當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

團隊精神總結簡短篇一

xxxx開園以來，經過不斷摸索、學習、探索，逐步保持了平穩、健康的發展態勢。尤其是今年，在xxxx的起步階段，打造市場核心競爭力的關鍵時期，結合“素質提升年”，在這樣的大環境下講團隊精神，講團結尤為重要。現代企業的競爭歸根結底是執行力的競爭，是團隊協作力的競爭。

當今，專業分工越來越細、市場競爭也越來越激烈，單打獨斗的時代已經過去，合作變得越來越重要。時代呼喚團隊合作精神，只有合作才能成功，只有合作才能共贏。在素質提升年綜合培訓中，單獨將團隊精神作為全員培訓的一個重點，這是xxxx順應時代和園區整體發展的需求，是當前工作的需求。要想使園區保持強大的生命力與競爭力，根源不在于某個員工個人能力有多么超群，也不在于某個領導的水平有多么高，關鍵還在于在座各位成員之間整體的“團隊合力”有多么強大。這就要求我們每一位員工，清楚的認識到團隊精神對園區發展的重要性，加強部門間的溝通與團結協作的能力，杜絕相互之間的推諉扯皮，提高園區整體的服務水平和服務質量。

一、團隊的內涵和四要素

?團隊的內涵：團隊是為了一個共同的目標而一起努力的一群人。

?構成團隊四要素：

?（1）具有共同的目標（2）成員之間互相依賴（3）團隊成員有歸屬感（4）共同承擔責任

二、團隊和群體的區別：

?群體僅僅是量的組合，團隊并不是一群人的機械組合，而是捏合，是質的提升。

三、團隊精神和其內涵

1.團隊精神是什么：

團隊精神是指一種團結一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。

對于一個企業、一個集體、甚至一個國家來說，團隊精神都是關鍵性的因素。

2、團隊精神的內涵：

團隊精神來源于人與人之間的信任、尊重和理解，它的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同工作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織高效率運轉。

3、團隊精神內涵的要求： 一是凝聚力。

每個團隊成員都能強烈感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯系在一起。

例：2004年以來，姜戎在其著作《狼圖騰》中著重筆墨論述的“狼性文化”受到了社會的廣泛關注，備受企業的推崇。狼性文化所體現的就是敏銳的嗅覺，不屈不撓、奮不顧身的進攻精神和誓死協同作戰的團隊合作精神。在實際的與生態自然環境抗爭的過程中，狼群所表現出的超常的生命力與戰斗力令人震撼！一旦進攻目標確定，頭狼發號施令，狼群就各就各位，呼嘯聲此起彼伏，互為 2 呼應，有條不紊，極具滲透力和脅迫感。待頭狼昂首一呼，主攻者奮勇向前，佯攻者避實擊虛，助攻者嗥叫助陣。這種高效的團隊協作性，使它們在攻擊目標時往往無往而不勝。獨狼并不是最強大的，但狼群的力量則是空前強大的，所以有“猛虎也怕群狼”之說。

二是上下同心。

團隊成員中的每個人，都有共同的目標和責任。三是顧全大局。

團隊精神是“小我”和“大我”的同步發展。“大我”就是把工作好，完成好，產生好的高的效益，才能實現“小我”的利益，實現政治上的升遷，經濟上的獎勵。

所以簡單來說團隊精神就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。

有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補短，團結協作所取得的效益。

螞蟻過河時,如果一只只過,一定都淹死。這些弱小的生靈會抱在一起，滾成一個螞蟻大球漂過河去。外面的螞蟻死了，它們用生命協助里面的同伴到達彼岸！螞蟻只是小小的低級動物，其團隊尚且如此威猛無敵，作為萬物之靈的人呢？如2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬人必死，橫行天下！”

四、團隊精神的基礎、核心、最高境界和根本

（一）團隊精神的基礎——揮灑個性

團隊業績來自于兩個方面：首先來自于團隊成員個人的成果,其次來自于集體成果。也就是說團隊所依賴的是個體成員的共同貢獻而得到的實實在在的集體成果。

這里不要求團隊成員都犧牲自我去完成同一件事情,而要求團隊成員都發揮自我去做好這一件事情。所以團隊精神不等于集體主義。

集體主義強調的是集體利益高于個人利益、個人利益服從集體利益，追求趨同，埋沒個性與特長。

團隊精神的形成,其基礎是尊重個人的興趣和成就。設臵不同的崗位,選拔不同的人才,給予不同的待遇、培養和肯定,讓每一個成員都擁有特長,都表現特長。

（二）團隊精神的核心——協同合作

小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸發出驚濤駭浪。個人之于團隊，正如如小溪之于大海。其實團隊精神的重要性，在于個人、團體力量的體現，每個人都要將自已融入集體，才能充分發揮個人的作用。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一 盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要性力量直觀表現，這也是團隊精神重要之所在。俗話說：三個臭皮匠賽過諸葛亮，表示的也是這樣一個意思。

團隊合作能力是如何形成的呢？從園區的發展來說，就是要在園區內部培育相互信任相互鼓勵、輕松協調的工作氛圍。員工之間 4 表現出足夠的信任度，這種信任不僅包括對個人品質素質的信任，而且包含對專業能力的信任。相互間的無端猜測與懷疑能使員工為了某個團隊的共同目標而毫無猜忌的竭誠合作。從員工個人小的方面來講，在一個團隊中，隨著知識型員工的增加，每個成員的專長可能都不一樣，每個人都可能是某個領域的專家；所以任何成員都應該保持謙虛誠懇的工作作風，要敢于作自我檢討不斷完善自我，應該具備豁達的胸襟，肯定他人的強項與優點。中肯的鼓勵和贊許可以使員工釋放出無限的工作熱情，可以將員工的不滿化為建設性的批評，并進一步促進企業的規章制度建設。

有個寓言故事大意是：有人想知道什么是天堂和地獄。上帝帶他走進一個房間：一群人圍著一大鍋肉湯，卻個個骨瘦如柴，因為每個人手上有一只手柄比手臂還長的湯勺，夠得到鍋卻不能將湯送到嘴里。只能望“湯”興嘆；而天堂。同樣是一間房、一鍋湯、一群人，一樣長柄的湯勺，但從滿面紅光，快樂唱著幸福的歌，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人喝得到呢？”上帝微笑著說：“很簡單，這里的人都會喂別人。”這則寓言故事告訴我們，團體協作是文化品牌的真正精華所在。

（三）團隊精神的最高境界——凝聚力

全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團隊最重要的標志。向心力、凝聚力來自于團隊成員自覺的內心動力,來自于共識的價值觀。

（四）團隊精神的根本——團隊利益與個體利益的統一。

只有使每個員工的目標和利益與團隊的目標和利益一致，使團隊成為維護和實現大家利益的共同體，才能使大家為了共同的利益而走到一起來，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。

五、團隊精神名人名言

?大成功靠團隊，小成功靠個人——比爾.蓋茨

?誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。—— 奧斯特洛夫斯基

?一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。—— 雷鋒

?不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。—— 奧斯特洛夫斯基

六、優秀團隊必備的品質：

（一）每位團隊成員都能做到互相關心,互相幫助.這是其他品質的基礎,一個團隊缺乏和諧與默契,那么它將不成其為一個團隊.（二）共同致力于團隊的工作重點.如果每個成員都清楚團隊的工作重點,那么這種品質便能發展起來.首先,團隊成員必須像一個整體那樣去工作,致力于一個共同的目標.（三）上下級成員之間具備良好的交流與溝通.上下級之間不能很好的交流與溝通,一旦發生了誤會,就會導致團隊工作互不協調.進程緩慢,甚至上下級之間還會產生抵觸,排斥的現象.而種種問題的出現,主要是因為成員之間對某一問題的看法,觀點不一致.而又沒能及時的交流與溝通,以至與互相埋怨,指責.所以,卓越的團隊會讓上下級成員之間知道事情的發展,以確 6 保團隊的最大利益.（四）大家共同成長

團隊的發展是重要而必不可少的.沒有發展,團隊以及各位成員就不能夠改進.所以說,在一個團隊里,不論是上級還是下級,都是在發展中積累經驗,逐步成長的.而經驗的積累一定要通過彼此之間的溝通.因為經驗和經驗的交流才能讓我們獲得更多的經驗,才能使團隊成員之間緊密相連,共同成長.（五）相互信任的默契感

在艱苦的創業階段和團隊成長的歷程中.在關鍵時刻和重要事情的處理上一定要達到高度的默契.一個卓越的團隊,是只有一個聲音的.所以團隊成員一定要去信任團隊中的領導者，因為在團隊的發展中,最關心我們的就是團隊的領導者,他們必須得到我們的信任和支持.（六）把整體利益臵于個人利益之上

個人利益是小,團隊利益是大,因為我們的每一個團隊成員都希望有一個良好的團隊環境.以利于我們和合作伙伴的成長.但一個好的成長環境,并不是某一個人所能創造的,而是要靠所有的團隊成員共同努力.所以團隊成員必須要有:團隊是我家,一點一滴靠大家的思想.團隊成員開始相互信任時就能夠顯示出團隊協作的力量,彼此間相互信任,彼此間相互關心,就能夠將團隊的整體利益臵于個人利益或特權之上.（七）每個成員都扮演一個特別角色

在一個成功的團隊里,每一位團隊成員都應該知道自己扮演什么樣的角色.有分工才能有合作,每一個團隊中都有各種人才,每位人才都會有特殊的位臵.有了特殊的位臵就會以特殊的方式行動, 7 使團隊帶上個人化色彩.每個人都在為自己工作，也在為團隊工作,從而使整個團隊互惠互利.“集眾力，辦大事”是團隊精神的優勢。眾人拾柴火焰高，在強調團結協作的的隊伍中，你有可能可以打敗某一個人，但你絕對不可能打敗一個整體——團隊精神是看不見的堡壘，是促使企業不斷強大的生命力！

我們大家共同成長在鄭州xxxx這個大家庭中，為了園區更好的發展和更加輝煌燦爛的明天，各科室、各部門要加強工作間的配合。俗話說得好：兄弟連心，其利斷金。只要大家一條心，心往一處想，勁往一處使，精誠合作，形成合力，才能夠眾志成城，形成強大的凝聚力和戰斗力。提高工作效率，提升服務水平，將河南省鄭州市的后花園管理好、維護好、經營好，為全市人民交上滿意的答卷。

今天，我就講這么多，講的很少，重要的還需要大家去琢磨、去思考、去行動。今天這一講就如同一根導火線，希望這根導火線能夠把大家團結協作的引擎拉開，以更加積極的心態，全力以赴的精神投入到工作中去。

謝謝大家！

團隊精神總結簡短篇二

新形勢下，允許人才流動，提倡雙向選擇，但并不意味著愛崗敬業精神已經過時，相反，在講求效率和效益的今天，任何一個企業都不會錄取那些沒有敬業精神和只為金錢而活著的人。相反，發揚愛崗敬業精神，立足本職，扎實工作，與企業共同渡過難關，用智慧重塑企業輝煌的人，卻在平凡的崗位上以不平凡的工作業績贏得了大家的稱頌和學習。

一生之中，每個人都在以自己所特有的方式感受著人生的豐富多彩，把握著屬于自己的每一分鐘，爭取著每一次機會，將自己的才華在工作中充分展現，用行動實現自己的理想，體現自己的人生價值，我所列舉的只是普普通通人群中最平凡的那一部分，他們雖然不是模范，不是標兵，卻在不同的工作崗位上用自己過得硬的形象打造著我們塑料廠這一不衰的品牌，如果每一位職工都能向他們一樣，我們的企業必將興旺發達。

1、團隊精神至關重要

沒有眾人的幫助，沒有人能單獨完成一項事業。一個人要想成功，必須加入團隊中。一塊主板從電子線路設計到layout的pcb設計，接著做樣品，再到測試。每一步精推細鑿，任何一個環節出了一點問題，都不是一塊好產品。因此，一切成績都是大家共同努力的結果。

2、自動自發，敬業勤力，是一個人首要的基本素質要求

自小我們都有自己的理想，并為之不懈求學，努力攀登。長大工作了，是我們實現理想和人生價值的時刻。不是讓你做，而是你要做。無論工作生活，都要有合理的規劃，并付諸行動。敬業愛崗更是公司發展的基石和動力。

3、要有責任心。成功者找方法，失敗者找借口

在上司交給你任務的時候，爭取在有限的時間內獨立思考完成。現成的東西會叫你頭腦僵化，有時類似的東西照搬會出現嚴重的問題。出現問題時，不要推卸責任，要勇于承擔它們，想辦法補救和解決它們才是最根本的。注意時常總結經驗和教訓，以便以后更好地工作。

4、尊敬領導和同事，忠于公司

聞道有先后，術業有專攻。“一日為師，終生為父”就是這個道理吧。與全體同仁共同進步，知識要不斷更新換代，不要自滿或停滯不前；毫無疑問，我們每個人都喜歡忠誠的人。所以無論何時何地，我們要忠于公司，忠于老板，忠于上司，忠于身邊每個人。

5、積極參加各項活動

這樣不僅鍛煉身體，更讓你增長知識，開闊視野，結識更多朋友。我們公司又有如此好的條件和設施，還有領導和工會的大力支持，愿我們大家每天都過得開心，順心。

觀點：

1、敬業愛崗是基本的職業道德，每個員工最重要的是做自己該做的，做好自己該做的。

做一行就要愛一行，要深入下去，把自己的事情做好，哪怕是自己不愿做的工作，這就是起碼的職業道德。三年半來，我一直在工廠工作，加班在工廠是習以為常的，但是又有誰愿意天天加班呢？可是，這就是工作，是必須去做并且要做好的。我想這也是敬業愛崗的基本要求吧！

2、追求完美，盡量把每個細節做好

工作不能自滿，因為世上沒有十全十美的東西，它一定有許多地方是不完善的，是需要改進的。我們應該把工作做得更好，將細節之處做得更完美，這樣我們才會在工作中進步，才能提高自己的能力。

?責任鑄就卓越?演講稿

正德厚生 臻于至善

?正德厚生 臻于至善?，源自《尚書》和《大學》的兩句話，古老中國幾千年的文化傳統微言大義的鐫刻在了中國移動的文化史冊上。從中你讀出一份怎樣的勇氣、智慧、仁愛，出之有神，服之有威的圣道和仁道；透出怎樣一份北溟鯤鵬振翼扶搖九萬里的氣魄與高遠，那是敢于作脊梁的恢宏志向，是絕云氣、負青天的超達勇氣，也是謀發展樹千秋的大智慧。

2005年流火的七月，當弱柳扶風已變作濃得化不開的綠，這片阡陌縱橫溝壑交織的黑土地，沉浸在繽紛耀眼的綠色告別氣氛里，我告別了深愛著的校園，告別了四年童話般的菁菁生活，告別了情誼深厚如手足的同學，年少的我，夢想卓然，熱情澎湃，光彩四溢，站在未來的出發口，伴著闊朗壯美灑脫自如的夕陽紅云憧憬未來。在現實中跌跌撞撞，蛻去嬌柔華麗的翅膀，也曾不自知的彷徨迷惑，似乎千年的日子千年的天空就這么活著、沉默著，一程走下來，長河落日。然而就在這時，一句?正德厚生臻于至善?以她千年的責任千年的厚重千年的精神，凈化著我的內心，喚醒沉睡的激情，斑斕著生活，讓我再一次感受到存在的價值和生命的意義；一句?正德厚生 臻于至善?以一種儒者風范，在平凡中時時閃耀的人格魅力，產生神圣的火花，給人最強撼的思想震動。于是我知道在我們生活的這個世界上，有那么一些東西是無字的文化、無課本的教育，是一種無聲息的影響，一旦滲透進生命和血液，將影響你的一生。

責任，一個凝結著厚重的字眼；人生，一個充滿責任的旅程；價值，一個人生追求的目標；卓越，一個價值展現的囊括。似乎的周而復始，但其中卻孕育著必然。人，只有承擔起自己的責任，實現自我在社會中的價值，才能展現人的意義。責任是一種承諾，在他身上承載著一個不渝的使命，只有忠實地履行這個使命，才意味著責任的實現。在我泱泱中華，凡謂仁人，其必以責任為先，融責任于血液，渾責任于一身。昭明德之先行以謂責之使然，謂責之

既成以承中統之業，興責之明以期遺后人之顯德，以忠其責而謂仁者之首行。試問蘇武塞外牧羊38年以忠其至于國家之責任，難道不正造就了卓越于歷史的成就！這難道不正是古人忠誠之責最完美的詮釋？想我中華民族之五千年文化，道德之積淀，文明之承傳，無不以忠于國家之民族責任為脊梁；啟幼以學，必以愛國情懷示之，難道這不正是忠誠責任細微處之體現？

放眼望，在創造卓越的感召下，君不見中國移動05年2,430億元的綜合營業額，君不見535億元的綜合凈利潤，君不見2.466億的用戶總數，君不見公司利息、稅項、折舊及攤銷前利潤（ebitda）達到1,333.38億元！在優良的業績面前，中國移動通信人不敢絲毫懈怠，面對不斷變化的環境，居安思危，確立了今后的發展目標：立足于“做世界一流通信企業”，推進公司實現從優秀到卓越的新跨越。

俯首看，在創造卓越的感召下，我們身邊的同事，在工作中他們讓你感觸最多的就是一種責任，一種執著，一種勤勉，一種創造。我數不清他們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻多少卓越貢獻，責任在他們身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一個手勢，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，每一次風雨無阻的外出作業，無時無刻不在詮釋著“責任”的含義。他們的兢兢業業深深震撼并感染了我！是他們用最美麗的行為向我詮釋了什么是“責任”，什么是“追求卓越”，是他們給我上好了人生的一課！我只希望用我最樸素的筆表達我對他們――我最親愛的同事們最真誠的敬意！也許今天我的文字不夠精彩，那么就讓我向你們獻上深深的一鞠躬。

作為中國移動人，我們難道不應該忠誠于祖國的通信事業嗎？我們難道不應立足于自己的工作崗位，勤勉的工作嗎？我們難道不應創造新的技術與價值使我們的通信事業跨入新的領域嗎？這些難道不是責任所賦予我們的使命嗎？難道我們不應承擔這些責任去創造輝煌的未來嗎？同志們，我們應該勇于承擔起這份屬于我們的責任，以自己的力量，實現自我的價值，創造個人的輝煌，企業的輝煌，行業的輝煌！貢獻一己之力，以推同祖國通信事業的發展，以我們的力量去實現社會的富足，以己之責任鑄就卓越的社會進步，民族的振興！并以此來作為“責任鑄就卓越”的最完美的詮釋！因此，讓我們迎著機遇和挑戰，帶著我們深沉博大的責任心和永不止息的卓越心，攜手向前！

團隊精神總結簡短篇三

團結就是力量。對學生團結互助精神培養的方式和渠道多種多樣。如籃球、足球等需要多人配合及協作進行的體育活動就不失為一種好渠道。班主任可以讓他學生在自己樂于從事的體育活動項目活動中，增進友誼，培養團結互助精神。班主任也可以通過學校舉行的歌詠比賽中的班級大合唱，或班級間的拔河比賽等集體活動項目，來有意識地引導和培養學生團結互助精神。在學習上可以讓學生組成一個個互助小組，努力形成“先進更先進，后進趕先進”的良好學習氛圍。班主任還可以組織自己班級學生，與其他班級學生或校外同學開展較大型的集體活動，進一步培養他們的競爭與協作精神。總之，班主任要利用各種方式在班級學生中大力倡導和弘揚團結互助精神，讓它深入同學們的心，使損人利己行為在班級缺乏生長土壤。

古人有句話“人心齊,泰山移”，也就是現在我們常說的“團結就是力量”，這其實都是團隊精神的體現。我們所處的時代是一個需要團隊精神的時代，學校就是一個大的團隊,在很多方面都需要具備團隊精神。同學之間的和諧相處,班級間的協同合作,運動會上的勇猛拼搏,無一不需要具備這種團隊精神。沒有團隊精神的集體就像一盤散沙,沒有凝聚力,即使用力攥在手里也會一點點從指縫中滑落。但是,如果在沙子中加入水,沙子就會變濕,聚成一塊,捏起來也不會散落。團隊精神對于一個集體來說,就如同水對于沙子一樣重要,可以起到黏合劑的作用,使集體中的每一員都能緊緊團結在一起。有了團隊精神的集體才會有凝聚力,也才更加有競爭力。團隊精神是從生活和教育中不斷培養規范出來的，中學生生活在班集體和社會的雙重熔爐中，盡早將團隊精神注入他們的心靈，不僅對他們個人，對集體、對社會都會大有益處。如何將一個班級盡快地培養成一個人心齊、具有團隊精神的集體呢？

一、把揮灑個性作為團隊精神的基礎

在今天，團隊似乎隨處可見，而人們也早已廣泛地使用這個詞匯了。而團隊決不是指任何在一起生活或工作的集體，團隊精神也不等于集體主義。團隊工作代表了一系列鼓勵傾聽、積極回應他人觀點、對他人提供支持并尊重他人興趣和成就的價值觀念。團隊管理是要區別對待每一個成員，通過精心設計和相應的培訓使每一個成員的個性特長能夠不斷地得到發展并發揮出來。這才是名副其實的團隊。所以講團隊之前反倒更強調個人，呼喚個人風采、個性才華。

接下來要處理好個人和集體的關系，要讓全體同學明了集體的成績來自于哪里?從根本上說，首先來自于團隊成員個人的成果，其次來自于集體成果。團隊所依賴的是個體成員的共同貢獻而得到的實實在在的集體成果。這里并不要求團隊成員都犧牲自我去完成同一件事情，而要求團隊成員都發揮自我去做好這一件事情。團隊精神的形成，其基礎是尊重個人的興趣和成就。設置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的培養和肯定，讓每一個成員都擁有特長，都表現特長，而這樣的氛圍越濃厚越好。

所以可以在班級中建立“唯才是用、自我管理”制度，由同學們自己維護紀律，自己管理自己。根據個人特長而不是學習成績擔任為班級服務的職務，如體育好的當體育委員，會料理花草的當護綠員，紀律觀念強的當紀律委員，住得近來得早的可以當考勤員。大家各盡其才，各司其職，在自己的職責范圍里說了算。在為集體的工作過程中，如果不能勝任或不喜歡自己的工作，可以自動離開；如果有人偷懶、不負責任，其他同學則要教育和幫助他改正；若屢教不改，則讓他離開。這種管理制度充分尊重個人的個性，每個人都清楚自己每天該做什么、怎樣做，而且成員之間也加強了溝通了解，增強了互動性，極大地提高了同學們的工作積極性和效率。

二、把提高凝聚力作為團隊精神的境界

團隊對于其成員來說，主要有滿足歸屬需求、獲得安全感、滿足尊重需求、滿足成就感需求四個方面的心理需求，那么團隊精神的最高境界是什么?是全體成員的向心力、凝聚力。這是從松散的個人集合走向團隊最重要的標志。誠然，有一個共同的目標并鼓勵所有成員為

之奮斗固然重要，但向心力和凝聚力，一定要來源于團隊成員自覺的內心動力，來源于共識的價值觀，來源于成員對團隊強烈的認同感和向心力，來源于員工對本職工作的滿意度，來源于員工對管理者高度的信心。所以說組建一個班級和團隊容易，難的是讓班級成員的意識形態趨于一致，心往一處想，勁往一處使。為此可以經常開一些探討人生、思考人性、品位價值的講座或班會，讓班級成員的思想碰出火花，產生共鳴，達成共識。

三、將主動意識貫徹到行動中

主動，就是不用別人告訴你，你就能自覺出色地完成任務。作為團隊的一員，你不是被動的“機器人”，你有自己的思想，你也是一個獨立的個體，你有責任告訴自己該做什么，該怎么做。主動要求承擔更多的責任或自動承擔責任。在大多數情況下，即使你沒有被正式告知要對某事負責，也應該努力去做好。主動性強的同學具備敬業精神，對于交給的任務，會立即采取行動，而不是去討價還價地談條件，強調各種困難。

比如班里的護綠員如果有主動的意識，就會除了每天護理班里的花草，還想方設法美化教室，把家里最好的花拿到教室里，還根據季節的特點更換花草的品種，到放長假時就將花草帶回家。

四、讓勤奮精神使團隊保持活力

建立了這種能將個人和集體的發展同時兼顧的體制后，如何讓班級保持蓬勃向上的發展趨勢，不斷進步呢？要在集體中力行倡導勤奮，首先指的是一種積極向上的人生態度。其次，它也是成員成長的必經之路，是班級生機與活力的集中表現。有些同學由于學習成績不理想在以前無緣為集體服務，一方面使信心受挫，一方面對集體也容易漠不關心。這樣的精神狀態，這樣的關注程度，肯定會阻礙集體的發展。在新的體制下他們恢復了自信，發現了自己的價值，迸發了巨大的熱情，只要是班里的事，無不傾盡全力辦好。這時我們一方面要將這種勤奮精神樹立成為正面典型，一方面再順勢利導這些同學加快個人的進步，將能為集體創造更多更好的成績。還有些同學對集體工作沒有熱情，缺乏主動性，拖拖拉拉，喜歡抱怨，這種做法非常損害團隊精神。遇到這種情況，要盡快扶正思想，開導他們不要去埋怨，要多去想想自己身上的問題：你認真學習了嗎?你勤奮工作了嗎?你積極付出了嗎?我們每個人都要用積極的態度去適應變化，要用創造性的思維去思考，更重要的是要勤奮，你才能改變現狀。勤奮不是三分鐘熱情，而是一種持之以恒的精神，需要堅韌不拔的性格和堅強的意志。你想收獲多少，你就要付出多少。

一個好的團隊，有強大的凝聚力和號召力，而這一切的來源就在于團隊中的每個人都忠誠，敬業，肯付出，勤奮努力。勤奮、敬業、忠誠、主動精神是一個優秀的團隊最需要的個人精神。精神的力量是無窮和無價的。有了這些，一個團隊或班級將戰無不勝。如何在班級中培養學生的團隊協作精神(2008-04-03 19:07:03)

標簽：班主任園地 教育

如何在班級中培養學生的團隊協作精神

——我的實踐與思考

邗江實驗學校陸志娟

現代社會提倡溝通與合作，能與人合作、競爭是新公民必備的素質之一。合作精神和團隊意識更是衡量一個人的重要標準。而缺乏合作意識和團隊精神是現在孩子們的通病。該如何培養學生的團隊協作精神呢？我就從班級管理的小事入手，來談一談自己的做法。

一、設立目標、共同努力，引導前進的方向

美國心理學家黃德瓦曾以跳高為例，說明制定目標對個人成功的重要性。跳高時，沒有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標。對個人而言，目標就是我們的希望。一個文明班級，最寶貴的品格就是精神上的個性追求。因此，班上設立了班級誓言，每天由一位同學帶領大家宣誓。誓言中有這樣一段：“我是四（3）班的一員，我愛同學，我愛班級，我愛運動，我愛學習，我愛節儉，我愛刻苦，同學是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級增添美麗！我愛老師的表揚，也愛優異的成績；我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因為我的存在而感到幸福！”有了目標，學生們就知道要往哪里去，去追求什么。只要同學們心存誓言，堅持下去，就一定會取得成功。

二、有效組織、合理分工，參與有趣的活動。

班級活動是豐富多彩、有姿有色的，同學們能在各種班級活動中學到知識，得到鍛煉，班級活動是培養學生團結協作精神的重要途徑之一。因為這些活動本身就有團結合作的氛圍，是個不可錯過的大好時機。像我校舉辦的“小強人”淘寶樂活動、英語節活動和親近母語大賽等，我班都組織學生積極報名。我常對學生們講：多參加這些活動，不僅可以鍛煉自己的膽量、開闊自己的視野，而且豐富了自己的經歷，更重要的是以自己的努力為班級增光會感到特別自豪。

如：12月份，學校舉行的“小強人”淘寶樂活動。

（一）準備階段：每位同學回家把舊玩具、看過的圖書（不污損）和不用的學習用品帶過來，估價后貼上標簽。接著同學們報名應聘“經理”、“會計”和“推銷員”等職務。再合理分工，明確各自的任務和要求。最后全班商討銷售策略，他們向做生意的家長請教，想到了做廣告牌宣傳和制作優惠券分發到各個班級。同學們平時有矛盾的，此時也不計前嫌，各出計策。有的說：“

一、二年級的小弟弟小妹妹不怎么會買，我們可以帶領他們來買，到時買一送一，即買一樣東西送一塊糖，他們肯定高興。”有的說自己在四年級認識的朋友多，到時可以介紹他們來，給他們打個八折??

（二）活動階段：活動開始了，布置好柜臺和廣告牌后，一部分推銷員到其他班去拉客，一部分推銷員在叫賣班上的商品。來的顧客真多，場面真可以用火爆來形容。經理和顧客在討價還價，協商價格，會計則忙著收錢和發放贈品。其他同學有的幫助班級推銷，有的到其他班去購物。

（三）總結評價階段：活動結束了，會計一清點，我們班竟然賣得二百多元。為了表揚他們的杰出表現，在全班同學的投票下，評出了最佳經理、會計和推銷員。這次活動，同學們學會了利用各人的長處團結協作，在合作中，不僅展現了各自的聰明才智、鍛煉了口語交際能力，而且增強了競爭力。

再如：元旦后，學校舉行的冬季康樂運動會。

我們四年級的比賽項目是10人跳雙飛接力和12人雙人跳接力賽。之前，讓體育委員組織學生報名后就布置他們課間練習了，課間看見他們練得蠻開心的，也不知究竟練得怎樣？一發現有同學下課后呆在班上寫作業或看書，我都督促他們出來活動。一方面是為參賽作準備，另一方面也是為鍛煉身體，增強體質。比賽開始前，我班班長跑到我面前，自信的對我說：“陸老師，今天我們一定讓你開心地笑一次（指獲得第一）！”比賽時，只見體育委員自動幫隊員安排出場順序并維持比賽秩序，不比賽的隊員則主動為比賽隊員捧衣服、拿水壺。到了比賽高潮時，不知是誰帶的頭，一起吶喊助威：四（3）班加油！四（3）班加油！比賽結束后，我班居然獲得這兩個項目的第一名。同學們激動極了，興奮得在操場上又笑又跳。這些集體比賽項目，不僅讓學生玩得愉快、玩得激動，而且團結了同學，增強了班級凝聚力，無形中，自然而然地培養了團結協作精神。這比任何空洞的說教都有用。

三、伙伴交往、互幫互助，感受集體的氛圍

團結協作精神屬于團隊中的每一位隊員，團結協作精神的形成也離不開每位隊員的努力。只有班集體中每位隊員進步了，這個班集體才算是個優秀的班集體。

每個班都有個別學習上暫時后進的學生，我班也不例外，尤其是學生小艾。他由于貪玩、自覺性差，加上學習基礎薄弱，學習成績很不理想。不僅如此，他還破罐子破摔，在課代表催他作業時，他居然說：“我不想變好了，我就不寫作業。”知道他的事情后，我及時找他談話，不斷鼓勵他，每當他按時完成作業或回答出問題時，我都及時表揚他或獎勵他。但我的課務也很重，不可能一有空閑就陪著他。而他呢，自覺性也不是很強，好了一段時間后又故態復萌，一離開老師的視線就玩了。不僅影響自己的學習成績，還拖班級后腿，怎么辦？我趕緊召開班委會，副班長提議：讓我們班的優秀生幫他補差。優秀的同學上課認真聽講，作業完成得快，學習時間也比較充裕。讓他們幫助小艾，不但對自己的學習提出了更高的要求，而且還會促進同學間的友誼，培養助人為樂的精神。為了顧及小艾的面子，也為了“一幫一”活動積極、全面地開展。我在班上為五位同學結了對。這五位同學從周一到周五都有不同的好朋友。還記得當我宣布這項決定時，生怕有同學不愿意，特地提出為這些好朋友加分。結果孩子們告訴我：“老師，即使你不給我們加分，我們也愿意幫助他們。”個個都踴躍報名。下課后，這些好朋友主動跑到五位同學面前，問長問短，恨不得把自己知道的全部告訴他，有的干脆課余時間坐在他們旁邊，一起看書、寫作業。這方法還真不錯，課堂作業拖拉的人逐漸少了，作業的正確率也漸漸提高了，在期中考試中，我班的成績竟進入了年級前三名。集體的力量真是不可小覷！

讓同學們互相幫助，以一促一共同進步，不僅在集體中培養了同學間真摯的情感、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂于助人是種美好的品德，有利于大家和諧發展、共同成長。

四、人人為我，我為人人，設立參與的崗位。

作為中華人民共和國的公民，人人都具有不可推卸的責任和義務。學生也是如此，簡單說，成為班級的一員，打掃教室的衛生，維護班級環境的整潔就是班級內每位同學的責任和義務。自本學期開學以來，我班在班級管理上實行了一系列改革。其中最受同學們歡迎的就是崗位輪換制了。所謂的崗位輪換制就是班級中設立許多服務小崗位。這些小崗位根據班上人數制定，有小氣象員、小飼養員、小外交家、小監督員和小檢查員等。把每位同學的名字和這些小崗位都寫在一張轉盤上，每周輪換一次。讓每位同學每周都體驗不同的崗位，擔負起不同的責任。如小外交家，要求他們自己了解、分析情況，合理分工，公正處理。班上經常有同學為雞毛蒜皮的小事爭吵，由于不在第一現場，老師為這些事調解，無疑會浪費很多時間。

而小外交家則不同，每周有兩名同學擔任（男女各一名），他們身臨現場，比較清楚事實真相。有的負責講道理調節矛盾，有的協調其他同學來幫忙安慰。由于每個崗位都有特色，所以此舉不僅激發了學生勞動的興趣，也增強了學生的責任心和服務意識，更培養了學生的自我教育能力。有了同學間的監督與提醒，違反班級紀律的同學少了，養成良好行為習慣的孩子越來越多。在學校評比中，我班也多次被評為優秀班級、模范班級。學生更是懂得了“人人為我、我為人人”的深切含義。

未來的社會不僅需要競爭，更加需要合作精神。團隊合作的力量是無形的，它的作用是不可估量的。學生們遲早要走向社會，僅僅學習好是遠遠不夠的，在班級中培養學生的團結協作精神是邁向成功必不可少的一步！淺談如何建立新的班集體

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章丘市第四中學 胡民 [學員] 2008年8月4日 16:29:06

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如何在最短的時間內建立好一個良好的班集體，對穩定這個時期學生的思想情緒，調整學習狀態，培養良好的行為習慣，形成優良的道德品質都起著極大的作用。

一、培養學生良好的行為習慣

剛進入新班的學生，面對新的集體、班級，新的老師、同學，新的環境，心中充滿著好奇。心理學認為，當一個人到了一個新的環境時，總希望給別人留下好的印象，平時一些不良的行為習慣會有所收斂。班主任不妨抓住這個契機，結合學校的有關規定，從開學第一天起，可利用將近一個月的時間，帶領學生學習《中學生日常行為規范》等規章制度，利用黑板報宣傳中學生養成良好行為習慣的重要性。另一方面，班主任可以親自深入到學生日常行為的每個細節，如班級自行車的排放，室內課桌的整理，圖書的管理，衛生工作，作業情況，課堂紀律等等，并加強個別指導，讓學生慢慢形成良好的習慣，為學生的自我教育，自我約束奠定良好的基礎。

二、培養學生的集體榮譽感

“個人的力量是很微小的，集體的力量才是強大的；一個人好不算好，只有大家好才是真的好。”從開學第一天起，就告訴學生，這個班級不是班主任的，也不是某一個人的，是我們大家的班級，這個班級的榮辱就是班里每個同學的榮辱。在班集體中，大家有共同追求，共同的心理依托，共同的精神支柱；只有班級里的每個同學都熱愛、關心班級，這個班級才會變成我們共同的家。每個人為集體的挫折感到真誠的難過與憂慮，集體為每個人的成功感到由衷的歡欣與自豪。例如，每年學校都將舉行運動會活動，我都會積極做好動員工作，鼓勵有才能的同學積極報名；在運動會期間，充分做好準備工作，除了運動員外，有后勤服務人員，有做宣傳工作人員，更有一批熱情高漲的啦啦隊,調動好每個同學的工作熱情，讓他們感受到每個人都在為班級做貢獻。從小培養學生的集體榮譽感，熱愛班級，熱愛學校，進一步熱愛祖國。

三、制訂切實可行的班級管理制度

在班級管理的過程中，如何來組織和管理好學生，必須要有統一的規章制度。因此，制

訂切實可行的班級管理制度《班級公約》是非常必要的。制訂《班級公約》時，可以從行為紀律、衛生習慣、學習狀況、獎懲措施四個方面考慮，把同學們平時可能遇到的情況，可能產生的問題盡可能地展現出來，以便今后大家都來遵照執行。在制訂管理制度的整個過程都可以讓學生自己來參與，一方面通過制訂《班級公約》也給每個同學警示作用，明確什么是應該做的，什么是不應該做的；另一方面，提供學生一個自我鍛煉，自我教育的機會，引導他們獨立解決班級管理中的一些問題。

四、組建優秀的班級管理機構

我們的班級是對學生教育的一個重要集體，我們的班級管理也應是以學生自我管理為主，要淡化班主任在班級管理中的作用。作為班主任，不可能也沒有必要事必躬親，因此必須組建一支優秀的班干部隊伍。學生學習、生活在自己的班級中，通過一段時間的接觸，相互之間有了了解，對同學和班級的事務最有發言權，所以，班干部的產生由學生自己提出，采用自薦與民主選舉相結合的形式。首先提出班級所需職務，再由同學參加競選。參加競選的同學先發表競職演說，陳述自己競選該職務的理由及上任后要采取的措施，然后由全班同學民主投票選舉。這樣做，充分調動了每個學生的積極性，讓學生在競選中進行一次自我教育和接受他人的教育。并且每位干部都有一定的任期，任期滿后會進行換屆選舉，這樣可以使每位同學都有當干部的機會，既服務同學，又鍛煉了自己的能力，也使每位干部在任期都能盡可能地做好工作，更積極主動的參與到班級管理中。

五、人人參與的民主管理

當學生的自覺性、自信心、團結精神發展到一定程度時，班級管理也應跟上他們的變化，提倡以人為本的班級管理。“讓每一個學生在班級管理中培養自己的能力”這一直是我努力的方向。把班級管理分成幾大塊，如紀律、學習、衛生、日常行為要求等，每個項目都有專人負責管理，另有人負責監督管理者，因此，他們竭盡全力做好自己的工作。讓學生做班級的主人，增強他們的責任感，鍛煉學生的管理才能。

六、幫助學生樹立遠大理想，增強自信心

有了理想才會有目標，有了目標才會有前進的動力，所以幫助學生樹立遠大理想很重要。我利用晨會課、班會課的時間介紹古今中外的名人的故事；利用黑板報的一角每天抄寫一句名人名言；向學生推薦成功人士的書閱讀；開一次主題班會《我的理想》，讓學生暢談自己的理想；每天利用10分鐘的晨會課，讓同學輪流主持，從內容的選取到表演、朗讀都由自己一人完成，許多同學就是這樣找到了信心，感覺到別人能做的自己也能做到。

七、用愛心托起一片天空

班主任不管是在教育教學過程中，還是與學生的日常交往，都應對學生充滿愛心，平等地對待每一個學生，用真摯的情感打動學生，用發展的眼光去看待他們，讓五十幾顆心共同感受到來自集體、來自老師的溫暖。當班級里有同學病了，班主任組織同學去慰問看望；平時多關心學生的生活，有誰身體不舒服了，帶他去醫院看病，天氣變化注意保暖，雨天當心路滑……這些看似無關的話語常常能打動學生的心。在學習上，班主任不能眼睛只盯著好學生，更多關心中等及中等以下的學生，多找他們談心，幫助他們掃除學習的障礙，鼓勵他們樹立信心，從而讓每一位學生都能在這樣的大家庭里健康成長。

班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。在新學期的開始，積極組建新的班集體，建立和完善班級管理制度，為每一個同學的健康和發展奠定良好的基礎。

團隊精神總結簡短篇四

企業文化

內容是：企業價值觀，企業精神，企業發展理念，企業人才觀念，企業風尚（團隊精神），企業員工共同遵守的道德行為規范。

團隊精神

含義：簡單來說大局意識，協作精神和服務精神的體現。（拔河案例）團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協作的作風，共同承擔集體責任，齊心協力匯聚在一起，形成一股強大的力量成為一個強有力的集體。

團隊精神的基礎是相互信任，相互包容，相互謙讓。

1.相互信任—在一個團隊中不同的成員扮演著不同的角色，要讓團隊力量擰成一根繩形成合力，信任是基礎。這種信任包括上下級之間，同事之間。

2.相互包容—包容才有和諧，尊重才能包容。打個比方牙齒跟嘴唇還有磕磕碰碰的時候。對一些非原則性的問題不要斤斤計較，以牙還牙。對一些雞毛蒜皮的事真的計較起來既影響工作，有影響感情沒有任何價值。

3.3.相互謙讓—在一個團隊取得成績時，不能為爭功爭榮譽而發生摩擦。要牢記我們的優良傳統。

總結：有句話是這樣說的，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成。也不要以為你什么都不行，有了團隊，你也許什么都行”。這就是一個團隊精神的永恒理念。公正公平

企業必須從以下幾個方面做到公平：

報酬系統的公平。要制定有利于調動和保護大多數人積極性的政策，充分體現按勞分配為主，效率優先、兼顧公平的分配原則，突出投入產出的效率原則。同時，正激勵手段的使用應多于作為負激勵手段的懲罰，獎罰分明以及重獎有突出貢獻者。

績效考核的公平。要運用科學的考核標準和方法，對員工的績效進行定期考評。制定科學合理的績效考核辦法和考核標準，對員工的實際工作進行定性考核和定量測定，并做到真實具體。對每個員工進行客觀公正的評判，建立各種監督機制，以保證考核工作的公正和公開。

選拔機會的公平。為了使各種人才脫穎而出，在員工的選拔任用上，應做到文憑和水平兼顧、專業和專長兼顧、現有能力與潛在能力兼顧。把員工放在同一起跑線上去考核，為各類人員提供公平的競爭舞臺。

當然，公平還體現在企業管理的其他方面，企業管理若能在各方面都做到公平與公正，將大大提高員工的滿意度，激發他們內心深處的潛能，從而為企業不遺余力地奉獻才智。