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答案：

提取歷史信息

 層次一：能結合歷史發(fā)展的時代特征，準確、全面地概括材料反映的歷史信息。例：人民公社體制開始被打破，政治體制改革已悄然進行；“左”傾思想的束縛依然存在，人們對改革心存顧慮。 層次二：能依據材料，獲取表層信息。例：向陽人悄悄摘下人民公社的牌子，人們對摘牌行為感到憂慮。

 層次三：答案與材料沒有聯(lián)系。

 進行歷史解釋

 層次一：能結合時代背景，在材料所反映的信息和以下知識之間建立聯(lián)系，并進行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會及其關于改革的決定；③撥亂反正工作及當時思想領域的實際狀況等。在此基礎上，能提出獨立的見解或認識。例：改革具有艱巨性，改革是在新舊觀念

解析：本題主要考查分析材料獲取有效歷史信息的能力，屬于開放式題目，回答時只要能夠自圓其說即可。要注意材料中的時間“1980年”，改革開放剛剛開始，結合當時的社會形勢及所學知識，首先歸納出圖片的歷史信息，再進行分析解答。答題需注意觀點準確，論證有力，論據充分。