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答案

1．海浪以排山倒海之勢(shì)，一個(gè)浪頭接著一個(gè)浪頭無(wú)休止地?fù)湎蚪甘胙蜎](méi)它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅(jiān)定，笑對(duì)惡浪。

2．一切舊勢(shì)力      反動(dòng)勢(shì)力的強(qiáng)大及冷酷無(wú)情

3．礁石堅(jiān)強(qiáng)不屈，笑對(duì)生命的苦難，是個(gè)硬漢子、大丈夫的形象。由礁石的堅(jiān)強(qiáng)傲立、笑對(duì)苦難可以想到像礁石一樣的大丈夫形象，如文天祥、林則徐、鄧世昌……革命時(shí)期的共產(chǎn)黨人的錚錚鐵骨，如方志敏、江姐、劉胡蘭……《老人與海》中的硬漢形象，進(jìn)而可以想到這象征一種精神，一種堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲視苦難、樂(lè)觀向上的精神。

解析

現(xiàn)代詩(shī)歌：

中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌主要指新體詩(shī)，主要是“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。“現(xiàn)代詩(shī)”名稱，開(kāi)始使用于1953年—紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩(shī)社”時(shí)確立，其特點(diǎn)是用白話語(yǔ)言寫(xiě)作，表現(xiàn)新時(shí)代的內(nèi)容，打破舊詩(shī)詞格律的束縛，形式上靈活自由。它是以接近群眾的白話語(yǔ)言反映現(xiàn)實(shí)生活，以打破舊體詩(shī)格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩(shī)。

現(xiàn)代詩(shī)歌的分類

現(xiàn)代詩(shī)歌的分類有多種方法，根據(jù)不同的原則和標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的種類。基本分為：古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌。古典詩(shī)歌又分為古典風(fēng)體詩(shī)歌和古典格律詩(shī)歌;現(xiàn)代詩(shī)歌又分為現(xiàn)代風(fēng)體詩(shī)歌和現(xiàn)代格律詩(shī)歌。

現(xiàn)代風(fēng)體詩(shī)歌：就文學(xué)體裁而言，現(xiàn)代風(fēng)體詩(shī)歌是以 漢語(yǔ)言白話文為載體，以語(yǔ)言節(jié)奏的一般和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語(yǔ)言藝術(shù)。代表作如于進(jìn)水的《姐姐》。

現(xiàn)代格律詩(shī)歌：就文學(xué)體裁而言，現(xiàn)代格律詩(shī)歌是以 漢語(yǔ)言白話文為載體，以語(yǔ)言節(jié)奏的最高和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語(yǔ)言藝術(shù)。現(xiàn)代格律詩(shī)歌的格律要求與古典格律詩(shī)歌的要求一樣，定字、定句、定節(jié)、定平仄、定韻等。

按照詩(shī)歌發(fā)展的階段分類，又可以分為現(xiàn)代詩(shī)和當(dāng)代詩(shī)：

中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌：二十世紀(jì)上半葉以前的詩(shī)歌稱為現(xiàn)代詩(shī)歌。

中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌：二十世紀(jì)下半葉以后的詩(shī)歌稱為當(dāng)代詩(shī)歌。

現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

舉例。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法很多，我國(guó)最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”。賦是直接陳述事物的表現(xiàn)手法;比是用比喻的方法描繪事物，表達(dá) 思想感情;興是托物起興，即借某一事物開(kāi)頭來(lái)引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫(xiě)法。

比擬。比擬就是“或喻于聲，或方于貌，或擬于心，或譬于事。”，比擬中還有一種常用的手法，就是“ 擬人化”(以物擬人，或以人擬物)。

夸張。就是把所要描繪的事物放大，好像電影里的“ 大寫(xiě)”“ 特寫(xiě)”鏡頭，以引起讀者的重視和聯(lián)想。

借代。就是借此事物代替彼事物，雖與比擬有相似之處，但又有所不同，即比擬一般比的和被比的事物都是具體的、可見(jiàn)的，而借代卻是一方具體，一方較為抽象，在具體與抽象之間架起橋梁，使詩(shī)歌的形象更為鮮明、突出，以引發(fā)讀者的聯(lián)想。

現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞方法

1.領(lǐng)會(huì)意境，綜合分析，整體閱讀防片面。

現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞中，有些關(guān)于思想內(nèi)容和寫(xiě)作手法的考題，往往采用以偏概全的方法來(lái)設(shè)置迷惑項(xiàng)干擾考生。答題時(shí)，應(yīng)整體閱讀、把握原詩(shī)、看清注釋及題干中提供的條件綜合起來(lái)考慮分析，領(lǐng)會(huì)意境，選出符合題目要求的選項(xiàng)。

2.把握意象，咀嚼重點(diǎn)，深刻體味辨真?zhèn)巍?/p>

現(xiàn)代詩(shī)歌的考查，一般側(cè)重于詩(shī)歌的主題、意象、意境等方面。命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往會(huì)采用肯定與否定的矛盾方法來(lái)干擾考生。因此，應(yīng)該先找出矛盾之項(xiàng)再緊扣題目和旨趣，把握詩(shī)歌意象特點(diǎn)，咀嚼重點(diǎn)，感受情感內(nèi)容，辨出真?zhèn)蝸?lái)。

3.分析技巧，品味表達(dá)，以小見(jiàn)大看本質(zhì)。

詩(shī)歌貴形象思維，且講究含蓄。當(dāng)詩(shī)人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說(shuō)這事物怎樣，而是運(yùn)用象征或其它表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情;寫(xiě)景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無(wú)不依賴于詩(shī)歌語(yǔ)言的表述，如果我們?cè)趹?yīng)試時(shí)能借助這一作詩(shī)的技巧，抓住這些技巧和關(guān)鍵性的詩(shī)句，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，加以比較，準(zhǔn)確理解，那么我們就能撥開(kāi)迷霧，透過(guò)現(xiàn)象，以小見(jiàn)大，把握全詩(shī)的主旨或詩(shī)歌的關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，從而解答關(guān)于主旨、詩(shī)句這一類考題。

現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞答題技巧

1.利用已知，調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存。

利用試題提供的，如題干要求、標(biāo)題、作者、寫(xiě)作題材范圍、寫(xiě)作時(shí)間、注釋等，再結(jié)合考生個(gè)人本身知識(shí)儲(chǔ)備，如題材、寫(xiě)作背景的了解，以及修辭知識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)，修辭手法等理解，詩(shī)歌的傳統(tǒng)、風(fēng)格、流派、典故等已知的經(jīng)驗(yàn)答題。

2.把握意象，體味詩(shī)情。

利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩(shī)歌的風(fēng)格、情感基調(diào)，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。

3.品味語(yǔ)言，挖掘詩(shī)美。

鑒于詩(shī)歌語(yǔ)言以上的特點(diǎn)，在品味時(shí)就要善于從簡(jiǎn)約中猜測(cè)主題，從跳躍中填補(bǔ)奧妙。

4.了解設(shè)題，發(fā)現(xiàn)障礙。

這種方法主要針對(duì)逆選題錯(cuò)誤項(xiàng)的設(shè)題技巧而言。歸納此類題的一般設(shè)題技巧，及早發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)障礙，對(duì)于答題是有幫助的。