在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

團結議論文600字篇一

如果沒有團結，中國男籃在奧運會上是怎么進入8強？如果沒有團結，又哪有抗災重建的成功？如果沒有團結，中國的航天事業有如果能躋身世界前列？

一個人在這個社會中需要團結。在自然界中的一個小例子便可以反射這個思想：在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的團結精神，才能生存下去。

如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有團結才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有團結才具有無窮的力量。

曾經有這么一篇報道：一個業余足球隊曾經和職業足球隊踢過比賽。但結果，職業隊卻輸了。這個結果讓很多人吃驚。最后，職業隊的教練總結道：“這場比賽我們輸在了團結，我們因為小瞧了對手而軍心渙散。最終輸掉了比賽。”可見，團結是多么得重要。

一個特種兵小隊不過12人，但他們竟然能深入敵內部，將對方指揮所毀于一旦。靠的是什么——團結。搶險救災里的戰士們能將人民從幾噸重的建筑物下救出，靠的是什么——團結。可見團結多么重要

團結的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而團結精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

團結議論文600字篇二

沒有人比李致新更能深刻地體會到“協作”含義。

從1988年到1999年的短短的十二年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭擋王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的中國人。在接受記者采訪時，他說:“一個人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體能夠克服人們意想不到的困難。”

不是有 “同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊……” 這樣一首歌嗎?

其實啊，人們協作的領域何止在挑戰自然、挑戰極限方面呢?不久前，一條科學界消息再次引起世人關注:中、美、日、德、法、英六國科學宣布，他們繪制出了比去年六月的人類基因組“工作框架圖”更為完整、更為準確清晰的人類基因組圖譜。這不是六國科學家協作的成果嗎?不僅科學家們在合作，當年人體內3萬至4萬個基因也甚明事理，彼此分工合作，組成了據說是地球上最聰明的動物——人，又為這個地球增加了一個物種，其功績實該彪炳史冊!

不久前，不，該說是上個世紀了，還有個時髦話題，那就是:全球化。據說一架波音747客機需要一萬多個零部件，其中的絕大部分是非波音公司獨自生產或者美國國內公司其提供的，而是來自世界各國的眾多公司，特別是新加坡和韓國，咱中國還為他們提供飛機的平衡尾翼呢。這些來自世界各地的零部件齊集美國，由波音公司組裝。隨著經濟的發展，分工越來越細，合作互補越來越密切，國與國之間、企業與企業之間就會像波音公司與各零部件生產公司的關系一樣，表現出更大的依賴性，世界便逐漸成為人們所說“地球村”。

說到“地球村”就讓人感到罪孽深重。瞧瞧吧:污水橫流，空氣中彌漫著刺鼻的因子。風一吹，來自撒哈拉的“金子”滿天飛。人們就是只穿一件薄如蟬翼的中國特產綢衣、也覺著這天好像在蒸包子。看吧，這就是人類和自然不合作的惡果!真是罪過。

好在，這個問題已越來越被人重視，各國正加緊合作，共同研究實施保護環境的計劃，但愿人類的協作還有與自然的合作會讓上面的圖畫消失吧!

團結議論文600字篇三

在一則新聞材料中，曾經有過這樣一段話：近年來諾貝爾獎的獲得者大部分是通過合作取得的。

如今，在日益發展的社會中，科學的分支越來越繁多，社會分工也越來越精細，而個人的智力、能力、精力是有限的，誰也不可能事事精通、面面俱到。因此，在生活工作中，合作就顯得十分重要。

合作的范圍也日益擴大，小到同學之間的合作，大到國家之間的合作。俗話說得好：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。”只要有了精誠合作，相信你距離成功又近了一大步。

合作中，“精誠”所體現出來的團隊精神尤為重要，而團結則是團隊精神的核心。在寒冷的冬天，動物們是怎樣過冬的呢？咱們先來看看蜜蜂是怎樣做的吧！從春到秋，蜜蜂們天天忙碌不息，釀造甜蜜。冬天，是蜜蜂唯一的短暫休閑期。

但是，寒冷的天氣、蜂巢內的低溫，卻給作為變溫動物的小蜜蜂帶來了麻煩。不過，沒關系，智慧不凡的小蜜蜂已想出了特殊的辦法來抵御嚴寒。每當巢內溫度低到13℃時，它們就會在蜂巢內互相靠攏，結成球形團在一起。溫度越低，它們團得就越緊，這樣就會使蜂團的表面積縮小，密度增加，防止巢內溫度散失得太快。不僅如此，它們還用多吃蜂蜜和加強運動來產生熱量，以提高蜂巢內的溫度。天氣寒冷時，蜂球外表溫度比球心低，此時在蜂球表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的蜜蜂則向外轉移，它們就這樣互相照顧，不斷地反復交換位置，并通過互相傳遞的辦法得到食物，安全度過寒冷的冬天。蜜蜂雖小，卻也懂得用團結的力量來戰勝天敵——寒冷的冬天，它們是智慧的。

曾經聽過這樣一個古老的故事：從前有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權奪利而相互勾心斗角。一天，老國王把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓兒子們每人折一支，十個兒子都輕而易舉地將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并緊緊地捆扎在一起，讓十個兒子折，可他們用盡力氣，誰也折不斷。這時十個兒子都明白了老國王這樣做的目的。他們知道，他們就是那十支箭，只有團結一致，他們的國家才會永遠立于不敗之地，他們的利益才會得到充分的保障。否則，他們便不具備任何威力。“兄弟不和旁人欺”，教育兒子團結的老國王是智慧的。

同樣，現代社會的發展也離不開團結。2008年奧運會，我國取得了51枚金牌的輝煌成績，這與我國奧運健兒的團結協作、勇往直前是分不開的。跳水“夢之隊”的郭晶晶和吳敏霞合作，技壓群雄。她們的雙人跳水，配合得十分默契，空中翻騰姿態優雅，舉手投足之間散發出一種成熟的魅力。

最終，她們戰勝各國選手，獲得了冠軍。“默契”是團結協作精神的最高境界，因此，日日追求默契感悟默契的“晶霞”是美麗而又智慧的。從自然界到人類社會，從古代到現代，甚至從中國到世界，無數事例都在證明著一條規則的正確性，這條規則就是“團結就是力量”。一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經不起太陽的曝曬。個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下。孟子說得好，“天時不如地利，地利不如人和。”

團結起來吧，讓我們這些晶瑩的水珠匯入社會大海的懷抱，共同譜寫一首和諧共進的歌！

團結議論文600字篇四

曾經在《動物探秘》里看到過這樣的一則故事：草原上發生了一場大火，大火轉眼之間便燒到一處蟻穴，一群螞蟻即將成為大火的犧牲品。危急時刻，無數只螞蟻抱成團，形成一個龐大的蟻球，向火場外滾去。雖然最外層的螞蟻被大火燒焦，但大部分螞蟻卻逃出火場，保住了性命。這個故事告訴我們：團結合作，方能成功。

古往今來，懂得團結合作的人，往往都能取得成功。東漢末年，軍閥割據，群雄逐鹿，曹操勢力逐漸強大，他統一北方后，準備南下奪取劉表的荊州和孫權的江東。公元208年，曹操領軍二十多萬南征，聲勢浩大，一時勢不可擋。而當時劉備力量弱小，孫權的勢力也無法抵擋。劉備派諸葛亮到江東聯合孫權，從而孫劉聯合，兩軍精誠合作，最終在赤壁大敗曹軍，創造了以少勝多、以弱勝強的戰爭佳話，從而也決定了三足鼎立的局面。

面對強大的曹操，如果劉備和孫權各自為戰，無疑是以卵擊石，自尋死路。所以，他們精誠團結，才能憑借長江天險，在赤壁一戰中大敗強敵，在中國歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

不光集體需要團結，個人之間更須如此，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。維勒和李比希都是19世紀德國杰出化學家。可是他們兩人的性格迥異，李比希激烈、爽朗，像一團烈火;維勒平和、沉穩、文文靜靜，像一盆冷水。按說，這樣性格不同的兩個人，無論如何是走不到一起的。可他倆感情很好，親密無間。生活上，他們相互扶持，工作中，他們密切配合，致力于科學研究。他們的共同研究，對無機化學、有機化學作出了貢獻，他們從而都成為有機化學的創始者。

真可謂“二人同心，其利斷金”。維勒和李比希，依靠著精誠的合作，創造了科學史上的一段傳奇。

相反，那些不善于團結合作的人，也往往把自己推向失敗的深淵。想當年，太平天國起義之初，一路勢如破竹，打得清兵望風而逃，不到幾年，便取得了清政府的半壁江山。可就在太平天國定都南京之后，幾大天王不是一鼓作氣，直搗腐朽清廷的“黃龍”，而是好大喜功，相互猜忌，最終發生內訌，導致楊秀清被殺，韋昌輝被誅，石達開出走……最終，一盤散沙般的太平天國在中外勢力的聯合鎮壓下失敗了。多么慘痛的教訓啊!金田子弟辛辛苦苦建立的太平天國，由于自己內部的不團結，導致堡壘從內部瓦解。

戰場上的團結合作，方能戰勝強敵;科學上的團結合作，方能取得成功;商業競爭中的團結合作，方能實現雙贏……所以，唯有團結合作，方能鑄就成功。

團結議論文600字篇五

古城麗江是文明全國的美景之一，其自然和諧的風格令游客流連忘返，令人驚訝的是這里從未修筑過一道城墻。據說原因有二點，一是因為古代麗江有位首領姓“木”，如果修筑城墻，就是“口”中加“木”變為“困”，所以他下令不準修城墻。二是因為麗江城的人民向來是團結一致，不曾有過動亂，所以也不用修。這只是麗江太守的一己之見，而我對“團”和“困”浮想聯翩。

人們常說：團結就是力量。課改風暴席卷校園的每一個角落，我們班也在其中。課改后的課堂，團結被看的更重要了，要看小組領導怎樣，只要看看他手下的組員團結不團結就萬事ok了，不信，你看！

“我發現我怎么就調動不起來我們這組組員的積極性呢？我覺得我這組長當的太差勁了。”這是我們第四組的領導人物——孫守娟，經常抱怨的話。

隨之而來的答句是：

“你如果自己都放棄了，我們還團結什么，我們可是在您老人家的領導之下多次被評為先進小組的，沒你我們怎么能行。”

“不對，能評上先進小組，這里面有我們整組同學的汗水，他自己怎么能占完呢，如果沒有我們的參與，哪里會取得這么好的成績。”

“不過，我也認為你功不可沒，至少你讓我們團結協作的意識增強了。”

聽著同學們的議論，我們的組長當的還不錯了，但我怎么覺得我們不如其他組團結。怪誰呀！……

困——困結

課上做團結，課下講團結，弄不好名為團結實為“困解”，“團”加一撇就變為“困”，怎樣解這一“困”呢？

首先，我們的座位是一圈人圍著八張桌子座，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎？這樣的座位安排當然有利于團結，可有些組領導不好就是一盤散沙了。其次，人員的分布也不是太合理，有些組差生太多，他們總是一言不發。還有，積極性，要團結好就得調動組員的積極性。可組員的積極性需要老師和同學的共同努力。最后，我留下一句話：“團結”加一撇可以變成“困結”，可“困結”少一撇則就變為“團結”了。

病因好找，醫起來可難了，希望我們的組長用心治療我們的組病。

古人云：刪繁就簡三樹秋，領新標異二月花。課改，看來還得讓我們領會一下“團”與“困”的內涵。