在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開展演講比賽主題講話稿例文篇1

大家好!首先，我要在這里向，在座的放棄了自己的休息時間，甚至十萬里遠征到這里，來參加我們這次雙代會的老師們和同學們，表示我最真誠的感謝! 我是來自07市場營銷3班的金海劍。我曾是一個內向的男孩，今天站在這里對我來說是一個巨大的挑戰。在班里我被同學們叫做木木。木頭的木，我就問自己，我是木頭嗎?但是想一想，我有時候還真的挺木的。但木不代表我沒用。我知道我有我的優點，一些與眾不同的優點。我有女孩子般的細膩，也有男人的堅持不懈的毅力，我很喜歡一段廣告：男人就要對自己狠一點。在生活部過去一年的時光里，總結自我，從剛進大學一個什么都不懂的的人，一個專攻物理生或死背政史地的“書呆子”，突然間要轉變成一個帶領團隊的領導者，雖然有點難度，但是心中的信念一直不變，態度一直端正，只要我愿意等待，從每一件小事做起，積累到一定程度時，終會破繭而出，化羽成蝶，飛向自己的夢想。等待是一種能力，他考驗的是我的耐心，考驗的是我的毅力，考驗的是我對重復做一件事，哪怕是無聊透頂的事時的認真態度。等待是一種能力，不要認為自己所做的太平凡，做了一年，沒人認識你，然而十年呢?二十年呢?四十年呢?跟這種人接觸的人，都會被他的這種毅力所折服，機遇總是留給這種有毅力的人，抓住機遇，終有一天他會成功!我相信我是這樣一個人!我更相信在座的所有的這樣的人都會用你們的掌聲給予我鼓勵的!

同樣我還要借您們的掌聲給06級的即將工作的學長學姐們一個祝福：祝你們萬事順心!當然我們也會送上我們對你們最為美好的祝福的：請你們放心工商管理系的明天會比昨天更燦爛!義烏工商學院的明天會比昨天更加美好!

我就是5號選手金海劍。記住我，5號的木木，無我的木木!也請在場的男人們記住：男人就要對自己狠一點!

我的演講完畢，謝謝!

開展演講比賽主題講話稿例文篇2

各位老師、各位同學：

下午好！

我國著名教育家陶行知先生有名句言：學高為師，身正為范。告訴我們，教師不但要有淵博的專業知識、精深的科學素養，還要具備最基本的品德修養和職業道德。"身正"就是師德，教師的師德會給學生帶來很好的引導和示范作用，其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的，老師優良的師德會對學生的一生都產生積極的影響。

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，這就要求教師應該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。

教師的品德和素養是教師發展的重要前提。教師不只是教授文化知識，還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的見證。

師德，她融進了教書育人的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。

對事業：忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；

對工作：兢兢業業、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；

對學生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；

對同事：融洽和睦、互幫互助、協同合作、共同發展。

教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。"愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻，它出自社會的需要、教育的需要，與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

我曾經幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把他帶在了身邊，關心他開導他，后來他成功了，考了博、結了婚、生了子。一個曾經因網癮而頹廢的學生，兩年留級讓他到了退學的邊緣，多次的促膝談心終于觸動了他，師德的力量把他拉了回來，終于本科畢業了。隨后，他又做了一個驚人的決定，要報考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認為可笑、不可思議，其實我可以婉拒，但我給了他鼓勵的承諾，他成功了，419分，以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚，我的一個學生找到我，羞澀不安的談起自己生活很艱難，他接受了我兩次總計七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據說他加入了傳銷，我曾經發送千字郵件苦口婆心勸他回頭，20__年2月12日他給我發了最后一個郵件："對不起，老師，感謝您還掛念著我，其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月，可惜后來發生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了"，從他此音信杳然。我失敗了，但我不后悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以后時時為自己的行為感到內疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會在現。

在我們高等學府中，往往讓徜徉在科研、文章、經費、學術和教學中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建設，甚至少數人弄虛作假、沾染了不良風氣、堂屋腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價值可以經費數額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學術影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺、教學工作量可以以學時數來衡量其輕重，但師德用什么來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程，其無法度量，不求回報。

良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"為天下儲人才，為國家圖富強"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

開展演講比賽主題講話稿例文篇3

尊敬的各位領導,同事們

大家好!

當成功申辦2008奧運的喜訊傳遍九州,中華兒女為這喜悅的時刻歡呼雀躍，為這幸福的時刻淚流滿面，為了這個夢想,我們期盼了太久! 我們滿懷憧憬踏入二零零八，苦難卻伸出魔爪，讓二零零八的中國步履沉重。2月肆虐的雪災，凍裂了中國大地；3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地；4月的奧運火炬傳遞受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂；5月美麗的四川本是引人神往的風景勝地，卻在地震的摧殘下，天地變色，山河哀怨。

2008年5月12日四川汶川,這個被載入史冊的日子,這個讓全世界都為之動容的地方,因為一場突如其來8級大地震摧毀了蜀地人民生于斯,長于斯的土地, 這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。幸存下來的人們以一種超凡的意志,堅強的信念支撐著奄奄一息的生命!因為他們知道,國家不會忘了他們,人民不會忘了他們!

“救人是重重之重，生命是第一，頃全國之力，抗震救災。”在地震發生后溫總理親臨災區用他那鏗鏘有力的聲音發出命令,十萬雄師迅速趕到災區,路不通,就徒步前進，在充滿危石，塌荒的道路上前進只為了爭分奪秒搶救人民;由于交通和通訊受阻,一時無法了解茂縣災區情況,15名英勇傘兵在無法預知生死的情況下,寫下遺書,義無反顧的從4999米高空成功實施了救災傘降.由于他們的出色完成任務讓成千上萬的災民得救了, 洪水，非典，雪災，人民子弟兵的身影總是第一時間出現在最需要的地方。你們用血肉之軀筑起了鋼筋鐵骨的不倒長城。你們是最可敬的人！

醫生也是戰士，是救援隊伍中的戰士！災情就是命令！醫護人員應聲而動！在奔赴四川災區的醫生護士中，有79歲的骨科專家，有20多歲的年輕護士。與死神決斗在災區救治一線的白衣戰士中，一位帶著助聽器、拄著拐杖的長者頗

引人關注。他就是79歲的中國工程院院士、解放軍總醫院骨科教授盧世璧。這位中國著名的骨科專家第四次走上抗震救災之路—— 1966年邢臺大地震， 1975年營口大地震， 1976年唐山大地震，自14日進入災區，盧世璧已檢查、救治了幾百名傷員。但他還總埋怨自己行動太慢：“我走得快一點，或許就能多救一個人。當擔心姥爺身體的外孫女發短信問候盧世璧時，他回了這樣一條信息：“全身大汗，短袖衣衫；骨傷三百，手術等待；前方醫隊，被阻途間；路途艱險，一心向前；志愿者多，全來捐獻；眾志成城，定可勝天！”

還有數不清的醫務工作者在地震中表現出舍己救人，救死扶傷的崇高職業道德，在余震頻發中，在即將倒塌的廢墟中堅持到手術的最后一刻，難道他們不怕死嗎？把病人的生命放在第一位，是醫務工作者的職業道德，正因為如此，他們在災區才會如此熱愛生命，才會把挽救受災群眾的生命看得高于一切。有人說，抗震救災斗爭重塑了白衣天使的美好形象。而我更想說，是抗震救災的醫療大救援，使人們從多角度、全視野真正審視了白衣戰士救死扶傷的高尚品德，體會到白衣戰士甘于奉獻的思想境界。

遠在災區之外的同胞們，捐錢獻物；無數志愿者熱血沸騰，不計個人得失，自發組織奔赴災區，以一己微薄之力，眾志成城，撐起了一片充滿人間關愛的天空；海外赤子，世界各國政府及機構紛紛伸出友誼之手，派出人力物力支援災區工作，體現出世界就是一個大家庭，互幫互助的人道主義精神！

當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權面對挑戰，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們堅決維護；今天，當地震顛覆家園，我們用大愛使悲劇盡早謝幕!沒有過不去的坎，沒有翻不過的山。在災難面前，中華民族從來都不是弱者，抗震救災，我們會取得最終勝利。

在地震過后的日子，我們依然把這種愛心延續，當前，我們醫務工作者要做能是立足本職工作，愛崗敬業，鉆研業務，提高技能，攻克病魔，讓我們以爭取人類的身心解放為己任，與四川災區的人民同呼吸，共命運，為創造一個

嶄新，文明，愛心的新汶川而奮斗；向2008奧運中國的世界友人展現一個充滿溫情，友誼，自強不息的中國形象！

謝謝！

開展演講比賽主題講話稿例文篇4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家下午好!今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》。

我喜歡讀書。

古人說：“三日不讀書，則面目可憎”。我還沒有達到這樣的境界，但是一天不讀書，就心有不安，兩天不讀書，就心浮氣躁;三天不讀書，就會茫茫然有所失。

從小我就喜歡看書，但那時家里除了課本之外沒有什么別的書，所以鄰居家里的演義小說、傳記故事全被我想方設法搬到家里。大有“好讀書不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁貴、程咬金、武松等人的名字是我兒時最熟悉的。那時我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會撿起來讀一讀。中學時代，偶然借到一本小說，便愛不釋手，還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨，樂此不疲。《巴黎圣母院》、《簡愛》、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎么聽過名字的書，我已經涉獵了;《水滸傳》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》等經典名著，我已經開始在筆記本上抄抄寫寫了。回想起來那真是我人生中最自覺、最上進、最美好的年代。

參加工作前，我想每個月要存下一部分錢買書。白天教書、晚上讀書。 “書韻悠悠興味長”，我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈，喝一杯茶，捧一本書，獨守夜晚的美麗和內心的寧靜。

真正走上崗位，發現原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學上表現出急躁與無序、工作上顯示出忙亂與拖沓、下班后時表露出懈怠與無聊。而讀書的習慣竟也慢慢失去，開始是幾天不讀書，后來是一周不看書，最后發展到一個月難靜下心來讀點東西的地步。我也會找借口，認為周圍缺少讀書的氣氛。可我一天天覺得自己疲軟、有時真害怕生命就這樣退化，淡去她本該擁有的光澤，磨蝕我特立獨行的個性，控制我可以深邃睿智的思想。我知道我需要充實，我必須感覺到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇為一生的事業上必須要有所突破。身邊缺少知己，缺少交流，而書應該成為我最親密的伙伴。“整日所思不如須臾所學”，我開始行動，重拾讀書的習慣。慢慢走近這“熟悉的陌生人”，才覺得我們還是如此貼近，我還是如此容易被她優美的語言、深摯的感情、深度的思考、獨到的見解所吸引。我明白了，我確實離不開讀書，書籍將成為我一生的摯愛的朋友和最好的老師。

閱讀報刊雜志，我的心突然開闊起來，發現心中還有一大片天地，覺得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學書籍，那些詩詞韻律、散文隨筆溫存著、激動著我的靈魂。而讀教育書籍，則讓我找到了一位無聲的老師，為我解疑、給我新理念、新點子。讀《論語》，感悟孔子作為教育家的偉大，他的因材施教的思想、誨人不倦的意志，“不憤不啟、不悱不發”的教法，給了我很多思考。讀魏書生《班主任工作漫談》，我開始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮西《做最好的老師》，讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》，才明白尊重孩子的個性特長多么重要，他們多么需要足夠的自由廣闊的發展空間，也意識到有時我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。總之，有了閱讀就有了思考，有了思考就有了探討，有了探討便有了實踐，有了實踐就有了進步。讀書讓我感覺到了快樂。

“腹有詩書氣自華”，我本人其貌不揚，但每多讀一本好書，便覺得減去一分自卑，增加一份自信。每每有所領悟，便覺得欣喜萬分，如果現在的我人不能說“氣自華”，那肯定是我讀書不夠，所以還要加油、努力!

“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話。一個人，一輩子喜歡的東西太多了，但是能夠堅持的不一定很多。也許我老了，不會再說我喜歡上網、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會說：“我喜歡讀書。”

我的演講完了，謝謝大家。

開展演講比賽主題講話稿例文篇5

尊敬的各位評委、老師：

大家上午好!

我演講的題目是“用愛心去解讀學生的心”

先給大家講一個小故事：

在一堂醫學課上，老師問同學：“大家想一想，用酒精消毒的時候，什么樣的濃度為最好?”學生齊聲回答：“當然是越高越好啦!”老師笑著說：“錯了，太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內迅速凝固，形成一道天然的屏障，后續的酒精就再也殺不進去了，而細菌在壁壘的后面卻依然存活著。所以，最有效的濃度，就是將酒精的濃度調的柔和一些，潤物細無聲地滲透進去，這樣的效果才是最好的。”

這雖然只是一則小故事，卻第一次讓我真切的感受到：柔和，有時候比風暴更有力量。

仔細想想，酒精和細菌的關系，多么像我們老師和學生之間的關系啊!當我們在教育學生的時候，如果采用一種簡單、粗暴的方式，或許會在短時間內對學生的心理形成一種震懾。但是，學生情感的大門，也會在瞬間封閉起來。這樣的教育，又怎么會具有持久的力量呢?

所以，要問我的教育理想是什么，我會毫不猶豫地回答：“用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心”。

當然，這早已不是什么新潮的觀點。從夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同，但有一點是相通的，那就是：愛的教育。

做為體育教師往往給學生留下的印象是嚴厲、兇悍、可怕，甚至說到體育老師還有一點點膽怯。我這個體育教師也不例外。然而，新生入學幾天后，有一個學生跟我說：“老師，你讓我改變了對體育老師的看法”。我說：“為什么呢?”他說;“以前一直認為體育老師都不怎么好，對老師沒什么好印象，直到認識了你，我改變了這個想法。”我說：“我怎么好了?能改變你的想法”。他說：“你和藹，不愛生氣，有親和力，同學們都很喜歡你，有什么心里話和問題都愿意和你說”。聊完后，我們的談話一直在我頭腦里來回游蕩，給我留下了許多思考，沒想到自己的行為，會對學生產生如此的力量，也許這就是我前面所說的柔和吧，正是因為這種柔和，打開了學生情感的大門。

做為教師的我們更應該抓住這種柔和，將愛化為力量，帶領學生打開知識的大門，用我們的真心和智慧的語言去引導他們，也許一個微小的細節就是打開學生心靈的鑰匙。一個細微的關懷就能打開學生情感的大門。

素質教育，首先是充滿感情的教育，離開了情感，一切教育都無從談起。

當一個老師經常想：這么有朝氣活力的學生，我怎么能不千方百計把他教育好呢?

當一個學生經常想：這么讓人感動的老師，我怎么能不好好聽從他的教育呢?

那么，我們的教育，就已經露出了成功的曙光。

能融化冰雪的是溫柔的春風，

能拂綠大地的是無聲的春雨，

能解除愁緒的是善意的微笑，

能開啟心門的是真誠的關愛。

所以，我會執著的堅守住自己的教育理想，用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心。讓每一個從我手里教育出來的學生，都能幸福快樂的成長。

謝謝大家!

開展演講比賽主題講話稿例文篇6

各位領導、老師，同學們：

大家下午好！

今天，我們在此舉行“中華魂—理想點亮人生”演講比賽，下面將有18位同學用火熱的情懷、鏗鏘的語言抒發自己對理想的追求，對美好明天的憧憬，在此我代表學校對為本次比賽順利進行辛勤工作的組織者表示衷心的感謝，并預祝演講比賽圓滿成功！

今天我們演講比賽的主題是理想點亮人生，理想，就如同一個人的靈魂，給予一個人目標，激發起你的斗志！理想是人生真正的點晴之筆，它能化腐朽為神奇。“有志者，事竟成；苦心人，天不負”。同學們要做一個有理想的人，一個有追求的人，一個胸懷遠大抱負而努力奮斗的人，在學習中，用毅力給夢想的翅膀添上羽毛，讓它在風雨中堅守方向，在黑暗恐懼中能夠穿破黑暗繼續翱翔。希望同學們用自信、意念、智慧打造一雙翅膀，讓你的夢想飛向更高更遠的長空。

同學們，演講展示的是風采，體現的是底蘊。希望各參賽同學要珍惜這次難得的機會，穩定發揮，把握好演講技巧，充分展現自己的精神風貌。十八名選手的意氣風發，將會展現昆陽中學的亮麗形象，展現昆中學子的博大胸懷，展現昆陽中學的美好前景！

演講迸發的是激情，呈現的是力量。十八名選手的慷慨激昂，必將有力地促使全體同學以更加飽滿的熱情投入到學習中去！同時對與會同學也是一次靈魂的洗禮。

我相信，通過這次比賽，參賽的同學收獲的不僅是一張獎狀，更是對理想前途的一次深刻感悟。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲預祝各位選手賽出水平、賽出風格、賽出風采！并預祝這次演講比賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

開展演講比賽主題講話稿例文篇7

各位領導、老師們：

大家好！

__小學今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統當前開展行風評議，推動師德師風建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向__小學舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀；向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意；向在座的各位領導、老師致以親切的慰問。

教師是人類文明的傳播者。教師職業道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建議的根本性任務。

學期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。__小學開展這次師德演講，充分體現該校領導重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質起著積極的推動作用，同時，也標志著我市師德建設邁上一個新臺階。借此機會，我想向老師們提出兩點希望。

一是希望老師愛崗敬業，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業，樹立崇高的職業道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業；要關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。

二是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

最后，祝師德演講活動圓滿成功；祝老師們身體健康，工作順利；祝x小學的明天更加燦爛、輝煌。

謝謝大家！

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