總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇一
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。
例 如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來(lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因?yàn)槲移?常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō)：“是啊。”我繼續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心!但同樣的， 你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊，因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，她開(kāi)始知道自己的這種行為是 會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
例 如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我 在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，思 考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告 訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝 繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪。看完一部動(dòng) 畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或 不好的地方，你也可以指出來(lái)。
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái) 走路。”孩子的自信源于父母對(duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。
例如：有一段時(shí)間，經(jīng)常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料女兒卻說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。”
現(xiàn) 代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo) 識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí)，并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他 們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。
以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘，孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇二
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的，你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了.
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買(mǎi)菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買(mǎi)菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒園家庭教育總結(jié)篇三
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的，你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了.
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買(mǎi)菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買(mǎi)菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒園家庭教育總結(jié)篇四
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)校基礎(chǔ)教育的簡(jiǎn)單延伸，而是與學(xué)校、社會(huì)教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。我們克服了重重困難，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將我校本學(xué)期的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、完善家庭教育工作體系，健全各項(xiàng)制度
1、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組
2、根據(jù)我校自身特點(diǎn)，制定家庭教育各項(xiàng)制度。如家長(zhǎng)學(xué)校制度、家長(zhǎng)培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。
3、成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，目的是為家長(zhǎng)與老師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的相互交流搭建一個(gè)平臺(tái)，使教師與家長(zhǎng)掌握更多的家庭教育知識(shí)，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，更好地促進(jìn)家庭教育工作。
二、具體工作
家長(zhǎng)學(xué)校工作：
1、根據(jù)學(xué)生具體情況，找出問(wèn)題家長(zhǎng)，有針對(duì)的定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，集思廣益，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際存在問(wèn)題為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育講座;免費(fèi)為學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育有關(guān)書(shū)籍
3、每月給出家長(zhǎng)作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單，從家長(zhǎng)反饋中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關(guān)資料裝訂成冊(cè)。
4、密切家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們今年改進(jìn)了工作方法，由原來(lái)家長(zhǎng)與班主任的聯(lián)系改為家長(zhǎng)與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動(dòng)，做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長(zhǎng)反饋、有活動(dòng)小結(jié)等，確保活動(dòng)有效果。
二、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù)，家長(zhǎng)們忙于生計(jì)早出晚歸，無(wú)暇照顧孩子，聯(lián)系方式也多有變動(dòng)，甚至家庭住址也經(jīng)常變動(dòng)，所以難以取得聯(lián)系，更談不上交流。
2、我校本學(xué)期即使開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)學(xué)生家庭無(wú)條件上網(wǎng)。
改進(jìn)措施：從關(guān)心孩子生活入手，積極解決生活實(shí)際困難，如給貧困學(xué)生捐錢(qián)捐物，讓學(xué)生和其家長(zhǎng)確實(shí)感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，變被動(dòng)為主動(dòng)與我們?nèi)〉寐?lián)系，從而愿意配合我們的家庭教育工作;充分利用我校年輕教師資源，動(dòng)員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列，以點(diǎn)帶面;在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下，加強(qiáng)家校聯(lián)系冊(cè)的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中，我們還將據(jù)我校實(shí)際情況來(lái)探索家庭教育工作新路子。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇五
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一) 達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二) 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一) 鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
(二) 注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)
(一) 平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二) 真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇六
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，家庭教育社會(huì)化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發(fā)展的目標(biāo)，為促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境，為推動(dòng)家庭教育工作科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展，我校根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識(shí)、構(gòu)建家庭教育指標(biāo)體系、家庭教育工作基礎(chǔ)建設(shè)的主要任務(wù)和具體目標(biāo)。
二、努力拓展家庭教育學(xué)習(xí)途徑。
(一)在家庭教育講座中學(xué)習(xí)
本學(xué)年，我校要求班主任老師除了在班級(jí)里開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)外，還要求班主任在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的問(wèn)題指導(dǎo)，同時(shí)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級(jí)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《父愛(ài)伴我成長(zhǎng)》的有關(guān)“父親教育方式”的專(zhuān)題講座。在講座中，通過(guò)大量的事例和活動(dòng)，和家長(zhǎng)就家庭教育中父親為什么要和孩子一起成長(zhǎng)、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問(wèn)題進(jìn)行了交流，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
(二)在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)
網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是作為一種開(kāi)展家庭教育工作的新手段、新形式，是開(kāi)展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學(xué)家庭教育網(wǎng)站信息，讓家長(zhǎng)得到更加優(yōu)質(zhì)的及時(shí)的家庭教育知識(shí)。通過(guò)在網(wǎng)站上發(fā)布家長(zhǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息，豐富了家庭教育內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)家庭教育的家長(zhǎng)群體。我校精心選擇信息內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，豐富了我校家庭教育的內(nèi)涵。
(三)在校訊通中學(xué)習(xí)
學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度定期發(fā)布家長(zhǎng)學(xué)習(xí)信息，精選家庭教育故事和知識(shí)，與家長(zhǎng)分享，指導(dǎo)家長(zhǎng)解決實(shí)踐生活中的教育難題問(wèn)題，與自己的孩子同學(xué)習(xí)共進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式也受到家長(zhǎng)的喜歡。
(四)在家庭教育作業(yè)中學(xué)習(xí)
本校家庭教育根據(jù)實(shí)際。為家長(zhǎng)布置家長(zhǎng)作業(yè)，為家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。
(五)在各項(xiàng)家庭教育的活動(dòng)中學(xué)習(xí)
本學(xué)年，我校充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，對(duì)我校的班主任進(jìn)行了安全網(wǎng)站的注冊(cè)學(xué)習(xí)以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將班主任對(duì)家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)的完成率與班主任考核相掛鉤，督促并指導(dǎo)家長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在班主任的積極配合下，注冊(cè)率學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，既有企事業(yè)單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周?chē)畮讉€(gè)村子的農(nóng)民子女，生源多樣，和家長(zhǎng)聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群、微信群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專(zhuān)欄進(jìn)行家校互動(dòng)，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
總結(jié)近年來(lái)的家庭教育工作實(shí)踐，我們有以下體會(huì)到：必須堅(jiān)持為未成年人和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨;必須抓住提高家長(zhǎng)素質(zhì)這一關(guān)鍵;必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo);必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新;必須構(gòu)建社會(huì)化工作格局。
在今后的家庭教育工作中，各位班主任及有關(guān)教師還應(yīng)盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng);從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望小學(xué)的家庭教育工作。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇七
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。科學(xué)需要發(fā)展，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持發(fā)展，家庭教育就一定能與時(shí)俱進(jìn)，為未成年人的健康成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)，使家庭、國(guó)家和民族都受益。
一、教育是全社會(huì)的事情，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者缺一不可。
在未成年人群體中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)德智體全面發(fā)展的好孩子，他們有望成為新世紀(jì)需要的合格人才，但也有為數(shù)不少的未成年人存在著這樣或那樣的問(wèn)題，道德缺乏是最突出的問(wèn)題，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的，諸如社會(huì)一些不良的風(fēng)氣和某些媒體的誤導(dǎo)，對(duì)涉世未深、缺少辨別能力的兒童構(gòu)成心理和精神污染等等。而家庭教育問(wèn)題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。
因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范圍決定的”，為此，我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，樹(shù)立家教工作必須以德育為核心的理念，成功的家庭教育應(yīng)突出德育，教孩子學(xué)習(xí)做人，強(qiáng)化思想道德培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。使家長(zhǎng)懂得“什么是教育?最根本的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。”這樣講并非輕視智能和智商，而是強(qiáng)調(diào)德與智兩者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)非智力因素和制約作用。
無(wú)數(shù)成功地事實(shí)證明，凡是一以貫之地在家庭教育過(guò)程中突出德育，著力培養(yǎng)孩子具有健康的人格，這些孩子的智力也同時(shí)得到提高，實(shí)現(xiàn)了全面地發(fā)展。我國(guó)的教育家列出公式：人格+知識(shí)+能力+健康=貢獻(xiàn)和財(cái)富，是很有道理的。愛(ài)因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長(zhǎng)期，這個(gè)時(shí)期的未成年人世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀均處在不固定期，他們的可塑性比較強(qiáng)，未成年人如何引導(dǎo)，他們就可能如何發(fā)展。在這種情況下，家長(zhǎng)的言行具有權(quán)威性的引導(dǎo)作用。
諸如一棵小樹(shù)，我們?cè)谒仔〉臅r(shí)候，正確而及時(shí)固土、澆水、打杈、除蟲(chóng)，這棵小樹(shù)就可能成為參天大樹(shù)，棟梁之材，反之，待期“定型”之后試圖修正，實(shí)為晚矣!在家庭教育中扭住德育這個(gè)中心不放，持之以恒地進(jìn)行思想道德建設(shè)，于國(guó)于家都有益。
二、發(fā)展是道理，家庭教育也必須發(fā)展。
家庭教育成績(jī)顯著，問(wèn)題也不少，主要是成長(zhǎng)環(huán)境中存在著某種不科學(xué)，不健康的現(xiàn)象，許多家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)問(wèn)題上呈現(xiàn)異常浮躁心態(tài)，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何為龍(鳳)。怎樣使自己的子女成龍(鳳)，他們聽(tīng)風(fēng)就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質(zhì)和個(gè)性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個(gè)極端，或施以缺少教育的“愛(ài)”，或缺少愛(ài)的“教育”，還有的無(wú)節(jié)制地滿足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活，缺少將來(lái)獨(dú)立生存的思想準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻艱辛的能力。
凡此種種，均對(duì)未成年人成長(zhǎng)不利。我們及時(shí)要求班主任老師認(rèn)真做好家訪工作，宣傳正確的教育方法，強(qiáng)調(diào)家庭教育現(xiàn)狀需要改變，未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境需要改善，而改變和改善的出路在于發(fā)展——發(fā)展家庭教育。
三、教育應(yīng)修身，家庭教育需創(chuàng)新，未成年人提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
首先，成年人應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的人才觀，新人新時(shí)代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應(yīng)當(dāng)具體情況具體對(duì)待，家庭教育有規(guī)律可循，有問(wèn)題可探索。
另外，成年人規(guī)范自己的言行，堅(jiān)持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強(qiáng)，理解能力弱，模仿能力強(qiáng)，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響著未成年人，教育家烏中斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展。”馬卡連柯說(shuō)：“成人在生活的每時(shí)每刻，甚至你不在場(chǎng)時(shí)，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人說(shuō)話，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報(bào)，這一切對(duì)孩子都有意義。”無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，成年人的自身素質(zhì)極大地影響著孩子，據(jù)此而極言“家庭無(wú)小事，家長(zhǎng)無(wú)小節(jié)”，該不為過(guò)吧!
為使家長(zhǎng)修身，我們開(kāi)展了家教講座及家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。回首過(guò)去，家教工作雖取得一定的成績(jī)，但仍須改進(jìn)與加強(qiáng)，使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有滋有味，建議在內(nèi)容上添點(diǎn)鮮味，在理念上加點(diǎn)新意，在模式上涂點(diǎn)色彩，開(kāi)拓家教工作的新局面。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇八
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問(wèn)題;學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容;綜合意見(jiàn)，形成公共教案;個(gè)人研究，準(zhǔn)備個(gè)性教案;開(kāi)課(總結(jié)上次作業(yè)情況的、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè));課后家長(zhǎng)上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來(lái)完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)
只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20__年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，老師們寫(xiě)的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)
加強(qiáng)過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等。結(jié)成書(shū)，實(shí)現(xiàn)]了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，編寫(xiě)了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū)，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收。優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1。兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長(zhǎng)課程開(kāi)課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū)，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。
2、兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估;學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展情況的進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。
3、三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去。“我知父母心”感恩父母活動(dòng)：教會(huì)孩子父母、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”;教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離;
4、四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評(píng)選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤谩⒓议L(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師;示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村)，評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專(zhuān)題課程，滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇九
6月2日晚，溫州市山繡中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為該校八年級(jí)的家長(zhǎng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長(zhǎng)們根據(jù)自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準(zhǔn)家庭教育的困惑，極具針對(duì)性，這在我市各中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)中尚屬罕見(jiàn)。學(xué)校組織，專(zhuān)家引領(lǐng)，家長(zhǎng)互動(dòng)，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級(jí)“灌輸式”家長(zhǎng)會(huì)模式尋求到了一條新的途徑。本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過(guò)反饋單，可見(jiàn)家長(zhǎng)們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容。
“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所__所長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)山繡中學(xué)給300多位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)支招。“讓計(jì)劃成為一種習(xí)慣，讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長(zhǎng)結(jié)合他多年的教育觀察與基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo)。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)報(bào)告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”
為什么要閱讀?現(xiàn)在開(kāi)始有計(jì)劃閱讀會(huì)不會(huì)太晚?如何閱讀?溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深語(yǔ)文教師__老師以淵博的學(xué)識(shí)、深刻的閱讀體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與90多位家長(zhǎng)分享了自己對(duì)“閱讀與成長(zhǎng)”的獨(dú)到看法。“閱讀是本，寫(xiě)作及其它皆是花果，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”老師精辟地指出閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)及人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，八(7)班學(xué)生__的家長(zhǎng)則分享了她孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對(duì)于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài)，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。而對(duì)孩子們現(xiàn)在普遍覺(jué)得與經(jīng)典閱讀有距離的問(wèn)題，_老師認(rèn)為，可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長(zhǎng)們由此普遍意識(shí)到應(yīng)該與孩子共同閱讀，并適時(shí)溝通閱讀感受。
“溝通，是最美的風(fēng)景”
當(dāng)晚，溫州大學(xué)副教授、國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師__老師還與家長(zhǎng)們做了“溝通，親子交流的橋梁”的互動(dòng)，溫州市教育局信息中心家庭顧問(wèn)__老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級(jí)講師__老師做了“增強(qiáng)自信，奠定孩子美好未來(lái)”的交流。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)們都靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的微笑，并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動(dòng)策劃人、德育處主任___老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)，都是事先精心準(zhǔn)備的。首先，各班對(duì)家長(zhǎng)們做大量的問(wèn)卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上最終確定家長(zhǎng)現(xiàn)階段最需要的5個(gè)家庭教育主題;然后，通過(guò)預(yù)選，確定各主題參與人數(shù)。
該校校長(zhǎng)___老師說(shuō)，我們改變家長(zhǎng)會(huì)模式的初衷就是：家校聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)可以對(duì)話碰撞的過(guò)程，對(duì)話的主體包括專(zhuān)家、學(xué)校和家長(zhǎng)，并希望在對(duì)話的過(guò)程中碰撞出教育的火花。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇十
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我校對(duì)家庭教育特別重視，在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
我校為地處純回民地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠，所以為了順利的展開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我校在工作展開(kāi)的前期，對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們的細(xì)致工作，調(diào)查結(jié)果顯示為：
1、家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。
2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語(yǔ)污穢；此外，農(nóng)閑時(shí)，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、“唯我獨(dú)尊”的家長(zhǎng)作風(fēng)。一部分家長(zhǎng)要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%的家庭教育中都有打罵行為，這些家長(zhǎng)似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
總體看來(lái)，我校的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題，我校采取以下措施來(lái)指導(dǎo)家庭教育：
1、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下，家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，在他們的支持下，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場(chǎng)演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎(jiǎng)，這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂(lè)觀、好勝了。
3、建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái)，我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇十一
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的。說(shuō)起教孩子，誰(shuí)都會(huì)教，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子?這是作為家長(zhǎng)的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。
平時(shí)由于工作較忙，一直沒(méi)有靜下心來(lái)看一些專(zhuān)業(yè)的家教書(shū)籍充實(shí)自己的家教知識(shí)。正好趁寒假期間，細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》一書(shū)。書(shū)中既有教育專(zhuān)學(xué)家們的真知灼見(jiàn)，也有家庭教育真實(shí)的案例及專(zhuān)家針對(duì)性的分析指導(dǎo)教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū)，也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。
孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來(lái)”才能更好地理解他們。蹲下來(lái)看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、交流的時(shí)候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽(tīng)孩子，讓孩子感覺(jué)到你在聽(tīng)，在與他面對(duì)面的交流。其次，在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)的，應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最后，要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無(wú)所不知，無(wú)所不能，其實(shí)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時(shí)嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法可能會(huì)收到意想不到的效果。
記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時(shí)候，樂(lè)曲中有一小節(jié)，我和瑤瑤在弓法上產(chǎn)生了分歧;瑤瑤覺(jué)得是應(yīng)該拉滿弓的，而我堅(jiān)持讓她拉半弓，因?yàn)樗看紊险n我都陪著她，跟著她一起學(xué)，我堅(jiān)持當(dāng)時(shí)老師是這樣教的，肯定不會(huì)有錯(cuò)，拗不過(guò)我，瑤瑤按我的說(shuō)法練了。后來(lái)，當(dāng)瑤瑤再去上課的時(shí)候，老師一針見(jiàn)血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)該是拉滿弓，當(dāng)時(shí)瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒(méi)給老師解釋什么，但我為此也深感慚愧。從那以后，在練琴包括很多方面，我不會(huì)再堅(jiān)持自己的意見(jiàn)了，而是經(jīng)常會(huì)謙虛地請(qǐng)教瑤瑤了，因?yàn)椋⒆咏?jīng)常會(huì)是我們的老師呢!學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子，一定要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)!
生活是一個(gè)大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長(zhǎng)，要有一雙充滿關(guān)愛(ài)、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去聽(tīng)、去看、去說(shuō)、去做……孩子用他們自己的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探索世界，了解社會(huì)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，他們?cè)诳鞓?lè)、豐富的生活中一天天健康成長(zhǎng)。
平時(shí)，我總是教育瑤瑤要有愛(ài)心，要助人為樂(lè)，可是她并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助別人，我就通過(guò)給老奶奶讓座、下樓的時(shí)候幫助別人開(kāi)門(mén)、給別人指路這三件小事來(lái)教育她。通過(guò)生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，可能就是我們舉手投足的一個(gè)動(dòng)作，就是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話。同時(shí)，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的真諦，這遠(yuǎn)比我們平時(shí)空洞的說(shuō)教要真實(shí)、生動(dòng)得多。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實(shí)，隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺(jué)得，現(xiàn)在的小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，會(huì)有許多泡泡，孩子就會(huì)覺(jué)得特別好玩，而洗碗的時(shí)候，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)模⒆泳秃孟裨谶呁嫠吢?tīng)一曲鍋碗瓢盆交響樂(lè)。另外，做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力和思考能力。
寒假的一天，我們準(zhǔn)備烤雞翅，瑤瑤也要?jiǎng)邮謪⑴c，我們欣然同意。在烤雞翅的過(guò)程中，她自己洗，自己烤，其樂(lè)融融。第一次烤的幾個(gè)味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調(diào)料放少了，時(shí)間也有點(diǎn)短了?第二次再烤的時(shí)候，她增加了調(diào)料，多刷了一些油，并且延長(zhǎng)了烘烤的時(shí)間，結(jié)果就烤出了香噴噴的雞翅。在動(dòng)手烤雞翅的過(guò)程中，瑤瑤體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和親自動(dòng)手的快樂(lè)。所以，一定要讓孩子多動(dòng)手，激發(fā)孩子多實(shí)踐，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!
新的起點(diǎn)，新的理念，新的學(xué)習(xí)，新的嘗試。新的學(xué)期就要開(kāi)始了，在以后的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，更新家教理念，堅(jiān)持瑤瑤各項(xiàng)良好的習(xí)慣，讓她在成長(zhǎng)的道路上，滿懷激情，快樂(lè)向前!
幼兒園家庭教育總結(jié)篇十二
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我校對(duì)家庭教育特別重視，在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、詳盡調(diào)查，深入了解我校學(xué)生家庭教育情況。
我校為地處純回民地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠，所以為了順利的展開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我校在工作展開(kāi)的前期，對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們的細(xì)致工作，調(diào)查結(jié)果顯示為：
1、家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。
2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語(yǔ)污穢;此外，農(nóng)閑時(shí)，有的還經(jīng)常酗酒、，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、“唯我獨(dú)尊”的家長(zhǎng)作風(fēng)。一部分家長(zhǎng)要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%的家庭教育中都有打罵行為，這些家長(zhǎng)似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
二、認(rèn)真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施。
總體看來(lái)，我校的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題，我校采取以下措施來(lái)指導(dǎo)家庭教育：
1、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下，家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，在他們的支持下，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場(chǎng)演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎(jiǎng)，這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂(lè)觀、好勝了。
3、建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái)，我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展教師訪千家萬(wàn)戶活動(dòng)。暑假期間，我校教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走入了每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)，他們一提杜木橋回民小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”
5、建立“陽(yáng)光少年”成長(zhǎng)錄。在關(guān)注家校教育的同時(shí)，我們還編訂的引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的“‘陽(yáng)光少年’成長(zhǎng)錄”。在此冊(cè)中，我們主要以“爭(zhēng)星—集星—成陽(yáng)光少年”為手段，促使學(xué)生形成良好的品德，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們健康的人格，其實(shí)這也是家校教育的終極。
6、展開(kāi)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷。為了更全面的了解家庭教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了“杜木橋回民小學(xué)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)的。教育觀念、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長(zhǎng)是少數(shù);教育態(tài)度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數(shù)，教育態(tài)度不端正，父母本身有問(wèn)題的是少數(shù)。我校還對(duì)家庭教育問(wèn)卷調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策，學(xué)生家長(zhǎng)也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長(zhǎng)的活動(dòng)。
三、反思總結(jié)，再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn)，今后工作中還需完善的地方有：
1、部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jī)下滑，直接指責(zé)教師。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。
2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。
3、多次、及時(shí)地向家長(zhǎng)們普及教育科學(xué)知識(shí)，及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會(huì)更好”!
幼兒園家庭教育總結(jié)篇十三
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校自建校來(lái)一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。現(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與工作總結(jié)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來(lái)，我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，并定期對(duì)班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)研究。
2、制度保障，機(jī)構(gòu)健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家長(zhǎng)學(xué)校制度，保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長(zhǎng)學(xué)校的制度有：1、《家長(zhǎng)學(xué)校章程》2、《家委會(huì)制度》3、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》4、《家長(zhǎng)學(xué)校制度》5、《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)制度》。為更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻(xiàn)策，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員有各班級(jí)推薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會(huì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長(zhǎng)名單，形成比較完整固定的家長(zhǎng)委員會(huì)，以保證家委會(huì)工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)近階段開(kāi)展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào)，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
3、形式靈活，注重實(shí)效
我校學(xué)生的家長(zhǎng)主要來(lái)自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì)的最低層，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
(1)上課與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專(zhuān)題課，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。同時(shí)邀請(qǐng)克拉瑪依市知名家庭教育專(zhuān)家康義敏老師為我校的家長(zhǎng)們作專(zhuān)題家庭教育講座。
(2)個(gè)別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生”的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
4、細(xì)化目標(biāo)，分層落實(shí)工作總結(jié)
由于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生身理和心理特點(diǎn)是不一樣的，因此我們?cè)诖_立家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)時(shí)，以年級(jí)為單位，分層落實(shí)教育目標(biāo)。
二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念，針對(duì)我校目前家庭的基本特點(diǎn)是父母的文化層次較低;父母長(zhǎng)時(shí)間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時(shí)間很少，一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，還有部分學(xué)生家庭破裂，家長(zhǎng)往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。我們主要通過(guò)以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法，達(dá)到促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)子女教育的指導(dǎo)對(duì)策：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書(shū)角”，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”，為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會(huì)成員作用，工作總結(jié)構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁，關(guān)注特殊群體，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
4、建立各年級(jí)家庭教育分層目標(biāo)，通過(guò)各種途徑和方法，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。
5、推選學(xué)校中的好家長(zhǎng)，利用好家長(zhǎng)的`家教經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展推廣、普及活動(dòng)。
通過(guò)兩年多的研究和實(shí)踐，取得了較好地效果。在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建過(guò)程中。
幼兒園家庭教育總結(jié)篇十四
一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期中，不僅孩子們?cè)诔錆M溫暖的環(huán)境下學(xué)到了不少知識(shí)，身體和心智都得到了應(yīng)有的發(fā)展和提高，特別是孩子的自主生活能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有了很大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們也收獲頗多。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期家委會(huì)所做的工作
1、成立家委會(huì)。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì)，著重討論了家委會(huì)的職責(zé)以及本學(xué)期工作計(jì)劃任務(wù)，對(duì)家委會(huì)進(jìn)行了分工等。
2、9月份我園組織家長(zhǎng)開(kāi)展了一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，10月開(kāi)展了一次幼兒秋游活動(dòng)，11月開(kāi)展了一次《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)》，12月開(kāi)展了一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家委會(huì)良好的組織下，使整個(gè)活動(dòng)有條不紊，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)投入到幼兒園集體活動(dòng)的熱情，讓家長(zhǎng)也感受到了幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
3、“秋天去秋游，走進(jìn)大自然”郊游活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然，既讓孩子認(rèn)識(shí)自然、觀察和了解自然現(xiàn)象和規(guī)律，又鍛煉了身體，更讓家長(zhǎng)之間、孩子之間增進(jìn)了相互了解和彼此之間的友誼。后續(xù)進(jìn)行的“快樂(lè)區(qū)域”活動(dòng)，既為孩子和家長(zhǎng)的合作和溝通提供了機(jī)會(huì)，更為孩子的想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展，提供了很好的培養(yǎng)契機(jī)。
總之，家委會(huì)在促進(jìn)家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在著很多不足。
二、需要改進(jìn)的地方和存在的不足
1、還應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)各家委會(huì)成員的積極性，提高家長(zhǎng)的主動(dòng)性，為幼兒園的建設(shè)出謀劃策。
2、多加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流，更加充分地了解各個(gè)家庭的情況等，盡量將各家庭的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，更好地開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作與活動(dòng)。
3、組織更多形式多樣，有利于孩子各方面成長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)。由于各種原因，本學(xué)期組織的活動(dòng)次數(shù)不夠多，在此向各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的歉意。在新的學(xué)期里我們將根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)多組織活動(dòng)，更好的履行家委會(huì)的職責(zé)，在這里也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、集思廣益，共同把新學(xué)期的活動(dòng)搞好。
4、利用好幼兒園網(wǎng)站上的班級(jí)主頁(yè)搞好交流和溝通。幼兒園的網(wǎng)站上有每個(gè)班的主頁(yè)，希望大家利用好這個(gè)平臺(tái)，做好家園溝通，共同制作幼兒成長(zhǎng)檔案。
5、各班除了每月填寫(xiě)家園練習(xí)冊(cè)之外，還利用空余時(shí)間積極與家長(zhǎng)交流探討育兒知識(shí)。
家委會(huì)工作的開(kāi)展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，要求幼兒園和家庭兩方面的配合，家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不但可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，也是對(duì)教師不斷改進(jìn)教育方法的鞭策。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，一起努力，共育佳苗吧!
