范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒小班《美術姑娘的長頭發》篇一

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活動目標：

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發涂畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學習耐心、有序地進行操作。培養細致的工作態度。

活動準備：

1、環境：用有關彩虹或色階圖畫布置欣賞角。

2、材料：顏色筆、畫紙（幼兒操作材料）。

3、知識：觀察、欣賞彩虹，說說它的形狀是怎樣的，有些什么色彩。了解在什么情況下才會有彩虹。

活動過程：

1、導入活動，引發興趣，啟迪思維。

（1）欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

（2）開展游戲“看誰擺得快”，引導幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動手取出相應的顏色筆，看看誰擺的的顏色筆又快又準確。請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

2、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

（1）啟發幼兒想想：離太陽近的用什么顏色？把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環。

（2）想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

（3）鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

3、評價作品，結束活動。

欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的（從方向、力度等方面引導），鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

幼兒小班《美術姑娘的長頭發》篇二

幼兒和諧小班美術課

《我的好媽媽》 教學活動設計

郭

姝

秀

梁家堡幼兒園 小班美術教案：《我的好媽媽》

【活動目標】

1、描繪出媽媽的外貌特征

2、能用不同線條直線和波浪線表現媽媽的頭發。

3、通過繪畫表達對媽媽的愛。【活動重點】

描繪出媽媽的五官外貌特征 【活動難點】

知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。【活動準備】

畫紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示范畫幾張 【活動過程】

一、談話導入：

師：小朋友們，最喜歡最愛誰啊? 幼：媽媽

師：小朋友們那么愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？

師：看，今天老師幫助小朋友想個好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個主意好不好？ 幼兒齊說：好

二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，教師示范作畫

師：誰愿意上來說說，你的媽媽長什么樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。

師問：（1）媽媽的臉是什么形狀的？（橢圓“像一個大雞蛋”）

（2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細細的，彎彎的，平平的）

（3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？

（4）媽媽的鼻子長什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）

（5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來會怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個半圓形的大耳朵）

（6）媽媽的頭發是什么樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像方便面一樣，很漂亮······）

師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什么呢？ 幼兒：頭發

師：好，今天我們學習給媽媽畫頭發。

2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。師：（1）先畫只有幾根頭發的圖片。

師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？

（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征，知道頭發是很多、很密的。）師示范：長直發

（指導幼兒頭發從上往下書空畫長直線【直發】）

師：誰的媽媽和李明霞媽媽發型不一樣的？你的媽媽是什么發型？ 幼兒：是卷卷的頭發

（指導幼兒書空畫波浪線【卷發】）

三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》，師巡回指導

師：小朋友們畫頭發的時候，從中間開始畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫卷的，是直的就畫直的。師：畫好以后可以和旁邊畫好的小朋友介紹一下你的媽媽。

四、幼兒討論交流自己的作品，并將自己的作品送給媽媽。

師：請介紹完了的小朋友，將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽，好嗎？ 幼：好

五、小結：

我們每個人都有一個好媽媽，就像小朋友們說的，媽媽愛我們，在媽媽心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶；而在小朋友們心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。

幼兒小班《美術姑娘的長頭發》篇三

《小班美術公開課教案《彩虹姑娘的頭發》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術公開課教案《彩虹姑娘的頭發》含反思！

【活動目標】

1、用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發。

2、畫面飽滿，表情豐富。

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

【活動準備】

繪畫紙，教師示范畫，勾線筆，各色油畫棒，背景音樂。

【活動過程】

一、故事導入

1、“你們見過彩虹嗎?它有哪些顏色?”(出示紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色)

2、“在一個美麗的村子里，住著一位美麗的彩虹姑娘，(教案出自：快思教案網)她喜歡穿七彩的衣服和鞋子，她還留了一頭美麗的七彩頭發，她特別的勤勞、勇敢，人人都喜歡她。”

二、引導幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。

1、出示老師示范畫，提問：彩虹姑娘的頭發有哪些顏色?臉和脖子是什么顏色?衣服是什么顏色的?怎樣畫頭發的?彩虹姑娘的五官是什么樣的?她的身上還有什么?

2、引導幼兒觀看畫面的飽滿度，讓幼兒知道要把畫面畫滿。

三、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

四、幼兒作品展覽。

評價：請小朋友介紹自己的作品。學習評價別人的作品，哪里畫得好，哪里畫得不好。

教學反思：

這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導入采用了動畫的方式，讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學生的想象力，讓學生大膽發揮想象。通過自己分析課文，讓學生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養創新意識。同時也讓學生在雷雨季節多留心觀察，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認識生字和詞語，同時采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學生都能將字音讀準，并能流利正確地讀出課文內容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進行了專門輔導。

小班美術公開課教案《彩虹姑娘的頭發》含反思這篇文章共2245字。

幼兒小班《美術姑娘的長頭發》篇四

小班美術《彩虹姑娘的頭發》

小班美術《彩虹姑娘的頭發》

活動目標：

1、用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發。

2、畫面飽滿，表情豐富。

活動準備：

繪畫紙，教師示范畫，勾線筆，各色油畫棒，背景音樂。

活動過程：

一、故事導入

1、“你們見過彩虹嗎？它有哪些顏色？”（出示紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色）

2、“在一個美麗的村子里，住著一位美麗的彩虹姑娘，她喜歡穿七彩的衣服和鞋子，她還留了

一頭美麗的七彩頭發，她特別的勤勞、勇敢，人人都喜歡她。”

二、引導幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。

1、出示老師示范畫，提問：彩虹姑娘的頭發有哪些顏色？臉和脖子是什么顏色？衣服是什么顏

色的？怎樣畫頭發的？彩虹姑娘的五官是什么樣的？她的身上還有什么？

2、引導幼兒觀看畫面的飽滿度，讓幼兒知道要把畫面畫滿。

三、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

四、幼兒作品展覽。

評價：請小朋友介紹自己的作品。學習評價別人的作品，哪里畫得好，哪里畫得不好。