作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

初中語文學科滲透法制教育教案 如何在語文教學中滲透德育教育篇一

2013年春季

為認真貫徹落實縣，鎮有關精神，拓寬思路，切實加強對青少年的德育和法制教育，促進中小學生養成遵紀守法、依法辦事的良好行為習慣，扎實做好青少年的德育和法制教育工作，充分發揮學校課堂主渠道作用，我校全面推進學科教育滲透法制教育工作，現將這學期來工作開展情況總結如下。

一、認真落實，強化措施

按照教育局統一安排部署，根據中心學校方案，認真制定了《實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》，嚴格做好教師用書配置和培訓工作，抓好示范性課堂宣傳，為了將我校小學實施學科教學滲透法制教育工作真正落到實處，我校將學科教學滲透法制教育工作納入考核內容，納入中小學教師繼續教育工作考核和教師績效考核內容，同時也將學科教學滲透法制教育納入教學常規檢查中，與其他工作同布置，同檢查。

二、扎實有效開展相關工作

我校成立了領導小組，制定方案，開展二級培訓，組織教師認真學習《教師培訓手冊》、《法制教育與學科教學》和《教師法制教育常識》讀本，教師結合本學科滲透點逐漸熟悉和掌握相關法律法規，因此老師們在教學中更加注重教學設計，尊重教學，科學導入，通過對法制滲透點的把握，促進學生對學科知識的領會和應用，促進學生對法律知識的了解和掌握，達到事半功倍的目的和效果。教導處組織牽頭，分學科，開展了學科教學滲透法制教育的示范課、優秀教案（教學案例）、形式多樣的活動，使各學科各年級教師對本學期如何在課堂教學中滲透法制教育有了清晰的認識和可借鑒的模式，促進了教師在學科教學中滲透法制教育工作中的成長。對相關法律知識有所了解、法治意識和遵紀守法意識得到進一

步增強。

另外積極鼓勵教師在課堂教學中實踐探索。要求教師做好學習筆記。在常規檢查中，要求教導處認真檢查教師教學設計，重點檢查是否在教學過程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思總結。

三、實施情況

（一）法制教育滲透學科教學工作得到高度重視，各校按照要求，結合學科特點，充分利用《學科教學與法制教育》一書，將小學法制教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環節，提高法制教育的針對性、實效性。充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，把法制教育與各個學科教育有機融合在一起。

（二）與其他各種專項教育相結合，努力形成多角度、寬領域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動：一是將一些和學生息息相關的法律法規制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校園氣氛；二是結合每個月的班級黑板報設立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳；豐富法制教育內容。

（三），成立了以校長為組長的領導小組，明確各位老師的職責和任務，確保工作無干擾。

四、滲透法制教育，凈化學生心靈

在語文學科數學中滲透法制教育時，必須將教學內容與法制知識結合起來，把握分寸，適時滲透。在思想品德課“珍惜生命，遠離毒品”“崇尚科學，反對邪教”中可滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《中小學生日常行為規范》、《環境保護法》、《消費者權益保護法》等知識，加強學生行為習慣養成教育，懂得用法律來保護自己。

五、教學中的困難與問題

一是老師重視程度不夠，缺乏對學科教學滲透法制教育工作重要性的足夠認識。個別老師認為完成學科教學任務才重要，學科教學中滲透法制教育只會加重教學任務。

二是教師隊伍系統培訓學習不夠。對學科教師加強專業技能的培訓力度不夠，教師對相應法律法規掌握不夠，相應法制滲透點在教學中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關教學工作的主動性和積極性還不夠，受教學水平和知識水平的制約，還不能很好地使學科教學與法制教育有機融合，教學中只能“照本宣科”，不能從學生的生活經驗和知識背景出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育，學科滲透法制教育枯燥乏味。

三是沒有很好地利用網絡、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內容和手段。特別是我校村小學受條件限制，不能通過網絡等資源及時查閱法制滲透點的相關知識，不能及時開展與相關教學科研工作互動。

六、下一步工作措施

（一）提高認識，重在落實。要深刻認識開展學科教學滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學科滲透法制教育作為一項常規性、基礎性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進。

（二）加強督促、檢查。教導處要深入開展督促、檢查與指導。搞好縣示范校創建工作，認真總結工作經驗，以點帶面，不斷強化措施，深入推進我學校實施學科教學滲透法制教育工作。

大塘鎮里中小學 2013年6月28日

初中語文學科滲透法制教育教案 如何在語文教學中滲透德育教育篇二

中學語文教學怎樣滲透法制教育

——興義市豬場坪鄉中學 趙瀅

現代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了我們教育者的主要課題。然而，我國中小學生的法制教育幾乎是一片空白，中小學生犯罪率也在不斷增加。所以，在學科教育中滲透法制教育便成為了法制教育的重要途徑。我們語文是基礎學科，肩負著人文教育的重大責任，在多年的語文教學實踐中我發現，語文課堂教學也可以滲透法制教育，怎樣在語文教學中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點不成熟的看法。

一、在語文教學中引導學生用現代眼光解讀傳統觀念，學習法律知識。

在教學《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮關西》時，魯智深“三拳”打死鎮關西從文學的角度來看寫得酣暢淋漓、痛快至極，讓人大聲叫好。體現出主人公嫉惡如仇、懲惡揚善的俠義精神。這種“路見不平，拔刀相助”的以暴制暴的行為在封建時代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。而在今天的法治社會中，教師應告訴學生可以學習魯達除暴安良、扶弱濟貧的精神，而不能仿效其行為。同時教育學生我們要有伸張正義的精神，賦予正義感；我們要以法律為準繩，依法治人；我們如遇歹徒，應根據自己的實際情況，正確對待，不可也不應該魯莽行事。同時，對于我們初中學生來講，我們應該機智，充滿智慧地去解決問題。可以請求他人，可以發短信，也可以直接撥打110……總之，應在確保自身安全的條件下進行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹立正確的世界觀、人生觀和法制觀。這樣學生在聽老師的精彩故事中就學會了法律知識，真是達到了相得益彰的效果。

二、在解讀寫作背景中，滲透法制教育。

在教學杜甫的《三吏》《三別》時，可以通過介紹杜甫生存的社會背景，突現封建社會的殘酷、黑暗，從《石壕吏》的教育中，我們看到了老婦一家在戰爭中家破人亡的悲痛場面，從中看到的是那個時代、那個社會的悲哀，看到戰爭給勞動百姓帶來的巨大苦難。在教學中可以滲透和平、民主、法治的社會與老百姓的日常生活的息息相關，喚起學生對今天生活的熱愛與珍惜。

三、在語文活動和閱讀材料中，拓展延伸法制教育。

（一）滲透種族歧視觀念的法制教育。如在教學《威尼斯商人》時，我們看到夏洛克是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙視他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱，這是明顯的種族歧視。進而讓學生明白，在我們的社會主義法治國家，堅決杜絕大漢族主義的滋生與蔓延，五十六個個民族一律平等，建立平等、團結、互助的和諧民族關系，五十六個兄弟姐妹親如一家。

（二）滲透治安管理意識的法制教育。魯迅的《社戲》中有這樣一個場面：孩子們在看社戲的歸航途中，偷吃了六一公公的豆。這放在小說中是表現少年純真的友情，贊揚農村少年的一些美好的品質。但在教學中有必要向學生講清偷豆是違反社會公德的，雖然還未成年，但也應該接受治安處罰。杜絕學生盲目模仿。滲透偷竊、騙取、搶奪少量公私財物的，違反的是《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十三條尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。在我們國家刑法中第263條、264條、第269條都有關于盜竊罪的規定。偷竊少量公私財物，雖然只是違反《治安管理處罰條例》的一般違法行為法律意識，但對于一個學生來講，也是可恥的。

（三）滲透森林法的法制教育。在教學柳宗元的《始得西山宴游記》一文時，對作者登西山的“斫榛莽，焚茅筏”的做法進行適當提醒，今天的法律是不允許的。這種做法容易引發森林火災，大量砍伐和焚毀山林也容易造成水土流失?！吨腥A人民共和國森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業主管部門責令補種濫伐株數五倍的樹木，并處濫伐林木價值二倍以上五倍以下的罰款。拒不補種樹木或者補種不符合國家有關規定的，由林業主管部門代為補種，所需費用由違法者支付。盜伐、濫伐森林或者其他林木，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！缎谭ā返谝话俣藯l：違反保護森林法規，盜伐、濫伐森林或者其他林木、情節嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，可以并處或者單處罰金。還可以請學生討論“月半、春節、清明節等墳上隨意燒紙、燃放煙花爆竹可以嗎？等問題，滲透法律意識。

（四）滲透環保法意識。教學《禿鷹之死》一文時，文章開頭以臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死禿鷹的事件，引出了“光化學煙霧”、廢氣對環境和人類的危害，然后又介紹了廢水污染、廢渣污染、核污染、石油污染等等嚴重破壞人類生存的問題。鏈接《環保法》“排放污染物超過國家或者地方規定的污染物排放標準的企業事業單位，依照國家規定繳

納超標準排污費，并負責治理。水污染防治法另有規定的，依照水污染防治法的規定執行。構成犯罪的，要依法追究刑事責任。”討論“隨手拋棄廢舊電池，可以嗎？其它物品呢？” 最后發出呼吁，在運用新技術時，千萬不要忘記保護環境，保護環境就是保護人類的生命。使學生懂得不能隨意拋棄污染物，要遵循國家法律，特別是《環境保護法》，（五）滲透野生動物保護法。教學《心中的鷹》、《斑羚飛渡》等文章時，針對小戰士打死鷹和狩獵隊圍攻斑羚等行為宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》。

總之，國家保護的野生動物與普通的動物在法律上是不同的，它們比其他動物享有更多的權利，傷害國家保護的野生動物是要負法律責任的，甚至要負刑事責任。

（六）滲透文物保護的意識。在教學《蘇州園林》《中國石拱橋》等文章時，一方面要讓學生了解蘇州園林的布局美、配合美、映襯美、層次美，趙州橋和盧溝橋的形式優美、結構堅固、歷史悠久，在感受到我國古代勞動人民的勤勞、智慧和偉大創造力的同時，又要向學生宣傳《中華人民共和國文物保護法》，讓學生樹立對國家文物的愛護意識，讓學生明白：如刻字“某某到此一游”、私自據為己有，私自販賣等凡是故意破壞國家保護的珍貴文物或者名勝古跡的，要依法追究刑事責任。

綜上所述，通過語文教學可以滲透很多的法制教育，所以我們語文老師一定要肩負起這個重大的責任，把法制教育深深扎根在我們的教學中，讓我們的學生在學習語文知識的同時又學會了法律知識。這樣，我們的教育就會給他們撐起一把安全的保護傘，讓他們健康成長。

初中語文學科滲透法制教育教案 如何在語文教學中滲透德育教育篇三

數學教學中法制教育的有效滲透

【摘 要】

《中小學法制教育指導綱要》明確提出：學校教育要“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。但就目前小學數學教育情景，小學數學教師要在數學教育教學中游刃有余的滲透法制教育，困難是不言而喻的。為此，本人就多年的教學經驗，從整合滲透素材、美化學生心靈、融入人文氣息、提升法制教育理念四個方面淺談疏見?！娟P鍵詞】:

小學數學 滲透 法制教育

【正 文】: 大多數人都認為法制教育與數學教學互不達界，認為法制教育屬于社會科學。從而也認為數學教師無法承擔法制方面的教育，時至今日很多教師仍固守這一觀念。

數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源，從法制教育在教學中滲透來看，數學教學中有其他學科無法達到的優勢。比如數學在各學科中處于中心地位，學生學習時間長，關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。本人認為純粹的法制教育太枯燥，學生未必喜歡聽，在不增加學生學習負擔的前提下，讓適量的法制知識滲透到數學課堂中，會達到事半功倍的效果。如今，犯罪呈現學生化。江澤民同志曾指出：“加強社會主義法制建設必須同時從兩個方面著手，既要加強立法工作，又要加強普法教育。”事實證明，許多影響人的一生行為或成就的基本素質，都形成于幼年，因此，小學時期是實施素質教育、培養學生為人處事的正確態度、提高綜合能力的最佳時期和關鍵時期。而法制教育又是素質教育的一個重要部分，它關系到未來的公民是否具有“知法、守法、用法”的素質。那么，如何在數學教學中加強法制教育，根據課程標準的要求，結合數學學科的特點，在加強學生的法制教育方面做了以下嘗試。現淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、找準“滲透點”

要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。如一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，可結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在三年級講授重量單位“千克、克”的認識，可一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。

教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。

二、借助情境教學，對學生進行法制教育。

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行等。

三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情。

例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、講究“滲透”方法

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不但可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

五、提高教育者自身的素養

在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。學生有缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。因此，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

總之法制教育不是一朝一夕和幾節課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在數學教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到德育、智育的雙重教育目的,不斷提高未成年人的思想道德和法制素養也就指日可待了。

雷順光

鎮寧縣景賢希望小學

2015年6月16日

初中語文學科滲透法制教育教案 如何在語文教學中滲透德育教育篇四

淺談體育教學如何滲透法制教育

體育教學是整個學校教育的重要組成部分，《體育與健康課程標準》指出：在體育教學中加強對學生的思想品德教育，提高學生的心理健康和社會適應水平是體育課程的重要目標之一。在體育教學中有意識地融入法制教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，積極進取等心理品質。下面談談體育教學滲透法制教育的幾個環節。

一、了解體育課結構進行全方位法制教育教育

體育教學是一個包括身體、智力、思想情感、態度等在內的全面教育，學生通過體育課的學習，鍛煉健美的體格，發展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經驗范圍，提高社會適應能力，因此，體育教師必須充分了解體育課的結構，根據每堂課的特點和內容貫穿法制教育的內容。

1、結合課堂常規進行法制教育

課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行法制教育的基本途徑。教師要根據不同時期，不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，通過隊列練習和團體操學習，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。同時，根據課堂教學內容，適時對學生灌輸違法亂紀行為的不良后果，進行法制教育。

2、結合教材特點進行法制教育

體育教材內容多、范圍廣，各個運動項目訓練重點不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行法制教育。如在山羊、技巧、單杠動作及耐久跑等難度較大的練習中，有的學生存在畏難情緒，怕苦、怕摔、膽怯等。出現這種情況之后，我針對學生各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，以熱情的態度關心幫助學生完成動作，使學生減少畏怕的情緒。通過不斷反復的練習，學生就有克服困難的信心，然后進一步培養學生堅韌不拔，吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質，使學生體會到“世上無難事，只怕有心人”的含義。這樣，在進行克服墮落思想、違法亂紀行為時就有了更強的決心和信心，達到了寓法制教育于體育課，寓法制教育于思想品德教育的目的。

3、結合不同游戲活動進行法制教育

體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，如做“迎面接力比賽”游戲，不僅能發展學生速度和奔跑能力，更能培養他們集體主義精神；如“果園拔草”游戲，能使學生養成熱愛勞動和愛護公物的良好習慣，從而有效的對學生進行品德教育。結合這些活動，設想違紀行為的進一步后果，從“小時偷針，長大偷金”的俗話說起，結合生活中少年兒童逐步墮落的事實和案例，對學生進行法制教育。

4、結合偶發事件的處理進行法制教育 教學過程中，偶發事件時有發生，這是學生在進行體育活動時思想和行動的真實流露與表現。教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現，及時處理有代表性的事件，因勢利導對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的辨別能力，達到有效的法制教育的目的。

5、結合教師以身作則進行法制教育

在體育教學中，向學生進行法制教育，關鍵在于教師的言傳身教，教師的一言一行對學生都有深刻的影響。因此，作為教師必須加強自身修養，提高自身素質，教師應舉止大方談吐文明，教學中，講解清楚，示范規范，言行一致。更要時時做到遵規守紀，模范守法，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行法制教育的目的。

二、體育教學中法制教育的滲透方法

體育教學中滲透法制教育是體育教學的重要任務，如何把法制教育教育滲透到體育教學中去，也是體育教育在教學中所要追求的目標。

1、體態暗示法

用體態暗示法對學生進行法制教育是運用比較普遍的一種方法。在矯正學生的不良行為過程中，可保護學生的自尊心，避免產生逆反心理，從而使廣大學生心悅誠服。例如，當教師在教學中有做的不夠的地方，則進一步分析后果，并真誠地表示歉意，從而達到法制教育的目的。

2、實踐體驗法

體育是以身體練習為主，實踐性很強的學科，體育項目本身又具有較深的思想內涵，學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質，在藝術體操的練習中得到美的享受，這是體育教學區別于其他學科的顯著特征。教師應結合體育教學的特點，使學生在體育實踐過程中陶治情操，磨練意志，體會人的價值，培養愛國主義，集體主義的思想品質。而這些更是學生良好地遵守法制的基礎。

3、激勵競爭法

體育教學中采用激勵競爭的方法，一般多用語言刺激、體態暗示、榜樣示范、分組競賽等，激勵先進，鞭策后進，調動學生的自覺性、積極性、創造性，并在競爭中對學生講明規則的重要，對學生進行法制教育。例如：在中長跑教學中，激勵學生克服困難、挑戰自我、挑戰極限，發揚頑強拼搏的精神；又如：障礙跑教學中，培養學生勇敢頑強，把攔架看成前進中的困難，只有征服它才能走向成功等。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學生正確對待暫時的勝負，培養學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕，敗不餒；其次要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何竟爭都是有條件的，都必須在規則的范圍內進行，否則將受到懲罰，從而增強學生的法紀觀念。

4、時機捕捉法

不良個性心理的發展，應引起教育者的關注，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點,適時的加以啟發誘導,以促進其轉化。例如:通過籃球、足球的學習,可以培養后進學生勝不驕,敗不餒的品質,感受成功的喜悅,同時也品嘗失敗和挫折的滋味,培養他們向困難和障礙挑戰,永不言敗的進取精神,認識到不能靠暴力,而是要通過對話解決問題,改變平時爭強好斗惹是生非的不良習慣。又如:田徑、體操可以幫助后進生確立勇敢頑強.吃苦耐勞和奮發向上、力爭第一的竟爭意識,在激烈的竟爭中學會表現美、創造美,培養良好的心理素質和堅韌不拔的毅力,逐步改變不思上進、善惡不分的不良習慣，從而養成遵守法制的觀念。

5.情感感染法

教師的言行直接影響和感染學生,作為教師必須加強自身修養,提高自身素質,具備一種奮發向上積極進取的敬業精神,教師良好的言談舉止,會給學生樹立起一個好的形象,良好的教學環境。教師新穎獨特的教法,科學合理的分組,為學生營造一個平等和諧,友愛互助的人際環境,不僅有利于學生知識的學習,技能的掌握,更有利于他們良好道德品質的形成，喚醒他們潛在上進意識和良知。在體育活動中悟出應該如何做人、如何生活、如何學習、如何處事的道理,凈化心靈,使他們自身得以完善,保持和集體同步,促進后進生向好的方向和諧發展。對違法亂紀行為的厭惡、鄙視，也正是一種良好的法制教育思想。

總之,在體育教學中貫徹法制教育不僅是學校體育改革的需要,也是體育教育觀念更新的需要。在重視法制教育的同時,更要重視教育的效果。體育教學中的法制教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來,防止只寫在計劃與教案中,或進行空洞的說教。要把法制教育內容中的抽象概念具體化,使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價,具有可操作性的實際內容,建立合理的、客觀的、科學的法制教育評價體系,使學校體育在法制教育方面發揮更大作用。

初中語文學科滲透法制教育教案 如何在語文教學中滲透德育教育篇五

淺談初中化學教學滲透法制教育初探

教師在進行化學教育教學過程中，不僅要給學生傳授化學知識，而且還要育好人，教育學生怎樣做人，滲透法制教育，哪些事能干，哪些事不能干。因為中學生正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。必須對學生進行法律素質教育，讓學生知法、守法，促進他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們情操得到陶冶、身心得到健康成長。中學教育中實施法制教育的渠道有很多，課堂教學是實施中學生法制教育的主渠道，這與各科教育教學相互聯系，相互滲透。那么，法制教育在化學教育教學過程中將如何滲透呢？

1.在化學教學中教師要加強學習《法學基礎》及教育法律法規，不斷提高自身法律素質

1.1在教育教學過程中教師以“學高為師、身正為范、德高為重?！睂W生受教師的影響非常大，教師的一言一行都感化著學生，因此只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的優秀學生和合格人才。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》、《中華人民共和國水法》等涉及交通、安全、衛生、化學藥品、環境諸多方面的法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，作到依法執教、文明執教。教師這個職業是學到老教到老，不僅要具備淵博的業務知識，還要具備扎實的教學技能。隨時注重自身良好形象，任重道遠、腳踏實地、認真做好自身的本質工作。

1.2教師要談吐文雅、舉止文明、儀表端莊、服裝整潔具有新良好的教風，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學過程中，要建立融洽的師生關系，以幽默詼諧的課堂語言對學生進行正面教育，十遍不煩百遍不厭真正做到小之以理、動之以情、導之以行。生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。

3、教師以誠心感動學生。在教育教學過程中對學生要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調查研究，講究方式方法，把法制教育寓于化學教學之中對學生進行法制教育。

2.在化學實驗中增強學生的法制意識

化學實驗是化學教學的重要組成部分，是學好化學有著舉足輕重的作用。教師可以利用實驗課作進行法制教育，利用每一次實驗機會進行正確的引導，增強學生的法制意識，提高學生的自我保護能力。如：演示濃硫酸腐蝕性實驗，利用多媒體課件展示濃硫酸毀容致殘的惡性事件的多張圖片，緊接著讓學生學習相關的《刑法》等法律知識。又如，在做粉塵爆炸實驗時，學生可以感受到，爆炸不僅是發生在可燃性氣體、液體，而且易于燃燒的粉塵也能引起爆炸。教師可以從生活中一些引發爆炸的實例，如礦井發生爆炸、面粉廠發生爆炸等，引導學生學習國家《易燃易爆物的管理規定》等法規知識。如：加油站嚴禁煙火或到車站乘車就有“嚴禁攜帶易燃、易爆、劇毒物品進站乘車”等規定。

3.在化學教學中培養學生的法制觀念

在化學學科教學中滲透法制教育必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。既不能把化學課上成法制課，也不能漠視教學內容中蘊涵的法制教育因素。要根據化學學科的特點和教材內容，在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行滲透。如：通過講授造成水源污染的原因：工業生產中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河中。以及水污染給人民生活和國民經濟發展可能造成的災難性后果，教育學生應該關心水、愛惜水、保護水，樹立起節約用水光榮的好風尚，亦即對學生進行《水污染防治法》和《中華人民共和國水法》的教育。在進行水污染防止教育的基礎上，進一步闡述空氣污染對人類的危害和對自然資源的破壞：如當空氣受硫的氧化物或氮的氧化物污染時，容易形成酸雨，影響農作物的生長。使學生認識到保護環境的重要性和必要性，對學生滲透《中華人民共和國環境保護法》的教育。教師可以還通過傳授一些衛生常識，對學生加強《中華人民共和國衛生法》有關知識的教育：諸如教育學生認識到飲用煮沸過的水是一種良好的衛生習慣。作為生活飲用水，要對人體健康無害而有益，但要認識到飲用水不是越純越好，像有些地區飲水中缺碘，就會使人得甲狀腺腫大癥狀，造成智力殘疾，因此在高缺碘地區要食用加碘精鹽。再如通過講述食鹽與工業用鹽亞硝酸鈉的不同性質、用途，使學生在日常生活中能正確識別假鹽。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的法律常識。

總之，在豐富多彩的化學教學活動中，教師要處理好法制教育滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，要找準滲透點，把握滲透尺度。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以法制滲透，有機地做好知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一體，才能充分發揮化學課堂教育教學滲透法制教育的重要作用。真正培養品學兼優的一代新人。