拿來主義是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅表現(xiàn)一種抨擊時(shí)政、挑戰(zhàn)強(qiáng)權(quán)的思想，一種論析文化、洞悉歷史的膽識(shí)的雜文。下面小編為大家?guī)?strong>拿來主義教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)最新，希望大家喜歡。
拿來主義教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)比喻論證的方法，理解“拿來主義”主張的內(nèi)涵。
2 過程與方法：閱讀理解 歸納比較 疑問探討 討論總結(jié)
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確看待傳統(tǒng)文化與外來文化。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1 理解“拿來主義”的內(nèi)涵。
2 正確對(duì)待中外文化遺產(chǎn)。
3 比喻論證的方法及比喻的含義。
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一 導(dǎo)入(3分鐘)
喜歡看韓劇、日本動(dòng)畫片，喜歡用外國電器的，請(qǐng)舉手。說說什么原因喜歡外國的東西。如何正確對(duì)待外來文化呢?請(qǐng)看魯迅先生的《拿來主義》。
二 初讀文章，尋找中心論點(diǎn)。(6分鐘)
請(qǐng)同學(xué)們說出自己找到的中心論點(diǎn)并討論。教師點(diǎn)撥。
三 研讀第8段和第9段，學(xué)習(xí)比喻論證，明確比喻的含義。(18分鐘)
思考探究： 這一段中的比喻，本體是什么?喻體是什么?具體做法是什么?
學(xué)生交流討論，展示。教師點(diǎn)撥。
四 閱讀第1段至第4段，進(jìn)行比較閱讀。(10分鐘)
思考探究：“閉關(guān)主義”“送去主義”與“拿來主義”有什么區(qū)別?從論證的角度來看，這四段有什么作用?
學(xué)生交流討論，展示。教師點(diǎn)撥。
五 拓展學(xué)習(xí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(5分鐘)
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象發(fā)表看法。(課件顯示)
1 韶關(guān)市27位學(xué)齡童在韶州府學(xué)宮參加開筆禮。他們端正執(zhí)筆，朱砂開痣，茶奉雙親，在孔子像前接受啟蒙老師關(guān)于尊師重教、孝順父母等傳統(tǒng)美德的教育和“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民教育。
2 京劇進(jìn)入小學(xué)課堂
3 佛山祖廟開筆儀式
4 鄭大化工學(xué)院2003級(jí)畢業(yè)生，選擇漢服做畢業(yè)學(xué)位服合影，并給老師行禮。
5 穿著漢服向屈原像行禮。
六 課堂小結(jié) (1分鐘)
當(dāng)今社會(huì)，信息泛濫，文化領(lǐng)域良莠不齊，泥沙俱下，作為新時(shí)代的青少年，面對(duì)這一切，要有清醒的頭腦，要有一雙慧眼，學(xué)會(huì)“取其精華棄其糟粕”，做新時(shí)代的“拿來主義”者。
七 課堂檢測(2分鐘)
《說嫉妒》：“嫉妒不但害人，而且害己。從心理上分析，嫉妒猶如毒蟲，常常會(huì)把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍”，“整天處于一種既不舒暢、極不安寧的境況中難以解脫”。
指出這個(gè)比喻論證的本體、喻體、含義。
八 布置作業(yè)
課外閱讀魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》