報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學讀書活動總結報告篇一
花開正艷,書香愈濃,首都師范大學中華魂讀書會于4月23日開展以“生命中的三分鐘”為主題的世界讀書日活動,分別于當天11:30—:30在本部圖書館前舉行,16:30—18:30在圖書館前舉行,旨在弘揚中華文化、傳遞書籍經典、提倡閱讀風氣。
本次活動得到了我校團委和圖書館的大力支持,校園手機報和廣播臺也發揮了自身優勢給予幫助。
伴著花蕾和書香,讀書會的會員們將不同種類,或薄或厚的書籍依次有序地擺放開來,為滿足不同讀者的需要,我們準備的圖書涵蓋了文學、歷史、哲學、教育、經濟、管理等不同類別。這些書都是會員們自己帶來的、想要特別推薦的書,從遠處看去,帶著紙香的書籍恰似春日里的一道風景,百余本講述著不同故事、擁有不同的封面的圖書陳列開來,讀者駐足于此,與身旁的圖書館交相輝映,明媚喜人。
整個活動共分讀書和薦書兩個環節,讀者在活動地點閱讀超過三分鐘或將自己想推薦的書目寫在便簽紙上即可獲得精美書簽一枚。隨著活動的進行,不斷有讀者加入進來。他們或拿起一本《詩經》,或翻開《百年孤獨》,或捧起一本頗有趣味的“圖畫詩”看的津津有味。
會員們則講解著活動內容,拿著自己制作的精美書簽贈與讀者,或欣賞著眼前百余本書的別樣風景,真是不亦樂乎。也不時有同學和老師參與到活動中來,他們讀著自己喜歡的書籍,寫著屬于自己的個性化書評,又或在便簽紙上寫下自己的感言,分享閱讀的收獲,感受閱讀的快樂。
活動過程中,不時下起的幾滴春雨,為整個活動增添了幾分清涼的味道。書在傘下,讀在雨中,又是一番滋味。
20x年世界讀書日活動在夕陽的余暉中結束,薦書板上已貼滿了同學們的個性化書評。活動雖然結束了,但讀書之路不可止。閱讀是一輩子的事情,是一種長期的沒有終點與止境的自我教育。正如莊子所說“吾生也有涯,而知也無涯”,讀書之路亦無涯。
小學讀書活動總結報告篇二
為了進一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也用心投身于這次讀書活動中。“營造書香班級,讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并結合我班實際狀況,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據實際狀況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、用心動員,激發讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自我讀過的好書,講述了讀書帶給自我的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自我在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向學生帶給超多豐富優質的藏書。每周二中午我班學生能夠在規定的時光到圖書室借閱,供學生自由選取,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經到達100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作職責性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每一天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。
小學讀書活動總結報告篇三
為促進廣大黨員干部提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界,我局組織開展以“創建學習型黨組織,爭當學習標兵”為主題的讀書活動,在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動,扎實推進學習型黨組織建設。
一、加強組織領導,積極宣傳發動,確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,我局成立了讀書活動領導小組。我局召開全體黨員會議,明確讀書活動的指導思想、營造全民讀書、終身學習的良好氛圍,不斷提升我局黨員干部的學習能力、理論素養、業務水平,不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力,為推動科學發展跨越式發展、提供強大的精神動力、智力支持和文化條件。
二、精心策劃組織,開展各項活動,促進讀書活動深入開展
1、大力推薦黨員讀書活動書目。把“黨員干部讀書月活動推薦閱讀書目”印發給大家,讓廣大黨員干部有目標有計劃的開展讀書活動。
2、理論聯系實際開展讀書活動。根據推薦書目,要求黨員結合黨的方針、政策、當前形勢認真研讀推薦編目,把“黨員干部讀書月”活動與學習貫徹黨的__大精神結合起來,圍繞廣大干部群眾所關注的熱點、難點問題,與創先爭優活動、廉政風險防范管理工作結合起來,力求把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化為推動工作的干勁,提高黨員干部的執行能力、創新能力和解決復雜問題的能力,實現學習成果的轉化,推動我市統計工作向前發展。
3、做好讀書筆記撰寫讀書心得體會。在讀書活動中,要求黨員干部做好讀書筆記,積累豐富精彩片段、名人名言、格言警句、經典名句、心得體會,要求每黨員干部撰寫讀書心得,便于交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書習慣和讀書氛圍。
通過讀書活動,廣大黨員干部在知識的海洋中遨游,提高理論文化知識素養,提高業務能力水平,促進我市統計事業不斷深入發展,我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
小學讀書活動總結報告篇四
借著學校開展“書香校園”活動的東風,我們三年級1班也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生感受到閱讀的無窮魅力,讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點:
1、營造了班級書香氛圍
把班級的布置作為突破口,讓學生在外界環境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。班級設置了一個圖書角,學生可以自由借閱圖書,教室的墻壁上貼有名言,以名人名言來激勵學生,激發學生讀書興趣。
2、建立了班級圖書管理機制
班級成立了以班干部為首的領讀小組,在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動。在午休閱讀時間,老師和學生一道讀書,引領全班學生自覺閱讀。
3、建立協進機制
為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。首先,發動學生向班級自覺捐獻,同時,由班集體向學校圖書館定期借閱圖書,建立本班的小書庫。為了更好地保護書籍,讓學生養成愛書的好習慣,我選派了兩名有責任心的女生擔任班級圖書管理員,每天負責給同學們登記借書、還書,整理好書架的書本。其次,定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做,
使每一位學生都有書讀。書豐富了,每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。一學期結束,班上圖書沒有破損,遺失,效果好。另外派一個能干的女生負責統計讀書情況,孩子讀完一本書將獎勵一顆小紅星,比一比,看誰的小紅星多,鼓勵了孩子們讀書興趣。
4、保證讀書時間
雖然現在學生的作業多,空閑的時間不多,但為了學生的未來,我們班級還是硬性規定讀書的時間,保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時間,晚上布置30分鐘讀書時間,讓學生有充分的讀書時間。本學期提高了孩子的閱讀量。做到讀寫結合,學活了語文。
在本學期讀書活動過程中,我們還存在一些不足,比如一部分學生讀書的范圍比較窄,局限于一些漫畫
小學讀書活動總結報告篇五
高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的。現總結如下:
一、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學生的認識,為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任,確保讀書節活動的順利開展。
為確保“讀書節”活動有效、有序地開展,根據活動方案,落實責任。結合本班特色,制定了任務明確,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動,為每位學生的成長導航。
在讀書節活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書,建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館,讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,評選出學校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。
小學讀書活動總結報告篇六
本學期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學校“書香滿校園”的活動,讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的統小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上,強化讀寫能力,提高學生閱讀能力和語言運用,結合學生整體綜合素質情況,特總結如下:
一、強化活動宗旨
根據課標規定,本年級段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優美的語言,積累并嘗試應用;能夠對文中的人物,敘述的事情進行簡單的評價。
二、讓讀書成為習慣
1、養成良好的讀書習慣
利用好每周的讀書課,引導學生養成良好的讀書習慣,知道進閱覽室借書、看書的常識做法,無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句,老師適時地引導記憶,為在自己今后的寫作當中,能夠熟練地運用打下基礎。
2、營造讀書氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放班級讀書角,學生在課間可以隨時隨意地看書,也可以借回家看,達到交流閱讀,資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀,多交流,共同提高,對學生進行閱讀指導,逐步提高學生的閱讀能力。同時,還要教給學生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生,用老師的愛好潛移默化地感染學生,用好學生帶動一般和差的學生。
班級學生必讀書目:《百讀》《一周一詩一聯》班級學生選讀書目:《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》
3、教給學生閱讀和背誦的方法
在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如
(1)看見了題目你想到些什么?
(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?
(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)每天閱讀課讓學生閱讀《百讀》,閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。
(5)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
(6)定期開展評書活動,分享讀書心得,并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享。
4、注重讀書評價的多元化
每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成,包括讀書的數量,也包括讀書的質量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現),評選出優秀同學,頒發證書,進行表揚,以激發其他同學的積極性。這學期我們還進行一次閱讀考級,并頒發證書“書香小少年”。
依據閱讀考級綜合評價方案進行評價。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合,評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”,評價始終要有頭有尾,讓學生感受到:只要努力認真對待,就會有收獲。從而激發起學生讀書的內在動力,讓書成為孩子最好的伙伴。
小學讀書活動總結報告篇七
1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發放的《給教師的60條法律推薦》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優秀教師教學心得》等自購數目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自我的教育教學實踐,及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物,勤學善思,精讀細讀。
3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,也能夠對所讀資料寫出讀書心得(1000字/周),確切保證讀書活動的質量。
4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,領導做好帶頭,教師和學習小組的領導寫出階段性總結,并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要資料。定期舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自我在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中構成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,并結合我校實際,每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質量的讀后感或書評,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優秀作品進行推薦,并予以表彰。
用心組織發動,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要到達的具體目標。學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了書籍,鼓舞教師超多閱讀經典使教師素質得到升華。教師讀書活動總結
制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師用心響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,學校添置了超多的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動帶給充足的保障。
五、有效開展各種形式的讀書交流活動,在活動中激發教師的閱讀興趣。
我校先后組織了:《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會,并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流;開展讀書心得評比活動,把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動,大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構成。
小學讀書活動總結報告篇八
學校在讀書活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
1、建立圖書角。我校為了每位學生都能方便地進行讀書活動,花了一大筆資金在各班建立一個圖書角,請木工為每班制作了一個美觀實用的四層書柜。每位學生都為自己班的圖書角捐贈了大量的書籍,大大地豐富了同學們的課間讀書生活。
2、捐贈圖書。每一年,學校定期號召學生將一摞摞自己最喜愛的書捐獻給學校圖書室和教室圖書角,讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、舉行好書交換活動。每學期,班主任與同學們都會進行好書交換活動。一是班與班的圖書角的書籍進行交換,提供給同學們閱讀。二是同學們之間進行書籍的交換閱讀。好書交換活動大大地開闊了同學們的閱讀視野,讓同學們涉獵到更多的知識。
4、召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了全校性的讀書心得交流會,交流會上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。他們談到閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書。通過讀書交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
5、征文演講比賽。舉辦多次征文演講比賽,其中有“美化校園,凈化語言”征文演講比賽,“讀紅色經典,贊輝煌業績”征文活動,“文明禮儀大家談”征文活動,“拒絕毒品,珍愛生命”征文活動等。班主任老師認真組織,學生踴躍參加,通過活動,展現了我校學生的別樣風采!
6、板報評比。為烘托讀書氛圍,各年級開展了以“好書伴我成長”、“安全教育關系你我他”、“我歌唱,我快樂”、“珍愛生命,遠離毒品”等為主題的黑板報評比活動。
7、開展星級學生評選活動。我校為鼓勵學生讀書、愛書,進行了多種“星”評選活動。每個學期,我校團委與教導處進行合作,在全校范圍內評選出“讀書之星”、“愛書之星”、“文明之星”、“奉獻之星”、“德育之星”“衛生天使”、“志愿者服務先進個人”等星級個人一大批,幾乎覆蓋到每一位學生。
8、開展誓言宣讀活動。我校為提高學生的思想認識,為增強學生讀書的信仰,開展了誓言宣讀活動,每周一早上升旗后,進行國旗下講話的領導都會帶領同學們進行學校讀書誓言的宣讀。每天早上,班主任都會帶領自己班的同學進行班的誓言的宣讀。通過誓言宣讀活動,增強了學生的讀書信心,學生的讀書動機更加強烈了,校風學風也明顯地提升了。
9、開展“陽光箴言”征集活動。每年,我校都會組織同學們用一句話書寫自己的讀書感悟,生活感悟,并對征集到的箴言進行評選,將優秀的箴言語句制作成冊,每班印發兩冊給學生進行傳閱。同時,將每班最好的兩句箴言制作成標語,張貼在各班教室的外墻,讓墻壁說話,潛移默化地影響學生。
10、辦好學校文學社刊物《起步路》。我校的《起步路》文學社是全國優秀文學社團。文學社的刊物《起步路》每學期出版三期,成了雙月刊。《起步路》為讀書寫作愛好者提供了展示自己的平臺,也激發了同學們讀書寫作的興趣和熱情。每期的征文都收到同學們的大量稿件,優質稿件。同時,我校文學社做到出版及時,印發給每班2本,贈送給有稿件發表的學生一本,增強了學生讀書寫作的愿望。