每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇一

為在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力，開發(fā)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學(xué)校特舉辦“奇思妙想”科技小發(fā)明和手工制作比賽活動。現(xiàn)將活動安排如下：

一、活動內(nèi)容：

科技小發(fā)明手工小制作

二、活動時間：

1、班級初評和上交學(xué)校時間：4月7—9日

2、學(xué)校評審時間：4月10－11日

三、

3—6年級全體學(xué)生

四、比賽要求：

1、各科學(xué)教師在任課班級內(nèi)要充分發(fā)動學(xué)生參加活動，調(diào)動家長、老師共同參與活動；

2、每位班主任至少指導(dǎo)2件作品，科學(xué)教師每班至少指導(dǎo)10件作品，倡導(dǎo)其他教師指導(dǎo)1件作品；

3、各位教師在學(xué)生制作前要充分指導(dǎo)閱讀有關(guān)書籍，查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)制作思路、選用材料等，力爭做出高質(zhì)量的作品；

4、由科學(xué)教師在班內(nèi)先組織作品初評，成績計入過程評價表，并選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，每班不少于10件（越多越好）。

5、作品要求：

①作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性；

②作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成的具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品；也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)

學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計、加工、制作。（不可使用錢幣、有污染材料、不清潔材料和法律規(guī)定不可用的材料）

③作品是學(xué)生本人獨立制作、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作，但不得由成人代替完成；

④作品形式為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學(xué)習(xí)或生活用品、科學(xué)實驗器材、木工、小電子產(chǎn)品等；

⑤凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級。

五、獎勵辦法：

1、評委組織：

2、對各班選送作品進(jìn)行評比，視作品件數(shù)確定獎勵名額分年級評選出“科技制作明星”、“手工制作能手”若干名。

3、對獲獎作品較多和獎次較高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎，同時評出優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

六、活動組織：

組長：（活動領(lǐng)導(dǎo)）

副組長：（具體組織）

組員：科學(xué)教師（組織任課班級開展活動指導(dǎo)學(xué)生）

班主任（參加指導(dǎo)學(xué)生）

2014年3月17日

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇二

小學(xué)學(xué)校科技工作匯報

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。以下是小編收集的小學(xué)學(xué)校科技工作匯報，歡迎查看！

小學(xué)學(xué)校科技工作匯報1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

金秋十月，丹桂飄香。在這樣一個特別的日子里，我很榮幸的站在xxx小學(xué)片教育科研的沃土之上，冒昧的和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行交流我校在教育科研工作中的點點滴滴，敬請大家批評指正。我發(fā)言的題目是《關(guān)注生命本真需求，深化教育科研內(nèi)涵》

學(xué)校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點。若要使教育改革成為可持續(xù)的事業(yè)，實行教育教研是十分必要的。教育科研是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，學(xué)校只有走科研之路，才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)更新更強的生命力。我校一直堅持“重科研、強管理、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，努力創(chuàng)建“科研先導(dǎo)型學(xué)校”，以“搭建師生共有的發(fā)展平臺，打造師生共有的精神家園”為理念，不斷加強校本教研。學(xué)校以教育科研為動力，努力實現(xiàn)“科研興教、以教促研”，圍繞教育科研工作的開展做了許多積極而有意義的嘗試。

教育科研的重大任務(wù)就是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。當(dāng)學(xué)校面對發(fā)展進(jìn)程中所遇到的問題時，要從學(xué)校的實際出發(fā)，把學(xué)校的發(fā)展作為一個大課題進(jìn)

行研究，尋找學(xué)校發(fā)展的方向和策略，用教育科研促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，最終形成學(xué)校辦學(xué)特色；因此，探索師生共同的精神追求、尋求源自生命本真需要的發(fā)展方向就格外重要。我們通過發(fā)放問卷、召開座談會等形式，廣泛了解學(xué)校教師和學(xué)生的精神需求，知道老師想學(xué)什么，想知道什么，學(xué)生想學(xué)什么，想老師教什么。

針對收集到的材料，我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師都想了解當(dāng)前教育的新理念、學(xué)習(xí)當(dāng)前教育的新方法，而學(xué)生則大多希望教師能用更加靈活的方式，為他們營造快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，于是，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，果斷進(jìn)行投入，添置了教師辦公電腦、多媒體演播設(shè)備，滿足了教師學(xué)習(xí)和

教學(xué)

總結(jié)

成長》被確定為達(dá)州市“十一五”信息技術(shù)課題，并即將結(jié)題。

學(xué)校傳承著歷史，更傳承著文化。在開展教育科研的過程中，我們堅持以校為本，努力傳承源自生命本真的校園文化。有位智者說過，生活即課堂。生活是美好的、豐富多彩的，學(xué)校、家庭、社會都是學(xué)生和老師生活的源泉，要真正做到“以校為本、以人為本”的進(jìn)行教學(xué)研究，就應(yīng)該充分回歸到生活中去。為此，我們著眼于大山、著眼于大竹鎮(zhèn)豐富的物產(chǎn)、迷人的自然風(fēng)光、奇妙的民間傳說和獨特的民俗文化，從生活中提煉校本教研的新素材。

經(jīng)過對生活素材的認(rèn)真提煉，我們開設(shè)了巴山土特產(chǎn)制作課程，讓每個孩子回家向父母認(rèn)真學(xué)習(xí)魔芋、茶葉、豆腐等土特產(chǎn)的加工工藝，并讓他們用文字記錄下來，將課堂延伸到了家庭，將技能鍛煉、寫作能力培養(yǎng)和勞動觀念教育有機結(jié)合，收到了良好的教育效果；我們開展了“尋訪家鄉(xiāng)的傳說”主題活動，讓孩子們采訪家長，聽老人講故事，收集關(guān)于大竹河的民間傳說，在班級中召開民間故事會，豐富了孩子們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識；我們成立了民俗文化表演課外活動小組，讓孩子們學(xué)習(xí)大竹河的車車燈、彩亭、獅子、腰鼓等特色民間文藝表演，xx年，我校的少兒腰鼓隊參加了首屆大巴山旅游節(jié)暨漢江第一漂開漂儀式的文藝演出，收到了良好的效果，xx年3月，在迎接瑞典客人的民俗文化表演中，我校

張瑜等同學(xué)表演的彩亭得到了客人們的高度評價。

我們立足實際，針對山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，進(jìn)行了“單式復(fù)教”應(yīng)用的更深層次研究；進(jìn)行了針對留守兒童的“關(guān)愛教育”新嘗試，采用教師輪流到家輔導(dǎo)、學(xué)生定點幫助、招募愛心大使、組建愛心媽媽隊伍等辦法，讓留守兒童在學(xué)習(xí)上、生活上能夠感受到老師和同學(xué)的更多關(guān)愛，我校留守兒童關(guān)愛教育工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，得到了相關(guān)媒體的高度重視，xx年5月，達(dá)州電視臺“達(dá)州對話”欄目組深入我校，就我校關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行了專題報道；針對山區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了“在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民”的“新三好學(xué)生”評選活動，開創(chuàng)了三結(jié)合教育新局面，這項活動也得到了《達(dá)州日報.校園周刊》的專門報道。

針對山區(qū)學(xué)生害怕與教師進(jìn)行交流的特點，我們開展了“我心中的好老師”征文活動，在班級設(shè)立了“悄悄話”信箱，讓老師們更多的了解學(xué)生對教師的需求，了解自己教學(xué)工作中的不足。針對學(xué)生膽小、害羞和興趣、愛好不廣泛的問題，我們開展了班級才藝展示活動，讓每個孩子都到學(xué)校的舞臺上去表演一個節(jié)目，極大的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。基于校園文化傳承，我校在充分總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確定了《整合校本資源，提高語文活動課效果研究》的課題研究，將校園文化的傳承與語文

活動課教學(xué)緊密結(jié)合，真正實現(xiàn)教學(xué)和研究的有機結(jié)合。

教學(xué)研究的最根本宗旨是為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，因此，在進(jìn)行了多種教育的嘗試后，我們決定，將教學(xué)研究中所取得的各種經(jīng)驗回歸到課堂中去，從課堂教學(xué)改革入手，探索校本教學(xué)研究的新形式。

首先，我們在課程設(shè)置上進(jìn)行了改革，除按規(guī)定開足了規(guī)定課時外，每周星期三和星期四下午，被定為了我們的“校本研修課程”，或由學(xué)校統(tǒng)一組織，或由班級自行組織開展一些校本教學(xué)研究的活動，讓老師和學(xué)生在這里能夠更加平等的交流，營造了師生互動、生生互動的良好氛圍；其次，我們在教師的課堂教學(xué)上進(jìn)行改革，將多媒體技術(shù)廣泛用于教師的課堂教學(xué)中，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時，鼓勵教師自主創(chuàng)新，對教材內(nèi)容進(jìn)行有效的處理或者調(diào)整，于是，老師們開始認(rèn)真審視自己所使用的教材，開始思考教材內(nèi)容與我們當(dāng)?shù)貙嶋H的聯(lián)系，教研組內(nèi)，老師們經(jīng)常聚在一起，探討如何更好的去上每一節(jié)課，經(jīng)過深入的分析研究，數(shù)學(xué)老師們將部分習(xí)題做了修改，以孩子們生活中的素材作為數(shù)學(xué)的習(xí)題，語文教師們則創(chuàng)新了作業(yè)的設(shè)計，讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時，更學(xué)會觀察生活、感悟生活。

學(xué)校教導(dǎo)處積極進(jìn)行備課改革的研究，提出了“一個核心”、“兩個目標(biāo)”、“三個階段”、“四個轉(zhuǎn)變”的備課思路，從教師的教學(xué)行為入手探索出適合新課程備課的新思

路。“一個核心”：以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心。“兩個目標(biāo)”：一構(gòu)建新課程備課模式；二是實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。“三個階段”：理念更新階段；崗位培訓(xùn)階段；總結(jié)提高階段。“四個轉(zhuǎn)變”：由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉(zhuǎn)變；由經(jīng)驗型備課向研究型備課轉(zhuǎn)變； 由文字教案向文字與思維相結(jié)合教案轉(zhuǎn)變； 由個人備課向個人與集體合作備課轉(zhuǎn)變；此外，我們還改變了課后反思模式，在教師授課結(jié)束后，除了自己結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行反思外，還隨機抽取部分學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的體會，讓他們指出教師教學(xué)中的不足，提出一些有價值的建議，這樣，師生在互相交流的過程中進(jìn)行教與學(xué)，師生關(guān)系更加融洽，教師進(jìn)行教學(xué)研究的主動性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性更加增強。通過這些方式，師生自我發(fā)展愿望更加強烈，教師教研活動變得更加主動積極，教研科研不再是學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，而是教師個人源自生命本真的發(fā)展愿景。

一所學(xué)校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍。我校積極采用走出去、請進(jìn)來等方式，加強對教育科研的專業(yè)引領(lǐng)，讓教師與專家對話、與大師對話、與同行對話，在對話中啟迪思想、增強智慧。同時，積極開展各種校級教育研討活動，讓教師交流教學(xué)經(jīng)驗、研討教學(xué)論文、主講優(yōu)質(zhì)課、匯報課、研討課，讓教師得以展示自己在教育科研中所取得的成績。積極選派教師參加各種教學(xué)競賽活動，近年來，我校選派的何興梅、王娟、施后英、廖云峰

等同志參加萬源市組織的賽課活動、論文撰寫活動等均獲得了萬源市一等獎。通過這些方式，教師感受到了教育科研所帶來的源自生命本真的快樂，進(jìn)一步增強了投身教育科研的信心和決心。

教育科研，任重而道遠(yuǎn)。在教育科研工作上，我們雖然做出了一些成績或者說取得了一些成果，但只能說是一種起步，一種開端，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和各位同行所做出的成績，差距甚遠(yuǎn)。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，面向未來，我們將倡導(dǎo)全新的教育科研理念，開拓辦學(xué)新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在各級教育科研部門的正確指導(dǎo)下、在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位同行的真情幫助下，更好地帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真進(jìn)行教育科研，不斷做出新的成績。

謝謝大家！

小學(xué)學(xué)校科技工作匯報2 送走了奔騰的駿馬，迎來了可愛的養(yǎng)年，我校的青少年科技創(chuàng)新教育工作又開始了一個新的征途。回顧走過的點點滴滴，雖然有一些挫折，但是也有許多令人欣喜的成果，不禁想把它們整理出來，以便今后更好的工作。

在人們普遍重視語文數(shù)學(xué)，重視藝術(shù)的時候，獨具慧眼的校長就有這樣的見解：語文數(shù)學(xué)只是一種工具，幫助人們交際、計數(shù)，而科學(xué)卻與人們的生活息息相關(guān)，科學(xué)素質(zhì)的高低直接影響著人們的生活質(zhì)量。因為有了這份重視，所以我校的課題組形成了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三足鼎立的盛行。在自然還未改科學(xué)的時候，我們課題組已經(jīng)有了科學(xué)書和配套的資料，已經(jīng)在研究學(xué)習(xí)了。而且校長親自帶著學(xué)校里的科學(xué)骨干教師去太原聽郝京華教授、路培琦老師的現(xiàn)場錄象講座，聘請?zhí)丶壙茖W(xué)教師章鼎兒老師到學(xué)校講課、評課、做講座。

我校的科學(xué)課評價這一課題在靈石匯報交流時得到了領(lǐng)導(dǎo)同仁的一致好評。正是有了這份重視，有了這么多的學(xué)習(xí)機會，短短的幾年，我校培養(yǎng)出了兩名科學(xué)的省教學(xué)能手，多名縣教學(xué)能手。王雪峰老師執(zhí)教的《奇妙的指紋》獲國家級二等獎，張平老師在晉中市校長協(xié)作會上做課，陰潔老師、郝云江老師多次在縣公開課上做師范交流。課題組的老師利用假期編寫了科學(xué)的教案集，為全縣的教師起到了一個引路的作用。

有這樣英明的領(lǐng)導(dǎo)，有這樣上進(jìn)的教師，所以也就有了優(yōu)化的科學(xué)課堂，有了具有較高科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生。為科技創(chuàng)新打好的扎實的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)，更重要的是提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

盡管許多人都不看好科學(xué)，但我們學(xué)校一直開設(shè)關(guān)于科技的第二課堂活動。“科迷俱樂部”是一個由中高年級愛好科學(xué)的同學(xué)組成的團(tuán)體。在班里他們是科學(xué)老師的好助手，他們熱愛科學(xué)喜歡探索，是同學(xué)中的“小博士”。他們定期參加“科學(xué)實驗”的興趣班學(xué)習(xí)，不定期地參加科技輔導(dǎo)員組織的各項科學(xué)探究活動。科技俱樂部有專職的科學(xué)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，這些教師不僅科學(xué)知識豐富，而且有超前的創(chuàng)新意識，有豐富的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗。他們的活動有計劃，有目標(biāo)，一個學(xué)期一個主題，有含科學(xué)知識的小實驗、有交通工具的創(chuàng)新設(shè)計、有廢物的再利用、有身邊的小發(fā)明、有保護(hù)環(huán)境的調(diào)查與研究等等。

經(jīng)過長期的科技組的活動，學(xué)生有了科技的意識，有了科技的知識，也有了動手的能力。能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是長期日積月累的結(jié)果。

從前年開始，創(chuàng)立我校的科技節(jié)，每年的五月的第二周，我們已經(jīng)成功的舉辦了兩屆了。有用飲料瓶搭的橋，還可以走過人呢；有用不同顏色的飲料瓶蓋排成的五環(huán)弄成諾米牌一推就反了；有低年級孩子畫的科技幻想畫；有科技知識的收集冊；有科技知識的小競賽；有學(xué)生小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作的展覽；有科技的小游戲……每個年級一個主題，每個班派選手參加，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，評出一二三等獎的班級。

科技節(jié)是我校四大學(xué)生節(jié)日之一，科技能力培養(yǎng)是我校德育特色之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每屆科技節(jié)都專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備、宣傳發(fā)動、作品收繳、布置展覽和總結(jié)評比工作。各年級同學(xué)積極參與，開動腦筋，認(rèn)真完成科技節(jié)各大板塊任務(wù)，涌現(xiàn)出一大批“小愛迪生”和科技作品，在省、市各級科技發(fā)明比賽中頻頻獲獎，它推動了我校青少年科技創(chuàng)新活動更加廣泛深入地開展，對提高學(xué)生的科技意識、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發(fā)展起到了巨大的推動作用。重在參與，在參與中學(xué)生成長了。

每年一次的山西省科技創(chuàng)新幻想畫大賽，我校的學(xué)生積極參與，每個學(xué)生都會拿起自己喜愛的畫筆，把自己對未來的美好的設(shè)想表達(dá)出來。三鹿奶粉出問題了，學(xué)生的畫中有了奶粉檢測器，就像坐飛機要安檢一樣，盡管學(xué)生的想法有些幼稚，但他在關(guān)注著生活中發(fā)生的大事，并且他也在想辦法解決。私家汽車越來越多，校門口經(jīng)常會發(fā)生交通堵塞，學(xué)生目睹這一現(xiàn)象，于是有了會飛的汽車，汽車在空中、地上都可以行駛。生活中浪費水的現(xiàn)象嚴(yán)重，大量的污水就白白的排放了，于是有了污水處理器，處理后的水可以循環(huán)使用，通過一根根管道又可以澆花，洗衣服，工業(yè)用等。……學(xué)生的作品質(zhì)量越來越高，獲獎的人數(shù)逐年上升。

我校教師也積極參與科教制作，平均每年都有六人以上獲獎，張登俊老師的三原色教具，趙玉萍老師的長征路線教具都獲國家級獎。

幻想對兒童來說是天性。在他們心里對世界上的任何事物都充滿好奇，會創(chuàng)作出各種形式的繪畫。科學(xué)幻想繪畫活

動，是世界上許多國家少年兒童樂于參加的一項有益的科普活動，它對培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，以及倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流，具有非常重要的作用。

所有的成績和輝煌都已經(jīng)屬于過去，我們將著眼未來，未來我們在科技創(chuàng)新工作方面會做的更好，因為我們有領(lǐng)導(dǎo)的重視，因為我們有一支高素質(zhì)的教師隊伍，因為我們有一批又一批聰明好學(xué)的學(xué)生。一切向前看，路在腳下。

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇三

實施社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新 拓展素質(zhì)教育平臺

——北京科技大學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建工作匯報

北京科技大學(xué)團(tuán)委副書記、學(xué)生社團(tuán)團(tuán)工委書記 黃武南

一、社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新的背景：

隨著高等教育改革的深入，素質(zhì)教育的開展和高校后勤社會化改革的進(jìn)行，在彈性學(xué)習(xí)年限以及完全學(xué)分制的情況下，自然班作為學(xué)生整體單位的概念將會弱化。與此同時，學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，成為一股新興的校園學(xué)生力量并在大學(xué)生素質(zhì)拓展過程中發(fā)揮重要載體作用。她形式靈活、自由、沒有太多的局限性，社團(tuán)人可在其中大顯身手，鍛煉自己，增長才干。社團(tuán)活動形式多樣，內(nèi)容豐富，涉獵廣泛，但也是由于社團(tuán)的這一特點，決定了社團(tuán)發(fā)展中的一個缺憾，即社團(tuán)給人的感覺不是一個整合的結(jié)構(gòu)，而是眾多但分散的，社團(tuán)很少以一個整體的形象展現(xiàn)出來，共青團(tuán)對學(xué)生社團(tuán)的主導(dǎo)性作用也沒有很好地體現(xiàn)出來。

二、社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新的目的：

在素質(zhì)教育環(huán)境下，社團(tuán)要建設(shè)發(fā)展成為學(xué)生思想教育的陣地、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的陣地、學(xué)生素質(zhì)拓展的陣地；要建設(shè)發(fā)展成為共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)教育青年大學(xué)生的有效載體和實踐平臺。在社團(tuán)嘗試進(jìn)行團(tuán)建創(chuàng)新，是新形勢下對共青團(tuán)基層組織建設(shè)的探索，也是新形勢下對社團(tuán)發(fā)展思路和管理模式的探索；是高校共青團(tuán)組織實踐“三個代表”重要思想，發(fā)揚“與時俱進(jìn)”的時代精神的具體體現(xiàn)。

三、社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新工作思路：

1、一個團(tuán)籍，兩種身份，多重覆蓋

“一個團(tuán)籍”是指對于一個具體的社團(tuán)成員（團(tuán)員），他只在班級團(tuán)支部注冊，只有一個團(tuán)籍。社團(tuán)團(tuán)支部暫不涉及注冊團(tuán)籍問題。

“兩種身份” 是指對于一個具體的社團(tuán)成員（團(tuán)員），他不僅是班級團(tuán)支部成員，同時也是所在社團(tuán)團(tuán)支部的成員，參與兩個團(tuán)支部的活動，具有兩種身份。

“多重覆蓋”是指對于一個具體的社團(tuán)成員（團(tuán)員）的思想教育與管理是來自于多方面的。既有第一課堂的，也有第二課堂的；既有來自于學(xué)院的、班級的，也有來自于社團(tuán)的。

2、在共青團(tuán)組織主導(dǎo)性作用下的民主化、規(guī)范化管理

強化共青團(tuán)對社團(tuán)工作和社團(tuán)活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)。建立健全社團(tuán)團(tuán)工委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)聯(lián)合會體制。社團(tuán)重大事項均由團(tuán)工委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會集體討論決定，一般重要事項由學(xué)生社團(tuán)中心決定并在社團(tuán)團(tuán)工委的監(jiān)督下實施，增強了決策的民主化和決策過程的規(guī)范化和透明度。

強化學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化管理，在社團(tuán)聯(lián)合會設(shè)立社團(tuán)資格委員會、社團(tuán)項目審批委員會、社團(tuán)干部考核委員會等專門委員會，對學(xué)生社團(tuán)實施規(guī)范化管理。推行社團(tuán)活動的項目化管理，與團(tuán)委素質(zhì)拓展行動計劃相結(jié)合，申報并開展社團(tuán)活動，在項目審批和運行的過程中體現(xiàn)共青團(tuán)對社團(tuán)的主導(dǎo)性作用。

3、達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)明星品牌社團(tuán)

建立團(tuán)工委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)（和社團(tuán)團(tuán)支部）達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)和樣板活動評選，評選明星品牌社團(tuán)。對思想性、實踐性強，在推進(jìn)素質(zhì)、繁榮校園文化等方面所起作用較大的社團(tuán)活動和學(xué)生社團(tuán)，可評為樣板活動和明星社團(tuán)；對思想性、實踐性差，在推進(jìn)素質(zhì)、繁榮校園文化等方面所起作用較差的社團(tuán)活動和學(xué)生社團(tuán)，可以對其評價為不達(dá)標(biāo)，通知限期整改或注銷。通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，把團(tuán)員思想教育和素質(zhì)教育的要求融匯其中，共青團(tuán)的主導(dǎo)性作用從而體現(xiàn)出來，也逐漸形成社團(tuán)的品牌。

四、社團(tuán)團(tuán)建組織結(jié)構(gòu)：

（一）、“一體兩翼”的組織結(jié)構(gòu)體系：

“一體”指的是整個學(xué)生社團(tuán)工作，“兩翼”指的是“學(xué)生社團(tuán)”和“社團(tuán)團(tuán)組織”。

組織結(jié)構(gòu)框圖：

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇四

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我校科技

三、打造科學(xué)型教師隊伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校科技工作。

(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源

為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校科技工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地

學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)校科技教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書教育系列活動

學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技

5、校園科技節(jié)

我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施[資料]展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。

6、開放科技活動室

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競賽活動

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：

一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科技工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

一、加強對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科技工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強勁合力，推進(jìn)科技工作。

二、加強對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

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小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇五

小學(xué)科技教育工作匯報材料(精選多

篇)

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我校科

技教育工作情況匯報如下：

一、把科技工作擺到學(xué)校的重要地位

成立組織，精心布暑

早在爭創(chuàng)**市科技教育基地校的過程中，學(xué)校就充分認(rèn)識到，加強學(xué)校的科技工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科技工作，把科技工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長、副書記任副組長、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由分管副校長任主任，負(fù)責(zé)科技工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校建立了科技工作的議事制度，先后出臺了《**中心小學(xué)科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校科技工作的意見》，加強對科技工作的宏觀指導(dǎo)。

全員發(fā)動，全員參與

學(xué)校動員全體師生積極投入到科技教育工作中來，使科技工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過科技活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科技教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科技活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

重建制度，計劃先行

為了把科技教育思想滲透到教育

教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科技工作，學(xué)校加強科技工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科技成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵和促進(jìn)科技工作的開展，此外，科技工作努力做到計劃先行，學(xué)校每年初召開科技工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科技工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重視制度，計劃先行，科技創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科技校園環(huán)境

利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍

學(xué)校在明確了科技工作的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工

作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。為科技工作做好思想準(zhǔn)備。

打造硬環(huán)境，做到科技教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發(fā)揮科技活動室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強科技活動室的硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、小小氣象站、科技畫廓已裝備一新。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到科技教育“環(huán)境化”。

打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”

學(xué)校科技工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”，科技教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強，各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是

相互聯(lián)系的，抓好科技教育的學(xué)科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科技教育的堅實基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科技教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科技輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科技教育的知識點，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科技教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科技教育，聯(lián)合進(jìn)行科技教育滲透，使科技教育真正落實到各科教學(xué)之中。

三、打造科學(xué)型教師隊伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅持不懈地

組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校科技工作。

科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源

為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校科技工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡

導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣

小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地

學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)校科技教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書教育系列活動

學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文

明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技教育活動，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書活動中，多位同學(xué)獲得省、市比賽一等獎。

4、積極參加科技比賽

學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)校科技教育成果，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機會。在我校申報創(chuàng)新作品中，邢焰陽同學(xué)的發(fā)明作品《方便多用錘子》獲省級一等獎，孔蓉同學(xué)的科技幻想畫獲省一等獎等20多個獎項。

積極參加由江蘇省教育廳、江蘇省青少年科技模型競賽活動組委會組織的航模大賽，參與面廣，參與學(xué)生眾多，并取得了“橡筋動力飛機”團(tuán)體一等獎，“傘降火箭”團(tuán)體二等獎，學(xué)生共獲得40多個獎項。

5、校園科技節(jié)

我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。

6、開放科技活動室

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競賽活動

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重

視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：

一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科技工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

一、加強對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科技工

作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強勁合力，推進(jìn)科技工作。

二、加強對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對

學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我校科技

三、打造科學(xué)型教師隊伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走

出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校科技工作。

科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源

為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校科技工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多

形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地

學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)校科技教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書教育系列活動

學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技

5、校園科技節(jié)

我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科

技教育推向高潮。

6、開放科技活動室

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競賽活動

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：

一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科技工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

一、加強對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科技工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強勁合力，推進(jìn)科技工作。

二、加強對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

范文網(wǎng)

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是南京市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我校科技教育工作情況匯報如下：

一、把科技工作擺到學(xué)校的重要地位

成立組織，精心布暑

早在爭創(chuàng)南京市科技教育基地校的過程中，學(xué)校就充分認(rèn)識到，加強學(xué)校的科技工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也

是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科技工作，把科技工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長、副書記任副組長、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由分管副校長任主任，負(fù)責(zé)科技工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校建立了科技工作的議事制度，先后出臺了《淳溪中心小學(xué)科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校科技工作的意見》，加強對科技工作的宏觀指導(dǎo)。

全員發(fā)動，全員參與

學(xué)校動員全體師生積極投入到科技教育工作中來，使科技工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有

實效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過科技活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科技教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科技活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

重建制度，計劃先行

為了把科技教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科技工作，學(xué)校加強科技工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科技成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵和促進(jìn)科技工作的開展，此外，科技工作努力做到計劃先行，學(xué)校每年初召開科技工

作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科技工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重視制度，計劃先行，科技創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科技校園環(huán)境

利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍

學(xué)校在明確了科技工作的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。為科技工作做好思想準(zhǔn)備。

打造硬環(huán)境，做到科技教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發(fā)揮科技活動室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強科技活

動室的硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、小小氣象站、科技畫廓已裝備一新。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到科技教育“環(huán)境化”。

打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”

學(xué)校科技工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”，科技教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強，各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科技教育的學(xué)科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科技教育的堅實基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科技教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科技輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科技教

育的知識點，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科技教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科技教育，聯(lián)合進(jìn)行科技教育滲透，使科技教育真正落實到各科教學(xué)之中。

三、打造科學(xué)型教師隊伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

讓科技之花遍地開放

科技教育是拓展學(xué)生知識面的重要平臺，是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的首要手段。黑林小學(xué)雖地處蘇魯交界，經(jīng)濟(jì)滯后，但我們一直本著先進(jìn)的教學(xué)理念辦教育，歷年來十分重視學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，始終以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極貫徹落實科普教育會議的精神，廣泛深入地開展學(xué)校的科技工作，科技之花在我校遍地開放。

一、健全科技工作組織網(wǎng)絡(luò)、嚴(yán)格科技教育工作制度

1、成立由校長任組長的科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管科技教育的副校長負(fù)責(zé)抓此項工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員、大隊部、各年級班主任、科技教師等組成，形成了科技活動校長負(fù)責(zé)抓，分管校長親自抓，科技總輔導(dǎo)員具體抓，各年級班主任配合抓的“層層抓，抓層層”的管理網(wǎng)絡(luò)，保證了科技活動的開展。

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2、學(xué)年初根據(jù)學(xué)校工作計劃制定科技教育工作規(guī)劃和措施，完善科技教育工作制度，每學(xué)期召開一次科技專題會議，研究、布置、1

落實科技教育活動的開展，確保科技工作走上正軌。

二、抓好培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的科技教師隊伍

在“科教興國”的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，要培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，就必須要有一支高素質(zhì)的科技教師隊伍，這在我校上上下下均形成了一種共識。學(xué)校每學(xué)期總是拿出一筆開支，多次組織、派出青年教師參加計算機基礎(chǔ)知識講座以及省市各級科技綜合實踐培訓(xùn)，形成了一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力強的科技教師隊伍。學(xué)校還聘請了一支由科技專家。科普志愿者等組成的兼職輔導(dǎo)員隊伍，定期到學(xué)校開展科普教育宣傳活動。科技教師的工作熱情與敬業(yè)精神，是我校科技活動蓬勃開展的源泉。

~ 27 ~

三、開齊上足科學(xué)課程，全面實施科技教育活動

1、開齊上足科學(xué)課程，定期進(jìn)行專項檢查，把科學(xué)課程的實施情況納入學(xué)校檢查、視導(dǎo)之中，確保落到實處。

2、成立各種科技小組，以點帶面，開展經(jīng)常性的科技教育活動。學(xué)校成立科技興趣小組，每天下午四點以后開展活動，活動定指導(dǎo)、定計劃、定內(nèi)容、定地點，活動要有實物。幾年來，學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造已經(jīng)有好幾件獲得了專利。

3、學(xué)校開設(shè)專用科學(xué)工作室，為學(xué)生的科技活動提供場所。

4、積極訂閱科技讀物，普及科普知識。

發(fā)動學(xué)生閱讀科普書籍，如《科學(xué)大眾》、《中小學(xué)生科技教育新讀本》、《未來科學(xué)家》等報刊雜志。進(jìn)行科普讀書活動，交流科技知識和制作心得，收集有關(guān)知識內(nèi)容，設(shè)計科學(xué)小報。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中運用，通過運用再學(xué)習(xí)，全面

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提高學(xué)生科技能力。

5、搞好一年一度的科技活動周活動。

每年的科技活動周，我校高度重視、狠抓落實，做到早部署、早安排。成立科技活動周領(lǐng)導(dǎo)小組，緊緊圍繞每年的科技活動周主題，開展形式多樣、主題鮮明、內(nèi)容豐富、健康向上的系列科普活動，老師精心組織，認(rèn)真實施，搞好策劃。張貼科普墻報、衛(wèi)生墻報、出科普專刊，展示科技創(chuàng)新優(yōu)秀活動項目，展示學(xué)生的自制標(biāo)本、教具、學(xué)具；開設(shè)科普講座；舉辦科技制作、科技手抄報、科幻繪畫、小論文比賽，在歷屆科技創(chuàng)新制作比賽中，我校始終能全面參賽、去就全員獲獎，并且在省、市、縣各級比賽中獲獎。科技小制作、小發(fā)明已經(jīng)成為我校科技教育的一大亮點、一大特色。在我鎮(zhèn)小學(xué)，科技意識已深入人心，營造了一個愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，受到了兄弟學(xué)校的認(rèn)可，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，在全縣打

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出了名氣。

四、重視建設(shè)科技教育基地，彰顯科學(xué)特色

1、學(xué)校設(shè)立了科普宣傳櫥窗、科學(xué)活動室、科學(xué)實驗室和科技成果展示室等科技教育陣地，學(xué)校廣播站開設(shè)科普節(jié)目，定期宣傳科普知識，校園營造了濃濃的科普教育氛圍。特別是我校的防震減災(zāi)教育活動，開展的如火如荼，防震講座、防震演練、防震夏令營等等，效果突出，科學(xué)防震深入人心，學(xué)校還花大力氣建設(shè)了防震減災(zāi)科普館，成為定期向?qū)W生、社會開展防震科普教育的陣地。

2、積極挖掘本地資源，建設(shè)校外科普教育基地

黑林小學(xué)地處山區(qū)丘陵，處處都有我們可以挖掘的、實施科普教

育的資源。這幾年，我們聯(lián)系了河西板栗種植園，吳山的金銀花種植園，大樹黑莓種植園場，吳山草雞養(yǎng)殖場等科技綜合實踐基地，特別是吳山天文臺，~ 30 ~

已經(jīng)成為我校的校外科普教育基地，常年定期帶領(lǐng)學(xué)生開展科技教育活動。利用這些基地，開展探究性活動。這幾年，我們更是拓寬了思路，時時尋找活動契機，處處挖掘活動資源。例如汪子頭的百年銀杏樹，在我們的心目中，它就是一個科技教育活動資源。周日，確立一個考察主題，帶領(lǐng)學(xué)生，進(jìn)行考察，這就是我們的一種活動形式。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)會了怎么選擇觀察點，怎么進(jìn)行觀察，怎么了解被觀察對象，怎么利用網(wǎng)絡(luò)等多種途徑去查找、去解決自己所需要考證的問題。雖然只是短短的半天，但卻能讓學(xué)生獲益匪淺。可以說，農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢就是：只要找準(zhǔn)了點，處處都可以成為學(xué)校科技教育的基地。

五、重視科技教育理論的研究

在抓好科技教育工作的同時，我校非常重視科技教育理論的研究，目前我校的國家級課題《數(shù)字化校園網(wǎng)的輔助教學(xué)平臺的開發(fā)與應(yīng)用》、《應(yīng)用信息技

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術(shù)優(yōu)化教師課堂教學(xué)手段的研究》已經(jīng)立項，處在研究階段。

六、成效

1、2014年至今，連續(xù)四年被評為贛榆縣科技活動周先進(jìn)學(xué)校，四人次獲科技活動周先進(jìn)個人。

2、2014.7省第十七屆青少年科技模型國際數(shù)棋競賽小學(xué)中年級組團(tuán)體第三名。

3、2014.7省第十七屆青少年科技模型國際數(shù)棋競賽中獲二等獎一人，三等獎22人。

4、2014.12被評為縣綜合實踐活動先進(jìn)學(xué)校，樊靈燕老師被評為市綜合實踐先進(jìn)教師。

5、2014年12月全縣綜合實踐活動課程成果展評中被評為先進(jìn)學(xué)校。

6、2014年12月在第十九屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生“可一”杯金鑰匙科技競賽中被評為青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校。

7、2014年2月獲科技創(chuàng)新大賽優(yōu)

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秀組織獎。

“科技是第一生產(chǎn)力”。當(dāng)今時代科技飛速發(fā)展、日新月異。我們作為科技的基礎(chǔ)教育者，更應(yīng)注重對學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念、科學(xué)精神、科學(xué)方法的培養(yǎng)。我們將一如既往、踏踏實實抓好學(xué)校的科技教育工作，力求使科技活動同德、智、體、美、勞諸方面教育緊密結(jié)合，做到以科輔德、以科益智、以科健體、以科尚美、以科促勞，進(jìn)一步掀起愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，爭取使我校的科技工作再上一個新的臺階！

贛榆縣黑林中心小學(xué)

2014-10-27

黑林小學(xué)創(chuàng)建青少年科技特色示范學(xué)校工作匯報

讓科技之花遍地開放

2014年11月30日

科技工作匯報材料

一、國家、省、市科技大會主要精神

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黨中央、國務(wù)院在北京隆重召開了新世紀(jì)第一次全國科學(xué)技術(shù)大會，這是進(jìn)入“十一五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次重要會議，會上，黨中央提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略任務(wù)，向全國發(fā)出了“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技動員令，在我國科技發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。5月，省委、省政府召開全省科技大會，對我省中長期科技發(fā)展進(jìn)行了全面部署，明確提出要努力建設(shè)創(chuàng)新型湖北、加快構(gòu)建促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點。

十一月下旬，全市科技大會召開，各縣市區(qū)長、科技局長、財政局長、計劃局長及市直部門負(fù)責(zé)人參加了會議。會上下發(fā)了《**市科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和《市委 市人民政府〈關(guān)于推動自主創(chuàng)新 加快建設(shè)創(chuàng)新型**的決定〉》，表彰了一批先進(jìn)，李佑才同志作了重要講話。全市科技大會精神主要是三個方面。

認(rèn)請形勢，統(tǒng)一認(rèn)識，切實增強建

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設(shè)創(chuàng)新型宜昌的責(zé)任感和緊迫感。當(dāng)前，我們正處在轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型的重要階段，已經(jīng)進(jìn)入一個資本、土地等傳統(tǒng)生產(chǎn)要素對經(jīng)濟(jì)增長的實際貢獻(xiàn)率逐步遞減的發(fā)展時期，進(jìn)入了一個能源、資源、生態(tài)環(huán)境對經(jīng)濟(jì)增長的約束不斷加大的發(fā)展時期，進(jìn)入了一個面臨更大國際競爭壓力和更多貿(mào)易壁壘、技術(shù)壟斷的發(fā)展時期。在這一時期，我們唯一的出路，就是全面落實科學(xué)發(fā)展觀，走創(chuàng)新型發(fā)展道路，依靠科技的支撐和帶動，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長由從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展

由資源依賴型、投入支撐型向創(chuàng)新驅(qū)動型轉(zhuǎn)變。

明確目標(biāo)，突出重點，全面推進(jìn)創(chuàng)新型宜昌建設(shè)。一是立足經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展大局，明確科技發(fā)展的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)。到2014年，全市基本建立起具有特色的自主創(chuàng)新體系，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)、市場競爭力強的重點產(chǎn)

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業(yè)、優(yōu)勢企業(yè)和品牌產(chǎn)品，全社會研發(fā)投入占gdp的比重提高0.5個百分點，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到50%以上。

二是大力培植高新技術(shù)企業(yè)，突破性發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。三是大力加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)，著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大科技問題。要集中力量推進(jìn)重點產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會發(fā)展領(lǐng)域的科技創(chuàng)新。加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，依靠科技進(jìn)步提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；大力培育產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化增值；積極引進(jìn)、選育、推廣一批新品種，加快農(nóng)業(yè)先進(jìn)適應(yīng)技術(shù)的推廣應(yīng)用；設(shè)立農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。

四是強化企業(yè)在自主創(chuàng)新中的主體地位，加快建設(shè)區(qū)域創(chuàng)新體系。要引導(dǎo)和支持企業(yè)增加科技投入、建設(shè)研發(fā)機構(gòu)、應(yīng)用創(chuàng)新成果，真正成為自主創(chuàng)新的主體。要進(jìn)一步完善產(chǎn)學(xué)研合作機制，提升合作層次，拓展合作領(lǐng)域，豐富合作內(nèi)容。要大力培育科技中介服務(wù)

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機構(gòu)，逐步完善科技創(chuàng)新服務(wù)體系。

五是改革完善科技體制機制，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力的作用。”十一五”期間，要確保財政科技投入增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，力爭到2014年市級科技經(jīng)費占財政預(yù)算支出的比率達(dá)到2%以上。要明確誰進(jìn)行科技創(chuàng)新就支持誰的資金投入原則，把財政科技經(jīng)費用在支持自主創(chuàng)新能力的提高上。要充分整合各

類科技資源，加快科技資源共享平臺建設(shè)。要完善科技評價和獎勵機制，科技立項、成果鑒定、科技獎勵要更多地突出自主創(chuàng)新。

六是著力培育創(chuàng)新型人才隊伍，為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持。重點圍繞使用好人才、留得住人才，進(jìn)一步改革完善科技人才評價辦法，建立和完善科技人才激勵機制，鼓勵資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配，對取得重大科研成果的給予重獎。

加強領(lǐng)導(dǎo)，營造環(huán)境，確保建設(shè)創(chuàng)

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新型**的各項任務(wù)落到實處。各級、各部門要牢固樹立抓經(jīng)濟(jì)必須抓科技、抓發(fā)展必須抓創(chuàng)新的觀念，認(rèn)真落實“一把手”抓“第一生產(chǎn)力”的工作責(zé)任，切實加強對科技工作的領(lǐng)導(dǎo)。要按照科技發(fā)展觀的要求，完善領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核體系，把高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、科技投入、創(chuàng)新人才培育引進(jìn)等自主創(chuàng)新指標(biāo)，作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容。

二、我縣科技工作特點

領(lǐng)導(dǎo)重視。****年縣委、政府審時度勢，在全國率先提出科技富民計劃，把科技工作使命提到了一個更高層次，把科技工作的任務(wù)與小康建設(shè)緊密相聯(lián)，充分體現(xiàn)了科教興縣戰(zhàn)略。今年政府常委會兩次聽取科技工作情況匯報，研究和解決科技發(fā)展中的實際問題，體現(xiàn)了真抓實干的作風(fēng)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署科技工作，督辦項目進(jìn)程；訪談縣院合作單位專家，了解前沿科技動態(tài)；參加產(chǎn)品推介、專家評審、科技下鄉(xiāng)等活

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動；關(guān)注科技人才培養(yǎng)和使用，制定出臺激勵政策措施等，使我縣科技工作思路更加清晰，目標(biāo)更加明確，任務(wù)更加具體，科技界的同志更加有信心。

初見成效。多年來，我縣共實施各類科技計劃項目45

個；取得科研成果34項，獲市以上獎勵26項；自主選育新品種3個，其中國審品種1個；推廣運用新品種、新成果75個；開發(fā)新產(chǎn)品12個，并成功轉(zhuǎn)化運用；全縣開展各類技術(shù)培訓(xùn)550場次，培訓(xùn)農(nóng)民15萬人次；組建專業(yè)技術(shù)協(xié)會11個，其中省以上示范協(xié)會2個；申請國家專利50項，專利授權(quán)4項。

潛力巨大。近幾年我縣科技工作由引進(jìn)推廣向自主創(chuàng)新、縣院合作轉(zhuǎn)變，由農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣向產(chǎn)品開發(fā)、品牌打造轉(zhuǎn)變，尤其是目前正在實施的梔子藍(lán)色素、木瓜中間物提取及產(chǎn)品開發(fā)、清江魚高效環(huán)保專用飼料及產(chǎn)品加工、清江早茶品種選育和精制綠茶開發(fā)等，都將填補國內(nèi)空白，起到產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵帶動作用。

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鐵錳冶金材料工業(yè)為深度開發(fā)產(chǎn)品奠定了基礎(chǔ)，后續(xù)產(chǎn)品加工必將成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)支柱。專業(yè)技術(shù)協(xié)會、科技型企業(yè)、示范基地、科技文化示范戶、信息服務(wù)網(wǎng)站等新型科技服務(wù)組織應(yīng)運而生，正以強大的生命力構(gòu)建新的科技服務(wù)體系。

三、需要提請會議研究解決的問題

出臺《縣委、縣政府關(guān)于推進(jìn)科技創(chuàng)新、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的意見》。

1、創(chuàng)新能力建設(shè)。增強自主創(chuàng)新是科技發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，是提供核心競爭力的標(biāo)志。未來五年要完善政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以市場為導(dǎo)向的科技產(chǎn)業(yè)化體系三大體系建設(shè)，使**達(dá)到國家科技工作先進(jìn)縣的標(biāo)準(zhǔn)。具體地講，就是構(gòu)建以縣院科技合作為平臺的產(chǎn)品研發(fā)中心，以特色農(nóng)業(yè)品種選育、引進(jìn)、繁育為主的“農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中心”，以政府為主導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，~ 40 ~

專家在線服務(wù)、現(xiàn)場培訓(xùn)服務(wù)”的具有強大服務(wù)功能的”農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)中心”。

2、增加科技投入。按照國家科技工作先進(jìn)縣和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)，縣級科技三項經(jīng)費投入要達(dá)到本級預(yù)算支出1%以上。省市委要求在確保科技投入法定增長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大科技專項投入。從****年起，省財政每年新增1個億的重大科技專項資金，市財政每年安排2014萬元，建議政府每年投入100萬元作為“重大科技成果轉(zhuǎn)化專項資金”，其中40萬元列入財政預(yù)算。本著“成熟一個扶持一個”的原則，按照專家論證，部門評審，政府審核的程序，支持科技含量高、市場前景好的成長型企業(yè)進(jìn)行關(guān)鍵設(shè)備更新和產(chǎn)品開發(fā)，及招商引資企業(yè)進(jìn)行核心技術(shù)的引進(jìn)和創(chuàng)新，支持農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中新技術(shù)的推廣，新品種的引進(jìn)、選育和推廣，支持縣院科技合作中前沿科技的研發(fā)，對被列入國家、省、市的重大科技項目

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進(jìn)行配套扶持。

召開全縣科技大會。為了傳達(dá)貫徹上級科技大會精神，安排部署今后一個時期我縣科技工作。建議在元月份召開全縣科技大會。參會人員為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦主任、縣直一級單位主要負(fù)責(zé)人、重點企業(yè)和部分中心戶代表。會議擬命名表彰5個科技型企業(yè)，8名優(yōu)秀科技工作者，其中獎勵有突出貢獻(xiàn)科技工作者2名，獎金各10000元、1000元。

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小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇六

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我校科技教育工作情況匯報如下：

一、把科技工作擺到學(xué)校的重要地位

(一)成立組織，精心布暑

早在爭創(chuàng)**市科技教育基地校的過程中，學(xué)校就充分認(rèn)識到，加強學(xué)校的科技工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科技工作，把科技工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長、副書記任副組長、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由分管副校長任主任，負(fù)責(zé)科技工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校建立了科技工作的議事制度，先后出臺了《**中心小學(xué)科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校科技工作的意見》，加強對科技工作的宏觀指導(dǎo)。

(二)全員發(fā)動，全員參與

學(xué)校動員全體師生積極投入到科技教育工作中來，使科技工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過科技活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科技教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科技活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

(三)重建制度，計劃先行

為了把科技教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科技工作，學(xué)校加強科技工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科技成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵和促進(jìn)科技工作的開展，此外，科技工作努力做到計劃先行，學(xué)校每年初召開科技工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科技工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重視制度，計劃先行，科技創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科技校園環(huán)境

(一)利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍

學(xué)校在明確了科技工作的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。為科技工作做好思想準(zhǔn)備。

(二)打造硬環(huán)境，做到科技教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發(fā)揮科技活動室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強科技活動室的硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、小小氣象站、科技畫廓已裝備一新。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到科技教育“環(huán)境化”。

(三)打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”

學(xué)校科技工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”，科技教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強，各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科技教育的學(xué)科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科技教育的堅實基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科技教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科技輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科技教育的知識點，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科技教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科技教育，聯(lián)合進(jìn)行科技教育滲透，使科技教育真正落實到各科教學(xué)之中。

三、打造科學(xué)型教師隊伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校科技工作。

(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源

為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校科技工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地

學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)校科技教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書教育系列活動

學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技教育活動，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書活動中，多位同學(xué)獲得省、市比賽一等獎。

4、積極參加科技比賽

學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)校科技教育成果，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機會。在我校申報創(chuàng)新作品中，邢焰陽同學(xué)的發(fā)明作品《方便多用錘子》獲省級一等獎，孔蓉同學(xué)的科技幻想畫獲省一等獎等20多個獎項。

積極參加由江蘇省教育廳、江蘇省青少年科技模型競賽活動組委會組織的航模大賽，參與面廣，參與學(xué)生眾多，并取得了“橡筋動力飛機”團(tuán)體一等獎，“傘降火箭”團(tuán)體二等獎，學(xué)生共獲得40多個獎項。

5、校園科技節(jié)

我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。

6、開放科技活動室

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競賽活動

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問題和今后工作的思路

存在問題：

一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科技工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。

今后工作的思路：

一、加強對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科技工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強勁合力，推進(jìn)科技工作。

二、加強對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇七

鶴鳴小學(xué)“金話筒小主持人”社團(tuán)活動計劃

一、指導(dǎo)思想

為了更好的配合學(xué)校做好素質(zhì)教育, 認(rèn)真開展綜合實踐活動課程。本學(xué)期學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的社團(tuán)活動，讓學(xué)生通過參與活動，全面提高他們的綜合素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。“金話筒小主持人”社團(tuán)活動，既能培養(yǎng)社團(tuán)成員具有語言表達(dá)和體驗表演藝術(shù)的能力，也能使他們在活動中變得開朗活潑、積極主動、有自信心、善于交流。

口才是青少年學(xué)識、才干和智慧的重要標(biāo)志，也是青少年想象力、創(chuàng)新力、應(yīng)變力交往的綜合表現(xiàn)。一個人，尤其是青少年，如果說話的水平差，那他就 不能很好的駕馭自己的思想、情緒和情感，當(dāng)然也就不能很好的駕馭語言，就不能天如人愿地駕馭自己的前程，更不能風(fēng)調(diào)雨順地駕馭自己的人生。

本學(xué)期將通過金話筒小主持人社團(tuán)的活動進(jìn)一步展示山城中心小學(xué)小荊花藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的課外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對語言與表演藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、藝術(shù)修養(yǎng)及善于交流等能力,弘揚學(xué)生個性發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期金話筒小主持人社團(tuán)的成員來自一至二年級的學(xué)生。將從閱讀、朗誦、繞口令、主持訓(xùn)練等方面培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、觀察思考、及溝通應(yīng)變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

三、活動設(shè)想

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的語言與表演藝術(shù)的能力，使學(xué)生掌握一定的朗誦、繞口令、主持等技巧，開闊學(xué)生的視野，促

進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，增強學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。

四、活動措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間（每周二次）。

2、通過閱讀、朗誦、繞口令、情景對話、模擬主持等方法培養(yǎng)學(xué)生具備小主持人的各項基本技能。

3、加強國學(xué)誦讀。進(jìn)行針對性的朗讀訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生共同合作的能力，展示小主持人的風(fēng)采，同時為演出做準(zhǔn)備。

五、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子們對語言與表演藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的語言與表演藝術(shù)的能力。

2、培養(yǎng)訓(xùn)練孩子扎實的基本功，如：表情訓(xùn)練、語氣訓(xùn)練、語音訓(xùn)練（繞口令）、朗讀訓(xùn)練、模擬主持等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、現(xiàn)場組織、觀察思考、溝通及應(yīng)變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

4、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成活潑開朗、積極主動、自強自信的性格。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺主持的感覺。

主持人社團(tuán)活動計劃

作者: 來源: 日期:2010-4-16 17:33:42

一、辦社宗旨

讓每個學(xué)生都會說普通話，并能說好普通話，進(jìn)而熱愛我們祖國的語言文字。能夠大膽自信地展示自我，展示自己的才華，放飛夢想，擁抱未來。

二、活動目標(biāo)

1、通過各項活動，激發(fā)學(xué)生自信，勇敢的潛能，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的主持人。

2、把朗誦、演講、舞臺表演等各種方式整合起來，提高學(xué)生的普通話水平，優(yōu)化學(xué)校主持隊伍。

3、健全組織，在輔導(dǎo)老師的組織下，有計劃、有目的地開展好各項活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在活動中收獲，在活動中成長。

三、活動時間及地點：

時間：每周周三晚自習(xí)

地點：二樓多媒體教室

四、具體內(nèi)容

三月份（前期籌備階段）

1、組建主持人社團(tuán)

2、招聘社團(tuán)成員

3、社團(tuán)成員培訓(xùn)（學(xué)習(xí)社團(tuán)計劃，明確崗位職責(zé)）

四月份（誦讀正音階段）

1、誦讀抒情性的詩歌、散文、故事等。

2、學(xué)會正確的發(fā)音方法，了解科學(xué)的保護(hù)嗓子的注意事項。

3、能正確、流利、有感情地朗誦，力爭每天起床后誦讀十分鐘。

4、進(jìn)行一次美文誦讀比賽。

五月份（講演練習(xí)階段）

1、了解講演的基本方法，學(xué)會寫講演稿、串臺詞。

2、觀摩電視臺主持人的講演。

3、給定話題，練習(xí)講演。

六月份（講演鞏固階段）

1、給定話題，練習(xí)講演。

2、學(xué)習(xí)即興演講的注意事項。

3、進(jìn)行一次即興演講的比賽。

七月份（總結(jié)交流階段）

1、交流自己參加社團(tuán)的心得。

2、寫好自己的活動總結(jié)。

五、備注

社團(tuán)成員必須主動承擔(dān)班級或?qū)W校的主持人任務(wù)，在班級各項活動中起模范帶頭作用，特別是朗誦、演講活動要充分發(fā)揮骨干作用，能為班級或?qū)W校的文藝演出貢獻(xiàn)自己的才能。

同時，在學(xué)期結(jié)束時，我們將根據(jù)社員參加活動的積極性、主動性，以及其在活動期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，獎勵優(yōu)秀，評選優(yōu)秀學(xué)員。

小主持人社團(tuán)活動計劃

曹東梅

一、指導(dǎo)思想：

為了提高孩子們的語言能力、組織能力和社會交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學(xué)習(xí)實踐的天地。學(xué)校決定開設(shè)“小主持人”社團(tuán)活動，同時為學(xué)校各項活動培養(yǎng)“小主持人”做積極準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)小學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。為小學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學(xué)習(xí)實踐天地。

三、教學(xué)措施：

“小主持人”每周五活動按時上課，根據(jù)活動課成員的基本條件進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭使每位同學(xué)在自身條件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。為使活動課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會正確的語音方法：讓小學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。

2.提高口頭表達(dá)能力方面。很多小學(xué)生表達(dá)一件事情經(jīng)常會出現(xiàn)說不清楚，或說了很多沒有說到重點上，也有些小學(xué)生說一件事情的時候會斷斷續(xù)續(xù)，心里很緊張等等。其實這都是語言表達(dá)能力不足的表現(xiàn)。小主持人培訓(xùn)則通過一些詩歌、故事、臺詞、組織語言講述等內(nèi)容讓小學(xué)生大膽地、正確地說出自己要表達(dá)的內(nèi)容

3.訓(xùn)練小學(xué)生一定的表演技能。很多小學(xué)生會念詩歌，會講故事，從頭到尾一字不漏地說下來。可是沒有表情，沒有動作，語氣沒有變化。要使自己表達(dá)的內(nèi)容精彩，必須要加上一定的動作表情和不同的語調(diào)變化。小主持人培訓(xùn)在這一項內(nèi)容上有專門的訓(xùn)練，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)一定的表情動作及肢體語言，使他們的表達(dá)活起來。

4.讓小學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。小主持人培訓(xùn)班每節(jié)課都有要求小學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步，讓小朋友看上去特別精神。

5.培養(yǎng)小學(xué)生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點。很多小朋友在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，小主持人每節(jié)課都會讓孩子不斷的上臺表現(xiàn)，逐漸樹立起小學(xué)生的自信心。

6.培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認(rèn)真、榮譽感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。小主持人班教學(xué)一定會讓學(xué)生開開心心的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，不斷進(jìn)步。

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇八

小村小學(xué)工作匯報材料

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實各級會議精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。學(xué)校倡導(dǎo)教師要以課堂教學(xué)為主陣地，著力大面積提高課堂教學(xué)效益，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及全體教師的努力下，較好的完成了預(yù)定的各項目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作匯報總結(jié)如下：

一、德育工作

1、德育活動與學(xué)校實際工作結(jié)合緊密，組織全校教師把落實局長講話精神與提高教學(xué)質(zhì)量有機的結(jié)合起來，教師撰寫學(xué)習(xí)局長講話后的

心得體會

2、開學(xué)初，學(xué)校結(jié)合我校的實際制定了切實可行的德育工作計劃及實施方案，進(jìn)一步明確了德育工作的目標(biāo)任務(wù)和工作要求，從學(xué)校到學(xué)生，從班子成員到教師，職責(zé)分明，責(zé)任到人，且體現(xiàn)了制度的剛性約束與人文關(guān)懷相結(jié)合的管理理念，德育教育的效果顯著。

3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校要求班主任利用晨會、隊會、班會對學(xué)生進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)、衛(wèi)生、文明行為、禮貌用語等方面進(jìn)行教育，確保學(xué)生坐有坐姿，站有站相，學(xué)有學(xué)樣，玩有玩法。同時根據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實際制定了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)計劃，效果良好。

4、家校聯(lián)手：大力開展教師家訪、家長訪校、相互信訪工作。本期以班為單位，組織了全校范圍的家長會一次，與家長互通信息，共商措施，溝通配合，齊抓共管，對家長進(jìn)行動員培訓(xùn)，使他們也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，懂得教育孩子的常規(guī)方法，從而主動關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，社會反響良好。

二、教學(xué)常規(guī)

1、以“精細(xì)化管理”為保證，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理。

一是加強班級管理，抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們首先從學(xué)生儀容儀表抓起，利用兩周時間，由各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》，明確了守則的要求；設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每天從學(xué)生入校就開始檢查、登記，對不講個人衛(wèi)生、發(fā)型著裝不整潔、紅領(lǐng)巾佩戴不整齊的學(xué)生進(jìn)行登記，當(dāng)日通報批評，使全校學(xué)生發(fā)型著裝得到了基本規(guī)范。在學(xué)生中開展文明學(xué)生評比活動，樹立榜樣，進(jìn)行宣傳，用榜樣的力量帶動全體，取得了明顯的效果。學(xué)校班子成員經(jīng)常深入教室進(jìn)行檢查，營造了學(xué)生行為人人抓的良好氛圍；學(xué)校還組織老師編寫了 “小學(xué)生文明禮儀三字歌”，印發(fā)各班，班會、隊會、晨會上組織學(xué)生，全校傳唱，互相監(jiān)督，校園文明新風(fēng)已經(jīng)形成。

二是加強過程監(jiān)管，突出了對常規(guī)工作的檢查。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，要求教師不得隨意停課調(diào)課，不得隨意占用學(xué)生的休息時間加班加點。十分重視教學(xué)過程“五認(rèn)真”的貫徹落實，學(xué)校對個人備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測均提出了明確的要求，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持“周查制度”，即班子成員每兩周對全體教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄、及時通報、限期整改。

三是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，重視困難學(xué)生的輔導(dǎo)。本期學(xué)校精心挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。拓寬學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，老師、家長互相交換電話號碼，方便溝通與聯(lián)系。注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)。由于措施扎實、工作細(xì)致，學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，習(xí)慣良好，基本保證了整體質(zhì)量的有效提升。

四是加強校本研訓(xùn)，營造濃郁的學(xué)校教研氛圍。學(xué)校在健全教研機制上做了大量工作。開學(xué)初，學(xué)校成立了學(xué)校校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對本期校本研訓(xùn)工作提出了具體的打算，各教研組制訂詳細(xì)教研計劃，組織教師開展教研活動，創(chuàng)造一切條件，為教師學(xué)習(xí)提供機會。堅持聽評課活動，要求每位教師至少上三節(jié)有質(zhì)量的信息技術(shù)整合與學(xué)科教學(xué)的研修課。重視課堂教學(xué)改革，組織開展教師基本功評賽活動，確定優(yōu)質(zhì)課案例在全校范圍推廣。要求青年教師每期發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。通過遠(yuǎn)程資源的使用，課堂教學(xué)更生動活潑，更加貼近學(xué)生的生活實際發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂變得更精彩。

2、構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校對課堂教學(xué)從教案的備寫、課前準(zhǔn)備、教具使用、教法指導(dǎo)、學(xué)法運用、課堂檢測、知識的拓展與鞏固、習(xí)題設(shè)計、教后反思等方面進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)教師改正，要求每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課，每堂課都突出體現(xiàn)其實效性，這不但促使教師提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，也使課堂教學(xué)效益有了明顯的提高。

3、糾錯整治：對學(xué)生在課堂作業(yè)、配套練習(xí)中做錯的習(xí)題，學(xué)校倡導(dǎo)科任教師每期進(jìn)行至少2次以上的集中糾錯整治活動，對于學(xué)生容易出錯的知識、習(xí)題，提倡二次糾錯甚至多次糾錯，通過此項活動，不斷地查缺補漏，鞏固重難點知識，穩(wěn)步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強檢查、回查力度，及時進(jìn)行整改：學(xué)校根據(jù)行事歷安排，對全體教師的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、教案及個人資料進(jìn)行了三次全面檢查，并接受學(xué)區(qū)全面細(xì)致的檢查一次，反饋時，只談問題，不講優(yōu)點，具體到人，對于反饋出來的問題，限時讓科任教師進(jìn)行整改，整改后進(jìn)行一到兩次的回查，對回查中再次出現(xiàn)問題的教師，將按照學(xué)區(qū)有關(guān)的教學(xué)精細(xì)化管理制度進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)考核：學(xué)校高度重視單元章節(jié)檢測考試，要求將單元章節(jié)過關(guān)像正規(guī)考試一樣去對待，考后注重試卷講評和錯題糾正，對每道習(xí)題縱橫聯(lián)系，深入挖掘知識點之間的聯(lián)系，舉一反三，以便使學(xué)生把該節(jié)知識真正吃透弄懂。另一方面，在平常的課堂教學(xué)中，提倡變大考為小考，節(jié)節(jié)考，堂堂測，隨時掌握學(xué)生學(xué)情，鞏固舊知，查缺補漏。

三、校本研訓(xùn)

1、聽課評課：

①每周至少組織一節(jié)公開課或研討課，本期以來，我校共組織各類研討課10多節(jié)次，從上—聽—評—改四個方面全面展開,深入實施。確保聽評課不走過場，通過聽評課及教學(xué)平賽等活動，有效的提高了教師課堂教學(xué)水平。

②學(xué)校對評課有較深層次的思考和較高層次的要求。形成了專門的課堂教學(xué)評分表，評課時不但評本節(jié)課的優(yōu)點和問題，并且重點談對本節(jié)課的意見建議、思考和啟發(fā)，每次評課之后都組織教師進(jìn)行二次發(fā)言，談自己最深刻的感受和最有效的收獲。通過這種實實在在的評課活動，教師個個受益匪淺。

2、教師專業(yè)考核：

①組織教師進(jìn)行下水作文，要求語文科教師單設(shè)作文教案，每次作文之前教師首先撰寫下水作文，提高了教師的即席作文能力和對教材的熟悉程度，促進(jìn)了教師更加有的放矢的進(jìn)行作文教學(xué)。

②開展下海考試活動，針對教師任課不同，讓教師對其所任科目的知識進(jìn)行考試，學(xué)校組織教師對全校20多份下海考試試卷進(jìn)行定量評分，教師通過考試反思自己教學(xué)中存在的漏洞，同時真實體驗學(xué)生考試的感受，感悟復(fù)習(xí)指導(dǎo)的真諦，切實提高了課堂教學(xué)的側(cè)重點和對教材考點的掌握。

③開展因人而異的教學(xué)技能培訓(xùn)考核活動，從普通話、三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)、英語等方面，讓教師開學(xué)初選擇自己的1至2項薄弱項目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校通過基本功評賽等活動進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)。采取現(xiàn)場技能展示的方法進(jìn)行教育技能考核，真正提高了教師的教學(xué)基本功。

3、以“書香校園”創(chuàng)建活動為抓手，狠抓了校園文化建設(shè)。

我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動接受教育，目前，我們主要做了如下工作：一是學(xué)校建立了圖書活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師隊伍，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書活動的管理和指導(dǎo)工作，并結(jié)合學(xué)校實際，制訂了具體的活動計劃；二是每周向各班開放學(xué)校圖書館。將學(xué)校圖書館圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三是建立了班級圖書角，方便各班學(xué)生閱讀和管理；四是校堅持每個月一個主題的讀書心得交流活動，真正做到了“一人讀書，大家受益”的目的，目前學(xué)校已形成了濃郁的閱讀氛圍。

4、集體備課：根據(jù)學(xué)校實際情況，成立了三個集體備課小組，按照每周一次集體備課的要求進(jìn)行集體備課活動十多次，采取一人主講，其他人補充修正的方式，突出一個“實“字，真正達(dá)到了交流思想、博采眾長，達(dá)成共識之目的。同時將集體備課活動同課堂教學(xué)評賽或聽評課活動緊密結(jié)合，在講課后進(jìn)行二次備課，形成優(yōu)質(zhì)教案十多份，適時在全校進(jìn)行展示交流。

5、專題研討：提倡小教研、實教研，以解決教學(xué)過程中的實際問題為出發(fā)點，組織一個級的同頭課科任教師就某一學(xué)科的某一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)問題，尋找根源，交流方法，確定措施，學(xué)校于2012年6月4日參加了學(xué)區(qū)組織召開的六年級科任教師及班子成員會，就如中期考試作了細(xì)致深入的分析，并就今后抓質(zhì)量的措施進(jìn)行了深入的研討，得出了關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的若干措施，對提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量起到了很大的推動作用。

6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：學(xué)校先后組織骨干教師及學(xué)科帶頭人，對新課程、新理念、教法學(xué)法、素質(zhì)教育、信息技術(shù)等對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，人人有筆記，使全體教師在業(yè)務(wù)上均有不同程度的提高。

四、實踐活動

1、舉行小學(xué)生田徑運動會一次，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校組織開展了小學(xué)生田徑運動會，安排到位，組織得力，不但鍛煉了學(xué)生的身體，還使學(xué)生增強了團(tuán)隊意識和凝聚力。

2、實踐活動：各班根據(jù)學(xué)校的要求開展了“一幫一”結(jié)對子的學(xué)習(xí)幫扶活動，使各班的后進(jìn)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)好的學(xué)生的幫助下不斷的進(jìn)步，縮小了全校差生面，使整體的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、興趣小組活動豐富多彩：學(xué)校為了更好的貫徹素質(zhì)教育精神，組建了四個課外興趣小組，并招收有其特長的學(xué)生定時、定地開展活動，極大的豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的思維和視野，成效顯著。

4、文藝匯演：學(xué)校在六一節(jié)來臨之際，為了增添節(jié)日的氛圍，學(xué)校組織了“慶六一”文藝會演，節(jié)目豐富多彩，形式靈活多樣，為學(xué)生提供了展示自己才華的平臺，也使老師進(jìn)一步了解了學(xué)生的個性特點、興趣愛好，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

五、安全工作

以“平安校園”創(chuàng)建為目標(biāo)，狠抓了學(xué)校安全工作。學(xué)校一直把安全穩(wěn)定工作當(dāng)成各項工作的重中之重，建立健全安全機構(gòu)，成立了小村小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和班級安全工作小組，重新修訂健全了安全管理制度，新制定了《學(xué)生路隊護(hù)送制度》和《班級學(xué)生安全教育制度》。學(xué)校定期組織安全教育和法制報告會，進(jìn)行安全專題教育。每月堅持一次學(xué)校安全排查和周邊環(huán)境治理活動，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，有效防止了各種安全事故的發(fā)生。及時發(fā)現(xiàn)和化解校內(nèi)外矛盾糾紛，為教育教學(xué)工作正常開展提供強有力的保證。目前學(xué)校各項工作扎實有序開展，得到學(xué)區(qū)和周邊群眾的廣泛贊譽。

六、后勤保障

以“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”為基礎(chǔ)，為師生用餐提供了便利。一是學(xué)校投入3000多元，購臵灶具，辦起了師生食堂。二是成立了學(xué)生營養(yǎng)改善工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化管理，落實了學(xué)生營養(yǎng)早餐配發(fā)、貯存等各項工作。

小學(xué)科技創(chuàng)新社團(tuán)活動記錄篇九

小莊子小學(xué)2010~2011學(xué)年第一學(xué)期期初工作匯報 我校新學(xué)期開學(xué)工作，行動從早，落實迅速，進(jìn)展有序、效果顯著，各項工作開局態(tài)勢良好。現(xiàn)將開學(xué)后情況簡要匯報如下：：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作行動早，落實快

教育局召開了期初工作會議后，8月24日我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議。一是傳達(dá)教育局期初工作會議精神，二是研究我校本學(xué)期各項工作的重點，三是全面部署新學(xué)期開學(xué)工作。8月29日上午召開了全體教師大會，由我宣讀了新學(xué)期工作計劃。四是宣布了教師工作變動情況，確保開學(xué)各項工作緊張而有序開展。

二、校園環(huán)境整潔，靚麗

我校十分注重開學(xué)后的校園環(huán)境。從9月1日開始，安排了一次徹底的大掃除，室內(nèi)外整潔、有序，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境整潔靚麗、煥然一新。所有帶著學(xué)生前來報到的家長紛紛豎起了大拇指。

三、教學(xué)秩序正常，有序

開學(xué)工作行動迅速，忙而不亂。8月29日具體分工落實后，全體教師立即制訂學(xué)科計劃，繼而按要求備好所任學(xué)科的課，課堂教學(xué)井然有序，作業(yè)批改緊抓不放，常規(guī)教學(xué)有條不紊。各活動小組也迅速開始活動。

四、教研工作扎實有效

根據(jù)教育局期初會議精神，2月27日上午集中全體教師觀看了小學(xué)語文作文教學(xué)的作文指導(dǎo)課和作文講評課的教學(xué)光盤。

3月1日按照慣例集中11名英語教師到中心校集體教研，總結(jié)

上學(xué)期英語教學(xué)情況，研究教材。

對新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。開學(xué)第二周，中心校到大漁小學(xué)、神舟希望小學(xué)聽了王晶、趙琨等幾位青年教師的課，對教師、學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，并作了進(jìn)一步要求。

我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研的時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出理論的研究外，還統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)科知識的內(nèi)容，以提高教師的知識水平。9月中旬對青年教師進(jìn)行了學(xué)科知識考試，增強了教師的學(xué)習(xí)意識。

繼續(xù)開展古詩文誦讀活動。一二年級誦讀《三字經(jīng)》，三四年級誦讀《弟子規(guī)》，五六年級誦讀《論語》。每周安排兩次誦讀時間，教師認(rèn)真組織并做好記錄。

五、科研工作得到有效開展。我校縣級課題《讓學(xué)生在體驗實踐活動中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的研究》順利結(jié)題，通過研究實踐師生均有所收益。市級雙語課題結(jié)題在即，10月11日市進(jìn)修學(xué)院孫主任和劉玉紅老師來我校檢查驗收，對我校的科研工作給予了高度評價。今后我校將以此為契機繼續(xù)做好推廣課題研究成果，以此為突破口打造本校的辦學(xué)特色。

六、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)

擬訂了本學(xué)期的德育工作計劃、少先隊工作計劃，建立健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)要求成立了關(guān)工委組織與關(guān)愛留守兒童工作小組，已經(jīng)建立與更新了留守兒童名冊和貧困學(xué)生名冊。

我校從第一周做起，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重點抓好“學(xué)生排隊離校、主動向來賓問好、升國旗儀式、認(rèn)真上好早自習(xí)、做好每一次作業(yè)”等工作。

七、安全工作得以重視

我校認(rèn)真落實安全教育工作。一是抓學(xué)生的法紀(jì)教育。各校按照要求，為學(xué)生上了開學(xué)第一課——安全法紀(jì)教育課；二是抓校園安全。開學(xué)初學(xué)校安排專人對學(xué)校所有校舍、圍墻、體育設(shè)施、門窗、電器線路進(jìn)行梳篦式檢查，目前，部分隱患已經(jīng)排除，剩下不能立即排除的，我校采取一些應(yīng)急措施，避免學(xué)生校內(nèi)意外傷害事故的發(fā)生；三是抓學(xué)生的乘車車輛，強調(diào)學(xué)生乘車安全，要求學(xué)生不乘坐超載車、載貨車、三輪車等非法營運車輛，遵守交通規(guī)則，注意交通安全；四是抓好學(xué)生的課閑教育與管理，認(rèn)真落實教師值日制度、坐班制度和學(xué)生家庭作業(yè)管理，教育每一位學(xué)生課間嚴(yán)禁在室內(nèi)外互相追逐嬉鬧，嚴(yán)禁上下課相互擁擠。五是積極與事務(wù)處聯(lián)系，與事務(wù)處共同查看了打雀小學(xué)的校舍險情，近3日內(nèi)修繕完畢，確保師生安全。

我校開學(xué)以來的工作和諧、快樂，緊張、有序，辦學(xué)思想、安全衛(wèi)生等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀點明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，從而保證了我校開學(xué)工作。俗話說：良好的開端便是成功的一半。我們堅信我們的教師在富有凝聚力，感召力，戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，小莊子小學(xué)一定會是人民滿意的學(xué)校！

綏中縣小莊子鎮(zhèn)中心小學(xué)史文學(xué)

2010年3月24日