隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

大學生就業調查報告1500字篇一

男女生就業差距在縮小

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。

研究生就業優勢不突出

【解讀】北大公共政策研究所發現，普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業崗位的現象，實質上凸現的是大學生就業質量的問題。

大學生對政策知曉率低

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。

表達能力欠缺成求職難題

【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創新中增長才干。

大學盲目求全無助就業

【調查】在學校的分類考察中，專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發現，單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現為綜合性院校與專業性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來看，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經濟學、文學、法學和管理學專業。層次定位的混亂，主要表現為綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清，互相串崗。在學校總體資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源，也不利于學生就業。

大學生就業調查報告1500字篇二

一、大學生就業現狀分析

20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析

20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

(一)、0809年的就業率對比分析：

20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生半年后就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。

按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

(二)、20xx屆畢業生就業地點分析：

20xx屆畢業生就業量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;

高職高專畢業生就業量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、20xx屆畢業生就業率和最差的專業分析：

(四)、20xx年就業率和最差的專業分析：

20xx年從本科專業大類來看，就業率的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

20xx年最難就業的專業計算機科學據首

“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。

三、20xx年大學生就業形勢分析

(一)大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(xx-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。

(二)電子商務專業學生當前的就業情況分析

據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

(三)就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.

第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

作為20xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!

大學生就業調查報告1500字篇三

近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。、由于畢業生處于畢業擇業就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業但至今未就業。當我們不斷在講大學生就業問題的時候，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。

然而大學生畢業就失業，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業。而企業受難的同時無疑給大學生就業造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的頭破血流。

今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。

一、經濟危機下大學生就業問題剖析

綜上我們分析得出大學生就業難主要體現在以下這兩點：

1、缺乏勝任力

現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。

企業是非常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備;而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。

我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的.智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的?我們為什么要上大學?我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發現問題的能力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態。

由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質。

2、供過于求

在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。

由美國的次貸危機引發的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業為主的產業結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業虧損嚴重，成百上千的中小型企業已經停產倒閉，農民工提前返鄉，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業。大部分的企業已經開始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學生面臨無業問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過于求。

二、針對上述問題我們不斷探究著應對大學生就業難的各種方法

1、從大學生主觀的自身角度出發：

大學生應努力培養自身專業技能，同時，端正就業心態。

2、從客觀角度講：

大學生應了解各專業的就業情況以及企業需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業方向與奮斗目標。

在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。我們必須結合中國的國情，利用科學發展觀，長遠地，發展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

大學生就業調查報告1500字篇四

一、報告說明

（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業就業現實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析，大學生社會實踐調查報告：金融專業就業情況。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。

（二）調查范圍為金融證券業及金融銀行業；調查樣本為申銀萬國證券公司xx分公司及中國工商銀行xx省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業畢業生在證券，銀行宏觀就業現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。

（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。

（四）作者現今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。

二、報告前言

金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業，也是一個典型的高收入彈性產業，會隨著社會經濟的發展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業前景廣闊。

然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業的擴招是極其明顯的。另外，xx年xx省高考有70%的學生首選金融和商業相關專業，而在商業極其發達的美國，這個比例也只有30%。經統計資料表明，許多本科畢業生畢業之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業壓力大，就業前景看壞。

那么，到底哪種觀點更符合現今金融就業狀況呢?從招聘公司來說，對當今畢業生有著什么樣的 招聘要求呢?從招聘者來說，在金融行業工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態和收入福利呢?本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業現實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。

三、報告正文

（一）證券公司調查

調查時間：xx-2-2

調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司xx分公司

調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。

1、證券業金融專業宏觀就業狀況（總經理介紹）

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有直接聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。

證券公司業務分為證券經濟業務、投資銀行業務、資產管理業務、自營業務等。其中證券經紀業務及咨詢顧問業務由分公司執行，其它業務均由總公司開展。在總公司（更高級的業務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優秀的本科生和研究生。

證券經紀業務中，為金融學專業畢業生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業敏感、熟悉。經紀人薪水根據業務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪xx-3000。

大學生就業調查報告1500字篇五

為掌握我省大學生就業現狀及存在的問題，為領導決策提供參考。20**年5月20至30日，我們組織開展了大學生就業狀況問卷調查。主要是通過專場招聘會現場問卷、進入高校隨機尋訪問卷、勞動保障網站網上問卷等調查形式。對應屆大學畢業生、往屆大學畢業生、以及部分招聘單位進行了調查。調查時點為20xx年4月30日。調查共發出問卷800份，收回問卷785份。現將調查問卷的情況分析報告如下：

一、調查樣本基本情況

1、人員結構。本次共調查大學畢業生772人，用人單位13家。在全部接受調查的大學生中，應屆畢業生467人，占60%;往屆畢業生305人，占40%;男性494人，占64%;女性278人，占36%。

2、學歷結構。在全部接受調查的大學生中，本科以上學歷399人，占51.7%，其中：碩士48人、占6%，博士1人、占0.1%;專科學歷311人、占40%;高職57人、占7%。

3、專業分布。全部接受調查的大學生，分別來自理、工、農、醫等十三個專業，其中，工學203人，占26%;管理學138人，占18%;理學122人，占16%;經濟學110人，占14%;文學69人，占9%;其他如農學、醫學、法學、教育學、藝術等共101人，占13%。

二、調查大學生就業狀況

(一)大學生簽約率較低且工作不夠穩定

截止4月30日，在接受調查的467名應屆大學畢生生中，已經簽定就業協議的145人，占31%;未簽定就業協議的182人，占39%;其他雖未簽定就業協議，但準備自主創業的56人，占12%;準備讀研或出國的28人，占6%;準備考公務員的14人，占3%;尚無具體就業意愿的42人，占9%(見圖一)。

往屆大學畢業生(主要是06、07、08屆)中，有280人(占92%)曾經就業，有25人(占8%)從畢業至今未就過業。在曾經就業的大學生中，有194人有過失業經歷，且目前處于失業狀態;有86人(占28%)目前處于就業狀態但希望調換工作。在曾經就業的大學生中，有175人是當年實現就業，有92名大學生(占33%)累計就業不到1年(見圖二)。

(二)往屆大學生就業愿望更加強烈

從求職方式看，調查列舉了“通過老師、親戚、朋友推薦到用人單位”、“直接到用人單位咨詢”、“到勞動力市場或人才市場登記應聘”、“通過報紙、電視、廣播等查找招聘信息”、“利用網絡查找招聘信息”、“通過各類政府或中介有組織的招聘會”、“用人單位直接到學校招聘”和“其他”八種不同的求職方式。調查結果顯示，應屆大學生中有64%的人僅使用單一一種方式求職，而往屆大學生中70%的人選擇2種以上方式求職(見圖三)。這說明往屆大學生求職就業的主動性高于應屆大學生。

(三)大學生比較注重網絡和市場在求職中的作用

通過對未就業的大學生求職渠道分析，往屆大學生求職渠道主要集中在：“利用網絡查找招聘信息”、“到勞動力市場或人才市場登記應聘”和“通過報紙、電視、廣播等查找招聘信息”，他們中分別有75%、54%、45%的人通過上述三種渠道尋找過工作。(見圖四)。應屆大學生求職渠道主要集中在“利用網絡查找招聘信息”“通過老師、親戚、朋友推薦到用人單位”和“到勞動力市場或人才市場登記應聘”三種方式，分別占34%、25%、24%。盡管應屆和往屆大學生求職渠道有所區別，但他們都將網絡和人力資源市場作為自己求職的主要方式。

(四)大學生就業實際工資收入比期望值低

調查反映，大學生就業期望的月薪水平集中在1500元左右，具體是：14%的大學生愿意拿800-1200元的月薪，48%的人希望今后的月薪達到1500元左右，35%的人希望月薪拿2016元以上。但實際上，往屆大學生在就業期間的平均工資水平是：8%的人只拿到800元的月薪，27%的人拿到800-1200元月薪，40%的人拿到1500元左右月薪，20%的人每月拿到2016元以上月薪(見圖五)。由此可見，有35%大學生實際收入比預期低500元左右。

(五)大學生就業主渠道正在向非公有制經濟和自主創業轉變

調查顯示，目前與應屆大學生簽定就業協議的單位中：國有企業占40%、私營企業占24%、其他內資企業占14%(見圖六)。私營企業就業人數僅次于國有企業，成為吸納大學生就業的重要渠道之一。

在接受調查的未就業的應屆和往屆大學生中，有34%的人希望自主創業，其中：往屆大學生中想自主創業的人數達到52%;有31%的人希望到私營企業工作，有28%的人希望到跨國企業或國有企業工作。由此可見：自主創業和到私營企業工作，已經成為大學生就業的重要渠道。

(六)多數大學生接受過就業服務

在接受調查的全部往屆大學生中，有81%的人接受過至少一樣就業服務，16%的人沒有接受過任何就業服務(見圖八)。從享受就業服務項目看，在“求職登記”、“職業指導”、“職業介紹”、“檔案管理”、“培訓申請”、“社保關系接續”、“鑒定申請“以及“其他”八項就業服務項目中，有41%的人享受過求職登記，有24%的人享受過職業指導，有23%的人享受過職業介紹。從享受就業服務的場所看，為大學生提供就業服務的機構，以公辦就業服務機構和學校為主，69%的人到人才市場、勞動力市場和其他社會機構接受就業服務，有24%的人到學校接受就業服務。

(七)大學生對就業前景普遍樂觀

在全部接受調查的大學生中，對自己的就業前景持很樂觀態度和比較樂觀態度的占47%，感覺一般的占42%，沒感覺的7%(見圖九)。而對整個就業形勢的判定上，有10%的人認為形勢好，如不挑剔，很容易找到工作;有65%的人認為形勢一般，理想工作不容易找;有19%的人認為形勢嚴峻，完全找不到工作(見圖十)。多數大學生對找到工作抱有信心。

三、影響大學生就業的主要因素

(一)需要就業的大學生人數增長較快

20xx年，全省普通高校招生16萬人，20xx年，全省普通高校招生38萬人，短短8年時間，全省大學招生數上升22萬人，年均增幅13%(見圖十一)。但據今年工商局統計數據反映，受金融危機影響，一季度投資有減少趨勢，用人單位吸納就業能力相對下降，大學生就業供需矛盾將會進一步增大。

(二)大學生就業的結構性矛盾仍然存在

招聘會上接受調查的13家用人單位，在招聘大學生時最看重的因素分別是：工作能力占92%，相關工作經驗占85%，道德品質占69%。而對學歷、專業、在校成績等并不是很關注。在接受調查的大學生中，有66%的人在大學期間從事過兼職工作(其中：40%兼職時間累計不超過2個月)。憑2個月以內的兼職工作經驗，培養用人單位要求的工作能力和工作經驗，難度較大。說明用人單位強調大學生的綜合素質，正成為大學生能否順利就業的風向標，也反映出用人單位希望聘用人員能快速適應工作崗位要求，降低崗位培訓成本。

(三)資金、政策和項目是大學生自主創業的關鍵因素

在接受調查的準備自主創業的大學生中，要求其從“合適的項目”、“資金支持”、“政策支持”、“技術支持”、“社會關系”以及“其它的支持”六種支持中選擇幾項，結果選擇需要資金支持的人占59%，選擇需要政策支持的人占38%，選擇需要項目支持的人占30%。

(四)大學生就業理念需要調整

在接受調查的已簽約應屆大學生中，對簽約的用人單位滿意的占55%，未簽約應屆大學生認為，沒找到工作的主要原因是用人單位無法滿足自我未來的發展。這說明應屆大學生在進入社會時，比較注重自我感受，看重未來的發展，對自己不滿意、不適合的用人單位，不愿意降低要求、隨意簽約，就業觀較為理想化。

(五)大學生就業維權、保護意識要增強

所有接受調查的大學生中，對《勞動法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《基本醫療保險有關政策》、《工傷保險條例》、《職工帶薪年休假條例》等七部與就業有關的法律、法規，全部知道的僅占17%，完全不知道的占16%，其余都是知道一至幾部的(見圖十二)。在調查現場，有大學生問：用人單位不給休假怎么辦?為什么要辦理失業登記，能夠享受什么待遇?而參加調查的未就業的往屆大學生中，僅有11人辦理了失業登記。說明大學生對就業相關的勞動保障政策、法規不熟悉，接受就業服務的主動意識不強，借助就業和社會保障政策法規自我保護意識不強。

四、對策建議

(一)以充分就業為前提，穩定就業崗位

分析往屆大學生就業狀況，大學生就業不充分、不穩定的問題比較突出，有相當一部分人經過短暫的工作經歷后即失業，說明一些用人單位聘用崗位靈活性較大，大學生自我擇業意識較強。往屆大學畢業生工作時間不長，就希望調換單位或工作崗位，由就業轉入失業，加大了人力資源市場勞動力供給。因此，政府相關部門應當關注已就業的大學生就業狀況和想法，加強失業風險教育，研究制定用人單位吸納大學生穩定就業的政策措施，穩定他們的就業崗位。

(二)以私營企業吸納就業為重點，增加就業崗位

從調查數據來看，私營企業在大學生就業中逐漸發揮重要作用。私營企業經營靈活，發展較快，吸納就業作用明顯，在經濟轉型、私營企業擴大發展時，可以成為繼國有企業之后，解決大學生就業的主要渠道。要通過制定鼓勵中小企業發展政策，充分發掘私營企業安置就業的能力。同時，加強對私營企業的用工管理，從社保、維權等方面，維護大學生就業合法權益。

(三)以自主創業為導向，擴大就業渠道

針對當前大學生的就業狀況，一些地方已經出臺了鼓勵創業帶就業的文件，為安置大學生就業的企業和大學生自主創業提供了政策支持。要進一步加大政策落實力度，在資金、政策、項目上，給大學生創造更多的支持，在小額擔保貸款和稅費減免的工作中，總結前期下崗失業人員享受相關扶持政策中的經驗，簡化辦理手續，提高可操作性，鼓勵大學生發揮自身優勢，加入到自主創業的行列中，扶持發展更多的中小企業，培育形成新的就業增長點。

(四)以職業培訓為手段，提高就業能力

堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，積極推動職業教育與市場需求的接軌，加強與用人單位的需求對接。努力通過職業培訓，彌補高校課程與社會需求之間的差距，提高大學生社會適應能力;同時，通過職業教育，減緩當前大學生就業增長需求過快增長，儲備優秀技能人才。

(五)以信息化為橋梁，提升就業服務

大學生都具有較高的知識水平，他們在尋找工作時，大多數都借助信息網絡等技術手段。要進一步加強勞動保障信息化建設，一是建立全省人才資源庫和用人單位招聘信息庫，實現供需雙方網上匹配和信息交換;二是充分利用金保工程覆蓋省、市、縣、社區的信息網絡，將就業服務延伸到學校和社區，對大學生開展零距離的就業指導、培訓和職業介紹、就業管理服務，及時解決他們在就業中遇到的困難，全方位地提供就業服務;三是加強門戶網站建設，在網站上開設面向大學生就業服務的專欄，實時發布職業供求信息，提高職介成功率。

(六)以宣傳為抓手，轉變就業觀念

要根據當前經濟結構調整和市場就業的方向，通過電視、廣播、報紙、宣傳欄等宣傳媒體，引導大學生轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀、就業觀，把大學生的就業意愿從追求單純的國有企業穩定工作中，引導到非公企業、農村基層、城市社區、自主創業、靈活就業等更廣泛的就業領域。通過搭建輿論宣傳平臺、就業服務平臺和權益維護平臺，引導高校畢業生認清就業形勢，理性選單位、擇崗位、看薪資，通過多種就業安置渠道，盡快實現就業。

(七)以執法監督為保證，凈化就業環境

定期發布工資指導線，明確行業、工種的工資指導標準，指導用人單位合理定薪，讓大學生在市場中準確定位。同時，加大勞動保障監察執法力度，加大對人力資源市場清理整治工作，加強對用人單位的監管，對侵害大學生合法權益的事件，要嚴厲打擊，努力營造寬松的大學生就業環境。

大學生就業調查報告1500字篇六

據介紹，該所已連續兩年對大學生就業情況進行了調查。和去年不同，今年將畢業的研究生和大專生也列入調查對象。

男女生就業差距在縮小

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。

研究生就業優勢不突出

【解讀】北大公共政策研究所發現，普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業崗位的現象，實質上凸現的是大學生就業質量的問題。

大學生對政策知曉率低

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。

表達能力欠缺成求職難題

【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創新中增長才干。

大學盲目求全無助就業

【調查】在學校的分類考察中，專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發現，單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現為綜合性院校與專業性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來看，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經濟學、文學、法學和管理學專業。層次定位的混亂，主要表現為綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清，互相串崗。在學校總體資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源，也不利于學生就業。

大學生就業調查報告1500字篇七

春節過后，今年畢業的大學生迎來求職季。麥可思研究院日前發布的一份調查報告顯示，20xx屆本科畢業生超半數在“民營企業/個體”就業，近幾年，選擇自主創業的畢業生中，多數人的創業動機是因為理想。

本科生畢業都去哪了?

這份調查報告以20xx至20xx屆大學畢業生為跟蹤調查對象，每屆畢業生在全國回收的樣本量都在25萬份以上，其中本科畢業生樣本量均在10萬份以上。報告通過對中國大學生畢業半年后的畢業去向、就業數量、自主創業的分析，展示了大學生就業心理和就業環境的變化。

調查顯示，從雇主類型來看，20xx至20xx屆本科應屆畢業生在“民營企業/個體”的就業比例，從40%上升到52%，在“政府機構/科研事業”的就業比例，從10%上升到17%。

這六屆本科畢業生在“國有企業”的就業比例，從31%下降到20%，在“中外合資/外資/獨資”的就業比例，從17%下降到10%。

分行業來看，20xx至20xx屆本科畢業生就業最集中的前5位行業類，包括“金融（銀行/保險/證券）業”“電子電氣儀器設備及電腦制造業”“媒體、信息及通信產業”“建筑業”。

有多少大學生選擇繼續深造?

除了選擇就業，調查顯示，本科畢業生選擇讀研的比重持續增加。這份調查顯示，近年來，本科畢業生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢，“讀研”與“自主創業”比例呈上升趨勢。

20xx至20xx屆本科應屆畢業生中，“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%，而選擇“正在國內讀研”的比例從6.7%上升到13.5%，“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。

報告稱，這表明當下中國本科畢業生的去向正在從“單一出口”（即受雇全職工作）向“多口徑分流”（即“正在國內讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創業”）。

大學生創業都是為了啥?

近年來，在國家政策鼓勵下，大學生創新創業勢頭發展迅速。這份調查數據顯示，20xx至20xx屆本科畢業生畢業半年后選擇自主創業的比例從0.9%上升到2.1%。

大學生創業的動機都有哪些?調查顯示，這六屆本科應屆畢業生自主創業的最主要原因均是“理想就是成為創業者”，且該比例從41%上升到48%。與此同時還可看出，20xx至20xx屆本科應屆畢業生因“未來收入好”而自主創業的比例，則從18%下降到9%。

大學生創業都去哪些領域?分行業來看，20xx至20xx屆本科畢業生自主創業比例最集中的前5位行業包括零售商業、教育業、媒體、信息及通信產業，其中在“教育業”和“媒體、信息及通信產業”行業類創業的比例均呈上升趨勢，在“零售商業”行業類創業的比例呈下降趨勢。

大學生就業調查報告1500字篇八

x年代新好青年，獨生子女第一代……現在的大學生們即將走上工作崗位。11月20日后，各招生單位將會蜂擁進入各高校搶人才。那么究竟大學生們最喜歡去什么企業?他們的就業價值觀是什么?他們怎么找工作?

最近，由教育部主辦的《中國大學就業》雜志所做的一份《首屆大學生就業首選企業調查報告》就對此給出了答案。

大學生最希望從事什么職業?

不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內部職位也是千差萬別的。就像計劃經濟時代工廠里“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調查的職業問卷欄中專業技術（26%）、管理（24%）和策劃（19%）等位于前列，而這三種職業也是目前社會上比較吃香、發展前景較好的，現在大學生在職業的選擇上更加趨于實際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業價值觀方面大學生對社會的趨同。其結果必然造成學生擇業期望值居高不下，擇業與畢業生本身之間存在著一定的距離。

前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關人員7%、財務人員4%和其他4%。

大學生選擇職業的標準是什么?

高校學生職業價值觀隨著社會的發展近幾年有了較大的變化。據x年xx大學學生就業價值調查和1996年《xx大學生畢業生的調查》，收入高是影響畢業生選擇職業的第一因素。而對這次大學生首選企業調查結果分析表明，影響畢業生就業的第一因素為發展前景（19%），其次為施展才干（18%）、薪酬福利（16%）。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業生選擇就業的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學生來說，就業的心態理性化，心理上比較穩定；對用人單位來說，則個人事業發展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發展空間和機會，從而迎合畢業生在事業成功和實現個人價值上的追求。

除前三位外，工作環境占13%、經濟效益占11%、所在城市占9%、專業對口占4%、出國機會占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。

大學生最愿意去哪個城市工作?

在吸引人才的城市中，傳統的三強依然沒有改變，只是xx已取代xx成為最具有吸引力的城市，32.37%的大學生將它作為第一就業目標，xx（27.67%）和xx（12.13%）緊跟其后，xx、大連等城市也是大學生比較向往的就業城市。在吸引人才方面，xx憑其獨特的城市魅力和人才政策的調整走在了其他城市的前面。

地位排行為：xx32.25%、xx27.56%、xx12.56%、xx6.85%、大連5.01%、xx1%、xx0.94%、xx0.52%以及其他城市共占13.79%。

大學生想掙多少錢?

大學生對職業的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業、學歷的差異以及地區間的差異，依然可以認為，文科不及理工科，本科生不及研究生，發達地區、大城市的學生工資要求遠遠高于其他城市和西部地區學生的要求。

本次調查中發現，大學生們對薪水的要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244.6元。19.59%的人可以接受自己的工資在1500-20xx元，認為20xx-3000元比較合理的占20.94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，希望在每月4000元以上高收入的人數和1000-1500元其中認為每月能掙4000元以上的與希望值在1000-1500 元的大學生數量相當，各約占15%。只有9.4%的人滿意每月1000元以下的工資。

據國家城調總隊的20xx年全國抽樣調查資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是xx，人均為21577.24元。我們僅與xx進行比較，他們的平均月收入也不過1798元，可見，大學生對自己薪金的期望是比較理想化的。