在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

為學之道議論文800字篇一

興趣是前提，當然也要有良好的學習方法，學習方法也是至關重要的，下面我就告大家讓我受益匪淺的學習方法。

1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預習，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。

2、要注意關鍵點。上課時與預習時要注重老師所講的精華和書本中的要點，并加以總結

3、課后復習。及時對聽課內(nèi)容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當?shù)膹土暡呗詠砜朔z忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。

根據(jù)有關研究，有效的復習時間安排是：

第一次復習，學習結束后的5—10分鐘。

第二次復習，當天晚些時候或第二天。

第三次復習，一星期左右。

第四次復習，一個月左右。

第五次復習，半年左右。

4、不懂的邀請教老師或同學，要及時不懂的學會。

5、制定嚴格的作息時間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當自己覺得不能執(zhí)行下去的時候就看一看作息時間表，這時一咱遵守諾言的力量就會促使自己堅持下去。另外，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，不僅要合理安排自己的時間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學到了假期就會比較放縱自己，作息時間比較亂，因為作息規(guī)律一旦亂了，到上學的時候要調(diào)整過來又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時間安排和上學時應差不多，學習有一個慣性，可以適當間歇，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”。

這便是我的學習方法。

為學之道議論文800字篇二

華夏已有五千年的悠久歷史，一代一代的傳承，那本土文化的交匯成了今天的語文，孔子的言傳身教創(chuàng)起中國教育之開端，可以說老師的三尺講臺，學生的舒適課堂源于前人的不斷努力，而今天我們大部分時間都在學習外語，又有幾人在研究國語呢？那么我們又該怎樣學習語文，去尋找先人的足跡呢？

其實對于語文素養(yǎng)的提升主要有三種途徑：一是課堂有效教學，二是課外大量教學，三是社會生活實踐。他們沒有輕重之分，因為它們密不可分。

其實教學分為兩部分：一是教，二是學。古人有句俗語：師傅領進門，修行在個人。所以學習語文不僅是好老師的重要性，更重要的是自己的學習方法有效果和有效率，由于從小的耳濡目染，我們的語文很少有低到讓人難以入眼的成績，所以毫無因果的讓我們忽略了對語文的學習，語文書也孤獨的壓在書箱的最低處，很少在課下翻閱。當你成績不好時，你有埋怨，可你是否真正懂了老師字里行間的意義？揮舞的粉筆，怎不值一瞥！抓住老師口中的重點，那才是語文卷兒上的收獲。

很多人在課外時間都會看一些書籍，可書卻也有分類，讀古文《聊齋志異》，不愧是書中自有黃金物，不僅增加了對古文的認識，也收獲了書中的故事與所言的道理，不過，在當代一些垃圾的言情小說，更是成倍突增，看那毫無營養(yǎng)的書，不僅不會提高你的語文素養(yǎng)，反而會擾亂你的思維模式，活在自我幻想的世界中無法自拔。讀名著，誦經(jīng)典，課外知識才可海量收！

在生活中無法避開語文的魔爪，因為我們的口語交際以及其他，不管你是宅在家，或是出門在外，語文是我們必不可少的一種實踐方式，在語文的學海中徜徉，不僅是對祖先文化的傳承，更是對交際與自己的肯定！

語文素養(yǎng)高，知識面廣，看向世界的眼睛會更明亮！也許步入社會的時候，便會凸顯語文的重要性，他的素養(yǎng)便是我們明日的輝煌。

那么更多的我們還可以怎樣學語文呢？不管你在中國的哪一個角落，都不能阻擋我們學習的腳步。語文無疑是重要的，作家的美好在于他文章的精美，恰恰的我們之所以不是作家，也不是學者，不是我們有多么笨，而是沒有真正的興趣！既然三十天可以養(yǎng)成一種習慣，那么興趣也是可以培養(yǎng)的，只要有興趣，即使語文是一座高山，你也能像愚公一樣把它夷為平地！

加油！

為學之道議論文800字篇三

成功的基石在于運用智慧的力量去開始。

——題記

理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因為它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學習中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內(nèi)和課外知識有機的結合起來，構成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。

廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學習中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識和技術能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學問正如魯迅說的“油滑學問”。沒有一個明確的學習目標，最終必將一事無成。

海面上常見到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學習也是有相聯(lián)系之處的。學習中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎知識，還要適時的將所學的知識進行梳理，從而使所學的知識有條有理，這樣會更有利于的我們知識的掌握。

在學習上，學習方法正確，那么學起來便會揮灑自如。書山有路勤為徑，學海無涯法為首，只有把握正確的學習方法，你們才能駕著船兒，順利的到達成功的彼岸！

為學之道議論文800字篇四

這個世界上，無論做什么都需要學習。而學習，對于不同的人也會有不同的回報。可以說，你對某件事的付出與收獲是成正比的。

有人說:"文、理科好不好我不在乎，反正我擅長某件事，也可以考上其他的學校。"真如這樣嗎？當然不是。沒有哪個人天生就會、就擅長某件事，拿跳舞來說。一個好的舞蹈需要的是什么？是你身體的協(xié)調(diào)。但如果你數(shù)學不好，思維不夠清晰，又怎能正確地優(yōu)美地編排一系列動作呢？你的大腦又如何向你的肢體發(fā)送清晰的指令呢？所以，可以說，你的任何一個特長都離不開學習。你生活中的點點滴滴、人情世故都需要學習。學習乃這個世界中的萬千之本。

不要說人類，連動植物都需要學習、成長。如同小樹，它如何經(jīng)過春雨的滋潤、夏日的陽光、秋天的蕭瑟以及冬雪的考驗，這都需要去學。學著怎樣發(fā)芽、長葉、開花，學著怎樣落葉、抵御嚴寒。而動物就更不用說了，沒有哪種動物從小就會捕獵。需要跟隨著親獸觀摩訓練，到最后的獨自離家，去闖蕩自己的天地。

人的一生都是在學習，小時如何學習如何走路說話，再到后來的汲取知識、踏入社會，再到攻取職業(yè)、處理交際……一直到最后的死亡。這無疑都是在學習。我們現(xiàn)在正是漫長的學習路程中的一環(huán)，未來的路還有很長，那么我們應該如何正確的去學習呢？

首先，我認為對待學習應該樂觀積極。現(xiàn)在正是學業(yè)繁忙的時候，也是性格容易叛逆期，對學習抱有樂觀心態(tài)自是必不可少的。我現(xiàn)在也是晚上10、11點鐘才能睡覺，不是因為拖沓，而是因為任務很多、壓力很大。但真正的智者是懂得如何把壓力轉(zhuǎn)換為動力，而不是一味的惡性循環(huán)，甚至把自己逼到崩潰的絕境。

對于作業(yè)不要嫌多、累，因為每個人都是這樣走過來的。未來的你，一定會感謝今天拼命的自己。要有正確的心態(tài)去面對大考小考，勝不驕，敗不餒。有一位老師曾經(jīng)這樣告誡我們:要想博取自己心儀的高校，從現(xiàn)在起，愛上考試。把它當做家常便飯，但是飯總會有不好吃的一頓。但你仍要期待，因為也許明天會更好。因為，也許明天，會更好！在這場壓力帶來的比拼中有人獲勝了，也就意味著有人失敗。

最重要的一點就是要有執(zhí)行力，成功的人都有超強的執(zhí)行力。不能今天拖明天，明天拖后天。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。可怕的不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人仍在努力。定下目標，就要去實現(xiàn)。選擇高山，就要去攀登；選擇大海，就要去面對風浪。我們也不妨把目標稍放遠一些，朝著它進擊。

老師說，學習一定會苦。是，會苦，但你用積極的心態(tài)去面對，就會覺得也不苦，甚至是一種享受。讓你樂在其中，這也許就是苦中作樂吧。有個思維導圖畫的非常好，第一階段:有興趣，第二階段:沒興趣，第三階段:被逼著學，第四階段:好像又有興趣了，第五階段:習慣養(yǎng)成，第六階段:孜孜不倦。這才是學習的正確順序，但是很多人到第二階段就放棄了。一時的興趣固然能挑起你的注意力，但一個好的習慣才是你今后道路上持之以恒的法寶。

這都是我在學習中的一些切身體會，相信以后的我會越來越好。

為學之道議論文800字篇五

“一人能否成才，與天資有關，更與后天所受的教育以及自身的學習有關。”這句話給了我一個深刻的印象。

在我的記憶深處，一提起“天才”二字，我便感觸頗多。小學開始，老師便開始教授我們這樣一句至理名言：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話正是出自于一位自小便不聰慧的愛因斯坦大科學家，這可是他的親身感受。要知道愛因斯坦四歲了才學會說話，可知他的天資還不如一個普通人，可是他為什么后來卻會成一個偉大的科學家，流芳百世呢？那是因為他從小便善于學習，善于提問，由此可知，后天良好的自身學習和教育占據(jù)了多么重要的地位。看來，自古以來能夠成為國之棟梁的人，或許并不一定存在著天賦。

相反，文中的方仲永的確是一個不可多得的神童，他本來可以成為國家的棟梁之才，可最終卻一事無成，我們要責備的不僅僅是他的父親貪圖小利，不讓他學習，喪失了一個天才，但同時我們也不妨問問方仲永自己是否愿意去學習，如果他肯學習，還會落得今天這個下場嗎？

自然，像方仲永這樣有才能的人，古往今來，也不是從無出現(xiàn)過。古時候，有個人名為江郎，是個天資聰慧的人，自幼便會作詩習文，每日他都可寫出許多精彩絕倫的文章，他家也是門庭若市，不少人還花錢買他的文章。可是后來，他因終日不去學習，最終再也寫不出那樣美妙的文章，他家自是門庭冷清，人人嘆息：“真是江郎才盡啊！”

要知道人的天資的確存在著差異，但這并不是關鍵的因素，重要的是后天好的培養(yǎng)和學習。也正如華羅庚所說：“聰明在于勤奮，天才在于積累。”所以，我們應正確認識自己。

總而言之，“天才”與“學習”的關系就是：天才+學習=國之棟梁；天才+不學習=碌碌無為；不是天才+學習=有用之才；不是天才+不學習=蠢材。

然而想到自己，我似乎感到了慚愧，我不屬于天才，而面臨著后天良好的教育環(huán)境，我的學習時好時差，我將成為有用之才還是蛻變?yōu)榇啦模l能告訴我答案呢？或許能回答只有我自己。

我始終牢記著這樣一句話：世上根本沒有什么天才，也并不存在著什么蠢材，未來要走什么路，只在一念之間，在這一念之間，或許我們攀上了高峰，或許我們跌入了萬丈深淵，如此而已……