在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以喝彩為話題篇一

獨自站在這個舞臺上，聽到掌聲，我的心在我成長的過程中有著無限的感覺，比賽中有很多回憶，每一次我都努力奮斗，取得比一個更好的成績。我會在這里為自己的努力和收獲干杯！！為自己加油！！向古人借一首詩，想看千里，更上一層樓！！

三年級一開始，我參加了年級組的改革開放的作文比賽，我認真地寫著每一個字，推敲著每一句話怎樣才能表達出它的意思。完全修改好了，才肯安心睡覺。我交了作文，就滿懷期待地等著它的結果，我非常自信，認為自己一定可以獲獎。

結果出來了，我果真是二等獎啊，我并不滿足，想要獲得很大的獎項；接著，我參加了校內講故事比賽，我在家里精心地排練，在這期間，我生病了，在排練室嘔吐了好幾次，但是都堅持了下來，沒有放棄，就是希望能得到一個滿意的結果，最后，我也拿到了二等獎，我下決心一定要一步一步地邁進；然后，我參加了縣的作文比賽，我精心寫了作文，儲老師也加入到了推敲的行列中，她改好了稿子，還連夜送到我家，不想耽誤一分一秒，功夫不負有心人，我又獲得縣里的作文二等獎；接著，爸爸報名了中少杯作文比賽，我一路辛苦地闖進預賽，復賽，終于殺進決賽。

熾熱的7月，我來到北京，在激烈的競爭中，我也漸漸失去了信心，我想：這么多的這些孩子來自大城市北京，福建，他們的學習環境肯定優于我，忍著教育一定比我上午，我從山里來的孩子了，能行嗎？我反復問了一遍又一遍在他自己的想法，但從來沒有想過要放棄，居然來了，他就會歡呼自己，發揮自己的水平就是勝利！

當結果出來的時候，自己都感覺不可思議，我竟然獲得了銀獎，當我站在高高的領獎臺上，舉著明晃晃的獎杯，聽著臺下的.喝彩聲，我感覺到無比的自豪！

新學期，這樣大家都暗暗許愿在我的心臟，為自己歡呼，贏了。在什么情況下不管，不放棄，我們必須爭取，必須對他們的拼搏進取的目標！歡呼自己！對于自己喝彩！

以喝彩為話題篇二

雖然調皮，但也有嚴肅的時候；

雖然不高，但身手還不錯；

雖然好斗，但也有一顆包容的心；

今天，我要為自己喝彩，我要為自己的優點喝彩。

我是一個幽默的人，我總是為生活添加云彩，讓教室天天笑聲連串。我喜歡繞著晚給別人講話，講著講著，別人的嘴就彎了，眼睛成了一條縫。我把別人的發自肺腑的笑聲當成自己的快樂，也許，這也算是一種小本事吧！就以這快樂，開心的笑聲成為理由吧！我該為自己喝彩，同時，也祝大家笑口常開，笑死活該！

我是一個有目標而為之奮斗的蝸牛，因為我會為一個目標而堅持不懈，永不言敗！再有目標的三個月的頭一個星期里，我忘記了玩耍，以前所謂的休息，居然自覺地開始用功，我不像大人所說的“三分鐘熱情”，我每當課余，回家做完作業后便開始為目標往前爬。有時，我還忘了睡覺呢！我不管前面的路多坎坷，多不平，我都會用自己的信念，愿望和汗水將它們一一克服，最后到達人間最美的彼岸——成功。讓這個偉大的愿望也成為一個理由吧。我該為自己喝彩！

“我是王者”我真該向全世界吼！“唯我獨尊”我真該為自己喝彩！

以喝彩為話題篇三

窗外停止了淅淅瀝瀝的雨聲，只有樓壁還滴著水，“叮咚，叮叮咚。”我聽得有點出神，但我依舊見不到烏云外面的陽光，我也疑惑陽光是否會真的出現。

“告訴你哦，喂！想什么呢？”前桌同學將我的思緒從雨天中拉了回來。“怎么了，什么事？”“告訴你哦，可不要太激動。這次數學期末考試，你獲了全班第一，那可是滿分呀！唉，哪像我，天生沒有一點數學細胞。有你一半就夠了……”對了，那是期末考試，現在有結果了，而且還是第一。這就是我的價值嗎？我的價值？我有價值？讓我的成績來證明，對了，其實我并非不優秀。

眼前的書桌鋪滿抹抹暖暖的光。抬頭，烏云已散，天正在對我微笑。

我輕輕舒了一口氣，走到教室外，銀杏葉伸展著她扇形的身軀，黃燦燦的，呵，落紅不是無情物，化作春泥更護花！

是的，我們都有閃光之處，就讓我們為此鼓掌，為自己喝彩！

雖然那時我的數學成績很好，但是現在卻成了那樣，因此我一定要讓它再次閃光！

以喝彩為話題篇四

詩歌流派是詩學藝術發展的結果，任何制造都是徒勞的。自網絡誕生以來，詩歌創作的態勢和呈現，多是借助虛擬平臺。我們有幸目睹其龐大的陣容和旺盛的生命力，其積極并存的態度也讓每個詩人得以慰籍和振奮。

集團軍形式存在并活躍于網絡互聯世界，的確使漢詩更具凝聚而又迷人的風采。習慣于傳統紙張為載體的詩歌部落，之所以愈來愈鐘情于網絡，除了便捷公正自由，另一重要原因怕是她的互聯與共享。懷著興奮一路沿著陌生而神奇的軌道趕來，自發自覺地徜徉于廣袤原野，沖出幾千年的門徒意識，崩潰鐵壁銅墻的傳統陣線，還詩人一個真正意義上的自由馳騁的.空間。

高擎時代的接力棒，詩人與高科技數碼鍵擊幸福感與狂歡；多重性格本應賦予多樣的風格，自由爭鳴必定將漢詩推上浪尖。

詩人的特質和風骨自然能動反映其綜合素質和修養。縱然沒能長就一張高貴的臉蛋，也不應失卻詩人應有的操守。舞文弄墨遠不是一種豪邁灑脫，文過飾非則無疑是自欺欺人。

當下詩歌應有一種鮮明的游牧姿態。散打抒情和迷蹤醉拳只能聊以自我安慰；沒能養精蓄銳，是難以整裝待發的。我們誰也不愿靠相互吹捧而彼此快樂，彼此滿足。

網絡的詩壇宛如璀燦的星夜，令人神往而陶醉。詩之無為乃大為的真諦，不必刻意求尋任何終極意義，更不應抱有現時現報的實用理由。不矯情，不高蹈，水到渠成，一應均在自然之中。

我們不應隔岸觀火，而是時刻關注著當下文壇所發生的一切。引起隆重關注，并不是意欲引爆詩壇紛飛戰火，旨在用最樸素的史學語言見證網絡漢詩，借助網站論壇力量展示漢詩陣容，在自覺行動中體現新詩群體魅力，并試圖叩響詩神的大門。

以喝彩為話題篇五

四年級的時候，我有一篇作文刊登在《七彩語文》上。當時，我甭提有多高興了，望著一個個鉛字、一幅幅插圖，仿佛都在朝我點頭。我的臉上寫滿了自豪與興奮，走到哪里，都覺得自己成了大家注目的焦點，心里不覺飄飄然起來。

可是，又總覺得少了些什么。哦，到目前為止只有我自己給自己喝彩，還沒有親耳聽到別人的喝彩，七色彩虹立馬變成了六色。是啊，別人不贊賞永遠是沒用的。

期待著，等待著，并沒有人來為我喝彩。

失望！

正在此時，我的朋友凌御峰走來，拍了拍我的肩膀，樂呵呵地說：“你太厲害了，竟然能在《七彩語文》上刊登作文！”這對于我來說簡直是晴空萬里，我謙虛地說：“哪里哪里，還不是嚴老師幫我修改的功勞嘛。”嘴上這么說，心里可樂開了花。凌御峰說：“別這么謙虛嘛，稿子是你寫的，主要功勞就是你的。”聽了這話，我感動地說不出話來，只是對他笑了笑。

中午，嚴老師對全班同學說：“我們班的薛新為同學有一篇作文刊登在《七彩語文》上，讓我們用掌聲為他喝彩！”掌聲此起彼伏，連綿不斷。我感動萬分，心中想：謝謝！謝謝！你們的掌聲是我前進的動力，我會永遠記得這震撼人心的掌聲！

盡管現在我們被分開了，但那掌聲依然銘記在我心中，伴我前行！

以喝彩為話題篇六

閃光點每個人都擁有，每個閃光點都會在人生的畫卷上留下屬于自己的色彩。

我的人生畫卷上留下了五彩斑斕的色彩，其中我最喜歡的是代表學習的天藍色和代表跳舞的粉紅色。

學習能改變命運。我從小學一年級開始到小學六年級的成績一直都名列前茅。我相信努力學習會改變自己的命運，所以我珍惜每一個學習的機會。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我不是天才，但我一直堅信勤能補拙。雖然我輸在起跑線上，但是只要我努力，一定能后來居上。

在學習過程中我也遇到過困難、挫折，每一次考試沒有考好，我都會在心中反省自己，思考這次考試沒有考好的原因。是因為太驕傲還是因為太粗心？不管是因為什么，下次我一定不會在同一個地方摔倒兩次。失敗是成功之母。不要因為失敗過一次，便兒灰意冷，不敢去嘗試。在學習過程中，失敗是必經之路。你只有坦然面對，才能在失敗中吸取教訓。正因為我有這種不怕輸的性格，才讓我在學習上比別人更認真、更刻苦。

特長會在大學考試中加分。我為了能在大學考試中取得好成績，專門去學了舞蹈。有人會問我，為什么是舞蹈，而不是唱歌呢？明明跳舞比唱歌難啊！因為我五音不全，在唱歌方面沒有天賦，所以我選擇了自己比較有天賦的舞蹈。學習舞蹈的過程很苦，畢章臺上一分鐘，臺下十年功。但是我不怕苦，因為我享受跳舞時的快樂。

我為我不怕輸不怕苦的性格而自豪，我為我自己喝彩。