范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高中生暑假周記八篇篇一

“看來，爸爸一時半會是回不來了。”我兀自想。接著瞥了瞥時鐘，時針靜靜的擦過11：00，我不禁打了一個巨大的哈欠，沙發早不見了媽媽的蹤影，于是我揉了揉困倦的雙眼，準備熄燈睡覺。

手剛觸碰到開關，屋子中便立刻籠罩在一片黑暗里，我繞過沙發剛想踏進我是卻在黑暗中恍惚看見了媽媽移動的影子，“不要關燈。”媽媽說。

聲音竟帶著些微的焦急，我雖不明所以，但還是扭亮了沙發旁的小燈，在朦朧的燈光中我似乎隱約看到了媽媽一種叫做“如釋重負”的表情，是我看錯了嗎？我不禁心生疑惑，便問道：“媽媽，為什么一定要開那一盞燈呢？”

但媽媽卻神神秘秘地笑而不答，但我卻分明看到了那笑容背后的幸福和等待，可那是我是在太困了，于是并沒多想，便進入了夢鄉，這不過是生活中的一段小插曲罷了，很快，我變把它忘得一干二凈。

真正知道其中的緣故時已是一個月以后，適逢老媽出差一個星期，臨走前，媽媽不斷叮囑我，千萬不要忘記臨睡前留盞燈別關，我好笑的看著媽媽嚴肅的表情，實在覺得老媽太小題大做，于是故意打趣道：“為什么一定要開燈？我偏不，就當給咱家省電吧！”

本來一句玩笑話，卻引來了媽媽異常認真的表情，我立刻識趣地噤聲，媽媽這時才緩緩說：“留一盞燈是為了給你晚回家的爸爸啊。”

一剎那，那笑容便一下子在我臉上僵硬得凝固了，原來媽媽每晚一直都留著一盞未熄的燈是為了讓晚回家的爸爸感到家的溫暖啊，而是在遲鈍的我卻連這個都沒有想到。但媽媽此時卻笑了，那笑容著實讓人覺得很明媚，很溫暖。我情不自禁的點了點頭，為了媽媽的良苦用心。

今天，又是“日落烏啼霜滿天”之時，為了這個家操勞奔波的爸爸依舊要加晚班，當時鐘又靜靜擦過11：00時，我卻突然覺得今天晚上不再是一個普通又千篇一律的晚上，我扭亮了開關，慢慢的，緩緩的，好像是在做一件神圣莊嚴的事情，看著那昏暗的燈光在黑暗中靜靜地搖曳著，那小小的我溫暖仿佛直達人心，到了每個人心中最柔軟的角落。

那個晚上，我睡得格外踏實。還有，我還夢到了——爸爸，夢到了晚回家的爸爸在打開大門的那一剎那，瞥見廳中那一簇小小的燈光，昏暗的投射在他的臉上形成一個小小的影子時，疲憊的臉上正露出一抹欣慰的笑容……

高中生暑假周記八篇篇二

“現在不玩命，將來命玩你。”這句話時時刻刻都在敲打著我，讓我記憶猶新、心有余悸。它讓我明白：生活的理想就是為了理想的生活，人生處處都需要拼搏，尤其是在書香淳韻的世界里。古人“頭懸梁、椎刺骨”，推崇“萬般皆下品唯有讀書高”，作為現代人的我們，又應該怎么做，該何去何從呢？

當璀璨奪目的陽光在刺眼地、甚至是焦灼地、肆無忌憚地展示它自己時，我的心中浮想聯翩。我們這些八九點鐘的太陽，現在本應該在那間熟悉的教室里，深情地吼出自己青春最靚麗的色彩！

很多人說人生是一條單行道，我說"在這個世界里，書會讓你結識到不少志同道合的朋友？他們會陪你一起哭一起笑。你們的相聚不僅僅是一種緣分，而且是命運的安排，因為你們同樣熱愛書，熱愛書中五彩繽紛的世界！

可是也有一些人，也許你已經厭倦了自己無所事事的樣子，也許已經討厭了自己不思進取的樣子，可是卻疲于尋覓、感到迷惘。我只能說：你看看書吧！書中有你苦苦尋覓的自己，書中有那個早已被你遺忘的自己！

此時我們仰望天空，書山題海中的一幕幕，堅持、奮斗的畫面呈現于眼前。或許，這些我們無從知曉，但是我們的筆知道，那一份份填滿我們辛苦的試卷知道，那一首首扣人心弦的散文詩知道……

同學們，你們想過嗎，也許在山的那頭，海的那邊，正有著一群渴求知識的孩子，不知疲倦地吮吸著知識的甘露。每當有嶄新的書本發到他們手上時，你能體味到那種無法言說的來自書香的喜悅嗎？

迷失在沙漠里的駱駝，醒醒吧，天上的星星正指導著你走向正確的方向！

迷失在大海里的小船，看看吧，遠處的燈塔正等著你懷揣夢想、揚帆起航！

同學們醒醒吧，在這個書香淳韻的世界里，到處都是亮閃閃的啟明星。

同學們，用銳利的目光去發現吧！用渴求的心靈去細細品嘗吧！

回頭一想，你懂嗎？書香淳韻！

高中生暑假周記八篇篇三

又要寫周記了，提筆，準備下落時腦子里一片空白。寫什么呢？我想，也許在家中的同學們也有同樣感受吧，也許他們都用起抄寫大法……，但總之我又該寫什么呢？

沒有一點想寫什么的欲望。是因為初三生活過于平淡嗎？還是因為自已沒能去細心地觀察？

心煩。

去寫讀后感？可看著滿書柜的書卻發現似乎早就一本本地數過，搬上了作文本。

去寫片段的隨筆？心里卻有些不樂意――畢竟已寫過兩遍，老師不煩自已已煩。

還是去隨意翻篇作文題寫一篇毫無新意的議論文？或許它們能在考試中得上高分，但我的心對自己那看似華麗且磅礴可實質上空無一物的文字生出一陣陣厭惡。

不知誰說過：“打得動別人的文章先要打動自己。”可這一點在我面前完全失靈。初中三年，總共寫出了三篇能打動自已的文章，可在閱卷老師面前一文不值，都只有35分左右（50分卷），可那些在我心中激不起波瀾的文章卻總能得上39分甚至更高的分數。

嘆息。

在將要落筆時，我實在控制不住，作文寫出來不是專門為了贏得分數，而更多是用來抒發自已。

在厚厚的作文書上，屈原跳江成了免費表演；項羽自刎成了一遍又一遍精典“劇幕”……他們從江上不斷爬上來跳下去，不斷舉劍自刎，再舉劍再自刎，而那令我不禁留下贊嘆的卻屈指可數。

于是，我喜愛上了《創新作文》雜志，不為別的，就為它的“抒真情，來真我。”這才是真正的作文。

也許迫于壓力，我會繼續在考試中寫下那種少了幾分真實，甚至違心的文章，但我會去努力書寫真實的自已。

下筆。