隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學安全教學總結報告篇一

一。關注特殊學生，給每個孩子一片天空

關注弱勢群體，不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的事實，現代社會的離異家庭越來越多，缺失愛的孩子也越來越多，離異就意味著再組家庭，再組家庭的孩子也面領著許多問題，如何適時的給予這些孩子以家庭般的關懷，母親般的溫暖，使他們健康的成長，這是每個班主任的職責。對于那些有點行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時及時與家長取得聯系，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權利，敞開我們溫暖的胸懷，擁抱每一個幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。

二。課改勢在必行，構建特色課堂

往大了說，課程改革關系著一個民族的興亡；往小了說，課改關系著一個學校的發展。有識之士，紛紛積極探索，勇于實踐，走在了課改的前列。身邊的名師——李老師，就用她自身的成長告訴我們，世上無難事，只要肯努力。熱情，執著，借鑒，創新，兢兢業業，無怨無悔，路就會越來越寬，心系學生，許身講臺，潛心教材，開拓創新，形成自己的教學風格，做學生心目中的最好的老師。二十多年前，自己就懷揣著名師夢踏上講臺，雖然夢依然是夢，但追求卻從未改變，情懷依舊，執著不改。用心的上好每一節課，給學生搭建暢所欲言的平臺，讓每個孩子愛上語文，遨游書海。

三。讓反思成為習慣，用精心完美教學

“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”養成課后寫反思的習慣，起初往往是被動的，但隨著時間的推移，其實，我們可以盡享其中的樂趣，久而久之，變得喜歡寫，進而，不寫點啥東西，手癢心撓，不寫反而不舒服。到了這樣的時節，寫反思成了一種快樂，成長也在反思中悄然進行，教學風格在動態的課堂也不知不覺形成，自己收獲，孩子快樂，上課變成了一種享受。在時刻反問自己是否把“八個精心”落到實處，是否感受到為師的那份幸福。

小學安全教學總結報告篇二

學生身心安全管理工作是學校各項日常工作的重中之重。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，為了進一步提高三年級安全教育教學工作，現對本學期安全教育工作作以下總結：

一、思想教育

1）首先抓好學生的安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2)抓好學生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，，加強了飲食（讓學生吃到營養、安全的營養餐）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

二、行為教育

1)在校內外，積極組織學生進行體育鍛煉活動，增強學生身體素質和心理抗壓能力，讓學生在緊張的學習氣氛中也有更多愉悅身心的活動。但是，同時不允許學生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物和學校營養餐，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

2)抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

3）教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校，不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰。

三、效果及措施

本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在我們三年級的學生沒有出現一例安全事故。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

本人擔任一年級四班《生活生命與安全》課程的教學任務，一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對本期教學工作的具體總結：

一、努力上好課，向課堂40分鐘要質量。

為了上好課，我努力做好以下工作：課前備好課；認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生實際，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上努力組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、努力讓學生好把所學知識轉化為自我保護的能力。

教給學生實實在在的技能、技巧，面對困難時如何解決問題的能力。充分利用課后時間做好輔導工作，安全監督提醒工作。小學一年級的學生愛動、調皮，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的習慣養成教育；安全意識差，指控能力弱，針對這種情況，就要做好課間提醒監管工作。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好，和學生打成一片，讓學生親其師，信其道。

總的說來，上期的教學工作完成較好，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，為該學科的教學錦上添花。

小學安全教學總結報告篇三

十月份，我校根據縣局文件精神，認真做好安全事故隱患排查工作，確保校園無隱患存在，讓師生有一個平安和諧的安全教學環境，確保師生平安，具體做了年以下幾項工作：

1、石橋中心小學對“十一”假期進行了護校安排，確保國慶期間校園安全，不出事故。

2、上報了國慶節期間學校護校人員值班表。

3、“十一”期間，對門衛人員值班情況進行了強調，嚴謹外來人員進校園，做好外來人員登記工作，確保校園安全。

4、落實了贛榆縣教育局《關于開展合格校園警務室創建工作的通知》精神，認真進行了落實，對學校警務室進行了規劃，創建并著手資料整理。

5、對石橋小學的各完小、初小的安全材料進行了一次檢查，督促各校做好安全材料的整理工作，盡量上檔次、上規范。

6、堅持路隊制放學，值班教干、教師把學生送到安全的路口，保證學生安全回家，讓家長放心，學生高高興興上學去，平平安安回家來。

總之，我校的安全工作在有條不紊的進行，堅持落實縣教育局安全精神不動搖，結合縣局精神堅持做到：每月一排查，每月一個重點，每月一上報排查結果，每月一總結，每月一反饋。通過這些活動，我們取得一些成績，但不足是難免的，我們將進一步重視安全工作，

及時解決工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

xxxx小學

20xx年x月x日

小學安全教學總結報告篇四

進入五月份以來，我校為全面落實淮陰區教育局的“六五”普法規劃，落實上級領導防災減災工作部署，向廣大師生員工宣傳、普及法治、安全知識，提高他們的法律素養及防災減災意識，根據上級工作部署和我校的實際情況，全面開展“法治?安全宣傳月”活動。通過安全月系列活動給師生創造了一個安全的工作學習環境，為教育教學質量的穩步提高創造了條件。先將工作總結如下：

1、圍繞“防災減災日”開展“防災減災宣傳周活動”。5月x日至5月x日為“防災減災宣傳周”。我校根據上級的要求，各個班級都能上好一堂防災減災知識教育課。結合安全教育課程，有針對性的開展防雷電、防洪水、防溺水等教育，宣傳防災減災知識；學校掛出宣傳橫幅，出了一期宣傳欄，并在各班級板報中開辟專欄，宣傳普及防災減災有關法律法規和防災避險、自救互救基本知識。5月x日我校開展一次安全演練。通過演練提高了廣大師生的避險能力。

2、5月x日我校還邀請五里派出所所長為為廣大師生普法講座，通過講座增強了廣大師生的法律意識。

3、上下樓梯教育

在排查中，我們發現危及師生人身安全的有：下課學校上下樓梯，雖經常教育，仍有部分學生擁擠或追逐狂奔，這樣有可能造成學生摔傷和踩傷，我們就召開教師會，讓上課的教師下課或上課晚走早到在樓梯口、走廊上維持秩序進行值班，追查教育不守紀學生，效果很好。

4、防溺水教育

據師生反映，學校檢查，與我校距離有許多建筑取土留下的深水塘，存在安全隱患，學校全體教師在每日的晨會教育中，講明道理，要求學生互相監督，并與家長座談，要求家長配合學校教育，學校根據季節的變化，制定強有力的措施，有預見性的對學生進行安全教育，嚴禁學生擅自到江湖、池塘、水庫等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的發生，經過經常性的教育，學生嚴格遵守學校的規章制度。

5、安全常規教育

學校充分利用板報宣傳欄、晨會、班會、國旗下講話、上下午放學前等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為。堅持每節課點名制度,發現缺席的學生,任課老師應在第一時間內按程序上報學校領導,并及時查明原因；加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。

防范勝于救空，責任重于泰山，我校將進一步加強安全工作，查漏補缺，把安全工作搞好，為教學服好務。

六月份工作：

1、召開安全例會

2、防溺水安全教育

3、交通安全教育

4、校舍安全隱患排查

小學安全教學總結報告篇五

，市教育局全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局，圓滿完成了各項工作任務目標，全市教育系統安全穩定、師生平安，未發生校園安全責任事故、無突發公共安全事件，學生受傷害事故發生率明顯降低，為全市教育事業的順利發展提供了強有力的安全保障，08學校安全工作總結。

一、提高認識，加強領導，不斷增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感

市教育局認真執行《安全生產法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規的有關規定，切實加強領導，按照學校安全工作“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”、“誰審批、誰負責”和“一崗雙責”的原則，認真落實安全工作責任制和安全防范措施。市教育局高度重視學校安全工作，年初詳細制定了全市教育系統安全工作計劃，并列入教育局總體工作的重要內容。為加強領導，市教育局成立了由局長任組長、其他班子成員任副組長、相關科室負責人為成員的學校安全工作領導小組，負責全市學校安全工作的組織、檢查和督導。各區縣和學校也成立了相應的組織機構，明確了工作人員職責和工作任務，確保學校安全工作各項措施落到實處。市教育局定期召開全市學校安全工作會議，局長多次參加會議，對學校安全工作提出具體要求。，市教育局共組織召開安全工作專題會議14次，下發安全工作通知36個，組織檢查和迎接上級檢查16次，有力地促進了學校安全工作的開展。全市各級教育部門和學校也把做好學校工作作為首要任務，列入重要工作日程，及時召開安全工作會議，單位“一把手”親自研究部署學校平安建設工作，并不斷加強督導檢查；各分管負責同志切實履行職責，親自深入一線檢查指導；其他負責同志實行“一崗雙責”，嚴格落實責任，有力地促進了全市教育系統安全工作的開展。為強化學校安全工作管理，在莒縣、五蓮縣教育局已設立安全工作辦公室的基礎上，08年東港區教育局也設立了安保科，并配備了2名專職人員。各級各類學校也不斷加強安保隊伍建設，設立安保機構，充實了一批能勝任安保工作的得力人員，使安保工作隊伍的戰斗力得到進一步提高。進一步加大宣傳力度，努力提高全員安全意識。市教育局充分利用市級電視、報紙等新聞媒體，多次播出和發表學校安全工作重要信息。另外在國家級刊物發表經驗文章一篇、省級刊物發表兩篇。，日照日報、廣播電視報等報紙關于學校安全工作的報道大幅度增多，這說明對學校安全工作的重視程度和安全意識普遍提高，為全員做好學校安全工作創造了良好的輿論氛圍。

二、加強學校安全教育和管理，扎實做好學校安全工作

（一）深入開展“隱患治理年”活動。

根據國務院、省政府和市政府的要求，結合我市教育系統安全工作實際，市教育局制定了《日照市教育系統“隱患治理年”活動實施方案》，并召開會議進行部署，定期檢查，定期調度。一年來，全市各學校深入開展安全隱患排查，進一步完善了各項安全管理制度和安全事故應急預案，落實安全工作主體責任和安全管理具體措施，消除各種事故隱患，學校安全“隱患治理年”活動取得明顯成效。為切實維護全市教育系統安全穩定的良好局面，在繼續深入開展好“隱患治理年”活動的同時，制定下發了《關于在全市教育系統開展學校重點安全隱患排查治理專項行動的通知》，從4月底至6月中旬，在全市各級各類學校中集中開展了重點安全隱患排查治理專項行動，并順利通過市政府檢查組的驗收。今年全市各級各類學校排查隱患1200余項，全部實行臺帳式管理，逐條整改，逐項落實，整改率已達90%以上。

（二）大力加強學生安全教育。

為強化安全教育，08年在全市中小學按上級要求開設了安全教育課，落實了課時、師資和教材，并將安全知識專題教育與各科教學滲透緊密結合起來，提高了教育效果，工作總結《08學校安全工作總結》。各級各類學校結合本校實際和季節等特點，對學生進行交通安全、消防安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，切實提高了每一個學生的安全意識和自救自護能力。夏季來臨，學校積極教育引導學生不在無家長帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳。同時積極開展游泳知識教育，指導青少年學生熟練掌握自救方法。學校主動與家長溝通，增強家長安全意識和監護人的責任意識，共同做好學生校外安全工作。市教育局將六月份定為“學校安全教育月”，制定下發了《市教育局年“學校安全教育月”活動方案》，結合“隱患治理”年和“學校重點安全隱患排查治理專項行動”總體安排，以“迎奧運、除隱患、保安全”和安全生產“兩個主體責任”為核心，在全市各級各類學校中廣泛開展了以“治理隱患、防范事故”為主題的“學校安全教育月”活動。“安全教育月”活動期間，全市中小學校共計懸掛、張貼宣傳標語600多條，出黑板報4150余期，展示宣傳圖片（掛圖）1750余幅，20萬余人次收聽收看教育光碟，召開主題班會23500多節次，排查校車300余輛，推動了學校安全隱患排查治理各項措施的落實，確保了學校財產和師生健康安全。11月份“消防安全宣傳月”活動期間，市教育局印發《消防法》學習手冊200本，組織市教育局機關全體人員進行了認真學習。12月2日全省交通安全宣傳日期間，市實驗中學組織了“交通安全在我心中”文藝演出專場，學生緊緊圍繞交通安全主題，自編、自導、自演的16塊節目精彩紛呈，全校師生深受教育，有力地提高廣大師生的交通安全意識。市新營小學專門設立了安全教育展室，金海岸小學實行了兒歌導行安全教育等，進一步增強了師生的安全意識。

（三）切實加強校園常規管理。

全市各級各類學校根據學校安全工作的特點和奧運安保工作的要求，切實加強校園管理。一是加強了門衛管理，嚴防外來人員無故進入校園，同時對學生上學期間離校進行嚴格管理。二是加強對校園、教職工和學生宿舍的值班巡邏，特別是加強了夜間和易發事故、地段的巡邏，維護校內正常治安秩序，嚴防犯罪分子伺機破壞。三是加強對學生宿舍區的管理，落實防范措施，嚴防侵害學生事件的發生。四是加強對用電線路和配電設施的檢查，嚴防火災事故發生。五是加強飲食衛生管理，嚴格要求學校、幼兒園食堂必須取得衛生部門核發的衛生許可證方可運營，全面實行原材料進貨索證制度，確保飯菜質量和食品衛生。六是加強學校重點部位和易燃、易爆、有毒危險品的管理，嚴格落實安全管理責任，對化學實驗室等存在危險物品的場所嚴格管理，明確專人保管，任何單位、任何人都不得私自對外提供，防止劇毒危險品丟失、被盜、被搶，嚴防不法分子用以制造破壞事件。七是積極推廣電子監控、校園警務室建設。目前市直所有學校全部安裝了電子監控，重點要害部位技防覆蓋率達100%，各區縣大部分學校也在重點部位安裝了電子監控或防盜設施。08年在日照一中已設立警區的基礎上，市實驗小學、實驗中學設立了校園警務室，市實驗學校與大學城派出所聯合設立了警區，配備了警員，有效地保障了學校的安全。

（四）進一步完善應急預案，加強應急演練，提高應急處置能力。市教育局根據任務需要、職責分工和實戰要求，在前段工作的基礎上，進一步完善了防范和處置各類突發性事件的應急預案。各級教育部門和學校也完善細化了各種應急預案及配套措施，規范“第一時間”的應急程序和處置措施，建立健全應對各類突發公共事件的指揮機制、快速反應機制和救援機制。對可能發生的突發情況，對處置工作的每一個層次、每一個步驟、每一個環節，都周密謀劃，反復推敲。應急預案制定后，各學校緊密結合形勢，積極組織消防演習、地震逃生演練以及突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高學生自救自護的能力。6月25日，市教育局在市新營小學組織召開了全市地震逃生演練現場會，3000多名師生進行了實戰演練，邀請市地震局、市人防辦、市安監局等部門領導和各區縣教育局、學校領導100多人進行了觀摩，市教育局分管局長到會講話，整個演練活動緊張、有序，取得了令人滿意的教育效果。10月份市實驗中學成功舉行了滅火演習和夜間消防疏散演練。11月份市實驗小學舉行了全體師生緊急疏散演練。同時各區縣教育局也組織開展了各種形式的應急演練幾百次，參加演練人員10多萬人。這些活動的開展，大大增強了學生的安全意識，使學生掌握了緊急疏散和自救自 護的方法，提高了各類突發事件的應急處理能力。

（五）深入開展學校安全大檢查。

市教育局以“隱患治理年”活動為契機，緊緊圍繞“迎奧運，查隱患，保安全”的要求，進一步完善教育系統安全工作檢查機制。各區縣和學校對安全工作進行了全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。市教育局在各區縣教育局和學校自查自糾的基礎上，多次派出檢查組，對全市中小學校的危舊校舍、消防設施、安全教育、預案制定與演練、師生接送車輛等方面工作進行全面檢查。12月24日-31日，組織開展了對各區縣、市直學校安全工作大檢查，對檢查出的7項較大隱患當場下發整改通知書，限期整改。各級教育行政部門和學校在汛期前對校舍、廁所和校園圍墻多次進行認真排查，對被鑒定為d級危房的校舍，采取果斷措施，立即停用和安排拆除，屬于b、c級危房及時進行維修和加固，堅決杜絕因校舍倒塌造成重、特大師生傷亡事故的發生。暑假期間全市共檢查學校607處，其中排查出128處學校存在危房120897平方米、危墻3050米，均已采取整改措施。今年全市共投資7680萬元，已完成維修改

小學安全教學總結報告篇六

教學目標：

1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.培養學生隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學重點：

了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：

提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學準備：

收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例;制作課件。

教學過程：

一、實例導入，揭示課題。

1.結合實際案例，分析陌生人常用伎倆

同學們，這節課由我和大家一起來學習。首先，我們來看一則新聞。誰來說說，新聞中報道的是怎樣的一件事?這個小女孩為什么會上車?

2.出示警方統計數據，揭示課題

其實這類事件在日常生活中屢有發生，不信，大家一起來看看(出示拐騙數據)誰來談談你的感受?對!平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。(板書課題)

二、問題切入，掌握方法

(一)室外遇到陌生人怎樣辦

1.普通事件

(1)心理準備——提高警惕前不久，我們學校的王明就遇到這樣的一件事(播放學校實拍)遇到這樣的事情，你會怎么做?

學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告訴老師對!面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕!(板書：警惕)

(2)應對方法

童話故事中的狼我們一眼就能認出來，可是現實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣，來博取你的好感與同情，從而降低你的防范意識。下面的幾種情況，你知道該怎么處理嗎?(分組討論、總結方法，然后全班交流)喝飲料，帶路獨行，有人跟蹤打聽同學情況

(3)警方提醒

同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你，總可以跟著他走了吧?(生答：不能)為什么?提醒：據公安部門統計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢?(打電話確認)

(4)溫馨提示

我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。

2.綁架事件

過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發生更為嚴重的情況。一起來看一看!(播放深圳綁架事件)

(1)提高防范意識

剛剛新聞中報道一系列綁架事件。那你們知道，歹徒為什么要綁架這些孩子嗎?(向家長要錢)對!歹徒鋌而走險為的就是錢。平日里，我們應該怎么做，才能盡可能的不引起歹徒注意，避免發生綁架事件呢?學生回答：不要帶太多的錢......不隨意向別人透露自己家的情況，穿衣樸素......不攀比，不帶手機......不炫耀，不帶飾品

小結：對!我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調，不搞特殊。

(2)應對措施

有時，突發事件令人防不勝防。如果不幸被綁架，也不要害怕!只要我們有足夠的心理準備和得當的應對方法，就一定能安全脫險!下面我們就來看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷，看看面對危險，他是怎么做的?(出示男孩錄音)給你印象最深的是哪一點?他為什么要這么做?

藥丸——機智，不能睡——沉著冷靜，心里想——堅定信念，不哭不鬧——沉著冷靜

(3)實例演練

暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，你正在自己的臥室里睡午覺，突然有人闖進你們家翻東西，很快就要朝你房間走來。你會怎么辦?

暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎么做的?(課件出示)遇到突發事件，要沉著冷靜，根據周圍的具體情況隨機應變。(板書：隨機應變)

(4)溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。

(二)在家遇到有人敲門怎么辦過渡：同學們，寒假馬上就要到了，你們一個人在家的機會增多了。如果你單獨在家，遇到有人敲門，又該怎么辦呢?

1.情境表演

(1)陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下?請同學們認真看這位同學是怎么做的?做的對不對?還有沒有更好的方法?(從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警)

(2)熟人敲門

2.溫馨提示來!一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開!

三、全課小結，拓展延伸

1.寒假安全計劃同學們，你們是一個家庭的希望，更是我們祖國的希望。每個人的身上都承載著太多太多的期望與關愛。每當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要著急，還要難過。而我們又為他們做過些什么呢?我想，像你們這么大的孩子，保護好自己的生命安全就是對關心你們的所有人的回報。請同學們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計劃，來保護好全家人的安全。好嗎?

2.溫馨贈言

同學們，這節課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次!當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運用學到的知識，并根據周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩!

小學安全教學總結報告篇七

教學目標：

1、引導學生學會一些預防和應對恐嚇方法、技能，避免和減輕特定傷害。

2、引導學生增強自我保護意識，提高防范能力。

3、培養學生遇到突發事件時機智靈活、沉著果斷的意志品質。

教學準備：

教師準備：收集報刊、網絡或身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料;制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學生準備：身邊發生的恐嚇事件的資料。

教學設計：

談話導入

由于青少年正處在生長發育階段，相對處于劣勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標。每個人平日都應增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人身安全的傷害。

真實再現，交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發生在身邊的一些類似突發事件。

在小組里與同學們討論

交流一下

情景模擬，體驗感悟

1、簡要了解和認識“碰瓷兒”及其應對辦法。

2、分別預設情境，讓學生體驗、感悟，并分別討論、總結“2”“3”“4”情境中的應對方法。在此過程中，可以讓學生們同桌交流、分組討論并嘗試總結，教師進行必要引導。

3、小組討論：如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦?講解匿名信、匿名電話的概念，小組討論應對方法。

升華認識，拓展延伸

1、結合天天提醒欄目內容，師生共同概括壞人慣用的手法，避免上當受騙。

2、分組討論、交流：預防和應對恐嚇的方法還有那些?

3、結合日常生活中的一些違法犯罪行為，談談個人的經歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護自己的人身安全不會受到傷害。

4、把自己學到的預防和應對恐嚇的方法講給父母或朋友聽一聽，讓大家共同提高防范意識與防范能力。

小學安全教學總結報告篇八

一、指導思想

利用輔導中心教師資源，為中小學生提供個性化服務的學習指導。使其在輔導中心學有所得、思有所獲，在輕松快樂的學習氛圍中快速提高學習成績。

二、輔導對象

農興小學四年級李想同學（數學）

農興小學六年級余昊同學（數學）

燒脈中學七年級丁紅冰同學（英語）

三、具體教學情況總結

a、根據給李想同學擬定的教學計劃，在上一周的教學過程中，及時的了解其在學校的學習狀況及課本的教學進度。同時，利用上課的時間，對其課本的已學知識點（四邊形、平行四邊形、梯形及統計）都做了系統重點的講解。針對其粗心大意的弱點，在上一周的輔導結束后，給其做了一份期末的模擬試卷，對其中存在的不足之處，反復的強調。效果較為明顯。

b、根據給余昊同學擬定的教學計劃，同時也結合其在應用題方面存在的不足，利用上周給其上課的時間，重點復習了其薄弱的知識點（比的基本性質、比的應用、位置及圓），系統重點的講解。結合典型的例題檢測其對知識點的掌握程度，效果較為明顯。

c、七年級丁紅冰同學，我是從20xx年12月12日開始給其補課，該生的基礎知識掌握的很好，學習努力認真刻苦。根據其在聽力方面的不足及詞匯量不夠多的實際情況，首先讓其復習已學的課本知識（unit1myteacherandmyfriends、unit2單詞的講解聽力的講解與分析），其次，利用其資料隨附的磁帶，通過播放磁帶錄音，逐漸培養其語感。在平時的輔導中，及時的解決其英語學習中存在的困惑，和她交流學習英語的經驗及心得，幫助其樹立信心。

小學安全教學總結報告篇九

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、取得成績

（一）加強領導隊伍建設，發揮班子成員的主導作用。

作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐“五四三”課堂教學模式改革、提高成績和特色校創建、校園文化建設的多重壓力。我們首先通過定期進行校本培訓來提高領導管理業務水平。通過學習好的經驗和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。

學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃、規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據；在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

（二）健全管理制度，讓師生成為規范教學的受益者。

1、建章立制，做到有規可循、有章可依。

管理要科學、規范，制度是保障。學期初我校即通過校務會議討論，對以往學校的量化考核各項制度予以了修改和完善，進一步明確了各崗位的職責，建立起一套適應學校發展的、行之有效的規章制度，為學校各項工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其職、各負其責、各盡其能，為學校的發展添磚加瓦；教導處月檢、通報，有力地督促教學工作扎實進行；這些新制度的施行，給學校整體工作帶來了生機和活力。

2、弘揚人文精神，營造寬松、協作進取的人文環境。

“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔。”環境至關重要。學校工作光靠規章約束、經濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個人都能主動和諧發展的人文環境，不斷激發學生的學習積極性，不斷煥發職工的生命力才是學校獲得長久發展的關鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關懷’’：校內事務，無論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了；教學上，深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學思想、策略、方法——教學研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務——教學工作的熱情高了。從而形成了現在這種團結合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。

3、嚴格規范的執行制度，是提高教學質量的基本保證。

期初教導會，結合新修改的各項常規管理制度，我們就對各學科組，從教學計劃、備課與教學設計、課堂教學、作業布置與批改、測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要規范管理好教學的各個環節。

（1）規范集體備課。

本學期我們繼續采用互動式集體備課模式，主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。

（2）規范課堂教學。

在規范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環節嚴謹，扎實，對教學內容的重難點把握得非常好；王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

（3）規范質量監控。

語文、數學學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、其他學科教學我們注重“比三率”（及格率，優秀率，提高率）、“看起點比提高”的原則。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析學生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以集中檢查為主，隨時抽查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，每次監督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正校長聽課26節，教學副校長聽課共計65節；先后進行了教案檢查4次，作業檢查3次、作業展評一次、成長記錄袋檢查評比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動4次，積極關注試卷講評，組織質量分析共3次，每次活動結束都有總結有落實，有改進措施，保證了教學工作的有序，良性發展。

（三）落實校本研修，以解決實際教學問題為切入點。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課堂教學改革過程中教師所面對的具體問題為對象，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。學期初，結合我校教學實際，我們以口語交際課為切入點，以培養學生的口語交際能力為目標，開展了校長精評課、校級教研展示課，學區教研交流一系列教研活動，通過三個階段，不同級別的教研活動，探索，實踐適合我校學生實際的口語交際課模式。

第一階段：校長精評課。各學科組每位語文教師上口語交際課。要求上課教師根據課標中各學段關于口語交際的教學目標，充分利用教材和學校的教學資源，認真備課、上課，科任學科教師也要在課堂教學中注重通過各種活動，培養學生口語表達能力。教研組內和教導處組織教師聽課、評課，評選出每個教研組的優勝者一名。第二階段：校級教研展示活動。由每個教研組的優勝者借班上課，然后將優勝者的課做校級展示。各年組的優勝者在充分進行集體備課的基礎上，結合學生實際和自己的教學實際，從不同年段、不同角度分別展示了六節不同的口語交際典型課例。二年級的徐卉杰老師借助創設真實的生活情景，自然而然的滲透說話的要求，充分讓孩子說；三年級的王寶娟老師側重于讓孩子學會構思，掌握說話的方法；五年級的遲妍老師激發了學生說的欲望，讓學生有話可說，輕松把握了說的主題。通過教師的引導，在相互交流的過程中，學生的語言表達能力、想象力和創造性思維能力都得到了有效提升。第三階段：學區教研展示交流活動。我們從校級示范課中評選出的優勝者參加學區教研活動，進行校際交流研討。

通過一系列遞進式的校本教研活動，教師們不僅認識到了培養學生口語交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學難點的意識。課前，他們選擇貼近學生生活實際的話題認真研究教學方法和教學過程。課堂上，他們精心創設交際情境，努力實現聽說方的雙向互動。課后，上課教師認真傾聽評課教師的意見。使教研活動真正成為提高教學質量的支點，教師迅速成長的平臺。學生經過口語交際的有效訓練，能夠學會有條理地說，從而為今后能有條理地寫打下了堅實的基礎。

小學安全教學總結報告篇十

真如泰金西所說：“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因為有你們而幸福，因為共同創業而幸福，因為自己的努力而幸福。而現在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。

一、幸福緣于學以致用：

感謝于校長為我們推薦和選購了幫助教師專業成長的書籍——《問題引領》和《合學課堂》。拜讀了大師的書，雖然我理解的還不全面，應用的還不到位，但是現在，我的課堂教學中更加突出了學生的主體地位，使學生的學習興趣和課堂效率大大提高。

通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養心堂上老師們的探討和交流，增加了我轉化“問題學生”的信心和技巧，這對班級整體成績的提高很有幫助。英語手抄報，詞語盤點，單詞接龍等特色作業也激發了學生完成英語作業的積極性和熱情。

我一直在努力完美英語教師這個身份，卻忽略了副班主任的工作。想到這，我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關懷太少了，只有開學初一個月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事，除了去一二班上英語課，我到班里去的次數幾乎可以數的過來。我非常愧對紅霞，愧對副班主任的工作，可是紅霞卻說：“這是你給我機會，鍛煉我盡快成長。”慶祝元旦，班里聯歡時，是柳檸一直抱著那個“坐不住”的孩子看完節目。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁抱，每一句“王老師好！”都讓我嘴在笑，心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。

二、幸福緣于多彩活動：

本學期渡過了10月11日感恩節、11月1日萬圣節和12月25日圣誕節三個西方最主要的節日。圍繞節日，我們完成了音樂、美術、語文、英語課程的整合，在此感謝各學科任課教師的大力合作。看著學生們用心完成的節日手抄報，喚發起學生對身邊人的感恩意識。帶著孩子們做精致的南瓜燈，各式各樣的面具，這些平時只能出現在課本上的東西活靈活現地展示在孩子們面前時，看著他們眼中的驚喜，讓我感受到給學生提供真實情境的喜悅。圣誕節那天，荊老師、孟帥哥和我三人組早早來到學校，準備給孩子們送上圣誕節的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑，雖然一塊塊糖果那么小，那么不起眼，但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。

在第四期附小講堂“歡渡圣誕，走向英語世界”活動中，美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister——miss荊精心地策劃、反復地導演、用心地設計、忙碌地采購終于換來了活動的完美閉幕。附小講堂的這次活動，順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。

在環境優美、設施高端的英語閱覽室展開了英語社團活動。英語社團是由31個來自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的，他們沒有英語基礎。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動。重點進行英語兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進行教學，讓小朋友在游戲和活動中掌握最基礎的英語知識。

每周二、周四下午4：00—5：00的外教活動更加豐富和提升學生的英語生活。感謝學校，為學生提供了感受原味英語口語和親身經歷外教教學的寶貴經歷。這也是我第一次這么近距離，這么長時間接觸外教。機會難得，我被帶動著溫習、練習了口語對話和交流，很是受益。在與外教andy兩月的合作中，我感受到他待人的真誠，與人的友好，做人的努力，讓我認識到：降低自己，和學生們一起，從學生的興趣愛好入手，共同學習英語，老師和學生都輕松，都快樂，都收獲。

三、幸福緣于服務大眾：

讀大塊文章潤魂，寫小闋詩詞養心。于校長推薦給大家的好文章，我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望，這份精彩牽引著你我讀下去，精氣神就會漸入佳境。在我們這個科技發達的時代，微信課程將會越來越多的發揮它的作用。

如會議上用到的席簽和周五聚焦等等，這樣數量較少的打印工作是我來完成，打印學校重要事宜的材料時，都是程校長手把手的給我指點，把她睿智的腦細胞輸送到我的腦袋里。而像復習資料、試卷這樣數量巨大的復印工作就辛苦了小孟同志。記載著上周的大事要聞和本周的計劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關注的資料。每個周一早晨，大家見到我的第一句話就是：“周五聚焦打出來了嗎？

很高興在本學期協助高校長和楊老師做了一些學校財務的工作。繁瑣的表格、復雜的數據、奔波于各單位部門送材料。從男老師那里學到了：珍惜學校的一張紙、一個釘子。踏實穩重的做事，認真負責的做事。

這個學期，我在學校領導和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過程中我發現了自己不夠及時——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務工作，的缺陷。在今后的工作中，我會：心更細一些（教學工作）、手更勤一些（學習提升）、腳更快一些（服務工作）。因為做好本職工作并不是簡單的事，要用腦、用心、用行動來詮釋“負責”兩個字。

我們是一家人，我們一直靠彼此的協助來完成各項工作。

感謝下班回家后又返回學校為我驅散害怕帶來快樂的凱凱；感謝我的小天使——建敏，你一句包含深情的姐姐，讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖；感謝你們，我的兄弟姐妹，坐在這里傾聽我的幸福。

幸福不是簡單的字眼，

幸福是一種心態，

是一種責任；

幸福是我們付出后的感動，

幸福是我們共同擔當、一起成長。

幸福就是等我們老了，

回頭看看附小，

告訴我們的子孫：

“看，這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無怨無悔的地方。”

小學安全教學總結報告篇十一

時間如流水，轉眼間，20xx年春季教學工作又已結束。在過去的一學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績。

一、制定切實可行的學校教學工作計劃

開學伊始，教導處室根據學校實際情況，結合平常教師們的建議，制定了切實可行的學校教學工作計劃，在教師會上宣讀，讓教師們明確本學期學校的教學工作任務，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標，這樣，就為一學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。

二、堅持以學習促發展，提高教師的思想、業務素質。

1、加強教師的思想教育。教師的思想素質與教學工作息息相關，因此讓每位教師愛崗敬業、為人師表對學校的發展尤為重要。本學期開學集訓時，組織教師學習了新《義務教育法》、《教師教育工作者學行為規范》、《關于加強未成年人的思想道德建設的若干意見》等。學期中，由黨支部書記牽頭，組織自學《教師手冊》的內容。通過系列學習活動，教師們提高了行業認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。

新課程實施一年多以來，盡管前兩年也組織教師進行了多次學習，但在教學中，教師們還是感到新課程難教，針對這一情況，教導處利用遠程教育資源，組織教師們聽專家講座，集體研討等活動。由于本校有兩個校區，集中學習有困難，所以本學期的學習以自學為主，教師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并倡導教師多讀書，多積累，不要僅限于教本。教導室在教學調研時，還對教師們的學習筆記進行檢查評比。

三、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初，學校就給每班發了學困生輔導記載，要求語數老師排出本班學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優輔差各兩次輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。本期涉及到六年級要畢業考試，因此學校還加強了對六年級的管理，特意召開了畢業班座談會，對六年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學中。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調課后進行教學反思，根據實際情況寫好教后記。

上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批，還對每個單元的作業情況作好記載。

對學生的輔導也是教學中的一個重要環節，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記載。

3、抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。本學期，注重了對40-50歲的各學科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節研究課，然后在教研組中說課、評課。通過教研活動，中青年教師相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。也讓教師們認識到搞教學研究不是年輕人的專利，每位教師都需要活到老，學到老。配合中心校承辦了全鎮的英語空中課堂展示活動。

4、求真務實，進行教學常規大檢查。嚴格教學常規的檢查。本期教導室每月底都對教學情況進行檢查，并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執行情況也作了不定期檢查，檢查結果在教師會上作了通報。平

時，教導處還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現象有了改觀，教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施，教導處對全校的教學工作情況可謂了如指掌，對教學的管理與指導打下良好的基礎。

5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期,語文組組織了各年級的硬筆書法競賽，綜合組組織了全校學生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學有專長的教師能夠展示自己的特長，學生從而受益匪淺。并堅持開放圖書室、實驗室，倡導教師在多媒體教室授課。

四、注重學生的行為習慣養成教育。

本學期，教導室督促各班加強《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，開學初發放了《班主任談話記錄》、《學校與家長聯系卡》等記載，要求各班注重了解學生、關心學生，愛護學生。少先隊大隊部還專門設置了文明監督崗，督促學生規范言行。本學期教導室領導少先隊組織了“佩紅領巾，說普通話，當小衛士”的主題教育，還組織全校學生開展了“培育和諧精神，共建和諧家園”的主題讀書活動。少先隊還利用每周一的升旗儀式，值周教師利用每天的站隊放學集合對學生進行思想道德教育；班主任在班會，課任老師在思想品德課向學生進行行為習慣養成教育，通過這些活動及措施狠抓學生的行為習慣養成教育。

五、嚴肅考風考紀，力求公平公正。

在本期期末考試和小學畢業會考中，教導室嚴格按上級通知要求，實行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。成績統計實行計算機管理，快速、準確，有效地減輕了老師們負擔。本屆畢業班，實行了寄宿制，各教學點的學生融入我校，給教學帶來了一定的難度，但全體畢業班教師腳踏實地，兢兢業業地工作，特別對學困生傾注了大量心血。本次畢業會考，全市對鎮中心學校進行了統一調考，成績至今未公布，不管結果如何，教育質量的提高永遠是我室工作的重心。

過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，在中心校的學期考核中，獲得了一致好評，但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校黨政領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉變，學生的思想道德教育更要成為新學年的首要任務，教學常規檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本室還需不斷求索！在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

小學安全教學總結報告篇十二

尤鎮中心小學“雙語”教學工作總結

“雙語”教學工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學實驗工作，繼續探索“雙語”教學的發展道路。繼續以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業務水平為目標，在課堂教學中進行探索，開展“雙語”教學實驗工作。“雙語”教學工作有了長足的發展和進步，但總體教學水平還比較低，“雙語”教學發展緩慢，制約了民族教育教學質量的提高。為了全面貫徹落實上級有關“雙語”教學的文件精神，我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領導小組。

我校目前有13個教學班，在校生455名，一、二、三

年級為模式二教學，四至六年級為模式一教學。在崗教職工31人，漢族老師4名。在各級黨委、政府的關心和支持下，學校的教學設施也在不斷完備。

辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質教育，加強漢語學習，提高教育教學質量。積極推進并努力探索雙語教學的模式，以培養“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。

一、辦學思路及目標

（一）辦學思路：

1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的

模式。

2、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語

文的模式。

（二）辦學目標：

1、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的實現，小學畢業生達到一定的漢語聽說讀寫水平。

2、強化理科教學，數學用漢語授課的成績接近或達到

本地區漢語授課學校數學平均成績水平。

3、使少數民族學生畢業達到“民漢兼通”目標，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎。

二、加強建設，夯實基礎

為了使學生感受到更多的漢語，學校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍。

1、硬環境建設。

學校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學的環境建設，讓學生在校園內時時處處感受到漢語。

2、軟環境建設。

多渠道、全方位創設課內外漢語語言實踐的條件和環境。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設了漢語專欄，實現師生間、生生間真情互動；還有每日學習四句漢語（早晨一句，中午三句）；另外，學校多次舉辦“雙語”競賽，如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等，為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。

3、加強教師培訓。

“雙語”能否順利推進，關鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊伍。為此學校通過校本培訓要求全體民族教師學習《漢語強化培訓》、《日常會話500句》等教材，通過集中學習和自學相結合，民漢教師結對子，互相學習，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務。學校也創設各種機會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。

三、積極實踐，努力嘗試

開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰，對于教師，既要有很深的學科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對于學生，則要有較扎實的漢語基礎知識和較高的漢語運用水平。針對此，學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經驗，認真上好每一節課。精心設計作業，有批改，有反饋。作業種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎上應逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農村的學生，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發學生學習漢語的興趣。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質。目前，雙語班的教師

已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規定的漢語水平考試標準。

我校還讓漢語水平好的少數民族教師與漢族教師一起

制定教學教研課題，互相討論學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網教學。規定全校教職工和學生每天學習四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。

學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節課，共上一節課、共同寫小結。校領導和經驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真備課。學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節等重大活動中都使用漢語、教師上臺發言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展一次漢語強化培訓。

經過不斷的實驗、探索，我校的雙語教學不斷完善，取得了不錯的成績，并得到了上級部門及領導的肯定，同時我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進步。

總之，教育教學是一門藝術的沃土，永遠值得我們去耕耘。同時抓好雙語教學，提高雙語教學質量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語教學會做得更出色！

小學安全教學總結報告篇十三

20xx年，我們級組在學校領導的正確領導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風。下面我們從四個方面做總結。

一、學生工作

(一)按制度管理學生

我們學校現在已經有一整套比較完善的學生管理制度，這給我們管理學生提供了好的依據。開學初我們印發了《三星小學一日常規》，讓各班利用班會課以及課余時間組織學習，要求學生記住常規，明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績優異的學生進行表揚，對不及格的學生進行教育，并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規制度的了解，做到了心中有法。

在平時工作中，我們經常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學習相關制度;如果他清楚，就讓他談一談為什么會違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫級組制定的《違紀學生登記表》，表中包含“違紀經過”、“違紀后反思”、“承諾”等內容。接著由班主任對其進行思想教育，并填寫“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生，我們通知家長來校，與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服，另一方面也避免了教師處理學生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。

(二)培養學生良好的行為習慣

良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們五年級的學生大都沒有養成這種習慣。開學初我們發現許多學生紀律觀念單薄，衛生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問題，我們在班會課、級組集隊、課堂上對學生進行相關教育。不僅如此，我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個教師都要率先垂范，對那些表現突出的學生我們在班級、級組多次表揚，對那些表現特差的學生班主任、級組長、科任教師反復教育。經過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。

(三)讓學生管理學生

六年級學生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學期我們嘗試著組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學區的學生進行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現象明顯減少。下學期我們將進一步加大學生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學生在實踐中得到鍛煉、提高。

(四)狠抓課堂紀律和考風考紀

針對高年級學生，育人無疑是最重要的，但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。

為了讓學生課堂上認真聽講，我們除要求上課教師切實抓好紀律外，級組長、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發現問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經常表現差的學生，進行個別教育。通過一學期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現象相對較少，愿意學習的學生人數逐漸增多。

二、班主任工作

(一)逐步樹立“愛學生，有智慧，重身教”工作作風

班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質偏低，經常會出現違反紀律，不服管教的事情。針對這種情況，我們召開班主任會議，通過研討會達成了共識，就是真心關愛學生，智慧處理事件。學生正處于青春期，為了證明自己長大了，往往有叛逆思想，這個時候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。關愛學生，讓學生產生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生，我們采用強制學習的方法;對那些違反勞動紀律的學生，我們采用追加勞動的方法;對那些與師生發生沖突的學生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經驗。一學期來，我們的班主任與學生關系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。

班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教。“為人師表”，“身教重于言教”，說的就是這個道理。我們要求班主任務必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經過這學期的觀察，我們發現以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。

(二)落實是硬道理

學校工作、級組工作都要通過班主任去貫徹、執行。如何才能保質保量按時完成上級布置的各項工作至關重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時完成，絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會提前提醒。萬一班主任在規定時間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學期我們級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關鍵。

我們重視落實，并不是表面的敷衍，我們更注重內涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”，我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。我們級組還創造性的設計了“級組家長會材料”。內容包括“學生情況匯報表”和“家長學習材料”兩個部分。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的關系。

(三)合作，共贏

各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會降低工作成本，合作會產生效率，合作也會融洽人際關系。我們對一些好的有共識的方法，在六個班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。

三、教師工作

(一)和諧才能產生合力

級組就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級組教師工作的重要內容。本學期通過級組會議、級組活動、教師運動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進了了解，加深了感情，和諧了關系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關心。由于有了較為和諧的人際關系，對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

(二)以教學促教育

“教學是教育工作的生命。”沒有教學做保障，一切都是空話。我們級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂，發現問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學生能得到分，對那些命題不符合我們學生實際的，難度太大的，我們善意指出;對那些命題符合我們學生實際的，難度適度的，我們表揚。每次月考過后我們對成績優異、進步迅速的學生進行張榜公布，并在級組會上大力表揚。我們還制作《成績優異生跟蹤表》、《成績后進生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。

四、存在的不足和思考

(一)級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促進教學質量的提高。

(二)抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。

(三)各班主任工作和教學工作雖然得以穩定，健康發展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。

(四)級組為學生服務的領域，其深度和力度不夠。班主任如何創新和發展還缺少有效的思路和辦法。

(五)如何揚長避短，適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創造性，還有待進一步調整和完善。

今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創新，我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學安全教學總結報告篇十四

在校全體老師的大力支持和積極配合下，我校“先學后教當堂檢測”教學模式展示課活動歷時兩個多星期，取得了圓滿成功，為下學期在我校召開的自主高效課堂現場會奠定了基礎。現將本次展示活動的情況總結如下：

一、總體效果

可以說這是一次大型的、綜合性的教學研討活動，也是對新課改實驗階段性的一次總結和整改。一開始，教務處就把活動定位為激勵、導向和總結，由于活動的針對性明顯，因此，收到了較好的效果。

二、本次活動的基本情況

本次活動是對我校教師教學理念及教學水平的檢驗，是對學校整體教學教研水平的一次展示。本次活動歷時10天，共有三個科目22人次參加，科目涉及語文、數學、英語，所有教師熱情飽滿、積極認真地參加了本次展示活動。

三、本次活動的基本特點

1、高度重視，精心組織。

本次活動，教務處專門召集教研組長、科任教師開會，詳細安排、精心組織、才使本次大賽在時間緊、任務重的情況下，能夠及時、有序、高效地進行。在此，向付出辛勤勞動的所有老師表示衷心的感謝！

2、積極準備，全心投入。

本次展示活動，所有的展示教師都高度重視，認真對待本次展示活動，把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我校青年教師的風采。

3、本次競賽活動培養和鍛煉了一批教學骨干。觀念新、素質高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽者對他們的總體印象。

4、各顯風采，亮點頻出。

每一次展示活動，都是一個繽紛絢麗的舞臺，在這個舞臺上，我們可以去盡情展示自己的風采。展示教師能以新課程教學理論和我校的“先學后教當堂檢測”教學模式為指導，力求體現知識的接受，不僅是一個認識的過程，更是一個情感體驗、感悟的過程，引導學生“學會自主、學會認識、學會體驗”。如邱小娟老師組織小組合作，同桌交流，群體互動等積極調動學生學習興趣，留下了深刻的印象。

5、使用了多媒體教學手段，

多媒體的運用，讓許多紛繁復雜的內容簡潔直觀地呈現在學生的面前，培養了學生的學習興趣，開拓了學生的視野。

四、幾點反思

本次展示活動的組織是成功的，它使我們看到了自己身上的閃光點，同時也看到了自己身上存在的問題和差距。認真反思本次活動，我們不難發現，在我校青年教師教學過程中還存在以下問題:

1、對教材的處理有待進一步提高。個別教師不能將教材中的知識融化為自己的想法，結合學生的實際實施教學，仍然停留在“教”教材的層面上，沒有達到真正地用教材去教，簡單的照本宣科讓學生索然無味。

2、個別教師不能積極地調動學生的學習積極性，課堂上沒有真正體現學生的主體地位，把學生的“經歷、體驗、思考、探究、交流、反思中獲得知識”的過程，簡單地理解為“問答式、討論式”傳統的教學模式，先學后教、當堂檢測等新的教育教學理念沒有得到充分的體現。

3、對學生的學習指導不夠。部分課堂上呈現出來的大多數仍然是教師在使勁地教知識，缺少對學生思維方式的培養訓練，缺少對學習方法的指導。

五、幾點希望

教師隊伍年輕化既是優勢，又是劣勢。青年教師可以給學校帶來活力，帶來希望，帶來增長點，但同時由于缺乏經驗，缺乏深厚的知識功底，缺乏全局性和前瞻性，也會給我們的教學工作帶來一定的影響。因此，青年教師隊伍的建設就顯得尤為重要，也尤為迫切。所以希望：

1、教師特別是青年教師要進一步加強理論學習，準確理解運用新的教學理念，提高自身理論水平。與此同時還要不放松專業課的學習，保證充足的知識儲備。

2、教師要不斷地學習，堅持聽課評課，虛心學習他人的.長處，要充分利用備課組活動、教研組活動、同課異構活動的機會，積極開展教學教研活動。

3、教師要對自己提出更高的要求，特別是青年教師，一定要有明確的個人發展目標，并要為此進行不懈的努力。

4、老教師是一筆寶貴的財富，希望青年教師虛心請教，潛心學習，也希望老教師們能夠毫無保留，不吝賜教，為共創我校美好的明天共同努力。

“沒有最好，只有更好”。我們更希望通過本次活動，使我校教師能夠在課堂教學實踐中得以進一步鍛煉、提高，并以此推進全校的課堂教學更上一個臺階，使我們的教學水平、教學質量得以再提高。

小學安全教學總結報告篇十五

赫章縣白果鎮中心小學陳招培轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教

學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探

究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。三、在第三單元第3課《我們是怎樣聽到聲音的》滲透了《中華人民共和國環境噪音污染防治法》；在第四單元第4課《我們的食物安全嗎？》滲透《中華人民共和國食品安全法》。通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。