先進個人稱號是由政府或組織授予的榮譽稱號,通常是在社會、經濟、科技、文化、教育等方面作出杰出貢獻的人士。那么關于先進人物的事跡該怎么去寫呢？以下是小編為大家整理的關于幼兒園教師先進個人主要事跡范文最新的內容，供大家參考閱讀。
篇一：幼兒園教師先進個人主要事跡范文
__老師是一名工作在教學第一線的老教師，她始終熱愛幼兒教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。
在教育教學實踐中，她致力于實施素質教育，在推進幼兒園教學工作中，起到了領頭羊的作用。在業務水平上，她刻苦鉆研，精益求精。在對幼兒的教育工作中，她時刻注意自己的言行，以身作則，為幼兒樹立榜樣。平時的活動課中注意培養孩子良好的想象力和創造力。戶外活動中，她與孩子一同游戲，認真扮演游戲中的角色，和他們一同分享歡樂的童年，通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
__老師曾參與了幼兒園省級課題研究，并自己主持了區級課題的研究，多次在區市公開課、說課活動中獲得優異的成績。曾先后榮獲市“優秀班主任”、“師德楷模”、區“師德標兵”、“優秀教師”等榮譽稱號。
篇二：幼兒園教師先進個人主要事跡范文
__，本科學歷，中小學（幼兒園）二級教師，現任__區實驗幼兒園工會副主席，也是一名班主任。自工作以來，對教育事業盡職盡責，“愛”成了她的工作原則，愛孩子、愛幼兒教育是她的工作標準，現在的她越來越享受和孩子們在一起的時光。
用心教育，盡職盡責
作為一名班主任，陳老師總是能把自己的愛灌注給每一位孩子，“心里有愛，眼里有光，愛崗敬業，永遠向上”是她心中的師德方向，所以自從業以來她始終保持一顆赤忱的心，踏踏實實地立足于本職工作。區域活動中的她，是孩子們的好玩伴，在與材料的互動中探索奧秘；戶外游戲中的她，和孩子們一起快樂游戲，享受陽光的沐浴；自主取餐中，她總是默默地關注孩子的就餐習慣和飲食情況，陪伴孩子們共享美好食光；自由活動中，孩子們都喜歡和她說悄悄話，分享自己的小秘密。她是班主任，更像是孩子們的大姐姐，在最平凡的崗位上，用愛與智慧陪伴孩子們健康成長，用愛伴著孩子們慢慢長大。
敬業奉獻，凝心聚力
在擔任幼兒園工會副主席后，她認真履行工會的責任和義務，關心教職工的工作與生活，傾聽教職工呼聲訴求，從大處著眼、小處著手，春風化雨、潤物無聲，把廣大教職工團結凝聚在黨的周圍。她積極組織工會開展各項活動，春游、職工工間操、健美操比賽、書畫展、師德比賽等活動都有她忙碌的身影。在她的努力下，園教研工會小組獲得“__市模范職工小家”的稱號，教職工健美操獲得區三等獎。
不斷學習，碩果累累
一分耕耘、一分收獲。在工作中她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。近年來，通過她的不斷努力學習和付出，在工作中，被評為“園先進教師”“園優秀教師”；所任教的班級被評為“園文明班級”；積極參加市信息技術與教學整合課例三優聯評活動榮獲市一、二等獎；__區五年內新教師即興彈唱、繪畫技能比賽二等獎；__區“好的好家風好家教”主題征文作品《家長指導早期閱讀的有效策略》二等獎；同時多次參加園級、片區公開課、示范課均取得優異成績。
“做有愛的教育人”一直是她的工作信條。默默耕耘，無私奉獻，在平凡之中不失偉大的追求，在平靜之中懷有滿腔熱血。她用自己平凡的行動踐行著幼兒教師的責任與擔當，她堅信，漫漫教育路，美好在路上，她將一如既往的以謙虛、用心、進取的心態去迎接新的挑戰！
篇三：幼兒園教師先進個人主要事跡范文
__，女，1981年11月出生，本科學歷，2000年8月參加工作，現為六盤水市第二實驗小學教師，正高級教師，__省特級教師，__省中小學骨干教師，__省中小學（幼兒園）名師工作室主持人，成立并主持__省小學數學__名師工作室。
為夢想啟程
自2000年8月走上三尺講臺以來，__老師始終把全部的精力都傾注到了學生身上，每天總是早早來到教室迎接學生，摸摸孩子的小手冰不冰，問問孩子早餐吃的啥，作業有沒有不會的；課間操時總是在隊列前面站得筆直，邊組織站隊，邊幫學生翻衣領、提褲子、整理紅領巾。孩子年紀小，偶爾會記錯列隊位置，她就拍下照片，幫助孩子記住自己的位置。
日常教學中注重培養孩子信心，其中在一次教學面積含義的課堂上，一個平常不太喜歡發言的學生也興奮地舉著小手，小女孩拿著數學書認真地沿著封面的邊兒摸了一圈，給同學們介紹數學書封面的大小就是封面的面積。其他同學一看笑了，說：“她摸的是數學書封面的周長……”小女孩羞得滿臉通紅，小聲哭起來。__老師趕緊說：“小許同學今天敢于主動舉手回答問題，說明她好學并且愿意和大家分享自己的想法。她答錯了，我們要感謝她。因為平面圖形的面積和周長正好是我們最容易混淆的地方。感謝小許同學提醒大家要區別開圖形的面積和周長！”她客觀、公正、平等地對待每個學生，不偏袒也不歧視任何一個學生，把愛的陽光灑在每個學生的心田。
在脫貧攻堅“春風行動”中，__老師了解到班上有一名建檔立卡貧困家庭的學生，這名學生父親身患重病后導致貧困，治療后其父親不能從事體力勞動，只能靠母親在一家小餐館打工維持全家生計。這名學生是家中老大，下面有兩個弟弟，生活特別拮據。__老師自己也患病，特別能體會因病致貧家庭的艱辛。自2018年9月開始，她一直幫扶著這名學生。每逢開學都會為他準備兩套校服，放假則準備合適的書籍讓孩子帶回家與弟弟們一起閱讀。生活上、學習上處處給予孩子更多關心和幫助。
為信仰謳歌
__老師以數學知識的魅力，萌發學生的好奇心；以新穎有趣的設計，激發學生學習的欲望；通過制造懸念設疑問，調動學生的思考興趣；以數學知識的價值，增進學生對應用數學的信心……她在課堂上盡情揮灑自己的教育智慧。2004年11月她代表__省參加中國教育學會小學科學專業委員會2004年年會上執教的《空氣占據空間嗎》獲得優秀課一等獎；2009年執教的《兩位數加一位數》榮獲第九屆全國深化小學數學教學改革觀摩交流會評比一等獎。
天有不測風云，2017年11月，生完二寶兩個月還在休產假的__被確診為甲狀腺癌。家里父母年事已高，__不忍心再去給父母增加負擔，只能把剛滿兩個月的二寶托付給親戚，自己到貴陽醫學院附屬醫院做了甲癌手術。從住院手術、治療到返校上課，她只用了不到3個月的時間。新學期開學時，__就站在了講臺上，回到了學生身邊。回到工作崗位后，她繼續擔任之前班級的數學教學工作，一如既往的利用每天14：30上課之前的半小時午練時間，給學生面批作業、講解錯誤習題、輔導學困生。當年她任教班級均分在全市四萬多名考生中排名第一。
為了不耽誤教學，術后三年多的每次復查，__都是利用節假日去醫院。__患癌的事情慢慢被同事們知道后，有老師問她：“__老師，你去年評上了副高職稱，現在患病了，孩子又那么小，怎么還那么辛苦拼命？”__淡淡地笑著說：“手術之前我擔心生命終結，再也見不到學生、回不到課堂，現在能夠重返校園，我非常珍惜失而復得的機會，不覺得辛苦。”
為教育而來
學生是她所愛，課堂亦是她所愛，不斷推進新課程改革，為學校教育特色發展作出了積極貢獻，影響力遠近聞名，貴陽、遵義、畢節、黔南、黔東南等地的教育主管部門都邀請__給他們做講座，甚至在__省小語會小學語文優質課的活動中也邀請她執教示范課。她作為六盤水市教科院的兼職教研員，承擔學術講座；長期擔任優質課比賽、學生素養大賽評委，同時還擔任全市小學數學質量監測考試命題組長任務和全市小學數學監測質量分析報告教學培訓任務，每年都要撰寫一兩萬字的質量監測報告。
__老師在城鄉教師專業成長之路上引領教師開展“引發兒童數學思考，促進學生數學思維發展”教師培訓課程研究，立足小學數學“引思促思”特色課堂教學，提升教師的專業素養。她帶領著工作室的學員開展活動：爭取機會帶學員參加省、市相關學科活動；錘煉教學底子好的教師承擔省、市、縣各級研討課；教會執教老師寫教學案例并親自給予點評并向省市教學刊物推薦發表；指導工作室學員去申報省市級教育教學課題；給扎根鄉村的成熟鄉村教師搭建職稱晉級申報的條件；培養鄉村教師到扶貧縣、鄉鎮開展送教送培活動，讓扶貧鄉鎮的教師真正明白“教育扶貧重在扶志”的意義……如今，工作室學員中，走出6位高級教師，1位省級鄉村工作室主持人、2位市級名師、4位市級骨干、17位市、縣級優質課一等獎教師。
2020年疫情期間她承擔六盤水市“空中黔課”數學學科小學六年級的指導教師。2021年1月10日接到指導任務，開始備課、選擇學習材料、錄制視頻音頻資料、制作課件、磨課……由于“空中黔課”使用教材（蘇教版）與六盤水的教材（人教版）不一致，她每天同步聽“空中黔課”，寫下詳細的聽課筆記，再根據授課內容寫出當天學習指導建議發送給全市六年級數學教師，撰寫了十余萬字教學指導材料。在奔赴貴陽的火車上都還在討論“空中黔課”的準備。為了節約時間，吃飯都是叫外賣，吃完接著上課。晚上錄完課要反復回看審查做剪輯前的準備，還要準備第二天錄的課。那段時間熬到凌晨一兩點睡覺已經成為常態。在貴陽環西小學駐扎20天，高質量錄制五年級上冊數學課61節，直到除夕前三天才返回六盤水與家人團聚。
近年來，__老師先后受邀參與西南大學“國培計劃項目”、遵義師院“國培計劃項目”的課程教學，對該項目的參訓教師進行課例展示和理論指導，并與學員結下了教學之緣。她逐漸懂得鄉村教師的學習成長需求，如何將“陽春白雪”和“下里巴人”高度融合，是她今后探索的方向。
__說，和教育相遇，她的生命有了方向。因為喜歡，她享受著工作的快樂，也譜寫了一段段精彩而又美麗的人生。她這一生，是為教育而來。
篇四：幼兒園教師先進個人主要事跡范文
__，女，高中歷史教師，現任__綜合高中校團委書記、高二（7班）班主任。2018年參加工作以來，__老師愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，勇于創新，在教育教學和校團委的各項工作中取得了突出的成績，是一名優秀的青年教師。曾獲得“2018年度全盟中小學、幼兒園教師交互式教學課件制作及教學應用說課比賽一等獎”，“2021年度黨建書苑書香校園系列活動青年教師教育教學演講比賽一等獎”，“2022年度全盟普通高中思想政治、語文、歷史、蒙語文學科青年教師基本功大賽暨示范課展示活動中歷史學科組二等獎”，“2022年度全旗優秀共青團干部”等榮譽。
虛心求知、刻苦鉆研
為了使自己快速成長，她始終堅持學習現代化教學理論和專業知識，虛心向有經驗的教師學習教育教學經驗，積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提升課堂教學質量。通過刻苦鉆研和不斷學習，她的教學水平得到了顯著提高，同時也以積極上進的心態和務實的作風感染著每一位學生，為學生樹立了良好的榜樣。
率先垂范、智慧耕耘
2021年秋季學期，她開始擔任班主任工作。雖然在班主任隊伍里她還是一名新兵，但她一直在學習如何成為一名合格的班主任。她對學生的關心愛護細致入微，班級里總能看到她的身影。她經常教育學生文明守紀，德育為先，并堅持言傳身教，動之以情曉之以理的開展思想教育。她始終堅持用師愛去感染學生，不僅和學生談心、交朋友，了解他們真實的想法，還經常性和家長聯系，多和家長反饋孩子的情況。面對不夠自覺的學生，她從不疏遠，從不歧視，在班里通過一幫一互學互助、輪流擔當小組長等方式使學生樹立起對學習的信心，挖掘他們的潛能，促進他們的身心健康全面發展。她常常教育孩子們要懂得“珍惜”，珍惜學習的機會，珍惜青春的美好，珍惜難得的友誼和難忘的師生情誼。__老師默默堅守在班主任崗位，無私奉獻，在培養學生的過程中也鍛煉了自己，滿滿的教學日志記下了她為人師表的熱忱與堅持。
勇擔使命，任勞任怨
__老師不僅承擔教育教學任務，同時還兼任校團委書記一職。雖然任務比較繁重，但她依然拼搏努力，兢兢業業。在上級團委和學校黨支部的領導下，她積極響應習近平總書記對青少年培育踐行社會主義核心價值觀的號召，時刻以一個新時期團干部的標準要求自己，充分展現出青年教師應有的品德和素質，在平凡的崗位上貢獻著自己的青春和力量。就任團委書記至今，她不斷加強自身的理論學習，堅持一手抓管理，一手抓特色，努力開展團委各項工作，在2021年度全旗蘇木鎮、學校團委書記抓團建工作述職評議會中獲得“好”等次。2022年綜合高中團委取得不凡業績，榮獲“全旗五四紅旗團委”、“全旗優秀志愿服務組織”、“全旗青年大學習優秀組織單位”“全盟優秀青年志愿服務組織”等多項榮譽。
琢之磨之，玉汝于成。作為一名青年教師，她憑著對教育事業的熱情、執著，一路學習、一路收獲，今后，__老師將會繼續加強師德修養和業務學習，在平凡的崗位上揮灑汗水，靜待花開。
篇五：幼兒園教師先進個人主要事跡范文
__，女，現年40歲，本科學歷，中小學二級教師，__縣第一小學教師，擔任班主任及數學教學工作。從事班主任工作數十年，她深知要帶好一個班級，不但要提升自身的思想修養，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心、關心學生的愛心、干好工作的信心。多年來，她始終嚴格要求自己，以身作責，班級工作開展的有聲有色。
一、愛崗敬業，盡職盡責
她以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，以高度的責任心和使命感毫無怨言的干好本職工作。在工作中，她嚴格遵守學校的各項規章制度，從不無故缺勤、曠課，上課從不遲到、早退，認認真真干好每一件工作。在教學中，她能堅持與時俱進、求真務實，將新的教育理念、教學方法運用到課堂教學中去，努力提高教育教學效果，深受同事、家長好評和學生愛戴。
二、精細化的班級管理
在班主任工作中，她通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》等，探索精細化的班級管理模式。
今年她帶的是一年級，剛從幼兒園轉入小學階段的學生，由于年齡小，自制力差，無紀律意識，一切以“我”為中心。她深知良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升，而低年級是良好習慣養成的關鍵期，所以，她把培養學生良好的習慣，作為班級管理的重點，不遺余力的抓好、抓實。為此，她從整頓班風入手，進行嚴格管理，教育學生不能隨手亂丟垃圾，保持自己課桌和教室的整潔，嚴格遵守學校的各項規章制度；教育學生注意坐姿、握筆的姿勢、讀書的方法等，注重從細節入手培養學生好習慣的形成。
她注重小干部的培養，開學后，她陸陸續續的選取了幾位培養對象，讓他們能協助教師管理好班級里的各項事物，如打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、安全監督等。由于一年級的孩子年齡小，各項能力欠缺，她有針對性的對班干部進行培訓，如值日班長如何分配任務、檢查衛生；如何幫助老師維持紀律；如何處理同學間的小矛盾；如何制止同學的一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業完成情況等。一學期下來，小干部的管理能力有了很大的提高，成了老師的得力助手。
三、用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是她不斷努力的目標，她覺得做班主任首先要有一顆愛心，沒有愛就沒有教育，特別是對待班級中的后進生，要想辦法恢復他們的自信、激發他們的熱情。她通過細致的觀察，發現他們的閃光點，賞識和鼓勵他們，讓他們重拾自信。她像媽媽一樣和后進生聊天、談心，了解他們的興趣愛好、談談他們父母和一些學習方法，這些有意無意的談話，增進了師生間的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感和自豪感，讓他們很快的融入班級這個大家庭，和其他孩子們一樣快樂成長。
四、重視與家長的聯系
教育孩子班主任只憑自己的力量很難達到預期的效果，需要家長的積極配合。充分調動家長的積極性，配合老師教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利完成。她平時注重利用班級企業微信群，主動聯系家長，及時了解學生在家的表現，同時反饋學生在校的各方面表現。當學生出現問題時第一時間聯系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。她還利用課余時間進行家訪，了解學生的家庭情況，有的放矢的對學生進行教育。
教育離不開奉獻，20年的教學生涯，數十年如一日，她始終奮戰在教學一線，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，具有了相當強的教育教學能力，教學效果好，教書育人成績顯著，得到了同事、學生、家長和學校領導的認可，曾多次被評為優秀教師、模范班主任，所帶班級被評為“先進班集體”。
每一個人都應有一塊屬于自己耕種的土地，不拘大小，不管肥沃還是貧瘠，都要用自己的汗水耕耘，才會有收獲。
篇六：幼兒園教師先進個人主要事跡范文
__，女，漢族，本科學歷，2011年參加工作。自參加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在教育教學的講臺上。十二年來，她用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下茁壯成長。她從參加工作以來，一直都勇挑學校班主任的工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用赤誠之心，寫就了別樣的感動。她緊跟學校教學改革的步伐，在我縣第一次“小學語文主題學習”教改項目課堂教學觀摩研討會上，執教公開課。曾榮獲縣小學教師創新命題一等獎。
一、愛崗敬業，教書育人
2011年，她踏上了教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。那時的她剛剛畢業，從大學校門進入小學的校門，缺乏經驗的她有點不知所措，于是經常向有經驗的教師請教，還經常備課到深夜。在她的勤奮努力之下，很快適應了教學工作。
工作了十多年的她，已具備了一定的教育教學經驗，在上課、管班上有了提升，但家庭的重負又給她帶來了巨大的壓力。她對象經常不在家，公婆在老家照顧老人，無暇顧及他們。兩個孩子也還年幼，孩子從上幼兒園就一直跟著她早出晚歸。上幼兒園的女兒生病了，老師打電話讓接孩子，她總是說：“老師，您再觀察觀察，我還有課，上完課再去接她。”為了不耽誤上課，她常把生病的孩子帶到辦公室，所幸孩子聽話懂事，很少耽誤她的工作。
如果對于孩子來說，她是個不稱職的媽媽，那作為女兒，她的心里更是充滿了愧疚。她的父母年紀雖不算太大，但身體都不好。母親已患病十來年了，近兩年病情加重，行動不便。父親又患上重病，一住院就是一兩個月，她卻很少因此耽誤上課。母親害怕耽誤她工作，每次打電話總是說“我沒事，你不用擔心，好好上你的課。”有人勸她說“多陪伴照顧父母吧，要不錯過了會后悔一輩子的。”每當聽到這樣的話，她的心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。請假照看父親與回學校上課的兩種想法就像兩個小人在打斗，幾乎每次都是后者戰勝前者。看到病床上瘦弱的父親，除了心疼、愧疚還有深深地自責。在家人和班里六十個孩子之間，她寧愿愧對家人，也不愿耽誤孩子的課程。她就是這樣一個傻里傻氣又認真負責的老師。
二、關愛學生，用心呵護
教師對學生的愛有時勝過于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。王老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她班里曾有一個聰明伶俐的孩子，得知父母離婚后很是叛逆，上課不在狀態，經常不寫作業，還總是一個人發呆。王老師看出他的變化后，立刻聯系家人了解情況，得知原因后，常與他交流談心，給他輔導作業。王老師知道他特別喜歡美術，就鼓勵他。無微不至的關心和愛護，逐漸感動著他，也改變著她。教室里又能看到他活潑開朗的樣子，成績也在逐漸提高。
三、不斷學習，提高自身素質
她時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業務功底就沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這職業。為了做好教師這項神圣的工作她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍，認真對待學校組織的每一次學習活動，虛心學習老教師的教育教學經驗。自身素質的不斷提高是適應新時期教學的需要，也是她總能得到家長和學校認可的原因。
道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。作為新時代的教育工作者，王老師將一如既往的匠心教書、慧心育人，用實際行動踐行一名光榮的人民教師的神圣職責，以夢為馬，不負韶華，靜待她的一樹花開！