在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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最美老師作文1

??大家都認識石老師吧，她是我們三（1）班的班主任。不僅如此，她還是語文組的組長呢。

??石老師的眼睛很漂亮，也很有神。她經常帶著紅框眼鏡，感覺她擁有很多很多的知識。石老師有著一頭烏黑烏黑的頭發，看上去非常柔軟，我很想用手摸一摸。石老師的性格活潑開朗，幾乎每一節課都會笑。

??石老師對我們的聽課要求非常嚴格。有時，她會突然叫起某個同學起來回答問題。如果回答不出來，就說明這個同學沒有認真聽講。有一次，她讓我們討論《聽海》第二節的學習收獲。有一位同學不知道自己有什么收獲，下課后就被叫到辦公室了，石老師單獨和他交流了一下。

??石老師教學很有方法。她把班級分為四大組，表現好的話可以加分，并記在一個本子上，每周進行一次評比，選出前兩名，最后看哪幾個小組得的紅旗最多，哪個小組就沒有作業。我們非常喜歡這種方式，平時都力爭表現得好好的。我們小隊的隊員都比較爭氣，得的紅旗也比較多，好幾次都沒有作業，我們可高興了。

??能有這樣的老師，我們都很開心。

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最美老師作文2

??我心中最美的生活老師是蘇老師。

??蘇老師平時的時候，有些嚴格，但是卻特別關心學生，當學生衣服壞了以后，蘇老師就會去縫，對于生病的學生更是無微不至，如果有人安靜后走路大聲，老師便會提醒他，不讓他打擾其他同學。像宿舍長，老師還會給我們還寫零食，作為獎勵。

??有一次，我發燒了。但是，在白天的時候并不難受，到了晚上，月亮和病魔一起出來了，我也從睡夢中驚醒。這時，我十分難受，而且特別冷，身子直打顫，不知道的人還以為我跟著音樂打節拍呢。重要，忍不住了，出去一看，蘇老師在門口，還沒有睡覺，正在縫衣服。說明情況后，蘇老師帶我去了醫務室。

??樓外就是真的冷了，安靜的校園中傳出一陣陣腳步聲。老師穿的并不厚。到了醫務室，涼完體溫后，一看39。1……

??發燒這么中，肯定是要回家的。在等爸媽來的時候，我先回宿舍了，這時大約已經十一點了，老師并沒有離開。爸媽來了以后，老師帶我出宿舍，在出門之前，老師還可以把我的領子提了起來，把拉鏈往上拉，問我還有沒有厚衣服。

??走的時候，還是蘇老師親自把我領了出去。這次發燒，我確實惹了不少麻煩，但是，在生病的同時，我也看收到了老師的溫暖，猶如陽光，沐浴著我，有時溪水，滋潤著我。

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最美老師作文3

??打我上學起，我就知道教師是人類靈魂的工程師，是一項極為崇高的職業。在教過我的老師里，我最喜歡并且對我影響最大的教師就是高冬蕾老師啦！

??高老師戴著一副眼鏡，從鏡片透過去看，那雙炯炯有神而又嚴格的眼睛，著實令人敬佩。高老師有著不高不矮，不胖不瘦的身材。別看高老師嚴格，其實她很會上課，同學們都愛上高老師的語文課，只要有人說“下節語文課！”全班同學都會情緒高漲。高老師上課上到一半，總會繪聲繪色地插幾個有趣的故事，令同學們興奮不已。高老師不但會上課，而且，高老師還特會關心人呢！

??有一次，我感覺不大舒服，但感覺沒那么強烈，所以沒怎么放在心上。可是，在我們聽寫的時候，我突然感覺頭昏昏沉沉的，渾身難受，特別是胸口很悶。我心想：反正快下課了，回家后再去醫院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。幾分鐘后，我有一種想吐的感覺，渾身發燙。我摸摸我的額頭，燙燙的。我發燒了！由于當時高老師正在報聽寫，我不好意思打攪課堂。可漸漸地，我拿筆寫字的手顫抖了起來，我忍不住小聲地哭了起來。這時高老師看到我在偷偷地抹眼淚，停止了聽寫，關切地問我：“沈思源，你怎么了？”我說：“老師，我總是想吐。”高老師急忙用她的手輕輕地撫了一下我的額頭，說：“你發燒了。”又輕輕地拍拍我的背，趕忙讓同學拿來紙簍，輕聲道：“想吐就吐在這里吧。”頓時，我心里暖洋洋的，如媽媽在身邊一般。

??教師節快到了，我想趁這個機會，對高老師說：“高老師，祝您身體健康！教師節快樂！”