隨著高考改革的進一步實施，越來越多的學生受到了其中的益處。同時有很多同學是非常的想知道，高考改革后物理還重要嗎？接下來小編就給大家介紹一下高考改革后物理重不重要，我們一起來看一看吧。
物理到底重不重要
你一定想問，選高考科目和找工作到底有什么聯系呢?縱觀全國各地公布的高考改革方案，文理不分科、外語“一年兩考”成為大趨勢。從考試變化看，各省在改革方案中明確推行“3+3”模式：
『3+3』
除語文、數學、英語之外，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
這“6選3”決定的，不僅是選考試科目，還有考后填報專業。
展開來說，“6選3”總共有35種組合，最全能的是“理化生組合”，報考范圍達到80%。
2017年在上海、浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校對選考科目有要求。其中浙江高校要求選考的科目比例如下：
不難看出，排在第一名正是…
接下來再看看三所著名大學的政策：
清北浙大
北京大學：32個專業(類)，四成專業要求一門選考科目，比如生物科學類要求選考生物，心理學、計算機等專業要求選考物理。
清華大學：8個專業(類)，物理基礎類專業要求選考物理，化學基礎類專業要求選考化學。
浙江大學：24個專業(類)，多數要求選考物理，比如工科試驗班，有的選考物理、化學。
不難看出，排在前列的還是……
上海是優質大學比較集中的地方，以上海為例，這些大學對高考生選考科目的要求，比較具有代表性。2017年上海各個本科高校招生專業對考生的選考學科的具體要求已公布。未來參加新高考的家長和同學在考慮和選擇專業時，可以此做參考!
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跟物理相關的專業都有哪些?
就大學而言，凡是和理工科相關的都離不開物理的學習。例如清華、北大、浙大、上海交通大學、復旦大學、同濟大學、北航、北郵、北理工等等一系列院校的理工科專業必然會要求學生對于高中物理知識的扎實基礎。同時涉及到比較熱門的一些專業也必然會在本科的培養計劃當中出現大量和物理相關的課程。
和理工專業相關的這些物理類課程包括：大學物理、普通物理、理論力學、材料力學、流體力學、結構力學、工程熱力學、量子力學、電路原理、電工電子、控制原理、計算機原理、機械設計、機械制造、通信工程等等一系列核心專業課，如果沒有高中物理的基本功底，這些課程學習起來將會是非常痛苦的過程。
在學好這些課程的基礎之上，才能在和物理相關的這些專業當中取得比較好的成績。這些專業又會包括：數理基礎科學、物理學、建筑學、土木工程、機械工程、電氣工程、水利水電工程、環境科學、精密儀器、電子工程、自動化、能源工程等等，在未來的就業環境情況下，這些以物理作為基礎的工科專業將會擁有非常好的前景。
新高考后棄物理貌似成趨勢?
8月29日，人大附中入學第一課，來上課的是中科院物理所所長方忠。方忠是物理學界的“大咖”，在凝聚態物理領域成績斐然。為了這次課，他用大卡車拉來了物理學的科普展臺，甚至把各種有趣的實驗也搬上講臺。他說：“同學們，希望你們選擇物理，愛上物理。”
然而，現實情況與方忠的期望背道而馳。浙、滬兩地新高考物理學科“遇冷”已是事實。2017年高考浙江全省29.13萬考生，但是選考物理的只有8萬人。在上海，實行新高考改革第一年，選擇物理科目的考生也僅占總人數的30%。
這股風氣也蔓延到了今年開始實施新高考的北京，學校的規則說明會剛結束，已經有不少家長在討論“能不能不選物理”
賦分難，物理選考人數驟減
被稱為“3+3”的新高考方案中，必考科目為語、數、外。考生可從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術7門科目中選3門作為選考科目。
物理學科是現代科學的基礎，曾幾何時，能學好物理就是“高智商”的代表，為何轉眼間就被“嫌棄”至此呢?
“相對于其他科目，物理學科比較難是主因。”浙江省柯橋中學資深物理教師孫國標表示。浙江的選考科目采用賦分制，這就意味著卷面分不是最終成績，要根據考生卷面分在所有報考學生成績的排名比例給出對應分數。考生基數越少，“賦高分越難”，于是學生和家長一合計，物理更不能選了。
孩子，物理比你想象的更有趣、更有用”
在人大附中的課堂上，方忠和他的同事們齊上陣，努力讓自己更加幽默風趣，還用各種實驗“炫技”。“我希望孩子們知道物理比傳說中的更有趣。看，我們研究物理的人過得很好，我們喝著咖啡、聊著天、做著自己喜歡的研究，不是他們想象中又窮又苦，了無生趣。”方忠說。
他還想讓孩子們知道物理是有用的學科，它可以解答很多生活中的問題，跨越許多自然科學領域，對提高人們的邏輯思維能力、觀察實驗能力、建模能力、計算能力、動手能力等都大有益處。
物理科目為什么會遭受冷落?
原因比較復雜，大家詬病最多的是賦分法有誤導，但最根本的原因，還是給學生的選擇權，遭遇了功利文化的算計。
后三門是類似學業水平測試，按等級考試進行，但因為是高考錄取的兩個依據分數之一(另外一個就是前面的3科)，需要還原為百分制。為保障公平，浙江在后3門的分數計算上，并沒有采取原始分或是絕對等級分、標準分，而是采取了等級賦分法，起點40分，共21個等級，級差3分。
這種等級賦分法，無論實際成績如何，前1%的考生將獲得這個科目的滿分，并以此類推。這種做法本來出發點是為了保證不同科目之間的分數可比，在計入高考錄取時，確保其公平。比如科目選考人數多的，獲得最高分的考生自然就應該多，選考人數少的，自然就應該少。但是也造成了選考人數少的科目不容易取得高分，物理的情況就是這樣。
但物理科目的難度，恰恰是所有科目中最高的，物理學的好的孩子，多數天資較好，學習成績也普遍比較好。由于在賦分法下，難以在物理學科上獲得更好分數。于是一些考生就放棄物理，而去選考化學、生物、地理、歷史等等。因為這樣更容易戰勝其他人，獲得更高分數如100分，或者99分的可能性會遠遠高于選考物理。在分分必較的高考中，顯然有其現實意義。因此，選考物理的人數出現大幅度下降。物理科目從理論上的最佳選擇，變成了實際中的倒數第二選擇。
原來政策制定的初衷是希望考生擅長哪門而去考哪門，充分展現個性特點，結果變成了哪門分數可以拿到最高分數，就選哪門。這是我們很多改革政策制定者難以預料的結果。
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