無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業晚會的主持稿篇一

二、教學課題：《燦爛陽光下》

三、教材分析：

（一）學習目標：

1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；

2、在學習《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物；

3、能準確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。

（二）教學重點

感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。

（三）教學難點

準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。

四、學習指導：教唱法

五、教學設計：

（一）教具使用：ppt

（二）教學程序及時間分配：1課時

教學過程

一、導入

1、節奏練習

2、視唱練習

3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。

二、新授

1、了解作曲家——印青。

2、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？

3、說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。

4、再次聆聽歌曲及小聲跟唱。

5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節奏。

三、知識提升

分聲部合唱（男女），分別進行，后合。

四、主題升華

1、播放《紅旗頌》并帶有中國發展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強的畫面）

2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。

五、小結

畢業晚會的主持稿篇二

郭：華東交通大學土木建筑學院“在燦爛陽光下”歡送2010屆畢業生晚會現在開始！下面有請土建學院院長潘陽教授致辭！（潘陽致辭——致辭結束——燈光變暗——開場舞開始）郭：尊敬的各位領導，老師們，同學們 尹：親愛的師哥師姐們 合：大家晚上好！

楊：如果說四年前的邂逅僅僅是一次命定之外的偶然，那么今天的離別則是四年幸福時光后的必然

劉：也正因為此，六月情懷承載了太多的祝福與惦念

郭：在這梔子花開的六月，花開的芬芳飽含著同窗四年的深情厚誼 尹：繽紛六月，情系土建。當六月情懷的第一枚音符響徹禮堂的時候，讓我們拾起曾經蘊藏的過往，體味相伴四年的歡欣成長 楊：四年前，我們相遇相知，溫暖胸膛、懷揣夢想 劉：四年里，大家共同努力，激越青春、歡樂成長 郭：四年后，即將天各一方，各自打造夢想的天堂 尹：今天我們即將啟程，滿懷著對精彩世界的憧憬

楊：親愛的同窗不要帶著離別的愁緒，因為明天又是一個新的起點 劉：今晚，讓我們一起重溫似水年華里點滴的往事，讓青春在今晚綻放

郭：下面我宣布土建學院“在燦爛陽光下”歡送2010屆畢業生大型文藝演出

合：正式開始！

尹：本次晚會得到了各級領導的親切關懷和大力支持，今天他們也來到了我們晚會的現場。他們是??

楊：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來（劉異、楊媛退場）

尹：那么剛才大家欣賞到的開場舞是由09級學弟學妹們經過近一個月辛苦排練獻給05、06級學哥學姐們的畢業禮物

郭：沒錯，我們09級同學們為了此次畢業生晚會真的付出了很多的努力。哎，尹雪啊，問你個問題，你說日常生活中到底是男生懶呢還是女生懶呢？

尹：這當然是你們男生懶了，衣服從來不自己洗，都是宿管阿姨洗 郭：我看不見的，應該是你們女生懶 尹：為什么呢？

郭：打個水都讓男朋友拎，你說是你們懶，還是我們懶呢 尹：這么說，看來你沒少拎水啊

郭：哎呦，好了不爭了。讓我們看看下面這個小品再說是男生懶還是女生懶

尹：請欣賞小品《男生懶還是女生懶》

劉：到底是男生懶還是女生懶，還真是公說公有理婆說婆有理

楊：是呀!別看他們在臺上爭得面紅耳赤，但是在臺下他們還是打成一片的 劉：恩，其實我們的課余生活還是很豐富的。大家都知道，我院為了培養同學全面發展可以說開展了很多的文體比賽

楊：沒錯，比如說演講比賽、主持人大賽、體育文化月，可以說是琳瑯滿目、包羅萬象

劉：是啊，但這眾多的比賽中最受關注的、也是同學參與熱情最高漲的莫過于k歌大賽

楊：沒錯，那么今天我們也請來了06、07、08、09四屆k歌之王，不信的話，你看他們就在你的身邊～

（尹雪準備《當祖國召喚的時候》劉異、郭蔚晨搭）

郭：謝謝我們四屆k歌之王帶來的精彩演唱，確實是很動聽、很扣人心弦

劉：沒錯。其實在我們的身邊還有這么一群特殊的人，他們的肩上比我們多了一份保家衛國的責任，綠色的軍裝成了校園的一道亮麗的風景

郭：每天我們都會聽到嘹亮的出操聲，他們將無悔的青春奉獻給了祖國的國防事業

劉：他們就是我們身邊的國防生同學，那么接下來大家將要欣賞到的節目就是又土建學院06級國防生為大家帶來的 郭：下面請欣賞隊列操表演《當祖國召喚的時候》

劉：楊媛姐，你平時喜歡看情景劇嗎？

楊：當然喜歡啊，像我愛我家、武林外傳都是我最喜歡看的 劉：那有沒有看過關于我們大學生的情景劇呢？ 楊：這個好像還真沒有 劉：今天我們的同學就給我們帶來了一個講述我們土建學生故事的情景劇

楊：接下來請欣賞情景劇《旅程》

尹：青春如夢，卻在這夢里花落花又開，送來了多少相似的夜晚 郭：青春如歌，卻在這樂曲里潮落潮又起，帶走了多少難忘的容顏 尹：歲月的流逝揮不去執著的夢，時光的飛馳也帶不走永恒的心 郭：雖然這已是最后的離別中但也要為母校留下最后一抹記憶 尹：下面請欣賞由06工管（2）班同學帶來的現代舞表演 郭：掌聲有請！

劉：郭蔚晨，你看這一晃我們都要大三了

郭：是啊，剛入學時我們青澀的畫面還在腦海中依稀可見 劉：我記得當時我們初次見面是在一次演講比賽上 郭：沒錯，當時你拿了第一，而我拿了倒數第一 劉：然后我們就大二了，參加的活動也少了 郭：是啊，大家都有了自己的事，都忙了

劉：等到大四我們是不是會有另外一種感慨呢？ 郭：那是一定的，那么接下來讓我們在一段朗誦中追憶我們美麗的四年

劉：下面請欣賞朗誦《這個夏天，我們畢業了》

尹：畢業了，還記得那天，背著一個行囊，我剛踏進校園，稚氣的臉上寫滿了對家鄉的思念

郭：畢業了，展望明天，揣著一個夢想，我有些許彷徨，但我相信，展翅高飛絕不是天真的預言

尹：四年，彈指一揮間，軍訓好像還是昨天

郭：今天，我們即將展翅飛翔，但我們忘不了曾經給予我們教導與鼓勵的老師。親愛的老師是您讓我有膽量去飛翔

尹：在即將離去時刻，讓我們對辛勤培育我們的老師說聲： 合：老師，您辛苦了！

郭：那么下面就讓我們一起欣賞由06畢業班老師們帶來的歌曲《明天會更好》

楊：多情的風，帶我們悄悄地思念 劉：朦朧的雨，帶我們默默地祝福 楊：明亮的星，帶我們靜靜地祈禱 劉：溫馨的夜，帶我們編織斑斕的夢

楊：相識是天意，相知是人意，相加是友誼

劉：青春伴著希望，在歲月的河流里遠航，萌動的心，在最美的年華里譜寫最動聽的樂章

楊：懷著深深的愛，凝望著將逝的流光，飛過的思緒勾起記憶的回放 劉：帶著濃濃的情，暢想著飛翔的方向，燃燒的激情點燃生命的怒放 楊：下面請欣賞街舞表演《周末》

郭：當我們踏進校門，交大給了我們斑斕的夢想

劉：當我們沐浴第一縷晨光，陽光給了我們斑斕的希望 郭：當我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想 劉：當我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望 郭：親愛的母校，今天我們即將遠行 劉：親愛的同學，今天我們即將離別 郭：朋友別哭，愛讓我們永不分離

劉：朋友別哭，讓我們把憧憬放飛在湛藍的天穹

郭：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們將記憶留給相冊 劉：今晚，讓我們一同唱起 合：《在燦爛陽光下》！

楊：今天的我們依舊有著最初的向往，四年的成長告別了稚嫩的臉龐。劉:明天我們即將踏上未知的遠方，用回憶的力量點燃年輕的希望。郭：讓我們插上靈動飛舞的翅膀，再風的追尋中擁抱青春的理想。尹：讓我們唱出青春的主張，用最真的信仰綻放流溢的耀眼光芒。楊：歌聲響起，往事歷歷在目 劉：歌聲逝去，前程始于足下

郭：前行有聲，歲月無言。雖跌宕起伏，任勇往直前。

尹：又是春光逝盡時，別離近在咫尺間。雖然知道逝去的昨天不會重來

楊：但讓我們把希望留住，乘著歌聲的翅膀，讓夢飛翔！

劉：親愛的觀眾朋友們，土建學院“在燦爛陽光下”歡送2010屆畢業生晚會到此結束

郭：再次感謝各級領導以及所有同學們對本次晚會給予的大力支持 尹：衷心的祝愿各位老師身體健康、工作順利！劉：祝愿師哥師姐們前程似錦、一路順風！合：祝各位晚安！

（領導上臺，全體演職人員合影留念）

（主持人：劉異、楊媛、郭蔚晨、尹雪；撰稿：尹雪）

畢業晚會的主持稿篇三

在燦爛陽光下

——魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會主持詞

【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領導、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現場以及電視機前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！

甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風塵，迎來金秋的陽光。

甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內外300余名選手報名參賽。

乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經過緊張激烈的海選、初賽、復賽和決賽，26名優秀選手一路過關斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。

甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎晚會。首先，請允許我向大家介紹一下出席今天頒獎晚會的領導和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快樂成長的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場上，活潑的是我們童年的天

真；陽光下，綠蔭里，跳動的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風里，我們生活在陽光下，我們在快樂中高歌，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》。【頒發大賽特別貢獻獎】

乙：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會各界的廣泛參與，也得到了社會各界有識之士的大力支持，在社會上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對大賽的鼎力支持，大賽組委會專門設立了特別貢獻獎。有請“百樂門娛樂中心”總經理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經理買仕格先生上臺領獎。甲：歡迎你們！下面，有請

為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發“特別貢獻獎”。

【頒發優秀獎】

甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術悉數亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術等各領風騷，盡展風采。

乙：下面，我們要頒發的是本次大賽的優秀獎，請看大屏幕：

甲：祝賀你們！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風雪配》選段】

乙：古老的戲曲藝術，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。

【頒發三等獎】

甲：剛才我們為獲得本次大賽優秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的

小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【配樂朗誦：《魅力魯山》】

乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【武術表演：《武魂》】

乙：武術運動起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動的傳奇。它歷史悠久，內容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價值，深受人們的喜愛，尤其是對培養青少年優秀的道德品質起到了重要作用。下面請欣賞武術表演——《武魂》

【頒發二等獎】

甲：優美的旋律，動感的舞蹈，展示了當代少年兒童的魅力和風采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。

乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：

【情景劇：《爺爺的大草鞋》】

乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產黨親。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺的大草鞋》。

【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】

甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。

【器樂聯奏：《錦繡中華》】

乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯奏《錦繡中華》。

【頒發一等獎】

甲：本次大賽備受社會各界關注，從海選，到初賽、復賽、決賽，歷經兩個多的時間，經過激烈角逐，在26名成

功進入決賽的小選手當中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎嘉賓

乙：此時此刻，面對現場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）

【歌舞：《我們是鮮花》】

甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。

【結束曲】

甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節的天幕。

甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；

乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！

甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會到此結束，乙：祝可愛的小朋友們聰明健康，茁壯成長，學習進步，天天快樂

甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！

乙：親愛的觀眾朋友們，再見！

畢業晚會的主持稿篇四

在陽光燦爛下

（集體唱）從小爺爺對我說 吃水不忘挖井人 曾經苦難才明白 沒有共產黨 哪有新中國

從小老師教我唱 唱支山歌給黨聽 幾經風雨更懂得 跟著共產黨 才有新中國（全體）天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤！（唐詩慧)我是共產黨員，我是五四運動第一聲自由的吶喊

（黃正維）我是南昌起義第一顆出膛的子彈，我是萬里征途上百折不回的步伐

（全體）難忘開國大典的禮炮，激蕩了億萬人的熱血，難忘那場春風化雨 滋潤了大江南北

（劉新雨）難忘那回歸盛典的升旗 激起了億萬人的熱淚（太陽）雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 從頭越（鄧煬）我是共產黨員，我踏著新時代的節奏走向世紀的起點

（何姝彥、嚴秋雨）我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄

（黃韻萍）難忘那世紀大檢閱 揚起了民族氣魄

（全體）閃耀著金光的鐵錘鐮刀 代表著民族的希望 閃耀著金光的鐵 錘鐮刀 代表著民族的 希望 啊~~~~

（男生+太陽）往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

（滕聰）江山/如此多嬌，引無數英雄/競折腰。惜/秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜/風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

（全體）俱往矣，數風流人物，還看今朝。數風流人物，還看今朝！

（劉新雨）從小爺爺對我說 吃水不忘挖井人

（唐詩慧）曾經苦難才明白 沒有共產黨 哪有新中國

（生合）我們在時代春風里 我們在燦爛陽光下 跟著共產黨 建設大中國！

跟著共產黨，建設大中國！

畢業晚會的主持稿篇五

在燦爛陽光下

——記2011年七月平江支教行

那些允許任性的年代，叫做青春。那些熱血的往事，正是青春的樂章。回首，那消逝的熱風，喧鬧的蚊子，追逐著的少年澀澀的身影，靠在香樟樹上愜意的微笑。那段喚作支教的日子，收藏著一段刻骨的留念，那支喚作支教的隊伍，遺留下一首美麗的歌謠，而那張喚作支教的書簽，翻開的便是我夢想的起點。從街角轉彎，到了十字路口，選擇是一個匆匆的過客，我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊伍，然后上山，一段距離之后展開一段故事。我從未停止夢想，以至于從未有過夢想。沒有特別討厭的東西，也沒有特別喜歡的東西，好像什么都適合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？沒有見到所謂的求知的渴望眼睛，也沒有堅定的未教育獻身的決心，我就這樣來了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因為自己沒有宏偉的教育理想而覺得羞愧，我只是怕自己不愛教育，這樣我便無法愛我的孩子們。

于是，我來了，我愿意給自己十天的時間檢驗自己是否熱愛教師這個職位。教學篇

很榮幸，我任教的時小學一二年級的閱讀課。由于一二年級孩子們認知水平的局限性，我知道這是一個相當有挑戰的任務。在備課的時候，我想了很多，有過介紹國內外兒童繪本、兒童詩歌、童話故事等等的想法，事實上我也有安排這樣的閱讀課。但是，我遇到一個很大的麻煩，我的理解是建立在成人的世界觀價值觀上面的，而在孩子的世界里面任何東西都會變得很神奇，我懷疑自己沒法讓孩子們很好地理解我所教的東西，也不知道要采取怎樣的授課方式、教學手段才能讓他們對我教的知識感興趣。沒辦法具體了解到當地孩子們的實際水平，于是，我懷著忐忑不安的心情，按照新課程標準的要求，根據網上的教學資源以及自己的理解，準備了十個課時的教案。毫無疑問，我是很認真地準備的，我是真的希望我的一堂課甚至是一句話能夠在孩子們心里泛出些許漣漪。

終于到了正式上課的時候了，第一節課我選擇的是一首古詩《小荷》，一二年級都是同樣的內容。這一節課在一二年級來說效果都是不錯的，但是可以明顯 感覺到孩子們喜歡不斷重復朗誦，而對于涉及到理解的部分就沒用興趣了。在我看來這的確是小孩子的一個共性，但是更多的原因是孩子們大多數情況下處

于被動接收知識的地位，很少有去主動探究的意識。我突然在想怎樣才能讓孩子們主動地思考問題，我覺得這應該是我以后教學中非常需要注意的一點。于是，在以后的教學中，我有采取過讓孩子們自主編故事、上臺進行自我展示的方式來組織教學。我覺得孩子們學會一首詩、一篇文章并證明不了什么，必須培養好他們的自主學習的習慣，畢竟習慣的力量是強大的。

我是一個很活潑外向搞怪的人，但是站在學生面前的我，很嚴肅。不知道為什么，一站在講臺上，我就立馬換了一個人。我想，現在我是完全相信老師必須是一個優秀的演員的說法了，課堂之上，時而要一本正經又耐心細致地糾正他們的學習習慣，時而要溫柔甜美又抑揚頓挫地講解知識，時而要耐心體貼又不失嚴厲化解孩子間的小矛盾。于是，四十分鐘下來，累是必然的。初次體驗真實課堂的我們更是免不了喉嚨嘶啞。特別是低年級的孩子注意力集中的時間短，活潑好動，更加需要老師時刻提醒，讓他們形成良好的學習習慣。甚至有時候在一年級，必須要先進行學習行為習慣的培養，才能開始上課。因為在我們的眼中，良好的學習習慣才能造就高效率的課堂，磨刀不誤砍柴工。

學習的成效能夠很好地在作業中體現出來，所以每一份作業我都會很認真地批改，仔細地指出不足的地方。在看作業的過程中，我發現小孩子需要老師不斷地重復，細致地講解才能真正地學會字詞的書寫。作為老師一定不能光從自身的角度看問題，而要從孩子的視角出發，考慮到孩子們的實際認知與理解能力，這樣才能確保他們較好地接受知識。

管理篇

我成為班主任了。想起來其實我自己都有點不相信，可事實就是我成為了三年級的一名班主任，與肖月姐搭檔。

第一天到班上的時候，我的心情卻是出奇的平靜。我們班上的人不多，只有14個，我心里還是很開心的，畢竟人少管理起來容易些。很快，通過自薦與民主投票，班上便選出來一名班長和一名學習委員。我不得不承認，當我冠上這個稱號的時候，我就把自己完全當做一名班級工作管理者了。學習情況、衛生情況、家庭情況我都會詳細地去了解。在肖月姐地建議下，我們還寫了一封家長信，希望在支教期間跟家長擁有良好的溝通，為孩子營造一個更好的學習氛圍。但是，問題總是不可避免的。第一、孩子之間的矛盾不斷。這個問題是無論哪里都無法避免的。其實對于孩子來說，這些小摩擦是很忘記的。所以，在沒有什么大的身體上的傷害的時候，先分開他們，稍加勸解，再迅速轉移他們的注意力。不要一直對孩子喋喋不休，這樣并起不到什么實質性的作用的。而在發生大的傷害時，首先最重要的當然是保證他們的身體安全，再酌情處理。第二、孩子的安全問題。

這是一個至關重要的問題。孩子們在學校磕磕碰碰是少不了的，著就需要老師不斷地提醒他們注意安全，不要在教室追鬧等等。出現事故的時候一定要及時處理，安全第一。也要跟家長溝通好，免除不必要的誤會等等。第三、師生之間的摩擦。，孩子們都還在個性養成期，對老師必定會有不滿之處，所以師生間的摩擦也是少不了的。在出現摩擦的時候，就要求老師一定要冷靜，不能跟孩子計較，或者選擇先擱置一邊，等雙方靜下心在討論。其實孩子們大多數的行為都是很沖動的，只要耐心等一會，他們就會意識到自己的錯誤，這個時候再跟他們真誠地交流，問題就能很好的得到解決。

在任職班主任的這段日子里，我不僅學會了更多地與孩子交流的方式方法，我的脾氣也能夠很好地被自己掌控，而且也在隊友那里學到許多更好管理班級的方式方法。

生活篇

我知道自己是容易感動卻又容易忘記的人，于是我不斷提醒自己要淡定，坦然地面對。但是在小男孩說不想我傷心的回答時，在一個個孩子把我生病的原因攬到自己的身上時，在一聲聲略帶扭捏的“老師，你辛苦啦”時，淚水就再也無法控制。

當我們同吃同睡，不顧形象放肆搶菜，一有時間就腐敗，飽受蚊子騷擾，在廁所高談闊論，可以吵吵鬧鬧，也可以徹夜秉燭夜談，相扶相持，相親相愛，生活因為各自的存在而多姿多彩。

昨天的我們走遠了，只剩下模糊的肩膀。在舉杯祝福之后我們走散，也許會忘了你們的名字、面容、性格，但永遠銘刻的是那種感受。當我朝著反方向走去的時候，失去勇氣面對，抖著肩膀哭泣時，并肩的伙伴雖然沉默，卻永遠懂得我的委屈。時間總是在說謊，我們從未失去那些可以依靠的肩膀。

在燦爛陽光下，我們擁有了一群調皮鬧騰卻又重情重義的孩子們，擁有了一群相見恨晚多才多藝的隊友，更重要的是我的夢想在這里起航，從此，我不再是無頭蒼蠅渾渾噩噩地過日子，我有我的方向，我有我的未來，我要想它一步步前進啦。

我曾經說，我已經堅定了不當老師的決定，我以為我真的決定了。但是，在我看到一張又一張孩子們關心道歉的紙條時，我知道有些東西已經在我的心中發芽成長，而我卻是一直在逃避。我在逃避責任，我不愿意擔負那么多孩子的未來；我不自信，我怕自己沒有什么能夠幫到他們的；我在看輕自己，有愛卻不敢交出自己的耐心，怕自己堅持不下來。簡而言之，就是我沒勇氣，明明能夠做好的，卻一直在逃避，懶散地應對。我很清醒地了解到自己的不足之處，卻一直沒

下定決心割除腐肉，我想，支教給了我當頭一棒，讓我在退縮之后終于決定勇敢地直面現實。解決問題。

我知道自己的教師基本功還很不扎實，我也知道自己的專業知識還是一知半解，我知道自己的實踐動手還很欠缺，我知道自己的交流溝通能力還很不嫻熟。是支教讓我懂得什么叫書到用時方恨少，我會抓住每一個機會不斷完善自身、提升能力。

我從未期望我自己能夠做出驚天動地的大成就，但是我堅信，那些被我用真心澆灌的小草，會因為執著的養分，茁壯成長，也確定，那些擁有我同等眷顧的海底沙石，會因為堅持的等待，磨石成珠。有它們的存在，我的世界才會充滿色彩。

我知道我不是一個好的記錄者，但是我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不住的回首、駐足，只是希望不要重蹈覆轍，追上時光的轟轟烈烈的腳步。這個夏季，我們快樂。這個夏季，我們憂傷。這個夏季，我們彷徨。這向前奔去。個夏季，我們成長。這個夏季，我們一如既往地讀著我們心中的童話書。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我愿用我的渺小一葉點綴教育的森林，不求璀璨奪目，但愿問心無愧。