方案的制定需要充分分析和評估當前的情況，并針對性地制定具體措施。“那么我們該如何制定一個合理有效的方案呢？以下是一些制定方案的常用方法和技巧。”方案范例的目的是為了幫助讀者更好地理解和掌握方案制定的要點和流程。

物理作業設計方案推薦篇一

隨著我校課題“課堂教學與初中生創新意識培（）養的整合研究”的開題，關于創新的話題與活動逐漸多了起來。當然，創新并非僅僅是一個時髦的名詞，更不是脫離實際而臆想的東西，它是建立在打破常規基礎之上的改進和突破。就數學而言，在教材內容、教學目標改革的同時，對學生的學習要求、檢測方法、過程評估、結果評估及教學手段均應實現同步改革，而這樣做的目的，是為了讓學生進一步了解數學的內涵，培養他們的數學興趣，從“枯燥乏味”中解脫出來，認識數學是現實的、生動的、科學的、有用的，從而初步體驗數學是一種思想、一種文化。

在大多數同學的心目中，數學作業就是做題，教材上的、試卷上的、參考資料上的等等。說明傳統的數學教學已將同學們對作業的概念引入了一個死胡同，其根本原因則是由于對學生的評價是由考試分數來唯一確定的。修訂后的初中數學課程標準對學生的評價建議作了更科學、更廣泛、更合理的說明，全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，樹立學習數學的自信心，促進學生全面發展。既要有書面的作業和考試，還要考察學生思維的深刻性及與他人合作交流的情況，也可以開展長周期的作業方式。作業的形式可多樣化，如口試、作業分析、大型作業、建立成長記錄袋、分析小論文、小課題、活動報告等方式。應更多地設計結合現實情景的問題、探索性與開放性問題，暴露學生的思維過程，重點培養他們分析和解決問題的能力。

二、過程。

開學之初，在惴惴不安與企盼中收到了同學們的勞動成果，迅速地把每篇文章都通讀了一遍，心里感觸頗深。看得出，大部分同學都用心認真地做了這道題，盡管有些東西略顯幼稚，也得到了家長一定程度的幫助，還花費了不少的時間來整理或打印資料，但他們畢竟從純粹的數學中走了出來，從自己的視角來審視所見到的這一切并用自己的語言來理解它們。交上來的有小論文、調查報告、實驗報告、心得體會等等，涉及的面也比較廣，同學們就教材中的一個知識點進行了深入的探討，更多同學則分析了數學在生活中無處不在的應用，如劉文海同學研究了蛋糕的分割問題、許發云同學分析了足球中的數學問題、于麗同學調查了同齡人怎樣花壓歲錢、張建強同學計算了中國家庭扔掉的塑料袋多長時間可以把960萬平方公里的土地給全部蓋住、馬建梅同學研究了為什么裝液體的容器大多是圓柱形的、楊巨瑋同學論述了“三步并作兩步走”的利與弊及其生活啟示、胡海敦一同學則通過自己的親身試驗說明我們真的離不開數學等等。

還有同學更是從數學的角度出發進行延伸，映射出生活中的許多哲理。如馬榮君同學寫道：學會數學就是學會生活，真正懂數學的人是會在生活中利用數學解決問題的人。針對七年級（上）曾經學過“100萬究竟有多大”，陳浩同學進一步分析道：“在人的心里100萬的什么最多呢？有人說：‘我希望有100萬元錢，那我就是百萬富翁了！'有人說：‘我希望有100萬畝的土地，只要有這片土地，我就辛勤耕耘，豐收后，我就會得到取之不盡的勞動成果，那才是最幸福的！'有人說：‘我現在最希望的是自己家里有100萬本書，那么我就可以學到很多很多的知識，雖然那些書會令家里顯得擁擠不堪，但我可以從中獲得許多知識。”要我說呀，我現在最希望的是有100萬個朋友，那也許我就是世界上最幸福的人了！有了朋友的支持和幫助，那有什么困難不能戰勝，有什么困難不能克服呢？！其實，我認為這才是最美好的100萬。針對兩個基本的數學符號，吳楠同學寫道：“其實，這兩個符號有著十分深刻的意義，世界上萬事萬物都不是平等的，否則就不會有那么多的人下崗；如果世界和平，就不會引發這么多的戰爭。”

可見，同學們已將自己所學的數學知識與自己生活的環境融合在了一起！

物理作業設計方案推薦篇二

1、理解功的概念：

（1）知道做機械功的兩個不可缺少的因素，知道做功和工作的區別；

（2）知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體克服這個力做了功。

2、掌握功的計算：

（1）知道計算機械功的公式w=fscos知道在國際單位制中，功的單位是焦耳(j)；知道功是標量。

（2）能夠用公式w=fscos進行有關計算。

二、重點、難點分析。

1、重點是使學生在理解力對物體做功的兩個要素的基礎上掌握機械功的計算公式。

2、物體在力的方向上的位移與物體【】運動的位移容易混淆，這是難點。

3、要使學生對負功的意義有所認識，也較困難，也是難點。

三、教具。

帶有牽引細線的滑塊（或小車）。

四、主要教學過程。

（一）引入新課。

功這個詞我們并不陌生，初中物理中學習過功的一些初步知識，今天我們又來學習功的有關知識，絕不是簡單地重復，而是要使我們對功的認識再提高一步。

1、功的概念。

先請同學回顧一下初中學過的與功的概念密切相關的如下兩個問題：什么叫做功？誰對誰做功？然后做如下總結并板書：

（1）如果一個物體受到力的作用，并且在力的方向上發生了位移，物理學中就說這個力對物體做了功。

然后演示用水平拉力使滑塊沿拉力方向在講桌上滑動一段距離，并將示意圖畫到黑板上，與同學一起討論如下問題：在上述過程中，拉力f對滑塊是否做了功？滑塊所受的重力mg對滑塊是否做了功？桌面對滑塊的支持力n是否對滑塊做了功？強調指出，分析一個力是否對物體做功，關鍵是要看受力物體在這個力的方向上是否有位移。至此可作出如下總結并板書：

（2）在物理學中，力和物體在力的方向上發生的位移，是做功的兩個不可缺少的因素。

2、功的公式。

就圖1提出：力f使滑塊發生位移s這個過程中，f對滑塊做了多少功如何計算？由同學回答出如下計算公式：w=fs。就此再進一步提問：如果細繩斜向上拉滑塊，這種情況下滑塊沿f方向的位移是多少？與同學一起分析并得出這一位移為scos。至此按功的前一公式即可得到如下計算公式：

w=fscos。

再根據公式w=fs做啟發式提問：按此公式考慮，只要f與s在同一直線上，乘起來就可以求得力對物體所做的功。在圖2中，我們是將位移分解到f的方向上，如果我們將力f分解到物體位移s的方向上，看看能得到什么結果？至此在圖2中將f分解到s的方向上得到這個分力為fcos，再與s相乘，結果仍然是w=fscos。就此指出，計算一個力對物體所做的功的大小，與力f的大小、物體位移s的大小及f和s二者方向之間的夾角有關，且此計算公式有普遍意義（對計算機械功而言）。至此作出如下板書：

w=fscos。

力對物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積。

接下來給出f=100n、s=5m、=37，與同學一起計算功w，得出w=400nm。就此說明1nm這個功的大小被規定為功的單位，為方便起見，取名為焦耳，符號為j，即1j=1nm。最后明確板書為：

在國際單位制中，功的單位是焦耳(j)。

1j=1nm。

3、正功、負功。

（1）首先對功的計算公式w=fscos的可能值與學生共同討論。從cos的可能值入手討論，指出功w可能為正值、負值或零，再進一步說明，力f與s間夾角的取值范圍，最后總結并作如下板書：

當090時，cos為正值，w為正值，稱為力對物體做正功，或稱為力對物體做功。

當=90時，cos=0，w=0，力對物體做零功，即力對物體不做功。

當90180時，cos為負值，w為負值，稱為力對物體做負功，或說物體克服這個力做功。

物理作業設計方案推薦篇三

應掌握知識的要求;其他只要求一般了解。

[過程與方法]。

1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力;。

2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創、靈敏是思維品質的培養;。

3、口頭表達能力的鍛煉。

[情感態度與價值觀]。

1、正確認識人類歷史的起源;。

2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。

[重點]。

我國的原始人類。

[難點]。

歷史人物的作用與人民是創造歷史的動力相互關系。

[課時]。

5課時。

[課型]。

新授課、活動課、講評課。

[方式與方法]。

綜合啟發式教學。

[教具]。

地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發現圖。

第1課祖國境內的遠古居民。

[教學目標]。

知識與能力目標：

(1)了解人類歷史的起源;。

(2)掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。(3)培養學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。

過程與方法目標：

總結出我國主要的遠古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結規律。

情感態度與價值觀目標：

(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強民族自豪感。

(2)正確認識人類歷史的起源。

[教學重點、難點]。

重點：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產狀況。

難點：遠古居民的生存方式。

[教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。

物理作業設計方案推薦篇四

一、競賽主題：

二、競賽課題。

1.基礎課題：溫度的測量。

作品要求：

1）突出作品設計的物理思想和原理；

2）作品設計的科學性、方法和技術上的創新性；

3）操作簡易、測量準確度高、便于教學演示；

主要評判依據：

1）作品的設計理念所體現的物理思想和原理的運用；

2）特色鮮明（設計巧妙、新穎、獨特，方法和技術上具有創新性）；

3）測量的準確度高。

2.應用課題：熱能的利用。

作品要求：

1）突出作品設計的物理思想和原理；

2）作品設計的科學性、方法與技術上的創新性；

3）操作簡易、性價比高、有實用價值、易于推廣。

主要評判依據：

1）作品的設計理念所體現的物理思想和原理的運用；

2）特色鮮明（設計巧妙、新穎、獨特，方法和技術上具有創新性，具有藝術觀賞性）；

3）科學性、實效性（檢測效果、防護作用）、實用性（操作簡易、性價比高、能解決實際問題、便于推廣）。

三、競賽課題說明：

大專院校學生運用物理原理、物理效應、物理方法和技術，圍繞競賽主題進行的熱能應用的自主創新設計作品均可參賽，不得利用教師和研究生的科研成果參賽，不得盜用他人的研究成果和作品參賽，所有作品必須有自己的設計思想，能體現出具有創新性的方法與技術，凡參加過其它競賽的作品不得參賽，一旦發現將取消參賽資格。

物理作業設計方案推薦篇五

一、實驗名稱：品紅分子在水中的擴散。

二、實驗藥品與器材：堿性品紅、蒸餾水、100ml的燒杯、藥匙。

三、實驗步驟：

1、在燒杯中倒入80ml左右的蒸餾水。

2、用藥匙取出少量（1克左右）堿性品紅輕輕倒于水面。

3、靜置一段時間，觀察現象。

四、實驗現象：

1、水中出現縷縷“絲線”并不斷延伸、即品紅分子逐漸往水中擴。

散留下的“足跡”（此時、品紅分子還未擴散均勻）。

2、最終紅色的品紅將均勻充滿整杯水（此時、品紅分子已經擴散。

均勻）。

五、實驗結論：

1、物質（多數）的確由微小的分子構成2、分子是不停的做擴散運動的六、設計方案：

該實驗源自七年級上冊教材第51頁。書中介紹細胞中存在哪些物質時用蔗糖舉例：將蔗糖加入水中，過一會兒蔗糖“消失”，水變甜。原因是多數物質均由分子構成，蔗糖的“消失”是構成蔗糖的分子擴散到水分子的空隙中，教科書上在文字旁將該擴散過程及結果用圖的方式表現。

我用“品紅分子在水中的擴散”現象代替教材的講解及圖畫過程，這一改進與創新有以下優點：

來自 www.cdxkw.cn

1、將抽象、微觀的過程變得具體、“可視”

2、將教材文字講解的呆板、單調變得生動、“活潑”

3、將圖畫的虛假靜態過程變為實物的真實動態過程。

4、為學生學習九年級化學“分子和原子”這一內容做好鋪墊。

5、使學生樹立“世界既是宏觀的，也是微觀的”這一辯證唯物。

主義觀點。

物理作業設計方案推薦篇六

德――“夯實根基”

1、愛國小衛士。

觀看一部愛國影片；參加一次“紅色教育基地”的研學旅行；尋訪一位“戰斗英雄”人物；讀一本關于英雄人物的書籍，增強愛國主義情懷，爭當“愛國小衛士”等。

2、自護小能手。

遠離水邊，嚴格做到“六不”；學會心肺復蘇、海姆立克急救法等自救自護技能；制作一份安全手抄報；制作一份“愛護視力手機管理”的手抄報，增強學生的自我保護意識和能力，掌握自我保護方法，爭當“自護小能手”。

3、文明小標兵。

參加一次社區志愿活動；制作一份“禁止公共場所吸煙”的宣傳畫；勸阻一次在家發現的不文明行為，爭當“文明小標兵”。

02。

智――“智育啟迪”

1、讀萬卷書。

暑假里是讀書的大好機會，老師同學們也將給你推薦很多好書，抓緊時間享受閱讀的快樂吧！暑假結束后一二年級可以畫手抄報、三至六年級可以寫一篇讀后感，分享你的快樂！

2、筆墨飄香。

“落紙驚風起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復何從。”不論寫文章還是畫畫都離不開筆，離不開你努力地練習，暑假里堅持練字、畫畫、寫日記都將讓你獲益無窮哦！

03。

體――“強健體魄”

為讓大家在假期把身體鍛煉的棒棒噠，下面就跟著這份“體育思維”運動攻略，堅持天天鍛煉1小時，一起動起來吧！

第一步。

熱身運動。每天進行3-5分鐘準備活動，如原地慢跑、蹲起、徒手操等練習，提升身體狀態，避免運動損傷。

第二步。

根據自己的體能和愛好，大家可選擇自己喜歡的運動項目。

第三步。

運動注意事項。運動時，以運動裝為佳；運動不喝涼水。運動過后，需要補充水分。注意，劇烈運動后立即喝水，容易導致胃腸道痙攣現象的發生。持之以恒，堅持每天鍛煉不少于1小時，記得要文明鍛煉，不要影響他人生活和休息哦。

04。

美――“提升素養”

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現”，讓我們一起來發現、創造，跟隨這份“美育思維”作業，探尋藝術之美吧。

1、積極練字，感受中國漢字的魅力。

2、制作一份最有創意的書畫或手工作品，提升自己的藝術素養。

3、聆聽一首高雅音樂，感受音樂的魅力。

4、學會一種自己喜歡的樂器，提高審美情趣。

05。

勞――“弘揚好家風”

勞動弘揚好家風，利用暑假時間幫助辛勞的父母做力所能及的事，體會到勞動中的樂趣，感恩父母的付出，養成熱愛勞動的傳統美德。

物理作業設計方案推薦篇七

全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，按教育部國家體育總局共青團中央《關于開展第三屆全國億萬同學陽光體育冬季長跑活動的通知》的統一的要求和市教育局、區文體局工作布置，我校將于xxxx年11月2日至xxxx年4月30日，在學校開展冬季長跑活動。動員廣大同學積極參與體育鍛煉，以健康的體魄慶賀中華人民共和國建國60周年，通過開展冬季長跑活動，磨練青少年同學的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高同學體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

陽光體育與全民健身同行。

本校全體同學，一、二年級適當減量。

xxxx年11月2日至xxxx年4月30日。

年11月2日上午國旗下講話后正式啟動。舉行響水小學同學陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。

每天長跑距離（參考）基數為：三、四、五年級小同學1000米。在法定工作日、節假日和寒假期間要求同學自覺堅持長跑并做好記錄。各班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個同學冬季長跑的總里程。冬季長跑總里程以60公里為基數，象征新中國成立60周年。

2.以班級為單位組織同學參與冬季長跑活動。根據同學身體素質狀況，長跑運動按早晚二個時段進行，既早鍛煉時間和下午的文體活動時間，每次500米。

長跑路線：繞學校操場跑。

同學在班主任和體育老師的組織下，在運動場內指定區域內集體跑完當天預定的里程（1000米），然后以全班同學累積的總里程做好記錄。此記錄將成為評選學校長跑優勝班級的.依據之一。

組長：xx負責冬季長跑的全面工作。

副組長：

組員：

焦見覺協調、確保活動的`開展、檢查與評比，制訂評比細則，并做好冬季長跑活動宣傳專欄，報道學校活動開展的情況，并做好相關申報工作。

2.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳達健康理念，喚起社會、家長、老師對同學體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

3.建立學校體育活動的長效機制，加強精細化管理。做到“陽光體育運動”有人抓，有布置，有落實，有檢查，有評價，有效果。學校成立陽光體育運動領導工作小組，負責活動全面布置檢查評價。

4.與課外體育活動相結合，利用好文體活動時間。保證同學每天能有一小時的`體育鍛煉時間，將同學課外體育活動納入學校年度教育計劃。

5.加強領導，保證時間，形成制度，注重檢查評價。鼓勵師生開展陽光體育鍛煉的積極性。

1.提高平安意識，保證同學平安。領導和教師要各伺其職，認真履行自身的職責。

2.衛生保健教師隨時做好救護準備。

3.各班班主任要按時組織本班同學參與冬季長跑活動，沒有學校的通知，不許不參與冬季長跑活動，有事要和時向組長請假,班主任是班級的第一責任人。

4.在冬季長跑活動中如發生意外情況，教師能自行解決的要妥善解決，處置完后和時向副組長匯報，不能自行解決的要和時找到副組長或組出息行解決。

5.關心同學，各班班主任要和時了解本班同學的身體健康情況，對于身體不適的同學班主任要和時布置其見習或教室休息。

一年級負責：

二年級負責：

三年級負責：

四年級負責：

物理作業設計方案推薦篇八

1、好書天天讀：暑假里除了玩，最好的休閑活動就是看書了，大家可以在書海里了解世界的精彩，讓我們盡情地暢游書海吧！請你根據老師的推薦開展課外閱讀，并留下自己的讀書痕跡。

呈現形式：1―2年級的同學可以制作小小創意書簽來展示，書簽上可以畫出書中的圖畫，可以記錄下書中優美的語句等。3―6年級的同學分別寫1篇讀書心得，畫1份手抄報。

一年級推薦書目：《沒頭腦和不高興》《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》（注音版）。

二年級推薦書目：《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》。

三年級推薦書目：《中國神話故事》《古希臘羅馬神話故事》《世界神話故事》。

四年級推薦書目：《青銅葵花》《神奇的收費亭》《愛的教育》。

五年級推薦書目：《童年》《小兵張嘎》《名人傳》《假如給我三天光明》。

2、好字天天練：俗話說“見其字如見其人”，可見寫一手漂亮的字是多么的重要，同學們可以描紅、臨帖，鋼筆字、毛筆字都可以多加練習。

呈現形式：1―2年級寫4張鉛筆字，3―6年級寫鋼筆字6-8張，毛筆字1-2張。

3、趣味學習活動：暑期各種好玩有趣的活動必不可少，讓我們一起來看看吧。

一年級：“讀萬卷書、行萬里路”：請家長帶孩子走進大自然，游山玩水，聽蟲鳴鳥叫，請鼓勵孩子用圖畫或文字，寫下或畫下自己的發現或感受。

二年級：種下一顆種子，每天觀察記錄自己的發展，拍照并寫下文字稿，感受生命的力量。

三年級：爭做“朗讀背誦小達人”。每天堅持誦讀15分鐘優美的文章或者背誦一篇古詩詞。

四年級：誦讀小古文，體味大道理。堅持每天誦讀《小古文》，每兩天背誦一篇并完成相應理解的題目。

(1)今天，我真……(可寫高興、傷心、氣憤等)。

(2)我學會了――(可寫自己學會的技能或制作的小制作，把過程寫清楚)。

(3)一篇游記，題目自定。

數學。

1、計算小達人。計算是學習數學的基礎。請同學們利用暑假每天完成8道計算題，需要寫橫式、豎式。

呈現形式：每天的8道題寫在一個本上并標清日期。

2、學數學、用數學。生活中處處有數學，乘車、購物、游玩、裝修房屋時處處可見，暑假里，請你把聽到的、想到的、親自體驗到的與數學有關的內容記錄下來。

3、制定暑假計劃――“我的一天”。為合理安排暑假中同學們的學習和休息時間，請同學們根據自己的實際情況制定一份合理、有效的計劃表，并寫明時間和任務。

呈現形式：寫到a4紙上，要求設計精美。

4、小小設計家（1―2年級）。利用學過的幾何圖形進行拼一拼，剪一剪、平移、旋轉等方式，繪制成一幅美麗的圖案或一些卡通圖形，一起發現數學的美！

呈現形式：設計在a4紙上，要求設計精美。

5、小小統計員（3―5年級）。記錄2022年7月或8月的天氣情況統計圖或者統計表，可以用天氣符號及最高氣溫、最低氣溫來表示。

呈現形式：統計圖或統計表畫在一張a4紙上，并對收集到的數據進行分析。（可以在表格上畫上你喜歡的圖畫，讓它看起來更美觀）。

6、小小繪制師。請同學們將本學期所學內容進行梳理和歸納，選擇本學期你喜歡的一個單元或幾個單元的知識點進行繪制。

呈現形式：1―3年級以手抄報（2張）的形式呈現。4―5年級以思維導圖（2張）的形式呈現。

英語（三至五年級）。

1、讀單詞，堅持每天記3――5個新單詞。

呈現形式：a4紙制作單詞記錄卡，把單詞記錄下來。

2、每天堅持15分鐘“英語聽說時間”。（聽說內容可以朗讀英語或者看英語動畫片）。

呈現形式：a4紙制作聽說記錄卡，把聽說的內容記錄下來。

3、制作一份英語摘抄報，內容自選，可電腦繪畫或手抄，要求排版合理，字跡工整。

呈現形式：a4紙制作一份英語原創手抄報或繪畫。

科學（一至五年級）。

1、請發揮你的聰明智慧，在爸爸媽媽的幫助下選取一些適宜的材料，用你靈巧的雙手設計并制作一件有科技含量的作品。比比看誰構思巧妙，作品構思新穎、設計制作精致美觀。

呈現形式：交一件科學小制作、小發明。

2、從老師發給你的好玩的科學小實驗中選擇一個自己感興趣的做一做。

呈現形式：制作成一個一分鐘左右的小視頻。

音樂。

（一）1―3年級。

1、能夠熟練演唱《中華人民共和國國歌》、《我們是共產主義接班人》（隊歌）。

2、自學1-2首愛國歌曲。

（二）4―5年級。

1、能夠熟練演唱《歌唱祖國》、《我和我的祖國》。

2、自學2-3首愛國歌曲。

（三）拓展拔高（自選）。

1、假期中有才藝學習的同學需要拍攝三分鐘以內的短視頻（才藝展示包括器樂、聲樂、舞蹈等）。

美術。

（一）一、二、三年級暑假美術作業。

1、手工作業主題：“我的瓶子我做主”，炎炎夏日，孩子們喜歡喝各種各樣的飲料，有形狀各異的瓶子，請同學們根據這些瓶子形狀用各種方法，如粘貼、拼插、組合、添畫等方法創造出一一個新的立體瓶子造型。

2、繪畫作品主題《我的暑假生活》。

要求：記錄暑假期間印象最為深刻的一幕，用繪畫的方式描畫出來。

(兩個作業任選其一)。

（二）四、五年級暑假美術作業主題：“我的快樂暑假生活”

1、暑假中，同學們肯定都會開心的玩耍或旅游，會遇到很多漂亮的風景，請拍攝一張你看到的美麗風景的照片，并根據照片畫一幅風景線描畫。突顯我們偉大祖國的大好河山。

要求：尺寸不限，照片色彩鮮艷，構圖完整，照片中不得出現人物。

2、還可以寫下自己收集的有關景色的詩詞等。

體育。

（一）1―3年級。

1、每天跳繩100個，要求每個人都會跳。

2、波比跳每天10個/5組。

3、每周原地拍籃球5次。

（二）4―5年級。

1、跳繩（每周練習五次，每次200個）。

2、籃球原地左手、右手、左右手運球（每天各100次）。

3、波比跳每天20個/5組。

物理作業設計方案推薦篇九

堅持練習100以內的口算，每天10道題，最少練夠500道。

（注意書寫工整干凈）。

二、實踐活動作業（以下作業務必按要求完成，開學時帶來和大家分享交流，并評選出優秀作品。）。

1、制作乘法口訣卡片。

用a4硬卡紙制作乘法口訣表，用黑色水彩筆書寫。

2、認識人民幣。

利用整個假期時間認識各種面值的人民幣，和家長去購物并完成活動總結（用a4紙打印）。

3、數學日記。

乘法口訣表（參考版）。

一一得一。

一二得二二二得四。

一三得三二三得六三三得九。

一四得四二四得八三四十二四四十六。

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六。

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九。

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四。

物理作業設計方案推薦篇十

通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會等形式，調動學生閱讀史籍的積極性，從而達到拓寬學生知識面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發學生豐富的聯想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識，變得立體、充盈、具體起來，把知識傳播、智能培養、思想教育和文化娛樂融為一體。

1.通過對三國時期的風云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴大學生的知識面，增強學生學習歷史的興趣，提高學生的鑒別欣賞能力。

2.通過講述表演，培養學生的綜合概括、語言表達能力，還可激發學生的表演欲。

3.通過擂臺賽這種具有挑戰性的形式，培養學生勇于競爭、不畏對手、頑強拼搏的優秀品質。

(二)過程與方法。

1.以小組的形式參賽，培養學生熱愛集體的團隊精神，以及整體協作能力。

2.要求學生對所講故事提出、發表自己的獨到的見解，從而培養學生獨立思維能力和創新意識。

(三)情感態度與價值觀。

通過對三國歷史故事的搜集學習，使學生更深刻地了解這一時期的著名人物，以及他們在那動蕩的時代所體現出來的智慧、計謀、膽識和思想，所創造出來的輝煌與不朽。以史鑒今，從古人優秀的品質中吸取營養，使自己成為有用之材。同時教給學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴謹、公正客觀。

二、教學重點。

組織指導學生課下準備。

教學難點。

課堂秩序的維護，課堂氣氛的營造。

物理作業設計方案推薦篇十一

設計思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統的實驗設計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創新能力。教科版八年級物理下冊第十章第四節沉與浮中，有一些小實驗來探究怎樣控制沉與浮。由于課本中的動手做小實驗中試管是透明的，做為演示實驗不太方便學生觀察，實驗現象不明顯。這就要求我們教學時，充分利用身邊的物體，巧妙地設計實驗，對一些實驗進行細微的改進與創新，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的學習興趣。于是，我想到了利用氣球來完成沉與浮的實驗，并對其進行改進，為我們物理課堂增光添彩。

實驗器材：氣球一個，注射器一個，自行車氣門芯一根，吸管兩根，橡膠塞一個。鐵釘一根，大燒杯一個，清水。

實驗操作步驟：

1、取一個橡皮塞，用鐵釘在橡皮塞上打兩個孔。

2、取兩段一定長度的吸管，插入橡皮塞的兩個孔中。

3、將氣門芯的一端套在注射器上，另一端套住橡皮塞上的一根吸管。

4、將氣球套在橡皮塞上，和橡皮塞一起放在盛有適量清水的大燒杯中。

5、從注射器中抽氣，觀察氣球怎樣運動。

6、向氣球中打氣，觀察氣球又會怎樣運動。由此可清晰地知道怎樣控制沉與浮。

實驗創新點：

1、帶顏色的氣球：可以使實驗現象更明顯，學生觀察得更清楚。

2、材料易得：實驗材料都是生活中常見的材料，易獲得，并且價錢便宜。

3、實驗簡便：

通實驗裝置簡單，操作簡便，實驗時間較短。

實驗注意事項：

1、橡皮塞上打的孔不要太大，以免漏氣。

2、避免吸管與氣球接觸，以免扎破氣球。

3、氣球要套緊橡皮塞，防止漏水。

物理作業設計方案推薦篇十二

2、閱讀《論語》或《三字經》(少兒版)一本;童話書至少一本(推薦書目附下面).完成5張以上課外閱讀記錄表,(記錄表附下面,請自己再復印幾張).

3、摘錄春聯三副以上,背誦.

4.每天給家人做一件力所能及的事,并請家長做好總結簽字.

5、每天讀英語至少10分鐘(可以聽、讀、學課外英語學習資源,如錄音磁帶、vcd、課本等).

1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本.

2、選一本課外閱讀訓練做一做.

3、積累熟語(成語、歇后語、諺語和格言等),讀讀背背.

備注:。

1、必做題和選做題中的作業根據完成的.質量和數量,下學期回來要相應地逐項獎綠卡表揚.

2、下學期于正月十五上午八時半到十點半報名(不要遲到),并帶上語數作業、家校聯系卡、作業紙、課外閱讀記錄表和成績單.

附1:。

三(上)年級閱讀推薦書目(如果還沒有及時閱讀,可要抓緊時間喲!)。

《大林和小林》、《長襪子皮皮》、《裝在口袋里的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、

《淘氣包埃米爾》、《小熊溫尼·菩》、《柳林風聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時代廣場的蟋蟀》等.

物理作業設計方案推薦篇十三

經常在書的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成為自食其力的魚夫，希望同學們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀每天可以安排1小時的看書時間，經典名著、科普讀物等，如《悲慘世界》、《霧都孤兒》、《繁星春水》、《讓孩子愛上科學的動物書》、《海底兩萬里》、《科學發展縱橫談》、《漫畫比爾蓋茨》、《名人傳》等等，寫兩篇讀后感。

可以參加社區公益活動，如打掃公共衛生、過年猜燈謎、制作花燈等，為社區文明建設貢獻一份力量。也可以大手牽小手和父母一起參加武漢市”紅色電子護照”活動，踏上紅色新征程。

假期里你可以在家做一些力所能及的事，如：拖地、洗碗、晾衣服，過年拜訪會接觸一些親戚朋友，和親朋好友外出游玩等等，孝順父母、欣賞美景，贊美祖國等，請你留心觀察，選擇自己印象深刻的感興趣的人或事或景，寫3篇美文。

要求根據自己的.興趣愛好，自定主題設計一份手抄報，做到主題突出，內容豐富，版面設計合理，圖文并茂，富有美感，開學時將評出優秀作品，并展示。

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛，誦讀這些春聯，你會感到生活很幸福快樂！

物理作業設計方案推薦篇十四

1、設計個性字母卡。

2、用英文制作自己的家庭介紹海報以及新年賀卡。

3、學唱一首“陽光、向上”的英文歌曲。

4、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

5、制作專屬單詞本（至少有3頁，每頁5個單詞以上），從而了解英語字典的`結構，理解所學詞匯的含義。

6、制作“happynewyear”為主題的英語小報。

物理作業設計方案推薦篇十五

1、每天堅持為家人朗讀10鐘文章或者詩詞等。

2、參考教師供應的書單，也可以自己選擇課外書進展閱讀，并作閱讀記錄。開學后請推舉一本喜愛的書。

3、采訪5名不同的人，記錄整理他們的新年愿望，簡要寫出自己的采訪感受。

4、每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。

5、與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進展評價。

6、原創3條新年祝愿短信，搜集不少于10副春聯，并為家里手寫一副春聯。

7、當一次小教師，召集不少于三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。

8、收集假期發覺的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪里，正確的字該怎么寫，并記錄。

9、嘗試向喜愛的'雜志投一次稿。

10、用圖文并茂的方法，以時間為序，編寫家庭二十年編年史。每年記錄一兩件最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。

物理作業設計方案推薦篇十六

(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;。

(2)給家人洗一次衣服;。

(3)親手給長輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗一次腳;。

(4)大年初一早上向父母、長輩問好;。

(5)(當面或者通過電話和網絡)給長輩、師長、親友、同學拜年;。

所選文章以短小精悍為限,以勵志、說理、親情、人情,做人之道為文摘標準.長篇的如果心有不舍,可以自己縮寫.講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊.也可選上自己的得意之作.最后,給自己編輯的文摘取一個好聽的名字,設計一個漂亮的、簡潔的或意味深長的封面、封底.

(1)有計劃地做好《寒假生活》和老師布置的.其他作業.

(2)讀一本文學名著.

(3)了解一個古今名人的成長、成才、成功之道.

(4)為自己的小學畢業設計自己的奮斗藍圖,制作成一張精美的小卡片.

物理作業設計方案推薦篇十七

實驗名稱：氣球爆破試驗實驗目的：證明大氣壓強的存在。

改進原因：驗證大氣壓強存在的實驗是大氣壓強這節課的重要實驗，老師們常做的試驗是有一個覆杯實驗（小學自然里也有），其目的是想證明大氣壓強的存在，此實驗有兩方面的缺陷：第一，有同學認為是水把硬紙片弄濕后沾在杯口了，不能很好的證明是大氣壓的原因；第二，硬紙片和杯口密封不好，容易掉下來。為此，我做了如下創新：用一個在常溫大氣壓下鼓起的小氣球，然后借鑒第二章聲現象中講到的真空鈴試驗，利用該裝置可以建立一個局部的真空環境，然后通過氣球被變化來驗證大氣壓強的存在。設計思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統的實驗設計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創新能力。教科版八年級物理下冊第九章第四節大氣壓強中，有一些小實驗證明大氣壓強的存在。由于大氣壓強非常抽象，學生難以理解，這就要求我們教學時，充分利用身邊的物體，巧妙地設計實驗，對一些實驗進行細微的改進與創新，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的學習興趣。于是，我想到氣球爆炸試驗，為我們物理課堂增光添彩。

實驗器材：小氣球（氣球不可過大，不然氣球可能不會脹破，氣球最好帶有顏色，如紅色、藍色等）、鐘罩、抽氣機，導管。

實驗操作步驟：

1、在常溫下給有顏色的小氣球充入適量空氣，讓氣球膨脹。

2、將鼓起的小氣球放入鐘罩中，然后打開抽氣機的開關，對鐘罩內空氣進行抽取。）。

3、觀察小氣球形狀的變化情況。

4、可以看到小氣球逐漸變大，當抽氣機工作一定時間后可以看到氣球在里面爆炸了，由此可以證明我們生活中大氣壓的存在。

實驗創新點：

1、利用氣球爆炸：學生小時候都玩過氣球，也有氣球在自己嘴中被吹爆的經歷，而這個試驗卻能用大自然地力量——壓強來使氣球自己脹破，學生可以結合自己的親身經歷來比較它們爆炸的不同原因，從而引起學生的共鳴，也更能讓學生快速的接受新知識。

實驗注意事項：

1、試驗中用到抽氣機，試驗指導老師一定要提醒學生安全操作。

2、氣球不能太大，同時吹入氣球的空氣要適量。吹入太多會導致試驗時間太短，學生來不及觀察小氣球的形狀變化就看到氣球在里面爆炸了;太少則會導致試驗觀察時間太長。