同濟大學(xué)是一所985，211，雙一流A，國家重點，一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開設(shè)29個學(xué)院，85個本科專業(yè)，那么同濟大學(xué)王牌專業(yè)有哪些？學(xué)什么專業(yè)好?
今天為考生家長們盤點了同濟大學(xué)專業(yè)排名，這些都是同濟大學(xué)最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！
一：同濟大學(xué)王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)21個：動畫、軟件工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、環(huán)境工程、車輛工程、工業(yè)設(shè)計、計算機科學(xué)與技術(shù)、交通工程、工程管理、德語、地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、歷史建筑保護工程、生物信息學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、材料科學(xué)與工程、給水排水工程、工程力學(xué)
二：同濟大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！
1.動畫
學(xué)科優(yōu)勢中國動畫擁有輝煌的歷史，曾與迪斯尼不相上下。盡管經(jīng)歷過跌宕與挫折，但今天它又重新煥發(fā)出勃勃生機，在給觀眾帶來感動的同時吸引著無數(shù)資本與人才投入其中。動畫專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢包括以下三點：首先，優(yōu)秀動畫畢業(yè)生炙手可熱。自《大圣歸來》、《哪吒之魔童降世》創(chuàng)造票房奇跡后，國產(chǎn)動畫迅速復(fù)興，行業(yè)亟待新鮮血液加盟，動畫專業(yè)就業(yè)前景不斷向好。其次，動畫專業(yè)應(yīng)用面廣。除了影視娛樂業(yè)外，動畫能夠服務(wù)于幾乎所有行業(yè)：不僅包括電子游戲、影視特效、媒體設(shè)計等密切相關(guān)行業(yè)，亦包括建筑、海洋、航天、汽車、醫(yī)學(xué)、教育在內(nèi)的各行各業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)選擇范圍廣泛。最后，從事動畫創(chuàng)作能夠帶來無與倫比的成就感。當(dāng)凝聚了智慧與心血的作品呈現(xiàn)在大銀幕上時，創(chuàng)作者所收獲的滿足感是其它專業(yè)很難給予的。專業(yè)特色同濟大學(xué)動畫專業(yè)是上海市重點高校中最早開設(shè)的動畫本科專業(yè)，也是教育部特色專業(yè)之一。動畫專業(yè)下設(shè)“二維動畫”、“三維動畫與影視特效”與“交互藝術(shù)”三個方向，面向?qū)W生的不同興趣與行業(yè)的不同需求。作為綜合性雙一流大學(xué)中的藝術(shù)類專業(yè)，本專業(yè)秉持“依托同濟優(yōu)勢學(xué)科，利用數(shù)字化技術(shù)發(fā)展動畫及相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)字媒體藝術(shù)”的辦學(xué)理念，自創(chuàng)辦之初便格外強調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的融合，確保學(xué)生畢業(yè)時能夠做到“藝術(shù)功底深厚、創(chuàng)作經(jīng)驗豐富、技術(shù)能力領(lǐng)先”，成為既能獨當(dāng)一面迎接挑戰(zhàn)、又能率領(lǐng)團隊達成目標的領(lǐng)導(dǎo)型人才。培養(yǎng)特色同濟動畫堅持傳統(tǒng)藝術(shù)與前沿技術(shù)兼顧，在培養(yǎng)學(xué)生豐富藝術(shù)想象力的同時，為學(xué)生提供國內(nèi)一流、國際領(lǐng)先的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作平臺，確保動畫教學(xué)緊跟當(dāng)前時代數(shù)字媒體藝術(shù)快速發(fā)展的步伐。動畫專業(yè)擁有專業(yè)畫室、蘋果機房、3D影院、定格動畫工作室、動作捕捉實驗室、交互媒體實驗室、球幕影像實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室、數(shù)字音樂與音效工作室等眾多設(shè)施一流的教學(xué)與創(chuàng)作空間，課程內(nèi)容充實豐富，涉及繪畫、手繪動畫、偶動畫、三維動畫、影視特效、虛擬現(xiàn)實、交互設(shè)計、裝置藝術(shù)等方方面面，令你大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣。國際視野動畫專業(yè)學(xué)生在校期間有機會參與各級各類國際交流項目，目的地包括美國、德國、法國、意大利、香港、臺灣等國家與地區(qū)的知名高校；此外，動畫專業(yè)課程大量采用雙語授課或原版教材的形式進行講授，所使用的教學(xué)資源與國際學(xué)科前沿保持一致，為學(xué)生將來出國深造或赴跨國企業(yè)就職奠定扎實基礎(chǔ)。境外深造院校動畫專業(yè)每年畢業(yè)生中約有15%左右選擇到美國加州藝術(shù)學(xué)院、美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、英國倫敦大學(xué)、德國包豪斯大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等海外名校深造、還有15%左右選擇在同濟大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院等國內(nèi)名校攻讀碩士學(xué)位。發(fā)展前景由于動畫專業(yè)的學(xué)生底蘊深厚、知識全面、動手能力強，畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊：就業(yè)范圍不僅包括諸如東方夢工廠、追光動畫、幻維、水晶石等國內(nèi)外知名的動畫公司，更包括了其它熱門的行業(yè)與企業(yè)，如育碧、EA等著名游戲公司，騰訊、網(wǎng)易等一線互聯(lián)網(wǎng)公司的游戲與設(shè)計部門，奧美、上海廣告等4A廣告公司，東道、博尚等設(shè)計公司、Autodesk、達索等著名軟件開發(fā)公司，華為、惠普、大眾、寶潔等500強企業(yè)的媒體部門以及其他各類企事業(yè)單位中與設(shè)計及動態(tài)展示相關(guān)的部門，亦有少數(shù)同學(xué)選擇成為獨立藝術(shù)家或自行創(chuàng)辦企業(yè)。
2.軟件工程
學(xué)科/專業(yè)地位教育部2016年第4輪學(xué)科評估中，在165所參評高校中獲得A類學(xué)科，位列同濟大學(xué)12個A類學(xué)科之一。“軟件工程”專業(yè)入選“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點”。“軟件工程”專業(yè)為國家特色專業(yè)。“軟件工程”專業(yè)列入國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。“媒體藝術(shù)與科學(xué)”專業(yè)方向為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目。教育部示范軟件學(xué)院2003年中期評估和2006年驗收評估，名列全國第5名。師資隊伍一流軟件學(xué)院擁有一支精干、高素質(zhì)的專職教師隊伍，其中，教授、副教授30余人，博士學(xué)位比例超過90%，50%以上教師具有海外留學(xué)或工作背景。現(xiàn)有中國科學(xué)院院士2人，國家海外高層次人才計劃獲得者3人，國家海外高層次人才計劃外國專家項目獲得者1人，國家杰出青年科學(xué)基金項目獲得者1人，國家海外高層次人才計劃青年項目獲得者1人，上海海外高層次人才計劃獲得者2人，上海海外高層次人才計劃外國專家項目獲得者1人，“浦江人才計劃”教師2人，上海高校特聘教授（東方學(xué)者）稱號教師1人，上海市教學(xué)名師1人，上海市模范教師1人，國家示范性軟件學(xué)院十佳教師1人，國內(nèi)外知名兼職教授多人。學(xué)院還有國家重點研發(fā)計劃首席科學(xué)家1人，國家重點研發(fā)計劃國際合作專項首席科學(xué)家1人。科研基礎(chǔ)雄厚學(xué)院先后承擔(dān)國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973）項目、國家重大科技專項、國家重點研發(fā)計劃專項、國家重點研發(fā)計劃國際合作專項、國家自然科學(xué)基金重點、省市科技計劃項目、國企攻關(guān)項目100余項，國際合作項目十余項，且與華為、華東計算所、SAP、谷歌、Apple、IBM等業(yè)界知名企業(yè)，以及與美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、斯坦福大學(xué)等國際著名高校建立起深層次合作關(guān)系。專業(yè)內(nèi)涵豐富軟件工程是應(yīng)用計算機科學(xué)理論和技術(shù)以及工程管理原則和方法，按預(yù)算和進度實現(xiàn)滿足用戶要求的軟件產(chǎn)品的定義、開發(fā)、發(fā)布和維護的工程，或以之為研究對象的學(xué)科。軟件產(chǎn)業(yè)是人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人、機器學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、無線通信、計算機網(wǎng)絡(luò)通信、傳感器，以及生物信息學(xué)等目前熱門應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)和核心。學(xué)院基于軟件工程學(xué)科，面向國家和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實深厚、具有創(chuàng)新潛力，工程型、復(fù)合型、國際化的多層次、創(chuàng)新型卓越工程人才。教研成果豐碩本專業(yè)開設(shè)國家級精品資源共享課1門，國家級精品課1門，國家雙語教學(xué)示范課程1門，上海高校示范性全英語教學(xué)課程1門，上海市高校外國留學(xué)生英語授課示范課程1門，上海市精品課程2門，上海市教委重點課程2門，教育部-IBM/SUN/微軟/英特爾精品課程15門。校級全英語課程9門、雙語課程9門，校級通識課程2門。出版了國家級精品課程教材、普通高等教育精品教材2本，上海普通高校優(yōu)秀教材3本。獲高等教育省部級及以上教學(xué)成果獎多項。實習(xí)資源獨特擁有國家級工程實踐教育中心3個，上海市軟件工程領(lǐng)域研究生實踐基地1個，校企聯(lián)盟單位20多家，實習(xí)合作企業(yè)近100家，使學(xué)生實習(xí)與專業(yè)、興趣未來發(fā)展有機結(jié)合。國際合作深入學(xué)院與十多所國際知名大學(xué)（如阿爾托大學(xué)、加泰羅尼亞理工大學(xué)、瓦倫西亞理工大學(xué)等）建立了學(xué)生交流和合作培養(yǎng)機制，三、四年級本科生可申請進行雙向?qū)Φ鹊?～2個學(xué)期的交換學(xué)習(xí)，期間互認學(xué)分、互免學(xué)費。與斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等世界一流大學(xué)建立了合作聯(lián)系。2014年前往國外交換的本科生超過當(dāng)年入校本科生總?cè)藬?shù)的50%。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍學(xué)院與Apple、IBM、Google、SAP、eBay、Microsoft、Ericsson等國際知名企業(yè)建立了多個校企聯(lián)合學(xué)生俱樂部，其中，Apple俱樂部是Apple公司在中國設(shè)立的首家俱樂部。學(xué)院為學(xué)生提供了自由的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，Apple俱樂部在App Store上架60多個學(xué)生自主開發(fā)作品，下載量累計超過500萬次。學(xué)生作品屢獲國內(nèi)外多項賽事的大獎。在2017年中國高校計算機大賽移動應(yīng)用創(chuàng)新賽中，學(xué)院的作品《晬顏》獲得唯一特等獎。在2018年“創(chuàng)青春”上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，本科生的“蝦滑輸入法”項目獲得創(chuàng)業(yè)計劃賽金獎。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)公司中近10家在業(yè)內(nèi)有廣泛影響力。就業(yè)前景廣闊2012年以來，軟件工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率和薪酬一直穩(wěn)居全國所有本科專業(yè)前列；2015年以來，軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率位居首位。同濟大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實、動手能力強、知識全面且富有創(chuàng)新精神，深受用人單位青睞，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量在全國名列前茅，一直供不應(yīng)求。建院至今，已培養(yǎng)本科生2678人，約有20%的畢業(yè)生在本校和國內(nèi)一流大學(xué)讀研，約有16%的學(xué)生在世界著名大學(xué)讀研，約有64%的學(xué)生在世界五百強企業(yè)、國內(nèi)知名企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)就業(yè)。軟件學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)主要方向在信息技術(shù)領(lǐng)域，包括軟件、人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人、計算機、通信與網(wǎng)絡(luò)等，覆蓋信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)／金融業(yè)等行業(yè)。代表性的就業(yè)單位有：Apple／Google／Facebook／Microsoft／IBM／SAP／華為／百度／阿里巴巴／騰訊／攜程／網(wǎng)易／中國移動／中國聯(lián)通／銀聯(lián)數(shù)據(jù)／中國銀行／中國工商銀行／中國農(nóng)業(yè)農(nóng)行／中國建設(shè)銀行／交通銀行／上海銀行／中國人壽等。軟件學(xué)院畢業(yè)生赴國（境）外深造的院校包括：麻省理工學(xué)院／斯坦福大學(xué)／卡內(nèi)基梅隆大學(xué)／哈佛大學(xué)／加州大學(xué)洛杉磯分校／康奈爾大學(xué)／紐約大學(xué)／耶魯大學(xué)／賓西法尼亞大學(xué)／南加州大學(xué)／波士頓大學(xué)／京都大學(xué)／香港理工大學(xué)／芝加哥大學(xué)／西北大學(xué)／教堂山北卡大學(xué)／烏普薩拉大學(xué)／達特茅斯學(xué)院等。
3.建筑學(xué)
培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應(yīng)國家建設(shè)需要，適應(yīng)未來社會發(fā)展需求，具有基礎(chǔ)扎實、知識面寬廣、綜合素質(zhì)高，掌握建筑學(xué)科的基本理論、基本知識和基本的設(shè)計方法，具備建筑師的職業(yè)素養(yǎng)、突出的實踐能力，具有國際視野，富于創(chuàng)新精神，能夠成為引領(lǐng)未來的社會棟梁與專業(yè)精英。特色優(yōu)勢作為國家一級學(xué)科，下設(shè)建筑設(shè)計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)、城市設(shè)計及其理論、室內(nèi)設(shè)計及其理論、建筑遺產(chǎn)保護及其理論六個二級學(xué)科。于1952年在全國高等院校院系調(diào)整時設(shè)立，歷史悠久，是同濟大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科和優(yōu)先發(fā)展學(xué)科，也是我國建筑學(xué)領(lǐng)域人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的重點基地之一，首批通過全國建筑學(xué)專業(yè)評估（1992），先后入選上海市重點學(xué)科、國家重點學(xué)科和上海市高峰學(xué)科。2017年建筑學(xué)專業(yè)入選國家雙一流重點建設(shè)學(xué)科行列。本專業(yè)教育堅持以現(xiàn)代建筑的理性精神為靈魂，以自主創(chuàng)造、博采眾長的學(xué)術(shù)品格為本色，以當(dāng)代技術(shù)與地域文化的并重交融為導(dǎo)向，以國際學(xué)科前沿的跟蹤交流為背景，堅持“當(dāng)代的、中國的”原創(chuàng)精神。經(jīng)過60余年的發(fā)展和幾代人的持續(xù)努力，形成了扎根本土、放眼國際、服務(wù)社會的獨特培養(yǎng)體系和培養(yǎng)特色。本專業(yè)還開設(shè)室內(nèi)設(shè)計方向。國際交流本專業(yè)對外交流頻繁，國際學(xué)術(shù)合作交流十分活躍，先后與海外100多所大學(xué)建立合作聯(lián)系，與30多所大學(xué)建立實質(zhì)性合作，與17所大學(xué)共建雙向雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目，形成了完善的國際化培養(yǎng)模式。國際建造節(jié)、國際聯(lián)合設(shè)計教學(xué)、海外訪學(xué)計劃、國際雙學(xué)位培養(yǎng)、國際夏令營、國際博士生院、國際論壇和國際聯(lián)合科研等一系列項目，為人才培養(yǎng)提供了國際一流的學(xué)術(shù)氛圍，并形成了特有的全球化影響。未來發(fā)展本專業(yè)的畢業(yè)生具有廣闊的發(fā)展前景。除進入研究生階段繼續(xù)學(xué)習(xí)深造以外，畢業(yè)生的主要去向包括：各級政府的規(guī)劃、建設(shè)主管部門，國內(nèi)外各類專業(yè)設(shè)計機構(gòu)，房地產(chǎn)公司等企業(yè)單位，大專院校、研究所等科研教學(xué)機構(gòu)，自主創(chuàng)業(yè)等。杰出校友本專業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)精英和社會棟梁，可謂桃李滿天下。校友中有魏敦山、鄒德慈、潘云鶴、鄭時齡、常青等院士，也有唐玉恩、時匡、鄭國英、沈迪、邵韋平等全國工程勘察設(shè)計大師，還有普利茨克獎獲得者王澍，建筑師柳亦春、園林專家陳曉麗、歌唱家朱逢博、攝影家王小慧等著名專家，活躍在設(shè)計創(chuàng)作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、行政管理、文化藝術(shù)等各個領(lǐng)域。
4.城市規(guī)劃
城鄉(xiāng)規(guī)劃是一個多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科，需要經(jīng)濟、地理、交通、社會、歷史、文化等多學(xué)科知識的支撐。城鄉(xiāng)規(guī)劃屬于工學(xué)中的建筑類。傳統(tǒng)的建筑學(xué)涵蓋非常廣，城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林等一些專業(yè)都被包含其中。隨著建筑行業(yè)和社會的發(fā)展，這些專業(yè)逐漸從建筑學(xué)中分離出來，形成了獨立的專業(yè)。所以，規(guī)劃和建筑學(xué)有極深的淵源。該專業(yè)開設(shè)的主干學(xué)科是城市規(guī)劃設(shè)計、建筑學(xué)。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境保護、城鄉(xiāng)交通、城鄉(xiāng)市政工程規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計等基本訓(xùn)練，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)設(shè)計和城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本能力。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)去向主要分布在國家或地區(qū)大的規(guī)劃設(shè)計單位、政府部門、高等院校、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、單位、城建系統(tǒng)的企業(yè)、城市建設(shè)咨詢和研究機構(gòu)、國外相關(guān)研究、設(shè)計和咨詢企業(yè)等。該專業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。
5.土木工程
學(xué)科地位：國內(nèi)領(lǐng)先，世界一流同濟大學(xué)土木工程學(xué)科創(chuàng)建于1914年，采用德國教育體系，強調(diào)學(xué)以致用；1952年院系調(diào)整，同濟土木廣聚英才，博采眾長，學(xué)科整體實力在國內(nèi)名列前茅。1981年，以結(jié)構(gòu)工程為代表的土木工程學(xué)科被國務(wù)院學(xué)位委員會批準為首批博士學(xué)位授予點，1984年土木工程學(xué)科首批設(shè)有博士后科研流動站。2007年，土木工程一級學(xué)科入選為國家重點學(xué)科，成為全國唯一擁有四個二級國家重點學(xué)科的一級國家重點學(xué)科。2011年，同濟大學(xué)土木工程學(xué)院入選教育部17所試點學(xué)院，是土木工程領(lǐng)域唯一的一所國家試點學(xué)院。2015年，土木工程學(xué)科第一批入選上海高校高峰高原學(xué)科建設(shè)計劃I類高峰學(xué)科，2017年入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。在2009年、2012年和2016年教育部學(xué)位中心評估中，同濟大學(xué)土木工程學(xué)科整體水平在國內(nèi)連續(xù)排名第一或A+。在QS全球土木工程學(xué)科排名中，同濟大學(xué)土木工程學(xué)科始終位于全球前50方陣；在2017～2019年“軟科世界一流學(xué)科排名”中，同濟土木連續(xù)三年位列全球第1名；艾瑞深中國土木工程學(xué)科排名中，同濟大學(xué)土木工程學(xué)科連續(xù)評為8星級世界一流學(xué)科。全國高等教育土木工程專業(yè)評估專家認為，同濟土木引領(lǐng)著土木工程專業(yè)的未來發(fā)展方向。專業(yè)內(nèi)涵與專業(yè)再造土木工程是設(shè)計、建造、運營與維護房屋、橋梁、隧道、地鐵、鐵路與城市軌道、道路等各類建筑和基礎(chǔ)設(shè)施的一門科學(xué)技術(shù)；土木工程師是人類“吃穿住行”中“住”和“行”的直接提供者，也是人類夢想家園的構(gòu)筑者。土木工程的實質(zhì)是創(chuàng)造或者“制造”一種特定產(chǎn)品的過程，這種產(chǎn)品從怡人的別墅、輕巧的獨木橋，到500米級超高層建筑、千米級超大跨度橋梁、百米級埋深的超長隧道，使人類生活更加安全、便捷、高效。土木工程專業(yè)致力于培養(yǎng)這一產(chǎn)品的設(shè)計者、建造者和管理者，使其掌握堅實的力學(xué)、材料、設(shè)計、施工基本原理和基本方法、實踐能力突出、科學(xué)與人文素養(yǎng)深厚，確保與生命財產(chǎn)息息相關(guān)的建筑與基礎(chǔ)設(shè)施更加安全與經(jīng)濟。當(dāng)前，人類面臨著地震臺風(fēng)等災(zāi)害頻發(fā)、自然資源快速消耗、生存環(huán)境不斷惡化等問題，作為承載著民眾福祉、城市運行和經(jīng)濟發(fā)展的土木工程師勇對挑戰(zhàn)，注重前沿研究和學(xué)科交叉，從傳統(tǒng)的關(guān)注建筑與基礎(chǔ)設(shè)施的安全、經(jīng)濟向關(guān)注舒適、美觀、耐久、可持續(xù)方向發(fā)展，并不斷向深海、深地、深空方向邁進，構(gòu)筑人類更為廣闊和美好的家園。為此，同濟大學(xué)土木工程專業(yè)依托同濟百年土木歷史積淀，汲取國外著名大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗，以世界頂級的實驗裝備和科研成果為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)精湛、育人有方的名師和教學(xué)團隊為保障，在傳統(tǒng)土木工程人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)了具有深厚數(shù)學(xué)力學(xué)基礎(chǔ)的數(shù)理強化班、既修土木又習(xí)法律的土木-法學(xué)實驗班，以及其他“土木工程+”個性化人才培養(yǎng)實驗班，致力于培養(yǎng)面向未來的具有全球視野、領(lǐng)導(dǎo)意識、可持續(xù)發(fā)展理念的世界一流精英人才。多文化視角下的國際交流廣闊的國際視角和多文化融合能力是面向未來人才的一個重要屬性。作為德籍教授創(chuàng)辦的同濟大學(xué)土木工程系科，百年來一直保持著與德國等歐美國家的全方位、多角度交流與合作，并將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。創(chuàng)建了國內(nèi)首個全專業(yè)系列英語課程體系，海外學(xué)有所成的青年才俊與名譽海內(nèi)的外籍高端專家同臺授課，培養(yǎng)學(xué)生在英語語境下的思考方式與表達技能；作為中國唯一代表加入了亞洲土木工程大學(xué)聯(lián)盟KKHTCNN，與加州伯克利等高校聯(lián)合開設(shè)了學(xué)生研討會和國際化暑期課程班；與世界32所高校簽訂了雙學(xué)位協(xié)議；成立美國土木工程師協(xié)會ASCE和英國土木工程師協(xié)會ICE的在華學(xué)生組織，組隊參加美國ASCE中太平洋賽區(qū)土木工程大賽，與加州大學(xué)伯克利分校等著名高校同臺競技，自2012年以來6次獲得團隊總分第一名。止于至善的未來人生發(fā)展畢業(yè)去向本專業(yè)學(xué)生能夠勝任建筑、橋梁、隧道等土木工程項目的設(shè)計、施工、管理，也可以從事投資與開發(fā)、金融與保險、社會服務(wù)與管理、教育等工作。同濟大學(xué)土木工程專業(yè)的本科畢業(yè)生60%左右繼續(xù)深造，赴海內(nèi)外著名大學(xué)或研究機構(gòu)攻讀碩士或博士學(xué)位，其中，每年赴斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、帝國理工大學(xué)等境外著名高校深造的近60人。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生多就職于世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、知名民營企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)重要企業(yè)和黨政機關(guān)，用人單位供需比例長期維持在1:18以上。隨著中國城鎮(zhèn)化進程的不斷推進、中西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、“一帶一路”發(fā)展、以及人類向極地、沙漠、深海和太空進軍，未來幾十年內(nèi)，國家和社會對土木工程領(lǐng)域的人才仍有大量需求。未來人生發(fā)展同濟土木的百年歷程中，孕育了23位中國科學(xué)院和中國工程院院士，數(shù)以百計的設(shè)計大師、工程大師、房地產(chǎn)及金融等相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)軍人才，以及城建交通等政府部門的杰出管理者。同濟大學(xué)土木工程專業(yè)致力于培養(yǎng)面向未來的社會棟梁和行業(yè)精英，并持續(xù)關(guān)注他們的未來人生發(fā)展，助力學(xué)子們與院士、大師一道，在未來的人生道路上奮勇前行！ 杰出校友項海帆1955年畢業(yè)于道路橋梁與隧道專業(yè)，同濟大學(xué)教授，中國工程院院士陳鐵迪，1957年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，原中共上海市委副書記、上海市人大常委會主任葉可明 1962年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，原上海建工集團總公司總工程師，中國工程院院士王俊，1983年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，中國建筑科學(xué)研究院有限公司董事長、黨委書記陸勇，1983年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，英國愛丁堡大學(xué)工程學(xué)院土木與環(huán)境工程系結(jié)構(gòu)工程講席教授（Chair Professor），教育部長江學(xué)者講座教授張喜剛，1983年畢業(yè)于橋梁工程筑專業(yè)，中交公路規(guī)劃設(shè)計院有限公司董事長，世界上首座突破千米的第一大跨徑斜拉橋——蘇通大橋的總設(shè)計師，全國工程勘察設(shè)計大師，中國工程院院士徐浩良，1983年畢業(yè)于橋梁工程專業(yè)，聯(lián)合國助理秘書長、聯(lián)合國開發(fā)計劃署主力署長兼開發(fā)署亞太局局長王衛(wèi)東，1990年畢業(yè)于土建結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，華建集團執(zhí)行總工程師，全國工程勘察設(shè)計大師劉千偉，1990年畢業(yè)于隧道及地下工程專業(yè)，上海市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會總工程師黃俊燦，1992年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，金地（集團）股份有限公司總裁張云峰，1993年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，美國馬里蘭大學(xué)土木與環(huán)境工程系教授李昕，1996年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會副書記、上海市教育委員會副主任王翔宇，2000年畢業(yè)于交通土建工程專業(yè)，澳大利亞科廷大學(xué)教授，歐盟科學(xué)院院士，澳中建筑信息模型聯(lián)合研究中心聯(lián)合主任
6.環(huán)境工程
特色優(yōu)勢環(huán)境工程始建于1978年，是全國最早創(chuàng)建的環(huán)境工程學(xué)科之一，首批設(shè)立環(huán)境工程碩士點、博士點和環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；首批建立環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士后流動站；為國家和上海市重點學(xué)科、國家級高等學(xué)校特色專業(yè)、國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點學(xué)科、雙一流學(xué)科；2007年最早一批通過工程教育認證；在第四輪學(xué)科評估中，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科評估結(jié)果為A+；2019年首批入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。專業(yè)的研究方向涵蓋了污水處理與資源化、區(qū)域及流域水污染控制、城市水務(wù)管理與面源污染控制、固體廢物處理與資源化、危險廢物處置與利用、空氣污染控制理論與技術(shù)、環(huán)境能源與新材料、清潔生產(chǎn)等，參與了多項國家與上海市重大生態(tài)與環(huán)境工程項目，獲得多項國家和省部級科技獎勵，師資力量雄厚，擁有多名國家級人才，多門課程獲國家級和上海市精品課程，培養(yǎng)了一大批引領(lǐng)生態(tài)環(huán)境事業(yè)的杰出人才，在國內(nèi)外環(huán)境工程領(lǐng)域享有盛譽。 培養(yǎng)目標專業(yè)圍繞著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程中污染防治需求，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念與責(zé)任感，德智體美勞全面發(fā)展，具有污染防治、環(huán)境規(guī)劃與管理和生態(tài)資源保護等方面的知識，解決復(fù)雜環(huán)境工程問題的實踐、創(chuàng)新和國際交流能力，具有終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展能力，勝任污染控制工程的設(shè)計及運營管理、環(huán)境規(guī)劃編制和環(huán)境管理、以及環(huán)境工程領(lǐng)域的新理論、新工藝和新設(shè)備的研究和開發(fā)等工作，能夠從事規(guī)劃、設(shè)計、運營、研發(fā)、教育和管理方面的專業(yè)工作，解決城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程中復(fù)雜環(huán)境問題的高級工程技術(shù)人才。就業(yè)方向環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生本科畢業(yè)后的去向主要有繼續(xù)深造和工作。其中讀研（含出國）約70%。就業(yè)方向有：國家公務(wù)員和事業(yè)單位、各類設(shè)計院、環(huán)保工程公司、建筑工程公司，其他類型企業(yè)（包含外資、民營等企業(yè)）；涉及工作的崗位有設(shè)計類、管理類和咨詢類。就業(yè)率100%。
7.車輛工程
專業(yè)背景車輛工程（四年制）專業(yè)源于1921年上海交通大學(xué)的鐵道機械專業(yè)，1952年曾任交通大學(xué)校長的程孝剛學(xué)部委員創(chuàng)立了機車車輛專業(yè)，為我國機車車輛高等教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。多年來本專業(yè)為我國鐵路行業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。為適應(yīng)我國高速鐵路和城市軌道交通行業(yè)快速發(fā)展對專業(yè)人才大量需求，以“厚基礎(chǔ)、融交叉、國際化”為培養(yǎng)理念，車輛工程專業(yè)重點培養(yǎng)軌道交通知識復(fù)合型、創(chuàng)新型和國際化的車輛工程專業(yè)高級技術(shù)人才。專業(yè)特色車輛工程專業(yè)，緊密圍繞軌道交通“安全、綠色、智慧”的發(fā)展趨勢，全面服務(wù)我國高端裝備制造業(yè)、 “走出去”國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，積極培養(yǎng)軌道交通領(lǐng)域的卓越型專業(yè)人才與復(fù)合型行業(yè)精英。設(shè)有兩個國家級工程實踐教育中心：“同濟中車株洲電力機車有限公司工程實踐教育中心”、“同濟中車青島四方機車車輛股份有限公司工程實踐教育中心”。建有國內(nèi)高等院校唯一的軌道交通綜合試驗中心與教學(xué)實踐培訓(xùn)基地。實施“本科生導(dǎo)師制”助力成長計劃，精準實施本科生的個性化發(fā)展與培養(yǎng)。人才培養(yǎng)車輛工程專業(yè)學(xué)制為四年，重點設(shè)置軌道車輛設(shè)計與集成、牽引傳動與控制、健康管理及安全等三個知識模塊。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；培養(yǎng)具備適應(yīng)未來軌道交通發(fā)展、掌握軌道交通車輛工程的基本原理和知識，具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬厚的專業(yè)知識和良好的實踐能力，能從事軌道車輛設(shè)計及集成、電力牽引與控制、健康管理與安全等領(lǐng)域的設(shè)計開發(fā)、技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作，具有較強的團隊意識、創(chuàng)新實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和國際視野的社會棟梁與專業(yè)精英。國際化車輛工程專業(yè)面向歐美十余所著名高等院校設(shè)有聯(lián)合人才培養(yǎng)計劃，本科生近30%、碩士生近40%、博士生近50%有海外交流學(xué)習(xí)機會，主要的國際合作項目“3+2+1.5”本碩貫通國際合作項目：法國瓦朗西納大學(xué)、美國伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校；本科生短期國際交流項目：奧地利格拉茨工業(yè)大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校；中德碩士雙學(xué)位項目：慕尼黑工業(yè)大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)、卡爾斯魯厄理工大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、達姆施塔特工業(yè)大學(xué)、布倫瑞克工業(yè)大學(xué)和德累斯頓工業(yè)大學(xué)；中法碩士雙學(xué)位項目：巴黎橋路大學(xué)、巴黎國立工程技術(shù)大學(xué)、瓦朗西納大學(xué)。未來發(fā)展車輛工程專業(yè)的本科畢業(yè)生主要面向軌道交通行業(yè)相關(guān)企事業(yè)，世界500強等高端裝備設(shè)計及制造相關(guān)單位。?中國國家鐵路集團、中國中車及其下屬企業(yè)、中國鐵道科學(xué)研究院等單位；?阿爾斯通、西門子、德國TÜV、施耐德、克諾爾、ABB等國內(nèi)外知名的車輛及零部件設(shè)計、制造和咨詢公司；?上海市政工程設(shè)計院、中鐵上海設(shè)計院等城市建設(shè)與規(guī)劃設(shè)計研究單位；?上海、北京、廣州等各大中城市地鐵公司；?上海電氣，博世等國內(nèi)外知名的機械和電氣相關(guān)的外資、合資以及民營企事業(yè)單位。校友代表車輛工程專業(yè)先后培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一批知名校友，以劉友梅（中國工程院院士）為代表的科學(xué)家，以奚國華（原中國中車總裁、現(xiàn)中國第一汽車集團有限公司總經(jīng)理）、馬云雙（中國中車副總裁）、梁建英（中車青島四方機車車輛股份有限公司總工程師）、陳孝敏（中車長春軌道客車股份有限公司黨委書記）為代表的軌道交通行業(yè)領(lǐng)軍人才和高級管理者，以及大量奮戰(zhàn)在軌道交通領(lǐng)域的工程師、科技工作者、精英管理者，受到了行業(yè)的普遍認可。
8.工業(yè)設(shè)計
工業(yè)設(shè)計專業(yè)參照教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》中“”機械類教學(xué)質(zhì)量國家標準“設(shè)置。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)參照教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》中“設(shè)計學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標準”設(shè)置。依托國家級工業(yè)設(shè)計高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點、國家卓越工程師計劃專業(yè)、設(shè)計學(xué)雙一流建設(shè)專業(yè)、上海市設(shè)計學(xué)IV類高峰學(xué)科建設(shè)專業(yè)等學(xué)科優(yōu)勢，在技術(shù)高速變革和國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的時代背景下，定位人才培養(yǎng)內(nèi)涵從關(guān)注“造物”向關(guān)注“造物系統(tǒng)”拓展，強調(diào)對整合式創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程涵蓋產(chǎn)品設(shè)計理論與方法、藝術(shù)與美學(xué)、材料與制造工藝、人機工程、交互與體驗設(shè)計、商業(yè)品牌與產(chǎn)品策略、先進制造與先進設(shè)計技術(shù)與工具等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)；既面向?qū)W生未來就職后進入不同行業(yè)的共通性設(shè)計思維的培養(yǎng)，也包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計需求背景下的設(shè)計知識與能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生可選擇不同類型企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、市場與趨勢研究、產(chǎn)品和品牌策略與管理等部門，覆蓋所有以產(chǎn)品和服務(wù)為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求，如交通、能源、醫(yī)療、通信、消費電子、時尚、家居、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，也可選擇設(shè)計咨詢服務(wù)類企業(yè)、獨立設(shè)計工作室、新興創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，或自主創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)特色面向智能制造與未來美好生活，以問題為導(dǎo)向，倡導(dǎo)以人為本與可持續(xù)創(chuàng)新。以“造物之美”、“人本交互”、“商業(yè)創(chuàng)新”和“未來建構(gòu)”四大模塊的知識與能力培養(yǎng)為核心，結(jié)合“交通工具與智慧出行”、“生活美學(xué)與文化產(chǎn)品”、“健康關(guān)愛與醫(yī)療服務(wù)”、“運動裝備與時尚前沿”、“數(shù)字制造與智能硬件”等設(shè)計主題下的實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)具有藝術(shù)修養(yǎng)、工匠精神、系統(tǒng)思維、策略思維、國際視野和社會責(zé)任的新產(chǎn)品及其服務(wù)系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計踐行者與促成者。
9.計算機科學(xué)與技術(shù)
隸屬于計算機科學(xué)與技術(shù)系，致力于培具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門從事計算機教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用，并在“人格、知識、能力”三方面全面發(fā)展的高級工程技術(shù)人才。專業(yè)優(yōu)勢：計算改變世界，算法成就未來計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及為信息獲取和處理提供了極大的便利，不斷改變著人類的工作和生活方式。計算機科學(xué)與技術(shù)正在向各行業(yè)滲透，并將為各行業(yè)發(fā)展帶了新的機遇和挑戰(zhàn)，信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要。享譽海外的學(xué)生成就為擴大學(xué)生的視野，同濟大學(xué)計算機系在充分挖掘自身教學(xué)潛力的基礎(chǔ)上，分別與美國、英國、德國、法國、意大利、西班牙、芬蘭、日本及港澳臺地區(qū)的多所著名高校合作。與此同時，同濟大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)還十分重視和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。近年來，學(xué)生積極參加ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計大賽、全國數(shù)學(xué)建模大賽、全國科技應(yīng)用大賽、嵌入式系統(tǒng)全國邀請賽、全國計算機仿真大賽、IBM競賽、Nokia大學(xué)移動創(chuàng)新大賽等，分別取得了金、銀、銅、一等、二等、三等獎項百余項。 緊隨前沿的就業(yè)方向本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)能在科研部門、教育單位、企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門從事計算機領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工程應(yīng)用和教學(xué)等方面的工作；通過工作實踐、繼續(xù)深造等方式，本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右逐漸成長為IT行業(yè)技術(shù)架構(gòu)設(shè)計師、技術(shù)骨干或IT項目管理人才。本專業(yè)的畢業(yè)生理論功底扎實、動手能力強，加上應(yīng)用領(lǐng)域?qū)拸V，深受業(yè)界和社會企事業(yè)單位的歡迎，近3年畢業(yè)生就業(yè)率100%。凡有志于繼續(xù)深造的，每屆畢業(yè)生都有超過40％得到繼續(xù)深造，部分同學(xué)進入耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU），清華大學(xué)、北京大學(xué)等國內(nèi)外著名高校攻讀博士/碩士研究生。凡有志于畢業(yè)參加工作的，大多數(shù)都進入了政府部門、事業(yè)單位和全球500強企業(yè)，如谷歌、微軟、IBM、百度、阿里巴巴、騰訊、華為、中興、摩根·士丹利、匯豐銀行、國內(nèi)銀行、證交所、中國電網(wǎng)、電信等企業(yè)。
10.交通工程
學(xué)科優(yōu)勢國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先：同濟大學(xué)交通工程專業(yè)所依托的交通運輸工程學(xué)科是首批國家級重點一級學(xué)科和上海市高峰學(xué)科，列入世界一流學(xué)科建設(shè)，具有國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)地位。百年歷史、體系完整：交通運輸工程學(xué)科歷史上溯到1914年，是我國第一個道路工程博士點，第一批交通工程博士點，第一個交通工程研究室，第一批一級學(xué)科博士點，先后被確定為上海市重點學(xué)科、“211工程”、“985工程”重點建設(shè)學(xué)科、國家重點學(xué)科、上海市高峰學(xué)科、同濟大學(xué)重點建設(shè)的世界一流學(xué)科之一。交通運輸工程學(xué)科是我國陸路交通領(lǐng)域最完整的學(xué)科，涵蓋道路、機場和鐵道的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、管理、維護、智能化等所有領(lǐng)域。精心培養(yǎng)、人才輩出：立足上海，放眼全球，是我國交通運輸工程精英人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的最主要基地之一。院士、設(shè)計大師、省部級領(lǐng)導(dǎo)、名師等一批精英在此學(xué)習(xí)和工作過，畢業(yè)生一直為國際著名大學(xué)和國內(nèi)重點企事業(yè)單位所青睞。專業(yè)內(nèi)涵研究與實施綜合交通網(wǎng)絡(luò)（道路、機場與鐵道）規(guī)劃、建設(shè)、運行控制管理的學(xué)科專業(yè)。下設(shè)4個專業(yè)方向，交通系統(tǒng)工程、交通信息工程兩個方向涵蓋綜合交通網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、管理、運行、控制；道路與機場工程、城市軌道與鐵道工程兩個方向重點研究道路、軌道交通、機場等基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、管理、維護和更新。 專業(yè)特色綜合性：完整的綜合交通運輸工程知識結(jié)構(gòu)和卓越的交通工程專業(yè)能力卓越性：2010年成為全國首批入選教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的專業(yè)引領(lǐng)性：2014年首批通過“交通工程”國際工程教育專業(yè)認證的學(xué)校之一，2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點培養(yǎng)特色能力、專業(yè)、素質(zhì)三維（位）一體培養(yǎng)助力你的成長能力：理論分析、實驗實踐、團隊協(xié)作專業(yè)：基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論、工程技術(shù)素質(zhì)：匠心精神、創(chuàng)新思維、國際視野圍繞能力、專業(yè)、素質(zhì)、培養(yǎng)構(gòu)筑四大平臺學(xué)術(shù)爭鳴每周一到兩次的“同路人”系列講壇啟發(fā)你的思維高水平的教師與同學(xué)之間的思想碰撞激發(fā)你的靈感國際交流暑期學(xué)校亞、美、歐“學(xué)習(xí)—實踐—研究”助你開闊視野實習(xí)實踐“課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、校內(nèi)實驗、校外實習(xí)”相結(jié)合的實踐教學(xué)體系豐富你的實踐經(jīng)驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“基礎(chǔ)—訓(xùn)練—交流—競技”四級大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺和世界領(lǐng)先的實驗平臺激發(fā)你的科研熱情、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神國際視野與美國、德國、日本、法國、英國、加拿大、丹麥、瑞士、西班牙、新加坡、韓國、澳大利亞、荷蘭、奧地利、芬蘭等國家和地區(qū)的國際知名大學(xué)建立了學(xué)生交流的合作關(guān)系，開展雙邊聯(lián)合授予學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、學(xué)分互換、短期訪學(xué)、暑期學(xué)校、學(xué)生學(xué)術(shù)研討會等各種形式、各種層次的國際交流活動。發(fā)展前景“衣食住行”，交通出行是人和城市永恒的主題。安全、高速、暢通、環(huán)保是交通工程專業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實需求。信息化與大數(shù)據(jù)時代，科技加速發(fā)展，交通工程專業(yè)面臨重大發(fā)展機遇，人才需求旺盛、發(fā)展前景廣闊。同濟大學(xué)交通工程專業(yè)的用人供需比例長期維持在1：10以上，學(xué)習(xí)交通工程能滿足你對未來探索的渴望，實現(xiàn)你服務(wù)社會、造福大眾的崇高理想。知名校友朱兆芳—1963屆，全國工程勘察設(shè)計大師，天津市市政工程設(shè)計研究院梁文灝—1964屆，院士，全國工程勘察設(shè)計大師，中國鐵建股份有限公司汪光燾—1965屆，國家建設(shè)部原部長，全國人大環(huán)境與資源保護委員會主任張惠新—1968屆，原中共中央紀律檢查委員會副書記盛光祖—1974屆，原鐵道部部長周海濤—1982屆，原交通運輸部總工程師朱永靈—1982屆，港珠澳大橋管理局黨委書記謝國忠—1983屆，原摩根士丹利董事總經(jīng)理、亞太區(qū)首席經(jīng)濟學(xué)家張紅軍—1984屆，加州大學(xué)戴維斯分校終身教授賈利民—1984屆，北京交通大學(xué)軌道交通控制與安全國家重點實驗室首席教授，科技盛典-中央電視臺2014年度科技創(chuàng)新人物境外深造院校麻省理工學(xué)院帝國理工學(xué)院加州大學(xué)伯克利分校康奈爾大學(xué)哥倫比亞大學(xué)密歇根大學(xué)東京大學(xué)京都大學(xué)布里斯托大學(xué)代爾夫特理工大學(xué)蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院悉尼大學(xué)本科生畢業(yè)去向政府管理、科學(xué)研究、規(guī)劃設(shè)計、工程建設(shè)等為交通工程專業(yè)提供廣闊的就業(yè)前景。1.管理單位：中央各部委、各省交通廳、建交委、鐵路局、公路局、市管處、建設(shè)處。2.設(shè)計院：交通運輸部和住建部相關(guān)設(shè)計院或研究院、各省市專業(yè)設(shè)計院和研究院、中外資交通咨詢公司3.大型國企：中交集團、中建集團、中鐵集團、地鐵集團、城建集團、市政工程公司、專業(yè)監(jiān)理公司。4.智能交通公司：電科智能控制公司、海信集團、卡斯柯。5.國內(nèi)外大專院校：分布在美國、德國、英國、法國、瑞士、澳大利亞、日本、韓國、中國香港等地。6.其他：銀行系統(tǒng)、大型汽車制造企業(yè)、投資公司、設(shè)施設(shè)備生產(chǎn)及代理公司等。
11.工程管理
工程管理專業(yè)是工程技術(shù)與管理知識交叉融合的專業(yè)，含工程項目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理兩個方向。工程管理專業(yè)發(fā)展六十余年，具有深厚的歷史底蘊，師資隊伍綜合素質(zhì)高，辦學(xué)經(jīng)驗豐富, 在國內(nèi)工程管理科研教育中起著引領(lǐng)和標桿作用。本專業(yè)牢牢扎根中國大地，用創(chuàng)新性的理念和方法培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才，造就業(yè)界精英，同時面向世界，建設(shè)高水平國際工程管理合作平臺，應(yīng)對全球挑戰(zhàn)。在強調(diào)大類教學(xué)的基礎(chǔ)上，強化實踐教學(xué)和數(shù)字化創(chuàng)新，突出素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，適應(yīng)國際化教學(xué)的需要，并在工程管理信息化、大型群體復(fù)雜項目系統(tǒng)控制關(guān)鍵技術(shù)、城市有機更新模式及技術(shù)等諸多領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。本專業(yè)培養(yǎng)具備適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備土木工程技術(shù)知識以及與國內(nèi)、國際工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，能夠在國內(nèi)外建設(shè)工程及其它工程領(lǐng)域或房地產(chǎn)領(lǐng)域從事全過程工程管理或房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營管理的，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、創(chuàng)新能力強、人文素質(zhì)高、具有國際視野的高級專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。工程管理專業(yè)是國家級特色專業(yè)，入選“卓越工程師”計劃，并于2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。“工程施工組織與管理”、“工程項目管理”等多門課程被列為國家級精品課程。本專業(yè)的教師團隊致力于人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式改革，榮獲高等教育國家級教學(xué)成果獎二等獎等多項獎勵。本專業(yè)擁有“同濟大學(xué)－Autodesk BLM”聯(lián)合實驗室、復(fù)雜工程管理研究院、同濟大學(xué)建筑產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院、同濟經(jīng)緯不動產(chǎn)研究院、工程管理研究所、房地產(chǎn)研究所和房屋土地資源信息研究中心等實驗教學(xué)及專業(yè)研究機構(gòu)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)發(fā)展條件。
12.德語
專業(yè)剖析語言是交際和思維的工具，是人類文明溝通融合的重要橋梁。當(dāng)今國際化大背景下，具有國際視野、跨文化交際能力的多層次、復(fù)合型高級外語專業(yè)人才大有可為。本專業(yè)培養(yǎng)掌握德語語言知識和技能、了解德國文化、具備一定跨學(xué)科知識及跨文化交際能力的德語高級人才。有一定專業(yè)基礎(chǔ)的入學(xué)新生可在大一時通過入學(xué)德語能力測試，直升二年級，并在大三時赴德深造。畢業(yè)生能從事在外事、經(jīng)貿(mào)、科技、文化、新聞出版等領(lǐng)域的涉外工作，也可以在科研教育部門從事翻譯、教學(xué)以及研究工作。比較優(yōu)勢底蘊深厚百年同濟，品牌德語。1907年“同濟德文醫(yī)學(xué)堂”始創(chuàng)時即設(shè)醫(yī)學(xué)與德文兩科。殷夫、陳元達、王順芳等革命青年都曾在此學(xué)習(xí)。翻譯家馮至、哲學(xué)家陳銓、日耳曼學(xué)者張威廉、德語學(xué)者廖馥君等巨擘名流先后在此傳道授業(yè)。改革開放后，國務(wù)院恢復(fù)了同濟大學(xué)的德語教學(xué)傳統(tǒng)，恢復(fù)本科及研究生德語專業(yè)。同濟大學(xué)是我國最大的德語教學(xué)和人才培養(yǎng)基地，多年來，同濟大學(xué)德語教學(xué)一直保持國內(nèi)領(lǐng)先地位。在中國科學(xué)評價研究中心、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)推出的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中，同濟大學(xué)德語專業(yè)始終名列前茅。2019年，同濟大學(xué)德語系被評為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。 精英教育本科教育基礎(chǔ)課程有：基礎(chǔ)德語、中級德語、現(xiàn)代德語、德語報刊選讀、德語國家國情、德語語言學(xué)導(dǎo)論、德語語法學(xué)等。專業(yè)特色課程有：經(jīng)濟德語、德漢互譯（筆譯、口譯）、德國文學(xué)史、德國文學(xué)選讀、德語詞匯學(xué)與構(gòu)詞法等。在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)將安排德語聽說、德語視聽、德語寫作、德語口語等。德語系設(shè)德語語言文學(xué)（碩、博）、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（碩、博）、翻譯碩士（德語筆譯）等深造通道。名師薈萃德語系師資力量雄厚，全部教師均有在德國留學(xué)或進修、工作的經(jīng)歷，此外還有4-5名德籍專家常年在德語系工作。德語專業(yè)被評為“國家級特色專業(yè)”，兩門德語專業(yè)國家級精品課程均由同濟大學(xué)德語系獲得。此外，德語系教師多次獲得“上海市優(yōu)秀教學(xué)成果”一等獎、二等獎，“上海市教學(xué)名師”、上海市外語界“十大杰出人物”等獎項，德語系所編寫的教材亦榮獲“上海市優(yōu)秀教材”一等獎，成果碩碩，得到業(yè)界廣泛認可。國際化德語系與德國高校交流密切，擁有學(xué)院直管的眾多國際交流項目，德語系學(xué)生本科在讀期間出國率達100%，學(xué)院每年均聘請10余位知名德國教授講學(xué)。已與波鴻魯爾大學(xué)、馬堡大學(xué)、不萊梅大學(xué)、科隆大學(xué)、康斯坦茨大學(xué)、諾漢威大學(xué)、波恩大學(xué)、耶拿大學(xué)、杜伊斯堡-艾森大學(xué)、齊根大學(xué)、達姆斯塔特工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)等德國高校建立了良好的合作交流關(guān)系，其中與德國耶拿大學(xué)及馬爾堡大學(xué)開展了碩士雙學(xué)位項目，與德國科隆大學(xué)開展了聯(lián)合培養(yǎng)博士雙學(xué)位項目。未來發(fā)展德語專業(yè)本科畢業(yè)生可選擇進入國內(nèi)知名高校及歐美知名院校繼續(xù)深造，或進入實務(wù)部門就業(yè)。德語系畢業(yè)生綜合素質(zhì)廣受用人單位高度評價和認可，就業(yè)質(zhì)量長期居于高位。境外深造院校慕尼黑大學(xué)柏林洪堡大學(xué)康斯坦茨大學(xué)波恩大學(xué)哈佛大學(xué)哥倫比亞大學(xué)倫敦大學(xué)學(xué)院英國肯特大學(xué)等就業(yè)主要方向在外事、外貿(mào)等涉外企業(yè)和部門、國家和政府各類機構(gòu)以及教育和文化領(lǐng)域從事翻譯、管理、教學(xué)和研究等工作，大型企事業(yè)單位從事對德相關(guān)工作。本科生就業(yè)單位外交部中華人民共和國上海海關(guān)中央電視臺國際交流頻道中國銀行上海大眾汽車有限公司一汽一大眾汽車有限公司西門子（中國）有限公司巴斯夫（中國）有限公司普華永道中天會計師事務(wù)所有限公司畢馬威華振會計師事務(wù)所上海分所德勤華永會計師事務(wù)所聯(lián)合利華服務(wù)(合肥)有限公司上海分公司博世(中國)投資有限公司
13.地質(zhì)學(xué)
地質(zhì)學(xué)，與數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物并列的自然科學(xué)五大基礎(chǔ)學(xué)科之一。地質(zhì)學(xué)是一門探討地球如何演化的自然哲學(xué)，地質(zhì)學(xué)的產(chǎn)生源于人類社會對石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產(chǎn)資源的需求，由地質(zhì)學(xué)所指導(dǎo)的地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘探是人類社會生存與發(fā)展的根本源泉。研究對象為地球的固體硬殼---地殼或巖石圈，她主要研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。是研究地球及其演變的一門自然科學(xué)。
培養(yǎng)目標
地質(zhì)學(xué)是一門探討地球如何演化的自然哲學(xué)。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)方面的基本理論和基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實踐訓(xùn)練，掌握地質(zhì)調(diào)查、科學(xué)研究、資源開發(fā)和管理的基本技能。
就業(yè)方向
地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不僅可在高等院校從事地質(zhì)科學(xué)的教學(xué)工作，也可以向國家資源能源勘探、開發(fā)與環(huán)保、城市建設(shè)、城市交通、港口、水利水電建設(shè)、國防和地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測與防治等機構(gòu)從事研究工作。該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。
14.地質(zhì)工程
學(xué)科地位：國內(nèi)一流、國際知名地質(zhì)工程是認識、評價、改造和保護地質(zhì)環(huán)境的學(xué)科，是地質(zhì)學(xué)與工程學(xué)的交叉學(xué)科。同濟大學(xué)是我國率先開設(shè)地質(zhì)工程專業(yè)的高等學(xué)校之一，也是目前上海市唯一設(shè)置該專業(yè)的高等學(xué)校。本專業(yè)1958年開始招收本科生，1984年開始先后獲得碩士、博士學(xué)位授予權(quán)并設(shè)立博士后流動站。2007年，獲評上海市重點學(xué)科；2009年，被教育部、財政部列入“第四批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點”；2013年，獲得教育部、財政部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”綜合改革試點專業(yè)。2016年，通過了中國工程教育專業(yè)認證，本科學(xué)歷獲得了包括美、英、加、愛爾蘭、新西蘭、澳大利亞、日本、中國香港和臺灣等18個《華盛頓協(xié)議》成員國或地區(qū)的國際互認。2018年，獲地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學(xué)科博士授權(quán)點。2019年，通過中國工程教育專業(yè)認證復(fù)評，并入選教育部“雙萬計劃”首批一流本科專業(yè)。本學(xué)科處于全國優(yōu)勢學(xué)科行列，近年來發(fā)展迅速：在2017年教育部第四輪學(xué)科評估中，本學(xué)科進入B檔（位列全國38個參評一級學(xué)科的前20~30%；在2017年“軟科中國最好學(xué)科排名”中，本學(xué)科位列全國地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學(xué)科第4名；在中研網(wǎng)《2017中國地質(zhì)工程專業(yè)大學(xué)排名》中，本學(xué)科位列全國僅有的兩所五星專業(yè)行列。2018年，在“軟科中國最好學(xué)科排名”中位列全國第3，CWUR世界大學(xué)工程地質(zhì)類學(xué)科排名第2。2019-2020年，全國地質(zhì)工程專業(yè)大學(xué)排名第2（科教評價網(wǎng)版）。專業(yè)內(nèi)涵萬丈高樓平地起，同濟大學(xué)地質(zhì)工程的專業(yè)特色是解決土木工程建設(shè)中的地質(zhì)環(huán)境問題，是土木工程之根基，人居環(huán)境之紐帶。培養(yǎng)的地質(zhì)工程師具備地質(zhì)學(xué)和工程學(xué)基本理論知識，掌握地質(zhì)工程調(diào)查、勘察、設(shè)計的專業(yè)知識，具備分析解決復(fù)雜巖土體工程地質(zhì)問題的能力；具有科學(xué)與人文素養(yǎng)和良好的實踐能力；勝任城建、交通、水電、國土資源等部門地質(zhì)工程、巖土工程及相關(guān)工程建設(shè)項目的勘察、設(shè)計、咨詢、施工和管理等方面的工作；具有領(lǐng)導(dǎo)意識、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國際視野的卓越人才。日益頻繁的國際交流同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)秉持“全球意識，跨文化交流，通曉國際規(guī)則，參與國際合作與競爭”的卓越人才培養(yǎng)理念，依托學(xué)校對外交流平臺，已與英國劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院、美國杜克大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、法國路橋大學(xué)、日本東京大學(xué)、韓國科學(xué)技術(shù)學(xué)院、香港科技大學(xué)、臺灣大學(xué)等國（境）內(nèi)外知名院校建立有人才培養(yǎng)交流合作關(guān)系，每年聘請外籍專家和接受國際交流生數(shù)十人次，邀請外國專家進行學(xué)術(shù)報告超過50人次；同時，近年來每年組織本科生暑期國際夏令營，赴澳大利亞、日本、韓國、香港等地進行短期訪問交流。學(xué)科建設(shè)有國家級雙語示范課程和上海市全英語示范課程，以及學(xué)校高級英語課程包，具備良好的國際學(xué)生學(xué)習(xí)條件。邀請國際頂級專家參與日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在英語語境下的思考方式與表達技能。止于至善的未來人生發(fā)展畢業(yè)去向國家城鄉(xiāng)建設(shè)特別是重要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)離不開地質(zhì)工程專業(yè)。城建、交通、水利水電、國土資源等部門均為同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向，可從事地質(zhì)工程、巖土工程及相關(guān)工程建設(shè)項目的規(guī)劃、設(shè)計、勘察、咨詢、施工和管理等，也可從事投資與開發(fā)、金融與保險、社會服務(wù)與管理等工作。畢業(yè)生60%以上到海內(nèi)外著名大學(xué)或研究機構(gòu)繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學(xué)位。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生大多就職于世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、知名民營企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等，畢業(yè)生長期處于供不應(yīng)求狀態(tài)。 未來人生發(fā)展同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)已走過了60余年的發(fā)展歷程，為社會培養(yǎng)了一大批行業(yè)領(lǐng)軍人才，以及城建、交通、水電、國土資源等部門的杰出管理者和技術(shù)骨干。同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)踐行“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進”的工程教育理念，致力于培養(yǎng)面向世界和未來的行業(yè)精英和社會棟梁，并持續(xù)關(guān)注他們的未來人生發(fā)展，助力學(xué)子們與行業(yè)領(lǐng)軍人才一道，在未來的人生道路上實現(xiàn)自己的夢想和追求！杰出校友袁雅康，1964年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），上海巖土工程勘察設(shè)計研究院有限公司，全國工程勘察設(shè)計大師。顧國榮，1983年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任上海巖土工程勘察設(shè)計研究院有限公司副總裁，全國工程勘察設(shè)計大師。盛祝平，1983年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任美國德克薩斯A&M大學(xué)教授。黃寶山，1984年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任美國田納西大學(xué)教授。王篤禮，1985年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），中航勘察設(shè)計研究院有限公司，全國工程勘察設(shè)計大師。顧偉華，1986年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），上海申通地鐵集團有限公司總裁、黨委副書記。韓杰，1986年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任美國堪薩斯大學(xué)教授。徐宏聲，1987年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任北京市勘察設(shè)計研究院有限公司董事長、黨委書記。陳麗蓉，1987年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任上海巖土工程勘察設(shè)計研究院有限公司董事長、黨委副書記。馬軍，1988年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任中國地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測院院長、黨委副書記。卓普周，1995年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任中鐵裝備集團公司總經(jīng)理、黨委副書記。黃雨，1995年畢業(yè)于同濟大學(xué)工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)（現(xiàn)地質(zhì)工程專業(yè)），現(xiàn)任同濟大學(xué)人事處處長、教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者。周森鋒，2001年畢業(yè)于同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)，現(xiàn)任湖北省神農(nóng)架林區(qū)黨委書記。
15.機械設(shè)計制造及其自動化
專業(yè)簡介 機械設(shè)計制造及其自動化是以機械工程為基礎(chǔ)，與計算機科學(xué)、信息技術(shù)、自動控制等學(xué)科相融合，運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，研究各種機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程及企業(yè)管理等。百年來，本專業(yè)旨在研究發(fā)展工程科學(xué)與技術(shù)，促進我國工業(yè)化發(fā)展，為我國制造業(yè)提供人才支撐和前沿技術(shù)。本專業(yè)注重工程實踐能力的培養(yǎng)和國際化特色辦學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生具有“扎實基礎(chǔ)、實踐能力、創(chuàng)新思維、國際視野、社會責(zé)任”五方面綜合特質(zhì)，成為工程機械、航空航天、先進制造和汽車等領(lǐng)域的專業(yè)精英與社會棟梁。專業(yè)優(yōu)勢 機械工程具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動站，是教育部“985工程”和“211工程”重點建設(shè)學(xué)科、教育部卓越工程師教育首批綜合改革試點單位。其中的機械設(shè)計與理論學(xué)科為國家重點學(xué)科。本專業(yè)始終注重科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，聚焦行業(yè)核心技術(shù)和共性技術(shù)研究，引領(lǐng)和推動行業(yè)發(fā)展與技術(shù)進步。與國家大型骨干企業(yè)聯(lián)合，成為支撐我國行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心共性技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)移的重要基地。已形成機、電、液和信息技術(shù)一體化發(fā)展的學(xué)科特色，培養(yǎng)了一大批機械設(shè)計、機械制造、機械電子開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售高級人才。專業(yè)方向機械設(shè)計制造及其自動化集機、電、液、控制與信息技術(shù)為一體，有三個專業(yè)方向：1. 機械設(shè)計及理論：國家重點學(xué)科。圍繞大型機械結(jié)構(gòu)的數(shù)字化設(shè)計理論與方法、重大工程裝備的可靠性與智能化技術(shù)和工程機械機械學(xué)等主要研究方向，進行人才高地和研究基地的建設(shè)。在工程機械與重大裝備數(shù)字化設(shè)計理論與方法、機電液一體化傳動與控制以及復(fù)雜機械系統(tǒng)集成技術(shù)等方面具有顯著特色。近年來，面向國家戰(zhàn)略需求，聚焦新能源汽車、高速列車、智能工程機械、先進重大裝備制造等方向，攻克了大型構(gòu)件液壓同步提升及工程機械數(shù)字化設(shè)計與控制等關(guān)鍵技術(shù)，解決了以上海東方明珠、首都機場A380機庫、國家數(shù)字圖書館為代表的一批國家重大工程的施工裝備難題。2. 現(xiàn)代制造技術(shù)：集產(chǎn)品設(shè)計、制造、計算機、信息、自動化、管理技術(shù)于一體，研究先進制造發(fā)展戰(zhàn)略與決策支持、智能加工、成形與裝配工藝、智能制造與檢測裝備、智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與運維控制以及產(chǎn)品集成精密檢測與控制技術(shù)等。在先進制造技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略、數(shù)字化設(shè)計與制造、制造系統(tǒng)自動化與集成、先進加工工藝及塑性成型、產(chǎn)品集成精度的加工、測量與控制等研究方向上形成特色。3. 機械電子工程：在電液、電子氣動控制、智能化工程機械、裝備的狀態(tài)監(jiān)控及維護、微機械、復(fù)雜系統(tǒng)建模等方面具有顯著的特色，在液壓與氣動控制技術(shù)、復(fù)雜系統(tǒng)的建模理論和技術(shù)、機電一體化健壯性設(shè)計和控制技術(shù)、微結(jié)構(gòu)健壯性協(xié)同設(shè)計技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)理論和技術(shù)、現(xiàn)代物流裝備與控制、路面養(yǎng)護與檢測裝備技術(shù)等方面具有研究積累。科研實踐具有良好的科研條件和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科研體系，學(xué)生從一年級進校起進入導(dǎo)師制學(xué)習(xí)模式，每人都能直接參與教師高水平的科研項目。學(xué)院擁有重大工程施工技術(shù)與裝備教育部工程研究中心、上海建設(shè)機器人工程技術(shù)研究中心、同濟大學(xué)-西門子數(shù)控技術(shù)應(yīng)用中心、同濟大學(xué)-斯來福臨磨削聯(lián)合實驗室、同濟大學(xué)-派克漢尼汾傳動與控制聯(lián)合實驗室、國家級機械實驗教學(xué)示范中心等，設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，有“智能機械”、“機器人”、“輕量化機械”、“產(chǎn)品數(shù)字化”、“木雕加工”等團隊。由學(xué)院資深教授帶領(lǐng)的參賽團隊在每屆的“上圖杯”先進成圖技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計大賽、上海市大學(xué)生機械工程創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽等屢獲佳績。國際化本專業(yè)對外交流頻繁，國際學(xué)術(shù)合作交流十分活躍。通過與中法學(xué)院、中意學(xué)院、中德工程學(xué)院合作或者自主運作的方式同法國、意大利和德國諸多高校開展了本科和研究生雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學(xué)生打造了更加廣闊的國際化成長平臺，促進了教學(xué)培養(yǎng)水平和層次的提高。機械設(shè)計制造及其自動化（中意班）是同濟大學(xué)與米蘭大學(xué)、都靈理工大學(xué)共同合作的本科雙學(xué)位項目，目前該項目已經(jīng)升級為“4+M”本碩連讀模式，保送或考取至本碩連讀的學(xué)生畢業(yè)可獲取中意雙碩士學(xué)位。該項目致力于培養(yǎng)具備扎實基礎(chǔ)理論和寬厚機械工程專業(yè)知識且掌握中英意三語的國際化機械工程領(lǐng)域卓越工程人才，為加強兩國之間的文化、教育以及人才交流做出貢獻。萊茵書院（中德機械與能源工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)）是以機械與能源工程學(xué)院四個專業(yè)為基礎(chǔ)，為同濟-德國“80+80”雙碩士學(xué)位項目輸送本科人才。書院強化數(shù)理基礎(chǔ)和機械工程基礎(chǔ)，采用書院制管理模式，培養(yǎng)與國際接軌的機械能源學(xué)科人才。目前已與美國、德國、法國等國家的多所國際知名大學(xué)建立了學(xué)生交流的合作關(guān)系，通過雙邊聯(lián)合授予學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、學(xué)分互換、短期訪學(xué)、暑期學(xué)校、學(xué)生學(xué)術(shù)研討會等各種形式、各種層次的國際交流活動，開拓同學(xué)們的國際視野，為國家培養(yǎng)具有國際視野和交流能力、適應(yīng)世界潮流發(fā)展、未來能夠活躍于世界舞臺的卓越工程師。知名校友朱洪元，1939年機械系畢業(yè)，中科院院士陶亨咸，1939年機械系畢業(yè)，中科院院士王守武，1941年機電系畢業(yè)，中科院院士吳式樞，1944年機械系畢業(yè)，中科院院士王守覺，1949年機電系畢業(yè)，中科院院士何友聲，1952年造船系畢業(yè)，工程院院士潘鏡美，1947-1948年造船系學(xué)習(xí)，工程院院士朱能鴻，1960年畢業(yè)，工程院院士就業(yè)主要方向 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)具有悠久的歷史，就業(yè)范圍非常寬廣。當(dāng)今世界幾乎各行各業(yè)都離不開機械。汽車、航空航天、醫(yī)療、造船、能源、家電、冶金及石油化工等等均為機械專業(yè)的就業(yè)方向。職責(zé)有生產(chǎn)總監(jiān)（生產(chǎn)主管）、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項目管理、機電產(chǎn)品開發(fā)、機械產(chǎn)品開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、武器開發(fā)、汽車工業(yè)、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、礦業(yè)設(shè)備設(shè)計、模具設(shè)計制造、機械制造工藝師、數(shù)控工程師等等。在上海國際化大都市背景下，就業(yè)面廣、就業(yè)率高。畢業(yè)生約15%留學(xué)美、英、法、德、加、澳等國家，攻讀碩士、博士學(xué)位；35%左右進入清華、上交大等以及本校，繼續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)；50%左右就業(yè)，主要去向有：車輛/汽車研發(fā)中心及生產(chǎn)廠、能源集團、各類機電設(shè)備研究院、設(shè)計院、生物醫(yī)藥公司、工程機械公司、通信公司等。本科生畢業(yè)去向 2016~2018年度畢業(yè)生中約有46%繼續(xù)深造，攻讀國內(nèi)外研究生；約52%就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，就業(yè)率97%以上。
16.歷史建筑保護工程
培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求，面向建筑遺產(chǎn)與歷史環(huán)境的保存、修復(fù)、利用設(shè)計和文物保護及其管理領(lǐng)域，既具備建筑學(xué)專業(yè)基本知識和技能，又系統(tǒng)掌握遺產(chǎn)保護的理論體系與應(yīng)用方法，兼具國際視野和創(chuàng)新思維的專業(yè)引領(lǐng)者和未來開拓者。特色優(yōu)勢本專業(yè)是以建筑學(xué)為基礎(chǔ)，跨歷史人文和工程技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域，研究建筑遺產(chǎn)保護的理論、方法與技術(shù)的新興專業(yè)，具有很強的實踐應(yīng)用性和交叉綜合性。專業(yè)涉及歷史文化遺產(chǎn)保護、歷史建筑和歷史環(huán)境的保護與再生以及城市更新等當(dāng)代建筑學(xué)的新興方向與前沿領(lǐng)域，是我國建筑與城市發(fā)展中的急需專業(yè)，2010年被評為國家級特色專業(yè)。本專業(yè)組建了一支國際化的跨建筑、規(guī)劃、景觀、結(jié)構(gòu)、材料、歷史、測量等學(xué)科的教學(xué)團隊，創(chuàng)建了國內(nèi)首個歷史建筑保護技術(shù)實驗中心，創(chuàng)辦了亞洲該領(lǐng)域首份學(xué)刊——《建筑遺產(chǎn)》和Built Heritage（建成遺產(chǎn)）。四年制的專業(yè)培養(yǎng)計劃由建筑學(xué)基礎(chǔ)課程與保護類專業(yè)課程兩部分構(gòu)成。學(xué)生在掌握建筑學(xué)的基礎(chǔ)理論與知識、建筑學(xué)通用技術(shù)體系和建筑設(shè)計能力的同時，還要掌握建筑遺產(chǎn)保護與再生的基本理論與知識、特殊技術(shù)體系以及設(shè)計方法。國際交流本專業(yè)對外交流頻繁，國際學(xué)術(shù)合作交流十分活躍。除了國際建造節(jié)、國際聯(lián)合設(shè)計教學(xué)、海外訪學(xué)計劃、國際雙學(xué)位培養(yǎng)、國際夏令營、國際博士生院、國際論壇和國際聯(lián)合科研等一系列項目，還先后與美國賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、意大利佛羅倫薩大學(xué)、米蘭理工大學(xué)和法國夏約學(xué)院等遺產(chǎn)保護名校建立了常態(tài)的教學(xué)交流合作機制。同時，依托聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心、故宮學(xué)院（上海）等機構(gòu)，積極在研究與實踐領(lǐng)域開展國內(nèi)外協(xié)作。曾應(yīng)邀赴麻省理工學(xué)院、佛羅倫薩大學(xué)、悉尼大學(xué)等舉辦專業(yè)建設(shè)成果展，獲得熱烈反響。未來發(fā)展本專業(yè)已培養(yǎng)12屆逾250名畢業(yè)生，其中的75%以上在國內(nèi)外名校繼續(xù)深造，已有百余位畢業(yè)生獲得了劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、東京大學(xué)、南加州大學(xué)等海外名校和國內(nèi)名校的碩士、博士學(xué)位。畢業(yè)生大多活躍在國內(nèi)城市建筑遺產(chǎn)保護的第一線，成為遺產(chǎn)保護管理、設(shè)計、研究方面的中堅力量。本專業(yè)的畢業(yè)主要去向有：各類專業(yè)設(shè)計院所、科研與教學(xué)機構(gòu)；各級政府的文物、規(guī)劃、建設(shè)主管部門；以及自主創(chuàng)業(yè)等。
17.生物信息學(xué)
生物信息學(xué)是一門交叉學(xué)科，通過綜合運用數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和生物學(xué)的各種工具，挖掘、闡明和理解生物大數(shù)據(jù)包含的生物學(xué)意義，推動了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、腦科學(xué)、新藥研發(fā)、精準醫(yī)學(xué)等各層次的生物學(xué)研究。通過“十二五”重點建設(shè)，生物信息學(xué)專業(yè)已匯集了專業(yè)的全職教師團隊、哈佛大學(xué)海外教師團隊、企業(yè)兼職教師團隊和外籍短期教師團隊組成的多背景、全方位、立體化師資隊伍，在精準醫(yī)療、大數(shù)據(jù)挖掘、計算表觀遺傳學(xué)、中藥信息學(xué)等方面均有突出成就，2009年入選了教育部 “第四批高等學(xué)校特色專業(yè)”。本專業(yè)為理工結(jié)合，學(xué)制4年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生保研率達50%以上。培養(yǎng)特色在“精準醫(yī)學(xué)”大背景之下，面向國家和社會發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)具有堅實的數(shù)理、生物、計算機和信息科學(xué)理論基礎(chǔ)和實踐技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文精神和國際視野的，具備一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的生物信息學(xué)專業(yè)人才。師資力量同濟大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是一個朝氣蓬勃的學(xué)院，現(xiàn)有教職工123名（含高研院），教授54名，副教授24名，兼職教授6名，講座講授3名，45歲以下教師占比為64%。其中，中科院院士2名（含柔性引進1名）；長江學(xué)者4名（含青年長江2名）；國家杰出青年5名；優(yōu)青6名；重點研發(fā)計劃與973首席科學(xué)家9名。比較優(yōu)勢學(xué)院專業(yè)定位明確，在國家“985”、“211”計劃和同濟大學(xué)的大力支持下，依托教育部細胞干性與命運編輯前沿科學(xué)中心、國家干細胞轉(zhuǎn)化資源庫、上海市信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病研究重點實驗室的建設(shè)與發(fā)展契機，整合創(chuàng)新資源，發(fā)揮學(xué)科群優(yōu)勢，匯聚一流人才團隊，促進學(xué)科深度交叉容融合，積極推進專業(yè)建設(shè)，致力于培養(yǎng)以干細胞和再生醫(yī)學(xué)，重大疾病的基礎(chǔ)與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究為特色的拔尖創(chuàng)新人才。近5年，我院承擔(dān)了國家科技部973、863、國家自然科學(xué)基金、教育部、上海市重大攻關(guān)項目、上海科委和上海教委科研項目多項，獲批經(jīng)費近2億元，相關(guān)成果發(fā)表在Cell、Nature、Science等國際著名學(xué)術(shù)期刊。目前，我院設(shè)有三十多個生物技術(shù)實驗室和八個生物信息實驗室，包括受體生物醫(yī)藥、干細胞、表觀遺傳、生物大數(shù)據(jù)挖掘、計算基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄調(diào)控和表觀遺傳組學(xué)等，實驗室全面向本科生開放，學(xué)生可以自由申請進入實驗室，在科學(xué)大咖的言傳身教下，強化科研素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生本科畢業(yè)時能發(fā)表SCI論文。境外深造院校哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、貝勒醫(yī)學(xué)院、加州理工學(xué)院、南加州大學(xué)、德國漢堡大學(xué)、德國弗萊堡大學(xué)、悉尼大學(xué)、名古屋大學(xué)、以色列希伯來大學(xué)等。本科生畢業(yè)去向我院本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持100%，約70%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)攻讀碩士或博士學(xué)位，近20%畢業(yè)生前往美國、德國、澳洲等國際著名大學(xué)深造。約30%畢業(yè)生選擇就業(yè)，就業(yè)單位包括：生物制藥公司、化妝品公司、大專院校、科研機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等。
18.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
本專業(yè)為國家特色專業(yè)，著力培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和開闊的國際視野，并能勝任科技、教育、信息、金融保險等行業(yè)工作的復(fù)合型人才。本專業(yè)開設(shè)的課程包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、選修課、公共選修課和實踐環(huán)節(jié)。其中，專業(yè)類課程占比40%，實踐課程與畢業(yè)設(shè)計（論文）占比20%。專業(yè)課程主要有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、概率論、抽象代數(shù)、拓撲學(xué)、常微分方程、數(shù)理方程、泛函分析、隨機過程等。本專業(yè)設(shè)有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)和信息與計算科學(xué)三個方向。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方向著眼于培養(yǎng)具有扎實寬廣的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握學(xué)科前沿發(fā)展，具有數(shù)學(xué)理論問題研究能力的復(fù)合型人才。學(xué)院為本方向?qū)W生開設(shè)的課程有李群與李代數(shù)、微分幾何、數(shù)論等。金融數(shù)學(xué)方向著眼于培養(yǎng)具有較強運算能力和建模能力，能夠解決具體金融問題的研究型人才。學(xué)院為本方向?qū)W生開設(shè)的課程以計算為手段，以建模為核心，將解決實際問題作為目標，主要有現(xiàn)代金融市場概論、金融衍生物定價理論、金融工程案例分析等。信息與計算科學(xué)方向著眼于培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)計算功底和大數(shù)據(jù)分析能力，能研究工程、空間技術(shù)等領(lǐng)域的人才。學(xué)院為本方向?qū)W生開設(shè)的課程有數(shù)值分析、計算金融、微分方程數(shù)值解等。
19.材料科學(xué)與工程
專業(yè)剖析材料科學(xué)與工程是研究材料的制備、結(jié)構(gòu)、性能、加工和應(yīng)用的學(xué)科。材料構(gòu)筑了整個世界，是世界一切的載體。人類文明的進步離不開材料，人類文明的發(fā)展史就是一部如何更好地利用材料和創(chuàng)造材料的歷史。材料的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也極大地推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，可以說沒有材料，就沒有世界。比較優(yōu)勢同濟大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院與其他院校相關(guān)專業(yè)相比，具有研究范圍全面、研究水平先進的特點，涵蓋了幾乎全部材料領(lǐng)域方向。同濟大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)在《2019年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》全國122所大學(xué)中排名23，ESI學(xué)科國際排名前1%，本專業(yè)是教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、教育部特色專業(yè)。人才培養(yǎng)根據(jù)專業(yè)興趣，學(xué)生進行自主選擇學(xué)習(xí)功能材料、高分子及復(fù)合材料、土木工程材料方向的課程，專業(yè)課程全程采用小班化教學(xué)，做到以學(xué)生為中心，因材施教。本專業(yè)學(xué)生從大一開始實行導(dǎo)師制，學(xué)院聘任從事專業(yè)教育工作的專業(yè)教師作為本科生導(dǎo)師，使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和專業(yè)認同感，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生確立個性化的發(fā)展，形成合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科研能力，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯等規(guī)劃。創(chuàng)新實踐大學(xué)生創(chuàng)新實踐計劃項目（簡稱SITP）、國家/上海市大學(xué)生創(chuàng)新項目、材料應(yīng)用競賽材料科學(xué)與工程學(xué)院每年設(shè)立30余項創(chuàng)新項目，接納二 三年級本科生進入實驗室直接進行科研方法及基本技能訓(xùn)練。在“挑戰(zhàn)杯”、“美國ASCE土木工程大學(xué)生競賽”等國家、國際賽事中斬獲特等獎、一等獎等佳績，近三年18個項目獲得國家級及以上榮譽。在各種科研創(chuàng)新探索中，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣。畢業(yè)論文（設(shè)計）針對大四年級學(xué)生，半年時間參加導(dǎo)師的研究課題。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與國家項目或企業(yè)合作項目的研究工作。免試直升研究生、博士生高比例每年20%~35%的本科畢業(yè)生可以免試直升碩士研究生、博士研究生。海（境）外短期交流項目 學(xué)生通過學(xué)校/學(xué)院校際交流項目及CSC項目，赴美國加州大學(xué)洛杉磯分校、德國達姆斯特工業(yè)大學(xué)、日本東北大學(xué)、西班牙馬德里理工大學(xué)、英國拉夫堡大學(xué)、比利時根特大學(xué)等世界各地一流高等學(xué)府，進行三個月至半年的交換生學(xué)習(xí)。專業(yè)目前有中英、中法、中西雙學(xué)位項目，學(xué)生通過這些項目直接到國外大學(xué)深造，獲得同濟大學(xué)和合作大學(xué)的雙學(xué)位。專業(yè)設(shè)立同濟-科思創(chuàng)生態(tài)建筑與材料研究院，該國際合作平臺為學(xué)生創(chuàng)新實踐、實習(xí)提供支持。境外深造院校斯坦福大學(xué)約翰霍普金斯大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校牛津大學(xué)帝國理工學(xué)院東北大學(xué)達姆斯特工業(yè)大學(xué) 慕尼黑工業(yè)大學(xué)新加坡國立大學(xué)杰出校友黃躍金，曾任中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、江西省政協(xié)主席；郭文叁，原海螺水泥集團董事長；張傳增，歐洲科學(xué)院院士、歐洲人文和自然科學(xué)院院士，德國錫根大學(xué)教授；姚 燕，中國建材集團副董事長、中國建材研究總院院長；丁永健，德國馬格德堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)副校長；錢文揮，工商銀行黨委副書記，監(jiān)事長；黃國濱，美國摩根大通中國投行總經(jīng)理；唐春山，深圳郎潤投資公司總經(jīng)理。就業(yè)主要方向本專業(yè)學(xué)生能夠勝任化工、汽車、房地產(chǎn)、飛機制造、新材料科技、電子科技等行業(yè)的質(zhì)量管理、研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，也可以從事投資與開發(fā)、金融與保險、社會服務(wù)與管理工作。本專業(yè)的本科畢業(yè)生50%以上繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學(xué)位。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生多就職于世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、知名民營企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等，用人單位供需比例長期維持在1：19以上。“一帶一路”戰(zhàn)略為材料在中西部地區(qū)、重點領(lǐng)域、重大工程行業(yè)的發(fā)展帶來巨大機遇，本專業(yè)以國家發(fā)展戰(zhàn)略為指引，致力于向祖國中西部、重點領(lǐng)域大力輸送優(yōu)秀人才，讓畢業(yè)生在奉獻祖國事業(yè)的同時實現(xiàn)人生價值。
20.給水排水工程
給排水科學(xué)與工程（Water Supply And Drainage）是工科學(xué)科中的一種，簡稱給排水。給排水科學(xué)與工程一般指的是城市用水供給系統(tǒng)、排水系統(tǒng)（市政給排水和建筑給排水)，簡稱給排水。給排水工程主要有三個發(fā)展方向：一是給水工程，二是排水工程，三是建筑給排水。
培養(yǎng)目標
要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有水科學(xué)和環(huán)境技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力，掌握對水的開發(fā)、凈化、輸送、回收與應(yīng)用必需的基本理論、基本技能，接受工程師訓(xùn)練和初步的科研方法訓(xùn)練，具有較好地獨立獲取知識和分析、解決給水排水工程實際問題的基本能力，具備規(guī)劃給水排水系統(tǒng)、進行給水排水工程的工藝設(shè)計、施工、管理和簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力并掌握水資源控制與保護、節(jié)水等相關(guān)知識。
就業(yè)方向
給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生可以到城市規(guī)劃設(shè)計部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、工礦企業(yè)等從事規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面的工作，也可以在市政工程設(shè)計研究院、建筑和其他專業(yè)設(shè)計院、城市規(guī)劃設(shè)計研究院、水務(wù)局、環(huán)境保護和市政公用事業(yè)等部門、市政和建筑工程公司、環(huán)保設(shè)備公司、高校和科研院所等單位工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
21.工程力學(xué)
專業(yè)概覽工程力學(xué)專業(yè)歷史悠久，師資力量雄厚，專業(yè)的設(shè)立可追溯到1958年，是全國最早設(shè)置的力學(xué)專業(yè)。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料力學(xué)、理論力學(xué)、彈性力學(xué)、振動力學(xué)、流體力學(xué)、計算力學(xué)和實驗力學(xué)等七門核心課程，培養(yǎng)航空航天、土木、車輛、軌道交通等專業(yè)與力學(xué)交叉的復(fù)合型人才。2010年本專業(yè)被列為教育部特色專業(yè)。專業(yè)特色工程力學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢方向“結(jié)構(gòu)工程”瞄準土木工程、車輛工程、航空航天工程等行業(yè)對于“力學(xué)工程師”高級專門人才的迫切需求，培養(yǎng)社會急需人才。隨著信息時代的到來，新技術(shù)層出不窮，本專業(yè)增設(shè)了工程數(shù)值仿真（虛擬設(shè)計與工程）方向，將力學(xué)學(xué)科的核心知識與計算機軟硬件技術(shù)相結(jié)合，形成具有力學(xué)專業(yè)特色的IT技術(shù)，即計算機輔助工程設(shè)計與分析（Computer AidedEngineering-CAE）。如今，CAE工程師已經(jīng)成為現(xiàn)代先進設(shè)計與制造的符號，是“中國制造2025”的主力軍。本專業(yè)培養(yǎng)的力學(xué)CAE工程師目前已遍布汽車、航空航天、土木工程、先進材料和軌道交通等重點行業(yè)，并已進入金融經(jīng)濟、債券期貨、電子競技、虛擬現(xiàn)實（VR）等諸多新興行業(yè)。工程力學(xué)專業(yè)在注重學(xué)科前沿探索的同時，強調(diào)和國家需求以及地方經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合。一方面特別重視數(shù)理基礎(chǔ)的訓(xùn)練，一方面又緊緊圍繞土木、車輛和航空航天等工程領(lǐng)域及新興行業(yè)對高端力學(xué)人才的需求，著力培養(yǎng)“力學(xué)+”工程師。就業(yè)方向工程力學(xué)專業(yè)有60%以上的畢業(yè)生在本校或國內(nèi)外著名高校繼續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)。直接就業(yè)的畢業(yè)生除部分去大專院校、科研院所等科研教學(xué)機構(gòu)工作外，去向主要包括：航空航天、汽車、軌道交通、艦船等行業(yè)領(lǐng)域的重點企業(yè)、各類專業(yè)建筑設(shè)計院、石油石化與國家電網(wǎng)等國企巨頭，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以及國際工程技術(shù)公司等。未來發(fā)展力學(xué)是眾多工科學(xué)科的重要支撐，具備良好力學(xué)素養(yǎng)的畢業(yè)生，不僅在傳統(tǒng)的工程領(lǐng)域有后發(fā)優(yōu)勢顯著的特點，在快速發(fā)展的新工科領(lǐng)域也將具有很強的競爭力和很好的發(fā)展機會，在從“制造大國”往“制造強國”的發(fā)展中，必將越來越重視“自主設(shè)計”，力學(xué)設(shè)計、分析、驗證、優(yōu)化的能力將是進行“自主設(shè)計”的核心要求，廣大得到良好力學(xué)訓(xùn)練又有扎實工程修養(yǎng)的畢業(yè)生將具有廣闊的發(fā)展前景。
三：同濟大學(xué)簡介
同濟大學(xué)的前身是1907年德國醫(yī)生埃里希•寶隆在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，翌年改名同濟德文醫(yī)學(xué)堂。1912年與創(chuàng)辦不久的同濟德文工學(xué)堂合稱同濟德文醫(yī)工學(xué)堂。1917年由華人接辦，先后改稱為同濟醫(yī)工學(xué)校和私立同濟醫(yī)工專門學(xué)校。1923年定名為同濟大學(xué)，1927年成為國立大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，同濟大學(xué)經(jīng)過六次搬遷，先后輾轉(zhuǎn)滬、浙、贛、桂、滇等地，1940年遷至四川宜賓的李莊古鎮(zhèn)堅持辦學(xué)。1946年回遷上海以后，發(fā)展成為以理、工、醫(yī)、文、法五大學(xué)院著稱的綜合性大學(xué)。