、《標準解讀》等內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關(guān)的政策措施，倡導(dǎo)自主、創(chuàng)新、合作探究、實踐體驗等生動活潑的學(xué)習(xí)方式。認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作。追求真實有效的課堂教學(xué)，避免華而不實，確保課程改革順利進行。

2、提高課堂教學(xué)效率，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，以及探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心、意志、毅力等。

（二）、加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)

1、完成作業(yè)的標準

向?qū)W生提出作業(yè)應(yīng)達到的標準，是對學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量進行控制的有效手段。當學(xué)生理解了完成作業(yè)所要求的標準時，他們的專注程度將會大大提高，專心致志于達到規(guī)定的標準。如果缺乏必要的標準和要求，學(xué)生的作業(yè)將處于自流狀態(tài)，學(xué)生會表現(xiàn)出懈怠和潦草應(yīng)付行為，作業(yè)的效果自然也就降低了。

2、加強作業(yè)的監(jiān)控

對學(xué)生作業(yè)的進行過程作必要的監(jiān)控和指導(dǎo)，是提高作業(yè)有效性的重要條件。教師應(yīng)要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并能定期檢查學(xué)生作業(yè)的進展情況，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，進行適當?shù)某C正和指導(dǎo)。在課堂作業(yè)期間，教師還應(yīng)經(jīng)常在教室內(nèi)走動巡視，與學(xué)生進行個別交流，開展個別輔導(dǎo)。一些研究表明，師生之間進行交流所用的時間與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進步呈明顯的正相關(guān)。顯而易見，如果學(xué)生在各自座位上從事作業(yè)活動而無監(jiān)督，往往難以產(chǎn)生高的參與度與成功率。與此相反，如果教師對學(xué)生從事作業(yè)的進展情況進行經(jīng)常的監(jiān)控，在必要時給作業(yè)提供進一步的指導(dǎo)，如幫助學(xué)生明確作業(yè)問題的性質(zhì)提示作業(yè)解答的思路、策略和方法，那么學(xué)生完成作業(yè)的效果就會得到很大的增進。

3、獨立完成學(xué)生作業(yè)

作業(yè)獨立性是指學(xué)生獨立完成作業(yè)的程度。學(xué)生的認知方式有兩種基本的類型：獨立性和依賴性。獨立性的學(xué)生更喜歡獨立思考問題，嚴謹仔細，不易受暗示；而依賴性的學(xué)生更喜歡用討論的方式進行學(xué)習(xí)，容易受環(huán)境的暗示，希望得到教師的提示。所以，教師要注意了解學(xué)生的獨立程度，確定班級中哪些學(xué)生可以獨立地完成作業(yè)任務(wù)，哪些學(xué)生需要詳細的指導(dǎo)。這樣，教師就可以按照每個學(xué)生的需要提供適當?shù)膸椭拱嗌系拿恳粋€學(xué)生在作業(yè)活動中都有所收益。

4、合作完成學(xué)生作業(yè)合作學(xué)習(xí)指學(xué)生在從事作業(yè)活動過程中的相互學(xué)習(xí)、相互幫助。在通常情況下，合作學(xué)習(xí)有提高學(xué)生的參與度，作業(yè)的完成率和成功率也可望達到最大限度。促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)的主要途徑是對學(xué)生進行編組：一是按學(xué)生的不同能力混合編組，即將能力差的學(xué)生和能力較強的學(xué)生編在一組，使差生在必要時得到一些幫助；二是按學(xué)生的交往關(guān)系編組，即把相互視為朋友的學(xué)生編入同一小組，他們之間的親密關(guān)系可以促進作業(yè)中的交流與合作。教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)的難易程度和學(xué)生的具體情況進行適當分組，給予必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高作業(yè)的有效性

一、既要尊重家長又要堅持原則

尊重家長是做好家校溝通的基礎(chǔ)，只有在尊重家長的前提下，教師和家長才有可能心平氣和地坐下來共商教育大計。每個人都有自己的尊嚴，都有被尊重的需要，人在受到尊重的時候會感到心情愉快，產(chǎn)生認同感。家長不是我們的學(xué)生，孩子犯錯誤不等于家長犯錯誤！因此和家長的聯(lián)系可以采用家訪，或者打個電話，單獨交流。非請不可的時候，可以把談話的地點安排在小辦公室、空的教室，態(tài)度要誠懇，當家長感覺到老師的誠意，肯定會積極配合的。

尊重家長并不是不要原則。真心誠意地為學(xué)生著想，公平公正地對待學(xué)生，堅持必要的原則，那么即使當時有什么不愉快，過后家長也會理解的。

二、既要大膽交流又要講究方法

我年齡比較小，沒有帶小孩的經(jīng)驗，面對年齡比自己大、經(jīng)驗比自己豐富的家長，總覺得開不了口，說不出話，擔心家長不能接受自己。其實，只要我們有足夠的誠心和信心，家長總是可以接受的。只要我們真心誠意地與家長交流，切實為孩子著想，家長都是會接受的。教師，特別是年輕教師，要注意大膽與家長交流。

大膽交流固然很重要，但也要注意方法的恰當性。

三、既要及時溝通又要把握好時機

孩子在學(xué)校里有什么事情，老師應(yīng)及時告訴家長，以取得家長的支持和諒解。把事情的經(jīng)過告訴她，老師要理解家長的心情，要體諒家長，有事情應(yīng)及時交流，把工作做好做細。一旦取得家長的支持和理解，工作就好做了。

但及時溝通也要把握好時機，有時候緩一緩也未嘗不是好辦法。雙方情緒激動的時候容易出口傷人，就不適宜交流，應(yīng)待情緒穩(wěn)定一些再做打算。

教育好孩子是老師與家長的共同的目標，家校之間的有效溝通是實現(xiàn)這個目標的重要保證。既要尊重家長又要堅持原則，既要大膽交流又要講究方法，既要及時溝通又要把握好時機，是提高家校溝通有效性的途徑。

行動分三個階段：

第一階段：啟動階段

1、制定切實可行的有效教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)有效教學(xué)基本理念。

第二階段：實施階段

1、認真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理念。

2、全面實施各項行動內(nèi)容，并及時進行反思，總結(jié)有效教學(xué)經(jīng)驗。

3、積極撰寫有效教學(xué)為主題的教學(xué)論文（案例）、教學(xué)設(shè)計。

第三階段：總結(jié)階段

1、全面總結(jié)有效教學(xué)行動的實施情況，形成書面材料

2、提煉并建立有效教學(xué)行動長效機制，鞏固行動成果。

有效工作計劃和目標篇五

如何有效的按時完成工作計劃

一、首先要制定一個有效的、嚴謹?shù)摹⒖闪炕摹⒑侠淼墓ぷ饔媱潯?/p>

1、制定工作計劃的程序。

周五晚下班前店總/公司副總組織參加公司周會的管理人員總結(jié)上周未完成工作，并匯總下周工作計劃周六早上參加公司大周會（必須要認真傾聽、用專用筆記本做筆記、專職文員做記錄并錄音）周六中午店總/公司副總組織參會人員討論學(xué)由文員打印出工作計劃交由店總/公司副總審核各店面/部門周六晚10：00前必須把電子版工作計劃上交公司人事部人事部在周日中午12：00前把各店面/部門的工作計劃整理完畢后上交公司總經(jīng)理審批公司總經(jīng)理審批后由人事部在周日晚9：30前下發(fā)到各店面/部門負責人手中（文字版+電子版）。

2、怎樣寫工作計劃。

2.1最重要的工作計劃內(nèi)容要加粗、加黑（最多三項），并要寫在計劃的最前面一看就知。

2.2上周未完成的工作計劃要放在“最重要的工作計劃”下面，并

在備注欄用“★”標注。

2.3 區(qū)分職責、計劃、目標的區(qū)別，按標準填寫工作計劃（職責是

定性的、定方向的，職責是“做什么”；計劃是可細化的具體工作步驟，計劃是“怎么做”；目標是定量的、可量化、可考核的，目標是“做到什么程度，達到什么樣的結(jié)果”）。

2.4工作計劃的目標來源：

a 崗位職責（本職工作）b 上級安排工作

c 客戶需求d 其它工作安排和應(yīng)急事項

2.5經(jīng)營、管理、培訓(xùn)各項工作計劃要分開寫，各單獨寫一頁，并

都要從第“1”項開始。

二、有效的完成工作計劃的必要條件

1、店總/公司副總在周一晚下班前必須主持開完酒店/主管部門周會。由店總主持的酒店周會主管級（前廳/廚房）及以上級別管理人員和后勤員工代表(職餐員、宿管員、洗碗工)必須參加，并適當要求酒店骨干員工參加酒店周會，參會人員不低于15人（要讓盡可能多的人參加周會，培養(yǎng)他們的管理意識和參與意識，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們感覺到被重視，讓他們在工作中更具激情和活力）；由公司副總主持的二線部門周會必須全員參與（財務(wù)可財務(wù)經(jīng)理1人參加）。

2、公司各分部門周會由各分部門負責人主持，必須在周三晚下班

前全部開完。

3、計劃要分工明確，責任到人，專人提醒（電話、當面或短信提

醒，可用飛信軟件），計劃要貼到公共區(qū)域，要全員知曉、全員參與。

4、每天碰頭會必須帶上工作計劃，計劃總負責人要要每日協(xié)調(diào)、每日溝通、每日催進（計劃不是放在夾子里到周五才拿出來看的東西）。

5、工作計劃在完成時要用筆劃掉，不能按時完成的應(yīng)立即調(diào)整確定

完成時間并對相關(guān)責任人做好通知和要求。

6、工作計劃的總負責人要及時與上級、下級做好溝通，做到對計劃的完全掌控；每項計劃都要有專人替補，不能因人而隨意變動。

7、把每周、每月都固定的重點工作要做成固定計劃（計劃必須嚴謹、合理，要與公司各項計劃要求一致，并加上自己部門職能內(nèi)的工作計劃），計劃要上墻，由專人提醒，不按計劃做的要做好自罰，把完不成計劃接受處罰形成一種習(xí)慣。

8、工作計劃在開周會當周周五未完成的，要提前用紅筆勾勒出來，并提前做好總結(jié)。

9、周六開公司周會匯報的下周工作計劃內(nèi)容不是周五才開始想的，下周工作計劃是每時、每日提前不斷積累好的。

10、管理人員要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身管理能力，通過自己

能力的提高，不斷的影響和培訓(xùn)下屬員工，提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)；優(yōu)化工作流程，明確崗位職責，不斷的提高個人的工作效率。

11、管理人員所安排的工作要量化、細化、標準化，要有明確的責

任人和完成時間，要有可考核的量化標準，并要有檢查；能用表格表示的就用表格表示，更要領(lǐng)頭去干，關(guān)注過程，不斷溝通，強調(diào)結(jié)果。唯有提高執(zhí)行力，才能按時有效的完成工作計劃。

帶頭制定，領(lǐng)頭去干，關(guān)注過程，強調(diào)結(jié)果。

東營市一家親餐飲有限公司

2008年11月20日