建議明確中學(xué)性教育課時安排，要不要給中學(xué)生安排性教育課程一直以來就是一個爭議非常大的話題，今日有委員建議明確中學(xué)性教育課時安排再一次引起了人們議論紛紛。今天小編就為大家介紹一下具體情況。
建議明確中學(xué)性教育課時安排
今年全國兩會，住寧全國政協(xié)委員馬秀珍撰寫了一份《關(guān)于加強我國中學(xué)生群體性健康教育》的提案。
提案指出，我國是世界上青少年人口最多的國家之一，女孩青春期發(fā)育年齡平均為9.2歲，比30年前提前了3.3歲，也就是說孩子們越來越早地要面對情感的問題。
“普及性教育已經(jīng)說了很多年。但是目前全國大多數(shù)省份，到初中才正式從課堂上接觸到相關(guān)的生理衛(wèi)生知識，并且性教育的教材和授課方式都非常的不完善、不系統(tǒng)，不適應(yīng)中學(xué)生真正的需要，也達不到應(yīng)有的教育效果。” 馬秀珍認(rèn)為，受傳統(tǒng)思想的束縛，部分中國父母羞于與孩子談性，即使有家長意識到孩子在青春期接受性教育的重要性，也沒有采取相對合理、有效的方法去指導(dǎo)。與此同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及社會文化環(huán)境的日益開放，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息魚龍混雜、泥沙俱下，大量色情、性犯罪、性暴力不加篩選地呈現(xiàn)在中學(xué)生面前，在這種環(huán)境下導(dǎo)致青少年產(chǎn)生不健康的性觀念，產(chǎn)生的不良問題案例比比皆是。
“性教育不能再沉默。與其遮遮掩掩，等問題出現(xiàn)之后才急急忙忙采取措施補救，倒不如采取主動。”馬秀珍建議，將性健康教育納入中學(xué)生教育課程體系，從而提高青少年性健康水平。一是要確立性教育的課程地位，結(jié)合學(xué)生年齡特點和學(xué)科育人特點做出明確的課時安排。二是加強性教育師資隊伍建設(shè)，設(shè)置性健康教育教師崗位。三是制定全國性的性教育課程標(biāo)準(zhǔn)或指南，支持開展性教育的研究、資源開發(fā)以及教師培訓(xùn)等工作。四是建立性教育評估監(jiān)督機制，將性教育課程的教學(xué)評估納入義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和評估體系中，監(jiān)測性教育教學(xué)效果。
馬秀珍提出，應(yīng)實施“家校聯(lián)合”策略，重視學(xué)校、家庭和社區(qū)在中學(xué)生性教育中的聯(lián)合作用。以校園、課堂、家庭和社區(qū)的共同合作為依托，將性生理、性觀念、性道德教育融入青少年的日常。同時，要從根源處凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。設(shè)立專門的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管機構(gòu)，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)行為，凈化網(wǎng)絡(luò)空氣，以游戲、影音資料和網(wǎng)站廣告為整治重點，消除網(wǎng)絡(luò)中不良信息。
“性教育不應(yīng)‘欲說還羞’，應(yīng)該坦誠地與自己的孩子談?wù)劯星檎f說性，幫助孩子健康地度過萌動而不安的花季雨季。”馬秀珍。
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