制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四月教學工作計劃篇一

一．本試卷總體看上去并不很難。但它是針對中考的形式，對學生的要求很高。需要靈活運用學過的知識，要求發揮學生的綜合運用能力。這對于我們的學生來說，真是太難了。因為學生的基礎參差不齊。學生的素質也是千差萬別。能力就更不用說了。

二．學生的成績還是呈現兩極分化的現象。卷面分110分，外加口試分10分，共120分。然而卷面最高分在九（4）班為100，最低分也在本班為18分。

簡直不可思議。能夠通過考試的學生寥寥無幾。究其原因，有的學生對英語毫無興趣，也有的已經放棄英語好多年了。所以要想取得英語上的成績可謂是天方夜譚。口試考試的成績也令我很不滿意。主要是花在上面的時間實在太少了。

三．學生對中考的題型理解和把握仍不透徹。對題型的感知很不夠。對題型的特點和解決技巧還沒有真正領悟。所以答題時只能任憑自己的想象胡亂答題，這在單選題中體現得再清楚沒有了。還有許多差生仍采用“買*票”的方式。對一些需要能力的題，如翻譯句子，寫作等，有的學生就是開天窗。他們不感到一點點可惜，我無法理解。況且這樣的學生絕對不是一個兩個，而是一批。

四．由于本次模考的準備時間比較倉促。匆匆結束新課，根本就沒有什么復習的時間，更談不上仔細復習。所以對考試的成績也有一定的影響。再加上要應付全省的英語聽力和口語自動化考試（4月25日），有的學生已經招架不住了。因為學習對差生來說真是件痛苦不堪的事。我們有的學生太缺乏必要的主動性和創造性。有的學生還是對電腦游戲特感興趣。但是你讓他讀英語，他實在不原意。

五．隨著時間的一天天過去，對于九年級的學生來說，時間已經不多了，機會也隨之越來越少了。而中考對他們來說又何尚不是人生的一個重要的轉折點呢？我覺得無論是學生還是我們老師都應當有拼搏的精神，朝著理想的方向勇敢前進，盡自己最大的努力，完成學習任務和教學任務。為自己的初中學習畫上圓滿的句號。我們教師也爭取圓滿地完成各項教學任務，盡量不給自己留下遺憾。爭取讓更多的學生發揮正常，考出自己理想的，滿意地中考成績。為學校爭光，為自己爭光。

四月教學工作計劃篇二

這堂課總體效果還是不錯的，我分析了原因：

一、課前認真研究教材、課標和教學資料。

二、采用會意的方法幫助學生理解心臟的結構、各部分的功能,學生容易掌握。

三、學生認為動脈和靜脈的關鍵區別是“看血液是送出心臟還是送回心臟”,認識非常準確。

四、 在講到“血管內到底流淌的是什么血”時，不少學生說：血液的屬性和血管的屬性基本無關。而有的學生說：是什么樣的血管，就一定流什么樣的血。這引起了同學們的爭論。我放任他們去爭論，然后引導他們觀看視頻和課件，最后學生們在爭論中達成共識：將血液送出心臟的血管是動脈血管，而將血液送回心臟的血管是靜脈血管：富含氧氣的血液是動脈血，而不含或少含氧氣的血液是靜脈血，動脈血管中流的不一定是動脈血，靜脈血管中流的不一定是靜脈血，兩者的定義不同。

但我感覺本節課氣氛不是很活躍，我分析了原因：一、這部分知識比較抽象，學生比較難理解,表現不出活躍的氣息。二、對心臟和循環系統“結構決定功能”方面的教學還不完全。三、生物學科的本質是培養學生的科學態度和科學精神，有別于科普宣傳，學科本質思想對學生的影響在課堂中的體現不夠。

四月教學工作計劃篇三

兩周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，課后都組織老師們進行評課，說課。付出了很多心血和汗水。回顧這兩周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。

四月教學工作計劃篇四

1、開展了作風建設年活動、20__年效能與行風建設活動、“爭做滿意教師，促進教育公平”為主題的師德教育活動，并做好相關的總結。

2、做好小學生藝術節比賽項目人員的選拔工作和準備工作。

3、參加了由市、片、鎮組織的有關教研活動，本校也開展了青年教師展示課活動。

4、開展交通安全月活動，發放文明出行承諾書;并對學校飲用水、消防、校舍等作了一次全面檢查。

5、“五一”節日教育，并做好安全、法制教育及假期生活指導。

6、二年級學生家長與班主任發生了一些矛盾，校內影響較大，但現在學校已經恢復穩定。

7、各科進行了期中檢測，作好期中工作總結。

8、做好教師月考核及反饋。

五月份工作思路

1、開展飲食衛生安全月活動。

2、繼續準備藝術節有關比賽項目的節目，并參加比賽。

3、做好“五一”假日護校工作計劃。

4、召開班主任工作會議，討論如何管理好班級。

5、深入開展“作風建設年”等系列師德活動。

6、 開展第二輪青年教師展示課活動。

7、完成教師月考核。

四月教學工作計劃篇五

《鄉村四月》這首詩，它是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描的手法，寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時特有的景色勾勒出來。眼界是廣闊的，筆觸是細膩的，色調是鮮明的，意境是朦朧的。靜動結合，有色有聲。后句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出“鄉村四月”勞動的緊張與繁忙。給人一種“一年之計在于春”的啟示，整首詩就像一幅色彩明亮的畫面，表現出詩人對鄉村景美人勤的贊美。

品味感悟古詩之韻，實現有效教學是我們語文追求的目標。在本節課的教學中我較好地達到了本節課的教學目標。反思教學，我以為有以下幾點成功之處。

第一：關注學生已有的知識水平，關注學生的生活經驗是新課標的理念之一。導入環節從單元主題出發，回想現代文描繪的鄉村，讓學生抒發對鄉村已有的感受，拉近了文本與生活的距離，讓學生產生對古詩詞的熱愛進而激發學生學習古詩的興趣。接著明白詩詞，知曉作者。我一直覺得，對讀題的理解和對作者的了解，往往能幫助學生學習和理解古詩。

第二：新課標提出閱讀教學要重視朗讀，在讀中整體感知，在讀中培養情感，在詩中受到情感的熏陶。”教授本課時，我采用“以讀代品”的教法，指導學生反復讀，在熟讀的基礎上，圍繞讀準字音，讀通順，讀懂，有感情的讀。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”依據新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在小組內說說。借助已有的知識水平和經驗學習，借助注釋，通過交流增進對古詩的理解”和整體感悟。再讀古詩，讀出詩的節奏美、詩情美、語言美、詩境美。例如：當學生抓住詩眼“綠遍”、“白滿、品味詩句時，讓學生帶著豐富的想象讀出遼闊的境界！欣賞到迷人的田園風光。 第三：新課標指出：課文課程應致于學生語文素養的形成與發展。古詩教學也應該引領學生最大限度得走進詩的國度，潛心學文，會心涵詠，使這種文化滋養學生心智成長。因而我緊扣“詩中有畫，畫中有詩”展開教學。利用課后給出的四幅圖畫，在學生整體詩意后，抓住“綠”讓學生了解自己知道的綠色，然后結合圖讓學生說說自己看到的畫面景色，此時學生交流：看到小草綠了，樹木綠了，原野綠了，山陵綠了??河流綠了，都綠了。學生進一步理解“綠遍山原”的意思了。借助圖畫，引導學生觀察畫面，把“綠原、白川、子規、煙雨”的意境巧妙串聯，變抽象為具象。“批文入情”使一幅完美的圖畫呈現眼前。“多誦讀、多注釋、抓詩眼、想畫面”的學法指導也在不經意中得以強化。另外，課堂有意識地想象補白，可以激發學生思維的火花，引生發散思維，把學生的思維引向深入。緊接著放手，讓學生品味三、四句。體現“由扶到放’’的過程，使學生不斷地鞏固強化，幫助學生掌握規侓，形成閱讀古詩的能力，也體會到詩人對勞動生活、勞動人民的贊美。最后讓學生再次誦讀古詩，進入意境，身心融入地忘情地讀，感詩人所感，想詩人所想。把一幅幅鮮活的畫面，一曲曲優美的旋律讀出來后背誦、默寫，讓學生走進文本，走進作者，才能與他們產生共鳴。

第四：這首詩雖學完，但意境未盡，所以我巧設“古今對照”的小練筆，讓學生把對自然的感悟用現代文來抒寫，對學生進一步感受鄉村的景美、人勤起推波助瀾的作用。古今表達的對照，再次使學生享受語言文字的魅力，實現語文學科的回歸。在作業布置上，能夠考慮到學生的個性差異，使每一位學生在原有的基礎上都有所提高。

讀能力得到訓練和提高，為語文學習持續發展奠定了基礎。

教學是一門追求完美的藝術，我對課內每個環節時間的掌握和學生的調控，還有待加強。今后，我會揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。