總結是對已有知識和經驗的提煉和歸納，為今后的學習和工作積累經驗。此外，可以在總結中加入具體的例子和實踐經驗，使總結更具體和生動。小編為我們提供的這些總結范文，不僅展示了不同領域和層次的總結，也給我們提供了寫作的靈感和思路。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇一

中學生暑期三下鄉活動總結優秀范文通過這次三下鄉，我覺得我不懂的還有很多。“理論與實踐相結合”不能只掛在嘴上，必須要付出實際行動。

七月流火，酷暑難耐，又到了暑期下鄉進行時間活動的時候了，我們螢火蟲學社小分隊來到了我們時間的目的地南漳。一路的顛簸，我們最終到達了我們的目的地xx完全小學。

先從我們的晚會開始說起吧。在到達第二天，我將隊伍分成了兩組，一組去打掃廚房，一組去發我們的晚會宣傳單。我們的隊員們很快就完成了任務，到了晚上我們的晚會也就開始了。晚會的質量非常的高，有相聲、小品、舞蹈、歌曲等。受到了當地群眾的一致好評，而且當地群眾也參與了晚會表演。在晚會中，我們特別提到了王老吉公司對這次活動的大力支持。晚會能夠舉辦的如此成功也與我們的長期準備是分不開的，在這之前我們進行了大量的訓練。

從做飯這件事情來說吧。這是一件生活中看似非常容易的一件事。平時我們也沒怎么地注意。當我們真正去做的時候，我們才發現做好一頓飯也不是我們想象中的那么容易。你必須去買菜，和別人討價還價。然后回來洗菜、淘米。經過一系列工序后，才能開始做飯。在做飯的過程中還必須要注意控制火候，火太大或太小都不好。和做一件事情一樣，必須一定要把握好分寸。這樣才能做到恰到好處。就這樣一件事，我們前前后后忙活了幾個小時才做起。看來做任何事最好不要眼高手低，不然吃虧的就是自己。

對于支教我受益匪淺。首先，從我和當地學生交流上講，我并沒有多少與小學生交流的經驗。雖然我也是從小學時代走過來的。但現在的小學生和我們那個時代的不同。他們更加活潑好動。和他們交流必須要注意方法和技巧。剛來的當天晚上，我們和他們講了一些關于理想的事。我發現空談大道理根本沒有用，他們也聽不懂。而且連我自己也覺得和空泛。于是我們便改變了方法，講一些和他們有關，他們喜歡的事情，就收到了很好的效果。這樣也便于和他們溝通，贏得他們對于我們的信任，便于他們能夠接受我們所傳送給他們的方法和思想。能夠對他們未來的發展起到促進作用。無論在什么時候，說別人喜歡聽的話，做別人愿意干的事是很重要的。

另一件印象深刻的事就屬社會調查了。我們劃分好組，劃分好地區，便開始挨家挨戶進行走訪，讓他們來幫助我們完成問卷調查。在走訪中我們也遇到很多問題，比如說有很多人因為家里條件的關系，有的即使知道了解可是以為我們是搞推銷之類的，因此很不合作。再加上我們聽不懂襄樊話，這更加劇了我們工作的難度。但是我們卻耐心的一家一家走訪，發揚不怕苦的精神，終于做完了問卷調查。在這個實踐中我學會了耐心，堅持不懈的精神。在社會調查中，我們廣泛的深入農村。挨家挨戶的進行社會走訪調查。這是一件很枯燥無味的事，但為了獲取第一手真實可靠的材料，我們又必須這么做。有時候想要做承一件事，未必有捷徑，必須腳踏實地地一步一步地走下去。怎么說了，堅持就是勝利。一開始我們隊員都很擔心自己做不好這件事，因為他們們沒有這方面的經驗，只好硬著頭皮去做。結果事情進行的出奇的順利，他們很快就完成了社會調查。只要用心去做，一切都將變成為可能。

總之，三下鄉之行很有意義，使我得到了全面的鍛煉。我也學到了很多的道理。真正的做到了理論聯系實際。

出自 www.cdxkw.cn

教師參與暑期三下鄉活動總結篇二

懷揣著強烈的教師夢，我有幸加入青年志愿者服務隊暑期三下鄉的大隊伍，更加感謝師兄師姐的信任和支持，我很順利進入義教隊。本次三下鄉活動在xx仙河小學，校方的大力支持和隊伍的強大凝聚力，讓本次活動畫上了完美句號。

?

很感謝緣分，很感謝這次選擇，很感謝這九天的三下鄉活動！日后，我定會揚長避短，爭取進步，不服初衷！

教師參與暑期三下鄉活動總結篇三

九天的三下鄉生活不知不覺中已經過去，然而，留下的卻是令人難忘的回憶。在這段時間里，與隊友們齊心協力傳道授業，每天都反思改進只為明天做到更好；同時，我們與學生們一起探索求知的歷程，一起玩耍，一起談心。

首先，我先總的說一下我這九天來的任務，我總共上了8節課，其中7節數學課，1節語文課。此外，我還擔任了502班的班主任。

首先，我先說一下我的授課：每一節課，我都是將知識點貫穿于游戲之中，通過這樣的教學設計，讓學生對已經掌握的知識有了整體的回顧，并且使得我對學生的知識掌握情況有一定的了解，同時在游戲的過程中培養學生的小組合作能力。因為在課堂上穿插了游戲，學生們的學習興趣特別高，絕大多數學生都能夠參與到課堂中來。此外，我設置的題目基本上屬于偏容易的，目的是讓更多的學生有機會回答，并對他們給予肯定與鼓勵，讓他們的自信心從某種程度上可以得到提高。

下面，我將對班主任的工作進行重點闡述：

13號下午，迎來了本次三下鄉活動與學生們的初次見面。開幕儀式以及班主任工作交接完畢后，我正式成為了502班的班主任，并且開始了第一次的班會。首先，我先進行自我介紹。然后，我讓每個學生都輪流自我介紹了一遍，并且對他們的興趣、愛好、特長、夢想等做了登記。接著，我就對班里的座位重新安排了一下并且重新編座位號。最后，我重點強調了安全問題以及我們這一次活動的相關事項。

14日至19日這六天的時間里，屬于正常的上課時間，由于我需要上課的時間比較少，所以我比較多的時間會在我們班的后面旁聽，重點關注上課比較好動的個別同學，了解他們總體的課堂表現情況，并且會根據每天晚上的工作總結大會進行列點整理并于第二天點名時間指出并作出引導。這段時間，502班的孩子或多或少都發生相應的改變，同時也讓原本陌生的我們變得相互熟悉。

20日上午是正式彩排時間，沒有參加文藝匯演的同學不用到學校來，下午上完實驗課就是本次三下鄉的最后一節課——班會課。此次班會的目的是讓每個人都能夠很好地融入到這個集體中來，所以，每個人都有參與到游戲中，經過兩個不同的游戲，我發現，這群孩子并不像我一開始見到他們那樣羞澀，他們還是可以盡情地玩耍，剩余十分鐘的時候，由我做最后的總結。

21日早上是本次三下鄉活動的告別儀式——文藝匯演，匯演結束后，我讓502班所有的學生都回到教室，送上我為他們每個人準備的小禮物并且跟他們講了結束語，同時還邀請了其他科任老師前來發言。離別在即，彼此都在那么的不情愿離開，不過，離別只是為了下次更好的相遇。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇四

未曾深究何謂“三下鄉”，只知道此行的目的與義診緊緊捆綁;重慶秀山只是googleearth上抽象的一個點，但在這方陌生的水土上將涌入一股青春洋溢激情澎湃的熱血。從報名，醞釀，到策劃，前期準備，接著是答辯，經過一番努力成為“特色隊”。考場上彌漫的硝煙尚未褪去，大考小考凌亂的馬蹄砸落時揚起的塵埃還未落定，我們便收攏馳騁到九霄云外的心，拾掇好大包小包的行李，踏上開往秀山的列車。

梅江鎮三天義診走訪，秀山縣廣場擺攤服務，這群白衣天使成了一時間紅遍街頭的新星，有賴于新聞報道的宣傳，更源于我們真摯的`愛和誠摯的心。

感謝梅江縣政府、梅江縣團委對本次活動的大力支持，將政府大樓心安理得地當成飯堂和澡堂是我們何等的榮幸。不敢挑剔飯菜單調抑或油膩，感激廚師大叔特地為我們烹調的兩桌“不辣”的菜肴;淋浴時不經意的一瞥剎那間嚇散了魂魄——天花板掛滿大大小小的蜘蛛，墻壁上奔跑著停駐著奇形怪狀的小生物，好在滾燙的水柱刺激著慵懶的神經。我提醒自己，別忘了，這已是小鎮里的“最高待遇”!習慣了城市里的優越，體會一下簡樸艱苦的生活未嘗不是一個難得的經歷，蓮~山課件明白中國還有那么大一個群體過著如此生活，便不會再輕易抱怨生活。

“弘揚中醫，服務民眾”——大橫幅鋪展在鎮政府門口的廣場上，那天趕集的農民群眾蜂擁而至。量血壓、拔火罐、貼耳穴、艾灸、推拿按摩，從朝陽初升一直到太陽西斜，我們才抹去額角豆油般的汗水，合影留念，第一天的活動落下帷幕。第二天是走訪，我們“蘭橋隊”上演了“魂斷蘭橋”的一幕，兩個小時的冤枉路卻換來山間田園清秀的風景。中午時分終于到了預定走訪的農戶家，看著天生癡呆的小孩我們卻無能為力，心里暗生幾分悲哀。第三天在老人院的服務，給這方寧靜的園地帶去溫馨和歡快。

回到縣城里，我們的駐點扎在花燈廣場上。每天早上六點起床，待聞雞起舞的老奶奶們收起舞步，我們就搬出桌椅，拉上橫幅，擺開陣勢，一天的義診開始了。連續三天，熟悉的面孔，陌生的臉龐，呈相交錯;蹣跚的步伐，輕健的身姿，絡繹不絕。量血壓的黃珍和悅嘉不厭其煩地重復著那幾句話：“您今年多大了?”“以前量過血壓沒?”“胸口有沒有感覺不舒服?”“您血壓正常”……不知何時，竟練成了渾圓的重慶腔。打火機忙碌地在拔火罐的俊祥哥、國林和我手中周轉，大爺大媽的背上、腿上、手上穩當當地聳立著竹罐。艾灸組的熏紅了雙眼，推拿組的揉酸了雙手，最辛苦的是尋姐，撕破嗓子當翻譯員，細心地詢問，耐心地解釋。

快門按下，酒杯碰起，短短六天的活動圓滿結束，總結起來有幾點需要引起重視：

(1)由于地處重慶郊區，氣候潮濕，民眾多有關節酸痛癥狀，俗稱“風濕”。用拔火罐、艾灸、推拿按摩等方法可緩解疼痛，改善癥狀。

(2)健康飲食的意識淡薄，營養不均衡，高蛋白質食品攝入不足，淀粉類食品攝入偏多，糖尿病臨床表現較多;由于重慶口味過重，三餐麻辣油膩，高血壓現象多見，出現個別血壓過高，引起頭暈頭痛，甚至暈厥。建議定期檢測控制血壓，注意飲食作息的調節，必要時到醫院就診。

(3)有些民眾出現心慌失眠，焦慮煩躁癥狀，除了給予日常保健指導，還應注意心理疏導，體現現代生物醫學模式——“生物、心理、社會”模式的綜合運用。

(4)應加強民眾的衛生意識，重視養生保健，同時及早發現、治療疾病，以保障生命健康。

通過這次義診，我們也認識到一些有待改進的地方：

(1)專業知識應該更加熟練，臨床聯系實踐應該更加緊密，課本里的知識在實際應用中還有待深化和變通。

(2)要明白群眾需要什么，缺乏什么，有的放矢地進行服務。事先可通過調查了解并先制定好方案措施，同時要根據遇到的實際情況及時進行靈活改進。

(3)與群眾的溝通要保證順暢，特別是對于方言的適應，還有醫學術語與日常用語的轉換。

短短的重慶一行，我們受益匪淺，用愛點燈，讓心啟航，承載起生命之重!

教師參與暑期三下鄉活動總結篇五

今年暑期我有幸參加了我院組織的三下鄉暑期實踐活動，一行14人前往，渭南市洽川縣洽陽鎮進行調研。作為活動的參與者，以及為明年的團隊積累一定的經驗，以下是我對此次實踐管理工作的一些認識和心得。

如果把此次實踐活動用管理方面的理論加以概括或總結的話，三下鄉暑期實踐同樣需要進行一個計劃，組織，領導與控制的過程，只有在這樣的過程中實施活動，活動的進行才能得以順利，活動的成果才有可能令人滿意。

我們此次實踐活動的策劃主要是由團委宣傳部著力負責。計劃過程是決策的組織落實過程，正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹。”計劃工作給我們提供了通向未來目標的明確道路，給組織，領導和控制等一系列管理工作提供了基礎，因此，做一個好的策劃，對實踐活動尤為重要。

在漢語中，“計劃”一詞詞生即可能是名詞，也可能是動詞，從名詞意義上說，計劃是指用文字和指標等形式所表述的，組織以及組織不同部門和不同成員，在未來一定時期內，關于行動方向，內容和方式安排的管理文件。從動詞意義上說，計劃是指為了實現決策所確定的目標，預先進行的行動安排。無論在名詞意義上還是動詞意義上，計劃內容都包括“5w1h”，其內容可以具體描述為：what—做什么?目標與內容。why—為什么做?原因。who—誰去做?人員。where—何地做?地點。when—何時做?時間。how—怎樣做?方式，手段。

因此，在做這次暑期實踐的策劃時，我們的團隊就應該把“5w1h”的內容包括在內。what—做什么?對《新型農村醫療合作》、《黃河濕地保護》進行課題調研;why—為什么做：提高農民群眾對《新農合》內容的認識，并對其進行宣傳，調查當地濕地保護的情況，以及當地溫地的開發、利用、污染程度，最重要的是喚醒人們的環保意識，保護當地生態環境。who—誰去做：參加此次實踐隊的全體成員。where—何地做，地點：渭南市洽川縣洽陽鎮。when—何時做?時間：xx年7月18日—xx年7月26日。how—怎樣做，方式：手段，通過我們事先準備好的材料，對村戶逐戶門進行問卷調查，收集數據。

當然，“5w1h“的內容僅僅只是整個暑期實踐計劃的一個大體性框架，在計劃時，我們還要考慮到我們自身的情況，以及實地調研時的實際情況，往框架里填充更多細節性的東西，所謂細節決定成敗，比如說，根據學校撥給我們的經費，我們要事先根據當地的情況，聯系好我們的住宿;我們可以聯系當地的政府或媒體，向他們說明我們此行的目的，這樣既可以通過他們的宣傳工作，疏通我們工作中的會遇到的一些困難。還有，我們要充分考慮自身因素，考慮到團隊成員的飲食習慣，若有回族同學，應事先找一找清真飯館的位置，以免因食物供給問題影響整個團隊的工作狀態和工作效率。而在what—做什么當中，我們還應當考慮到一點，就是結合當地實際情況來決定到底做什么能夠切合農民們的自身利益，能對他們日后的生活產生一定的影響，這也是一次三下鄉暑期實踐的要旨所在吧!如果可行的話，可以對該地區進行踩點，通過向當地政府了解，根據當地的實際情況來制定what的具體內容，這樣可以讓我們的工作容易地取得一個比較好的效果。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇六

7月16日上午，我們一行人攜帶物資抵達此次“三下鄉”活動中心——宣傳涇縣。當天下午我們走上活動計劃的第一步，來到涇縣中醫院，醫院領導帶領我們參觀中藥房、制劑室等科室，并給我們詳細介紹正值三伏天的高效中醫藥療法——冬病夏治。在涇縣中醫院里，我們見到數名安徽中醫藥大學的校友，事業有成、成績斐然的他們作為我們一行人的師兄師姐，給予我們無盡的鼓勵和對母校的祝福，使我們倍感親切和光榮。隨后，我們來到涇縣宣紙一條街，給來往的路人、道旁的店主等當地居民分發關于“宣紙的文化與傳播”和“江南牡丹草栽培、應用、分布現狀”的問卷調查，通過他們反饋的信息，我們得到了第一手的調研資料，作為形成后期調研報告的依據。

第二天的日程安排緊密，上午參觀石斛種植基地、舉行揭牌儀式，來到鄉鎮衛生所進行“送醫送藥”志愿活動，給當地居民分發免費的常用藥、提供義診服務和常見病的防治咨詢等;下午參觀宣紙文化園，了解宣紙的生產、加工、制作過程，領悟宣紙作為世界非物質文化遺產的歷史意義和發展前景。忙碌的一個工作日，起早出發到達衛生所，“三下鄉”的隊員及中醫院的醫護人員在分發藥品前一直忙于搭建展板、展臺，分裝藥品，以便“送醫送藥”的活動能在人流高峰時段順利開展。我們給居民講解疾病防治和用醫用藥的過程，也是鞏固我們專業課知識的尚好機會，作為安中醫的一份子，我們很榮幸能給更多的人提供力所能及的幫助。

最后一天的奔波，我們冒雨前行，來到涇縣汀溪，和全國第四次中藥資源普查隊的省分隊順利會師，并隨同他們一起進入山林，尋找珍稀及未被發現過的中藥資源。當地中藥種植專家、安中醫的領導老師均帶領普查隊實地考察，他們一路采集標本、拍照留影，一路給我們介紹與中藥資源相關的知識。一上午的資源普查結束，收工時專家們向我們介紹了普查隊一路走來可貴經歷，讓我們“三下鄉”的隊員們頗感好奇。中藥資源是及其珍貴的資源，盡管只尾隨普查隊進行了一天的中藥資源普查，我們仍很清楚普查的目的和意義，我們希望通過我們的努力，能發覺更多新的中藥，能呼吁大眾合理利用并真正保護日益減少的中藥資源，我們想為后代留下更多的可利用資源，讓中醫藥文化繼續蓬勃發展。

“三下鄉”暑期實踐活動給我帶來最大的感受是感動。在志愿活動中為居民提供服務，解決他們的困惑后，我滿足而幸福;在和團隊領導老師、同學一起交流、籌備、總結的過程中，團結協作的力量使我收獲了集體榮譽感和朋友間無可比擬的情誼。每天忙碌卻不疲憊，每天任務繁重卻總能帶上歡聲笑語出發和走上歸程。我們沒有忘記我們是代表藥學院，代表安徽中醫藥大學舉辦“三下鄉”活動，我們來到宣城涇縣圓滿完成了計劃中的各項事務。我們在活動的過程中真正實現了實踐的目的和意義，希望自己能有更多的機會參加此類社會實踐活動，在志愿服務、與人相處的過程中成長得更出色。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇七

我們的“和諧雨城，文明之旅”小分隊暑期實踐的主要活動地是上里，碧峰峽和金鳳寺。我們隊的團隊意識很高，而且隊長譚淑尹的分工合作安排也很合理，全程進行得都很順利，收獲甚多。

在活動開展之初，我們使用了抓鬮的方式進行分配職務，在抓鬮后對個人的特長及興趣情況也進行了適當的調整，因此所有人都很滿意自己的職務。實踐之前的籌劃及準備工作基本上都是隊長在負責，然后我們開了兩次小會最終確定的行程，任務和目標。大家合理分配，工作目標明確了之后，開始踏上了實踐之旅。

我們第一天去了上里，主要是熟悉環境以及與景區管理委員會協商，以順利進行我們的活動。大家第一天出發都興致勃勃，因為大部分的我們來雅安學習生活快兩年了都沒去過上里，之前地震的時候就在網上看過上里古鎮震后被損壞的場景圖，于是我很好奇在災后重建的上里是怎樣的一番場景。

到達上里后，我發現這其實重建的效果比我想象當中的還要好。雖然它沒完全重建好，還有幾處房屋商店在我們去的當天還在翻修，但整體效果都很不錯，還是很具有古香古色的古鎮。

經過考察之后，我們回學校開了會針對我們眼中的上里情況做出了問卷調查，然后再次回到上里古鎮進行主要對游客的問卷調查。問卷調查出乎我意料的做得非常的順利，也許是人流量多的原因，也或許是很多人都關心上里這個古鎮旅游景點，100份問卷調查一個多小時就結束了。記得上次毛概課布置的實踐活動，我們去桃花巷上做了農村醫療保險的實踐調查，做了一個下午外家一個晚上才基本上算是完成了。那天上里古鎮問卷調查的順利完成給我們后期的工作增加了極大的信心！

緊接著的后兩天在上里的活動主要以做志愿導游和勘察古鎮設施的破壞及污染情況進行。在做導游這個活動之前，我們在學校里由校導游員對我們進行了簡單的導游知識技巧的培訓，所以開展導游工作的時候做得也很順利。我那天深刻感受到“機會就是留給有準備的人”這句話！我想加入之前沒進行導游培訓這個環節的話，也許在這一塊的工作上我們會受到阻礙。因為如何與人愉快的交談本身就是一個技巧。如果你抓不住游客的心情，魯莽地與他談話交流也許遇到的就是那種嫌棄的表情或是揮手讓你快點離開的示意。那幾天上里的活動都進行的很順利，大家都表現得格外地積極。

有了上里的實踐經驗后，我們在去碧峰峽實踐之前也做了大量的準備工作。設計海報，宣傳單，想好要進行得項目等。碧峰峽的工作量相對上里的來說要小一點。因為我們已經提前做好了海報及宣傳單，去需要派發宣傳單和張貼海報以及配合清潔工清潔垃圾及協助工作人員維持秩序等活動，而在上里，主要還是需要和游客溝通的環節比較多，要求的個人溝通技巧能力也比較高，所以在碧峰峽的工作做得相對比較輕松。在碧峰峽的大廳外，我們只看到一個清潔人員，她那嬌小的在角落里掃垃圾的背影一下映入我們的眼簾。我們團隊很有意識的就下去幫她清理走廊道上那一大塊范圍內的垃圾。清理完走道的垃圾之后，我們開始在休息處搜尋那些被人隨意亂丟的垃圾，然后把它放回垃圾回放處里。在碧峰峽里，我們還向游客派發了保護熊貓的宣傳單以及海報的張貼等。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇八

xx年的七月，天氣不算很熱，當時也不曉得怎么就一熱血參加了三下鄉。從最開始的組團，想主題，策劃活動內容，每天的開會，一步一步走下來，歷經間歇性的高潮、低谷、再高潮，最后發現自己已經下不來了，已經完全融入其中了。而等活動結束，自己一個人靜靜的坐在電腦前寫三下鄉個人總結時，當日畫面接連浮現腦海中。半個月光陰的卻很短暫，但就是這短短的半個月我得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情——我沒有虛度這半個月，我一直在用心，在爭取，在學習。

暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才干。半個月的三下鄉活動雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜，其中艱難，其中辛苦，其中努力，其中樂趣，真可謂每天都是一出戲，有時天晴有時雨，無論情節如何，這主角總是你。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們也努力加強社會人群，特別是石化相關行業人員的安全意識，并希望我們的就業反饋信息能對同學們日后規劃、就業、工作有所幫助。在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，認識問題不夠全面等問題，使我們回到學校后更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。同時，我們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以我們所擁有的理論知識和拼搏精神，去展示新世紀大學生開拓創新、不斷進取的風采。這一次社會實踐活動將牢記在我的腦海里，它讓我理解了很多有關人生的價值和意義。

其實這次活動于我個人而言有著更大的意義。第一次拉贊助，第一次發傳單，第一次寫采訪稿，第一次與石化行業人員密切接觸，第一次……我們有太多的第一次，暑期實踐給了我太多的快樂和意義，從中我嘗到了汗水的香甜，明白了團隊與責任，更學會了堅持。

經過了為期十多天的三下鄉服務活動，回想我們所經歷過的實踐活動，覺得這次三下鄉總的說來還是比較成功的，但也總結了不少教訓，這些都是日后我們生活、學習、工作需要重視，改進的。

首先，在活動的初期，雖然大家對整個活動進行了頗為完整的計劃，在進行活動的過程中可以說大部分的活動都是在計劃之下進行的，而且大部分的計劃都有較強的實效性，但是也有由于對自身的條件估計不夠準確，以至于在活動中，有些具體項目實施有所拖延，不夠理想，甚至難以實現等現象。比如，加油站方面，因為最初選擇加油站是我來負責的，當時就完全是按我們自己想法去選，而沒考慮的加油站方面是否方便配合我們的活動，是否需要上級單位的批準等等因素。在活動正式開始前一天，正好是周日，在聯系單位方面都開來很大不便，以至于第二天正式活動時只能兵分兩路，我和尤信健去中石化舟山分公司開證明，余下等人去西門加油站開展活動。好在大家及時認識到這種情況的嚴重性，在以后幾天的活動中沒再犯類似的錯誤。

其次，群眾對此次活動的接受方面可謂成功。在“夏日送清涼，安全駕駛，平安一生”活動中，很多司機都在條幅上簽名表示他們將會在日后駕駛過程中特別注意安全問題，堅決做到安全駕駛，而各加油站站長也紛紛代表她們加油站在條幅上簽名，強調她們將會在以后的加油站日常安全管理方面更加重視。而經過海山公園消防宣傳知識問答，以及播放消防電影等活動以后，參與人群表示對消防知識有了進一步的了解。其中有個插曲，我們播放消防電影時，在我們銀幕前方幾十米遠處突然有只燃燒的孔明燈落在了樹上。當時觀看電影人員立即跑過去觀察火情，將剛從電影中學到的知識現場運用起來。好在最后沒有釀成大火，事后人們紛紛感慨日后再來海山必然注意森林防火問題，不再亂放孔明燈，亂丟煙蒂。

其實說到成功，最大的成功應該還是我們小組成員的收獲。半個月的三下鄉實踐活動中，因為工作大都在白天，隊員們每天頂著烈日穿梭于各活動場所，而且活動過程中困難可謂一個接一個，可是隊員都沒有在困難面前退縮，而是積極面對和克服各種問題。在座談會上隊員紛紛表示收獲不小，在前期過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，咨詢了專業老師，首先在專業知識上武裝了自己，以免在活動過程中，對方一說油庫儲運專業方面知識就傻眼了。平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐，這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。我在整個活動中主要負責現場速記、寫采訪錄等，經過這么多天的練習，我感覺我個人語言組織能力方面都得到了很大的提高。還有，整個活動對我處事能力都有提高，像剛開始時，要我跟外面那些什么企業，單位打電話都要猶豫半天，到了活動后期，跟那些記者聯系時已經有輕車熟路的感覺了，也不那么怕生了。而在對各領導的采訪中，聽了他們的經驗之談，我也深刻認識到了以后需要加強，需要專注的部分，這對我日后就業、工作都是有著很大幫助的。

提到最不足之處，感覺還是活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，一方面跟我們目前知識儲備不足有關，另一方面感覺還是活動構思有待進一步提升。

無論如何，活動已經結束，但我們的生活還要繼續。其實正向我以前寫的，選擇“三下鄉”，意味著我們選擇了一種堅持，選擇了一種信念，在這過程中，大家共同努力，共同擔當，明白了團隊精神的重要性，也獲得了最純真的友情。同時，我也希望在日后的生活中我能講在這次活動中所學到的更進一步理解、貫徹到每個環節。

回顧這半個月來的點點滴滴，期間有挫折，有磨難，有爭執，同時也有著收獲。汗水浸濕了我們的衣服，信心充滿了我們的胸膛。未央七月，我們共同見證了這份努力，相信在下未來的日子里，我們一定能夠做得更好。我篤信，這一切都將成我們記憶中無法抹去的一筆。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇九

日前，泰州學院“紅燭義教，心語心愿”暑期社會實踐隊的十名大學生在指導老師朱以財的帶領下來到青海省西寧市湟中縣共和鎮轉嘴村開展為期十五天的義務支教活動。這十名大學生分別來自外國語學院英語(師范)、商務英語專業和經濟管理學院財務管理專業。此次支教活旨在為當地留守兒童提供學習幫扶與活動指導，開闊視野，豐富孩子們的暑期生活，并且鍛煉大學生的教學實踐能力。

7月18日晚，實踐隊員經過36個小時火車的奔波，到達西寧。7月19日，支教隊員又輾轉3個小時到達支教地點。村里第一次迎來大學生支教團，轉嘴村以及鄰村——花勒村、蘇爾吉村家長和孩子們聞訊趕來，早早地就候在村委會門口等待著老師們的到來。十名大學生在村支書、村主任和村民的幫助下，將村委會的兩間會議室改造成臨時的教室，將村委會的三間辦公室改造成臨時的宿舍。

根據當地學生情況及年齡大小，支教團采取分班教學模式，為每個年級配備了班主任和助教，除了開設語文、數學、英語基礎課程外，支教隊員還結合自身的專業特長，開設了普通話、禮儀、音樂、舞蹈、美術、手工、地理、體育等課程，同時利用課余時間對基礎比較薄弱的學生進行一對一的輔導，有效地幫助孩子們解決學習問題。

雖然有些小朋友家住較遠，但他們上課都非常積極，每天提前來到教學地點，課間、中午和晚上，支教隊員也一起參與到學生們羽毛球、籃球、畫畫等活動和游戲中。在教學和游戲的過程中，孩子們和大學生們的感情日益增進，為接下來的教學打下了情感基礎，短短的兩天時間，支教學員已從起初的57名學生增加到80余名。

7月20日，共和鎮鎮長張成海、人武部部長姜佐超一行5人來到村里看望支教隊員，并與支教隊員親切交流，詳細詢問他們的教學和生活情況，對于他們克服生活不便的困難，給山區孩子帶來知識和快樂表示支持和贊賞。

湟中縣是國家級貧困縣，轉嘴村為青海省委組織部定點扶貧單位，全村坐落在兩座大山之間，民居分散在淺灘四周及山坡上，村里基礎設施比較完善，但道路交通、水利灌溉等條件相對落后，尤其水資源匱乏，隊員們克服高原反應、無法洗澡等困難，將快樂和愛心傳遞給小朋友們，展現了泰院學子的良好風貌。丁敘文是唯一一位以畢業生身份參加支教的同學，此次經費全是她自行籌備，此外，她還還給孩子們買了書籍和學習用品。“通過支教活動，希望給山區的孩子們傳遞希望和知識，讓他們好好學習，將來走出大山，走向一個更加精彩的世界。”她說道。

本次支教活動同時也得到了泰州偉業足球俱樂部、蘭州大學萃英學院、外國語學院以及青海大學財經學院領導的支持，泰州偉業足球俱樂部為轉嘴村捐贈了乒乓球臺等價值近萬元的運動器材，青海大學財經學院2位同學在前期宣傳和支教過程中做了大量工作，并全程參與支教過程。

“紅燭義教”活動發起于20xx年7月，作為外國語學院著力打造的志愿服務品牌，至今已走過了8年的時間，8年時間里，“紅燭義教”一貫秉著無私奉獻、回報社會的精神，給結對家庭的孩子們帶去了溫暖和幫助，讓社會弱勢群體家庭子女感受到了來自社會、學校的溫暖和關懷，志愿服務近500人次，贏得了社會各界的支持與好評，教育部中國大學生在線、江蘇教育網、江蘇共青團、泰州電視臺、泰州日報、泰州晚報等媒體對此進行過專題報道。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十

青春向黨，建功新時代。今年夏天我院認真落實團中央和我校團委關于暑期社會實踐的相關部署工作。鼓勵我院學生積極走出學校、走向社會、走向基層、在志愿服務、鄉村振興、生態環保、創新創業等工作中留下了青春的身影。

我院暑期社會實踐以就近，自由組隊開展暑期社會實踐。我院今年暑期實踐以開展助力鄉村振興為重點，重點是放在兩個村子，一個是在xx坪水助力xx縣xx鎮山哈坪水旅游區創建國家aaa級景區項目；另一個是助推xx縣尾林村村情村史館建設項目。

今年暑假我院積極響應團中央的號召，組織我院學生開展我的返鄉家鄉實踐故事，返家鄉社會實踐優秀調研報告和鏡頭中的三下鄉等活動。我院學子暑期社會實踐主要圍繞弘揚傳統文化、共抗疫情、科普入農家、助力鄉村建設、開展志愿服務活動、生態環保等內容開展。

1、在弘揚傳統文化方面我院成立了陽光學院赴閩茶鄉“探茶香韻味，弘揚優秀傳統文化”實踐隊，陽光學院赴平和縣“踐行青春使命，助力美麗農村建設”實踐隊，陽光學院赴漳州“山哈坪水，畬鄉風情――踐行青春使命，助力農村建設”實踐隊，陽光學院赴河間“傳承中華精神，弘揚戲曲文化”實踐隊等。

4、助力鄉村建設方面成立陽光學院赴平潭“扶貧教學，美麗平潭，助力公益新發展”實踐隊，陽光學院赴平潭“踐行青春使命，助力美麗農村建設”實踐隊，陽光學院赴平和縣“踐行青春使命，助力美麗農村建設”實踐隊，陽光學院赴古田長嶺“助推鄉村文創項目”實踐隊等多個實踐隊。

6、生態環保方面成立陽光學院赴南平延平“綠色星期六，踐行公益環保行動”實踐隊，陽光學院赴泉州“踐行青春使命，返鄉助力環境建設”實踐隊，陽光學院赴龍巖市”社區文明入戶“實踐隊，陽光學院赴福州“改善社區環境共建美好家園”實踐隊等。

學生第二課堂學分為我院20xx年暑期社會實踐工作實現全覆蓋提供了保障。我院20xx級-20xx級學生全部參與了今年的暑期社會實踐，共組建團隊91支，參與實踐人數近800多人。并與古田長嶺村以及xx鎮坪水村簽訂了暑期大學生社會實踐基地。暑期實踐新聞報道近20余篇。

1、模式新：跨專業、多地區聯合

本次現代管理學院大學生暑期社會實踐采用多地區、多專業學生自由組隊的探索模式，打破了以往單一專業探索的束縛，發揮了各個專業的特長，同時利用不同地區學生對同一地區鄉村振興的看法，更能集思廣益，突破了本地思維的局限。

2、內容新：電商、傳統文化、旅游、醫療、環保

現代管理學院學生在暑期社會實踐中結合當地的文化和資源，采用新的發展模式，如：電商、旅游相結合的模式，在推廣當地獨有的獨有資源還發展當地的旅游經濟，改變單一的資源輸出發展模式。同時關注農村醫療和環保，在發展經濟的同時，關注民生，助力建設美麗文明的新農村。

3、技術新：視頻推廣、多平臺發布

在推廣中，改變以往單一的公眾號推文模式宣傳，利用新的技術，如；視頻拍攝和制作，紀實采訪等形式，在多個平臺上發布，抖音、微博、嗶哩嗶哩等現代年輕人視頻社交平臺發布。

4、互動新：學習對象廣泛，立足基層

本次社會實踐活動，現管的學生改變以往單向學習，他們利用現在的技術將所學的專業知識科普給農家，讓更多普通人了解如何進行鄉村振興發展，在和農家互動中學習，農家在和學生的互動中學會現代專業知識。

社會實踐是促進我院學生全面成長成才的重要抓手，此次社會實踐對于鍛煉學生毅力，培養學生品格，增強學生社會責任感發揮了巨大作用。在今后的工作中我院會繼續探索適合我院學子的暑期實踐模式，把實踐落到實處，把育人工作做實做細做深！

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十一

7月8日，醫學院志愿服務隊在淮南市八公山區閃沖回族小學開展關愛留守兒童義務支教活動。醫學院團委書記、團隊指導老師和28名紅十字會志愿者參加。

經過前期的籌備部署、動員宣傳，院團委收到共青團員捐贈價值4000余元青少年圖書572本，黨員捐贈益智玩具、體育用品和學習生活物品147件，購買捐贈價值1800元書包、文具袋等各類學習用品，為閃沖回族小學建設“共青書屋”貢獻了綿薄之力。

志愿者當起了小老師，精心準備了英語、音樂、繪畫、手工、科學、體育等課程。教孩子們讀英語、學唱歌、制作剪紙手工物品、演示物理實驗，通過趣味互動游戲激發孩子們的興趣，才藝匯報表演培養孩子們積極陽光、健康快樂的心態，課堂教學結合、上下互動，給孩子們上了一次別樣生動的愛心課。

放學了，志愿者們與孩子們結對，把他們安全地送回家，還帶去了精心準備的禮物，并與家長溝通交流，全面了解留守兒童的家庭生活狀況。

志愿者與孩子們親密接觸、交流互動，無微不至的關懷讓孩子們感受到社會的關心，給孩子們送來一段健康快樂的暑假生活。活動得到學校、家長和孩子們的一致稱贊。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十二

從四月開始就開始籌劃的三下鄉，終于結束了。很榮幸被大家推選為這次三下鄉的副隊長，也是因為這樣，我對本次活動的印象比其他人更加深刻。

從開始寫活動策劃書，到踩點跟校長商量條件，再到開三下鄉動員大會布置各位同學的工作，到后來帶著我們的同學一起去到學校，浩浩蕩蕩經歷了10天非常難忘的日子。

我覺得這次三下鄉社會實踐真的很鍛煉人，印象最最深刻的就是去到那里的第一個晚上。全班24個女生把全部席子攤放在地板上，場面頗為壯觀。。。本來以為可以在這個狹窄的小窩里安安穩穩的度過10天的時間。但是那天晚上，暴雨不斷。就在當天凌晨4點多，正在熟睡的我們發覺雨水滲進了我們的“寢室”，我們的“床”、被子、行李基本上都濕掉了。。。最恐怖的是，窗戶的玻璃竟然被樹枝刮破了，玻璃就在那一瞬間爆裂，玻璃碎撒得滿地都是。。。可能就那么幾秒鐘的時間，我的同學們就會受到不同程度的傷害。。。黑漆漆的晚上，狂風呼嘯，大風把破爛的窗戶都吹開了，那種氣氛真的蠻恐怖的。那天晚上，我聽到了許多同學的尖叫聲，如果是以前的我，可能我也會跟著你們一起尖叫，但是我沒有。。。因為我知道，抱著你們一起尖叫不但解決不了問題，反而會另自己更加害怕。

幾經周折，我們終于在第二天把“寢室”定在了老師的辦公室和學生的課室，我們的床是桌子拼成的，十幾個女生睡在一起，雖然有點擠，但是總比之前睡到地面好吧。。。

一切都安置好了以后，我們就開始進入主題——支教。但是我們支教的小朋友實在太頑皮了，頑皮到我們的“小老師”都害怕了，都有種想放棄的沖動了。。。但是經過班上的同學的調查了解，才發現那幾個特別頑皮的小屁孩家庭背景其實很惡劣的。有一個小孩住的是茅屋，雖說是屋子，但是我看起來跟牛棚沒啥分別，爸爸媽媽從來就不理他，讓他自生自滅。一個如此缺愛的孩子，又怎么會是聽話懂事的孩子呢？還有一個孩子連捍，長得很可愛，也很聰明，但是別的小朋友說他曾經偷過東西，都不跟他玩。剛開始的時候我們都以為他們只是開玩笑，但是后來經過家訪，發現他的家庭情況也是很糟很糟，家里除了兩部手機之外什么東西都沒有。聽周圍鄰居說，他的家人對連捍講過如果他偷東西回家，他們會很高興。。。

基本上，我每天都有課，面對著這幫小屁孩其實真的真的很煩很累的，說課說到喉嚨痛還是不聽。但是只要想到他們的家庭背景，想到他們從小到大都沒有人愛過教育過，想到他們可能讀完小學就會被逼去打工，那些對他們的怨恨和厭惡，馬上就煙消云散。看到他們的家，還有誰會生氣。。。只剩下同情與可憐吧。。。我們在那里過十天，不可能改變他們的現狀，但是起碼讓他們知道這個社會上還有著這么一幫人在關心他們。

這10天，雖然發生過不愉快的事情。但是過去的事就讓它過去。既然回不去，就應該向前看。其實這段日子，我知道每個人都想快點回家，我何嘗不是呢？但是既然選擇了，我們就應該負責到底，不應該輕易的就放棄初衷。我們已經是大學生了，做事情應該善始善終，半途而廢并不是我們10電本2的作風！這些日子，明卉可能說話做事都有點沖動，在這里說聲對不起。

第一次在地面上、桌子上睡覺，第一次自己燒火做飯，第一次4點多爬起來買菜，第一次跟小學生講課，第一次體會到什么是真正的貧窮。。。太多太多的經歷，令我成長。這次三下鄉，真的太深刻了。。。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十三

我們此次下鄉調研的目的是調查民族地區公共服務建設情況，在五天的調查中，我們獲得了不少關于和政地區的公共服務的情況。

1、教育成就顯著但問題不少。通過五天的下鄉調研和進村走訪，我們了解到目前該地區的教育正蓬勃發展，自國家減免義務教育階段的學費以來，該地區受教育情況得到了明顯地改善，絕大部分適齡孩子都能夠進入學校學習，完成義務教育。同時學校的校舍和其他硬件設施都有了很大的改善，這些成績也獲得了家長們的廣泛好評。但是該地區教育方面存在的問題也不容忽視。首先，教學資源分配不均衡，通過調查我們發現城里的教學條件要明顯優于農村，無論是校舍等硬件設備還是師資力量等軟件資源，農村學校和市區學校都存在巨大的差異；其次，輟學現象較為嚴重，棄學經商、棄學務工的現象屢屢發生、屢禁不止，這使得很多孩子失去了繼續深造接受更深層次教育的機會；第三，存在性別歧視，通過調查我們發現，由于該地區有很大一部分是回族和東鄉族，男權觀念嚴重，這些家長的觀念已經延伸到教育領域，導致很多女孩子在完成義務教育之后便無緣繼續學習深造，只得含淚離開學校，結束自己的學習生涯，這嚴重制約了女孩子的發展。

2、醫療衛生條件顯著改善但尚需繼續努力。通過調查走訪我們發現，該地區的醫療衛生得到了很大的改善。首先，與全國其他地方一樣，新型農村合作醫療和醫療保險已覆蓋了絕大部分人；其次，該地區目前已經形成了村衛生所、鄉衛生院和縣醫院三級點線面全面結合的醫療衛生體系。對于日常小病，村民們生病在家門口就能買到所需要的藥，非常方便。但通過村民們的反映，醫療系統也還存在很多的問題：首先，村衛生所的醫生不具備開藥方的能力，他們能做的就是按藥方抓藥等最基本的工作；其次，醫務人員的服務態度有待改善，很多人反映，現在衛生所或衛生院醫務人員的態度差，強烈要求他們改變服務態度；第三，醫療費用昂貴，雖然我國已經實行了新型農村合作醫療和醫療保險，但是，無論是農村還是市區，絕大部分人都覺得醫療費用過于昂貴，以至于很大一部分人在患病時都不愿或無力住院治療，醫療衛生問題是關乎民生的重大問題，這不得不引起有關部門的高度重視。

3、該地區的文娛活動得到了快速發展。首先，該地區已經實現了縣文化館、鄉綜合文化站和村文化活動室三級模式，使得村（居）民們的文娛生活更加豐富多彩，也為村（居）民們的自我學習、自我提高提供了很好的機會。但是通過同時我們也發現，雖然活動的地方有了，但是村民們參與的積極性還有待提高，當然這也受到一些客觀因素的制約，首先，很多中老年村民的文化程度很低，即使他們有參與的意愿但是限于自己的文化水平而無法參與；其次，農活太繁忙，想參與但時間不允許。如何讓老百姓真正參與到這些文娛活動，豐富老百姓的精神生活仍然需要長期不斷地探討，并落到實處。

4、交通條件得到了很大的改善，現在該地區以徹底改變了”雨不出戶”窘態了。現在鄉公路和村公路都已實現或正在實現水泥化或泥清化，隨著道路條件的改善，人們的出行越來越方便了，同時也有利于帶動當地旅游業和農業特色產業的快速發展。

1、此次下鄉使我個人的能力也得到了很好的鍛煉。我們三下鄉時要與不同民族不同年齡不同身份的人交流，特別是在與一些年齡比較大的回族農民交流時，他們有得不會說不通話有得甚至聽不懂普通話，由于語言方面的障礙，給我們的調研工作帶來了很大的問題，但是我們并沒又退縮，面對這些問題，我們都一一想方設法加以解決，可以說在短短的五天時間里，我的交流技巧得到了顯著提高，為我今后的工作積累了寶貴經驗。2、我深深地體會到團隊合作的重要性。在這次下鄉調研的過程中，我們自始至終都是分工明確、各負其責同時又不乏相互配合、相互協作，可以說離開了團隊合作，我們任何一個人都無法完成這項調研工作。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十四

20xx年11月9號，愛心支教部終于等來了去堂下小學支教的機會。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴說著我們的堅定。

本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午12人，每人負責一節課。上午9點45下課后，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經備好的教案。137來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.

快到學校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門后，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響后，整個學校都恢復了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認真地做著聽課記錄，能看出學校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認真聽取他們的建議，以在下一次改進。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經非常不錯了。能得到學校老師的認可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事情，我為愛教的20個干事感到驕傲。

上午課結束后，他們走后，我留在教室吃午飯，快到一點時候，已經有小孩子來了。在與他們交流中發現很多參加過鄉里歌唱跳舞比賽，還有參加運動會獲獎的，包括與老師交流中也發現學校師資力量和教學水平，在鄉上排名前列。他們給我唱歌跳舞，給他們拍照、錄下了視頻，那些小孩子真的很可愛很活潑。他們爭先恐后的讓我給他們拍照，給他們簽名，突然發現自己成了孩子們眼中的明星，同時也感到了身上的責任。

一次支教我們教不了太多知識，但是一舉一動都在影響著他們，也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級的一個叫熊召旺的，當時在上數學課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經經歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內心世界里究竟藏著些什么，還需要我們去發現，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。

下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節課后，學生放學，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。

但也出現了一點兒小意外，按課程表上備課，結果體育課一般都上數學課，干事們臨場發揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍.在之后的工作中一定會吸取老師建議,我相信愛教會越走越好.

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十五

這次歷時十天的暑期“三下鄉”社會實踐活動，總共有兩名來自機電系和一名來自藝術系的帶隊老師，八名來自機電系和十名來自藝術系的學生。在老師們的帶領下，我們開展了“小學義教”，“農村調研”，“文藝演出”等系列活動。我們以義務支教為重心，針對自己的所學所長，開展了繪畫、音樂、體育、興趣英語、自然科學等課程。豐富同學們的暑期生活，拓寬他們對外的視野。在我們這支隊伍中，有擅長繪畫的，有執著音樂的，有喜歡體育的，有鐘愛英語的，更有迷戀自然科學的我們是多才多藝的莘莘學子，堅定而多變，穩重而活潑;我們是挺拔矯健的熱血青年，執著而冷靜，勇敢而審慎;我們是意氣風發的時代驕子，自信而真誠，團結而自強。

七月十四日，廣州松田職業學院機電系藝術系組成的三下鄉隊伍，從學校出發，經過了長達九個多小時的路途顛簸，終于抵達了湛江市徐聞縣下洋鎮下洋中心小學。在路途中，老師們在協商后，把整支隊伍分成了三個小組，由三個老師帶隊，并且還設立了三個小組長，統一安排本組日程。每個小組的成員都是來自兩系的學生，而且每個小組都有本地會講雷州話的成員，這樣可以方便每個小組與當地居民的交流。小組的編排更是采用混編形式，加深了兩系學生的交流與合作。

到達目的地后，所有參加這次暑期三下鄉實踐活動的成員開始休整，為接下來的調研支教工作做了積極的準備。次日一早，實踐正式開始，由早已分配好的一組開始負責今天的膳食。當天三位老師在精心準備后，召開了全體成員會議，會議的內容主要有三個：如何制定教學方案;強調以學生為中心作為教學目的;讓學生了解外面的世界，充分與同學們交流。晚上，由擁有豐富教學經驗的江老師組織所有學生進行了一次試教，同學們各展風采，由此可見，大伙對這次活動都做了精心的準備。

七月十六日，除了當天要負責膳食的第二小組，其他成員都外出調研，對下洋鎮對居民進行走訪，充分了解當地環境以及居民的生活習性。同時以紅色革命文化為出發點，結合當地學生實際情況，合理安排教學方案，確保正式教學活動的順利開展。次日，支教活動正式展開。一大清早，報名暑期補習班的同學們都踴躍到校，原本只開的一個教室根本無法融入這群熱情學習的同學們。隨后我們根據情況，開設了第二個班，但是同學們依舊陸續增加，直到開設第三個班，才全部融入這群好學的同學們。自此，下鄉的志愿者們開始了有條不絮的教學。同時，藝術系分團委書記王桔晨老師受邀，前往下洋鎮鎮政府拜會政府辦譚主任。王老師說明了此次來下洋鎮三下鄉的目的和主要服務項目，最后譚主任誠摯的邀請我們所有志愿者在活動結束后參觀下洋起義舊址，感受革命先烈的愛國精神。

七月十九日，在三名帶隊老師的帶領下，我們十八名志愿者到許文夏陽的烈士陵園緬懷革命先烈，在哀悼的過程中，我們深刻的感受到了夏陽的紅色革命文化，這種不屈不撓的精神，為國奉獻的精神更是值得我們繼承與發揚。

支教，調研，都在有條不絮的進行著。校園中，書聲瑯瑯，歌聲燦燦，充滿歡聲笑語。終于到了二十二日，我們以文藝匯報演出為此次的廣州松田職業學院暑期三下鄉實踐活動作一個總結，為此次活動畫上一個圓滿的句號。

全面總結：

一、運籌帷幄，全面策劃;。

為確保此次暑期三下鄉實踐活動順利展開和進行，在出發前，各負責老師就已經開展了諸多工作。

首先是名單的確定，所有報名的同學，都經過老師們考核和篩選，只有確定思想上進，

服從安排，態度積極的同學才有機會參加此次三下鄉活動;其次是物資的采集，商討過后，老師安排同學外出采集三下鄉實踐活動所需的物品，這些物品主要分為生活上、教學上和獎勵上;最后為出發前的動員大會，會中介紹這次活動的意義，統一思想，嚴明紀律，以一切聽從老師的安排為宗旨，杜絕任何安全意外，嚴格展開活動。

二、統一思想，齊裝出征;。

活動在還未開始的時候，就制定好了統一的服裝，象征著此次活動一條心，讓兩個系的學生不分你我，加強團結，增進感情，促進交流。三位帶隊老師也毫不例外，換上了那充滿活力的著裝，與同學們打成了一片。每次外出調研，穿著統一服裝的志愿者們就像一條歡快的小溪，流淌在下洋鎮的每一灘土地。

三、理財能手，每日廚師;。

暑期三下鄉實踐活動，除了服務山村，貢獻自己的力量外，更有的是對大學生本身的一種鍛煉，體驗山區生活。這次活動中，我們整支隊伍分成了三個小組，每天都有一個小組負責當天的膳食。由于這次經費比較緊張，每天只有150元的伙食費。以現在的物價，150元要讓21個人吃飽飯，就必須精打細算。我們的志愿者們，每一組都有一個理財能手，用最少的錢，買最好最多的材料，同時每一組中，還有一個廚師，把這些低價的材料做出各種美味佳肴。于是，每天我們不僅吃得飽，而且還能吃得好。

四、滿懷熱情，投身實踐;。

實踐活動一開始，志愿者們都滿懷熱情，全心全意的投入到工作當中。不論是繪畫、音樂、體育、興趣英語、還是自然科學，同學們都聽的津津有味。面對這些求學若渴的同學們，支教老師都傾囊相授，恨不得把自己所有的學識都教給同學們。在每一堂課上，這些支教老師們都專注講學，同學們都認真聽課，課堂里頭充滿濃濃的學習氣氛。

五、走訪調研，傳送溫暖;。

走訪調研，也是本次三下鄉活動的重要環節。志愿者們外出走訪，到那些貧困學生的家里進行最親切的慰問，同時鼓勵他們對生活要充滿希望。

歷時十天的下鄉活動中，基本都是陰雨天氣。很多同學來上課時并沒有帶傘，放學后面對著傾盆大雨根本沒辦法回家。而這個時候，我們的志愿者們都主動的撐起了傘，冒著大雨把那些沒帶傘的同學都送回了家。送的不僅僅是孩子，更多是的溫暖與關懷。

六、文藝匯演，展露才情;。

十天學習，十天的實踐，十天的體驗，以一個文藝表演畫上了句號。最后這個文藝匯演，支教老師與同學們共同上陣，用各種表演展露著他們的才情。徐聞縣團委副書記，下洋鎮團委書記，下洋中心小學校長等領導以及家長們充當了此次的文藝表演的觀眾，對此次的演出全都致于好評。最后合影留念，同學們拍擊雙掌，用最熱烈的掌聲歡送領導，同時，此次的廣州松田職業學院暑期三下鄉活動圓滿落幕。

七、查漏補缺，總結經驗;。

這次三下鄉活動，雖然順利開展，圓滿結束，但是其中卻存在著很多不足的地方。首先體現內部的協調上，有些同學并沒能遵守活動的宗旨，一切聽從老師的安排，以至于造成一些工作安排的沖突;其次是在初步的計劃上，由于對具體條件環境沒有充分了解，以至于工作的開展的十分被動，很多計劃好的活動并沒能實現。最后體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作職能停留在很淺的層次而沒法繼續深入。但無論好的經驗還是不足之處，都將對以后的暑期“三下鄉”社會實踐活動的發展起到積極的推動作用，為以后的活動奠定了堅實的基礎。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十六

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“中國夢”思想，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“凝聚青春力量，共祝中國夢”為主題，組織了赴忠縣新立、雙桂鎮“三下鄉”志愿者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員參加大學生“三下鄉”活動，這個活動今年的主題是圍繞習近平總書記提出的“中國夢”進行開展的。

隨著20__年“兩會”的召開，在產生新一屆國家領導人的同時，“中國夢”這個詞匯頻繁的出現在會場上同時也逐漸走進了大家的生活。中國夢是民族的夢，但歸根結底是人民的夢，更是我們大學生的夢。我們當代大學生懷揣人生的夢想，肩負民族復興的偉大重任。“中國夢”點燃了我們的人生火焰，讓我們明白大學生不能過沒有火焰的生活。

狀以及國家領導人為國家未來的發展趨勢所作出的正確規劃。

“三下鄉”的過程，對我來說，就是一個實踐的過程、學習的過程、提高的過程。不管在工作方面，還是在生活方面，我的能力都有了很大提升，都在實踐中學到了不少知識。在本次活動中，我看到了當代大學生在很多方面的不足，比如很多大學生根本沒有端正自己的位置，根本沒有為以他們自豪的人做出表率，也沒有意識到他們身上肩負的偉大使命。很多大學生都安于現狀，當他們的團隊出現狀況時，很少有人會第一時間站出來把握全局，作為一個大學生上述的種.種狀況都是可悲的。

在這次的宣傳活動當中我們一個小團體一共11人，大都是平時表現較好的班團干部。為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳手冊和調查問卷。繼續教育學院的黨總支書記曾昌禮老師親自送我們下鄉，還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。7月12日我們來到x市忠縣新立中學，與校領導及相關老師進行了交流和討論，他們覺得我們這次的宣傳是一個特別好的時機，特別是剛剛步入高三的同學，他們對他們未來感到迷惘和不安，此時的他們是折翼的天使，他們很想展翅高飛，但卻怎么也飛不起來。因為那是一所普通高中，那里的學生成績不是足夠優秀，可是他們也擁有很多的夢想。在了解到這些情況后我們組織了一個“青春少年，暢談夢想”的交流會。有的人說希望家人平安、幸福。

有人說希望生活可以越來越好，也有人說希望國家可以越來越富強，但很多人都希望他們可以考個好大學，我們一起融入那里面，其實很多同學都有自己的夢想，他們的夢想雖然渺小，不值一提，可是古往今來那個偉人、發明家的成功不是來自于他們的夢想了。其實他們的心中充滿了力量，需要有人去激勵它，夢想的火花到底能有多大光芒取決于你對它的撞擊程度。

中有苦又甜，也讓我們知道小孩子渴望父母的呵護，老年人渴望子女的關心、照顧、理解。

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利于我以后走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現民族復興的使命。

最后，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學。

們的思想認識水平有了相當程度的提高，人民對中國夢也有了進一步的了解，社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才干，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目在合作中鍛煉了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了當代大學生應有的風采。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

鍛煉了自我的能力，了解了社會的現狀，更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現階段存在的一些問題。現階段，我國正如火如荼的搞社會主義新農村建設，可當前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實貫徹落實中央政策，建設社會主義新農村，各地方政府還要下很大功夫。從我們參觀的新農村建設地區的情況來看，新農村建設的要求不只在物質建設上，精神文明建設也需要占有一席之地。除此之外，留守兒問題也是新農村建設中亟待解決的問題。我個人認為，應從改善農民工待遇和發展農村經濟建設兩方面同時入手，以減緩貧富差距，達到城鄉的協調發展，共同富裕。也許，我的觀點還很膚淺，不過這對我來說卻是一個全新的改變。

隨著時間的流逝，三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十七

當知道暑假有三下鄉活動后，由于我來自農村，說下鄉，不就跟回家一樣嘛！所以我毫不猶豫的報名了.實際的下鄉活動雖然跟我想象的三下有點偏差，但是也是增加經驗的時候，我會好好做，暑期三下鄉活動總結。

由于考試期間才落實實踐各項活動的時間，時間比較倉促，但是老師給我們安排一位師姐一位師兄，因為他們去年做過這些活動，有經驗。

七月十一日，天氣不是很好，一直下雨，給我們出行帶來不便。但是沒有阻擋我們的熱情，冒著風雨、，我們來到三下鄉的第一站—桃源敬老院，師兄師姐只是跟我們說說他們以前怎么做的，實際動手還是由我們來做的，剛到那不知道做什么，一個個站在那？看到老人在掃地，就奪過他們手中的掃帚熱火朝天的做起來，幫老人們做完瑣事之后，開始我們活動的主題，所謂萬事開頭難，由于量血壓培訓沒有多久，加上老人又多測量起來有些困難，雖然不是專業的，但是老人們一個個很熱情的配合人，任然相信我們，一邊給他們量血壓，其他成員給老人們講解運動健康知識、按摩。最后連院長都跑來讓我給他量量，主要是跟老人們聊天，了解他們的生活狀況跟想法，對他們反映的問題，我們也有跟院長提出，后面表演節目，節目不多，看到老人們一個個意猶未盡的樣子，暗恨我們準備的節目太少，社會實踐報告《暑期三下鄉活動總結》。

七月十二日，陰、不像昨天那么大風大雨，而且活動地點就在學校附近，加上昨天活動總結，今天做起來都是輕車熟路，給老人們量血壓，講解運動健康知識，按摩，一個個做起來像是老手，跟老人們聊天的時候，他們很熱情搞跟我們說他們的一些狀況，還不時詢問我們的家庭狀況，那些語氣里面，我聽到了絲絲的羨慕。我來燎原兩次，都聽到最年長的老爺爺說“共產黨好啊！”是啊！老爺爺就是從哪個歲月走過來的，她見證了歷史的變遷，一生沒有子女，黨也給她安置了家，在這里有二十幾個老人陪伴他。

7月15日由于受暴雨天氣的影響，我們的活動不得不延遲到今天，我們的心情相當的激動，因為做完社區活動，我們就可以回家了，還有就是幾天雨天今天放晴，心情更加舒暢，聯系到社區說可以過去，由于前面的經驗給我們今天提供了保證，相對敬老院，社區的人員比較分散，不容易集中，我們就在居委會的安排下，在接到衛生所門口選一塊場地？零零散散的老人們被我們請到活動地點，老人們也很配合。畢竟是社區老人，住在市里，知道的東西甚至不比我們少。有些老人就是不相信我們，畢竟我們不是專業的，他們保持懷疑態度也是正常。相對而言，敬老院老人們就比較淳樸了，相比而言，這些老人知識少數，很多老人聽到我們是大學生暑期活動，都積極參與的。這讓我們感到欣慰。臨近中午行人漸漸減少。我們也收拾東西到下個社區。

由于遭遇幾天暴雨，菱湖社區內的水雖然退了，但是還有很多內部事情要處理，所以不能給我們提供幫助，我們的這個社區活動也被迫取消。

我們這次活動的重要對象是老人，敬老尊老是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。重視人倫道德，尊老敬老是我們文化傳統中的精華，也是中華民族強大凝聚力和親和力的具體表現，經過幾周的精心策劃與籌備，我們懷著一顆敬老的心去慰問敬老院跟社區的爺爺奶奶們。

當知道暑假有三下鄉活動后，由于我來自農村，說下鄉，不就跟回家一樣嘛！所以我毫不猶豫的報名了.實際的下鄉活動雖然跟我想象的三下有點偏差，但是也是增加經驗的時候，我會好好做。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十八

今天，我“三下鄉”服務隊與xx鎮各村支書及鎮團委書記就如何更好建設我黨支部及如何更好開展黨工作進行了學習和交流。

首先，xx鎮中學彭副書記對有關黨建設問題作了講話，講話中突出強調了我們年青人對工作要肯創新并大膽地開展工作。在不同的崗位自己處于不同的地位角色，要處理好上級領導和群眾的關系，工作要講究原則，講究藝術。在講話的結束時，彭副書記對我“三下鄉”活動持高度評價的意見。

接下來，是我信技系黨支部代表對我支部建設情況作了概括性的講述，并獲得了各支書的肯定。

在最后的自由交流學習階段環節，我支部提出了如何處理干部與群眾間的矛盾及如何提高自己的思想認識等問題作了深入的交流，而且我支部有關代表對各支書對我們大學生的就業認識作了回答——立足自我，奉獻祖國。

在這次的學習交流會上，我們對xx鎮的各項基層工作有了大概的認識，并學習了不少老黨員的經驗，為我們以后的學習、工作積累了知識和打下了堅實的基礎。

今天，xx市xx區xx鎮舉行了一年一度的超級水稻產業化暨訂單收購合同簽訂儀式。在這個喜慶的日子，我“三下鄉”代表隊借此機會，也開展了以“服務新農村”為主題及計算機知識的宣傳活動，并進行了問卷調查。

在這次宣傳活動中，我們對各個不同的年齡階段的人進行了電腦知識調查，調查中發現，年齡為10至30歲的人群都普遍具備一定的電腦知識，30到40歲的人群，其中從事教師或政府部門工作的人也具備相應的電腦知識。40歲以上的人群基本沒接觸過計算機或相關知識。在調查的所有人群中，都能了解國家建設新農村的政策。

今天，我們“三下鄉”代表隊在xx鎮政府的協助下，驅車到xx鎮新樓村大黎坡17隊看望了該隊的五保戶——黎耀山等老人。

黎老爺爺一生從事干部工作30余年，為xx鎮甚至國家作出了不可忘卻的貢獻。現在，黎老爺爺在國家的關懷下能安度晚年，不僅體現了政府對五保戶的關懷，也能加強我們對尊老愛老的認識。

從和黎老爺爺交談中，我們知道了很多關于他年輕時的故事，黎老爺爺1953年加入了中國共產黨，我們從這位老黨員身上學到了很多有關領導與基層群眾交談的經驗。從交談中我們還了解了很多當地的風俗習慣，這對我們的知識面有了很大的擴大。

最后，我們與該五保村的老爺爺們合影留念，這是個很有意義的拜訪。

今天下午6時，我“三下鄉”代表隊與xx鎮政府及有關單位進行了一場籃球比賽，也是在我們活動期間最后一個有意義的活動。

比賽過程是激烈的，比分一直都是你追我趕，賽況扣人心弦。最后我方以1分的比差獲勝。

比賽的輸贏不是重點，關鍵是我們認識到在政府及各個單位工作的領導干部們能在工作之余積極參加到體育鍛煉上，這種精神是值得我們學習的。在xx鎮中學，有一句話讓我印象深刻，它也是一句該中學的標語——每天鍛煉一小時，工作五十年，健康一輩子。這話能推動我們發揚體育精神進一更高的臺階。

教師參與暑期三下鄉活動總結篇十九

本人于 7 月 17至27 日參加了由華南師范大學綠色文明社團組織的到湛江麻章區文里李村進行的為期10天的暑期三下鄉活動。本隊共22人，住在文里李小學。在此期間，我們調研組采取入戶調查的方式對文里李村的村民開展了關于建國六十周年來農村人民生活水平變化的調查，還有桉樹種植在當地的影響的調查;與當地管區領導、村干部進行了會談，26號晚在文里李村成功舉辦了一場文藝晚會。在這段日子中，我們親身體驗了文里李村群眾的日常生產生活，了解了當地生活水平方面的一些基本情況，因而有必要將其整理，結合自己的'感受體會，作為本次活動的總結。

本次下鄉我們調研組的工作應該說還是順利完成了。而之所以能夠取得成功，我認為有以下幾個原因：

一，有一個出色的前期踩點工作(前期的踩點工作很到位)，為我們確定調研主題提供了依據和眾多材料。

二，前一年出色的下鄉工作為我們今年的調研做好了鋪墊，今年入戶時沒碰到什么困難。

三，調研組與公宣組的合理協調，順利解決了，我們這兩個組人力資源少，還有翻譯不夠的問題。

四，當地村民特別是村委的大力支持，李書記幫我們解決了不少問題。

當然，本次活動還有許多不足，以下是本人的一些看法:

(一)前期：

一，主題一度無法確定，浪費了不少時間與精力。而且最后在培訓時又臨時改了主題。

建議：先明確團委的要求，然后盡快確定出一個主題，主題最好只有一個，且細。不能太廣。

二，組長及人員變動太大，本組一度有八九個人，最后只有4個人，組長也是換了3個。導致工作分配，資料分享，及組長與組員的溝通上都出現了問題。

建議：前期最好組長能與每個組員分享資料與想法，做到每個人隨時可以當組長。還有最好明確自己的責任不要隨便退出。

三，參觀造紙廠被拒。對方首先要求要有許多的文件證明，發過去了還說沒收到，要不就說領導不在，再三推遲。

建議：以后如有類似的參觀活動，應先在一個月前，既放假前聯系好，準備好對方索要的證明文件。并為對方提供一定的利益誘惑，如會投稿報導等。并盡力做到。

(二)調研期間：

一，晚上有時沒開小組會議或時間太短。原因：組長較懶散，對晚上時間緊迫認識不足。

建議：定下一個時間每晚開小組會議。組內相互敦促，盡快洗完澡上去開會。

二，開會小組會議時，各位成員反映出來的東西不多。

建議：組長盡量調動組員的積極性，明確今天的問題，確定明天的目的，帶著目的去工作，這樣一天下來，開會時才能有東西可總結。

三，行程安排。行程安排最好緊湊點，因為調研工作常常會順帶把后面的也完成了，所以如果盡量把工作安排在前面，后面就可以做更靈活的處理。

四，訪談過程中，由于語言不通，只能由當地學生做翻譯。導致我們不能完全掌控整個訪談的形勢。

建議：盡量從會普通話的入手，盡可能組內有個會當地方言的。

五，問卷設計得不夠好，一些想要的資料得不到。

建議：最好有專業人士進行培訓，并先做幾次模擬調研，發現其中不足，及時修改。

六，后期工作不系統。

建議：了解組員的后期時間安排，安排好各自的工作。最后幾天沒出去調研要定好一個工作時間。