范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

期中考試試卷分析會主持詞篇一

一是年級組長管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀律和習慣養成，高一的起始工作做得很好；

二是備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好；

三是任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實；

四是學生管理工作穩定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規的都給予紀律處分，學生就寢和衛生也管得很嚴。

五是這次考試學生成績也有很多看點：963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。

二、做好分析反思工作：

1、高一年級工作的特點，具體表現在“四有”上：

目標引領有條不紊；

班級管理有板有眼；

思想教育有的放矢；

教師配合有目共睹。

2、成績取得的關鍵在于八個字：

不尚空談，真抓實干。

3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：

希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。

三、對后半期工作的建議：

1．進一步加強集體備課，落實教學常規，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協調學科的均衡發展，對學生進行心理指導和學法指導，培養興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節。

2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業。”讓高一學生愉快學習、學習愉快；讓學校或我年級真正成為一個學生成長、受益的地方。

3.各班要召開半期考試總結班會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。

四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實”

要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。

鞏固教學中心，構建高效課堂

按照開學初學校提出的落實教學常規的工作思路：我們要以質量求生存，以規范創優質，以創新樹特色，以發展強實力，努力開創高一年級教學工作新局面。

期中考試試卷分析會主持詞篇二

各位老師：

大家好！

首先，真誠感謝大家開學兩個月以來的辛勤付出。大家教學和改革兩副擔子一肩挑，班主任課內、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著筆查資料，批作業。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動。

我今天主要和大家探討兩方面問題：一是期中質量檢測分析，二是教學教研有關問題。

第一方面：期中質量檢測分析總結

一是與兩所兄弟學校平均分對比：四個級部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個和6個第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個、17個，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。

二是校內高低成績對比：有很多學科分差在10分以上。優秀率和上線率都數班級差距最懸殊的接近20人。校內差的越大說明我們進步的空間越大，越值得我們去反思。

校內的詳細數據學校已經印發給大家了，相信大家都認真將自己的成績和別人做了比對。針對這些數據我想談三點：

第一是怎么看？——態度決定質量

既然是考試，就總會有上中下，造成差距的因素有班級學生、命題導向，也有個人原因或其他原因。成績雖然未必絕對，但是是對階段性教學質量的檢驗，為我們突破質量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實效？教師素質有沒有得到提升？從中都可以看出點眉目。我們對待考試不僅要關注成績的高低，更要關注暴露的問題。今天把成績公布出來，不是要批評誰，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，樹典型，學經驗，找差距，定措施，跟上來，甚至突出去，這才是我們質量分析的根本所在。

數據是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學的就是這些數據，衡量我們工作績效的的也是這些參數。下次檢測基本上在一個月后，期末考試三校還會聯考，大家應該用心去想下一步該怎么做了。

第二是怎么想？——效率提高質量

以前我們基說過，有的老師從到了實驗中學，教學成績總是位居前列，難道他們總是那么幸運地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個班，有的科好，有的科不好；還有的就是個別科落下來了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應該反思的問題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。

給老師們一個建議，請你私下調查一下所任教的班級各層次的學生，看看他們怎么評價你的課堂，咱們不要問學生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問問學生對你上課、對學生聽講有什么看法，問問他們覺得怎能提高這科的成績。學生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實的你，真實的課堂。作為學生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數孩子的心聲，我們應該低下身子來聆聽，靜下心來深思考，抬起頭來。

最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調入，她們深知自己的年輕是優點也是缺點，所以都把自己的姿態放低，上課總比別人晚一節，每天拿著聽課夾去聽課，檢查聽課時有的老師多達三四十節，幾乎一節課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開始新一輪聽課了，可以看出他們學習的心情有多么誠懇與迫切。

差距的存在有其合理性和偶然性，但是經常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個學期就產生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長有個交代。地里的莊稼今年不長明年接著種，學生的學習是沒有輪回的，不可以逆轉的。教師是一個需要良心的職業，我們的成敗可能會成就或者貽誤了一個甚至一家人。

知恥后勇，見賢思齊。看到差距，就應該去縮小？認準榜樣，就應該去看齊。最終目的只有一個：就是要切實提高我們的水平、效率和成績。這兩年我們實行教研組捆綁考核，和成績好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績。

第二方面：教學教研有關問題。有兩點需要我們特別關注和改進：

1、“大投入，小產出”現象。

目前，低效現象依然存在，體現在課堂、集體教研、備課、批改、作業、課堂小測等每個環節。我們老師教一個學科很累，學生學七八個學科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個主任在一起探討過于君老師改行教地理的例子，大家都覺得她講地理課講得不如專業老師好，但為什么她能在考試中得滿分？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學生會多少，不貪多，不冒進。大家不要認為課堂效率就是人家一節課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學生學得透、學得精，抓住了要領，怎么問都問不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分，這都很說明問題。

2、質量觀尚未真正落實。

其實，每次考試后第一個質量分析會應該是在組內開，不擺困難，只找經驗和問題，更重要的是找到咱組應該采用什么有效措施來克服困難。質量高與低，取決于老師個人的水平，也取決于教研組的整體合力。會后，我們希望所有備課組長和教研組長，都到各自級部主任和學科主任那里看看自己所在團隊的成績，認真總結經驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來，不知道被什么絆倒了，結果下一次還在這里摔倒。

去年初三生物組的老師相互聽課、評課、代課，大家在下面坐著聽，你講的不好，先下來，我幫你講。大家去聽你的課，開始背書了，一起幫你看著抽學生背，有多少老師能做到這一點？這種做法才真正體現了我們是一家人，體現了團結合作。老師們，誰行誰不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來不參加教研，好像教研組里的每一件事、每一個人都和我無關，這種態度很不可取，大家都生活在一個集體里，即使咱覺得咱不需要再提高了，咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人說明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。

第三是怎么做？——方法確定質量

有了態度和認識，更重要的是要有行動，要理理思路，找準方向。

1、抓理念。理念就是導向，如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。

一要有“實干”理念。實干，就是一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動，要避免盲干。有的教師在平時的教學中，一不看課程標準，二不看考試說明和歷年的考試題，把一些已轉移到高中，或者只要求參考或者了解的內容還一味地往學生頭腦里灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。

二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內部的均衡發展，班主任要平衡好各學科，不能無意識地拉大了與平行班間的差距，為什么一個老師教，結果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數第一，期中考試上到了前四名，這說明什么？一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任；一個班級的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關鍵。

2、抓常規。

一是課堂。課堂是我們導學施教的最主要場所，“課堂一松，課后皆空”，課堂效果的好壞，是教學質量的關鍵因素。我們的課堂教學在一定范圍內還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅停留在“虛無飄渺”與“表演作秀”層面，少數課堂紀律松散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”。“嚴”就是要嚴肅課堂紀律、嚴守課堂常規、嚴格要求學生和自我；“活”就是要求我們導得靈活輕松，學生學得活躍愉快。“分”就是要對不同層次的學生進行分層要求、分層練習、分層指導，“合”就是要求我們廣大教師對學生要全體發展，共同進步，不能顧了這頭丟了那頭。

二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現了一些花絮，今年的備課上面竟然出現別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當作任務，導學案備歸備，到了上課時，完全按照自己以前的思路進行講授，導學案只是一種擺設。有的老師自己備的導學案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導學案集體備課，只說內容，不說教法，結果是上課的老師沒有領會意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導致低效。

三是作業。就是抓住了提質量的關鍵點。要從布置、批改、輔導、訂正等各個環節入手。現在多數教研組作業基本一致，但個別老師無批改或找學生代批，質量得不到保證，學校今后會加大作業和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發揮作業的反饋作用。

3、抓學困生。我們很多人都對學困生的關注程度不夠，口上有手上無，眼里有心里無。職業責任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實驗中學，不管什么時間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什么感受。經驗告訴我們：抓學困生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經探討有的老師的教學成績為什么非常好，結論就是他們一個學生也不放棄，初四能說沒有基礎很差的學困生嗎？我們在聽課的時候發現初四有些同學有的學科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學習，這就是教學的藝術。

4、抓薄弱學科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應學科的教師保質完成學校制定的規定動作，同時要對加大對薄弱學科的關注力度。老師們，千萬不能讓學生誤在我們手里，要對得起學校對我們的信任，更要對得起學生和家長對我們的期待。

5、做好教學計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學計劃，要細到哪節課講什么內容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當調整，但幅度不能太大。要控制好作業量，原則上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現象的發生。

各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現在做起，從遠處著眼，從細處著手，向管理要效益，向課堂要質量，充分發揮與挖掘全體教師的潛力，實現學校教育教學質量的更快提升。

最后，也算是給大家布置一個任務吧，回去開個教研組質量分析會，每個人寫出一份實實在在的反思，然后在周一放學前上傳到學校網站上，大家共勉。

期中考試試卷分析會主持詞篇三

各位老師、同學們：

大家好!

辛勤汗水，換來豐碩成果;一分耕耘，定有一分收獲。經過學校嚴謹有序的組織，經過我們全體師生的共同努力，本學期期中考試工作已勝利結束。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，我們特舉行“大有中學20xx學年秋學期期中考試總結表彰會”。大會共有六項議程，下面分別進行。

會議進行第一項：請負責政教工作的李校長對半學期的學生管理工作作總結會議進行第二項：請學生代表作經驗交流;

初一（1）班的諶雨晴，初二（3）班張教航，初三一（1）班張心雨。

請教師代表陸迎春老師發言

會議進行第三項：顧校長宣讀表彰決定;會議進行第四項：頒獎。

會議進行第五項：請負責教學工作的許校長對半學期的教學工作作總結會議進行第六項：請我校朱校長作重要講話

同學們，人活著是需要有點精神的，生活對每個人來說應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。生活如此，學習也不例外。希望通過本次總結會，能激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中，不斷進步，再攀高峰;更希望其他同學，能以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

今天大會到此結束，散會!

期中考試試卷分析會主持詞篇四

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家上午好！

光陰似箭，日月如梭，不覺間這一學期已走過了一大半的路程，一路走來，讓我們有收獲成功的喜悅，也有經歷失敗的痛苦。在上個星期，我校舉行了本學期期中考試。在這里，表彰通過自身努力、刻苦學習，在各方面取得優秀成績的學生，也希望能過這個表彰會，總結經驗，發揚成績，團結和動員全體學生以更加嶄新的思想觀念，更加飽滿的精神狀態，積極投入到今后的學習中去，做一個全面健康發展的好學生。

下面，我宣布：20xx學年度第二學期期中考試表彰大會現在開始！

一、大會進行第一項，升國旗。

旗手請到位，請全體起立，升國旗、奏國歌。大家請坐下。

二、大會進行第二項，大家用熱烈的掌聲歡迎張廷堯教導主任宣讀獲獎班集體、獲獎教師及獲獎學生名單。（念到名字的同學請上臺領獎）。請韓玉軍校長、鄭登朝老師為獲獎者頒獎。

讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！

同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

三、為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學習中揚長避短，向更高的目標邁進。大家用熱烈的掌聲歡迎請韓玉軍校長對本次期中考試的情況做全面系統的總結，幫助同學們分析考試得失。讓我們再一次用掌聲感謝韓校長教誨。

四、在這樣的重要時刻，讓我們有請六年級獲獎者代表張應梅給大家傳經送寶，大家掌聲歡迎！

謝謝張應梅同學的精彩發言！

五、請大家用熱烈的掌聲歡迎百德中心校為我們講話。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝。

同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，這也不是我們學習的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試表彰大會，激發同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力，爭創一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創佳績、再造輝煌。

祝大家工作順利！祝同學們學習進步！謝謝。

期中考試試卷分析會主持詞篇五

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學期已走過了一大半的路程，一路走來讓我們有收獲成功的喜悅，也有經歷失敗的痛苦，在上周，經過學校嚴謹有序的組織，經過全體師生的共同努力，本學期期中考試工作已圓滿結束。為了鼓勵先進，總結得失，（在這陽光燦爛的下午，）今天下午，我們隆重召開“期中考試總結表彰暨安全教育大會”

這次大會包括兩部分內容一是期中考試總結表彰會，二是安全教育大會，首先進行期中考試總結表彰會。

下面進行第一項：由學校領導為在本次期中考試中獲得優異成績的班級和個人頒獎，掌聲歡迎教導處李主任宣布獲獎學生和班級名單，喊到的同學和班級請迅速到主席臺領獎

讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀。

半個學期來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和優秀班集體。下面，進行大會第二項：優秀學生代表發言

首先讓我們有請七年級的學生代表七四班的花蕊同學發言，掌聲歡迎

接著讓我們有請八年級的學生代表八一班的孫淑娟同學發言，掌聲歡迎

首先讓我們有請九年級的學生代表九三班的臘彬同學發言，掌聲歡迎

半個學期來，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學習中揚長避短，向更高的目標邁進，下面進行大會第三項掌聲歡迎李主任對本次期中考試的情況做全面系統的總結

李主任對這次期中考試進行了全面總結，望各個班級、各位同學也要認真總結，揚長避短，努力拼搏，在今后的學習中取得更好成績。

同學們，期中考試雖然已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，這也不是我們學習的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。智者的腳步永遠不會停歇。我們不會做枝頭徘徊的鳥雀，我們要做天空展翅翱翔的雄鷹，為了母親的微笑，為了明天的豐收，讓我們整裝再出發，從成功的喜悅中走出，從失敗的痛苦中走出，從錯誤的歧途中回返，不再驕傲，不再彷徨，不再迷茫，掀起學習高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放！這次段考總結會就到這里，下面有請張校長主持安排安全教育的有關事宜

身體是革命的本錢，生命最可貴，安全大于天，同學們，讓我們牢記張校長的囑托，注意生活的.每一個細節，珍愛生命，珍愛自己。在我們保證健康生命的前提下，志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，苦干、實干加巧干，我們一定能再創佳績、再造輝煌。

20xx—20xx學年第一學期期中考試表彰大會暨安全教育大會到此結束。最后，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步！謝謝大家！同學沒按秩序帶回，由班主任安排有關事宜。

期中考試試卷分析會主持詞篇六

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

辛勤的汗水，換來豐碩的成果。上個星期，經過學校嚴密的組織，經過全體師生的共同努力，期中考試工作已經圓滿結束。為了總結經驗，鼓勵先進，今天我們在此隆重召開“期中考試總結大會”!希望同學們集中注意力，保持坐姿端正，遵守好會場紀律，爭取開一個成功的大會！

今天的大會一共有六項議程，那么接下來進入：第一項議程：請全體起立，奏國歌。請坐下。

第二項議程：教導處進行期中總結，請大家掌聲歡迎胡剛主任為我們總結，鼓掌！剛才胡主任為我們進行了細致全面的總結，請大家仔細領會！接下來

第三項議程：學生代表發言。

首先歡迎來自九年級的學霸：班的同學發言，請大家掌聲歡迎！接下來歡迎來自八年級的學霸班的同學為我們發言，請大家掌聲歡迎！接下來這位大學霸非常不簡單，這是為什么呢？因為這位同學他的成績居然是：全科優秀！也就是說他的每門成績都在80分以上！好的，熱烈歡迎來自七年級的學霸：167班的周歡同學為我們發言，鼓掌！

接下來讓我們以最熱烈的掌聲歡迎來自六年級的小學霸：班的同學為我們發言，鼓掌！非常精彩、成功經驗，希望大家都來向他們學習！

第四項議程：德育處對學生進行行為習慣和安全教育。請大家掌聲歡迎胡湘主任為我們講話，鼓掌！請各位同學牢記胡主任的講話，要落到實處！

第五項議程：黃校長講話。請大家掌聲歡迎！

第六項議程：頒發獎狀、獎品，請大家掌聲歡迎學校領導為優秀學生頒獎！今天的大會是一個團結奮進的大會，也確實是一次成功的大會，接下來小結會場紀律，提醒學生帶走地上的垃圾和紙屑，散會后請同學們休息一下，準備上課，退場順序：九年級先退場，六年級先退場，八年級、七年級退場！

期中考試試卷分析會主持詞篇七

各位領導、老師：

大家下午好！

今天，我們在這里召開“學校第二學期期中考試質量分析會”，目的是認真、理性的分析、總結本次期中考試我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”的意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在期末考試獲得更大的進步！

今天的教學質量分析會共有4項議程：

（1）兩位教師代表做典型發言

（2）由我對語數學科成績進行分析

（3）佟主任分析英語、科學學科考試情況

（4）校長作總結

在會議正式開始之前，我強調兩點要求：

（1）請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態

（2）請認真傾聽并保持會場的安靜；

教學質量分析會現在開始

1、下面進行會議議程的第一項：兩位教師代表做典型發言

首先發言的是李xx老師：李老師工作踏實，任勞任怨，有著高度的責任感，就像一頭不知疲倦的老黃牛，辛勤忙碌在低年級教學的一線。讓我們一起聆聽最樸實，也最有效的幾點提高成績的做法。

接下來發言的是孟xx老師：孟老師兢兢業業，一絲不茍，不僅把班級工作搞得有聲有色，而且善于思考，總結方法，讓我們一起來聽聽她的寶貴經驗。

聽著兩位老師的發言，她們平時在工作中的點點滴滴，用心用情工作的情景，可以說令我們歷歷在目。

一份耕耘，一份收獲。在過去的歲月里，她們不但付出了艱辛和努力，而且讓自己的智慧結出了碩果，取得了很不錯的成績，是我們全體教師學習的榜樣。

2、下面進行會議議程的第二項：

由我對語數學科成績進行分析

3、下面進行會議議程的第三項：

佟主任分析英語、科學學科考試情況

4、下面進行會議議程的第四項：請校長作總結，大家歡迎

總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。在余下的一個多月的時間里，在教學方面，我們將會有更多的動作，從多方面對教師和學生進行培養、關注和管理。比如：繼續加強常規管理，加強高效課堂的研究，開展切實、有效、豐富多彩的學生活動等。我們堅信，有校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階！