山西醫(yī)科大學是一所省重點大學，學校辦學實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設17個學院，37個本科專業(yè)，6個專科專業(yè)，那么山西醫(yī)科大學王牌專業(yè)有哪些？學什么專業(yè)好?
今天為考生家長們盤點了山西醫(yī)科大學專業(yè)排名，這些都是山西醫(yī)科大學最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！
一：山西醫(yī)科大學王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)5個：臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理學、法醫(yī)學、藥學
2022年山西省級特色專業(yè)11個：口腔醫(yī)學、藥物制劑、麻醉學、醫(yī)學影像學、公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)、中藥學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理學、法醫(yī)學、藥學
二：山西醫(yī)科大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！
1.臨床醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，能在各級衛(wèi)生保健機構、在上級醫(yī)師指導與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實踐的應用型人才。課程設置：以醫(yī)學基礎課、醫(yī)學專業(yè)課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。畢業(yè)去向：可到各級醫(yī)療機構、醫(yī)學院校、科研院所從事醫(yī)療、教學和科研工作。學位授予：醫(yī)學學士
2.預防醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)服務山西、面向全國、輻射全球、具有家國情懷和奉獻精神的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)的創(chuàng)新型和應用型人才。課程設置：主要開設普通基礎課、臨床醫(yī)學課、專業(yè)基礎課及專業(yè)課。專業(yè)課程主要有勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生毒理學、兒少衛(wèi)生學、衛(wèi)生化學、專業(yè)外語等。畢業(yè)去向：各級衛(wèi)生防疫、醫(yī)療、環(huán)境保護、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制、海關、國境檢疫、高等醫(yī)學院校、醫(yī)教管理及科研單位工作。學位授予：醫(yī)學學士象伊班預防醫(yī)學專業(yè)中選拔優(yōu)秀學生作為教育部“六卓越一拔尖”卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0改革試點班，以學校著名公共衛(wèi)生學家，校長邵象伊先生命名。試點班以促進人群健康為中心，構建覆蓋生命全周期、健康全過程的大健康、大衛(wèi)生課程體系，強調公共衛(wèi)生綜合防治思維的訓練。在文理通識與拓展課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上注重以學生為中心和基于案例的小組討論式學習。試點班以構建本、碩、博一體化培養(yǎng)體系為目標，可通過申請審核制，遴選拔尖學生直接攻讀博士學位，培養(yǎng)未來公共衛(wèi)生領域的青年學術帶頭人和創(chuàng)新型卓越公共衛(wèi)生人才。注：該專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)、山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)、學校本、碩、博連讀5+3+X卓越班試點專業(yè)。
3.護理學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有基礎醫(yī)學和護理學的基本理論、基本知識和基本技能，從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理教育、護理研究的實用型高級護理專門人才。課程設置：護理學專業(yè)課程按照基礎醫(yī)學、護理學基礎、臨床護理學、護理人文四大模塊，開設有生理學、人體解剖學、生物化學、病理學、病原微生物及免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理學、急重癥護理學、護理管理學、護理心理學、社區(qū)護理學、護理美學、人際溝通、英語等課程。畢業(yè)去向：可到各級醫(yī)療機構、醫(yī)學院校從事臨床護理、護理教育、護理研究等工作。學位授予：理學學士注：該專業(yè)為國家首批一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)、學校本、碩、博連讀卓越班試點專業(yè)。
4.法醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，從事法醫(yī)學鑒定的法醫(yī)師。課程設置：以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法醫(yī)學為主干學科。開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、微生物學、免疫學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、法醫(yī)病理學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)毒理學、法醫(yī)毒物分析和司法精神病學等。畢業(yè)去向：可到公、檢、法、司系統(tǒng)的各級刑事技術部門、法醫(yī)學司法鑒定機構、保險公司、高等醫(yī)學院校和法醫(yī)研究機構從事法醫(yī)學鑒定、教學和科研工作。學位授予：醫(yī)學學士注：該專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)、山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)、學校本、碩、博連讀5+3+X卓越班試點專業(yè)。
5.藥學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和一定的實驗技能，掌握一定的人文社會科學、自然科學知識，能夠在藥學領域從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產、藥物質量控制、藥物臨床應用和監(jiān)督管理等方面工作的藥學專門人才。課程設置：以藥學、化學和生物學為主干學科，開設課程主要有有機化學、分析化學、物理化學、人體解剖生理學、生物化學、微生物與免疫學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、臨床醫(yī)學概論、藥劑學、藥理學、藥物分析、生物藥劑學與藥物動力學等。畢業(yè)去向：可到各級醫(yī)院藥劑科、藥品檢驗所、制藥企業(yè)、科研單位及醫(yī)藥院校等單位從事新藥研究與設計、合理用藥、藥品鑒定、藥物制劑研究和教學等工作。學位授予：理學學士注：該專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)、校級優(yōu)勢專業(yè)。
三：山西醫(yī)科大學專業(yè)排行榜（山西省級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！
1.口腔醫(yī)學
主要學習國內外口腔醫(yī)學最新研究動態(tài)和技術進展，涉及藥物學、藥物臨床驗證、齒科化學材料研究、生物力學、口腔解剖學、生理學、組織病理學、齒科器械評價、牙病預防及診斷治療新技術、新方法等各個方面，對全國廣大口腔基層義務工作者有極大的指導作用。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習口腔醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復和預防保健的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學生可在各級口腔醫(yī)院，綜合醫(yī)院口腔科及醫(yī)學院校從事醫(yī)療、教學與科研工作。
2.藥物制劑
所謂藥物制劑，從狹義上來講，就是藥物的劑型，如針劑、片劑、膏劑、湯劑等等，從廣義上來講是藥物制劑學，是一門學科。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產技術改造及質量控制的基本能力。
就業(yè)方向
藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產、各類醫(yī)藥經營、生產單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。
3.麻醉學
麻醉學是一門研究臨床麻醉，生命機能調控，重癥監(jiān)測治療和疼痛診療的科學，通常用于手術或急救過程中。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學的基本理論知識及臨床醫(yī)學、麻醉學的基本技術，接受麻醉、急救與生命復蘇的基本訓練，具有常見手術的麻醉處理、手術期并發(fā)癥防治以及危重病癥的監(jiān)測、判斷與治療的基本能力。
就業(yè)方向
主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領域從事臨床麻醉、急救和復蘇、術后監(jiān)測、生理機能調控等方面的工作。
4.醫(yī)學影像學
醫(yī)學影像學Medical Imaging，是研究借助于某種介質（如X射線、電磁場、超聲波等）與人體相互作用，把人體內部組織器官結構、密度以影像方式表現(xiàn)出來，供診斷醫(yī)師根據影像提供的信息進行判斷，從而對人體健康狀況進行評價的一門科學，包括醫(yī)學成像系統(tǒng)和醫(yī)學圖像處理兩方面相對獨立的研究方向。醫(yī)學成像又稱鹵化銀成像，因為從前的菲林（膠卷）是用感光材料鹵化銀化學感光物成像的。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。
就業(yè)方向
醫(yī)學影像學專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)療機構、防疫機構、醫(yī)學科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術、功能檢查等技術工作，也可到醫(yī)療設備公司工作。
5.公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)
公共事業(yè)管理是研究公共事業(yè)管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進程。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理科學等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調、組織和決策方面的基本能力。
就業(yè)方向
公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生可黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務機構的辦公和管理工作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產業(yè)單位，高校、科研單位、政府機關工作。該專業(yè)適合公務員崗位。
6.中藥學
中藥學是研究中藥的基本理論和臨床應用的學科，是中醫(yī)藥各專業(yè)的基礎學科之一。內容包括中藥、中藥學的概念，中藥的起源和發(fā)展；中藥的產地與采集，藥材的概念，以及在保證藥效的前提下，如何發(fā)展道地藥材；中藥炮制的概念、目的與方法；中藥藥性的概念、中藥治病的機理，中藥配伍的目的、原則及藥物“七情”的概念、中藥配合應用規(guī)律；用藥禁忌的概念及主要內容；用藥劑量與用法，劑量與療效的關系，確定劑量的依據及中藥煎服法等內容。
培養(yǎng)目標
中藥學專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質量控制評價的基本能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)后可以在各級醫(yī)院及醫(yī)療機構、制藥及藥品經營企業(yè)、藥品檢驗部門、藥品管理部門、科研單位及醫(yī)藥院校等從事研究開發(fā)、中藥檢驗、質量控制、生產管理、藥品營銷等方面的工作。
7.臨床醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，能在各級衛(wèi)生保健機構、在上級醫(yī)師指導與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實踐的應用型人才。課程設置：以醫(yī)學基礎課、醫(yī)學專業(yè)課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。畢業(yè)去向：可到各級醫(yī)療機構、醫(yī)學院校、科研院所從事醫(yī)療、教學和科研工作。學位授予：醫(yī)學學士
8.預防醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)服務山西、面向全國、輻射全球、具有家國情懷和奉獻精神的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)的創(chuàng)新型和應用型人才。課程設置：主要開設普通基礎課、臨床醫(yī)學課、專業(yè)基礎課及專業(yè)課。專業(yè)課程主要有勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生毒理學、兒少衛(wèi)生學、衛(wèi)生化學、專業(yè)外語等。畢業(yè)去向：各級衛(wèi)生防疫、醫(yī)療、環(huán)境保護、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制、海關、國境檢疫、高等醫(yī)學院校、醫(yī)教管理及科研單位工作。學位授予：醫(yī)學學士象伊班預防醫(yī)學專業(yè)中選拔優(yōu)秀學生作為教育部“六卓越一拔尖”卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0改革試點班，以學校著名公共衛(wèi)生學家，校長邵象伊先生命名。試點班以促進人群健康為中心，構建覆蓋生命全周期、健康全過程的大健康、大衛(wèi)生課程體系，強調公共衛(wèi)生綜合防治思維的訓練。在文理通識與拓展課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上注重以學生為中心和基于案例的小組討論式學習。試點班以構建本、碩、博一體化培養(yǎng)體系為目標，可通過申請審核制，遴選拔尖學生直接攻讀博士學位，培養(yǎng)未來公共衛(wèi)生領域的青年學術帶頭人和創(chuàng)新型卓越公共衛(wèi)生人才。注：該專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)、山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)、學校本、碩、博連讀5+3+X卓越班試點專業(yè)。
9.護理學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有基礎醫(yī)學和護理學的基本理論、基本知識和基本技能，從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理教育、護理研究的實用型高級護理專門人才。課程設置：護理學專業(yè)課程按照基礎醫(yī)學、護理學基礎、臨床護理學、護理人文四大模塊，開設有生理學、人體解剖學、生物化學、病理學、病原微生物及免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理學、急重癥護理學、護理管理學、護理心理學、社區(qū)護理學、護理美學、人際溝通、英語等課程。畢業(yè)去向：可到各級醫(yī)療機構、醫(yī)學院校從事臨床護理、護理教育、護理研究等工作。學位授予：理學學士注：該專業(yè)為國家首批一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)、學校本、碩、博連讀卓越班試點專業(yè)。
10.法醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，從事法醫(yī)學鑒定的法醫(yī)師。課程設置：以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法醫(yī)學為主干學科。開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、微生物學、免疫學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、法醫(yī)病理學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)毒理學、法醫(yī)毒物分析和司法精神病學等。畢業(yè)去向：可到公、檢、法、司系統(tǒng)的各級刑事技術部門、法醫(yī)學司法鑒定機構、保險公司、高等醫(yī)學院校和法醫(yī)研究機構從事法醫(yī)學鑒定、教學和科研工作。學位授予：醫(yī)學學士注：該專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)、山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)、學校本、碩、博連讀5+3+X卓越班試點專業(yè)。
11.藥學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和一定的實驗技能，掌握一定的人文社會科學、自然科學知識，能夠在藥學領域從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產、藥物質量控制、藥物臨床應用和監(jiān)督管理等方面工作的藥學專門人才。課程設置：以藥學、化學和生物學為主干學科，開設課程主要有有機化學、分析化學、物理化學、人體解剖生理學、生物化學、微生物與免疫學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、臨床醫(yī)學概論、藥劑學、藥理學、藥物分析、生物藥劑學與藥物動力學等。畢業(yè)去向：可到各級醫(yī)院藥劑科、藥品檢驗所、制藥企業(yè)、科研單位及醫(yī)藥院校等單位從事新藥研究與設計、合理用藥、藥品鑒定、藥物制劑研究和教學等工作。學位授予：理學學士注：該專業(yè)為首批國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)、校級優(yōu)勢專業(yè)。
四：山西醫(yī)科大學簡介
山西醫(yī)科大學的前身是山西醫(yī)學傳習所,1919年創(chuàng)建于古城并州。1932年改為私立山西川至醫(yī)學?？茖W校。1940年更名為山西大學醫(yī)學專修科。1946年升格為國立山西大學醫(yī)學院。新中國成立后，學校步入嶄新的發(fā)展時期。1953年獨立建校，更名為山西醫(yī)學院。1996年更名為山西醫(yī)科大學。