社交媒體的興起給我們的社交方式帶來了巨大的改變，但也引發(fā)了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全問題。在寫總結(jié)時，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績，也不過分苛責(zé)自己的缺點。總結(jié)是一個不斷提高的過程，只有不斷嘗試和實踐，才能寫出更好的總結(jié)。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇一

入黨申請書是要求加入黨組織的個人向所在單位黨支部正式提交的表達(dá)入黨愿望的申請。它闡述的是申請人的政治立場、組織愿望、思想信仰、愛黨情感以及終身奮斗目標(biāo)。它是個人主動向黨組織正式靠攏的"第一書面手續(xù)"，也是黨組織確認(rèn)入黨積極分子并選擇發(fā)展對象的"第一重要依據(jù)"。

撰寫入黨申請書必須是申請者本人發(fā)自內(nèi)心的愿望，必須體現(xiàn)自愿申請的原則。只有這樣，個人向黨組織靠攏的"第一手續(xù)"才是有效手續(xù)。按照黨章規(guī)定，中國共產(chǎn)黨各級組織絕不要求沒有產(chǎn)生入黨動機的人向黨組織遞交入黨申請。對那些政治上、品質(zhì)上、業(yè)務(wù)上具備先進性條件但暫時沒有產(chǎn)生入黨動機的黨外同志，黨組織可以在思想信仰上影響他們，從政治上關(guān)心他們，幫助他們盡早確立堅定正確的政治方向，及早選擇政治歸宿，以促使思想動機成熟，并自覺自愿向黨組織遞交入黨申請書。在入黨程序上確立入黨申請是入黨過程的"第一手續(xù)"，這也是黨性原則的體現(xiàn)。

入黨申請書同時又是黨組織選擇發(fā)展對象的"第一依據(jù)"。一個人的先進性起點或者自覺向黨組織靠攏的起點，可能并不始于向黨表達(dá)了入黨愿望的那一天。但是，一個人的政治立場和思想信仰的確立和正式宣示，則與他（她）選擇加入什么黨派有著直接聯(lián)系。加入中國共產(chǎn)黨的入黨申請書，是一個成年人政治立場和思想信仰的真情表白和確立的標(biāo)志。它不僅僅是為了取得一個"黨員"稱號的申請，而是通過選擇政治歸宿、選擇辦理組織手續(xù)，來確立自己終身不變的政治立場和思想信仰。因此，又可以說寫入黨申請書，實際上就是向黨組織表白自己的心中要永遠(yuǎn)樹立起共產(chǎn)主義這面旗幟，永遠(yuǎn)與黨的宗旨、黨的目標(biāo)、黨的指導(dǎo)思想保持一致的決心。黨組織可以團結(jié)一切進步人士一道工作，但不能把沒有明確表白與黨的立場和信仰相一致的人選擇確定為黨員發(fā)展對象。

2、入黨申請書的主要內(nèi)容第一、闡明申請人對黨的認(rèn)識。對黨的認(rèn)識是申請者為什么要求加入黨組織的首要入黨動機，是個人申請入黨的主要理由，也是黨組織確認(rèn)發(fā)展對象的主要依據(jù)之一。申請者的入黨動機首先是通過對黨的認(rèn)識所產(chǎn)生的敬佩向往之情來表達(dá)的。其次，申請者通過闡明對黨的認(rèn)識表明了自己與黨有著相一致的政治立場和思想信仰，從而為黨組織選擇發(fā)展對象奠定基礎(chǔ)。因而，在申請書中闡明對黨的認(rèn)識是寫好入黨申請書的關(guān)鍵。

對黨的認(rèn)識，在寫法上應(yīng)涉及兩個基本的層次。第一是談對黨的綱領(lǐng)的認(rèn)識，一定要以《黨章》總綱為接受和承認(rèn)的依據(jù)。第二是談對黨的先進性和黨的路線、方針、政策的時代感想，一定要以與時俱進的時代特征來認(rèn)識黨的過去、現(xiàn)在和未來。我們可以把這兩個思想認(rèn)識層次概括為：基本認(rèn)識和時代感想。談對黨的基本認(rèn)識，其核心內(nèi)容是要承認(rèn)和接受黨的最高綱領(lǐng)，也可以涉及到為什么要接受黨的綱領(lǐng)等具體想法和馬克思主義理論觀點。談對黨的時代感想，可以歷史地、現(xiàn)實地觀察黨在中國革命時期、社會主義建設(shè)時期和改革開放過程中的崇高地位和偉大建樹。其中包括對黨在新時期新階段提出的新思想、新決策的認(rèn)識和感想。時代感想也可以結(jié)合現(xiàn)實的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型代表來闡述，還可以通過身邊的共產(chǎn)黨員模范作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用等典型事跡來認(rèn)識，并以此產(chǎn)生對黨的崇敬之情。上述二者是相輔相成的，常常缺一不可。尤其是時代感想，是避免入黨申請書千篇一律的最有效的寫作思路。這里需要強調(diào)的是，寫好入黨申請書一定要首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》，要了解黨的歷史，了解黨的重大思想理論、路線、方針、政策及其與時俱進的發(fā)展變化。此外，還要熟悉黨在各個歷史時期的先進集體和先進代表人物的模范事跡。

第二、闡述個人經(jīng)歷和家庭情況。個人經(jīng)歷和家庭情況在入黨申請書中，不是必寫的內(nèi)容，因為按規(guī)定，遞交入黨申請書的同時，應(yīng)該向黨組織交上一份個人自傳（包括家庭情況）。但是，個人經(jīng)歷和家庭情況往往與入黨愿望有著直接或間接的聯(lián)系，所以，入黨申請書中經(jīng)常要涉及到個人經(jīng)歷和家庭情況。對于有著特殊經(jīng)歷或特殊家庭背景的申請者來說，結(jié)合自己的經(jīng)歷和家庭情況來表達(dá)入黨愿望。尤其是一些不應(yīng)該向黨組織隱瞞的特殊經(jīng)歷（包括犯過錯誤）和特殊背景（包括嚴(yán)重家庭問題），更要在申請書中直言袒露，并結(jié)合其特殊情況來闡述入黨愿望。由于不少申請入黨者的經(jīng)歷和家庭都有值得一提的特殊情況，所以，應(yīng)該把結(jié)合個人經(jīng)歷和家庭實際表達(dá)入黨愿望，也看做是申請書選擇的正文內(nèi)容之一。它與表達(dá)時代感想的寫作思路有相同作用，既可以避免千篇一律，又可以深化和強化表達(dá)入黨愿望的真情實感。

第三、對照黨員條件向黨組織進行自我評價和表態(tài)。可以如實談?wù)勛约旱膬?yōu)秀品質(zhì)和各種成績，但也要認(rèn)真查找自己距離一名合格黨員標(biāo)準(zhǔn)的差距和缺點。在自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)向黨組織表達(dá)自己堅定不移地爭取入黨的態(tài)度和決心。

最后強調(diào)一點，不論入黨申請書寫的字?jǐn)?shù)多少，都應(yīng)該有一個中心思想，即"我自愿申請加入中國共產(chǎn)黨"。所有正文內(nèi)容其實都是圍繞這樣一個中心，都要在闡述為什么要自愿申請入黨。申請書中表達(dá)中心思想的措辭，常常在稱謂之后的正文首段明確體現(xiàn)出來。

3、?入黨申請書的寫作格式及其基本要求書面申請的一般格式為：第一部分是標(biāo)題，以"入黨申請書"為題，居中。第二部分是稱謂，寫給黨支部稱"敬愛的黨支部："獨行頂格。第三部分是正文，這是入黨申請書的主題部分，主要表達(dá)入黨愿望和闡述入黨動機，文字多少不限，可以分若干自然段。第四部分是結(jié)尾，可以在這一部分中表達(dá)入黨前后做到言行一致的態(tài)度和愿意接受黨組織考驗的決心。第五部分是署名及年、月、日。

寫好入黨申請書的基本要求是：真實、實情、真理。所謂真實，即向黨組織表達(dá)自己的政治立場、思想信仰、工作學(xué)習(xí)和家庭情況時，要懷著赤誠之心說真話講實話。所謂真情，即要求入黨的心愿，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對黨、對黨的事業(yè)的忠誠和向往。所謂真理，即闡述入黨動機要表達(dá)出與黨的指導(dǎo)思想相一致的對真理的追求。

4、?寫入黨申請書的人在寫入黨申請書時，應(yīng)該注意以下幾個問題第一，?要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和有關(guān)黨的基本知識，了解黨、認(rèn)識黨，樹立正確的入黨動機。要聯(lián)系自己思想實際談對黨的認(rèn)識，向黨組織交心，申請書要寫得樸實、莊重，切忌空話連篇，不談?wù)鎸嵥枷搿?/p>

第二，?要對黨忠誠老實，如實向黨組織說明自己的政治歷史、本人經(jīng)歷、主要社會關(guān)系及其對自己的影響等有關(guān)情況，不得隱瞞或仿造。

第三，?入黨申請書一般應(yīng)由本人書寫。如因文化程度低或其他特殊原因不能親手書寫的，可以由本人口述，請人代寫。但要說明不能親自書寫的原因，經(jīng)申請人簽名蓋章或按手印后交給黨組織。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇二

采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。

2、說明介紹法

3、環(huán)境襯托法

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

4、彩筆描繪法

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>

5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠(yuǎn)離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。

6、時序變換法

植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。

7、生長變化法

植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影。讀者可以在很短的時間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。

8、展開聯(lián)想法

1

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。

9、突出重點法

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\用擬人、比喻等方法。

《小學(xué)生的寫作技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇三

企業(yè)基本情況本企業(yè)基本情況：成立日期、法人、財務(wù)負(fù)責(zé)人姓名，經(jīng)營地址、注冊資金、主要經(jīng)營項目。財務(wù)核算情況(是否健全，有無專業(yè)的財務(wù)人員，能按時申報納稅等等)

提出申請：根據(jù)申請不同稅種的減免，寫出企業(yè)依據(jù)的文件，提出具體的申請。根據(jù)增值稅實施條例第幾條規(guī)定，達(dá)不到起征點，申請免稅。

某某企業(yè)(公章)。

日期

學(xué)生申請書的寫作技巧篇四

在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，申請書使用的次數(shù)愈發(fā)增長，申請書可以使我們的愿望得到合理表達(dá)。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的澳洲留學(xué)申請書寫作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請人表達(dá)出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學(xué)術(shù)問題毫無主見;而有些申請人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請人充滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當(dāng)?shù)亓魧W(xué)文書里展示出來。

澳洲留學(xué)申請文書寫作中要清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動機，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國內(nèi)有一種錯誤的觀點，個人陳述要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績。這是根本不著邊際的`寫法，會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點。要知道，個人陳述是要在很短的時間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

千萬別描述你如何地歷盡劫難，別亂下結(jié)論，你不可能因為憤怒和苦難而脫穎而出。

銜接緊密留學(xué)文書其實是你個人的廣告。要重點突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的?許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請資料，只有那種簡單有力的文章才能讓人印象深刻。

千萬別對失敗找借口，解釋為什么沒有成功。最重要的是寫出你做了些什么來捱過挫敗，然而，除了疾病的不可預(yù)見狀況外，別為成績不好或糟糕的學(xué)期找借口。如果可能，請著重解釋個人挫敗怎樣賦予你新的態(tài)度，使得你堅定地走向成功。不要大肆渲染你的個人閃光點，只要著重在這種個人心跡揭示中寫出前因后果即可。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇五

xx地(國)稅局:。

我公司是一家****公司(或****廠)，座落于****，我公司(或我廠)于什么時候成立的，是什么性質(zhì)的單位，主要經(jīng)營什么產(chǎn)品，有職工多少人。

自成立以來，經(jīng)營成果一直不好，近年來由于生意經(jīng)營不善，導(dǎo)致我公司收入直線下降,甚至出現(xiàn)虧損情況,我單位的收入一直在什么位置，而我公司定的稅收標(biāo)準(zhǔn)為多少，特向貴局提出申請，希望可以把稅收標(biāo)準(zhǔn)定在什么位置。

特此申請減免繳納稅款,還望批準(zhǔn).

特此報告!

****公司。

****年*6月*日。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇六

xx市地方稅務(wù)局xx區(qū)分局：

本餐廳由于經(jīng)營不善，今年以來市場競爭激烈，食品原材料持續(xù)漲價，工作人員極其不穩(wěn)定，招服務(wù)員相當(dāng)困難，而銷價基本持平，使本單位的成本日益增加，再加之餐廳資金周轉(zhuǎn)困難，因此，在經(jīng)營上出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，自開業(yè)以來一直處于嚴(yán)重虧損狀態(tài)，不到三個月就開始已經(jīng)處于半停業(yè)轉(zhuǎn)讓狀態(tài)，并于今年8月底簽訂轉(zhuǎn)讓合同，現(xiàn)在的商戶9月5日接手門面。由于本人無餐飲經(jīng)營管理的'經(jīng)驗，沒有把控好原材料的采購及產(chǎn)品特色和成本的浪費，造成一定的經(jīng)濟損失，雖然轉(zhuǎn)讓出去挽回了部分的損失，但由于是跟朋友合伙借貸經(jīng)營的，所以在貴局登記注冊定稅的費用至今無力支付。為了不損害國家稅收利益且又能照顧到個人的經(jīng)濟承受能力，特向貴局申請給予本餐廳減免征部分稅收的照顧。

特此請示，望批準(zhǔn)為感。

申請人：xxx。

xx年xx月xx日。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇七

申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍十分廣泛，尤其是在商品經(jīng)濟的大潮下，人們的交往越來越多，申請書的使用大有用武之地。那么，我們?nèi)绾握莆丈暾垥膶懽骷记赡兀恳黄饋砜纯矗?/p>

既然申請書有這么大的功用，就得想方設(shè)法把它寫好。申請書的執(zhí)筆人在動筆之前，起碼要熟悉申請書的以下兩個方面。

申請書的特性。“申請”，顧名思義，是申述自己的理由有所請求。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的特點。另外，申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式，這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的選擇、使用上，均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。

申請書的結(jié)構(gòu)。申請書由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語和落款五部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。申請書的標(biāo)題有兩種形式。可以直接以“申請書”作為標(biāo)題，也可以將所申請的內(nèi)容入題，如“入團申請書”。

（2）稱謂。應(yīng)在標(biāo)題下另起行，頂格加冒號寫明接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)人姓名。如“×××團支部：”、“系總支領(lǐng)導(dǎo)同志：”等。

（3）正文。正文包括三項內(nèi)容，即申請內(nèi)容、申請原因、決心和要求。

（4）結(jié)語。申請書可以有結(jié)語，也可沒有。結(jié)語一般是表示敬意的話，如“此致 敬禮”等。也可寫表示感謝和希望的話，如“請組織考驗”、“請審查”、“望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”等。

（5）落款。在右下方署明申請人姓名；并在下面注明年、月、日期。

申請書是書信的一種，但它是一種特有的書信。與人們?nèi)粘Ｉ钪袀€人之間的一般通信不同，申請書的寫作要求一事一議，內(nèi)容要單純。一篇成功的申請書，其遣詞造句必須做到精煉、明快，而絕不允許拖泥帶水、含糊其詞。

如《入團申請書》的開篇：

敬愛的團支部：

在五四青年節(jié)來臨之際，我鄭重地向團組織提出申請，要求加入中國共產(chǎn)主義青年團……

《入黨申請書》的開篇：

敬愛的黨支部：

我鄭重地提出申請，要求加入中國共產(chǎn)黨……

在正文部分闡述申請原因時，申請人應(yīng)以生動簡潔的語言給予交代，把話說到刀刃上，把理由講充分。在決心和要求部分，申請人在進一步表明自己的決心、態(tài)度和要求時，應(yīng)寫得具體、詳細(xì)、誠懇、有分寸，語言要樸實準(zhǔn)確，簡潔明了。

有一點需要說明的是，我們強調(diào)申請書語言的規(guī)范，并不是要削弱它的文采。只有具備文采的申請書，才更能打動人。老舍先生曾一再強調(diào)：“世界上最好的著作差不多也就是文字清淺簡煉的著作。”（《論怎樣學(xué)習(xí)語言》）所以，簡潔并不等于單調(diào)淺陋，也不是隨意的省略，它是智慧的結(jié)晶，是提煉洗選的結(jié)果，是“豪華落盡見真諦”（穆青語）的境界。

申請書從用途上可分為：

（1）思想政治生活方面的申請――這種政治申請一般是指加入某些進步的黨派團體，如申請加入中國共產(chǎn)主義青年團、中國共產(chǎn)黨、少先隊、工會、參軍等。

（２）工作學(xué)習(xí)方面的申請――求學(xué)或在實際工作中所寫的申請，如入學(xué)申請書，帶職進修申請書，工作調(diào)動申請書等。

（3）日常生活方面的'申請――日常生活中，我們常常會遇到一些問題，需要個人申請才可以被組織、集體、單位考慮、照顧或著手給予解決，諸如申請福利性住房、申請結(jié)婚、個人申請開業(yè)或困難補助申請等。申請書的功能和范圍如此多種多樣，申請人的目的和背景也互不相同，無疑為申請書的特色寫作提供了廣闊空間。為什么這么說呢？這是因為，構(gòu)成申請書的五個部分中，標(biāo)題、稱謂、結(jié)語和落款一般變化不多，寫作者能下功夫琢磨，并有希望出彩的只有正文部分。

正文部分的寫作應(yīng)當(dāng)是讓事實來說話，讓細(xì)節(jié)來說話。這些事實和細(xì)節(jié)應(yīng)都來自于申請人自己。作為一個申請人，在申請書的寫作中，應(yīng)努力將自己的特別之處和獨有的素質(zhì)、經(jīng)歷以生動形象的語言寫入申請書中，就能為你的申請書增色不少。下面是篇成功運用事實說話的貧困生助學(xué)貸款和助學(xué)金申請書范文：

××省農(nóng)村信用社：

…… ……

我是×××學(xué)院中文系03級的貧困學(xué)生，來自××市的一個偏僻農(nóng)村。現(xiàn)家有6人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，且媽媽體弱多病。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家年人均收入不足300元。我進大學(xué)時的學(xué)費大部分是向親戚朋友借來的，今年要把學(xué)費交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟困難而影響自己的學(xué)業(yè)，能及時、足額地把所欠學(xué)費交清，我特向貴社提出助學(xué)貸款。我借款的額度是6000元，計劃畢業(yè)后4年內(nèi)還清本息。我父母也同意我貸款，并同意承擔(dān)連帶保證責(zé)任。貸款后，我保證履行還貸義務(wù)，按時歸還貸款本息……望批準(zhǔn)為盼。

…… ……

當(dāng)然，申請人在撰寫申請書的過程中，在篩選事實和細(xì)節(jié)的過程中，自始至終必須秉持真實的原則，要實事求是。申請書是請求上級同意、批準(zhǔn)的信，不能因為希望獲得上級同意，就捏造情況，就夸張困難；也不能隱瞞什么。否則，申請人失去了做人的基本信用，申請書的效力也將大打折扣。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇八

xxx地方稅務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

由于以下種種因素使得本單位的成本日益增加，資金虧損嚴(yán)重，再加之酒店資金周轉(zhuǎn)困難，因此，在經(jīng)營上出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，特向貴局提交減征稅的申請。

一、近年以來市場競爭慘烈，我店開業(yè)初期我店定稅為14800元，當(dāng)時通城縣大型餐飲企業(yè)只有以玉立酒店為龍頭的一家大型酒店，消費者可選擇的場所不多，酒店客源比較穩(wěn)定。但近兩年來，大型餐飲企業(yè)金凱、凡爾賽、簡樸寨、英皇國際等酒店相繼開業(yè)，小型酒店更如雨后春筍層出不窮，迅速搶占了通城縣有限的市場份額，已造成我酒店大部分客源分流。

二、食品原材料持續(xù)漲價，以豬肉為例，我店開業(yè)初期豬肉價格在十一元一斤左右，現(xiàn)在豬肉價格維持在十七元一斤，上漲率達(dá)到了30%，而各大餐飲企開業(yè)后，為了有效的穩(wěn)定客源競相降低出品價格，我店三年以來只得一直保持在不降價的基礎(chǔ)上。

三、貴局征稅額由原來的14800元增至現(xiàn)在的`22650元，所定稅額過高，而我店營業(yè)額以連續(xù)多月下滑至20萬左右，為與所征稅金保持正比，我店只有連續(xù)多月將發(fā)票預(yù)先開出保存，其中所開票額每月還不乏數(shù)萬的贈送人情發(fā)票。

以上幾點以及各項雜費成本開支的增漲如：環(huán)衛(wèi)、衛(wèi)生、勞動保險、水電費、洗滌費等等諸項，從而造成成本與銷價基本持平，營業(yè)額與成本開支形成背道而馳的順差，根本無利潤可言。不僅投資成本無法收回，每月更借款支付人員工資，過高的征稅已無力支付。

為扶持招商引資項目企業(yè)，也為了不損害國家稅收利益且又能照顧到個人的經(jīng)濟承受能力，望能將征稅額調(diào)整為我店開業(yè)初起的14800元，特向貴局申請給予本店減免征部分稅收的照顧。

特此請示，望批準(zhǔn)為感。

申請人：xxx。

20xx年x月x日。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇九

第一、開頭先在a4紙上，寫上辭職申請幾個大字。大家一定要記得，辭職書是很正式的一個申請手段，不是說你去給對方打聲招呼就完了，必須要以正式的方式通知公司人事處，所以，必須寫辭職申請。

第二，就要寫上你的上層領(lǐng)導(dǎo)人的姓名后加職務(wù)。

例如，某某經(jīng)理。記得，寫辭職書的時候，你所寫的辭職書是要直接交給你的上層領(lǐng)導(dǎo)的，你不可以越級去寫給領(lǐng)導(dǎo)的上層領(lǐng)導(dǎo)，或者是寫給別的部門的領(lǐng)導(dǎo)。所以，明確自己的領(lǐng)導(dǎo)是哪位，很重要。

第三、稱呼

中國人講究，任何一種書面形式的東西，都要有一個稱呼上的尊稱，或者是表達(dá)。所以，給經(jīng)理寫辭職書的時候，就要寫上，您好。當(dāng)然，這兩個字一定要在某某經(jīng)理再另起一行而寫，不要直接寫在某某領(lǐng)導(dǎo)的后面。

第四：表達(dá)對公司的感謝

任何一個人離開，都要感謝一個公司的，即使你再恨這個公司，再討厭也得寫一下，畢竟是這個公司暫時給了你收入。所以，再不情愿也多少寫點兒對于公司的感謝。

接下來，就要寫一下自己的辭職的原因

是你個人的原因，還是公司的原因，個人的原因可以涉及很多，例如，結(jié)婚，離家遠(yuǎn)，或者是想繼續(xù)求學(xué)等。而如果是公司的原因的'話，可以寫，專業(yè)不對口或者是收入不能滿足自己的生活等。

第六：祝愿單位。

對于自己要離開，但是還是要祝愿一下公司的發(fā)展，也就簡單地說幾句，例如，祝公司越來越強大一類的客套話。

第七：此致!敬禮!

就如同寫信一樣，也要寫上這樣的看似不重要卻十分有意義的兩個詞。接下來，就要寫上你的名字，前面跟上申請人。然后再起一行寫上你遞交辭職書的日期。好了，辭職書就這樣寫成了。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是出于個人的原因，不想繼續(xù)做服務(wù)員這項單純貢獻(xiàn)體力價值的工作。我希望能有更適合體現(xiàn)自己最大價值的舞臺!

離開這里，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是我還是決定要離開了，我懇請單位原諒我的離開，批準(zhǔn)我辭職。

同時，很榮幸成為這里的一員，能有機會在這里工作學(xué)習(xí)，不勝感激!衷心祝愿所有在xxx辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!

此致

敬禮!

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十一

下面我就自己的感受和經(jīng)驗談幾點切實可用的方法或注意點：

首先，要寫好人物作文，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文），寫的是作者非常熟悉的人，所以全文寫來既栩栩如生，又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人，雖然也能夠?qū)懀珜懗鰜淼木涂赡芎翢o特色，會是千千萬萬個中的一個，這樣寫來不要說感動別人，有時就連自己都覺得別扭、生造。

其次，要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。

第三，不要什么都寫，更不要事無巨細(xì)地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語很少，前后加起來總共才三四句而已，可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

第四，要讓人物的言行、心理、個性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出個性特點了。

第五，寫人物離不開寫事、寫細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質(zhì)，是通過具體的事例表現(xiàn)出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助周圍的人，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫事的時候，我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現(xiàn)人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細(xì)。

我們來看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：”壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說：“其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！’聽了郭楓的話，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話把細(xì)節(jié)描寫得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人。

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的"小中見大"。

（二）通過幾件事寫人。

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

（三）學(xué)會刻畫人物。

轉(zhuǎn)載自 www.cdxkw.cn

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。

1、也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2、語言描寫有對話和獨白兩種。

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到"聞其言，見其人"的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

3、動作描寫。

首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。

其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫"活"。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。

4、心理描寫。

心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋铮怀鲋行乃枷搿Ｐ睦砻鑼懙囊笫牵阂鎸崳懈鶕?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（"我"活"我們"），采用這種人稱作文，就不能用"他想"的形式來寫人物的`心理活動，因為"我"不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。

心理描寫除了用"我想"之外，還可以采用以下幾種方法。

（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。

（2）使用假設(shè)，流露心理活動。

（3）字里行間，流露著"想"。

（4）直接抒發(fā)心中所想。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十二

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!有家長說多用成語不才顯得作文有文采嗎?其實不然，如果在寫作中，只是按照套路使用成語時，文章的細(xì)節(jié)就沒了。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實感受寫出來。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕輕擺動細(xì)長的枝條，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語，解決學(xué)生作文寫不長的難題。

投石問路有備無患。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說：“......”;。

小明無可奈何地說：“......”;。

小明攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“......”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫作水平才會切實提高。讓學(xué)生學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不再只會干巴巴地寫“某某說”

對于文章寫不長的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想，當(dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時候，請家長提醒孩子，不要輕易下筆，停下來想一想，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他描寫來體現(xiàn)熱。例：驕陽似火，感覺不到一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣，小草蜷縮著身體......這樣寫，文章自然能寫長。

平凡的植物，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓學(xué)生學(xué)會一波三折的動作。就要學(xué)會動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球。比賽：“他發(fā)了一個球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話就把場景寫完了)。

學(xué)會動詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向?qū)Ψ斤w去，你來我往，讓人看得眼花繚亂。”原本一個動詞，此時瞬間成倍增加，文字立刻靈動豐富起來了。

很多學(xué)生不會用標(biāo)點，寫作中只有逗號句號逗號句號，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號，把老師讀到斷氣為止。針對這些問題，可以讓孩子進行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點。比如，。?!......“”

家長想一想，這些標(biāo)點符號學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問了，這些句子加進去了，文章自然而言就生動起來了。

寫作一定是：真情實感。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運會跳高記錄瞬間的描寫，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了!”

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十三

去美國讀本科可申請的獎學(xué)金分為三種，分別為need-based獎學(xué)金，merit-based獎學(xué)金和need-blind獎學(xué)金。

need-based獎學(xué)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)申請人家庭財產(chǎn)狀況、父母的收入等。need-based獎學(xué)金對于美國本國申請者來說非常豐厚，但是對于國際學(xué)生來說，只有少部分全美排名前50的大學(xué)提供。這些大學(xué)分別是是哈佛大學(xué)，普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)、芝加哥大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院。在美國留學(xué)讀本科申請need-based獎學(xué)金時，需要根據(jù)自己的真實情況來申請相應(yīng)的數(shù)額。

need-blind獎學(xué)金是指美國很多資金實力雄厚的私立大學(xué)，如果學(xué)校認(rèn)為申請人符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，就根據(jù)學(xué)生的家庭情況做出判斷：該學(xué)生家庭能夠承擔(dān)多少費用，其余全部由學(xué)校設(shè)法提供。美國的很多私立名牌學(xué)校都執(zhí)行需求無關(guān)的政策，例如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)等。

merit-based獎學(xué)金主要是根據(jù)申請人自身的學(xué)術(shù)成績、實踐能力、道德修養(yǎng)等綜合能力等因素來決定，并不考慮經(jīng)濟上是否需要幫助，只要學(xué)校認(rèn)可申請者的的個人能力，都會給予獎學(xué)金。該獎學(xué)金是留學(xué)生獲取人數(shù)最多的一類獎學(xué)金。該獎學(xué)金名額一般都很少，而且數(shù)額一般不能滿足學(xué)生的真正需求，更多的是起表彰鼓勵的作用。大部分中國人理解的獎學(xué)金應(yīng)該是此種獎學(xué)金，但中國學(xué)生申請美國留學(xué)獎學(xué)金拿的應(yīng)該更多是need-bsed獎學(xué)金。

當(dāng)然，這三類獎學(xué)金對同學(xué)們的基本要求都是申請人有高尚的人格與道德品質(zhì)，在自己研究的領(lǐng)域的確有過人的才能，優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就以及優(yōu)異的雅思或者托福成績。

在美國，競爭最為激烈、申請獎學(xué)金難度最大的專業(yè)為：

工商行政管理學(xué)、法律學(xué)、市場營銷學(xué)、金融學(xué)、美術(shù)與表演藝術(shù)學(xué)、外科醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)等。

最容易申請獎學(xué)金的專業(yè)為：

數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、普通物理學(xué)、高能物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)工程、生理學(xué)、海洋生物學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、歐洲歷史、印第安人歷史、非洲歷史、人類學(xué)、考古學(xué)等。

注意不要錯過申請學(xué)校的時間、認(rèn)真填寫申請表格、推薦信與財力證明表。

申請人應(yīng)該在開學(xué)的前八個月開始申請學(xué)校，可以在托福雅思考試過后申請，也可以先申請再進行語言考試。

填寫錄取申請表時每一項都必須認(rèn)真的填寫真實內(nèi)容。其中“獲得各種榮譽及獎勵”一欄與“工作經(jīng)驗”一欄要盡可能寫得齊全。其實校方審閱人是很重視這兩項內(nèi)容的。所以在填寫時應(yīng)把有利于自己申請獎學(xué)金資助的各種獨特的經(jīng)歷和獎勵都寫上，盡量附帶上那些證明性文件的復(fù)印件，以此向校方展示自己的實力。

另外一點，美國大多數(shù)高校校方比較看重推薦信。因此在填寫申請表時，推薦信的分量也直接關(guān)系到能否出國，能否獲得獎學(xué)金等。申請人可以選擇自己現(xiàn)在或以前的老師或教授。如果推薦人是國內(nèi)學(xué)術(shù)界的知名教授，他的推薦就會更有分量。你就更容易獲得獎學(xué)金。

財力證明表格所要填的內(nèi)容有：申請人的姓名、國籍、居住地址、出生日期，在學(xué)校一年所需要的全部費用的金額，以及申請人個人能夠提供的金額。絕大多數(shù)中國學(xué)生在申請獎學(xué)金資助時，除了少數(shù)的個人或家庭有美元存款外，大部分的金額需要校方以獎學(xué)金形式資助，美國的學(xué)校方也十分清楚中國的學(xué)生只有極少數(shù)人能負(fù)擔(dān)起昂貴的學(xué)習(xí)與生活費用。

準(zhǔn)備申請美國本科獎學(xué)金的童鞋們，只要你足夠優(yōu)秀，那么只要在這些材料上做好準(zhǔn)備，之后耐心等待評獎委員會的審核，相信慧眼識珠的校方評審們一定會為你敞開美國求學(xué)的大門。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十四

一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》;也可以用《讀×××有感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀×××有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

寫好讀后感可以分為以下幾個步驟：

"讀后感"的"感"是因"讀"而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有"感"?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。 不過在"感"之前還要先讓孩子知道是誰寫的文章，也就是作者是誰?其次再進入文章中，明白文章里講述了什么人，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生"感"，那么在文章里就要敘述引起"感"的那些內(nèi)容，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求，無須講述的那么具體、生動，只需簡單扼要，只求能引出事理。孩子在最初寫讀后感時，常常犯這種弊端，總是引用原文，把簡述變成了復(fù)述。我想這主要是因為孩子還不能把握文章所要講述故事要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，不僅簡還要明。在父母力所能及的情況下，盡可能地告訴孩子，作者是在什么情況下寫的這篇文章，他想告訴我們一個什么事情！這樣，就能更有效地提高孩子的理解能力。

一篇文章或是故事，可以排列出許多感觸點，讀了整篇文章后，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個中心、一個要點。所以就要求孩子對這些眾多的感觸點進行篩選比較，找出自己認(rèn)為感受最深、針對性最強、自己寫來又覺得得心應(yīng)手的一個觀點，然后作為讀后感的中心，再加以論證便形成一篇完美的文章。家長可以先讓孩子談一談他的想法，問他讀后有何感想，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點，告訴孩子，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做，可以相互探討、相互交流。

再動人的情感，再真實的體驗，脫離了現(xiàn)實生活就會飄若云煙。"生活乃文章"，一切皆源于生活。所以，要讓孩子從實際聯(lián)想，從現(xiàn)實生活出發(fā)，可以從學(xué)校里、家里、街道上、公園里等場所的所見所聞入手，從生活的點滴入手，從小事入手，就更能讓孩子有事可說，有例可舉，有感而發(fā)了，這樣才能把感受寫真實。 家長在輔導(dǎo)孩子寫讀后感時，一定要告訴孩子：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十五

寫作素材倉庫的建立，要靠平時的觀察積累，所以同學(xué)們要每天堅持寫觀察日記、閱讀筆記，把自己所看到的、所聽到的、所思考的隨時記錄下來，時間一長，自然是“倉庫滿滿”。久而久之，語言就會豐富起來，寫作能力就會隨之提高。

首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫或作文題目，提出若干個相關(guān)的問題，解決了這些問題，就等于找到了“寫話”的內(nèi)容，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來，就形成了一個整體的寫作思路。為了讓孩子有個樣板可模仿，我按人、事、景、物四類文章分別編寫了“問題提綱”，供孩子參考，讓孩子在仿照中學(xué)會創(chuàng)新，能提出更多更好的問題，使“寫話”的內(nèi)容豐富起來。

例：《我的媽媽》

但這種方法有個弊端，孩子也許只會簡單地對答，形成一些散裝的零件，寫出的話呆板、單一，缺乏連貫性和條理性。于是我又采用了下面一個方法。

為了讓孩子說起話來有條有理，寫起話來具有連貫性，我常根據(jù)“寫話”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞，如：“首先——接著——然后——最后——”，“有的——有的——還有的——”，“有時——有時——”等等。孩子可選擇合適的詞，將單個的“零件”串起來，很自然地形成一個有機的整體，這樣的“話”說起來才通順，讀起來才合理。

只搭好骨架，沒有豐富的語言材料做血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點句子寫得更詳細(xì)、更具體、更有文采呢?我運用“語句擴充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

例如：孩子寫《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫了一句話“它每天六點半鐘叫我起床。”針對這句話，我提出這樣的問題：

(1)六點半是清早還是傍晚呢?

(2)它用怎樣的聲音叫你呢?

(3)它為什么這么早就叫你起床?

(4)把它當(dāng)成會說話的小伙伴，它會怎樣說呢?

孩子經(jīng)過一番苦思冥想，終于擴充寫成一段話：每天清早，一到六點半鐘，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆、響亮的聲音，好像在說：“喂，快起來，快起來，早起身體好，上學(xué)不遲到。”

要使文章寫得優(yōu)美還需要好詞好句的點綴，而且“語句擴充法”最重要的是擴充一些精妙的詞語和生動的句子。這對于剛上學(xué)不足一年識字量不多的孩子來說，的確是一個難題。因為這一階段的孩子認(rèn)識水平、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限。做家長的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個積累和運用好詞好句的良好環(huán)境。

01.卡片積累

為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個小檔案袋,分別配上名稱,如顏色、味道、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書籍時，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會識詞寫詞，又能夠讓孩子了解詞的類別，并學(xué)會應(yīng)用在生活、學(xué)習(xí)中。

“味道”袋里有：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀等等詞語卡片;

“形狀”袋里有：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長、橢圓等等詞語卡片。

有時吃水果，我就會讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點的詞語卡片，拿出來認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，并試著用這些詞語說一句話，或幾句話，再將這幾句話連成一段話寫成日記。

這種卡片積累法需要家長有足夠的耐性和恒心，堅持下來就一定會有收獲。

02.游戲積累

要活躍孩子“寫話”的思維，必須學(xué)會觀察和分析生活周圍的事物。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點點滴滴，引導(dǎo)孩子處處留心，處處分析、思考：怎樣說會使句子更生動、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力，我常常以各種游戲的方式來激發(fā)孩子說話的興致。

說一說，看用哪個詞最好?

這種方法可稱為“換詞”游戲，主要是幫助孩子積累和運用同義詞，使句子內(nèi)容豐富而靈活。如孩子帶回數(shù)學(xué)試卷，他得了一百分。

此時，我故意問他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說。我笑著又問他：“換個詞，還可以怎么說?”他想了想，說：“我開心極了!”我又鼓勵他多換幾種說法，孩子經(jīng)過思考和查書尋找，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語。

仿一仿，看誰仿得像?

這種方法可稱為“仿句”游戲，在生活的空閑里，說一說，仿一仿，輕松就能訓(xùn)練說話，為“寫話”打下基礎(chǔ)。

一天早上，我和孩子在公園里散步。我指著草坪說：“小草鉆出來。”孩子抬頭四處望望，跟著說：“太陽升起來。”我又說：“嫩綠的小草鉆出來。”孩子說：“火紅的太陽升起來。”“嫩綠的小草從土里悄悄地鉆出來。”“火紅的太陽從山上慢慢地升起來。”這樣的訓(xùn)練，能讓孩子逐漸學(xué)會把句子說得更具體、更生動、更完整。

想一想，用怎樣的話兒來形容?

外面下雨了，我讓孩子去聽一聽，雨聲是怎樣的?看一看，滴落下來的雨花是怎樣的?再用手接一接，雨水淋濕了自己的手，感覺是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗，可回來時卻皺起了眉頭，“媽媽，我會學(xué)那種雨聲，可不知用什么詞來說?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語卡片。”

孩子一查，果然找到了好幾個寫雨聲的詞語：沙沙、嘩嘩、淅淅瀝瀝。我說：“你讀讀這些詞語，再仔細(xì)聽一聽，用哪個詞最合適?”

孩子聽了聽，又想了想，說：“外面下雨了，沙沙地響。”我提示說：“雨滴落下來，形成——”“一朵朵白色的雨花。”“用手輕輕地接著，感覺——”“真涼啊!”

就這樣在不知不覺中，孩子從留意生活的點滴開始學(xué)會了積累，從切身的體會中學(xué)會了運用。

比一比，誰想得妙?

主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說得生動有趣。有時，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩，我說：“一團一團的白云像棉花。”孩子想了想，也說：“一堆一堆的白云像墻壁。”我又說：“天上有個雪人兒在對我笑。”他朝向遠(yuǎn)處的天邊，看了看后說：“天上有個小白兔在蹦蹦跳跳。”

適當(dāng)展開聯(lián)想與想像，運用多種修辭手法，能開發(fā)孩子的語言思維能力。一天，我同孩子一起逛商場。忽然，看到一個小弟弟正在玩氣球，我對孩子說：“你能把氣球想像成一個小朋友，說一句話嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛，沖著我說：“氣球在跳舞。”“能說得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球，在什么地方，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會兒，得意地說：“又紅又圓的氣球在空中開心地跳舞。”我連聲夸獎，買了個氣球作為獎勵，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來。

不管我們使用哪種方法來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫話”，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵法”，尤其對于處在低年級的孩子來說，“寫話”就如同幼兒“牙牙學(xué)語”一樣艱難。家長要想做好孩子的啟蒙老師，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”、“爸”那樣耐心而充滿希望。對孩子的要求不能過高，“話”中出現(xiàn)了一個好詞，一個好句，有一點點進步就應(yīng)及時鼓勵、表揚。

鼓勵的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁上、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈送他平日里最喜愛的一件禮物等等。

只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅，使他對于“寫話”產(chǎn)生濃厚興趣，由愛說、愛寫到能想著說，能認(rèn)真寫，這就等于說孩子真的“入門”了。

當(dāng)然，還有最后一種妙法，就是參加開心作文寒假課程，每個年級、全年段，都有針對性的開心作文課，按照各年級的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求，有坡度、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，讓孩子一步一腳印、扎扎實實地打好作文的基礎(chǔ)和提升。

無論你的孩子處于什么階段，作文水平在什么程度，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥，一針見效。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十六

寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

我們在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。

一、游記作文不要寫成旅游路線圖

二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文

三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度（遠(yuǎn)到近）

四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。

五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。

六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。

七、借景抒情的手法應(yīng)該運用

八、人文景觀的描寫中，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)木吧M行烘托。

九、自然景觀的描寫中，修辭手法應(yīng)該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十七

一、need-blind。

美國大學(xué)執(zhí)行資金需求無關(guān)的錄取政策，一般多為資金實力雄厚的私立大學(xué)。他們在錄取學(xué)生的時候，不考慮學(xué)生是否需要學(xué)校提供資助，也就是說你申請獎學(xué)金與否對你的申請沒有任何影響。

一旦他們認(rèn)為你符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，他們會根據(jù)學(xué)生的家庭情況做出判斷：該學(xué)生家庭能夠承擔(dān)多少費用?其余全部由學(xué)校設(shè)法提供。美國的很多私立名牌學(xué)校都執(zhí)行需求無關(guān)的政策，例如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)等。

二、need-based。

此種情況是說在申請大學(xué)時，你的資金需求會影響你的錄取機會。例如，去美國留學(xué)生活如果你要求大學(xué)每年補助你1萬美元，你有可能被錄取，但如果你要求2萬美元的補助，則有可能被拒絕。在申請need-based大學(xué)時，需要根據(jù)自己的實力量力而行，不要獅子大開口，要獎過高。

三、merit-based。

此類獎學(xué)金一般發(fā)放給學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，名額一般都很少，而且數(shù)額一般不能滿足學(xué)生的需要，更多的是起表彰的作用。大部分中國人理解的獎學(xué)金應(yīng)該是此種獎學(xué)金，但中國學(xué)生拿的應(yīng)該更多是need-based獎學(xué)金。

一、優(yōu)秀的語言成績。

去美國留學(xué)想要申請美國獎學(xué)金的學(xué)生，新托福要至少100分左右，最好達(dá)到105分以上。想申請美國前100名院校的獎學(xué)金，sat最好能考到1800分。想申請前50名院校的，最好考到分。想申請前20名院校，成績應(yīng)該最好不低于2200分。

二、良好的gpa成績。

去美國留學(xué)生活要想獲得獎學(xué)金，gpa的成績都應(yīng)不低于3.0或平均成績80分。建議學(xué)生最好從高一或大一開始準(zhǔn)備，要全面突破。當(dāng)然有的專業(yè)難度系數(shù)比較高，很難達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，但考生要盡力而為。

三、班級及學(xué)年排名。

在美國留學(xué)生活如果想申請高額獎學(xué)金，學(xué)生還要注重班級及學(xué)年排名。美國大學(xué)比較看重學(xué)生的班級排名，而且是高中或大學(xué)整個階段的班級排名，他們考查的是學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段，而不是一時的表現(xiàn)。

四、課外實踐活動。

美國院校的獎學(xué)金申請，還會參考申請者在本國讀書期間是否參與學(xué)校課外活動，如：義工工作、學(xué)生團體俱樂部等。建議申請者應(yīng)該了解所申請大學(xué)，需要什么類型的人才，是否真正屬于所申請大學(xué)所需要的類型。

2.本科階段美國留學(xué)獎學(xué)金的申請要求。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十八

日本先進的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新精神是吸引國內(nèi)學(xué)生去留學(xué)的原因之一，但是對于一般工薪家庭來說，日本的留學(xué)費用確實是一比不少的數(shù)目。學(xué)生可以通過申請獎學(xué)金來承擔(dān)自己一部分的生活費，相對來說可以減輕壓力。下面就由小編給大家介紹日本留學(xué)獎學(xué)金申請書的寫作技巧。想了解更多相關(guān)資訊請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)。

首先要說明的是如果有g(shù)re和托福成績，會日語，對你的申請是絕對有好處的。東京大學(xué)和東京工業(yè)大學(xué)有國際大學(xué)院的項目(即英語授課的研究生院)，有托福成績就可以申請。

申請去日本留學(xué)不同于申請其他國家，申請時直接與教授聯(lián)系，獎學(xué)金和入學(xué)的相關(guān)手續(xù)也是在教授的幫助下進行，因此收集資料主要是收集某個教授或者他所在的實驗室的情況。

資料收集主要是在網(wǎng)上搜索各個大學(xué)的網(wǎng)址，然后檢索相關(guān)學(xué)科實驗室(一般指研究生層次)，通過該實驗室的網(wǎng)頁獲知這個實驗室進行的研究是否具有先進水平以及自己是否感興趣，還有實驗室的條件以及教授的水平和知名度、教授的email地址等等都可以獲得。建議大四上開學(xué)就開始這方面的工作。進行篩選之后，留下10-15個左右的實驗室比較好。然后就應(yīng)該準(zhǔn)備給每一位教授發(fā)送留學(xué)申請的自薦信了。

第一次和教授聯(lián)系，自薦信的內(nèi)容最好直接寫到email的.正文中，不要使用附件。自薦信要短，內(nèi)容無非是自我介紹：中國某某學(xué)校某某專業(yè)的學(xué)生，什么時候畢業(yè)，對教授的研究內(nèi)容很感興趣，有過什么研究經(jīng)歷，希望能到教授那里學(xué)習(xí)深造，但是不知道實驗室是否接受留學(xué)生等等。

具體到自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的專業(yè)課程和相應(yīng)成績單等的簡歷不要寫在第一封email中。人家要是想要留學(xué)生，一般就會給你回信向你要更加詳細(xì)的簡歷。盡量寫學(xué)術(shù)性的文字，以樸實無華為最佳。最后，不要忘了適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z，也不要忘了在email的結(jié)尾加上“期待您的回信”等文字。

檢查email書寫無誤的時候，就可以向那些第一步中篩選出來的教授發(fā)信了。盡量早，因為據(jù)我所知，清華、哈工大、浙大申請日本的人都不少，所以晚了的話很可能教授已經(jīng)答應(yīng)了別的申請人，你的機會就少了。

發(fā)出這些信之后，過了若干天，一般都是會有那么幾封回信的。但是有的回信比較慢，或者有些干脆杳無音信。如果很希望去的那個實驗室的教授沒有回信，則可以再給他發(fā)一封email確認(rèn)一下他是否已經(jīng)收到。這次一定要客氣，表明自己十分迫切和認(rèn)真的心情就可以了。如果仍然沒有回信，一般也只能放棄。

在收到回信的那幾個教授中，做出新的選擇。我大概在2月初收到教授的回信，然后最后確認(rèn)了一個教授(也就是現(xiàn)在的教授)。當(dāng)時我做出這個決定的依據(jù)很簡單：教授回信主動提到幫我申請文部省獎學(xué)金的事情，且態(tài)度非常和藹。其他的幾個教授雖然表示了興趣，但是都向我強調(diào)日本消費如何之高，這種情況下這些教授多半是對你有興趣，但手上沒有文部省獎學(xué)金的申請名額。當(dāng)然，如果真的對他的研究很感興趣的話可以嘗試?yán)^續(xù)聯(lián)系，說明自己的經(jīng)濟情況，請教授幫申請別的獎學(xué)金。日本有很多獎學(xué)金，種類不下200種，數(shù)額比較大的也有幾十種。

學(xué)生申請書的寫作技巧篇十九

通常英語寫作有以下幾個特點：

緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達(dá)的要求；

2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；

3、增強試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；

4、看圖作文主要考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

5、英語寫作注意兩點

弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達(dá)方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。