每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學經典誦讀活動領導講話稿三分鐘篇一

在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，為了培養同學們良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，活躍思維，陶冶情操，弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色，結合我校實際，我們在此隆重舉行“書香中起飛、陽光下成長”經典詩文誦讀比賽。在此，我代表學校領導班子向精心組織這項活動的老師們和刻苦認真訓練的同學們表示衷心的感謝!向各位老師和同學們道一聲：你們辛苦啦!

我們城關小學幾年以來一直積極開展“中華經典詩文誦讀”活動，我們把經典詩文誦讀活動與校園文化建設相結合，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環境。我們舉辦這項活動，就是要讓書香溢滿我們的校園，讓經典滋潤我們的心田，讓好書伴隨我們成長，讓經典美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情。這次比賽，是我校校園文化建設的一次展示，也是對各班開展“祖國好，家鄉美”中華經典詩文誦讀活動的一次大檢閱。

老師們，同學們，在大力弘揚傳統文化的今天，希望每一位師生都加入到中華經典詩文誦讀的行列中來，希望通過這次比賽，提高同學們普通話表達能力和朗誦水平，進一步激發全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩文誦讀中沐浴傳統文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育。能讓同學們感受到祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到真、善、美的洗禮和熏陶，從而為我們的人生奠定厚實的文化底蘊。

經典浸潤人生，書香溢滿校園，這是我們城關小學不懈的追求。我們學校是有著悠久歷史，富有文化底蘊的學校，在新的時期，我們更應該讓校園沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，愿同學們在經典詩文的滋潤下，健康幸福地成長。

今天，讓我們在這里敞開心扉，訴說大家的心里話!讓我們以美妙的語言，抒發最純真的感情!讓我們用豪邁的激情，歌頌美好的生活!讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園中，讓文化伴隨著每一位同學成長!愿我們的人生更精彩!

同學們，請用你們最高亢的聲音，最昂揚的激情去書寫亮麗的人生，在誦讀中一同感受中華經典詩文的魅力。

最后預祝本次活動圓滿成功!謝謝大家!

小學經典誦讀活動領導講話稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!雅言傳承文明，經典滋潤人生。中國的經典詩文，博大精深，已存高遠，是中華民族精神文明的重要的組成部分。為了弘揚民族優秀文化，傳承中華文明;為了激發全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質;為了落實葉縣教體局《關于在全縣中小學開展中華經典詩文誦讀活動的通知》精神，馬莊鄉中心校乘著和煦的春風在馬莊鄉育才小學舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的中華經典詩文誦讀比賽。

眾所周知，歷史的車輪滾滾向前，隨著新世紀經濟建設和社會的發展進步，幾千年的經典文化，幾千年的中華國粹，朗朗上口，意味深長。綿延了華夏的文化長河，醇香之味，沁人心脾。經典詩詞是一座巍巍豐碑，它既是中華文明的歷史遺產，經典詩詞又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。同學們在學習中，認識了李白的浪漫豪放;認識了杜甫的憂國憂民;認識了辛棄疾的清凈高潔。隨著社會的進步，改革的發展，我們的中華經典詩文引起了越來越多的外國人的極大興趣。越來越多的外國人開始研究學習中華經典詩文，開始想深刻的了解中國，而我們學習中華經典詩文注重的是傳承祖國的民族文化。不學習祖國的經典詩文會使我們離祖國的傳統文化越來越遠。由于我們平時積累少，有些同學在引經據典時常常出錯或者根本不會;有些同學把很多歷史典故都張冠李戴。這種情況讓老師很痛心。因此深入學習祖國的經典詩文對于我們來說就顯得更為重要，尤其是青少年學生更應成為誦讀中華經典詩文的文明使者，讓中華經典詩文走進每個學校，走進每個班級，走進每個學生的心靈。

同學們，老師們!中華經典詩文誦讀比賽時短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。

最后，衷心地祝愿我們這次文藝展演和中華經典詩文誦讀比賽活動圓滿成功!謝謝大家!

小學經典誦讀活動領導講話稿三分鐘篇二

同志們、同學們：

新學期亦始,我們專題在這里召開09年度全校共青團工作會,總結收獲,思考不足,展望下一步。今天，作為一名老團干，我感到十分親切，也十分高興，因為我看到了我們團干的隊伍越來越壯大，我們團干的精神面貌也越來越有朝氣。20--年我們學校共青團的工作圍繞中心，服務大局，發揮優勢，開拓創新，在各位團干的共同努力下富有成效，為推動學校的改革、建設、發展和穩定，以及在青年學生的教育和培養方面做出了重要貢獻;在此，我代表學校黨委和行政，向各位團干部和團員青年表示衷心感謝和親切問候!目前，全省上下正在深入學習貫徹落實科學發展觀和省委第八次黨代會精神，努力實現工作指導上的轉變，堅持科學發展、和諧發展、率先發展，在新起點上實現"兩大跨越"和中原崛起。全校上下正在為建設教學研究型大學，統一思想、凝聚合力，改革創新，努力拼搏。團委召開全校20__年共青團工作會議，學習貫徹學校20__年工作會議精神，總結部署工作，很及時，很有必要。

我們黨歷來關心、重視和支持共青團和青年工作。20--年6月14日，引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的能力和水平"，要"大力加強自身建設，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年"。這些既體現了黨對共青團工作的一貫要求，又體現了黨對共青團應對新挑戰、克服薄弱環節的新要求。學校黨委一直以來對學校共青團和青年工作高度重視。年前，黨委會上多次將共青團工作作為議題進行研究，包括團干部的配備、培養和管理等等。全校各級團組織一定要緊緊圍繞學校今年的黨政中心工作，根據團內的部署和安排，努力推動我校共青團工作再上新臺階，再作新貢獻。

下面，我就今后團的工作提幾點看法。

一、明確高校共青團工作的核心使命，進一步增強責任感和使命感

高校是一個傳播知識、創造知識的重要社會組織，也是培養和輸送各級各類專業人才的社會組織，同時在中國特色社會主義事業的發展格局當中，又承擔著教育引導學生堅定走中國特色社會主義道路信念的重要職責。共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍、國家政權的重要社會支柱、黨和政府聯系青年群眾的橋梁和紐帶，這就決定了共青團不論在什么時候，都必須把培養社會主義合格建設者和接班人作為全部工作的出發點和落腳點，這是共青團組織生存和發展的基礎。團中央書記陸昊同志，在不久前召開的全團加強基層組織建設和基層工作電視電話會議上明確指出，高校共青團工作要圍繞高校育人的目標體系，發揮應有的作用。其實，高校育人應有以下五個層次的培養目標：一是幫助學生掌握必需的專業知識，二是幫助學生具備合理的知識結構，三是幫助學生具備比較全面的素質，四是幫助學生養成良好的品德，五是引導學生堅定走中國特色社會主義道路的信念，培養堅定的青年馬克思主義者。上述五個目標是遞進的，是一個有機的邏輯整體，第五個目標是最重要的目標。前面講到"組織動員青年、教育引導青年、關心服務青年、代表和維護青年合法權益"，歸根結底都是為了培養人;我們學校今年及今后將大力加強團的基層組織建設、基層工作和團干部的培養，努力增強對青年學生的吸引和凝聚，說到底也是為了培養人，是要為黨贏得青年。學校各級團組織要始終牢記共青團的根本職責，從黨和國家事業發展全局的戰略高度，切實擔負起培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的崇高使命，將其貫穿到學校共青團工作的各個環節，體現在工作的方方面面，作為以后檢查和評價共青團工作的根本標準。在我國革命、建設和改革的不同歷史時期，高等學校為黨的事業輸送了一批又一批優秀人才，這里面有"共青團人"的努力與奉獻，也是學校共青團地位和作用的集中體現，我們必須繼承這一傳統，進一步增強責任感和使命感，把學校共青團的工作做實、做好、做出成效。

二、堅持圍繞學校黨政中心,服務大局，找準工作的切入點和結合點

共青團工作只有緊緊圍繞中心才能找準位置，只有服務大局才能有所作為。這既是多年來共青團工作的重要經驗，也是基本規律。"不謀全局者不足以謀一域"。要堅持把團的工作放在學校大局中去思考、去謀劃、去推進，力求站得更高、看得更遠，切實找準共青團工作服務大局的切入點、結合點和著力點，進一步使團的工作與大局的要求相一致、目標相協調、部署相呼應，發揮優勢，開拓創新，為推動學校的改革、建設、發展和穩定，以及在青年學生的教育和培養方面做出了應有的貢獻。

團組織要在高校這一特殊而重要的社會組織中做好工作、發揮作用，必須清楚地了解一些大的背景。首先是共青團事業面臨的新挑戰。我認為，當前面臨的挑戰主要來自三個方面：一是黨的歷史方位發生了變化，我們黨已經完成了從一個革命黨向執政黨的轉變，從一個計劃經濟條件下的執政黨轉變成了一個市場經濟條件下的執政黨。二是青年的政治意識表達方式發生了新變化，青年的政治意識在常態下可能有所淡化，但出現重大歷史問題時也可能會有極端化的表達，這對共青團這一思想性、政治性都很強的青年群眾組織提出了新挑戰。三是科技進步特別是信息技術發展對青年的組織行為、傳播行為、消費行為、生活方式和行為方式帶來了深刻影響。其次，在這些挑戰面前，團組織開展工作應當把握哪些原則，對高校共青團來講，有兩條很重要。一是要緊緊圍繞社會中存在的各類組織的根本任務和功能來找準工作切入點，來表達、滲透共青團組織的思想性和政治性主張。二是要根據青年學生喜歡的溝通、交流、聯絡和聚集的新方式來探索共青團新的組織設置和工作載體。

高校的根本任務簡單來講就是育人，共青團作為思想性、政治性都很強的組織，既要積極配合學校黨政實現育人的整體目標，同時更要緊緊抓住我們自己的根本任務，就是突出思想引領，幫助大學生堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。這一根本任務是黨對共青團的要求，黨中央在20--年下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出："高等學校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發揮在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，竭誠為大學生的成長成才服務"。這一根本任務也是由團的性質決定的，共青團是黨的助手和后備軍，最根本的職責就是不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。因此我們必須始終牢記，在任何時候任何情況下都要把大學生思想引領工作作為高校共青團的根本任務，切實抓緊抓好。

三、堅持把竭誠服務青年學生作為共青團全部工作的出發點和落腳點

服務青年是共青團的生命力所在。只有竭誠服務青年，才能贏得青年的信任和擁護，才能最廣泛地把青年團結、凝聚在黨的周圍。

要把青年學生所思、所想、所盼作為共青團工作的第一信號。青年人思想活躍，接受新事物的能力強。在時代進步、社會發展，各種文化激蕩，思想意識領域斗爭激烈的形勢下，要加強基層團組織建設和基層工作,通過建立基層聯系點制度等多種形式，運用互聯網等多種手段，暢通團組織與廣大青年學生之間密切聯系的渠道，及時了解青年學生之所思，認真傾聽青年學生之所想，敏銳洞察青年學生之所盼，深刻把握青年學生之所惑，真正掌握第一手資料、第一手情況，以此作為開展共青團工作的第一信號，努力把工作做到廣大青年學生的心坎上，成為廣大青年學生的知心人。

要把服務青年發展作為共青團工作的第一職責。不斷提高廣大青年學生的綜合素質，促進廣大青年學生健康成長、全面發展，使其真正成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。學校各級團組織要擔負起這個責任，發揮應有的作用。要充分履行團組織的服務職責，從青年的成長規律出發，找準經濟社會發展和青年發展的結合點，最大限度地滿足廣大青年學生的成長成才愿望，努力為他們全面發展搭建舞臺、提供服務。要牢固樹立以人為本的理念，做好維護青年學生權益的工作，切實解決青年學生最關心、最直接、最現實的利益問題，扎扎實實為青年辦實事、做好事、解難事，要特別關注在校家庭困難大學生、大學生就業等熱點、難點問題，提供切實有效服務。

要把青年滿意作為共青團工作的第一標準。"黨放心、青年滿意"一直是共青團干部的自覺追求。黨放心和青年滿意是一個問題的兩個方面，是一個有機統一的整體。青年學生滿意是基礎，廣大青年學生滿意了，共青團組織才能得到青年學生的真心擁護，開展的活動才能得到廣大同學的熱情參與，各項工作才能達到預期的效果，才能把廣大青年團員團結在共青團的旗幟下，凝聚在黨的周圍。因此，我們想問題、做決策、辦事情，一定要注重效果，把青年學生贊成不贊成、滿意不滿意、擁護不擁護作為衡量工作成效的重要尺度。

四、加強團的隊伍建設，提高團干部的自身素質和水平

做好團的工作，關鍵在團干隊伍。在共青團這個特殊的崗位上，贏得青年的信賴，得到學校黨政的認可，很重要的是靠思想的力量、人格的魅力和自身的模范行動。在座的各位都是從事團的工作，教育青年、服務青年、引導青年、聯系青年，距離青年學生最近，一言一行，都對青年學生有很大的影響。團干部自身素質的高低,對做好共青團的工作顯得尤為重要。今年,我們要以召開學校黨委青年工作會議、共青團第四次代表大會為契機，進一步加強團干部隊伍建設，按照"忠誠黨的事業、熱愛團的崗位、竭誠服務青年"的要求，建設一支政治素質好、文化水平高、工作能力強、熱愛團的事業的優秀青年干部隊伍，以舉辦共青團理論研討為抓手，加強團干部的培訓工作，大興學習之風，樹立終身學習的理念，不斷提高團干部的理論素質和工作水平。我們學校團干部的整體素質和水平是好的，借今天的機會我想就團干部自身建設方面再強調幾點：

1、靜下心來學習

共青團是一所大學校。在這所大學校里，能夠更好地培養政治素質，提高動員青年的能力，全面學會做群眾工作的本領，這是其他任何崗位都不能比擬的優勢。每一位團干部既要立足本職兢兢業業，也要胸懷未來有所準備，要把團的崗位當作蓄水池和充電站，在從事共青團工作的這段時間里為將來加好油、充好電。要學習黨的理論、團的理論，提高思想理論水平;要學習一些國學經典和中國傳統文化，感悟"慎言，修身，齊家，治國，平天下"的邏輯內涵和時代意義;要學習經濟、法律、管理學、社會學等知識，更新和完善知識結構;要善于觀察、學習、分析黨政領導干部應對復雜局面、處理矛盾和焦點問題的方式方法，不斷增強做好群眾工作的能力。要敢于思考、勤于思考、善于思考，既要在思考的過程中把握共青團工作的規律和方法，也要通過獨立的思考形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;既要立足本職，也要放眼全局，"不謀一隅者不足以謀全局，不謀一時者不足以謀一世"，要具有戰略眼光、大局觀念，這樣才能更好地把握工作的方向和重點。實踐出真知。團干部要十分注重向實踐學習、向青年學習，注重在干中學、在學中干。要大興調查研究之風，提高調查研究的本領，了解真實的情況，總結工作中的經驗，使我們的工作和決策建立在深入扎實的調查研究之上，更加貼近實際、貼近青年學生。

2、增強政治敏感性

不斷增強政治敏感性，是每個團干部都應該具備的基本素質，政治敏感性的高低直接關系著我們從事意識形態工作的能力的高低。我這里指的是大的范疇的敏感性，是對重大問題的政治敏感性。團干部要善于把學生個人的問題、學校的問題和整個社會背景結合起來，善于結合網絡化的社會大背景去考慮問題。如果再提高一點，還要有理論的支持，要了解社會思潮，具備對思想理論動向和社會輿情動態的分析、判斷能力。

3、常懷憂患意識

始終保持開拓進取的銳氣。憂患意識是一種清醒的預見意識和防范意識，是一種危機感、緊迫感、責任感、使命感。任何事物的發展，都存在著相反相成、相生相克的規律性。憂患意識的可貴就在于，能夠從看似大好的形勢中預見危機，從看似有利的環境中發現不利，未雨綢繆，防患未然。歷史經驗表明，越是形勢好的時候、越是發展順利的時候，越要增強憂患意識。對于年輕干部尤其是共青團干部來說，黨政領導重視、社會高度關注、個人進步較快，尤其需要增強憂患意識。有了憂患意識，就有開拓進取的精神;有了開拓進取的精神，就會有事業發展的新局面。要常懷憂黨、憂國、憂民之心，時時審視自己思想和工作的不足，找準差距，改正不足;要看到國際國內復雜形勢對黨的青年群眾工作帶來的壓力和挑戰，看到團的事業發展中存在的矛盾和問題，看到前進道路上的困難和風險，把憂患意識貫穿到黨性鍛煉和作風養成當中。要把憂患意識落實到實際工作當中，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，寧肯把開展工作過程中可能遇到的困難估計得充分一些，把應對困難的措施考慮得周全一些，從而牢牢把握工作的主動權。憂患出干部，要自覺做到吃苦在前，享受在后，淡泊明志，樂于奉獻，要敢于接重擔，啃硬骨頭，在解決難題的過程中，經受摔打，磨練意志，積累經驗，培養提高應對突發事件、駕馭復雜局面的能力，增長膽識和才干。

4、保持平和心態

浮躁是當前社會存在的一種通病。在部分團干部當中，也存在心態浮躁的現象，如工作漂浮、敷衍了事;活動花樣翻新、形不成項目品牌;追求表面上的轟轟烈烈，不注意工作的實際效果;喜歡出彩上鏡，急于出成績、出政績，等等，但歸根結底是對團的崗位認識有偏差，沒有樹立正確的成才觀。團干部相對比較年輕，有時，級別比別人高一些，發展的空間比別人廣一些。這是一種優勢，但千萬不能因此背上"官本位"的包袱。要認識到這是組織培養的結果，并不是說我們就一定比別人優秀很多，組織越是對年輕干部關心，我們自己則越是要保持平和心態，謙虛謹慎，身處順境不沾沾自喜，身處逆境不怨天尤人，以平常心對待個人的進退留轉。要切實克服浮躁的情緒，沉下心來干事業，踏踏實實去做事，在工作中錘煉扎實的作風和過硬的本領，也只有這樣，我們才能把自己鍛煉成黨的事業所需要的合格的干部。

5、狠抓工作落實

落實是馬克思主義實踐論的基本觀點，是一切工作的起點和終點。任何一項工作任務的完成，都是抓落實的結果。沒有落實，再好的文件也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的政策也不會發揮其應有的作用。抓落實，關鍵要有執行力。沒有執行力，就沒有競爭力。沒有執行力，落實就是空話，務實就成為口號。作為團干部應做到"三要"：一是要審視形勢、吃透精神。要正確審視我校共青團工作的歷史、現狀和未來，深入了解省內外兄弟院校共青團工作的好經驗、好做法，準確把握團省委、學校黨委和學校團委對共青團的要求，弄清楚哪些工作必須抓落實，如何抓落實，用怎樣的精神狀態去抓落實。"天下大事必作于細，天下難事必成于易"。要少講空話、多干實事，定下來的事雷厲風行、馬上去辦，看準了的事一抓到底、抓出成效。二是要轉變觀念，搶抓機遇。共青團具備一定的優勢，但不是絕對、更不是必然，只不過是潛在的優勢而已。須知，要把共青團的潛在優勢變成現實的發展優勢，沒有一種干事創業的崇高追求，沒有一個昂揚向上的精神狀態，沒有一股舍身忘我的拼搏精神，是不可能成功的。面對團省委、校黨委和校團委的要求和青年學生的期盼，我們要有做不好工作就寢不安席、食不甘味的緊迫感和責任感，搶抓機遇，開拓創新，把主要心思和精力用在謀發展、抓改革、促落實上，為學校共青團的事業發展貢獻自己的智慧和力量。三是要克難奮進，矢志不渝。當前，我們學校處在發展的關鍵時期,各種設施有待建設和完善,共青團在推動工作中存在一些困難和問題，比如說經費、場地、團干部配備、基層組織建設等等。越難越要做，要把困難當作磨練自己的機會，當作推動工作突破的前奏。我們要迎難而上、知難而進，把工作激情、科學精神和扎實作風結合起來，在深入基層化解矛盾的過程中、在面對青年學生解決問題的過程中，不斷練就過硬本領，不斷開創學校共青團工作的新局面。

至于共青團其它的工作，剛才仕坤同志已經講得很清楚，希望大家根據今年學校共青團工作的安排和部署，結合本單位、本部門的工作實際做出各單位共青團工作的具體安排和部署，這些大家也都非常熟悉，相信大家會做得更好。借這個機會，祝愿大家在新的一年再創佳績，也祝愿大家心情好，生活好，工作好。

小學經典誦讀活動領導講話稿三分鐘篇三

尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：

大家好!

春光爛漫，鶯飛草長，春天帶來了希望與色彩，還有濃濃的溫暖。今天，我x小學和在這里舉行“手拉手，關愛留守兒童活動”，這是對留守兒童的特別關愛，也是促進留守兒童生存發展和權益保障的實際舉措。借此機會，我謹代表區婦聯向長期關心支持兒童事業的各級領導和社會各界愛心人士表示誠摯的謝意!向參加今天活動的同學們表示熱烈的歡迎 !

留守學生問題是當今社會存在的一個普遍問題，也是焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的職責。西塞山區婦聯按照市婦聯的部署，把做好留守兒童工作作為促進社會穩定和兒童健康成長的重中之重，采取了一系列得力措施，面向社會招募了200多名愛心媽媽和愛心爸爸，從生活、學習和思想等方面進行教育和管理從學習、生活方面給予留守流動兒童更多關愛，為留守兒童健康成長提供了良好的環境，取得了較好的成績。

關愛留守兒童活動 ，猶如一股和煦的春風溫暖著留守兒童的心，給他們注入了生機和活力，也使他們感受到社會主義大家庭的溫暖。民主街小學此次開展的“手拉手，關愛留守兒童”活動，充分發揮了社會和學校的組織作用，伸出友愛之手，發動孩子幫孩子，為留守兒童奉獻一片愛心，讓“留守兒童”在歡樂、和睦、關愛、向上的環境中學習和成長。

親愛的“留守兒童”們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學們的關心、陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。

尊敬的各位來賓，如果說“留守兒童”的心靈世界是沒有情的沙漠，是缺少愛的荒原，那你們每一個人都是播撒愛心的使者，你們用充滿親情的火炬照亮了孩子們陰暗孤寂的心房，用愛化成陽光雨露灑遍了孩子們干涸的心田。來賓們，讓我們攜起手來，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造關愛“留守兒童”的良好環境。讓我們用愛心托起“留守兒童”的未來，我堅信，我們這些孩子，必將會在愛的呵護下，飛得更高、更遠!

最后，預祝本次活動圓滿成功!

謝謝!

小學經典誦讀活動領導講話稿三分鐘篇四

各位領導、專家，老師們、同學們：

大家好!

首先感謝縣郵局和集郵協會的專家，為我們送來了高雅的藝術品，有益的精神食糧。 我們都知道，集郵能構建有利于學生健康成長的人文環境和文化氛圍，使學生形成健康的、積極向上的文化意識;青少年通過對郵票藝術的感受和體味，能獲得精神上的愉悅和審美欲望的滿足，可提高自身藝術品味和藝術鑒賞能力;集郵可以培養恒心和耐力，能培養人際交往的能力，使學生在個性培養方面打下良好基礎;集郵活動又是培養學生交往、合作和交流的好形式，學生可通過與集郵愛好者的平等交換、溝通聯系、交流信息來進行社會交往;集郵可培養積極向上的情緒、奮發的進取心和健康的個性品質;此外，集郵還可以充分發揮想象力、創造力，使他們各自的綜合能力在不同程度上得到發揮，從而最大限度地實現自我個性與潛能。因此，我校將集郵課納入校本課的開發與利用。

一、 校園集郵文化活動組織。

1、成立學校集郵協會。由德育校長劉振東同志為會長，大隊輔導員邱明明同志、教導主任韓翠娟同志任副會長，組織、領導學校集郵活動的開展。挑選學校學識淵博、充滿愛心與奉獻精神的教師，培養為青少年集郵輔導員、工作骨干。

2、成立集郵興趣小組。把各班有集郵興趣愛好的學生吸收到集郵組里，目標是培養興趣、集郵啟蒙再逐步普及集郵基礎知識。

二、 校園集郵文化活動原則。

1、集郵與德育相結合。

讓學生欣賞人物郵票，可以讓他們了解那些人類社會發展中的時代巨人對中華民族的發展壯大起到的作用，進而激發他們的愛國主義熱情;讓學生觀賞動物植物郵票，可喚起他們保護自然環境的意識……

2、集郵與語文相結合。

通過集郵故事演講、集郵征文等活動，培養學生的語言表達能力，并探索集郵活動與語文教學的有機整合。

3、集郵與美術相結合。

通過集郵小制作、小設計等一系列活動，培養學生的動手動腦及審美與創新能力，探索集郵活動與美術教學的有機整合。

4、普及與提高相結合。

普及學生集郵知識，是提高學生素質、提高學生集郵水平的基礎，沒有普及，提高就無從談起。

5、集郵與科學相結合。

我們可以通過郵票了解到我國古代四大發明、藥用植物、九星會聚、航天科技、宇宙飛船、瀕危動植物……可以通過郵票了解居里夫人和愛因斯坦及其相對論，認識了中國古代和近現代著名科學家及其成就，等等。

6、集郵與歷史相結合。

重大的歷史事件，都能從方寸上尋找到他們的身影。紀念郵票就是重大事件的濃縮。從新中國成立、抗美援朝、創辦特區、開發浦東、港澳回歸、神六上天、西部開發，等等，這一枚枚史詩般的郵票畫面就是中國波瀾壯闊的歷史畫卷。

7、集郵與網絡相結合。人類已經進入網絡時代，為了讓學生更好地挖掘郵票中的潛力，培養他們的探究精神，可以為學生提供了一些必要的網址，利用信息技術課，在電腦老師和集郵輔導老師指導下進行。

三、校園集郵文化活動模式。

把集郵興趣課納入學校興趣小組活動計劃中，定人、定時、有計劃地進行，由集郵輔導員(含邀請的校外輔導員)擔任集郵老師，重點向學生介紹集郵初步知識，指導制作帖片、交流自己的藏品、了解集郵與學科學習的聯系，寫作集郵感想、欣賞專題郵票及郵集， 使集郵文化與青少年的素質教育得以有機結合。從本周二開始兩位專家每人負責一個學年，每天上午三節課，連續四天把集郵基礎知識講解完，希望四、五學年的班主任老師積極配合兩位專家把這幾天的課上好，學年組長負責安排班級聽課順序，韓翠娟主任負責協調。

老師們，“集郵進校園”是集郵發展的需要，也是學校教育的需要。它不僅開拓了學生視野，豐富了校園文化，而且提高了學生的集郵興趣，培養了學生的審美情趣，提升了學生的藝術修養，更使學生通過“走進方寸小天地”從中受到啟迪和教育、從而學會做人，培養了小公民的良好道德品質。

因此，我們要進一步深入研究集郵活動對教育教學的促進作用，以集郵為載體，進一步探索以集郵活動為切入點的校園德育特色活動的實踐與研究，培養學生的創新與實踐能力，促進集郵活動與其它相關學科的整合。努力把集郵活動融入教育部大力推行的新課程改革工作，引導學生開展有利于身心健康的集郵實踐活動，豐富校園精神文化生活，促進學生素質的全面和諧發展!

最后衷心祝愿集郵校本課開設成功!

謝謝大家!

小學經典誦讀活動領導講話稿三分鐘篇五

同志們：

在中華全國總工會的關懷、指導下，中國金融工會順利地召開了全國金融系統“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動經驗交流會。這次會議的顯著特點是準備充分、規格較高、經驗豐富。與會人員通過認真學習領會中華全國總工會黃彥蓉副主席、中國金融工會全國委員會何界生主席的講話精神，對開展“創爭”活動的真諦、指導思想、現實意義有了更加深刻的理解，對如何深入持久地推動“創爭”活動的開展，對如何建立“創爭”活動的長效機制，如何建立科學的學習培訓、考核、激勵、人才脫穎而出機制有了進一步的共識，對如何建立和加強“創爭”活動的領導機制，使“創爭”活動健康持久地發展有了進一步的明確。可以說，這次會議進一步提高了我們對開展“創爭”活動的認識，統一了思想、明確了方向、增強了信心。應該說，會議達到了預期的目的。

根據全國總工會等十部委的指示和中國金融工會的要求，為把“創爭”活動不斷引向深入，更好地促進金融系統各機構、各單位和廣大職工的全面發展、可持續協調發展，不斷提升在市場經濟條件下的學習能力、競爭能力、創新能力和執行能力，為金融的改革、發展、穩定和創新服務。為此，我們必須努力做好以下幾個方面的工作：

一、要克服在“創爭”活動中存在的誤區

要把我們每個單位都建成學習型組織，把我們的干部職工培養成“知識型”、“自主型”、“創新型”、“專家型”的人才，前提是要用正確的思想統一大家對“創爭”活動的認識，特別是要克服和清除對開展“創爭”活動的種種誤區，切實把握創建學習型組織的真諦。

(一)對“創爭”活動認識的幾個誤區

1、把“創爭”活動這一提升每個單位、企業和干部職工綜合素質的系統工程同開展一般性的活動等同起來。認為開展不開展無所謂，有的同志甚至有逆反心理，認為活動太多了，都是形式主義，搞花架子，不高度重視，不下力氣抓這項工作。有的單位至今沒有把開展“創爭”活動列入工作議程。

2、認為“創建學習型組織”主要是解決人們的學習意識和學習方法問題。這種看法是膚淺的。創建學習型組織的理論是當今世界最前沿的管理理論。其根本點是通過創建學習型組織，用新的認識論，指導、整合、創新管理方法，從而使每個單位、企業和干部職工都得到全面發展，迅速提升企業的核心競爭力和持續協調發展的能力。

3、認為“創建學習型組織”是工會組織開展的一項工作，只要工會抓就行了。這種觀點是十分片面的。學習型組織理論是在知識時代應運而生的一種管理理論，他的領導者既不是人事部門，也不是宣傳教育部門，更不是工會組織，而應該是最高管理層。結合國內創建學習型組織先進單位的經驗，我們應該明確一點：創建學習型組織的活動必須在黨委的統一領導下，行政一把手負全責，黨政各部門齊抓共管、整體推進。按照十部委的要求，工會組織要積極參與組織協調工作，履行好“創爭”活動領導小組辦公室的職責。

4、認為“創建學習型組織”，就是抓干部、職工集體學習，抓技術培訓，抓崗位練兵，抓新知識的補充。這種認識也是有很大局限性的。我們認為這些內容都是創建學習型組織不可忽視的方面，但決不是創建學習型組織理論的真諦。

(二)創建學習型組織理論的真諦

創建學習型組織的真諦之一是提升單位、企業和廣大干部職工的學習力。一個人或組織是否具有很強的學習力，完全取決于其是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的理論知識及大量的實踐經驗。最新的管理理論告訴我們：企業的競爭最終是學習力的競爭，而不是通常講的就是人才的競爭。人才的概念是動態的，人才競爭的背后隱藏著學習力的競爭。

創建學習型組織的真諦之二是使組織的每個成員在組織中“逐漸在心靈上潛移默化，而活出了生命的意義。”強調組織成員在工作中能體會到生命的意義，這是以人為本科學發展觀在組織中的全面確立和具體體現。一個組織只有讓全體成員體會到生命的意義，把所有的潛能都充分發揮出來，這樣的組織才有活力。創建學習型組織理論強調，必須充分讓每個成員體現其生命價值(即自我超越)。企業在考慮自身發展的同時，也要充分考慮員工的發展，以便有效地滿足人的全面需求。特別是股改后的企業，如果不能有效地保障、維護廣大員工的切身利益和合法權益，那么股東的利益和企業的利益也不太可能實現。一切改革，都不能忘記“相信誰、依靠誰、為了誰”的問題。要謀求企業和員工的共同發展，互動多贏。

創建學習型組織的真諦之三是不斷創新。只有使創新成為每個單位、企業的主旋律，才可能不斷獲得成功。只有把學習轉化為創造力，才稱得上學習型組織。在知識經濟時代，知識的積累通過學習;創新的起點，在于學習;環境的適應，依賴學習;應變的能力依靠學習。因此無論是組織還是個人，必須堅持“團隊學習”、“全程學習”、“天天學習”、“終身學習”，必須使工作和學習一體化。

二、要建立“創爭”活動的長效機制

這應該包括領導機制、學習培訓機制、考評機制、獎懲機制、監督機制等等。通過這些長效機制的不斷完善，使單位、企業和干部職工形成共同愿景。要利用一切手段，宣傳教育干部職工(教育者要先受教育，教育是黨政工團的共同職責)，特別是運用典型引路這個好方法，把單位、企業的愿景規劃，企業精神變成干部職工的共同愿景、工作坐標，從而形成共同的價值觀，產生強烈的使命感、責任感。

要把“創爭”活動同文明創建、創先爭優、青年文明號、職工之家評定、勞動關系和諧企業創建活動有機地結合起來，不搞單打一。要把“創爭”活動同維權機制建設有機地結合起來，充分調動廣大干部職工學習、工作、參與民主管理的積極性和創造性，最大限度地開發干部職工的智力和潛力，使團隊學習成為企業和個人全面發展、不斷實現自我超越的不竭動力和源泉。

創建學習型組織是一個循序漸進的過程，只有起點，沒有終點，必須堅持與時俱進。同時，“創爭”活動也是我們全面體現和落實以人為本的科學發展觀，構建勞動關系和諧企業，全面提升單位、企業和干部職工素質，實踐“三個代表”重要思想的系統工程。因此，要不斷學習、掌握創建學習型組織的理論，絕不能只抓表象、不抓實質;只撿芝麻，不抱西瓜。更不能簡單模仿、搞形式主義。各級工會組織首先要把自己建設成學習型工會，工會領導干部要認真學習貫徹十部委和有關領導的講話精神，引導干部職工弄清什么是真正的學習型組織，從而在黨委的領導下，更好地與有關部門一起真正形成合力，共同把“創爭”活動不斷引向深入，為真正實現單位和職工互利多贏、共同發展、可持續發展做出應有的貢獻。

三、要做好會議精神的貫徹落實

(一)要將黃彥蓉副主席和何界生主席的講話向黨委匯報，并將有關文件分送黨委主要負責同志、“創爭”活動領導小組的每個同志，取得他們的重視和支持。(二)要建議召開“創爭”活動領導小組會議，學習領會會議精神，查找本單位在開展“創爭”活動中存在的問題和差距，制定切實可行的改進方案。(三)要組織廣大干部職工學習領會會議精神、統一思想、提高認識、動員大家以主人翁的姿態，積極投身到“創爭”活動中來。

(四)要利用宣傳工具廣泛宣傳“創爭”活動的指導思想、目的要求、現實意義，特別要注意宣傳典型經驗的精神實質，不斷推動“創爭”活動的深入開展。

同志們，這次會議之所以能取得比較滿意的成果，得益于中華全國總工會領導的重視和支持，得益于遼寧省、鞍山市各級領導的重視和支持，也得益于各金融機構黨委和與會同志的重視、支持和密切配合。同時，也得益于中國民族證券有限責任公司黨委和鞍山營業部全體職工對我們這次會議的周密策劃和精心優質的服務。最后，請允許我代表中國金融工會全國委員會向各方面的領導、與會代表、參與服務的同志們以及新聞界的朋友們再次表示衷心的感謝!

小學經典誦讀活動領導講話稿三分鐘篇六

尊敬的各位領導，老師們、同學們：

大家好!

孟夏四月，百花爭艷，蒙山沂水，詩意盎然，“沂水二中詩歌朗誦會”今天正式開幕了，在此，我向光臨詩歌節的各位嘉賓表示熱烈的歡迎和崇高的敬意!

德國詩人荷爾德林有句名言：“人，詩意地棲居在大地上。”馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業。”那么，高中教育最應該給孩子帶來什么?一位老教育家對自己的教育理想作這樣的描述：讓學生身心舒展地生活著，毫無畏懼地嘗試著，充滿詩意地期待著，這才是教育應該給予的。

我們沂水二中“弘揚傳統文化，構建詩意校園”的教育理想，就暗合了這些理念。我們這樣解讀“教育理想”：弘揚傳統文化，涵育學校人文教育特色，在學校環境綠化、美化的基礎上，更加注重人文建設，追求物與人的和諧，形成健康、人文的整體學校文化形態和氛圍。

讓師生快樂學習、快樂工作、快樂生活在和諧溫馨而又富有詩意的環境中，師生都能用詩意的眼光自主審視周圍世界，以詩意情懷處理人與自然、社會以及自我的關系，形成健康、積極的人生態度，享受充實、美麗的人生。為此，我們沂水二中特地舉辦詩歌節。

我們由衷的希望：詩歌節像一位天使，幫我們插上隱形的翅膀，讓我們在詩歌美文的樂聲里自由翱翔;

我們執著的堅信：詩歌節像一把潔凈的多彩的花傘，幫我們擋住世俗的沙塵與風雨，讓我們充滿活力，讓我們的心靈如詩如歌般清新美麗;

我們真誠的期盼：詩歌節像一把小小的鑰匙，給我們打開靈感的大門，讓我們在誦讀與歌唱中，思如泉涌，盡展個性。

最后，讓我們以熱烈的掌聲歡呼我們期盼已久的詩歌朗誦會的到來，預祝我們的詩歌朗誦會圓滿成功!!衷心祝愿詩人們永葆創作青春，為人類文明和人類生活留下不朽的詩篇!