總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇一

書法教學活動總結

何愛琴

書法教學是一個不能立即見到效果的教學。回顧這學期在循序漸進的書法教學工作，孩子們學習毛筆書法的熱情較為高漲，我也在教學工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個小小的總結。

一、認真做工作計劃，嚴格執行計劃。

結合鎮教育教學工作需要，每個學生加強漢字書寫，提高學生書寫能力，提高學生漢字審美。每個學段均需要開設書法課，每周至少一節。于是，四年級開展毛筆教學工作。結合學校教育教學工作計劃，制定了每周一次的書法課。毛筆教學進入了學生的課程。學校明確階段性工作目標和重點，制定了教學計劃，教學重難點，力求循序漸進，提高漢字書寫的美感。

二、結合硬筆書法教學進行毛筆教學。

毛筆書法不同于學生之前學習的硬筆，但又可以有所借鑒。

不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書寫用具，在教學過程中，這些用具的使用讓學生興奮不已，因此出現了不少問題：墨汁到處撒，宣紙太大，不會拿毛筆，硯臺跌落桌面。這些書寫習慣需要重新教學。

相同之處，毛筆教學過程中因為有了硬筆教學的基礎，學生認知能力相對較高，在筆畫不順的解釋上，可以省力一些。但并不代表筆畫不必細講，起筆，行筆，收筆的過程也需要手把手重新講解。

三、毛筆教學不能急于求成，應該循序漸進

毛筆是最考驗耐性的。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個筆畫，需要十遍，二十遍，五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學過程中要給學生鼓勵，給學生時間，給學生實踐激發學生學習愛好書法的興趣，提高學生的觀察能力。

四、加強基本功練習，打下扎實的書法基礎

為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。學生們用自己的熱情，認真書寫，認真觀察，提高書寫，觀察能力。為了達到漢字美感，可以把同一個字一遍，三遍，五遍地練習。在改進中精進，在精進中不斷成長。

皇天不負有心人。書法教學，學生從不會執筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字，這一點是可喜的，希望孩子們保持對書法書寫的熱情。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇二

四年級書法教學工作總結

教師：胡宏偉

時間過得真快，轉眼間一個學期過去了，在學校領導的正確領導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的書法教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結如下：

一、提高對書法教學的認識，端正書法教學工作的態度

本學期書法教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，根據大綱中提出的目標。在培養學生養成正確的書法姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的書法基礎

本學期書法教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學生的書法興趣

在本學期書法教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的書法興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外書寫時間也不多，學科之間書寫上的脫節等問題，這也是今后書法教學工作的努力的方向。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇三

三、四年級書法教學工作總結

一個學期過去了，我順利地完成了本學期的書法教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結如下：

一、提高對書法教學的認識，端正書法教學工作的態度

我在書法教學中，注重培養學生養成正確的書法姿勢，陶冶情操，培養審美能力；養成認真的書寫態度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的書法基礎

本學期書法教學中我能夠做到精心備課，做到指導與練習有機結合；突出書寫重點，大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，根據教學要求、教學進度布置了一定量的作業，收到了良好的效果。

三、深鉆教材、認真備課、優化教學、提高效益。

書法的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，結合學生的實際和各班的特點，傳授書法的基本知識和基本技能，結合書法教學滲透審美教育。在教學過程中，教師能熟練地運用現代教育技術，利用一切可運用的教學手段，優化課堂教學效果。切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

四、采取多種形式，提高學生的書法興趣

在本學期書法教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的書寫大賽，大大提高了學生的書法興趣。通過一個學期的努力學習，大多數學生能夠比較熟練地掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握筆畫的書寫，寫字能做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

誠然，學生經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，這也是今后書法教學工作的努力的方向。在今后的工作中，我將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇四

四年級書法教學工作總結

鐘美韶

時光流逝，轉眼間一個學期過去了，在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的書法教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結如下：

一、提高對書法教學的認識，端正書法教學工作的態度

本學期書法教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，根據大綱中提出的目標。在培養學生養成正確的書法姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的書法基礎

本學期書法教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學生的書法興趣

在本學期書法教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的書法興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節等問題，這也是今后書法教學工作的努力的方向。

2011年12月31號2011---2012學年四年級品德與生活工作總結

鐘美韶

這學期，本人繼續擔任四年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。學困生工作總結

鐘美韶

后進生轉化這項工作,自任教以來,我覺得一定要報有“精誠所至，金石為開”的信心。下面是本學期以來對后進生轉化教育工作的一些看法。

一、適時教育

學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，班主任應及時鼓勵并給以具體援助；在學困生悲觀時，班主任應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉化過來。

于是，我在教學中，始終堅持多方面激發其學習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。

二、捕捉閃光點

能不能看到學困生的閃光點，這是班主任能否積極主動做好后進生轉化工作的一個根本性問題。做學困生轉化應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發言，我就抓住這一點，上課經常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經過這一學期的學習，他的成績大大提高了。

三、抓反復，反復抓

學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步，但由于其思想品德素質學業基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現反復，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。

學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，轉化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。如我班陳龍同學，喜歡欺負同學，一切以自己為中心，有“霸王”習氣，通過教育本來已經好轉，但過了一段時間，他又故態復萌。我抓住他的這一次反復，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動，以使他的精神集中到有益的活動上來，減少他調皮搗蛋的機會。在學校舉行的運動會中，我有意重用他，發揮他的特長。在比賽中，他為班級贏得了榮譽，為班級爭了光，我對他大加贊賞，同學們對他也產生了好感，他也樂滋滋的。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復，采取心理功戰為他尋找回自信，令他趕上了先進。

總而言之，后進生的轉化工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學困生的轉化過工作堅持下去，并努力做好它。

2011年12月31號

語文教學工作總結

鐘美韶

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回首過去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業業，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：

一、深入鉆研教材積極參與學校教研活動

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

二、培養學生學習語文的興趣

在教學中，我注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入，有的用激發興趣、設計懸念的方式導入。

三、注重學生的積累

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果。

四、作文教學中逐步放手，并提高了要求。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。三年級時我班的作文我一直是扶的多，一般是統一指導，統一寫一個內容，這樣就導致學生的作文寫得千篇1律，沒有個性，這樣也會束縛學生的思維。本學期我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規定太死，這樣嘗試了幾次，發現中優等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優生采取放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

五、認真批改作業，進行知識補漏措施

學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解。

六、存在問題及今后努力方向

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。

3、在今后的教學中我們要注重培養學生的語言應用能力。

總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。2011年12月31號

2011----2012學年度第一學期四年級美術教學工作總結

鐘美韶

2011----2012學年度第一學期即將結束。在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6.對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創新和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。7.美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇五

小學四年級教學工作總結

時光如梭，歲月如歌，洋溢著微笑迎來了期末考試，回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任四年級數學、語文教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態。

注意學困生的培養，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，只能查缺補漏。

三、致力于數學教學的優化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向

在教學方法中還需要進一步探討，我多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇六

小學四年級科學課教學工作總結

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質量,先 將本學期的工作總結如下: 科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

要提高教學質量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不能完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

五、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇七

2009——2010學年第一學期四年級語文教學工作總結

2009—2010學年第一學期已經結束,現將本學期的語文教學工作總結如下： 經過一個學期的學習，針對學生的實際情況，采取了提、精、細的教學措施，使學生的閱讀能力，寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高，不但注重基礎知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣。

一、教學所達到的目標以及采取的措施：

1、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養學生的創造力，愛美情趣，發展健康個性，養成良好的意志品質。上好每一堂課，注重發揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。

2、根據學生實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養自學能力，養成良好的學習習慣。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變為教學活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變為能力的培養。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。

3、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

4、以學定教，順學而導，精心組織教學活動。充分發揮了學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

5、重視培養習作興趣，使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

6、組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控制作業量，提高了學生的寫字質量。

7、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發了一系列的語文教學資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分利用現實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲。

8、進行了家庭作業自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施：

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養。

劉紅梅 20

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2009——2010學年第一學期四年級數學教學工作總結

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人認真備課、上課、聽、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人本學期的教學經驗及教訓：

一、認真備課，為上好每一節課做好充分的準備。

⑴認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。①本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎么感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

三、積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。

四、重學生的思想教育。

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發現但是我發現了我也會找班主任商量一起及時解決問題。小學生的思想容易受環境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

五、存在的問題。

在這一學期的教學中，本人每上完一節課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發現我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴重，本人也經常給他們補習幾何知識，可是還是發現有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。這個問題本人希望在以后的教學中會摸索出更好的解決方法。

另外對后進生的輔導工作，本人也自感慚愧，例如盧永明、曹禮俠、黃會等的輔導轉化，雖然本人已經很努力的想去幫他們，但是由于他們的基礎知識實在太薄弱，本人暫時還是不知道有什么更好的辦法讓他們在短時間內得到轉化。但是不管怎樣我不會放棄任何一位學生，只要他們肯學我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進步。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

劉海艷 20

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2009——2010學年第一學期二年級數學教學工作總結

經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角;初步了解統計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。現將工作總結如下：

一.認真做好課前準備

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二.充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數學的興趣，我經常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三.課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四.加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數加，減一位數和整十數。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五.及時做練習冊

完成一小節的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

六.認真批改作業

每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業評比中，我班表現突出。

七.抓好差生

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。又通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

八.重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之.經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續努力。

董玉淑

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小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇八

四年級教學工作總結

光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級一班教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，增加學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。鼓勵學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學習、互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過讀書匯報會等形式進行展示。因為學生擴大了知識面，增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績，在以后的教學中，我力增把課內教學與課外延伸生活相結合樹立“大語文”觀。鼓勵學生到生活中學語文，因為生活處處皆學問。

三、以科學研究為先導，提高自身的理論素養

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學和作文教學相結合，提高教學效率目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

四、以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學經驗提高教學水平

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的，為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校。學校開展了幾項有特色、有實效的教學活動，我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結為對子，在“蘭青工程”啟動儀式上鄭重的簽字以后在教學上我便有了一個陽光快樂的徒弟，從此在教學道路上不在孤單，我們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰，在學校舉行的教研活動中我職教《觸摸春天》譚亮現場評課，我們均得到領導一致好評。在圍繞教學情景年開展的一系列教學活動中我與同年組的老師積極參與在教學論壇中表現突出受益頗豐，全區的教學情景研討會在我們學校召開會上，我們的教學論壇和我職教的課均受到與會領導高度的贊譽。

五、建立班級博客，想方設法攻克作文難關。

寫作一直是讓學生望而生畏，讓老師一籌莫展的難關。四年級的學生應該具有一定的寫作能力了，為了激發他們的寫作興趣提高他們的寫作水平，我想方設法尋求解決辦法，學期初我為班級建立一個博客《我的底盤我做主》把優秀作文粘貼進去。孩子們可以在網上看到自己的作文而且能夠互相留言非常興奮，每個學生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發表了50多篇文章，有60多篇留言，其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在《全國小學生報》上王紫薇被作文聘為小記者，我們班的作文大王與日俱增，為了發揮他們的帶頭作用擴大“作文大王”隊伍。我上好每一節作文課，認真批改學生的小練筆，讓學生讀自己的作文，在不段的探索中，我快樂著學生的快樂，收獲的協作的春天。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇九

四年級教學工作總結

本學期我擔任四年級的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

二、努力學習，提高自身業務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質，為此，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加

五、存在的不足

在自身的素質上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高。還有，本學期的特色作業不夠豐富。

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以期不斷提高自己的教育教學水平。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇十

四年級數學教學工作總結

教師：汪芬

不知不覺一學期又要結束了,在這半年中，我擔任的是四(2)四（2）的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，特別是在年級組長李英老師的身上我學到了嚴謹求實的教學經驗。現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真鉆研業務。

在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，充分利用好周二的教研活動，虛心向年級組的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。如在教授學生大數的認識這一章時，為了讓學生快速準確掌握大數的讀寫，我虛心向李英老師請教，她的授法讓我迷亂的思緒找到了方向。我立馬在班上重演，在分級的情況下找關鍵字眼對號入座，效果還真不錯，學生對這一知識點的掌握情況非常棒。

二、創設良好的學習情境。

創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

三、致力于數學教學的優化。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

總之，我認真地備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維、積極向老師教，立足現在，放眼未來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇十一

光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級一班教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，增加學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。鼓勵學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學習、互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過讀書匯報會等形式進行展示。因為學生擴大了知識面，增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績，在以后的教學中，我力增把課內教學與課外延伸生活相結合樹立“大語文”觀。鼓勵學生到生活中學語文，因為生活處處皆學問。

三、以科學研究為先導，提高自身的理論素養

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學和作文教學相結合，提高教學效率目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

四、以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學經驗提高教學水平

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的，為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校。學校開展了幾項有特色、有實效的教學活動，我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結為對子，在“蘭青工程”啟動儀式上鄭重的簽字以后在教學上我便有了一個陽光快樂的徒弟，從此在教學道路上不在孤單，我們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰，在學校舉行的教研活動中我職教《觸摸春天》譚亮現場評課，我們均得到領導一致好評。在圍繞教學情景年開展的一系列教學活動中我與同年組的老師積極參與在教學論壇中表現突出受益頗豐，全區的教學情景研討會在我們學校召開會上，我們的教學論壇和我職教的課均受到與會領導高度的贊譽。

五、建立班級博客，想方設法攻克作文難關。

寫作一直是讓學生望而生畏，讓老師一籌莫展的難關。四年級的學生應該具有一定的寫作能力了，為了激發他們的寫作興趣提高他們的寫作水平，我想方設法尋求解決辦法，學期初我為班級建立一個博客《我的底盤我做主》把優秀作文粘貼進去。孩子們可以在網上看到自己的作文而且能夠互相留言非常興奮，每個學生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發表了50多篇文章，有60多篇留言，其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在《全國小學生報》上王紫薇被作文聘為小記者，我們班的作文大王與日俱增，為了發揮他們的帶頭作用擴大“作文大王”隊伍。我上好每一節作文課，認真批改學生的小練筆，讓學生讀自己的作文，在不段的探索中，我快樂著學生的快樂，收獲的協作的春天。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇十二

2017——2018第二學期四年級數學教學工作總結

黃萬兵

一、教學方面

（一）總結精彩片斷，思考失敗之處

一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

（二）反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等每一位學生固有的素質，學生學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

（三）反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，提出從知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。

第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發展。

第四種教法，通過學生的聯想，激發學生學習數學的興趣，通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。

二、教育方面

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。注重能力的培養和鍛煉，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

小學四年級書法課教學工作總結與反思 四年級上冊書法教學工作總結篇十三

2013-2014學年第一學期

四年級數學教學工作總結

四年級教師：高峰 2014年1月

四年級數學教學工作總結

緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高數學教學成績,現將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。

二、主要成績和經驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

4、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好

2013-2014學年第一學期

四年級音樂教學工作總結

四年級教師：高峰 2014年1月

四年級音樂教學工作總結

本學期的音樂教學工作結束了，我順利地完成了四年級的音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

三、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

四、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如：在四年級《秧

歌舞》學校研討課中，讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。又如：在節奏中和在歌詞中進行編創活學，讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，允許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言，將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。同時在開學初，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。

五、今后工作的設想

在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

2014年1月

2013-2014學年第一學期

四年級體育教學工作總結

四年級教師：高峰 2014年1月

四年級體育教學工作總結

本學期以體質健康達標為教學目標，認真貫徹"健康第一"的指導思想。在教學中我能認真的鉆研新大綱和教材較好的把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和知識點，并靈活的根據本校的場地和學校特色，將各種技能、技術都貫徹到教學當中去效果較好。在教學中以新的體育教學大綱來武裝自己。并注重發揮學生的主體性，尊重學生，發揚教學民主性，讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學生學有所得樹立終生鍛煉的信念，使學生得到全面發展。為了提高自己的教學水平和綜合能力，不斷的學習專業理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學水平和思想覺悟并順利完成教育教學任務。現將本期的體育教學工作總結如下：

一、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

二、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發展學生的綜合身體素質。

三、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

四、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質達標》

中的項目合理的搭配到教學環節中去。

五、虛心向有經驗的老師請教，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

六、在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發他們對體育四年級體育教學工作總結，工作總結范文。的愛好，,從而產生參與體育活動的欲望。

七、在教學過程中，我根據新體育教學大綱精神，認真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學手段來吸引學生上好體育課。例如：我將音樂引入準備部分和結束部分，來調動學生的情緒；在中間部分開展各種活動的競賽，提高學生的競爭意識。同時注重培養體育骨干，開展活動，給予獎勵，動員學生向他們學習，積極鍛煉。在教學中，開展各種活動等等，大大的豐富了學生的生活，提高了學生學習的積極性。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發展。現在的學生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點。比如：鍛煉時怕苦、怕累；游戲時搶奪器械；與同學發生沖突；競賽時嫌棄差生。我針對以上出現的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質.2013-2014學年第一學期

四年級綜合實踐活動教學工作總結

四年級教師：高峰 2014年1月

四年級綜合實踐活動教學工作總結

本學期四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動。

學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發展，生長

過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉的特色產業就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。

三、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創新能力得到了提高。

總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。

2013-2014學年第一學期

四年級專項教育工作總結

四年級教師：高峰 2014年1月

四年級專項教育工作總結

本學期四年級專項教育開展了一系列教育活動，讓學生了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

1、借助軍旗、軍徽、軍服來幫助學生了解中國人民解放軍。

2、通過具體活動,增強學生的環保意識,爭做環保小衛士.3、引導學生回顧革命歷史，了解社會主義祖國建設的光輝歷程。

4、借助英雄人物的故事對學生進行教育，激發學生的愛國情操。

5、通過網絡、影視等平臺對學生進行禁毒教育，知道毒品是萬惡之源、遠離毒品、珍惜生命。

6、通過講解，知道我國是人口大國，人口多土地少。

7、通過學習，了解我國是多民族國家，各民族團結協作。

通過國防教育幫助學生樹立愛祖國、愛家鄉、反對外來侵略的防衛觀念；借助心理健康教育讓學生正確認識自己，做健康成長的好少年。培養學生關愛弱勢群體、關心他人的高尚品德；增強學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、遵紀守法、維護國家和民族團結的公民的意識。通過禁毒教育，讓學生認識到萬惡的毒品給人們帶來的災難，使學生在生活中珍愛生命，遠離毒品。通過法制教育活動，讓學生學法、懂法，做遵紀守法的小公民。

2013-2014學年第一學期

二年級美術教學工作總結

二年級教師：高峰 2014年1月

二年級美術教學工作總結

學期轉眼就完畢了,在美術教學工作,面向全體學生,努力進步教員本身的素質。以積極的態度投入到教學中,在本人的教學范疇中用探究的肉體努力進步學生的現代素質。

一、增強學習提升本身素質

1、學習新大綱,把握教改意向。進步認識,把握教改意向,明白小學美術學科是全面施行素質教育中的重要內容。

2、認真學習教育理論。我征訂了《少兒美術》等專業雜志,課余時間經常研究、討論,從學習中進步了本身的理論涵養。

3、我的理論與專業“兩手抓,兩手都要硬”。在這學期中,我們班的同窗美術程度有了質的飛躍,畫畫程度得到我很大的進步。得到我教師的分歧好評。

二、抓好學科教學常規 實在進步教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作方案,排出教具、學具及運用日期,平常經常對照檢查,催促學生帶好學具。

2、這學期二年級運用的美術教材,在教學中我一直貫徹“以人為本”、“以學生的開展為本”這一新的教育根本理論。經過學習,促使學生察看生活,關懷社會開展,酷愛自然、維護自然。在尊重每位學生的潛能和個性的根底上培育良好的審美觀,并協助學生樹立契合各自個性、天賦的視覺思想方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課后,我積極組織展開美術興味活動,依據學生的興味喜好,組織學生探究新學問,進步學生的繪畫才能、創作才能、觀賞才能,并將學生作品展現出來,激起學生觀賞美、酷愛美、發明美的學習興味。

三、樹立新的課程理念

1、新的課程理念推出激起了學生學習美術的興味,拋棄那種忽視學生興味,一味追求認知的做法。我在教學中把心意與認知相分離,以輕松生動多樣的方式呈現新課程內容停止教學,從而激起學生的學習興味,并使之成為耐久的情感態度。

2、鼓舞學生對各種資料、工具的特性停止嘗試和探究。讓學生本人入手,應用多種原資料制造作品,并經過探求與開展,逐漸認識各種資料和工具的特性和性能,再綜合各種的資料停止發明性的處理問題。

3、我在教學中認識到,美術課程內容應與學生的生活堅持著親密的聯絡,鼓舞學生用學到的學問技藝美化生活,進步生活的質量,從學致使用的角度激起學生學習的動力,努力追求生活藝術化。

綜合來看,經過一學期的努力,同學們的審美觀、藝術才能都得到了很大的進步