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農村工作會議表態發言材料篇一

各位領導、同志們：

全市農村教育工作會議的召開，標志著我市農村教育進入了一個全新的發展時期。我縣將從踐行“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的戰略高度，立足縣情，認真貫徹落實省、市會議精神，切實把推進農村教育均衡發展作為教育工作的首要任務，大力推進**教育的全面、協調、可持續發展。

一、進一步落實“以縣為主”管理體制，保障教育發展的正常投入

——加大財政扶持力度。縣政府將切實加大縣級財政對教育經費的統籌管理力度，確保公辦中小學和公辦幼兒園教職工人員經費、中小學生均公用經費、學校布局調整經費等及時足額到位，并做到逐年增長。進一步完善中小學教職工工資縣級財政統發制度，統一城鄉同類學校教師津貼、獎金、福利等標準，確保中小學教職工與公務員同等享受政府出臺的獎金、津貼、補貼和福利政策，并對農村教師實行交通費、伙食費專項補貼。

——完善教育扶貧體系。統籌完善弱勢群體教育救助政策，積極推進貧困家庭學生資助體系建設，擴大教育資助對象，加大扶貧助學力度，在保證落實對享受最低生活保障待 遇家庭的子女、由社會福利機構監護的未成年人、革命烈士子女、列入農村五保供養范圍的未成年人和殘疾學生實行免費義務教育和高中段教育的基礎上，將特困殘疾人子女、重點優撫對象子女和特困職工子女列入義務教育和高中段教育資助對象。對因病、因災等其他原因造成家庭經濟確有困難的學生，根據其困難程度，全部或部分免收接受義務教育和高中段教育的費用。同時保障農村中小學享受就學資助學生愛心營養餐資金。進一步整合縣民政局、團縣委、縣殘聯、慈善總會等各種幫扶團體力量，將學生的扶貧幫困工作納入新型社會救助體系之中，確保不使一個學生因家庭經濟困難而輟學。

——關注外來子弟就學。堅持以流入地政府為主和公辦學校為主、民工子女學校為輔的方針，把外來民工子弟教育全面納入義務教育發展規劃和管理，不斷擴大外來民工子弟在公辦學校插班就學，逐步使公辦學校承擔起流動兒童少年九年義務教育的責任，確保外來民工子弟平等接受義務教育的權利。進一步辦好“**縣外來民工子弟希望小學”，并在設施設備、教育資源共享等方面給民工子弟學校予以更多的支持。同時加強對外來民工子弟學校的指導和管理，不斷提高教育質量。

二、堅持教育均衡化發展，積極推進城鄉教育一體化進程

——加快推進學校設點布局調整步伐，努力加大標準化學校建設力度。今年5月，縣政府通過了《關于進一步調整學校設點布局的意見》，從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育均衡發展的高度，本著“撤小、合近、擴強、帶弱”的原則，加快學校布局調整步伐，整合優質教育資源。進一步打通鄉鎮、島際、各類教育間的壁壘，實行跨鄉鎮聯合辦學，逐步擴大**城區、**鎮政府所在地學校的辦學規模，撤并了**初中、**初中等5所初級中學，在**城區組建了**初級初中。預計到xx年，我縣可基本消除農村初中學校。為進一步優化全縣教育資源配置，我縣投資7100萬元新建了**實驗學校，到xx年2月可如期投入使用。明年，我縣計劃投資2600萬元異地重建**中學，投資550萬元改造3所學校的食堂、宿舍。xx年將投入1800萬元新建**小學，并投資350萬改造2所學校的食堂、宿舍。同時，積極實施《**縣xx—xx年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，加大標準化學校建設力度，確保到xx年全縣中小學標準化學校比例不低于85％。

——大力實施城鄉學校共同體建設，切實加強漁農村教師隊伍建設。xx年我縣啟動了“強強組合、強弱聯合、弱弱整合”的教育協作體工程，組建了 “五校教育協作體”和 “城鄉教育共同體”，實踐教育區域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開發、師資協調等合作機制，初步實現了資 源共享，深化了校本教研。今后我縣將繼續出臺《關于城鄉學校共同體建設的實施意見》，逐步建立健全理念共享、教師統籌、管理同步、責任共擔的共同體制度，保障農村學校的生存和發展。通過轉移支付和專項撥款等辦法，建立起對漁農村教育予以扶持的長效機制，逐步縮小城鄉差距。在教育經費分配，校舍和設備等硬件建設，人事政策導向等方面，予以傾斜，努力縮小校際差距。發揮城區學校在教育管理、理念、方法和教學手段等方面的輻射作用，促進城鄉學校互通。

認真實施“全縣農村中小學教師素質提升工程”，科學制訂培訓規劃，安排專項資金，重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓工作，加強農村骨干教師和班主任隊伍建設，強化農村薄弱學科建設。通過多種途徑提升農村教師素質，幫助教師在專業引領下，邊學習邊實踐，掌握本學科教書育人的新理論、新技術和新知識，提高自身教育教學能力和水平。結合農村教師的工作實踐，廣泛開展師德教育活動，提高農村教師的職業道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力。建立農村骨干教師評選激勵機制，不斷完善 “縣學科帶頭人”、“縣教壇新秀”、“縣ab級教師”評選辦法，加大對農村骨干教師的評選力度，并落實相應待遇。同時，不斷深化教師人事制度改革，盡快形成真正意義上的 人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉互動的轉崗制，帶動學校的整體改革，進一步調動廣大教師的工作積極性。繼續實行學校對口支援和教師輪崗支教制度，促進教師的合理流動。

——繼續深化教育教學改革，促進各類教育協調發展。以船舶修造技工培訓中心為龍頭，面向群眾，面向市場，主動服務地方經濟，力爭把縣職業技校建成全市船舶修造技工培訓中心。積極發揮以各級成校為主的培訓機構的作用，建立各具特色的實用技術、職業技能和轉移勞動力培訓基地建設。加強與教育集團、企業的交流合作，提高職成教育服務地方經濟社會的能力。進一步加強學前教育，完善鄉鎮中心幼兒園“以鄉為主、縣鄉共管”的體制，落實農村幼兒教師社會保障政策，努力提高農村幼兒教師待遇。依法加大對民辦幼兒園的整治力度，規范民辦幼兒園的行為，提高學前教育質量，抓好幼兒教師的培訓進修，提高農村幼兒教師的持證率。

積極推進基礎教育課程改革，充分挖掘校內外課程資源，切實加強綜合實踐活動、地方課程、校本課程建設、全面實施學生綜合素質評價，切實減輕中小學生過重的課業負擔。承認學生的個體差異，因材施教，努力為學生提供多種選擇的學習。改革學校德育方式，實施學生成長導師制，努力滿足不同類型學生各方面發展和關懷的需要，關愛心理和 行為有偏差、學業有困難的學生。

三、

會后，我縣將進一步統一思想，提高認識，把落實這次會議精神作為推動**農村教育新發展的一大契機，明確目標，分解任務，狠抓落實，進一步提升教育層次，優化經濟發展軟環境。

繼續做好結合文章。今后，我縣要把此次會議精神的貫徹工作和創建教育強縣工作有機結合，認真完成會議所確定的各項任務，圍繞創建教育強縣標準，有針對性、實效性地改善農村教育薄弱點，全力以赴，確保通過教育強縣驗收。把解決當前農村教育中的重點、難點問題和建立農村教育發展的長效機制有機結合起來，立足長遠，制定符合我縣實際的政策措施，為農村教育發展奠定扎實的政策基礎。繼續發揮合力作用。全力激活教育部門職能，牢固樹立主人翁意識，千方百計，克服困難，充分利用好現有資源，以積極主動的態勢追求教育特色，提高義務教育質量，抓好職業教育發展；全力調動鄉鎮、部門積極性，把握農村教育發展第一手資料，加強溝通協調，及時解決教育發展進程中的困難和問題，共同推進我縣教育繁榮提升。繼續完善教育督導制度。堅持一把手負總責，明確鄉鎮、單位責任，加大考核督導力度，形成分級負責、齊抓共管教育工作的良好局面。繼續營造社會 氛圍。廣泛利用各種有效載體和陣地，宣傳農村教育的方針政策，大力弘揚我縣全社會支持教育、關心教育的優良傳統，調動一切積極因素，拓寬融資渠道，逐步解決投入問題。

各位領導，同志們，農村教育的發展事關整個教育發展大局，事關整個社會持續、健康、和諧發展。我縣一定緊密結合實際，深刻領會會議精神，上下一心，迎難而上，求真務實，開拓進取，努力推動我縣農村教育工作再上新臺階。

農村工作會議表態發言材料篇二

全縣農村工作會議表態發言

xx鄉xx村黨支部書記

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

我叫xxx，是xx鄉xx村黨支部書記，我們xx村距縣城7公里，轄9個自然屯，13個村民組，耕地面積18610畝，有636戶居民2814人，2011年人均收入8800元。剛才，聽了幾位領導的講話，倍受鼓舞，深感振奮，也進一步堅定了我們xx村提速發展的信心和決心。今年，我們要緊緊圍繞農民增收這個中心，全面加大組織、扶持、引導力度，積極推進現代農業建設進程。具體來說，要做到四個“不遺余力”。

1、要不遺余力地抓好現代化農業示范帶建設。要以打造“市里典型、縣里排頭”為目標，建設好3000畝玉米種植示范帶和3000畝大豆種植示范帶，確保起到引帶示范作用。在3000畝玉米種植示范帶建設上，我們要積極加強引導，從春種到秋收再到賣糧，全程提供服務。為調動種植戶積極性，我們給予種植戶每坰地200元的補貼，正月十二帶領種植戶到東北農大訂購了種子和化肥，聯系好農xxx農場的大型機械，春耕時統一播種，并由xxx農場按市場價格統一收購。預計坰可增產3000至3500斤，增收50萬元以上。

在3000畝大豆種植示范帶建設上。組織100多戶農民成立種植聯合體，采取統一購種、統一播種、統一管理、單獨收獲、單獨銷售的方式，應用大壟雙行增加株數的先進耕種模式，預計坰可增產700至1000斤，增加農民收入30萬元以上。目前，已經到xx種業公司購進了大豆良種，聯系好了農場大型機械集中播種。

2、要不遺余力地抓好庭院經濟。xx村農戶多年來，就有在庭院種植經濟作物的傳統，我們抓住縣里鼓勵發展“庭院經濟”的這一有利契機，大力打造專業屯，推廣“多屯一品”。今年我們要重點推廣油豆角和大蔥這兩類經濟效益好的庭院作物，打造四組和五組兩個種植專業屯，由村里統一購種、免費發放給農戶，逐步統一種植品種，努力實現收益最大化。今年全村計劃種植油豆角、大蔥30畝，可實現收入萬元。

3、要不遺余力地抓好勞務經濟。采取村干部帶頭、能人引帶、有組織輸出等方式著力搞好勞動力內轉外輸，促農增收。村支部副書記xxx組織有瓦工技術的農戶到xx搞房地產開發，人均年收入可達x萬元；村里幫助聯系接洽，統一包車，組織各屯婦女在4月至10月期間到xx鄉大棚基地和光芒村木耳基地務工，月人均收入可達2000多元。全年力爭內轉外輸勞動力1000人以上，實現勞務收入xxx萬元。

4、要不遺余力地抓好招商引資。招商引資是增加村級

收入的最直接、最有效的手段。我們要充分發揮地域優勢，積極加強對外聯系，努力實現招商引資工作新突破。前段時間經過積極聯系，已接洽兩戶客商，意向建設千頭種豬繁育基地項目和玉米烘干塔及大型農機合作社項目，目前，已經落實了場地，具體細節正在進一步商洽之中。我們要進一步加大工作力度，努力促成項目落地，確保完成招商任務指標。總之，我們xx村要以此次會議為新的起點，嚴格按照縣、鄉兩級黨委政府的決策部署，以更大的決心、更強的力度、更實的措施，扎實有效地推進工作，為全縣農村經濟發展做出新的更大的貢獻。

謝謝大家。

農村工作會議表態發言材料篇三

全市農村教育工作會議的召開，標志著我市農村教育進入了一個全新的發展時期。我縣將從踐行“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的戰略高度，立足縣情，認真貫徹落實省、市會議精神，切實把推進農村教育均衡發展作為教育工作的首要任務，大力推進某教育的全面、協調、可持續發展。

一、進一步落實“以縣為主”管理體制，保障教育發展的正常投

入

——加大財政扶持力度。縣政府將切實加大縣級財政對教育經費的統籌管理力度，確保公辦中小學和公辦幼兒園教職工人員經費、中小學生均公用經費、學校布局調整經費等及時足額到位，并做到逐年增長。進一步完善中小學教職工工資縣級財政統發制度，統一城鄉同類學校教師津貼、獎金、福利等標準，確保中小學教職工與公務員同等享受政府出臺的獎金、津貼、補貼和福利政策，并對農村教師實行交通費、伙食費專項補貼。

——完善教育扶貧體系。統籌完善弱勢群體教育救助政策，積極推進貧困家庭學生資助體系建設，擴大教育資助對象，加大扶貧助學力度，在保證落實對享受最低生活保障待遇家庭的子女、由社會福利機構監護的未成年人、革命烈士子女、列入農村五保供養范圍的未成年人和殘疾學生實行免費義務教育和高中段教育的基礎上，將特困殘疾人子女、重點優撫對象子女和特困職工子女列入義務教育和高中段教育資助對象。對因病、因災等其他原因造成家庭經濟確有困難的學生，根據其困難程度，全部或部分免收接受義務教育和高中段教育的費用。同時保障農村中小學享受就學資助學生愛心營養餐資金。進一步整合縣民政局、團縣委、縣殘聯、慈善總會等各種幫扶團體力量，將學生的扶貧幫困工作納入新型社會救助體系之中，確保不使一個學生因家庭經濟困難而輟學。

——關注外來子弟就學。堅持以流入地政府為主和公辦學校為主、民工子女學校為輔的方針，把外來民工子弟教育全面納入義務教育發展規劃和管理，不斷擴大外來民工子弟在公辦學校插班就學，的責任，確保外來民工子弟平等接受義務教育的權利。進一步辦好“某縣外來民工子弟希望小學”，并在設施設備、教育資源共享等方面給民工子弟學校予以更多的支持。同時加強對外來民工子弟學校的指導和管理，不斷提高教育質量。

二、堅持教育均衡化發展，積極推進城鄉教育一體化進程

——加快推進學校設點布局調整步伐，努力加大標準化學校建設力度。今年5月，縣政府通過了《關于進一步調整學校設點布局的意見》，從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育均衡發展的高度，本著“撤小、合近、擴強、帶弱”的原則，加快學校布局調整步伐，整合優質教育資源。進一步打通鄉鎮、島際、各類教育間的壁壘，實行跨鄉鎮聯合辦學，逐步擴大某城區、某鎮政府所在地學校的辦學規模，撤并了某初中、某初中等5所初級中學，在某城區組建了某初級初中。預計到2007年，我縣可基本消除農村初中學校。為進一步優化全縣教育資源配置，我縣投資7100萬元新建了某實驗學校，到2006年2月可如期投入使用。明年，我縣計劃投資2600萬元異地重建某中學，投資550萬元改造3所學校的食堂、宿舍。2007年將投入1800萬元新建某小學，并投資350萬改造2所學校的食堂、宿舍。同時，積極實施《某縣2004—2007年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，加大標準化學校建設力度，確保到2007年全縣中小學標準化學校比例不低于85％。

——大力實施城鄉學校共同體建設，切實加強漁農村教師隊伍建設。2004年我縣啟動了“強強組合、強弱聯合、弱弱整合”的教育協作體工程，組建了“五校教育協作體”和“城鄉教育共同體”，實踐教育區域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開發、師資協調等合作機制，初步實現了資源共享，深化了校本教研。今后我縣將繼續出臺《關于城鄉學校共同體建設的實施意見》，逐步建立健全理念共享、教師統籌、管理同步、責任共擔的共同體制度，保障農村學校的生存和發展。通過轉移支付和專項撥款等辦法，建立起對漁農村教育予以扶持的長效機制，逐步縮小城鄉差距。在教育經費分配，校舍和設備等硬件建設，人事政策導向等方面，予以傾斜，努力縮小校際差距。發揮城區學校在教育管理、理念、方法和

教學

認真實施“全縣農村中小學教師素質提升工程”，科學制訂培訓規劃，安排專項資金，重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓工作，加強農村骨干教師和班主任隊伍建設，強化農村薄弱學科建設。通過多種途徑提升農村教師素質，幫助教師在專業引領下，邊學習邊實踐，掌握本學科教書育人的新理論、新技術和新知識，提高自身教育教學能力和水平。結合農村教師的工作實踐，廣泛開展師德教育活動，提高農村教師的職業道德水平和