總結能夠培養我們的反思能力,使我們在未來的學習和工作中更加高效和有成效。寫總結時,要注意條理清晰,邏輯嚴密。小編整理了一些優秀的總結范文,供大家參考和借鑒。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇一
未曾深究何謂“三下鄉”,只知道此行的目的與義診緊緊捆綁;重慶秀山只是googleearth上抽象的一個點,但在這方陌生的水土上將涌入一股青春洋溢激情澎湃的熱血。從報名,醞釀,到策劃,前期準備,接著是答辯,經過一番努力成為“特色隊”。考場上彌漫的硝煙尚未褪去,大考小考凌亂的馬蹄砸落時揚起的塵埃還未落定,我們便收攏馳騁到九霄云外的心,拾掇好大包小包的行李,踏上開往秀山的列車。
梅江鎮三天義診走訪,秀山縣廣場擺攤服務,這群白衣天使成了一時間紅遍街頭的新星,有賴于新聞報道的宣傳,更源于我們真摯的`愛和誠摯的心。
感謝梅江縣政府、梅江縣團委對本次活動的大力支持,將政府大樓心安理得地當成飯堂和澡堂是我們何等的榮幸。不敢挑剔飯菜單調抑或油膩,感激廚師大叔特地為我們烹調的兩桌“不辣”的菜肴;淋浴時不經意的一瞥剎那間嚇散了魂魄——天花板掛滿大大小小的蜘蛛,墻壁上奔跑著停駐著奇形怪狀的小生物,好在滾燙的水柱刺激著慵懶的神經。我提醒自己,別忘了,這已是小鎮里的“最高待遇”!習慣了城市里的優越,體會一下簡樸艱苦的生活未嘗不是一個難得的經歷,蓮~山課件明白中國還有那么大一個群體過著如此生活,便不會再輕易抱怨生活。
“弘揚中醫,服務民眾”——大橫幅鋪展在鎮政府門口的廣場上,那天趕集的農民群眾蜂擁而至。量血壓、拔火罐、貼耳穴、艾灸、推拿按摩,從朝陽初升一直到太陽西斜,我們才抹去額角豆油般的汗水,合影留念,第一天的活動落下帷幕。第二天是走訪,我們“蘭橋隊”上演了“魂斷蘭橋”的一幕,兩個小時的冤枉路卻換來山間田園清秀的風景。中午時分終于到了預定走訪的農戶家,看著天生癡呆的小孩我們卻無能為力,心里暗生幾分悲哀。第三天在老人院的服務,給這方寧靜的園地帶去溫馨和歡快。
回到縣城里,我們的駐點扎在花燈廣場上。每天早上六點起床,待聞雞起舞的老奶奶們收起舞步,我們就搬出桌椅,拉上橫幅,擺開陣勢,一天的義診開始了。連續三天,熟悉的面孔,陌生的臉龐,呈相交錯;蹣跚的步伐,輕健的身姿,絡繹不絕。量血壓的黃珍和悅嘉不厭其煩地重復著那幾句話:“您今年多大了?”“以前量過血壓沒?”“胸口有沒有感覺不舒服?”“您血壓正常”……不知何時,竟練成了渾圓的重慶腔。打火機忙碌地在拔火罐的俊祥哥、國林和我手中周轉,大爺大媽的背上、腿上、手上穩當當地聳立著竹罐。艾灸組的熏紅了雙眼,推拿組的揉酸了雙手,最辛苦的是尋姐,撕破嗓子當翻譯員,細心地詢問,耐心地解釋。
快門按下,酒杯碰起,短短六天的活動圓滿結束,總結起來有幾點需要引起重視:
(1)由于地處重慶郊區,氣候潮濕,民眾多有關節酸痛癥狀,俗稱“風濕”。用拔火罐、艾灸、推拿按摩等方法可緩解疼痛,改善癥狀。
(2)健康飲食的意識淡薄,營養不均衡,高蛋白質食品攝入不足,淀粉類食品攝入偏多,糖尿病臨床表現較多;由于重慶口味過重,三餐麻辣油膩,高血壓現象多見,出現個別血壓過高,引起頭暈頭痛,甚至暈厥。建議定期檢測控制血壓,注意飲食作息的調節,必要時到醫院就診。
(3)有些民眾出現心慌失眠,焦慮煩躁癥狀,除了給予日常保健指導,還應注意心理疏導,體現現代生物醫學模式——“生物、心理、社會”模式的綜合運用。
(4)應加強民眾的衛生意識,重視養生保健,同時及早發現、治療疾病,以保障生命健康。
通過這次義診,我們也認識到一些有待改進的地方:
(1)專業知識應該更加熟練,臨床聯系實踐應該更加緊密,課本里的知識在實際應用中還有待深化和變通。
(2)要明白群眾需要什么,缺乏什么,有的放矢地進行服務。事先可通過調查了解并先制定好方案措施,同時要根據遇到的實際情況及時進行靈活改進。
(3)與群眾的溝通要保證順暢,特別是對于方言的適應,還有醫學術語與日常用語的轉換。
短短的重慶一行,我們受益匪淺,用愛點燈,讓心啟航,承載起生命之重!
教師參與暑期三下鄉活動總結篇二
九天的三下鄉生活不知不覺中已經過去,然而,留下的卻是令人難忘的回憶。在這段時間里,與隊友們齊心協力傳道授業,每天都反思改進只為明天做到更好;同時,我們與學生們一起探索求知的歷程,一起玩耍,一起談心。
首先,我先總的說一下我這九天來的任務,我總共上了8節課,其中7節數學課,1節語文課。此外,我還擔任了502班的班主任。
首先,我先說一下我的授課:每一節課,我都是將知識點貫穿于游戲之中,通過這樣的教學設計,讓學生對已經掌握的知識有了整體的回顧,并且使得我對學生的知識掌握情況有一定的了解,同時在游戲的過程中培養學生的小組合作能力。因為在課堂上穿插了游戲,學生們的學習興趣特別高,絕大多數學生都能夠參與到課堂中來。此外,我設置的題目基本上屬于偏容易的,目的是讓更多的學生有機會回答,并對他們給予肯定與鼓勵,讓他們的自信心從某種程度上可以得到提高。
下面,我將對班主任的工作進行重點闡述:
13號下午,迎來了本次三下鄉活動與學生們的初次見面。開幕儀式以及班主任工作交接完畢后,我正式成為了502班的班主任,并且開始了第一次的班會。首先,我先進行自我介紹。然后,我讓每個學生都輪流自我介紹了一遍,并且對他們的興趣、愛好、特長、夢想等做了登記。接著,我就對班里的座位重新安排了一下并且重新編座位號。最后,我重點強調了安全問題以及我們這一次活動的相關事項。
14日至19日這六天的時間里,屬于正常的上課時間,由于我需要上課的時間比較少,所以我比較多的時間會在我們班的后面旁聽,重點關注上課比較好動的個別同學,了解他們總體的課堂表現情況,并且會根據每天晚上的工作總結大會進行列點整理并于第二天點名時間指出并作出引導。這段時間,502班的孩子或多或少都發生相應的改變,同時也讓原本陌生的我們變得相互熟悉。
20日上午是正式彩排時間,沒有參加文藝匯演的同學不用到學校來,下午上完實驗課就是本次三下鄉的最后一節課——班會課。此次班會的目的是讓每個人都能夠很好地融入到這個集體中來,所以,每個人都有參與到游戲中,經過兩個不同的游戲,我發現,這群孩子并不像我一開始見到他們那樣羞澀,他們還是可以盡情地玩耍,剩余十分鐘的時候,由我做最后的總結。
21日早上是本次三下鄉活動的告別儀式——文藝匯演,匯演結束后,我讓502班所有的學生都回到教室,送上我為他們每個人準備的小禮物并且跟他們講了結束語,同時還邀請了其他科任老師前來發言。離別在即,彼此都在那么的不情愿離開,不過,離別只是為了下次更好的相遇。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇三
懷揣著強烈的教師夢,我有幸加入青年志愿者服務隊暑期三下鄉的大隊伍,更加感謝師兄師姐的信任和支持,我很順利進入義教隊。本次三下鄉活動在xx仙河小學,校方的大力支持和隊伍的強大凝聚力,讓本次活動畫上了完美句號。
?
很感謝緣分,很感謝這次選擇,很感謝這九天的三下鄉活動!日后,我定會揚長避短,爭取進步,不服初衷!
教師參與暑期三下鄉活動總結篇四
xx年的七月,天氣不算很熱,當時也不曉得怎么就一熱血參加了三下鄉。從最開始的組團,想主題,策劃活動內容,每天的開會,一步一步走下來,歷經間歇性的高潮、低谷、再高潮,最后發現自己已經下不來了,已經完全融入其中了。而等活動結束,自己一個人靜靜的坐在電腦前寫三下鄉個人總結時,當日畫面接連浮現腦海中。半個月光陰的卻很短暫,但就是這短短的半個月我得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情——我沒有虛度這半個月,我一直在用心,在爭取,在學習。
暑期社會實踐活動已經結束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去經受風雨,見識世面,增長才干。半個月的三下鄉活動雖然比較辛苦,是慶幸?還是依戀?回想起來,才發覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜,其中艱難,其中辛苦,其中努力,其中樂趣,真可謂每天都是一出戲,有時天晴有時雨,無論情節如何,這主角總是你。
通過本次社會實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們也努力加強社會人群,特別是石化相關行業人員的安全意識,并希望我們的就業反饋信息能對同學們日后規劃、就業、工作有所幫助。在實踐過程中,我們也表現出了經驗不足,認識問題不夠全面等問題,使我們回到學校后更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。同時,我們將在不斷的學習與實踐中,站在一個新的起點,以我們所擁有的理論知識和拼搏精神,去展示新世紀大學生開拓創新、不斷進取的風采。這一次社會實踐活動將牢記在我的腦海里,它讓我理解了很多有關人生的價值和意義。
其實這次活動于我個人而言有著更大的意義。第一次拉贊助,第一次發傳單,第一次寫采訪稿,第一次與石化行業人員密切接觸,第一次……我們有太多的第一次,暑期實踐給了我太多的快樂和意義,從中我嘗到了汗水的香甜,明白了團隊與責任,更學會了堅持。
經過了為期十多天的三下鄉服務活動,回想我們所經歷過的實踐活動,覺得這次三下鄉總的說來還是比較成功的,但也總結了不少教訓,這些都是日后我們生活、學習、工作需要重視,改進的。
首先,在活動的初期,雖然大家對整個活動進行了頗為完整的計劃,在進行活動的過程中可以說大部分的活動都是在計劃之下進行的,而且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也有由于對自身的條件估計不夠準確,以至于在活動中,有些具體項目實施有所拖延,不夠理想,甚至難以實現等現象。比如,加油站方面,因為最初選擇加油站是我來負責的,當時就完全是按我們自己想法去選,而沒考慮的加油站方面是否方便配合我們的活動,是否需要上級單位的批準等等因素。在活動正式開始前一天,正好是周日,在聯系單位方面都開來很大不便,以至于第二天正式活動時只能兵分兩路,我和尤信健去中石化舟山分公司開證明,余下等人去西門加油站開展活動。好在大家及時認識到這種情況的嚴重性,在以后幾天的活動中沒再犯類似的錯誤。
其次,群眾對此次活動的接受方面可謂成功。在“夏日送清涼,安全駕駛,平安一生”活動中,很多司機都在條幅上簽名表示他們將會在日后駕駛過程中特別注意安全問題,堅決做到安全駕駛,而各加油站站長也紛紛代表她們加油站在條幅上簽名,強調她們將會在以后的加油站日常安全管理方面更加重視。而經過海山公園消防宣傳知識問答,以及播放消防電影等活動以后,參與人群表示對消防知識有了進一步的了解。其中有個插曲,我們播放消防電影時,在我們銀幕前方幾十米遠處突然有只燃燒的孔明燈落在了樹上。當時觀看電影人員立即跑過去觀察火情,將剛從電影中學到的知識現場運用起來。好在最后沒有釀成大火,事后人們紛紛感慨日后再來海山必然注意森林防火問題,不再亂放孔明燈,亂丟煙蒂。
其實說到成功,最大的成功應該還是我們小組成員的收獲。半個月的三下鄉實踐活動中,因為工作大都在白天,隊員們每天頂著烈日穿梭于各活動場所,而且活動過程中困難可謂一個接一個,可是隊員都沒有在困難面前退縮,而是積極面對和克服各種問題。在座談會上隊員紛紛表示收獲不小,在前期過程中隊員大面積的查找各類資料,收集大量信息,咨詢了專業老師,首先在專業知識上武裝了自己,以免在活動過程中,對方一說油庫儲運專業方面知識就傻眼了。平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐,這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地,而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。我在整個活動中主要負責現場速記、寫采訪錄等,經過這么多天的練習,我感覺我個人語言組織能力方面都得到了很大的提高。還有,整個活動對我處事能力都有提高,像剛開始時,要我跟外面那些什么企業,單位打電話都要猶豫半天,到了活動后期,跟那些記者聯系時已經有輕車熟路的感覺了,也不那么怕生了。而在對各領導的采訪中,聽了他們的經驗之談,我也深刻認識到了以后需要加強,需要專注的部分,這對我日后就業、工作都是有著很大幫助的。
提到最不足之處,感覺還是活動的整體深度不夠,大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次,而沒有深入,一方面跟我們目前知識儲備不足有關,另一方面感覺還是活動構思有待進一步提升。
無論如何,活動已經結束,但我們的生活還要繼續。其實正向我以前寫的,選擇“三下鄉”,意味著我們選擇了一種堅持,選擇了一種信念,在這過程中,大家共同努力,共同擔當,明白了團隊精神的重要性,也獲得了最純真的友情。同時,我也希望在日后的生活中我能講在這次活動中所學到的更進一步理解、貫徹到每個環節。
回顧這半個月來的點點滴滴,期間有挫折,有磨難,有爭執,同時也有著收獲。汗水浸濕了我們的衣服,信心充滿了我們的胸膛。未央七月,我們共同見證了這份努力,相信在下未來的日子里,我們一定能夠做得更好。我篤信,這一切都將成我們記憶中無法抹去的一筆。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇五
日前,泰州學院“紅燭義教,心語心愿”暑期社會實踐隊的十名大學生在指導老師朱以財的帶領下來到青海省西寧市湟中縣共和鎮轉嘴村開展為期十五天的義務支教活動。這十名大學生分別來自外國語學院英語(師范)、商務英語專業和經濟管理學院財務管理專業。此次支教活旨在為當地留守兒童提供學習幫扶與活動指導,開闊視野,豐富孩子們的暑期生活,并且鍛煉大學生的教學實踐能力。
7月18日晚,實踐隊員經過36個小時火車的奔波,到達西寧。7月19日,支教隊員又輾轉3個小時到達支教地點。村里第一次迎來大學生支教團,轉嘴村以及鄰村——花勒村、蘇爾吉村家長和孩子們聞訊趕來,早早地就候在村委會門口等待著老師們的到來。十名大學生在村支書、村主任和村民的幫助下,將村委會的兩間會議室改造成臨時的教室,將村委會的三間辦公室改造成臨時的宿舍。
根據當地學生情況及年齡大小,支教團采取分班教學模式,為每個年級配備了班主任和助教,除了開設語文、數學、英語基礎課程外,支教隊員還結合自身的專業特長,開設了普通話、禮儀、音樂、舞蹈、美術、手工、地理、體育等課程,同時利用課余時間對基礎比較薄弱的學生進行一對一的輔導,有效地幫助孩子們解決學習問題。
雖然有些小朋友家住較遠,但他們上課都非常積極,每天提前來到教學地點,課間、中午和晚上,支教隊員也一起參與到學生們羽毛球、籃球、畫畫等活動和游戲中。在教學和游戲的過程中,孩子們和大學生們的感情日益增進,為接下來的教學打下了情感基礎,短短的兩天時間,支教學員已從起初的57名學生增加到80余名。
7月20日,共和鎮鎮長張成海、人武部部長姜佐超一行5人來到村里看望支教隊員,并與支教隊員親切交流,詳細詢問他們的教學和生活情況,對于他們克服生活不便的困難,給山區孩子帶來知識和快樂表示支持和贊賞。
湟中縣是國家級貧困縣,轉嘴村為青海省委組織部定點扶貧單位,全村坐落在兩座大山之間,民居分散在淺灘四周及山坡上,村里基礎設施比較完善,但道路交通、水利灌溉等條件相對落后,尤其水資源匱乏,隊員們克服高原反應、無法洗澡等困難,將快樂和愛心傳遞給小朋友們,展現了泰院學子的良好風貌。丁敘文是唯一一位以畢業生身份參加支教的同學,此次經費全是她自行籌備,此外,她還還給孩子們買了書籍和學習用品。“通過支教活動,希望給山區的孩子們傳遞希望和知識,讓他們好好學習,將來走出大山,走向一個更加精彩的世界。”她說道。
本次支教活動同時也得到了泰州偉業足球俱樂部、蘭州大學萃英學院、外國語學院以及青海大學財經學院領導的支持,泰州偉業足球俱樂部為轉嘴村捐贈了乒乓球臺等價值近萬元的運動器材,青海大學財經學院2位同學在前期宣傳和支教過程中做了大量工作,并全程參與支教過程。
“紅燭義教”活動發起于20xx年7月,作為外國語學院著力打造的志愿服務品牌,至今已走過了8年的時間,8年時間里,“紅燭義教”一貫秉著無私奉獻、回報社會的精神,給結對家庭的孩子們帶去了溫暖和幫助,讓社會弱勢群體家庭子女感受到了來自社會、學校的溫暖和關懷,志愿服務近500人次,贏得了社會各界的支持與好評,教育部中國大學生在線、江蘇教育網、江蘇共青團、泰州電視臺、泰州日報、泰州晚報等媒體對此進行過專題報道。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇六
7月8日,醫學院志愿服務隊在淮南市八公山區閃沖回族小學開展關愛留守兒童義務支教活動。醫學院團委書記、團隊指導老師和28名紅十字會志愿者參加。
經過前期的籌備部署、動員宣傳,院團委收到共青團員捐贈價值4000余元青少年圖書572本,黨員捐贈益智玩具、體育用品和學習生活物品147件,購買捐贈價值1800元書包、文具袋等各類學習用品,為閃沖回族小學建設“共青書屋”貢獻了綿薄之力。
志愿者當起了小老師,精心準備了英語、音樂、繪畫、手工、科學、體育等課程。教孩子們讀英語、學唱歌、制作剪紙手工物品、演示物理實驗,通過趣味互動游戲激發孩子們的興趣,才藝匯報表演培養孩子們積極陽光、健康快樂的心態,課堂教學結合、上下互動,給孩子們上了一次別樣生動的愛心課。
放學了,志愿者們與孩子們結對,把他們安全地送回家,還帶去了精心準備的禮物,并與家長溝通交流,全面了解留守兒童的家庭生活狀況。
志愿者與孩子們親密接觸、交流互動,無微不至的關懷讓孩子們感受到社會的關心,給孩子們送來一段健康快樂的暑假生活。活動得到學校、家長和孩子們的一致稱贊。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇七
今年暑期我有幸參加了我院組織的三下鄉暑期實踐活動,一行14人前往,渭南市洽川縣洽陽鎮進行調研。作為活動的參與者,以及為明年的團隊積累一定的經驗,以下是我對此次實踐管理工作的一些認識和心得。
如果把此次實踐活動用管理方面的理論加以概括或總結的話,三下鄉暑期實踐同樣需要進行一個計劃,組織,領導與控制的過程,只有在這樣的過程中實施活動,活動的進行才能得以順利,活動的成果才有可能令人滿意。
我們此次實踐活動的策劃主要是由團委宣傳部著力負責。計劃過程是決策的組織落實過程,正如哈羅德·孔茨所言,“計劃工作是一座橋梁,它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來,以克服這一天塹。”計劃工作給我們提供了通向未來目標的明確道路,給組織,領導和控制等一系列管理工作提供了基礎,因此,做一個好的策劃,對實踐活動尤為重要。
在漢語中,“計劃”一詞詞生即可能是名詞,也可能是動詞,從名詞意義上說,計劃是指用文字和指標等形式所表述的,組織以及組織不同部門和不同成員,在未來一定時期內,關于行動方向,內容和方式安排的管理文件。從動詞意義上說,計劃是指為了實現決策所確定的目標,預先進行的行動安排。無論在名詞意義上還是動詞意義上,計劃內容都包括“5w1h”,其內容可以具體描述為:what—做什么?目標與內容。why—為什么做?原因。who—誰去做?人員。where—何地做?地點。when—何時做?時間。how—怎樣做?方式,手段。
因此,在做這次暑期實踐的策劃時,我們的團隊就應該把“5w1h”的內容包括在內。what—做什么?對《新型農村醫療合作》、《黃河濕地保護》進行課題調研;why—為什么做:提高農民群眾對《新農合》內容的認識,并對其進行宣傳,調查當地濕地保護的情況,以及當地溫地的開發、利用、污染程度,最重要的是喚醒人們的環保意識,保護當地生態環境。who—誰去做:參加此次實踐隊的全體成員。where—何地做,地點:渭南市洽川縣洽陽鎮。when—何時做?時間:xx年7月18日—xx年7月26日。how—怎樣做,方式:手段,通過我們事先準備好的材料,對村戶逐戶門進行問卷調查,收集數據。
當然,“5w1h“的內容僅僅只是整個暑期實踐計劃的一個大體性框架,在計劃時,我們還要考慮到我們自身的情況,以及實地調研時的實際情況,往框架里填充更多細節性的東西,所謂細節決定成敗,比如說,根據學校撥給我們的經費,我們要事先根據當地的情況,聯系好我們的住宿;我們可以聯系當地的政府或媒體,向他們說明我們此行的目的,這樣既可以通過他們的宣傳工作,疏通我們工作中的會遇到的一些困難。還有,我們要充分考慮自身因素,考慮到團隊成員的飲食習慣,若有回族同學,應事先找一找清真飯館的位置,以免因食物供給問題影響整個團隊的工作狀態和工作效率。而在what—做什么當中,我們還應當考慮到一點,就是結合當地實際情況來決定到底做什么能夠切合農民們的自身利益,能對他們日后的生活產生一定的影響,這也是一次三下鄉暑期實踐的要旨所在吧!如果可行的話,可以對該地區進行踩點,通過向當地政府了解,根據當地的實際情況來制定what的具體內容,這樣可以讓我們的工作容易地取得一個比較好的效果。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇八
我們的“和諧雨城,文明之旅”小分隊暑期實踐的主要活動地是上里,碧峰峽和金鳳寺。我們隊的團隊意識很高,而且隊長譚淑尹的分工合作安排也很合理,全程進行得都很順利,收獲甚多。
在活動開展之初,我們使用了抓鬮的方式進行分配職務,在抓鬮后對個人的特長及興趣情況也進行了適當的調整,因此所有人都很滿意自己的職務。實踐之前的籌劃及準備工作基本上都是隊長在負責,然后我們開了兩次小會最終確定的行程,任務和目標。大家合理分配,工作目標明確了之后,開始踏上了實踐之旅。
我們第一天去了上里,主要是熟悉環境以及與景區管理委員會協商,以順利進行我們的活動。大家第一天出發都興致勃勃,因為大部分的我們來雅安學習生活快兩年了都沒去過上里,之前地震的時候就在網上看過上里古鎮震后被損壞的場景圖,于是我很好奇在災后重建的上里是怎樣的一番場景。
到達上里后,我發現這其實重建的效果比我想象當中的還要好。雖然它沒完全重建好,還有幾處房屋商店在我們去的當天還在翻修,但整體效果都很不錯,還是很具有古香古色的古鎮。
經過考察之后,我們回學校開了會針對我們眼中的上里情況做出了問卷調查,然后再次回到上里古鎮進行主要對游客的問卷調查。問卷調查出乎我意料的做得非常的順利,也許是人流量多的原因,也或許是很多人都關心上里這個古鎮旅游景點,100份問卷調查一個多小時就結束了。記得上次毛概課布置的實踐活動,我們去桃花巷上做了農村醫療保險的實踐調查,做了一個下午外家一個晚上才基本上算是完成了。那天上里古鎮問卷調查的順利完成給我們后期的工作增加了極大的信心!
緊接著的后兩天在上里的活動主要以做志愿導游和勘察古鎮設施的破壞及污染情況進行。在做導游這個活動之前,我們在學校里由校導游員對我們進行了簡單的導游知識技巧的培訓,所以開展導游工作的時候做得也很順利。我那天深刻感受到“機會就是留給有準備的人”這句話!我想加入之前沒進行導游培訓這個環節的話,也許在這一塊的工作上我們會受到阻礙。因為如何與人愉快的交談本身就是一個技巧。如果你抓不住游客的心情,魯莽地與他談話交流也許遇到的就是那種嫌棄的表情或是揮手讓你快點離開的示意。那幾天上里的活動都進行的很順利,大家都表現得格外地積極。
有了上里的實踐經驗后,我們在去碧峰峽實踐之前也做了大量的準備工作。設計海報,宣傳單,想好要進行得項目等。碧峰峽的工作量相對上里的來說要小一點。因為我們已經提前做好了海報及宣傳單,去需要派發宣傳單和張貼海報以及配合清潔工清潔垃圾及協助工作人員維持秩序等活動,而在上里,主要還是需要和游客溝通的環節比較多,要求的個人溝通技巧能力也比較高,所以在碧峰峽的工作做得相對比較輕松。在碧峰峽的大廳外,我們只看到一個清潔人員,她那嬌小的在角落里掃垃圾的背影一下映入我們的眼簾。我們團隊很有意識的就下去幫她清理走廊道上那一大塊范圍內的垃圾。清理完走道的垃圾之后,我們開始在休息處搜尋那些被人隨意亂丟的垃圾,然后把它放回垃圾回放處里。在碧峰峽里,我們還向游客派發了保護熊貓的宣傳單以及海報的張貼等。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇九
xx年6月29日星期五,廣州xx職業技術學院藝術設計學院xx班在廣州越秀公園開展了以“服務社群,爭做中華優秀文化傳承者”為主題的“三下鄉”社會實踐活動。
為了策劃和籌備這個活動,xx班團支部分工合作,有條不絮地進行活動動員和前期準備。全班35個同學相互配合出色完成了這次的“三下鄉”活動。活動當天,全班同學6點30分就迅速起床,比預期集中的時間早了半個小時。
上午的時間,他們通過團體的力量把山里的垃圾死角清理干凈,同時也聽從管理人員的工作安排,發揮社區服務和環境保護的作用。在活動期間同學們積極認真,并且把在附近的游客吸引了起來,談笑之中,一些游客也開始走進了志愿者的行列,開始動手鉗垃圾了,得到了游客們和管理人員的贊揚,真正發揮了“服務社群”的力量。
下午時間,再次集合在被稱為羊城八景之一的廣州越秀公園,特意走過五羊雕像、古城墻、中山紀念碑、中山紀念堂等文化建筑…這為考察歷史文化了解革命前事提供了一個很好的平臺。這也正是他們參加“三下鄉”活動“爭做中華優秀文化的傳承者”的主題之一。
活動順利結束當晚,xx班35份手寫“三下鄉”心得體會陸續上交,他們把當天活動最真實的心底情感用手中的筆及時記錄了下來。
當天,xx班全體同學抓住了有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動,積極投身于社會實踐統一起來,自覺走與實踐相結合、努力縮短成長與社會需要之間的距離,了解歷史,爭做中華優秀文化傳承者的同時對他們自己才干的增長也具有十分重要的意義。實現服務社群與促進大學生的全面發展,健康成長的有機統一。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十
20xx年11月9號,愛心支教部終于等來了去堂下小學支教的機會。小雨蒙蒙,但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚,訴說著我們的堅定。
本次支教分上午和下午兩批,上午6人,下午12人,每人負責一節課。上午9點45下課后,5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢,所有人胸上貼有代表青志的隊徽,手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶,每人配戴工作牌,身穿校服,全部整理好后到門口等車。天氣很冷,干事們凍得瑟瑟發抖,不免有點兒心疼,但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復雜的,有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節課的機會,有盼望見到小孩子天真地笑,還不忘時時回憶已經備好的教案。137來了,我們長舒一口氣,半個小時后下車,此時已經很晚,還有一段路要走,此時我們顧不了那么多了,奔跑著,雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.
快到學校時給校長打了電話,說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協力喊了聲加油,作為部長告訴他們不要緊張,我相信你們一定可以做好。進校門后,我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流,并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書,書雖然不多,希望能給孩子們豐富下視野。交流過后,干事分別到各自所教班級,與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后,整個學校都恢復了平靜,他們開始在講臺上盡情的展示自己,校長帶隊到教室聽課,認真地做著聽課記錄,能看出學校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流,認真聽取他們的建議,以在下一次改進。從校長和老師口中了解到,第一次站上講臺就能講成這樣,已經非常不錯了。能得到學校老師的認可,心里是欣慰的。我知道為了這次支教,有的放棄了辯論賽上場的機會,有的中午沒有吃午餐,每個人都自己準備了小禮物小獎品,我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話,很感動,因為有愛心,所有事情都不成事情,我為愛教的20個干事感到驕傲。
上午課結束后,他們走后,我留在教室吃午飯,快到一點時候,已經有小孩子來了。在與他們交流中發現很多參加過鄉里歌唱跳舞比賽,還有參加運動會獲獎的,包括與老師交流中也發現學校師資力量和教學水平,在鄉上排名前列。他們給我唱歌跳舞,給他們拍照、錄下了視頻,那些小孩子真的很可愛很活潑。他們爭先恐后的讓我給他們拍照,給他們簽名,突然發現自己成了孩子們眼中的明星,同時也感到了身上的責任。
一次支教我們教不了太多知識,但是一舉一動都在影響著他們,也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級的一個叫熊召旺的,當時在上數學課,我問他為什么不拿出筆來寫,旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫,我沒說什么只是握著他的手,一筆一筆的教他寫自己名字,我看到了他小鼻子上的汗珠,我不知道他曾經經歷過什么,我不知道該怎樣幫助他,是的,那些小孩子內心世界里究竟藏著些什么,還需要我們去發現,進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本子、筆,但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了,我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去,一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂,是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到:我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊過來,孩子們有點興奮過度,以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上,但是干事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節課后,學生放學,干事們幫助孩子打掃教室、樓道,那時還在下著雨,有些孩子沒帶傘,我們把他們送回家。干事們說一切都值得了,是的,這一堂課,或許是他們一輩子的記憶。
但也出現了一點兒小意外,按課程表上備課,結果體育課一般都上數學課,干事們臨場發揮,有點小緊張,還有孩子們太活躍.在之后的工作中一定會吸取老師建議,我相信愛教會越走越好.
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十一
本人于 7 月 17至27 日參加了由華南師范大學綠色文明社團組織的到湛江麻章區文里李村進行的為期10天的暑期三下鄉活動。本隊共22人,住在文里李小學。在此期間,我們調研組采取入戶調查的方式對文里李村的村民開展了關于建國六十周年來農村人民生活水平變化的調查,還有桉樹種植在當地的影響的調查;與當地管區領導、村干部進行了會談,26號晚在文里李村成功舉辦了一場文藝晚會。在這段日子中,我們親身體驗了文里李村群眾的日常生產生活,了解了當地生活水平方面的一些基本情況,因而有必要將其整理,結合自己的'感受體會,作為本次活動的總結。
本次下鄉我們調研組的工作應該說還是順利完成了。而之所以能夠取得成功,我認為有以下幾個原因:
一,有一個出色的前期踩點工作(前期的踩點工作很到位),為我們確定調研主題提供了依據和眾多材料。
二,前一年出色的下鄉工作為我們今年的調研做好了鋪墊,今年入戶時沒碰到什么困難。
三,調研組與公宣組的合理協調,順利解決了,我們這兩個組人力資源少,還有翻譯不夠的問題。
四,當地村民特別是村委的大力支持,李書記幫我們解決了不少問題。
當然,本次活動還有許多不足,以下是本人的一些看法:
(一)前期:
一,主題一度無法確定,浪費了不少時間與精力。而且最后在培訓時又臨時改了主題。
建議:先明確團委的要求,然后盡快確定出一個主題,主題最好只有一個,且細。不能太廣。
二,組長及人員變動太大,本組一度有八九個人,最后只有4個人,組長也是換了3個。導致工作分配,資料分享,及組長與組員的溝通上都出現了問題。
建議:前期最好組長能與每個組員分享資料與想法,做到每個人隨時可以當組長。還有最好明確自己的責任不要隨便退出。
三,參觀造紙廠被拒。對方首先要求要有許多的文件證明,發過去了還說沒收到,要不就說領導不在,再三推遲。
建議:以后如有類似的參觀活動,應先在一個月前,既放假前聯系好,準備好對方索要的證明文件。并為對方提供一定的利益誘惑,如會投稿報導等。并盡力做到。
(二)調研期間:
一,晚上有時沒開小組會議或時間太短。原因:組長較懶散,對晚上時間緊迫認識不足。
建議:定下一個時間每晚開小組會議。組內相互敦促,盡快洗完澡上去開會。
二,開會小組會議時,各位成員反映出來的東西不多。
建議:組長盡量調動組員的積極性,明確今天的問題,確定明天的目的,帶著目的去工作,這樣一天下來,開會時才能有東西可總結。
三,行程安排。行程安排最好緊湊點,因為調研工作常常會順帶把后面的也完成了,所以如果盡量把工作安排在前面,后面就可以做更靈活的處理。
四,訪談過程中,由于語言不通,只能由當地學生做翻譯。導致我們不能完全掌控整個訪談的形勢。
建議:盡量從會普通話的入手,盡可能組內有個會當地方言的。
五,問卷設計得不夠好,一些想要的資料得不到。
建議:最好有專業人士進行培訓,并先做幾次模擬調研,發現其中不足,及時修改。
六,后期工作不系統。
建議:了解組員的后期時間安排,安排好各自的工作。最后幾天沒出去調研要定好一個工作時間。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十二
在緊接著的25號晚上,我們團隊召開了隊員會議,在此次會議上確定了我們的實踐主題,內容,名稱,各個部門的設置情況(宣傳部、后勤部、外聯部以及網絡部),隊員部門的分配等相關情況。
為了搞好本次實踐活動,前期我們做了大量的準備工作。包括前期的調研和資料準備,資金的籌集、與當地政府和企業、慈善類機構的聯系等。在本團隊內部也進行了具體的活動分工以期活動的順利開展。
宣傳部已經完成了前期的資料收集和媒體聯系,設計、制作活動需要的宣傳、義賣物品如海報、宣傳單等。我們會注意每一個環節的連結和向外宣傳和跟蹤整個活動的進展,適時進行總結反思。近期,我們部正在和后勤部的隊員幫助希望小學的同學籌集和整理物資。后勤部的成員正在如火如荼的進行學校書籍物品的募捐和資金的募集和組織好物資的義賣。外聯部則主要進行聯系愛心企業,基金會,當地政府部門和當地媒體,相關的洽談工作已經在進行之中,應該會有很好的結果。網絡部的隊員已經建立了我們此次活動的博客,并且充分的利用網絡資源收集相關的資料和聯系方式,并且隨時更新我們的博客內容。總之,這次活動的前期活動進度上大體上是很有條理的,隊員間合作愉快,融洽,親切,隊員們熱情高漲,效率很高,。但是在某些細節上也存在著不足:
一、缺乏溝通,隊員有點迷茫。
在前期的準備工作安排上,主要有幾個負責人在統籌,而未及時的向隊員告之活動的進程,導致部分隊員尤其是新進隊員在安排自身活動時間上的沖突。其實這也不是問題所在,只要聯絡人員在安排任務的時候提前通知準備,工作的隊員增加自覺性主動配合本小組的具體工作。
二、活動細節,考慮不全。
如在剛開始進行物資募集的過程中,裝物資的袋子沒有預先準備好,導致收集過程中,有種手忙腳亂的感覺,亦沒有考慮到物資存放地,使得物資存放混亂。也許是因為本身所處地方物資就比較難找,加上類似的經驗不夠。不過吸取了第一次募集中的教訓之后,我們隊員明顯變得熟練多了,不會手忙腳亂,隊員之間的分工明顯變得有條理,物資的存放與流動也變得更加的機動。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十三
歷經5天的“三進城”社會時間活動終于結束了,這一路過來有著許許多多的收獲,也發生了這樣那樣的故事,也有著大大小小的感慨。我們一路凱歌,不斷往自己的行囊裝滿著所期待的收獲!
記得以為將軍說過,“我們從不打沒有準備的仗”。是的,如果沒有前期的準備,那么“三下鄉這場仗”將會打得很辛苦,而在下鄉這一路上我們也將不會那么順利。前期工作主要是:做好工作計劃與行程;做好與各部門、各單位、各負責人的的聯系工作,包括聯系參加座談會的學校、住宿的地方及所要采訪的對象等;做好物質上的準備,也就是下鄉資料、問卷、旗幟、橫幅、電腦、相機等必要的材料;做好下鄉的心理上的準備,我們需要做些什么,該怎么做,這些都是在前期準備中必須想到的,否則活動一開展就會手忙腳亂,不知所措;做好紀律、安全的準備,下鄉的一些紀律和安全事項必須是提了又提的,要保證高高興興出去,平平安安回來。
在下鄉之前,我還沒有做過考研的打算,甚至不知道考研到底是什么,經過這次難得的路程,我忽然覺得眼前一片光明,對自己的未來充滿了向往與希望。沒錯的,我們這次是調研醫學生考研狀況,促進我校申碩發展。這個課題很有意義,特別是對于正在發展研究生教育的我校來說,更是一次了解區內醫科院校研究生教育情況,以汲取吸收別人寶貴的教學經驗的機會。此外,對于醫學生的我們來說,更是一次進一步了解考研、明確自己未來方向的機會。我們這一趟沒有白跑,首先是到廣西大學與宣傳部作了一次關于如何加強校園文化宣傳工作的座談交流,并參觀了西大校園文化宣傳的工作流程及所取得的成績。經過西大這一站,我們更了解自己作為學校文化宣傳一份子的重要性,也更加堅定了自己在大學生通訊社的工作。其次,通過學習西大文化宣傳的做法,我們將會進一步提升自己,把大學生通訊社打造成更加團結向上、更加強大的團體,以更好為學校的文化宣傳工作服務。
此次社會實踐活動的第二站是便是我們這一次行程的的主題,關于考研的調查研究。我們首先在學校附屬醫院作了對我校研究生教育情況的一些調查,并通過與附屬醫院老師的交流,解決了心中關于考研的一些疑問,比如說我校學生的考研情況,我校研究生教育的發展情況,以及醫學生未來的發展方向,這些在老師的口中我們都得到了一定的了解,自己的心中也有了明確的答案。當天下午在市醫院走訪實習生(考研與不考研者)一行中,通過與學長學姐們的親切交談,我們了解了同是醫學生的想法,在采訪一些考研成功的師兄師姐時,我們更進一步了解了考研的流程與方法,包括備考學習、報考的注意事項、實習與考研的關系、復試的注意事項等關于物質、心理等方面的準備。在南寧這邊,通過與廣西醫科大學、廣西中醫學院的交流,我們心中對考研這一名詞有了更深一層次的了解,我們也找到了自己所需要的答案。為什么要考研?誰更適合考研?考研到底是什么?考研,我們要注意些什么?為了進一步提升自己,有更高的起點,為了有更廣闊的視野,有更好的事業;誰都可以考研,只要你有這個決心,這個能力,經濟困難不是問題,怎樣提升你自己,尋找更好的未來才是你的關鍵;考研可以說是繼高考之后的又一座獨木橋,只是相對于高考來說少點人走罷了……也許只有參加過考研的人才知道這一路的'艱辛吧!目前我自己也不知道。總有一個未來的目標讓我歡欣鼓舞,就像飛向烈火的灰蛾,甘愿做烈火的俘虜……確定了就義務反顧,要輸就輸給追求……我想,我已知道了未來的方向。
只有在實踐中發現問題、找出問題、并勇于解決問題,那么一個團隊才得以進步,才得以穩定發展。此次社會時間活動,我們這一團對在實踐的過程中確實出現了不少問題,例如沒有很好的按時到場,做事有點拖拖拉拉,幾乎每一次出發都要等人,這樣不但浪費大家的時間,而且也拖延了行程,這個在整個活動的過程中也是提了再提的,所以在活動的后期中也有所改善,這點表現還不錯,但是這個教訓必須要記住,以后不管在哪,不管所做的事情重不重要,守時往往是成功的關鍵一步。當然,我自己也是犯過錯誤的成員之一,銘記,銘記。其次,后期的整理、統計工作,可能由于活動的日程將近結束,大家也都趕著回家,后期的工作也就急急忙忙地做了,人手也就幾個,差點不夠。此外,在統計工作中也有些疏忽,有些問卷居然忘記了統計,這給數據的分析和整理帶來了一定的麻煩,只能拖到回校了。總之,這一次社會實踐有收獲也有不足。我們做得到的收獲是不可估計的,但不足之處也必須意識到,并做出相應的解決。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十四
7月18日,--職業技術學院醫藥技術學院為期七天的暑假“三下鄉”社會實踐活動落下帷幕。
開展愛心義診活動。
12日上午,學院志愿服務隊一行,在學院學工副院長劉永堂的帶領下,前往新化縣溫塘鎮煥新村開展了七天的暑期“三下鄉”社會實踐活動,以“實施鑄魂工程,醫技學子送溫暖”為主題,引領大學生踐行社會主義核心價值觀,發動廣大醫藥類高校學生投身健康中國、精準扶貧和鄉村振興戰略,以青春建功的實際行動為祖國發展貢獻青春力量。
探望留守兒童。
此次“三下鄉”活動除了在煥新村進行衛生保健工作宣傳、實踐調研、愛心捐贈、關愛空巢老人、留守兒童、支教等常規活動外,還特地邀請了學院肖淑娥教授開展了兩天愛心義診,解決農村看病難的問題,增強村民對慢性疾病的認識,提高自我保健意識。
同時,學院于14日為當地百姓舉行了具有專業特色的職業病防護宣教等活動,通過宣教,加強了勞動者的自我保護意識,對提高企業負責人和勞動者的職業健康知識水平、職業病防護意識和能力、預防和控制職業病危害均具有十分重要的意義。
--職業技術學院醫藥技術學院開展的暑期“三下鄉”實踐活動,得到了--市紅十字會大力支持,同時也得到了新化煥新村村民和村委會領導的高度贊許,在大家即將返程時,煥新村村主任代表全體村民再次感謝學院志愿者的到來,并贈予“手牽手情系三鄉,心連心大愛無限”錦旗一面,此次暑期“三下鄉”社會實踐活動圓滿落下帷幕。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十五
今天,我“三下鄉”服務隊與xx鎮各村支書及鎮團委書記就如何更好建設我黨支部及如何更好開展黨工作進行了學習和交流。
首先,xx鎮中學彭副書記對有關黨建設問題作了講話,講話中突出強調了我們年青人對工作要肯創新并大膽地開展工作。在不同的崗位自己處于不同的地位角色,要處理好上級領導和群眾的關系,工作要講究原則,講究藝術。在講話的結束時,彭副書記對我“三下鄉”活動持高度評價的意見。
接下來,是我信技系黨支部代表對我支部建設情況作了概括性的講述,并獲得了各支書的肯定。
在最后的自由交流學習階段環節,我支部提出了如何處理干部與群眾間的矛盾及如何提高自己的思想認識等問題作了深入的交流,而且我支部有關代表對各支書對我們大學生的就業認識作了回答——立足自我,奉獻祖國。
在這次的學習交流會上,我們對xx鎮的各項基層工作有了大概的認識,并學習了不少老黨員的經驗,為我們以后的學習、工作積累了知識和打下了堅實的基礎。
今天,xx市xx區xx鎮舉行了一年一度的超級水稻產業化暨訂單收購合同簽訂儀式。在這個喜慶的日子,我“三下鄉”代表隊借此機會,也開展了以“服務新農村”為主題及計算機知識的宣傳活動,并進行了問卷調查。
在這次宣傳活動中,我們對各個不同的年齡階段的人進行了電腦知識調查,調查中發現,年齡為10至30歲的人群都普遍具備一定的電腦知識,30到40歲的人群,其中從事教師或政府部門工作的人也具備相應的電腦知識。40歲以上的人群基本沒接觸過計算機或相關知識。在調查的所有人群中,都能了解國家建設新農村的政策。
今天,我們“三下鄉”代表隊在xx鎮政府的協助下,驅車到xx鎮新樓村大黎坡17隊看望了該隊的五保戶——黎耀山等老人。
黎老爺爺一生從事干部工作30余年,為xx鎮甚至國家作出了不可忘卻的貢獻。現在,黎老爺爺在國家的關懷下能安度晚年,不僅體現了政府對五保戶的關懷,也能加強我們對尊老愛老的認識。
從和黎老爺爺交談中,我們知道了很多關于他年輕時的故事,黎老爺爺1953年加入了中國共產黨,我們從這位老黨員身上學到了很多有關領導與基層群眾交談的經驗。從交談中我們還了解了很多當地的風俗習慣,這對我們的知識面有了很大的擴大。
最后,我們與該五保村的老爺爺們合影留念,這是個很有意義的拜訪。
來自 www.cdxkw.cn
今天下午6時,我“三下鄉”代表隊與xx鎮政府及有關單位進行了一場籃球比賽,也是在我們活動期間最后一個有意義的活動。
比賽過程是激烈的,比分一直都是你追我趕,賽況扣人心弦。最后我方以1分的比差獲勝。
比賽的輸贏不是重點,關鍵是我們認識到在政府及各個單位工作的領導干部們能在工作之余積極參加到體育鍛煉上,這種精神是值得我們學習的。在xx鎮中學,有一句話讓我印象深刻,它也是一句該中學的標語——每天鍛煉一小時,工作五十年,健康一輩子。這話能推動我們發揚體育精神進一更高的臺階。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十六
當知道暑假有三下鄉活動后,由于我來自農村,說下鄉,不就跟回家一樣嘛!所以我毫不猶豫的報名了.實際的下鄉活動雖然跟我想象的三下有點偏差,但是也是增加經驗的時候,我會好好做,暑期三下鄉活動總結。
由于考試期間才落實實踐各項活動的時間,時間比較倉促,但是老師給我們安排一位師姐一位師兄,因為他們去年做過這些活動,有經驗。
七月十一日,天氣不是很好,一直下雨,給我們出行帶來不便。但是沒有阻擋我們的熱情,冒著風雨、,我們來到三下鄉的第一站—桃源敬老院,師兄師姐只是跟我們說說他們以前怎么做的,實際動手還是由我們來做的,剛到那不知道做什么,一個個站在那?看到老人在掃地,就奪過他們手中的掃帚熱火朝天的做起來,幫老人們做完瑣事之后,開始我們活動的主題,所謂萬事開頭難,由于量血壓培訓沒有多久,加上老人又多測量起來有些困難,雖然不是專業的,但是老人們一個個很熱情的配合人,任然相信我們,一邊給他們量血壓,其他成員給老人們講解運動健康知識、按摩。最后連院長都跑來讓我給他量量,主要是跟老人們聊天,了解他們的生活狀況跟想法,對他們反映的問題,我們也有跟院長提出,后面表演節目,節目不多,看到老人們一個個意猶未盡的樣子,暗恨我們準備的節目太少,社會實踐報告《暑期三下鄉活動總結》。
七月十二日,陰、不像昨天那么大風大雨,而且活動地點就在學校附近,加上昨天活動總結,今天做起來都是輕車熟路,給老人們量血壓,講解運動健康知識,按摩,一個個做起來像是老手,跟老人們聊天的時候,他們很熱情搞跟我們說他們的一些狀況,還不時詢問我們的家庭狀況,那些語氣里面,我聽到了絲絲的羨慕。我來燎原兩次,都聽到最年長的老爺爺說“共產黨好啊!”是啊!老爺爺就是從哪個歲月走過來的,她見證了歷史的變遷,一生沒有子女,黨也給她安置了家,在這里有二十幾個老人陪伴他。
7月15日由于受暴雨天氣的影響,我們的活動不得不延遲到今天,我們的心情相當的激動,因為做完社區活動,我們就可以回家了,還有就是幾天雨天今天放晴,心情更加舒暢,聯系到社區說可以過去,由于前面的經驗給我們今天提供了保證,相對敬老院,社區的人員比較分散,不容易集中,我們就在居委會的安排下,在接到衛生所門口選一塊場地?零零散散的老人們被我們請到活動地點,老人們也很配合。畢竟是社區老人,住在市里,知道的東西甚至不比我們少。有些老人就是不相信我們,畢竟我們不是專業的,他們保持懷疑態度也是正常。相對而言,敬老院老人們就比較淳樸了,相比而言,這些老人知識少數,很多老人聽到我們是大學生暑期活動,都積極參與的。這讓我們感到欣慰。臨近中午行人漸漸減少。我們也收拾東西到下個社區。
由于遭遇幾天暴雨,菱湖社區內的水雖然退了,但是還有很多內部事情要處理,所以不能給我們提供幫助,我們的這個社區活動也被迫取消。
我們這次活動的重要對象是老人,敬老尊老是中華民族的傳統美德,是先輩傳承下來的寶貴精神財富。重視人倫道德,尊老敬老是我們文化傳統中的精華,也是中華民族強大凝聚力和親和力的具體表現,經過幾周的精心策劃與籌備,我們懷著一顆敬老的心去慰問敬老院跟社區的爺爺奶奶們。
當知道暑假有三下鄉活動后,由于我來自農村,說下鄉,不就跟回家一樣嘛!所以我毫不猶豫的報名了.實際的下鄉活動雖然跟我想象的三下有點偏差,但是也是增加經驗的時候,我會好好做。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十七
xx年7月初,帶上行李,收拾心情,便和河師大的一行學長學妹們一起踏上去駐馬店的“征程”。駐馬店在我心中一直是個迷,不知道有什么樣的民風文化,不知道有什么樣的生活形式,此行只是想到一個新地方去接觸新的人,領受新的感覺。職業在我心中也一直很神秘,不知道教師這個職業是否適合我,不知道我自己有沒有資格在以后從事教師這個行業,所以,7月2號的我坐上了火車,7月2號的我坐上了去三橋鄉殷店村的大巴,7月2號的我隨著殷店負責人來到了殷店村新東方雙語幼兒園。
第二天,我們馬上開始投入工作招生。殷店是天澤在今年開辟的一個新試點,初來乍到,所以老師們要下鄉去宣傳,去讓家長了解天澤。每天上午8點出發,下午8點回來的招生生活讓我很有感觸,當然,也很有收獲。招生第一天,我們信心滿滿的拿上宣傳頁、登記表和收據條從幼兒園出發,開始工作。本來以為搞宣傳、簽收據是份沒多復雜的活,可誰知道,經過第一天,我發現自己當初的想法太幼稚。人家都說“萬事開頭難”,我怎么就給忽略了呢?于是在第一天,任憑我們怎么解釋,怎么向家長們證明我們的合法性,都沒有成功。幾組隊友回來都反映自己是無功而返,這時我就完全地意識到了招生的挑戰性和困難性,自己一定要好好努力,工作都做到位了才有可能把招生工作做好。于是,第二天開始,我們加大解釋力度,條條框框都盡可能清晰明了地作出解釋,家長有疑問我們也要在最短時間內作出回答,而且我覺得還有一個很重要的方式就是在上午發現有報名意向的家長,我們可以在下午時候再去問問他們,這樣的話,一方面可以顯出我們的誠意,另一方面也可以讓家長們漸漸相信我們的真實可靠性。
所以,就這樣,招生的幾天中,我們白天全體穿上火紅的工裝走街串巷,到處宣傳,中午每對兩個人在樹下或路邊橋墩上總結上午經驗,想想下午該去哪,該怎么做等,吃著早上從學校里帶來的饅頭和榨菜,兩個人說著笑著唱著,這應該是屬于一天中最悠閑、最輕松的時刻了。輕松過后,重拾心情,帶上宣傳頁,又開始下半天的工作,雖然每天都會因為走路走得遠而腳疼、而精疲,但如果看到自己一天中的宣傳工作有了成果,薄薄的收據單上有了簽名,那個時候仍然是會很高興的,一天中的疲勞都可以在最后向校長宣報成績時候驅散干凈。只可惜,哎……我們組在招生期做的成果不是很多,每天也都在很努力地宣傳,很努力地工作,無奈,我們取去的一些地方人們普遍不贊成掏錢讓孩子上輔導班,或是孩子都不喜歡暑假中給自己找這么一個地方來“浪費”自己的一個月假期,所以,即使我們其中付出很多努力,依然遇到了不少難題,也發了不少愁,不過其他組隊友的工作做得都挺好,成果斐然,所以,到了招生期最后階段,招生情況也還不錯,學員數量也還不少,對于一個新市場來說,我覺得招這么多也算不賴了。總之,招生期其實也挺苦,但對于我們吃苦精神和與人交流方面的鍛煉其實也很不少,我就發現我自己在招生期過后與人交流時說話更溜了,思維也轉得快了些,這是一個很好的鍛煉機會,給我們這群即將進入社會大熔爐中的年輕人提供了一個很好的契機,尤其對于出身師范,將來很有可能會去做老師的我。
7月10號,“鑼鼓聲聲”,躊躇滿志的天澤輔導班開班。教學期和招生期全然不同,到了教學期,雖說不用再每天頂著太陽往外跑,但工作需要的精力卻一點不亞于招生期,要操心孩子到學校以后的身體狀況,要關心他們的學習,要注意維持紀律,這些都讓初次當班主任的我唯恐做不好而緊張。班主任,是和一個班級的孩子聯系最多的一個老師,所以班主任工作的好壞直接關系到家長的滿意程度。做三四年級班主任期間,我發現了孩子們剛開始都很乖,而且做什么活動都不會拘束,特別積極,非常惹人喜愛,但后來,他們就開始變得愛搗亂。
我是屬于一個平時不愛亂發脾氣,但發起脾氣來不是人的那種,以前看他們那么可愛,就寵著他們,哭了趕緊哄哄,但相處兩周后,我發現他們開始皮了。上課喜歡跑神了,管理松了就要亂,自覺性很差,而且最讓我大跌眼鏡的是有一次嚴厲地批評了他們一頓,還找出幾個表現最差的點名批評之后,在下課問別的孩子批評時害怕不害怕時,他們的答案竟然是不害怕,我當時真的很詫異,他們摸脾氣摸得可真清楚呀!上課的時候,我還覺得有一條就是盡量多讓孩子得到鍛煉,盡量地讓最大數量的孩子得到回答的機會,只有這樣,孩子們才會感覺到我們輔導班的特色,才會有新鮮感。因為在家訪時,有一些家長就說“孩子回來后,反應很好,說老師對他們的態度不同于自己在學校時任課老師的態度”,聽到這些話時,我感到心里很溫暖,自己對孩子的一片心孩子們都可以感覺到,而且還會轉達給家長,可以在我們與家長中間架起一座無形橋梁,可以更方便我們以后對孩子的幫助和照顧,所以,我局的凡事怕認真,凡事怕用心,如果自己用心對待孩子們了,那就是對自己所有努力最好的也最明智的告慰方法。
走進天澤,共同學習,共同改變。一群年輕人懷著同樣的憧憬來到這里,雖然一切并未盡人意,但我們大家在一起,一起吃苦,一起受累,一起逛街,一起唱歌,無數的美好回憶充斥在腦海,我們的確是共同學習了,也共同改變了,改變了自己的一些幼稚做法,改變了自己的一些不切實際的幻想,或許也使某些人看到了其實她們挺喜歡教師這個工作呢,總之,我們的確是學習了,改變了,走出天澤時的我們與走進天澤時發生了很大的改變!
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十八
選擇奉獻,是因為社會需要我們;選擇給予,是因為人民需要我們;選擇三下鄉,是因為責任與使命。不一樣的精彩,不一樣的懷念,不一樣的光陰,不一樣的絢爛。這是一個令人難忘的夏天,我們非常榮幸地參加了暑期“三下鄉”活動。轉瞬間,5天的三下鄉活動已經落下帷幕,我們感受頗多,收獲頗多。這次活動讓實踐隊員們收獲了友誼,收獲了快樂,同時也收獲了感動。
一、加強了良好的團隊合作精神。
由于我們八個隊員都是第一次參加三下鄉活動,實踐經驗不足,具體工作中難免遇到一些困難,但是我們并沒有退卻;其次是發揮不拋棄不放棄的精神,團結合作各司其職,各盡其能,互相學習,互相幫助,全身心投入到自己的工作中。這種氛圍蔓延到了整個三下鄉活動中,使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會實踐活動。
二、贏得了友誼。
本次暑期三下鄉活動的隊員來自我們理工大學建筑與土木工程學院不同班級,給我們提供了一個認識更多朋友的機會,隊員之間相識相處相知相信,相互之間也建立了非常深厚的友誼,每天的朝夕相處,每次的激烈討論,每次吃飯的插科打諢,使得我們的友誼更加深厚,我們的交流更加隨意。我們是永遠的朋友!
三、鍛煉了解決問題的能力。
本次的暑期三下鄉活動,從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施,基本都是由隊員們一起解決的,我們也在其中得到了很好的鍛煉。在前期的準備階段,我們需要周全地考慮問題,遇到困難需要自己尋找解決的方法,還要積極尋找社會的幫助,在下鄉期間,我們更要解決臨時發現的實際問題,預防意外事件的發生。通過本次活動,我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高,對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。在三下鄉中,我們遇到了實際情況與方案有所出入的情況,也遇到了事前沒有料想到的問題,我學會了靈活應對,從實際出發考慮問題,充分考慮各種意見,并在適當時候尋求幫助。
四、增強了回報社會的意識。
雖然本次下鄉只有短短幾天,但卻深深地激發了隊員們的愛國之情,讓隊員們更加堅定了好好學習,強化自己,為社會為國家的發展貢獻一份自己的力量的信念。同時也使得隊員們體會了強烈的社會責任感,堅定了同學們到基層去,到祖國最需要的地方去建功立業”的決心和志向。
為了響應團省委、團市委關于“大學生暑期科技、文化、衛生三下鄉“的號召,貫徹黨的“xx大“精神,引導同學們深入學習領會黨的“xx大“會議重要思想,繼承和發揚五四愛國、進步、民主、科學的光榮傳統,樹立和落實科學發展觀,把愛國熱情和成長發展的強烈愿望轉化為全面建設小康社會的實踐行動,在實踐中熟悉基層、了解國情、砥勵品格、走進社會、服務社會、奉獻社會、拓展素質。圍繞“建設生態文明城市,建設和諧新農村“這一主題,結合我們大學生的特色和實際情況,到灑坪進行“生態文明城市建設“主題宣講調研活動。
本次暑期“三下鄉“社會實踐活動得到了貴陽市委和學院領導的高度重視,于20xx年7月14日在貴陽學院舉行了出征儀式,由團委辦公室副主任龍浩、體育系劉慧老師帶領的灑坪隊到修文縣灑坪鄉進行為期一周的社會調研活動。
一、精心部署,全面策劃。
我們成立了三下鄉服務隊籌備小組,活動負責人在學習和參照學院往年社會實踐工作的基礎上,拓展新形式,增加新內容,實施新方法,確定下鄉內容,邀請指導老師,制定周密、詳細、可行的計劃;并在全校選拔一批優秀的人員作為本次的活動成員,邀請了一些有經驗的師兄師姐和指導老師作出發前一系列的培訓和指導。從隊長到隊員,做好分工規劃,層層落實,確保本次三下鄉活動深入順利地開展打下堅實的基礎。
二、嚴格要求,保證質量。
從今年的三月份開始,在學院黨委的指示下,學院團委開始了對此次活動的各項工作進行了安排。我們分成文藝隊、文化隊、維修隊、敬老隊、慰問隊、農科隊、宣傳隊和醫療隊八大服務隊,負責“三下鄉“活動各種方案的制訂和實施。具體有“三下鄉“社會實踐基地與當地新聞媒體的聯系,此次活動的服裝、證件以及器材物品的準備,“三下鄉“支教、醫療、維修、文藝匯演的節目設計和編排等與之相關工作。
為了保證高質量和精確的教學、科學的社會實踐調查,在活動之前學院對下鄉的隊員進行嚴格的培訓,包括支教、農科和宣傳等方面,學院團委特別重視對隊員的招聘和培訓,除了進行常規性的面試,還進行一定的培訓。為此次“三下鄉“的教學工作的順利開展提供了保障。
三、創新的思維,豐富的活動。
學院制定了《建設生態文明城市宣講提綱》,并結合各方面知識,在實踐活動期間我們還進行了多種形式的教育宣講活動,得到廣大群眾和學生的支持和配合。
四、實踐出真知,收獲成果累累,效果喜人。
一周的社會實踐,有汗水也有歡笑。我們自始至終圍繞“建設生態文明城市,建設和諧新農村“這一主題為活動的指導思想,開展我們的活動,通過全體隊員的共同努力我們達到了預期的計劃。
(一)建設生態文明城市宣講。
針對生態文明城市的建設,我們從各個方面入手,將生態文明城市建設的思想、內容與宗旨傳達到老百姓的生活中。主要方式有:
1、走鄉串寨進行調研。
我們將本次調研分為農村基礎設施的建設、現代生態農業的發展和生態社會的建設三個大內容,在調研中將其好的實施方案和存在的問題均詳細記錄下來,并寫了《貴陽學院暑期三下鄉生態文明城市建設調研報告》,結束后我們將此報告交到鄉政府一份,希望政府可以通過我們的調研進一步加強新農村建設,及時解決存在的問題。
2、以講座的方式宣講生態文明城市的建設。
在為期一周的下鄉活動中,我隊共舉辦了三次講座來宣傳生態文明城市的建設。一是針對中小學生,達到環保、節能從小做起的目的;二是針對普通村民,讓其對生態文明城市建設有新的認識,從而重視身邊的環境;三是面向村干部,將調研中發現的問題和亟待解決的問題傳達到位,起到讓干部做工作找好方向的作用。
3、與鄉鎮干部的座談會。
7月16日下午的座談會主要圍繞我隊下鄉調研中發現的問題和目前灑坪鄉的發展展開。灑坪鄉鄉長文清武就灑坪的“三種三養“等特色農業進行了詳細的講解,并對我們的調研活動持以肯定態度,希望我院可以經常到灑坪舉行類似的活動。
4、板報宣傳。
板報是一種直接、穩定、長期的宣傳方式,我們到達灑坪后就對街頭過期的板報清洗干凈,將生態文明城市建設的相關內容書寫出來,讓過往的百姓都可以了解、熟悉生態文明。
(二)支教。
支教是每年三下鄉必不可少的內容之一。由于農村缺乏對中小學生藝術性課程的培養,我們針對這一現象,先后開設了美術課、音樂課、手工課、健美操課等;同時,對于中學的同學我們還進行了特別輔導,主要課程是數學和英語。由于活動多,時間短,僅支教4天,但效果很好。
(三)文藝匯演。
7月16日上午,我們在灑坪小學的操場上舉行了“貴陽學院生態文明城市宣講文藝匯演“。演出節目豐富多彩,有搞笑t臺秀,有我們將調研時的見聞編成的話劇,有集體合唱的《爽爽的貴陽》,還有灑坪小朋友表演的動感十足的街舞。在這次下鄉活動中,我們對農村有了較為深入的了解,深切地感受到農村文藝也應豐富多彩。
(四)科技興農。
1、基地共建。
7月14日,我們來到灑坪鄉小壩村的農家書屋,將此次帶來的農業書籍和光碟捐獻出來,并對書屋的圖書進行分類整理。小壩村的農家書屋是示范點,里面的圖書種類齊全,并且全天對外開放,不但解決了一些農業生產中的困難,還豐富了中小學生的課余生活。
2、播放教育影片。
影片是最能吸引人的宣傳方式,我們每晚都播放一部教育影片,并在中間穿插一些生活常識,實現寓教于樂的目的。
此次“三下鄉“實踐活動的策劃階段,在院團委統一的部署和唐書記的指導和各領導的關心下,對我們三下鄉服務隊活動做了精心部署,并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。同時,實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視,這為此次“三下鄉“實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。
本次社會實踐活動,給生活在象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了“從群眾中來,到群眾中去“的真正涵義,磨練了我們的意志,也培養了大家理論運用與實際相結合的能力與團隊合作的精神,希望更多大學生參與到這樣的活動中來,用愛心來滋潤青春,用熱血來高歌青春,用行動來抒寫青春。
教師參與暑期三下鄉活動總結篇十九
為響應黨和國家的號召,踐行社會主義核心價值觀,發揚五四精神,將理論和實踐相結合,在實踐中總結經驗,了解我國國情,認識我們當前的社會形勢。電子商務學院決定在__村開展20__年暑期“三下鄉”社會實踐活動,活動取得了圓滿成功。
20__年7月21日,電子商務學院團總支書記張__帶領8名優秀的學生干部組成了實踐活動團隊——星火傳承夢想團,深入__村協調開展活動,并受到了村民的熱情接待。為確保實踐活動順利進行,前期團隊成員們共同商討制定了一系列活動方案,在到達__后成員們和村干部就活動細節等相關問題又進行了討論,將關愛留守兒童,開展特色課堂、精準扶貧,為老人送溫暖、反邪教知識宣講、資助政策暖人心等主要工作進行的有聲有色。
在特色課堂第一課,實踐團成員和兩個班級共40個孩子分別作了簡單的自我介紹,并通過愉快的互動游戲拉近了彼此之間的距離。為了重點培養和鍛煉孩子們的創新能力、行動能力以及交際能力,在隨后的幾天里,實踐團成員帶著孩子們一起學習了繪畫和手工折紙課程,并開展了詞語接龍、繞口令、你畫我猜等游戲。在學習和游戲中,孩子們的詞匯量不斷豐富,動手能力和創造力得以提升,內心情感得到了充分表達。
活動期間,學校領導了解得知電子商務學院實踐團成員們正在開展關愛留守兒童的活動后,特意請校團委韓玉娟老師和電子商務學院黨總支書記宋艷萍趕來看望辛苦的成員們。7月26日,兩位老師頂著烈日來到__村,和團隊成員一起陪著小朋友折紙、畫畫并合影留念。兩位老師的到來,讓成員們的內心受到了極大的鼓舞,更加堅定了繼續為留守兒童和孤寡老人服務的信念。
7月28日的最后一堂課,實踐團成員為孩子們準備了一場告別會,為此次特色課程畫上了一個圓滿句號。在這7天的時間里,各位成員與孩子們結下了深厚的情誼,大家衷心希望孩子們能夠在今后的生活中充分利用實踐團教授的知識,茁壯成長,能夠早日成為國家的棟梁之材。
7月29日,實踐團成員們開始了實踐活動的第二項工作——精準扶貧,為老人送溫暖。早上6點,成員們跟隨村干部去到建檔立卡貧困戶家里進行調研,深入了解情況。在隨后的兩天里,成員們帶著滿滿的溫暖和關愛去到只有老人在家的貧困戶家中,幫老人做家務,陪老人聊天。通過此次活動,成員們更加明確了自己的責任和使命。作為黨員干部必須要時刻關心這些弱勢群體,在物質上給予幫助,在精神上給予鼓勵,真心實意地為他們解決實際困難,讓貧困戶切切實實得到幫助。
為廣泛宣傳反邪教知識,弘揚社會主義核心價值觀,8月1日,社會實踐團的成員們在村委會為村民們發放反邪教宣傳手冊、反邪教書籍和觀看反邪教視頻等,并向其詳細講解了邪教的危害以及如何抵制邪教的侵害等知識。
8月2日,實踐團成員們深入了解了__村貧困學生與教育問題,針對村中大部分在就讀的高中生,不久的將來可能需要國家的學生資助政策扶持等問題,成員們為其講解了學生資助政策的有關內容和相關信息,也讓__村的村民和孩子們對大學生活有了新的認識。
本次實踐活動過程中,大家通過集體討論,具體問題具體分析,總結經驗,反省不足,共同努力為本次活動畫上了圓滿的句號。回顧此次實踐活動,成員們積攢了豐富經驗,取得了巨大的收獲。同時也發現些許缺點亟待改正,大家將通過認真反思和總結,在未來的學習中揚長避短,進一步引導廣大學生在各項實踐活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成長報國。