“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

關愛學生實施方案篇一

實施方案

為積極推進義務教育均衡發展，不斷深化教育教學改革，全面提高農村學校教育質量，切實保障“留守兒童”接受義務教育的權益，為農村“留守兒童”健康成長營造良好的育人氛圍，根據《峨山縣教育局關于加強農村留守兒童關愛和教育工作的實施意見（峨教發〔2013〕37號）》和《岔河小學加強農村留守兒童關愛和教育工作實施方案》，結合我完小實際，特制定我完小加強農村留守兒童關愛和教育工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛和教育“留守兒童”工作的主要對象為在校留守兒童。

(二)主要目標

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、100％的留守兒童都有臨時監護人和代理家長；

3、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

4、每位留守兒童得到結對幫扶、溝通交流；

5、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助；

6、留守學生的身心得到健康發展。

三、領導機構

1、成立以完小校長為組長的加強農村留守兒童關愛和教育工作領導機構。

組 長：李俊華（完小校長）副組長：鐘學林（完小副校長）

組 員：施麗瓊（完小主任）、盧景（完小大隊輔導員）、班主任、中隊輔導員、科任教師

2、明確職責分工，落實工作措施。完小校長：全面監督、指導活動開展情況。

完小副校長：統籌安排工作，負責學校方案、制度的制定及各種統計表的制作。

完小主任：具體負責督查和指導各班級開展工作和完成相應的工作材料。完小大隊輔導員：參與完成平時工作記錄檢查。

班主任、中隊輔導員、科任教師：具體組織開展此項工作，收整活動材料。

3、要求：完小領導機構人員要統一思想，提高認識，切實把加強農村留守兒童關愛和教育工作作為提高完小辦學效益的一項重要舉措，精心謀劃，認真落實。

四、主要措施及要求

1、提高認識，增強做好農村“留守兒童”教育工作的使命感和責任感。農村“留守兒童”問題是工業化、城鎮化進程中出現的新的社會問題。做好“留守兒童”教育工作，關愛“留守兒童”的健康成長，是貫徹《義務教育法》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的基本要求，同時關系到我校義務教育的鞏固與提高，關系到外出務工人員的切身利益和社會的安定、穩定。因此，各班級要站在構建和諧社會、落實科學發展觀的高度，確立關愛農村“留守兒童”身心健康發展和促進教育公平的理念，結合班級實際，不斷探索和完善農村學校的教育模式，切實把農

村“留守兒童”的教育問題納入到班級教育教學活動中，抓緊抓好。

2、多措并舉，為農村“留守兒童”接受義務教育創設良好條件（1）積極提高完小“義務教育標準化學校”建設水平，加大改造薄弱環節的力度。

（2）加強各班級間教師的交流，通過幫扶制度等辦法逐漸縮小班級之間辦學質量的差距。

（3）各班級要結合本班實際，班主任負責，執行“留守兒童”的教育關愛制度，抓好此項工作。

（4）各班級要因地制宜整合教育資源，加強寄宿制學生管理，努力解決好寄宿制學生的食宿問題，認真執行岔河中心完小宿舍和學生管理辦法，為學生的學習、生活、安全創造良好的環境。

（5）中心小學將農村“留守兒童”教育管理工作納入教師的考核和績效考核，每一個教職員工要積極做好“留守兒童”教育管理工作。

（6）各班要認真落實《岔河小學中心完小加強農村留守兒童關愛和教育工作實施方案》，提高“留守兒童”的健康水平。

3、強化管理，構建農村“留守兒童”教育管理的長效機制（1）建立“留守兒童”成長檔案。

班級要對轄區內的本班“留守兒童”進行調查摸底，建立每個“留守兒童”的成長檔案和聯系卡。其基本內容包括：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。班級要根據“聯系卡”情況變動，及時補充或變更有關內容，班級與農村“留守兒童”家長或其他法定監護人的聯系，對學生在思想、學習、生活等方面進行有針對性的管理和教育。

（2）建立“留守兒童”結對幫扶制度。

各班主任要根據“各班留守兒童”的實際情況，動員和組織本班的全體

教師對他們進行結對幫扶，隨時掌握孩子的思想、學習、生活方面的情況及困難，并盡最大可能及時幫助解決。優先解決有寄宿要求的“留守兒童”寄宿；對走讀的孩子，老師要定期家訪，及時反饋孩子在校期間的情況，會同學生的其他法定監護人共同做好孩子的思想教育工作，使“留守兒童”得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

（3）建立“留守兒童”溝通交流制度。

各班要將德育工作放在首位，通過組織開展學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、少年宮活動、心理健康教育活動、文體活動等，為“留守兒童”增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

（4）建立關愛“留守兒童”的應急機制。

各班要強化安全責任意識，落實完小制定的安全教育和安全管理的各項規章制度，構建安全網絡，層層落實安全工作責任制和安全工作預案，熟悉完小制定的“留守兒童”突發事件應急機制。各班要加強對“留守兒童”的防溺水、防火、防騙、校園安全、交通安全、網絡安全、食品安全等教育，使“留守兒童”學會自救自護知識。“留守兒童”在校期間如遇突發事件，要依法迅速采取適當的救助處理措施，并立即告知“留守兒童”的法定監護人和在外務工的家長，同時按規定及時報告上級有關主管部門。

4、加強研究，提高農村“留守兒童”教育教學質量。（1）要注重因材施教。

各班要結合義務教育課程改革，深入落實生本教育理念，積極引導教師變革教學方法，轉變師生角色，樹立新的課程觀、質量觀、人才觀，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加關注學生情感、態度、價值觀的培養，努力減輕學生的課業負擔，避免“留守兒童”因厭學而流失。

（2）要豐富課外生活。

各班要利用完小活動條件，豐富課外生活，定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，要有意識地根據“留守兒童”的特點專門設立有關節目或項目讓其主動積極地參與，也可以專門針對“留守兒童”的具體情況，開展一些類似夏令營形式的專題活動，使他們能自然融入集體生活，讓他們在歡樂和睦、積極向上的環境中學習、成長。要利用為“留守兒童”開辟的圖書角、體育鍛煉、上網閱讀、繪畫書法等有益身心健康的活動場所，豐富他們的課外生活，促進學生綜合素質的提高。

（3）要改進和加強心理健康教育。

針對一些“留守兒童”的品德行為偏差和心理障礙問題，班級要加強思想道德教育，把“留守兒童”的教育工作與加強未成年人思想道德建設結合起來，培養他們良好的行為習慣，幫助兒童健康、和諧發展。班級要加強學生的日常行為規范的指導和訓練，結合實際開設好有關德育課程。要引導“留守兒童”積極參加學校舉辦的有益身心發展規律的心理健康教育，化解心理壓力，引導他們走過人生發展的關鍵時期。完小將通過設立“心理咨詢室”，開展豐富多彩、行之有效的心理咨詢、心理干預和心理健康教育活動，增強學生的心理調適能力，培養學生健康的心理、健全的人格和高尚的品質。

5、積極探索，構建學校、家庭、社會共同關心“留守兒童”健康成長的教育網絡。

（1）要進一步加強宣傳工作。各班要積極向家長宣傳《義務教育法》和《未成年保護法》，明確家長作為子女第一監護人的責任，要求農民在進城務工時，妥善安排好子女接受義務教育。夫妻雙方同時外出打工而將孩子留在農村的，要指定法定監護人，并經常與孩子所在的學校保持聯系。

（2）要充分發揮監護人的主體作用。各班要充分利用學生家長會、家長返鄉時間等積極動員“留守兒童家長”參加留守兒童監護人培訓、優秀家長教子育子經驗交流等活動，加強對“留守兒童”家長、監護人的教育和指導，提

高留守兒童家長、監護人的責任意識和家庭教育水平；對長期不能返鄉的務工人員子女，利用好學校建立的農村“留守兒童”與其父母或其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，利用好學校開設的親情專用電話、電子信箱和親情書信等方式加強家長與兒童、完小與家長的溝通，讓學生家長與孩子、班級定期保持聯系，使家長在外務工放心，學生在班級學習安心。

（3）要積極支持完小取得相關部門的支持配合。各班要積極支持完小與當地文化、公安、工商等部門密切配合，加強校園周邊環境的整治，徹底根治“黃、賭、毒”等對學生的污染。對農村學校周邊的網吧等娛樂場所進行清理和規范，用先進的文化占領農村文化陣地，為農村孩子提供健康的精神食糧。要注重管理創新，支持完小加強與當地團委、婦聯、關工委等組織的聯系與配合，發動社會力量，通過開展愛心結對、校外輔導、老少同樂等關愛活動，形成全社會參與、支持農村“留守兒童”教育的濃厚氛圍。

6、完善考核，確保留守兒童的教育管理工作落到實處。

農村“留守兒童”教育是一項關系教育公平涉及義務教育均衡發展的重要工作，還有許多問題需要我們去研究和解決。各班要結合實際，認真開展“留守兒童”教育管理工作，并注意總結經驗，不斷參與學校各種考核，確保留守兒童的教育幫扶工作落到實處，努力做到讓本班每一個農村“留守兒童”都能接受良好的義務教育，在全社會的關愛呵護下愉快學習，健康成長。

2016年11月

附件：1.留守兒童登記表

2.留守兒童名冊

3.留守兒童幫扶記錄 4.留守兒童結對幫扶名冊

關愛學生實施方案篇二

周航〔2012〕42號簽發人：劉崇飛

周口市航務管理處

關于印發《黨員干部開展關愛教育工作實施方案》的通知

處屬各科室：

根據周交〔2012〕80號文件精神，結合我處工作實際，現將《周口市航務管理處黨員干部開展關愛教育工作實施方案》印發給你們，請結合各自實際，認真貫徹落實。

二o一二年八月二日

周口市航務管理處

黨員干部開展關愛教育工作實施方案

開展黨內關懷既是深入貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發展觀的具體要求，也是創建服務型黨組織的一項具體措施。結合周口市航務廣利處實際，現就開展黨內關懷工作制定以下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，著眼于鞏固黨的執政基礎，加強黨的執政能力建設和先進性建設，通過政治上關心、工作上支持、精神上激勵、物質上幫扶，建立健全責任明確、措施有效、制度完善、保障有力的黨內關懷機制，切實尊重黨員主體地位，維護黨員合法權利，進一步增強黨員的宗旨意識，激發黨員發揮先鋒模范作用，為推動科學發展、促進黨內和諧提供強有力的組織保證。

二、基本原則

（一）堅持以人為本，促進黨內和諧。始終尊重和維護黨員主體地位，關心愛護黨員、充分依靠黨員、積極凝聚黨員，努力形成黨內民主和諧、團結互助的良好氛圍，以黨內和諧促進社會和諧。

（二）堅持廣泛覆蓋，激發隊伍活力。面向全體黨員，實行區別對待、分類關懷，實現黨內關愛幫扶工作的廣泛覆蓋，讓黨員感受到黨組織的溫暖，充分調動廣大黨員的積極性、主動性和創造性。

（三）堅持統籌兼顧，突出關愛重點。做到精神激勵與物資扶持的有

機統一。把生活困難黨員、老黨員、退休黨員和流動黨員等作為重點關愛對象。

（四）堅持改革創新，不斷發展完善。在堅持和完善現有做法的基礎上，積極研究新情況，探索新思路，推廣新經驗，使黨內關懷工作始終體現時代要求，符合黨員期待，適應發展需要。

三、具體內容及工作措施

（一）建立健全關愛黨員制度。圍繞黨員職工生日開展好“三個一”活動。一是建立一本登記冊，黨組織要按照出生月份列出黨員職工生日時間表，進行登記造冊；二是贈送一份生日禮物，由支部成員親自送到黨員手中；三是進行一次談話，由支部成員與黨員面對面交流，談話人代表組織認真聽取黨員的意見建議，并對黨員簡述黨組織的工作，針對當前中心工作提出要求。

（二）健全定期走訪慰問黨員制度。一是每年春節、“七一”等重大節日，各級黨員領導要深入到老黨員、困難黨員家中進行走訪慰問，并安排一定的慰問金；二是黨員生病住院、家庭受災等生活遇到特殊困難或有較大思想波動時，所在黨支部負責同志要對這些黨員家庭及時走訪，從物質和精神上給予幫助；三是黨員去世后，黨支部要采取一定形式吊唁，并對親屬予以慰問。

（三）建立健全黨員談心談話制度。通過日常溝通談話、人事調整談話、知情反饋談話、告誡提醒談話和誡勉談話等方式，增進黨員領導干部與黨員之間的了解。黨組織既能適時掌握黨員思想動態，又可以幫助答疑解惑，激發黨員熱情。各級黨組織要充分利用談心談話制度，加

大關心關愛黨員力度，各級黨組織每年都要定期組織談心談話活動，保證黨組織領導班子成員、黨員領導干部與黨員、黨員與黨員之間都能廣泛的進行溝通、交流，實現增進團結、促進工作的目的。

（四）落實黨員領導干部接待日制度。各級領導干部要認真聽取黨員反映的意見和困難。對其合理的意見，要及時研究吸收；能解決的困難要盡快幫助協調解決，暫時難以解決的，要認真說明原因，并協調相關部門逐步解決。科級以上黨員領導干部，每月至少要深入基層一次，主動聽取黨員的意見和建議。

（五）建立健全黨內民主政治建設制度。大力推進基層黨務公開，凡黨章和黨內法規要求公開的內容，凡是黨員關注的重點熱點，只要不涉及黨內秘密，都必須通過一定方式公開。健全黨內情況通報、情況反饋、重大決策征求意見、黨務信息發布等制度，積極拓寬黨內事務上傳下達的渠道。

四、組織領導

為保障黨員干部關愛教育工作的順利實施，經研究決定，成立全市交通運輸系統黨員干部關愛教育工作領導小組。成員名單如下：

組長：劉崇飛局副局長、處長

副組長：李海峰副處長

狄光明副處長

郭磊副處長

楊春雨副處長

王秋蘭副處長

祁云光副處長

張新春副科級干部

成員：張慶偉辦公室主任

盧長偉政工科科長

張艷霞財務科科長

彭中立運管科科長

彭偉港航科科長

楊旭航道科科長

郭子勤法規科科長

高平綜合科科長

領導小組下設辦公室，辦公室主任：郭磊，副主任：盧長偉、郭子勤。辦公室設在法規科，負責黨員干部關愛教育的日常工作。

五、工作要求

（一）統一思想，提高認識。要結合實際，認真籌劃實施好各黨組織黨內關懷工作，并及時了解分析工作開展情況，研究推進措施，確保各項目標任務落到實處。各黨組織黨員領導干部要帶頭深入基層、深入黨員中間，發揮表率作用。要有效整合黨建、社會等資源，在堅持依靠黨內力量開展關懷的同時，積極主動調動社會各界共同關注，形成規模效應。要將黨內關懷與黨內其他活動相結合，精心組織，周密部署，切實提高工作成效，不斷增強工作合力。

（二）健全制度，規范操作。建立情況匯報、信息交流等制度，推動黨內關懷工作有序、規范開展。各黨組織要按照活動的有關要求，及

時完成各類數據、信息、統計等工作，教育局黨委將通過調研座談、實地走訪、滿意度測評等了解工作開展情況，按照分級管理、分級負責的原則，各級黨組織要細化工作措施，真正體現黨組織對黨員的關懷。

（三）開拓創新，增強實效。黨內關懷工作是時代課題，各黨組織要以改革創新精神，認真研究當前黨內民主發展和增強黨員主體意識過程中出現的新情況、新問題，積極探索關愛黨員的有效途徑和辦法。要著眼長遠，科學總結在實踐中形成的好經驗、好做法，并以制度的形式固定下來，不斷完善工作措施，促進關愛工作的經常化、制度化和長期化。

（四）加強宣傳，營造氛圍。各黨組織要大力宣傳黨內關懷工作的重要意義，及時總結和宣傳黨內關懷工作的好做法和典型經驗，大力弘揚黨內互幫互助的優良傳統，積極營造全黨共同參與、全社會支持的良好氛圍，不斷提高黨內關懷工作的層次和水平。

（五）嚴格紀律，厲行節約。在實施黨內關懷中，各黨組織要發揚艱苦樸素的光榮傳統，嚴禁鋪張浪費、大操大辦，要堅決制止黨組織或黨員利用“過生日”等關懷活動之際相互宴請、相互攀比，給黨組織或黨員增加經濟負擔。

主題詞：關愛教育方案通知周口市航務管理處2012年8月2日（印發）

關愛學生實施方案篇三

岔河小學加強農村留守兒童關愛和教育工作

實施方案

為積極推進義務教育均衡發展，不斷深化教育教學改革，全面提高農村學校教育質量，切實保障“留守兒童”接受義務教育的權益，為農村“留守兒童”健康成長營造良好的育人氛圍，根據《峨山縣教育局關于加強農村留守兒童關愛和教育工作的實施意見（峨教發〔2013〕37號）》，結合我縣實際，特制定我校加強農村留守兒童關愛和教育工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛和教育“留守兒童”工作的主要對象為在校留守兒童。

(二)主要目標

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、100％的留守兒童都有臨時監護人和代理家長；

3、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

4、每位留守兒童得到結對幫扶、溝通交流；

5、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助；

6、留守學生的身心得到健康發展。

三、領導機構

1、成立以校長為組長的加強農村留守兒童關愛和教育工作領導機構。

組 長：校長

副組長：書記、德育主任

組 員：副校長、各科室主任、少隊總輔、完小校長、完小主任、中隊輔導員

2、明確職責分工，落實工作措施。校 長：全面監督、指導活動開展情況。

書 記：統籌安排工作，負責學校方案、制度的制定及各種統計表的制作。德育主任、少隊總輔：具體負責督查和指導各完小開展工作和完成相應的工作材料。

副校長、各科室主任：參與完成平時工作記錄檢查。

完小校長：負責統籌安排各完小的工作、制定完小方案、成立機構等。完小主任、中隊輔導員：具體組織開展此項工作，收整活動材料。

3、要求：學校領導機構人員要統一思想，提高認識，切實把加強農村留守兒童關愛和教育工作作為提高學校辦學效益的一項重要舉措，精心謀劃，認真落實。

四、主要措施及要求

1、提高認識，增強做好農村“留守兒童”教育工作的使命感和責任感 農村“留守兒童”問題是工業化、城鎮化進程中出現的新的社會問題。做好“留守兒童”教育工作，關愛“留守兒童”的健康成長，是貫徹《義務教育法》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的基本要求，同時關系到我校義務教育的鞏固與提高，關系到外出務工人員的切身利益和社會的安定、穩定。因此，各完小要站在構建和諧社會、落實科學發展觀的高度，確立關愛農村“留守兒童”身心健康發展和促進教育公平的理念，結合本校實際，不斷探索和完善農村學校的教育模式，切實把農村“留守兒童”的教育問題納入到學校教育教學活動中，抓緊抓好。

2、多措并舉，為農村“留守兒童”接受義務教育創設良好條件（1）積極提高學校“義務教育標準化學校”建設水平，加大改造薄弱學校的力度。

（2）加強校際間師資隊伍的交流，通過幫扶制度等辦法逐漸縮小學校之間辦學質量的差距。

（3）各完小要結合本校實際，成立專門機構，確定專人負責，制訂“留守兒童”的教育關愛制度，抓好此項工作。

（4）各完小要因地制宜整合教育資源，加強寄宿制學生管理，努力解決好寄宿制學生的食宿問題，制定切實可行的寄宿制學校宿舍和學生管理辦法，為學生的學習、生活、安全創造良好的環境。

（5）學校要將農村“留守兒童”教育管理工作納入教師的考核和績效考核，動員和鼓勵廣大教師積極做好“留守兒童”教育管理工作。

（6）學校要認真落實《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發〔2011〕54號），提高“留守兒童”的健康水平。

3、強化管理，構建農村“留守兒童”教育管理的長效機制（1）建立“留守兒童”成長檔案。

學校要對轄區內的“留守兒童”進行調查摸底，建立每個“留守兒童”的成長檔案和聯系卡。其基本內容包括：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。學校要根據“聯系卡”情況變動，及時補充或變更有關內容，加強學校與農村“留守兒童”家長或其他法定監護人的聯系，對學生在思想、學習、生活等方面進行有針對性的管理和教育。

（2）建立“留守兒童”結對幫扶制度。

各校要根據“留守兒童”的實際情況，動員和組織完小的教職員工對他們進行結對幫扶，隨時掌握孩子的思想、學習、生活方面的情況及困難，并盡

最大可能及時幫助解決。優先解決有寄宿要求的“留守兒童”寄宿；對走讀的孩子，老師要定期家訪，及時反饋孩子在校期間的情況，會同學生的其他法定監護人共同做好孩子的思想教育工作，使“留守兒童”得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

（3）建立“留守兒童”溝通交流制度。

各校要將德育工作放在首位，通過組織開展學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動等，為“留守兒童”增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

（4）建立關愛“留守兒童”的應急機制。

各校要強化安全責任意識，建立完善安全教育和管理的各項規章制度，構建學校安全網絡，層層建立安全工作責任制和安全工作預案，建立“留守兒童”突發事件的應急機制。各校要加強對“留守兒童”的防溺水、防火、防騙、校園安全、交通安全、網絡安全、食品安全等教育，使“留守兒童”學會自救自護知識。“留守兒童”在校期間如遇突發事件，要依法迅速采取適當的救助處理措施，并立即告知“留守兒童”的法定監護人和在外務工的家長，同時按規定及時報告上級有關主管部門。

4、加強研究，提高農村“留守兒童”教育教學質量（1）要注重因材施教。

各校要結合義務教育課程改革，深入落實生本教育理念，積極引導教師變革教學方法，轉變師生角色，樹立新的課程觀、質量觀、人才觀，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加關注學生情感、態度、價值觀的培養，努力減輕學生的課業負擔，避免“留守兒童”因厭學而流失。

（2）要豐富課外生活。

各校要創設活動條件，豐富課外生活，定期舉行文藝、體育、科技和社

會實踐活動，要有意識地根據“留守兒童”的特點專門設立有關節目或項目讓其主動積極地參與，也可以專門針對“留守兒童”的具體情況，開展一些類似夏令營形式的專題活動，使他們能自然融入集體生活，讓他們在歡樂和睦、積極向上的環境中學習、成長。要創造條件為“留守兒童”開辟圖書閱覽、體育鍛煉、上網閱讀、繪畫書法等有益身心健康的活動場所，豐富他們的課外生活，促進學生綜合素質的提高。

（3）要改進和加強心理健康教育。

針對一些“留守兒童”的品德行為偏差和心理障礙問題，學校要加強思想道德教育，把“留守兒童”的教育工作與加強未成年人思想道德建設結合起來，培養他們良好的行為習慣，幫助兒童健康、和諧發展。學校要加強學生的日常行為規范的指導和訓練，結合實際開設好有關德育課程。要開展針對“留守兒童”身心發展規律的心理健康教育，化解心理壓力，引導他們走過人生發展的關鍵時期。有條件的學校，可通過設立“心理咨詢室”或“傾訴信箱”等，開展豐富多彩、行之有效的心理咨詢、心理干預和心理健康教育活動，增強學生的心理調適能力，培養學生健康的心理、健全的人格和高尚的品質。

5、積極探索，構建學校、家庭、社會共同關心“留守兒童”健康成長的教育網絡

（1）要進一步加強宣傳工作。各校要積極向家長宣傳《義務教育法》和《未成年保護法》，明確家長作為子女第一監護人的責任，要求農民在進城務工時，妥善安排好子女接受義務教育。夫妻雙方同時外出打工而將孩子留在農村的，要指定法定監護人，并經常與孩子所在的學校保持聯系。

（2）要充分發揮監護人的主體作用。各校要充分利用學生家長會、家長返鄉時間等積極開展留守兒童監護人培訓、優秀家長教子育子經驗交流等活動，加強對“留守兒童”家長、監護人的教育和指導，提高留守兒童家長、監護人的責任意識和家庭教育水平；對長期不能返鄉的務工人員子女，探索建立

農村“留守兒童”與其父母或其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學校可通過開設親情專用電話、電子信箱和親情書信等方式加強家長與兒童、學校與家長的溝通，讓學生家長與孩子、學校定期保持聯系，使家長在外務工放心，學生在校學習安心。

（3）要積極爭取相關部門的支持配合。各校要與當地文化、公安、工商等部門密切配合，加強校園周邊環境的整治，徹底根治“黃、賭、毒”等對學生的污染。對農村學校周邊的網吧等娛樂場所進行清理和規范，用先進的文化占領農村文化陣地，為農村孩子提供健康的精神食糧。要注重管理創新，加強與當地團委、婦聯、關工委等組織的聯系與配合，發動社會力量，通過開展愛心結對、校外輔導、老少同樂等關愛活動，形成全社會參與、支持農村“留守兒童”教育的濃厚氛圍。

6、完善考核，確保留守兒童的教育管理工作落到實處

農村“留守兒童”教育是一項關系教育公平涉及義務教育均衡發展的重要工作，還有許多問題需要我們去研究和解決。學校要結合實際，認真開展“留守兒童”教育管理工作，并注意總結經驗，不斷完善各種考核，確保留守兒童的教育幫扶工作落到實處，努力做到讓每一個農村“留守兒童”都能接受良好的義務教育，在全社會的關愛呵護下愉快學習，健康成長。

2016年9月

附件：1.留守兒童登記表

2.留守兒童名冊

3.留守兒童幫扶記錄表 4.留守兒童結對幫扶名冊

關愛學生實施方案篇四

2018-2019學年第一學期食品安全教育工作實施方案

為了進一步貫徹《食品安全法》、《學校衛生工作條例》和上級相關文件精神，深入開展學校食品安全整頓，全面提升學校食品安全工作水平，確保師生食品衛生安全，決定在2018年10月開展食品安全教育活動。現結合學校實際特制定本方案。

一、指導思想與總體要求

堅持“政府領導、部門協作、標本兼治、全程監管、建章立制、探索長效”的工作原則，進一步完善食品安全管理網絡；堅持以落實學校食品安全管理制度為重點，以規范學校食品采購、加工程序為核心，強化學校食品衛生的監管，全面提高學校食品安全保障能力和工作水平，為全校教學工作提供安全保障、推進全校教育的可持續性發展作出貢獻。

二、工作目標

按照上級安全工作目標，結合我校學校食品安全工作實際，確保實現以下目標：

1、加強對學校飲用水源的管理，確保學校飲用水潔凈安全。

2、加強學生食品安全教育，完善學生制度建設，教育學生嚴禁購買“三無”食品，組織開展拒絕零食的相關主題教育，加強學生的檢查制度，發現問題及時解決并上報。

三、工作措施

1、全面開展食品衛生安全宣教工作。積極主動地開展各種形式的宣傳教育活動，在師生中普及食品安全法律法規和食品安全知識：第一，利用微信qq等方式對學生開展食品安全知識和法律法規的宣傳教育工作，使學生了解“三無”、不衛生食品的危害，掌握辨別偽劣食品的能力和相關生活技能，養成不挑食、不偏食，不買、不吃街頭無證（照）商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物等良好的飲食習慣。第二，采取向家長群眾宣傳《食品衛生法》，提高家長的食品安全意識，取得他們的配合，努力營造人人關注學生食品安全、人人重視學生食品安全、人人參與學生食品安全的社會氛圍。第三，將食品安全知識教育列入安全課程內容。

2、深入推進全校食品放心工程，經常性地開展食品衛生安全自查整改工作，定期對學校的食品衛生情況進行監督檢查。

①加強教育，認真履行培訓、指導、督促、檢查職責，不斷改進和提高對學校食品衛生的監管措施與監管能力，整體提升學校食品安全管理水平。

②嚴格按照食品衛生管理要求，加強學生飲用水管理。

3、深入開展學校食品安全專項整治活動。

開展本校的食品安全隱患排查工作，對于排查出的安全隱患進行及時整改，保證學校師生的人身安全；對于學校門前、周邊的違法食品攤點，主動與相關職能部門聯系，密切配合開展專項治理活動，堅決取締學校門前、周邊無證非法經營的食品銷售攤販，杜絕以各種方式侵犯學生健康權益的行為。

四、職責分工

組長：安廣輝

副組長：陳傳鵬

成員：安慧、趙傳偉、董靜、陳超、各班班主任

五、工作要求

1、提高認識，加強領導。學校要召開專門會議，對食品安全工作進行研究部署，將食品安全工作納入重點工作目標，制定工作方案，明確工作目標和任務，加強食品安全管理，規范食品衛生行為，排改食品安全隱患，確保食品安全。

2、加強宣傳，營造氛圍。積極開展多種形式的食品安全宣傳活動，通過班團隊會、板報、櫥窗、微信、qq等形式，對廣大師生進行食品安全知識宣傳教育，形成人人關注食品安全的良好氛圍，力求做到宣傳教育輻射到家庭、社區和全社會。

3、強化督查問責，落實監管責任。依照學校食品衛生法律法規，加大監管力度，落實責任制和責任追究制。

4、著力治本，確保實效。學校要認真查找食品安全方面存在的隱患，狠抓薄弱環節，采取有效措施，強化問題整改，全面推進落實。要及時總結工作經驗，不斷完善食品安全監管制度，強化建章立制，通過整頓全面推進學校食品安全體系建設，努力構建學校食品安全監管長效機制。

小協鎮中心小學

關愛學生實施方案篇五

xx幼兒園

開展“兩學一做”學習教育工作實施方案

按照上級文件要求“兩學一做”學習教育工作會議的精神，關于“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育部署，結合我校工作實際，制訂我校“兩學一做”學習教育工作實施方案。

一、目標任務

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體教職工深化教育的重要實踐，是推動教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，對于鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深入推進全面從嚴治黨、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。堅持學要帶著問題學，做要針對問題改。要把思想建設放在首位，緊密 圍繞教育改革發展穩定中心工作，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，體現把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，把全面從嚴治黨要求落實到每個黨員、每名黨員教師。

二、組織領導

成立臺前縣關愛幼兒園“兩學一做”集中學習教育活動領導小組：

組 長：xxx 副組長：xxx 成 員：xxx具體負責教職工和幼兒宣傳教育工作 xxx具體負責教職工組織學習活動。xxx具體負責學習材料準備工作。

xxx協助xxx發各種材料和收集教師的學習筆記和心得體會，考勤工作，上報信息工作。

xxx（負責活動檔案材料準備，整理，上報信息工作）xxx（負責本次活動攝像，照相工作）

三、參加對象

黨組織關系在學校的教職工黨員和離退休黨員。

四、時間安排

學習教育從今年5月開始至年底。

五、學習教育內容

（一）學黨章黨規。要明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，牢記黨規黨紀，明確該做什么、不該做什么，守住為人、做事的基準和底線。

（二）學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記系列重要講話精神，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，深入學習領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。同時深入學習領會自治區黨委xx屆十次、自治州黨委九屆六次、縣委十一屆六次全委（擴大）會議穩定工作會議、經濟工作會議、民族團結進步年動員大會、宗教工作會議、平安創建暨“兩學一做”學習教育會議精神、認真學習落實xx縣教育轉化六步工作法暨六個環節工作步驟。

（三）做合格黨員。要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的 黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；

六、學習措施方法：

（一）圍繞學習開展專題學習討論、堅定信仰。堅持把學黨章黨規、學系列講話貫穿始終。每個黨員要加強自學，學原文、讀原著、悟原理，按專題撰寫心得體會。在自學的基礎上，以黨黨員為單位，每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織學習討論。

學校黨支部以推動“兩學一做”學習教育為重點，制定實施《學校黨支部理論學習中心組集體學習安排》，發揮理論學習中心組示范引領作用。

（二）班子成員講黨課。黨黨員要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出合理安排。學校各級黨組織班子成員每人至少在所在黨黨員講一次黨課（領導班子成員分頭在學生黨員上黨課）。鼓勵身邊的先進模范和普通黨員聯系實際講黨課。結合開展慶祝建黨95周年活動，“七一”前，學校組織開展優秀黨課課件評選表彰活動。

（三）開展民主評議黨員。以黨員為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨黨員，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。民主評議前，黨員班子成員要與每名黨員談心談話。黨黨員綜合民主評 議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處臵。

（四）集中排查組織關系。

（五）立足崗位作貢獻。學校各級黨組織要結合落實學校2016年重點工作、2015年黨支部班子民主生活會整改任務和本部門重點工作，進一步明確黨員干部職責任務，提出黨員發揮作用的具體要求，推動黨員立足崗位、創先爭優。

（六）召開專題生活會。年底，學校黨支部領導班子要以“兩學一做”為主題，召開專題民主生活會。要廣泛征求黨員干部的意見建議，深入開展談心交心，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題，認真撰寫對照檢查材料，深入開展批評與自我批評。黨黨員同步召開專題組織生活會。會前，要面向黨員和群眾廣泛征求對黨員班子及成員的意見；會上，黨員班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對黨員班子的工作、作風等進行評議。

（七）領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在黨員的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。學 校黨支部在繼續抓好干部網絡培訓、師德修養專題網絡培訓的基礎上，結合省直工支部和省公安廳下達的黨性錘煉和高級研修計劃，認真組織好處以上領導干部的培訓進修安排。

臺前縣關愛幼兒園 2016年5月12日