無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任主題班會發言稿 班主任工作會班主任發言稿篇一

各位班主任老師大家晚上好,今天晚上是我們本學年第一次辦主任會,對于今天晚上班主任會我的發言定位到一是一個經驗交流會,因為通過這幾天簡單的了解,我知道我們在座的班主任中藏龍臥虎,要經驗有經驗比我豐富的,要理論有理論比我深的,要學力有學歷比我高的,因此我也不敢班門弄斧.另外從學生角度說,由于學生個體的不同,因此解決問題學生的方法也不同,真正是一把鑰匙開一把鎖.因此我今天晚上的發言只是我們班主任工作的交流，如有不妥之處我們下去后在商討。如有不當之處請見諒。

其次，對于我們德育處以后組織會議時，會讓德育處做到，會前準備充分，會期其間該發的資料發到位，老師們一看都懂的不再解釋，盡量縮短會議時間。同時我也須往各位老師在會議上遵守會議紀律，尊重我們的勞動成果，因為組織一次會議，德育處的同志們都花費了大量的心血的。當然了尊重是相互的。

由于今天晚上是我們第一次的班主任會議事情較多，會時間較長，請各位班主任老師多諒解。我下面的發言爭取在半個小時內結束。由于時間關系，下面我講的這些僅僅起到拋磚引玉的作用。

我只要從以下幾方面闡述班主任工作：

一、班主任工作能給你們帶來啥

班主任工作的真的辛苦，我們實驗中學的班主任更辛苦，由于班主任老師的辛勤付出，我們會得到以下的收獲。

1、你們是汝州實驗中學的第一任班主任，這在每一人的人生歷史上不是都會有的，如果在大家的努力下打到了上級要求的全國出名省

內一流的學校，試想一下到時候你們是開國元勛，這將使你們一生受用不盡的榮譽。同時目前我了解到我們班主任每月五六百元的班主任費，我了解的范圍內我們是最高的。雖然比其他的地方沒法比，但其他學校班主任也很辛苦（以后我會請優秀班主任到我們學校交流經驗），但我們的班主任費比他們高，起碼我們心里平衡點。

2、能贏得尊重和屬于自己的榮譽，如果班主任干得好，首先能贏得我們內部老師的尊重，具體表現就是每次開學時我老師們的親戚朋友家的孩子會調到你班上去，很多學生每年開學時會找到你還想跟著你學習，逢年過節學生及其家長會看望你，過節時會有更多學生打電話發短信問候你。辛苦的付出得到了認可，你會感覺到很自豪的。同時你還會得到意想不到的收獲。

3、能贏得比一般老師更多的機會，例如評先評優，職稱的評定，升遷的機會等等。我了解到一高的中層干部和校長都是干班主任干出來的。我相信我們學校將來也是這樣的。

也許很多老師們會說班主任是一個神圣的職業，讓你說的這么世俗。由于我是土八路出身，沒有太高的認識和理論，我一切都是從實際出發。

二、班主任工作注意點：

1、處理好和學生的關系

人都是敬怕的不是衡怕的，別人對我們尊重我們也會尊重別人、別人如果欺負我們，我們心中沒有怕只有恨和仇。不要認為學生小，啥也不知道，其實你了解一下，學生好多都知道我們的八卦的。別看他們學習不行，老師們對他好壞它能分得很清的。例如班主任對

新入班學生名字的記憶，如果能快速說出學生名字學生會很驚訝的，他會感受到你很重視它的。學生給我們提出他生活中不理想的地方等等，我們都要全力給學生解決，因為我們的工作就是這，如果學生有特別大的事，就輪不到我們解決了。你對學生越親她越尊重你。對學生的親主要表現在你關心她生活學習的方方面面。例如你們給我提建議和想法，我邁邁臉走了，你肯定會說這個死校長不重視我，你肯定在心中給我劃一道。那不用說咱兩個之間關系就很糟糕了。

2、選好班干部用好班干部

班干部可以說是你的得力助手，用好會很省力，當然了前提條件是要看準人。我通過這幾天的觀察6：40-7：00的小班會發現有些班雖然班主任不再班上但學生管理的很好，說明這些班的班干部用得好。對于班干部建設：一是在看準人，二是我們一定要做班干部的強力后盾，我每年都會在班上叫囂，班干部說的就說我說的，你罵班干部就是罵我。如果罵老師應該知道啥下場，同時哪位學生在下面變相擠兌班干部找人打班干部，我讓你在學校沒有立足之地，這是明的支持，還有有其他的名和利都先滿足班干部，只有這樣班干部才會盡心盡力為你做工作。同時現在的學生難管是事實，有時候班干部提前給我們提供一些班上同學之間的內幕，我們會省很多力氣。這一點會把很多班上的問題消滅在萌芽狀態。

3、對問題學生的處理。

班主任就是你所管這一班所有學生的父母，父親就是嚴厲的腳色，母親就是慈愛的腳色，這兩個腳色都得有，如果僅有一個腳色那么你

所帶班的學生的發展是畸形的，是不健康的，換句話說你們班學生將問題不斷，也就是說對學生既有嚴由于愛，只有這樣能才能管住學生。我們面臨最多的是如何處罰問題學生，管理學上有一個火爐原理，具體內容這樣的，房子內有一個燒得通紅的火爐，應該是誰接觸住燒誰。

1、爐子要發光發熱，也就是說宣傳到位，對于學生

2、麼了都要燒，時效性問題，對于學生翻老賬，3、誰么燒誰，公平性原理，4、燒了要疼，處罰有效果，希望班主任處罰學生要注意以上幾點。謹防第一次學生犯錯警告，第二次家長喊來直接把學生帶走。這樣你把學生推向你的對立面，家長也不服氣。因為開除一個學生很難的，汝州太小。關系太多。從教育角度講。都把學生開處理學校如何辦。有些學生特別氣人，老是想把它攆走，我一般采用的是記錄學生過錯，三次以上，過錯材料藥準備詳實，然后再叫家長告訴家長如何解決。

4、處理好和家長的關系

主要說如何處理好問題學生家長的關系，學生犯錯不要動不動把家長叫過來，次數多了，學生煩，家長煩，你也煩，這種處理學生的方法家失靈了，可以這樣說，叫家長到學校，應該是我們處罰違紀學生最后一招了，我們把最后一招都用盡力，慢慢的一年我們該如何對待這個燙手的山芋。問題學生的家長管不住自己的孩子。如果家長能管住她的孩子，那他孩子在學生就很聽話的。

5、處理好和德育處的關系

重點說明一，對制度的理解，二、不要把一切都推到德育處，三、德育處的職能，幫助你們和為你們善后。

6、處理好與任課老師之間關系

這一年的班主任工作中會出現兩種狀態，一種是

班主任主題班會發言稿 班主任工作會班主任發言稿篇二

班主任會發言稿

今天在這里召開新學期第一次班主任會議，主要目的是進一步做好開學初的工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。借此機會，我講如下幾點意見：

一、明確目標、任務

根據學校領導要求，2012—2013學年我們學校要進一步加強教育

教學

具體講：在德育和政教工作上，在認真完成文教體局各項政教工作任務的基礎上，我們要結合軍體文化的建設和學習，在德育目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合學校發展規律的新舉措，開展分年級德育研究探討，結合分年級開設的軍體文化校本課程，落實“啟迪智慧、激發創造、強健體魄、成就理想”目標，德育實踐的上堅持“目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點“六點方針”，通過形式多樣、生動活潑的德育、政教工作方式，努力培養全體同學的軍體素質和軍人精神，努力培養同學的實踐能力，動手能力，吃苦耐勞能力和創新能力為，培養全體同學的良好習慣，加強學生自我保護安全教育，大力加強班級文化建設、班風建設，加強環境衛生、環境綠化、美化、行為習慣文明的建設，營造良好的物化環境、人文環境、德育環境。

二、樹立一個觀念、想法

1、德育為首，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，千針萬線，最后都歸到班主任這根針穿過，所以說：班主管理好，學校穩，班級管理好，學校興；

事半功倍。會幫助你的教學

在做的應該都是學校的骨干，以前做的也不錯，取得了不少成績，相信咱們有能力完成各個工作，現在來讓我分管這個工作，說管理，其實也是服務，今后工作上難免發生摩擦、爭吵，一定見諒，精誠合作，才能取得最好效果

2、錯誤做法：說起來重要，做起來次要，忙起來不要

3、一個班級班應該是一個劇組，班主任就是是導演。導出充滿時代氣息的連續劇來：

有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來，還要看在做各位你們在今后的三年里

團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調；

理解、友愛、開拓、創新應該是它的主要內容；

愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事

班主任作為導演，精心設計生動的情節、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員――在座的每一位同學，最大程度地開發你們的才華。但是這舞臺是你們的，你們是主角，為此，班主任甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務、效勞。

班主任做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！

不過這只是你們如何去做。我想，我們應該從以下幾個方面入手：

三、

班級是一個小社會，要按照建設和諧社會的要求建設她。學期伊始，就要有新氣象。

①抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環境的布置，出好第一次壁報。圖書角、德育角光榮榜等等，抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。

②抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養好班干部，我們班級會煥發出生機。班長、副班長、學習委員、體育委員、文藝委員、衛生委員，可以和少先隊重復

③抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發展。演講、講故事、口算、書法、手抄報等等，一、完成文教局組織的活動，二是不同年級年齡段，三班主任主動結合教學實際提議活動，形式多樣，人人參與

常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。

四、方法、措施

1、班主任必需首先了解、讀懂學生。

讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。學生的家庭狀況、身體狀況、優點特長等等

2、班主任要有謀劃教育和培養好學生的謀略。

“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術的結晶。每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。

3、班主任工作要傾注深情。

班主任在工作中應對癥開方，以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任。

用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才；優秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經常表達對學生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激勵藝術。

班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

6、班主任工作必需突出重點。

抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”；在批評、處理學生時把握“度”。

8、班主任工作必須講究落實到位。

瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執著的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創新的精神。要互相尊重，互相協調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發展才是硬道理，發展要靠自己；《團結就是力量》，要團隊作戰，協調合作，提高教育教學工作的實效性。

11、班級各項常規工作具體是什么，常規要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標準是什么，這些問題我們班主任要清楚。各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂范，積極主動地指導工作的落實。

新的學期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次！

班主任工作責任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養，樹立良好的師表形象，要為學校新一輪的發展而努力！

班主任主題班會發言稿 班主任工作會班主任發言稿篇三

發言稿

本學期是我首次帶班主任的第二個學期，經過這兩個學期的磨合，在院領導關心和同事們的幫助下，我和我的班級已經逐漸走上了正軌。經過這一年的班主任工作我

總結

1、作為班主任，要關心班上每一位同學，這種關心并不是

停留在表面而是發自內心的去關心愛護學生，把他們當

做自己的弟弟妹妹，關心他們的學習和生活，使每一位

同學都能感受到來自班級來自老師的溫暖，讓他們覺得

自己在學校是被關心的是被關注的。班主任通過打感情

牌去博得學生的信任與擁戴，從而達到更好的管理班級的效果。

2、作為班主任，在平時或在班級處理一些事情的時候要注

意運用得當的方式方法，為學生樹立一個榜樣作用。因

為我們學校學生年級偏小，為人處世往往會模仿周圍的事物，班主任就是他們模仿的最佳對象。所以我們班主

任要為他們做一個好的模仿對象，讓他們能夠學到正確

有用的人生經驗。

3、時代變遷快，學生們現在想的玩的與以前都有了很大區

別，而作為班主任了解自己的學生的思想動態又是我們

管理班級的基礎，所以我們也要與時俱進，去了解新的東西，新的思想，從而去正確引導學生們的思想。