違法無小事。法律規定不應當做的，我們就不要做，法不可違，否則會受到法律的制裁。以下是小編整理的八年級法不可違教案相關內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
八年級法不可違教案
【重點難點】
教學重點：違法行為的種類。
教學難點：警惕身邊的違法行為。
2016年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權罪三罪并罰，對全國政協原副主席、中共中央統戰部原部長令計劃宣判執行無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么?
教師總結：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。
(一)法律的規范作用
活動一：行為的底線
(學生閱讀教材P46“運用你的經驗”)
1.思考：小勤為什么會被送到派出所?
2.這樣的事情可以避免嗎?
教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。
教師總結：法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
(二)違法行為的含義
活動二：認識違法行為
(學生閱讀教材P47“探究與分享”)
1.思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害?行為人落得什么結果?
2.什么是違法行為?
3.根據這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。
教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權法，給蘇某造成了財產損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表;李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關予以警告處罰;趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩定，被人民法院判處有期徒刑。
教師總結：含義：出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。
(三)違法行為與法律責任
活動三：認識違法行為與法律責任
(展示表格和學生閱讀教材P47“探究與分享”)
情景對社會的危害程度違反的法律承擔的法律責任所屬違法類別
一較輕物權法
(民法)民事責任民事違法行為
二較輕治安管理處罰法(行政法規)行政處分或行政處罰行政違法行為
三嚴重刑法刑事責任刑事違法行為
1.觀察與思考：根據“對社會的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種?
2.從“承擔的法律責任”來看，我們可以得出什么結論?
教師總結：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為;刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。
(四)警惕和遠離違法行為
活動四：警惕身邊的行政違法行為
(學生了解教材P49“探究與分享”)
思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎?
教師總結：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有發生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災、火災、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事撥打匪警、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。
材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：
(一)盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設施、設備、機車車輛配件或者安全標志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設道口或者平交過道的。
《治安管理處罰法》第四十三條中規定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對方打成輕傷，就會受到刑事處罰。
教師講述：我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
活動五：警惕身邊的民事違法行為
(學生了解教材P50“探究與分享”)
思考：上述行為違法嗎?會受到哪些處罰?
教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產上的損失，賣方的信譽度降低，影響雙方繼續進行合作。我國《合同法》第一百零七條規定：“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。”
鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權。《中華人民共和國民法通則》第一百條規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規定：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。
鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權。《著作權法》第四十七條：有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：(一)未經著作權人許可，發表其作品的。
這三則事例都屬于侵犯公民權利的民事違法行為。民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
活動六：遠離一般違法行為
思考：通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們如何遠離這些違法行為呢?
教師總結：(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。(3)在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規范自己的行為。
3板書設計
本節課學習法不可違，在了解違法行為種類的基礎上重點認識身邊的行政違法行為和民事違法行為，法律名詞較多，通過作比較、分析案例等方式進行區分，有助于學生理解。可以在學習本課前要求學生查閱相關的法律條文，為了解各類違法行為的表現作好鋪墊。