無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

成長的煩惱為話題作文篇一

就拿寫作業來說吧。上午英語老師讓我們做英語《長江作業》，語文老師布置了《陽光課堂》，數學老師也沒有放過我們，布置了幾道數學題。陽光就在教室外，可是離我們卻很遠，倒是我們的作業像滔滔江水，綿綿不絕。

午休時間到了，可我還有很多作業沒寫，哪里顧得上午休啊，得抓緊分秒時間才是。可先寫哪一本呢?先把語文寫完再說吧。可我又見別人在做英語，又拿出英語寫了起來。做完這種做那種，時間在不知不覺間流逝了。

鈴響了，午休結束了。我還有作業沒寫，這該怎么辦啊?正當我心急如焚的時候，數學學習委員像催命鬼似的開始催交數學作業了，一邊催一邊喊：“數學作業，數學作業，不交后果自負，不交后果自負。”哎呀!居然還有數學作業沒寫，顧此失彼呀!趕緊寫。可是瞥一眼手表，已經快上課了，挨數學老師的惡批肯定是逃不掉了。

不僅學習上有煩惱，交友方面也讓我大傷腦筋。小學時的幾個朋友見了我如同路人，連招呼也不打，有的同學甚至還挖苦我，嘲笑我。

那天剛下晚自習，碰巧遇到了小學玩得很要好的李月，我正準備和她打招呼，卻被劉玲拉走了，我受到了冷遇。到了寢室，我覺得有些不應該，就去找她，而她卻說我有了新朋友，不必再顧惜往日的情誼了，話里明顯帶刺。任憑我怎么解釋，她也不搭理我，好像根本沒我這個人一樣。可這怎么能怪我呢?我也不想這樣呀。第二天早上，吃過早飯，又見到了李月和陳玲，她們正在談論著考試進前十名就能獲得獎金的事。我想看看李月是不是真的生我的氣了，就插進她們中間，說了一句：“李月肯定能進前十名。”“廢話，那是肯定的，但你肯定進不了，看你那樣兒就知道。”我的心頓時像針扎一樣，我傷心地獨自離開。

回到教室，我一直都在想：我知道自己學習不怎么樣，但我一直在努力，為什么你們要這樣說我呢?想著想著，不爭氣的眼淚落了下來。坐在我周圍的同學都過來安慰我，問我怎么了。

后來，我的氣消了，我又想：不管是學習上的困難，還是友誼上的煩惱，我都會努力克服，堅決不放棄，讓自己成熟起來。

成長的煩惱為話題作文篇二

又是一個寂靜又寒冷的的深夜。月亮也冷得縮進黑云里了。

我犯瞌睡地小雞啄米。作業很多，還沒復習，老師交代的任務倒是完成了。

桌上，咖啡裊裊升起的水汽，一朵朵，一飄飄，交織，融合，散開，消失。幾秒的，平常的美，令人贊嘆。但深想，又如滴水成冰的冬天里的嘆息這一切的一切，僅僅是因為我要完美地完成任務，保持在老師心中的“別人家的孩子”。

對自己感到悲哀，對其他的“別人家的孩子”感到悲哀。

一開始，我們是天真可愛的孩童。在嬰兒時，本我四處作亂，過著吃了睡，睡了吃的懶人生活。但長大了些，超我就提前抑制本我了。這，就是我們悲哀的煩惱的開始。

小學的第一場考試，注定了我們“與眾不同”。我們成績優異，活潑開朗，友愛同學，遵紀守法。

但這不是我們!

當時，我們只是因為父母看到卷子上的笑容，天真的我們想留住這份笑容，才在面具生活下一去不復返。

而我們現在大了，有自己的思想了，可是，一切都回不到過去了。我們的外在定型了。我們比同齡人多了幾絲成熟，卻比大人多了幾分幼稚，我們很矛盾，卻又很和諧。

我們知道了很多。但就是因為我們知道了太多，我們為人處世小心，我們凡事全面考慮，我們說話步線行針。我們不說空話，我們寡言寡語。我們虛偽又真實，我們堅強又軟弱。

世人目光的荊棘約束著我們的童心，童心一旦劇烈運動，荊棘上的刺，就會扎進去，很疼，酸酸地疼。若是童心太劇烈地運動，就會轉為本我，法律會用荊棘將它攪碎。人的本性就是趨吉避兇。我們又何其不是?我們選擇“聰明”地不再“犯錯”。

我們也多么想考試考糟了，做個鬼臉，翻個白眼，撒個嬌，就過去了?而不是忍著用悔恨的淚，笑著安慰自己?我們也多想犯了小小的錯，不被人總是抓著不放?而不是忍著煩心的淚“佯怒”笑罵?我們也多想在被欺負時，不用語言解決，直接大打出手?而不是忍著憤怒的淚，等著老師，等著家長解決?

這就是我們別人家的孩子的煩惱。

我想，我們的童年并不算精彩，而肩膀上也承受了太多太多，壓力越來越大。

成長的煩惱為話題作文篇三

煩惱是什么?如果成長是一篇作文，那么煩惱，就是其中的標點符號，是作文的重要組成部分。

又是一個周末，在學校緊張五天之后，終于得到了解放，心里美滋滋地想著，便不由自主地坐上了柔軟的沙發，可屁股還沒捂熱，正準備打開電視時，一大堆的話像利劍一樣向我刺來，“作業做完了嗎?復習了嗎?”心中一陣陣的不愉快，非常想頂嘴，卻不知頂什么，大腦一片空白，滿臉委屈的樣子，滿不情愿地走進了書房，拔下了那把語言的利劍，勉強靜下心來，可心中還一直抱怨著，“我容易嗎我?我還只是個孩子啊!

又到了我的數學補課班，期末了，該考試了，心里一驚：考試?真的假的，沒有騙我吧?干嘛要考試，我還沒怎么復習呢!

試卷“唰”的一下，放到我的手上，那非常醒目的黑色字體，印在閃閃發亮的白紙上，還有那一個個括號與問題，心中咯噔一下，這次考試肯定不理想。拿起筆，筆對我而言好像只是一個寫名字的工具而已，手不時地撓撓后腦勺，發出“嚓嚓”的聲音，用盡全力去裝會做的樣子。可成績依舊像把匕首刺向我的心，血紅的數字印在我心中：72分!

我們一定要這樣才能成長嗎?家長和老師一定說：“是!”

一個年級一個年級的往上升，一場考試接一場考試，是我們繞不過的煩惱!

可煩惱也是生活的一部分，正是因為成長道路上有了這些煩惱，才讓成長充滿色彩，有滋有味，才讓成長更有意義!

也許上了初中，再回頭看，會覺得這些考試不過如此!就像我們現在看小學一年級的同學那樣，他們還嫩著呢!想象一下我們上高中的時候，我們會很平淡地說：我們一天做的試卷比他們初中的小屁孩一年做的還多!

成長的煩惱為話題作文篇四

“終于做完啦!”

“作業做完了?那就快去睡吧!”樓上傳來老媽的聲音。

我長舒了一口氣，聽寫、口算、練習、摘錄筆記都做完了!等等，摘錄筆記好像沒做!我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫檢討，回家還會被老媽罵個狗血噴頭，真的完了。”

我偷偷打開書包，想悄悄把作業補了。

沒想到，就在這時，老媽的聲音又從樓上傳來“怎么?這沒睡啊!”話音剛落，隨即就聽到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進書包，一邊故作鎮靜對老媽說：“馬上，馬上就睡!在收拾書包呢!”

“真磨蹭，你看都幾點了，快點兒，快點兒。”老媽在門口說完又上樓了，還邊走邊說：“一會兒，我下來看到你還沒睡，看我怎么收拾你”就算媽媽不下來，我也沒機會補了。

我的心，結冰了。

第二天，下著濛濛細雨，我拖著沉重的腳步去上學。離學校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書，心不在焉地早讀直到，收作業。

今天收作業時格外混亂。第一排的同學也是個小迷糊，數也沒數就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒寫的作業。

下午，體育課。我請了假，決定把作業補了。可班主任偏偏選在這個時候到教室來改作業。我心里最后一點希望，被凍住了。

快下課了，還有4分鐘，3分鐘

“你過來一下!”

我咽了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的魔爪。”

老師一刀致命，反正說也是死，不說也是死。只能硬著頭皮說：“我，忘在家里了。”

“嗯。”老師頭也沒抬，飛快地打著勾勾，“看在你這些練習做得很好，就不罰你了，明天記得帶。”

踩著歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。

成長的小煩惱，冰，化了;心，松了;天，晴了。