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小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇一

在2015—2016學年我擔任九年級4個班的思想品德教學工作。在教學中，我從各方面嚴格要求自己,并結合學校的實際條件和學生的實際情況，這學期主要做了以下幾方面的工作。

一、深入鉆研教材，認真備課。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，使每一節課都能做到“有備而上”,從各方搜集資料，從選材到整理打印，仔細推敲，從不懈怠，力爭備好中考前每一節課。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究2016年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時去齊齊哈爾市開中考研討會，通過各種渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。

三、

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、不足之處：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。不能很好地靈活掌握素質教育和應試教育之間的默契。

2.教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠，不能很好地用大量的時間去鉆研。

五、改進方向及具體措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中的朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。

（1）更新課改觀念，改進教學

教材的設計和中考的命題要求，要求我盡快改進教學方法和學習方法。所以我的教學不僅要以學生的發展為本，還要重視學生能力的全面培養。

（2）夯實基礎 提高能力

學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法，規范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。

為了更好營造良好的政治課堂教學氛圍，提高政治課教學實效，在工作實踐中可以不斷提醒自己要試著忘記教師自己的不快，做個樂觀的人；試著忘記學生的過去，做個寬容，講民主的人；試著忘記自己的權威，做個與學生平等相處的人；并能學會理解學生，學會聽學生說，學會同學生說，學會替學生想，學會欣賞學生。有激情的政治課教學也就會是快樂教學。

精講精練——高效課堂教學的關鍵。課堂教學要做到精講精練、講練結合，力避以講代思、以講代練。在重點內容知識結構的構建過程中、在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時檢測與反饋，提高講的針對性與練的有效性，讓學生在學習過程中能夠體驗感受、認同、內化。

積極開展“三五一”教學模式為主的中考輔導，以自主學習為主，充分發動學生進行學習研究和展示，提升學生的實踐操作能力。本學期以做題為主，多方位搜集資料，認準中考方向，把握機遇，迎接挑戰。

我每一堂課都要給學生留出一段時間，讓他們自主進行歸納、總結和提煉，將教師的思路方法內化為自己的東西。給一個空間——讓學生自己去填充；給一段時間——讓學生自己去安排；給一個問題——讓學生自己去探索；給一個機遇——讓學生自己去抓住；給一個困難——讓學生自己去解決。通過教學反思分析自己課堂教學中的得與失，為下一節課的進一步改進做好鋪墊。

以上是我的點滴想法，總體來看，本學期在學校領導的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在所有學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓進取，敬業奉獻，使教育教學工作再上一個新臺階。

2015—2016學年九年級下學期思想品德

教學工作總結

五大連池風景區一中 張宏偉 2016年7月15日

小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇二

思品課教學工作總結

【篇1：八年級上冊思想品德教學工作總結】

八年級思想品德上冊教學工作總結今年我擔任八年級四個班的思想品德課，在工作中我愛崗敬業，努力奮斗，我始終以認

真、嚴謹的的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在教學中既注重知識的傳授，更

注重了學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回

想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現在做一個簡單的總結來結束本期的教育工作。

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了二十多年，但在新課改教材面前仍然是

新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫

出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現

代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分

調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛

活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。 上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂

語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。努力學習六環節教

學法，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓

學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活 動盡量多些；同時在每一 堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

努力實現思想品德課的趣味化。

三、加強培優補差工作，提高教學質量。 課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他

們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教

師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平

等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真

正達到思想教育的目的。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好，成為一名優秀的人民。八年級思想品德上冊教學工作總結 單位：土門關初中

教師：楊明春

2013-1-1二：八年級思想品德上教學工作總結八年級思想品德上冊教學工作總結 劉建兵

這學期本人擔任八年級三個班的思想品德課教學。在這學期里本人能適應新時期教學工

作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作 取得更大的進步，現對本學期教學工作作總結如下：

1．認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類

型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜

集每課書的知識要點，歸納成集。

2．增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3．虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4．認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常

常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學

生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關

情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以

滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進 生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過

各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由

原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我要求學習的上來。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也

快，興趣和求知欲也會隨之增加。一學期過去了，總體來看，我都能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探

索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。這一學期，本人還有不足之處，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一

步提高自己的教育教學水平。篇3：八年級思想品德教學工作總結 八年級思想品德教學總結本學期，本人自承擔我校八（3）班和八（4）班的思想品德課教學工作以來，能夠按照

開學初制定的教學工作計劃，有條不紊地完成各項教學工作。現對本人的教學工作總結如下：

一、仔細研讀教材和課程標準，使教學工作做到心中有數。 人教版八年級思想品德上

冊共有四個單元十課內容，主要給學生講授的是怎樣處理我與他人的關系。前兩個單元其中

包括我與家庭、我與父母、我與同學、我與朋友、我與老師的關系，講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網絡交往，第四單元主要的關鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、平等和誠信。理清了教學內容和重點，在開學初我就有了清晰的教學思路，明 白了本學期本學科的教學目的是通過師生的合作交流，是學生明白人際關系對我們的學習和

生活會產生重要的影響，一定要妥善處理我與他人、我與集體及我與社會的關系，這將有助

于提高學生的綜合素質和實施素質教育。

二、認真研究分析學生，使教學做到有的放矢

八年級學生已經具備一定的世界觀和價值觀，能夠獨立思考和分析問題。但同時也正處

于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會風氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自

我約束能力有限，開始有了逆反心理。在這個重要時期，必須要加強對他們的正確引導。因

此，在上課時，教師必須要改變思品課傳統的說教方式，多采用講故事、舉例子等方式來激

發學生的學習興趣，運用開展辯論賽等方式使學生增強明辨是非的能力，注重過程與方法，重視對學生的情感、態度和價值觀教育。

探索出了“初中思想品德課四步教學法”。該教學法包括：自學、討論、質疑、總結四個環節。

自我學有利于培養學生閱讀教材、抓重點的能力和習慣，討論環節有利于培養學生的自 主學習、合作學習的能力，質疑環節有利于培養學生的問題意識和探究能力，總結環節

有利于培養學生的歸納能力。在教學過程中，本人能做到教學民主，平等對待每一位學生，不歧視成績差的學生，對所有學生一視同仁。能夠精心組織課堂教學的每個環節，重視教學

情境的創設和教育智慧的運用，做到突出重點，突破難點，充分發揮學生的主觀能動性，調

動學生的積極性，重視培養學生思考問題、研究問題和解決問題能力，使教學做到了有的放

矢，完成了教學任務。同時，重視對學生進行社會主義核心價值觀教育，用正確的言行有喜

愛那個學生，充分發揮思想品德課的育人功能，出色地完成了思想品德課教師的政治任務。四、積極參加教研活動，不斷提高自身的專業素質 在教學過程中，本人能夠按照學校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動，積極參

加三課活動，主動承擔公開課的教學任務，按要求參加校本培訓和骨干教師培訓活動，積極

撰寫寫教學論文，今年以來共參加了三項課題研究工作，積極完成課題組分配的各項任務，使自己的專業素質得到了進一步的提升。篇4：八年級思想品德上學期教學工作總結八年級上學期政治教學工作總結桂花中學： 楊亞軍

本學期，我擔任八年級兩個班班的政治學科教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完

成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標

準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊

重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和

技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品

德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力 和潛能得以開發，形成良好的人格品質。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性

特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面

對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典

范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理

想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創

造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價

值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學

藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自

己的人格-師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜

集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學

生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀 明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差

工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；

加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業

務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新

課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時

代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師

傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出

自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。

【篇2：2015年上期七年級思想品德教學工作總結】

2015年上期七年級思想品德教學工作總結

政史地組范月嫦

本學期，我承擔七年級四個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:

一、能結合教材，提高學生品德修養。

二、能深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、能精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

四、能加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化

工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。、（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。

——2015年6月26日

【篇3：八年級第一學期思想品德教學工作總結】

八年級第一學期思想品德教學工作總結

沐浴著改革開放30年的春風，本學期的教學工作已接近尾聲，在新年的鐘聲敲響之際，現把本學期工作總結如下：

一． 政治思想方面

擁護中國共產黨、堅持黨的四項基本原則，堅持黨的基本路線，努力學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》，深化課堂教學改革，以愛學生為第一職責，認真學習了《義務教育法》、《教師法》、李鎮西老師的書，使我的思想覺悟在原有的基礎上有了更進一步的提高，更清楚地認識到自己所肩負的職責。在日常工作中，我服從領導，遵守學校的各種規章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨；對同志我做到寬以待人，對自己我做到嚴以律己。在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養，又注重對學生進行思想品德教育，即教書又育人。

二． 教學方面

我認真學習教育學、心理學，潛心摸索教學規律，認真學習教學大綱，根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節課。平時我比較注意學生學習能力的培養，我認為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。在課堂上，我盡量多用啟發性的語言，并根據八年級學生的心理特點精心設計教法，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是品德與社會課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，知之深，受之初，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。我運用富有時代特色的語言，透視學生喜聞樂見的熱點，使學生思想活躍起來，注意力集中，使自己的課堂氣氛輕松熱烈，激發學生的學習興趣，增強吸引力。

我利用自己沒課時間，多去聽同科教師的課，取人之長，補己之短，多聽去其他老師的意見，多與有經驗的老師切磋，共同提高教學水平與教學能力，使自己的課成為學生 喜歡的課。

總之，在教學方面，我總是充分利用四十分鐘，創造愉快的環境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發興趣，培養學生的注意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，提高了教學質量。

三、取得的成績與經驗

1、培養學生愛國家和愛家鄉的情感： 在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產，做一個關心集體、愛護公物的好市民，培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德，結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

2、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質：結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

3、培養學生養成良好的學習習慣：經過一學期的努力，學生對品德與社會課的學習習慣已經養成。

四、考勤方面：

本學期，我從未因自己的私事，影響過學生一節課，真正做到出滿勤干滿點。

撫今憶惜，深感任重道遠，站在新的起跑線上，我將以昂揚的姿態，扎實工作，為教育工作奉獻自己的一切。

小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇三

小學思品教學工作總結

開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。

“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇四

新課改下如何提高思想品德課課堂教學效率

思想品德課是一門理論性很強的學科。在新形勢下，面對社會接觸面廣、又受市場經濟的影響，僅用傳統的教學方法、教學模式來講授這門課程已難以產生好的教學效果;如果單憑老師講學生聽，就會造成課堂無活力，學生無興趣的被動局面。因此，探討和推廣政治課新的教學方法和模式勢在必行。近年來，我校加大了政治課教學改革的力度，在開發利用電教媒體、開拓教學新思路方面有了可喜的進展。本文就“創設情境，聯系實際，提高課堂教學效率”談點做法和體會。

一、運用漫畫導趣，列出問題導思，啟發學生學習巧用漫畫創設新的樂學情境，對于激發學生學習興趣有獨特功用;而設疑引思，讓學生根據問題觀看漫畫、理解漫畫，是學習過程不可缺少的思路和方法。教師可利用漫畫，列出問題，訓練學生的觀察力、想象力和思維能力;教師可利用漫畫，聯系提出的問題誘導學生學習，通過對畫面的理解，問題的解答，實現從簡單到復雜，從感性認識到理性認識的飛躍，作趣味中完成教學任務，落實知識點。

例如，筆者在講“黨的基本路線”時，制作了一幅漫畫:大園圈，寫上“國情:人口多底子簿”;園圈中間一個人，腦袋上寫著“經濟建設”，肩上扛著五星紅旗，旗上寫著“四項基本原則”，兩條腮上分開寫著“改革”，“開放”，腳下是兩條路，兩只手臂上分開寫著“自力更生”，“艱苦奮斗”。一上課，筆者就放映漫畫，銀幕畫面妙趣橫生，幽默詼諧，蘊含哲理，馬上吸引了學生的注意力。接著，在黑板上掛出思考題“

1、黨的基本路線與國情有什么聯系？

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2、這條路線的核心是什么？

3、為什么說堅持四項基本原則是立國之本，堅持改革開放是強國之路，腳下兩條路有什么意義?

4、自力更生，艱苦奮斗寫在手臂上有什么含義?

5、黨的社會主義初級階段的基本路線是根據我國現階段的國情制定的，從唯物論來說是一條什么路線，體現了什么原理？”此時，呈現在學生眼前的是畫面、問題，學生立即通過對畫面的理解 回答捉出的問題，教學活動自然展開。師生在設置的情境中，邊觀看漫畫，邊思考問題，從局部到整體，層層解釋漫畫，回答問題。整個教學過程老師誘導點撥，學生思考發言，老師總結歸納、教得活潑、學得輕松，效果很好。

以上僅是一例，實踐多次證明:只要在選用制作漫畫時，注重漫畫的趣味性、知識性、啟發性、思想性的統一;注重漫畫與教材內容緊密相聯，與政治觀點、原埋、方法交融相配;注重提問從教學需要出發，與教材、漫畫內容相符，那么，采用這種教學方式就能為搞好課堂教學提供活水源頭。

二、運用錄像導學，結合時政導結，培養學生能力 運用錄像導學，對貫徹理論聯系實際，幫助學生理解、消化教材內容有重要意義。因為錄像聲形并茂，可以將靜態的變成動態的、將枯燥抽象的理論變得有血有肉、形象具體。在觀看錄像過程中，師生雙方容易產生思想上的共鳴、認識上的趨同，有利于用例證說明理論，而結合時政導結，對聯系社會實際、拓寬學生思路、培養學生能力、鞏固所學知識具有重要作用。

例如，在講“社會主義本質”時，如果只用傳統的講授法來

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講，就會顯得單調乏味，言之無力。于是，筆者選用了放錄像的教學方式。織學生觀看《我國改革開放30年系列片》，當學生們看到改革開放以來的變化時，喜形于色，自豪感、幸福感在心中蕩漾，老師就此出示思考題:我國發展變化這么快的根本原因是什么?為什么說社會主義的恨本任務就是解放發展生產力嚴同學們通過議論、思考、回答，對社會主義根本任務的重要性、必要性有了清楚的認識:接著，又換上神州吟系列片《不平衡的舞臺》，當銀幕上出現山區農民仍然缺吃少穿、生活十分困苫的鏡頭時，學生們頓時心情沉重、眉頭緊鎖，老師立即抓住這一情境啟發提問:“在社會主義初級階段，由于經濟條件和地理環境的差異，生產力發展不平衡，不可能同時致富，經濟發展必然存在著差距，但這種差距不應也不能越拉越大，這是為什么?”在學生們經過討論明白了這是社會主義初級階段的必然現象后，老師結合時政闡述：“黨中央、國務院正在加大扶貧力度，動員全社會力量幫助落后地區解放發展生產力，要基本解決貧困地區農村人口的溫飽問題。東南沿海先富起來了，應該幫助落后地區逐步致富。同學們默默地點看頭。在此基礎上引導學生歸納，社會主義本質包括社會主義根本任務和目的兩部分，二者構成一個有機的整體。這樣教學，從事實引出理論，從理論回到現實，既傳授知識，又培養能力，而且能有效地進行思想覺悟教育，符合政治課教學改革發展的趨勢。

需要提示的是，在使用這一教學方式前，教師要善于根據教材內容選用錄像資料，要堅持自己先觀看、審查，放哪些片斷、鏡頭要有計劃、有準備，同時，又要考慮能否結合時政導

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結，不可亂套亂用。只有做到巧妙組合，恰當運用，才能有好的效果。

三、中學思想政治課教學必須堅持理論聯系實際的原則。

（一）聯系社會實際

政治教材與時事教育相聯系。國家教委在《關于進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》中指出：“時事教育是思想政治課的重要組成部分，時事教育內容是對思想政治課教學內容的重要補充。這就要求我們在教學中一定要把時事政策教育融匯于思想政治教學之中，這不僅有助于學生理解和掌握基本原理，而且能促使他們關心國內外大事。如每一年3月分召開的“全國人大”和“全國政協會議”，我都間接或直接組織學生及時學習“我國的人民代表大會制度”和“人民政協”的有關知識，同時指導學生收看“兩會”報道，受到學生歡迎。

基本理論聯系學生“熱點”問題。所謂“熱點”，是指學生群體較為關心和注意的某一事物或某一問題。中學生由于閱歷淺，社會經驗少，辯證思維能力差，思想方法簡單，對一些“熱點”往往存在著模糊甚至錯誤的看法。因此，解析與教學內容有關而又屬學生敏感的熱點問題，既有助于同學們證確理解基本理論，又能澄清其頭腦中的疑問。如講高中思想政治課“中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務”時，教師要聯系黨內存在的腐敗現象加以引導，通過疏導，同學們對黨的感情加深了，更加堅定了跟著共產黨走社會主義道路的信心。

（二）聯系學生實際

針對中學生特別是初中學生的年齡特征和知識水平，我覺

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得在教學中應適當地多運用圖表、成語、寓言故事、英雄人物的事跡等，把抽象的理論知識變成有趣的思想教材，使學生愉快地接受并引起共鳴，受到感染。如給初中學生講“保衛祖國抵抗侵略;依法服兵役和參加民兵組織的義務”時，我讀了老山前線戰士在陣地寫的一幅對聯給學生聽:上聯是“你也苦，我也苦，咱不吃苦，誰吃苦”，下聯是:“體育家，我有家，沒有國家，哪有家”。橫批是“國泰民安”。該聯言簡意賅，容易激發學生的興趣，又能加深對課本的理解。

現代教育觀告訴我們，教育必須是開放方式的，也就是說教育局限于課堂，內容局限于理論，方法局限于灌輸的作法，已為時代所棄。現代社會發展迅猛，特別是在建設社會主義市場經濟的過程中，新問題新現象不斷涌現，不斷沖擊學校教育，要把學生培養成現代社會的弄潮兒，這就要求教師在教學過程中經常了解學生實際，不斷地對學生進行思想教育，及時清除學生思想上的垃圾，使追求吃、喝、玩、樂、一切向錢看等錯誤思想，在學生中沒有市場。

四、充分發揮鄉土事例在教學中的作用，培養學生應用理論指導實踐、解決實際問題的能力。

在教學中，我注意利用典型的鄉土事例進行教學，收到了良好效果。

（一）鄉土事例易于激發學生興趣。學生在結合鄉土事例的學習過程中，把所學的理論知識面向社會，與實際相結合，學以致用，可激發學習興趣，提高認識問題的能力。在講解科學技術是第一生產力時，老師舉出這樣一個例子：本鎮一個村

－5－的兩戶農民，在土地土質、水肥條件完全相同的情況下，一戶種植玉米3畝，另一戶種植玉米6.8畝，兩戶都收獲玉米1200公斤。請同學們分析產生其結果的原因。這樣的事例具有啟發性，能激勵學生思考。同學們經過激烈的爭論，最后得出一個和實際相符合的結論:獲得高產的農民有科學文化知識，靠科學種田;另一戶農民應用舊的傳統方法種植管理。活生生的事例使同學們受到極大觸動，加深了對科學技術是第一生產為的理解，進一步認清了文化知識的重要性，激發了他們學好文化知識的熱情。學生鄭旋由于提高了認識，努力學習文化知識，學習勞動技術課，初中畢此后，馬上在家中辦起了養雞廠和養豬廠，雞糞喂豬、豬糞肥田，成了靠科學致富的帶頭人。

(二)運用發生在同學們身邊的事例教學，便于同學們理論聯系實際，培養解決實際問題的能力。例如八年級學生李向陽患重病，生命垂危，家庭拮據，無力支付大量醫療費用，我們因勢利導，及時召開班會，同學們紛紛表示：我們要伸出友誼之手幫助他，讓他體會到社會主義大家庭的溫暖。應用在同學們身邊的事例教學，往往可以收到事半功倍的效果。

通過改革思想品德課教學，在我們學校，思想品德課不再是可有可無的裝飾品，真正成了同學們成長做人的指南。

社會在前進，知識在發展，教材在變化，作為一名思想品德課教師，一方面要不斷地豐富自己 的知識，更新觀念，提高自身的素質。另一方面要深入社會實際和學生實際，去了解學生，了解社會，索取材料，拓寬思想品德課的教學途徑。只有這樣，才能體現思想品德課的時代特點，培養出大批新時代所

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需要的人才。

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小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇五

小學思品教學工作總結

思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。

“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”

3、多樣化的情境式表演。

結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇六

小學思品教學工作總結

思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。

“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

小學思品科新課改教學工作總結報告 小學思品課教學反思篇七

2014-2015學年第二學期

工

作 總

張宏偉

2015年7月16日 結

本學期，我始終嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，認真參加政治學習、業務學習，積極參加各項教育教學活動，大力貫徹黨的教育方針、政策，以社會主義核心價值觀為龍頭、以終身學習為導向、以創建和諧教學為目標，以培養合格人才為宗旨，不斷學習，努力工作，誠實做人，保質保量地做好各項工作。作為八年級四個班思想品德課教師，我始終以適應新課改教學的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業、使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更好地開展。

一、認真備課、教學，立足本職工作

從學生、教材、教法入手，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，針對快慢班擬定不同的教學方法，認真編寫導學案。做到有條有理，有備而來。課后及時寫好追記，做好反思總結。力爭使學生的學習向新課改憶引的方向轉變。

1、貫徹“三五一”教學，打造高效課堂

圍繞學校的“三五一”教學模式，積極創設高效課堂氛圍，增強自身上課技能，不斷提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到言簡意賅，深入淺出。精講多練，發揮學生的主觀能動性，嚴要求，勤管理，使學生動腦、動手、動口練習盡量多，增強其自主學習能力，展示提升自身的能力，讓各個層次的學生都得到提高。

2、認真批改作業

依據學校要求，布置作業時力求精致，有針對性。本學期按照學校要求，作了一本練習冊、課堂上以導學案為主、進行“三五一”課改教學。導學案批改后作出分析總結，及時講評和反思，以便改進教學方法，做到有的放矢，增強教學時效性，力爭做到不流于形式，真正做到促進學生學習成績的提高。

3、教學相長，鼓勵先進，鞭策后進。

教學能按照《初中思想品德課程標準》進行施教，注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。養成學生的自主學習的好習慣，少輔導、多檢查、多提問、多總結，發揮學生自己動手、豐衣足食的主觀能動性，動員學生多方搜集新課改之下的教學資料，集思廣益，合作交流，將理論與具體實踐真正結合在一起，做到學后有用，受益一生。

教育是愛心事業、為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康、個性特點去點撥、引導。教育其戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創佳績。

上課之余，我積極參加教研，主動聽取老教師、優秀教師的精品課，從中學習他人長處，領悟其中的教學藝術，與自己的教學融合在一起，真正運用于自身實際教學之中，努力提高自己的教學水平。

4、思想輔導時時做

思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，并且隨時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。

5、教研活動及成果

一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是參加了黑河教研院組織的課堂教學大賽，真正體會到了新課改之下的高效教學，使我受益非淺。

本學期還圓滿的完成了學校政史地組織公開課（聽課、背課、說課、講課、評課）的任務。受到老師和同學們的一致好評，取得了極好的教育教學效果。

通過一學期努力，能夠制定好教學計劃，認真備好課。全方位培養尖子生、提高中等生，幫助差生，激發學生學習士氣，全面提高學生的學習成績。

在本學期期末考試上，我所教的班級成績不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優秀率達77%以上。明顯的感到學生對思想品德產生了濃厚的學習興趣。在思想品質、道德修養方面都有顯著提高。

二、考勤方面

我在自己做好各項工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，協調好學校與家務之間的關系，配合同事將工作盡力做好。

基本做到天天出勤，日日早到，天天晚走。（有事請假）

三、其他方面

本學期年級組工作詳見年級組工作總結 本學期班主任工作詳見班主任工作總結。

初二的教學任務已完成，學生的學習自信心大大增強，學習品質有了大幅度提高，部分學生的學習態度有所端正，多數同學明確了該做一個怎樣的人？怎樣面對生活和學習？面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收獲。工作中還存在很多不足，我會更加嚴格要求自己，發揚優點、改正缺點，努力培養學生的艱苦奮斗精神、創新精神、終身學習的精神，有待進一步提高，我也相信耕耘總會有收獲。